Nicolás Herrera Marulanda, estudiante del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad del Valle, realizará una pasantía de investigación en Bélgica gracias al programa Erasmus+, con el acompañamiento de la Dirección de Relaciones Internacionales de Univalle.

“Estamos muy orgullosos de que Nicolás viaje a Bélgica por el programa Erasmus+. Él realizará su pasantía de investigación en la Universidad de Namur, gracias a un acuerdo firmado con esa institución, y también a los fondos de la cooperación europea, a través de la Comisión Europea y el programa Erasmus+.”, señaló Sandra Juliana Toro Hoyos, coordinadora de Movilidad Internacional de la Universidad del Valle.

Erasmus+ es el programa de la Unión Europea que respalda la educación, la formación, la juventud y el deporte, ofreciendo oportunidades de movilidad académica y cooperación internacional en distintos niveles educativos.

Durante su estancia, Nicolás trabajará en un proyecto enfocado en sistemas formales aplicados al testing de software.

“Académicamente espero poder continuar una investigación, y abrir las puertas a posibles oportunidades a futuro para estudiar un posgrado o algo parecido. Conocer otras maneras de aprender, y a nivel personal es una experiencia totalmente nueva para mí porque nunca he estado por fuera del país y es una experiencia única”, explicó el estudiante.

Estas oportunidades internacionales consolidan la formación de los estudiantes, ampliando su visión académica y cultural.

Si quieres conocer más sobre las convocatorias de movilidad internacional, ingresa a https://dri.univalle.edu.co/es/

Al stand 333 del pabellón 3 de Corferias han llegado profesores, escritores, investigadores que han publicado con el sello del Programa Editorial de la Universidad del Valle los resultados de su trabajo.

Algunos de los autores y autoras de los 440 títulos expuestos en el stand de la feria hicieron presentaciones de sus libros ante varios espectadores interesados en los temas abordados en su trabajo. Entre estas presentaciones destacan la del libro póstumo del profesor Augusto Ángel Maya;  Las semillas de la cultura, perspectivas ambientales desde la física, la biología, la ecología y las ciencias sociales, a cargo de la profesora Patricia Noguera de la Universidad Nacional, que en un emotivo diálogo expuso las principales ideas de este pensador que propenden por una integralidad de los saberes desde una perspectiva ambiental y sobre la forma como habitamos este planeta. En esta presentación hizo presencia la hija del profesor Ángel Maya que habló sobre el legado de su padre.

También estuvo la Subdirectora de Estudios Ambientales del IDEAM Elizabeth Patiño. Esta egresada de la Universidad presentó el libro Sustentabilidad y soberanía alimentaria que compila varios ensayos alrededor del tema, el suyo particularmente, habla de la conservación de las fuentes de agua del valle del río Cauca y analiza el impacto del cultivo de la caña sobre las comunidades que dependen de estas fuentes para su supervivencia.

El profesor Arnulfo Arias Rojas presentó su libro Diagnóstico en odontología, una aproximación conceptual, y presentó casos específicos para ejemplificar algunos de estos conceptos necesarios para la actualización y el afinamiento de habilidades en odontología.

Otra de las presentaciones en el stand de Univalle en estos primeros días de Filbo 2026 fue la del libro Justicia ambiental y pasivos socioambientales plurales donde el profesor Esteban Correa García presenta los resultados de su tesis doctoral, un juicioso estudio sobre el concepto de pasivo ambiental usando como caso el monocultivo de la caña de azúcar y planteando preguntas alrededor de cómo se determina este pasivo y quienes son los responsables de subsanarlo.

Por su parte el profesor Alberto Valencia Gutiérrez presentó Realismo atroz, álbum familiar de la Violencia en Colombia, un libro que presenta el archivo fotográfico de Germán Guzmán Campos y que sirve hoy de documento para la recuperación de la memoria histórica, la comprensión del fenómeno de la violencia y la no repetición de los acontecimientos retratados por Guzmán.

 El stand 333 también ha recibido la visita de varios autores nacionales, egresados, y personas interesadas en las publicaciones del Programa Editorial de la Universidad, su presencia en el evento cultural más importante del país lo consolida como uno de los principales medios de producción y difusión de conocimiento de la región a nivel nacional

Con profundo pesar la Universidad del Valle informa el fallecimiento de la profesora jubilada de la Facultad de Psicología Blanca Cecilia Orozco Hormaza.

La profesora Blanca Cecilia fue referente e inspiración. Con su agudo sentido del humor, tomaba los conceptos que tenía entre manos y ante sus estudiantes los dotaba de forma y vida. Sus brillantes maneras, ligadas a la claridad conceptual de su discurso, impregnaron de pasión profesional a generaciones de estudiantes que cruzaron por sus aulas. Incluso algunas vocaciones confundidas encontraron en ella una luz guía para continuar su formación en psicología.

Asimismo, Blanca Cecilia fue amistad y ejemplo para sus colegas por ser poseedora de una irreverencia y una curiosidad inconmensurables que la llevaban a explorar nuevas formas epistemológicas de abordar la psicología y a asumir esas transformaciones como una oportunidad de crecimiento.

Uno de sus mayores aportes a la evolución del estudio de la psicología en nuestra alma mater se consolidó en su participación en el equipo fundador del Doctorado en Psicología, un programa académico pionero a nivel nacional que formalizó un nuevo peldaño para el crecimiento de las mentes investigadoras que dirigen los avances de este campo del conocimiento.

Enviamos un abrazo de condolencias a sus hermanos, Mariela y Guillermo Alberto Orozco Hormaza, y a sus hijos, Jorge Andrés, Cristina y Alejandro Botero Orozco. De igual manera, remitimos un mensaje de consuelo para sus estudiantes, amigos, colegas y todas las demás personas que tuvieron la oportunidad de ser parte de su camino y que hoy sienten, como nosotros, un profundo pesar por esta pérdida.

Como institución, asumimos las banderas de ese vasto legado profesional y humano que la profesora Blanca Cecilia nos entregó para continuar el trabajo de formación con la misma entrega, dedicación y calidez de las que por tantos años fuimos depositarios.

El Ministerio de Educación Nacional otorgó la Acreditación de Alta Calidad al programa de Tecnología en Atención Prehospitalaria, por un período de seis (6) años, según lo establece la Resolución 010972 del 27 de abril de 2026.

Este reconocimiento es el resultado de un riguroso proceso de evaluación liderado por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), que evidenció la solidez académica del programa, su adecuada organización, el cumplimiento de su función social y la calidad en la formación de talento humano en salud, aspectos fundamentales para garantizar una educación pertinente y de alto nivel.

 El profesor Jonathan Stick Guerrero, director del Programa, destacó que " tenemos presentamos un programa maduro, con resultados destacados en simulación clínica y escenarios de rescate que son referentes a nivel nacional. Estamos muy satisfechos y motivados para asumir el desafío de mantener estos estándares en la formación de nuestros estudiantes”

La resolución también destaca que este logro se sustenta en procesos previos de autoevaluación, así como en el concepto favorable emitido por el CNA y el respaldo de instancias como la Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud, lo que consolida al programa como un referente en la formación de profesionales capaces de responder a las necesidades del sector salud y la atención de emergencias en la región y el país.

Ejercicio de rescate con paciente simulado

La doble titulación permite que los estudiantes accedan a formación de alto nivel en instituciones reconocidas, para así lograr fortalecer su perfil profesional, ampliar sus oportunidades laborales y consolidar sus competencias.

La Universidad del Valle y Embry-Riddle Aeronautical University establecieron un convenio de doble titulación en el área de Ingeniería Aeroespacial, con el propósito de fortalecer la formación académica y la proyección internacional de los estudiantes de posgrado. Esta alianza permite cursar asignaturas en ambas instituciones, acceder a una formación complementaria de alto nivel, participar en proyectos de investigación conjunta y, al finalizar el proceso, obtener el título de maestría otorgado por ambas universidades.

“Tu futuro, sin límites: Doble titulación”, fue un espacio en el que estudiantes y profesores de la Maestría en Ingeniería con énfasis en Ingeniería Aeroespacial compartieron experiencias sobre este modelo de formación, en alianza con Embry-Riddle Aeronautical University, en Estados Unidos.

“La alianza entre la Maestría en Ingeniería, con Énfasis en Ingeniería Aeroespacial de la Universidad del Valle y Embry-Riddle Aeronautical University, constituye un ejemplo significativo de cómo la cooperación académica internacional puede traducirse en oportunidades reales de crecimiento, innovación e impacto académico. Esta colaboración no solamente fortalece los procesos de formación de posgrado, sino que también abre caminos para la investigación conjunta, el intercambio de conocimiento y la consolidación de redes académicas de alcance internacional”, explicó Adriana Patricia López Valencia, directora de la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad del Valle.

Para Andrés José Torres Figueroa quien esta cursando su doble titulación, “es una experiencia muy linda, conocer un país nuevo y hacer conexiones me parece muy chévere. Además, estamos trabajando duro para abrir más puertas y fortalecer las conexiones”.

La internacionalización es una apuesta institucional que transforma los procesos de enseñanza, investigación y proyección académica, preparando profesionales con una visión global y mayores oportunidades de desarrollo.

En la foto: Equipo de Baloncesto Seccional Palmira y Sede Norte del Cauca | Foto: Seccional Palmira

Este sábado 25 de abril, la Universidad del Valle cierra con la última jornada de partidos que hacen parte de la fase clasificatoria zonal de la novena versión de los Juegos Intersedes Univalle.

En esta jornada contaremos con la participación de más de 400 estudiantes deportistas, quienes competirán en los encuentros de baloncesto (femenino y masculino) fútbol (masculino), fútbol sala (femenino y masculino) y voleibol (femenino y masculino). Además, en esta etapa se integran sedes y seccionales quedando la distribución de participación de la siguiente manera:
Zona Norte: Sede Cartago y Seccional Zarzal
Zona Sur : Seccional Palmira y Sede Yumbo
Zona Centro: Seccional Buga, Sede Tuluá y Seccional Pacífico

De esta manera, continuamos con nuestra programación deportiva de la fase zonal, articulándonos con las sedes y seccionales de Univalle, y realizando los partidos en los escenarios deportivos en Yumbo (Sede Yumbo Univalle y el Coliseo Luis Javier Mosquera de Imderty Yumbo), Buenaventura (Cancha de La Independencia de Buenaventura y CDU de la Seccional Pacífico), Zarzal (Estadio Municipal y Coliseo Municipal Jose María Dolores de Zarzal) y Roldanillo (Coliseo Municipal).

Equipo de Voleibol Sede Tuluá | Foto: Sede Tuluá

Consulta horarios y escenarios de competencia del sábado 25 de abril, tercera fecha clasificatoria, en el siguiente enlace: https://acortar.link/cAZrbN 

También puedes ver más información de la fase zonal de los IX Juegos Intersedes, ingresando a los siguientes links:
Programación sábado 11 de abril: https://acortar.link/tKQenV 
Boletín 1, resultados 11 de abril: https://acortar.link/EIphFq 
Programación del sábado 18 de abril: https://acortar.link/sOsFQc 

Equipo de Baloncesto Seccional Zarzal y Sede Cartago | Foto: Sede Cartago

Desde la Universidad del Valle, a través de la Sección Cultura, Recreación y Deporte, destacamos el papel de las y los estudiantes deportistas que representan a sus sedes y seccionales. Además, invitamos a toda la comunidad universitaria a apoyarles en esta última jornada clasificatoria de los IX Juegos Intersedes Univalle, 2026.

El violentómetro es una herramienta gráfica y didáctica en forma de regla, creada por el Instituto Politécnico Nacional (IPN), diseñada para visualizar y medir las diferentes manifestaciones de violencia en la pareja o vida cotidiana. Permite identificar señales tempranas de abuso antes de que escalen, clasificándolas en tres niveles de alerta: ¡Ten cuidado!, ¡Reacciona! y ¡Necesitas ayuda profesional!

Es una herramienta útil que permite estar alerta para detectar y atender este tipo de prácticas y no solamente es de gran beneficio para las instituciones educativas, sino también para los ámbitos familiar y laboral.

Las manifestaciones de violencia que se muestran en el material no son necesariamente consecutivas, sino que pueden ser experimentadas de manera intercalada.

Niveles del Violentómetro
La herramienta se organiza por colores que indican el aumento de la violencia:

Amarillo (Tenga cuidado): Señales de alerta como bromas hirientes, chantajear, celar, descalificar o ignorar.
Naranja (¡Reacciona!): La violencia aumenta e incluye ofensas, amenazas, control (celular, dinero, amistades), caricias agresivas o empujones.
Rojo (¡Necesitas ayuda!): Situaciones graves de peligro: golpear, amenazar con armas, abuso sexual, violación o asesinato.

¿Dónde puede solicitar orientación en Univalle?

Área de Atención Integral de Violencias y Discriminaciones basadas en Género
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Vicerrectoría de Bienestar Universitario.
Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 
Tel: +57 2 3392370 - 3212204.
Edificio E1 , Administración Central - Oficina 3047, Ciudadela Universitaria Meléndez.

Servicio de Salud Estudiantil Campus Meléndez
Edificio D7(Antes 384) 2do piso.
Tel Citas: (602) 3212100 ext. 7686.
Tel Citas Servicio Psicológico: (602) 3212100 ext. 7115 o 7686.

Servicio de Salud Estudiantil Campus San Fernando
Calle 48 # 36-140. Edificio 100.
Tel: (602) 3212100 ext. 7686.

Programa de Peticiones, Quejas, Reclamos, Sugerencias y Denuncias PQRSD
Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 
Tel: 3212100 opción 6, línea Gratuita 018000220021.
Edificio E22, piso 3 oficina 3005, Ciudad Universitaria Meléndez.
Página web https://atencionalciudadano.univalle.edu.co/programa-pqrsd 

Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Mujer y Sociedad -CIEGMS-
Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 
Tel: 3212100 Ext. 2768. Edificio D8, oficina 2005, 2º piso. Ciudad Universitaria Meléndez

Las violencias basadas en género ocupan hoy un lugar central en el debate de las sociedades contemporáneas. En los últimos años, múltiples voces —especialmente de mujeres— han cuestionado prácticas históricamente normalizadas, visibilizando formas de violencia que durante mucho tiempo fueron silenciadas o incluso legitimadas. Estas voces han puesto en el centro una exigencia inaplazable: el derecho a una vida libre de violencias.

Es fundamental reconocer que la prevención y erradicación de las violencias basadas en género no es una tarea de las víctimas ni de las instituciones, sino una responsabilidad compartida por toda la sociedad. Se trata de una problemática estructural, sostenida en desigualdades históricas, normas culturales y relaciones de poder que atraviesan todos los ámbitos de la vida social. Por ello, su abordaje requiere una acción coordinada, consciente y sostenida de toda la sociedad.

La Universidad del Valle reafirma su compromiso con la vida, el respeto y la construcción de una comunidad universitaria basada en la equidad, la dignidad y la no violencia. Diversos acontecimientos han impactado profundamente a nuestra comunidad y nos interpelan como institución pública, como espacio de formación y como escenario de convivencia. Nos convocan a reflexionar, a actuar y a fortalecer, con determinación, las acciones que garanticen entornos seguros para todas las personas.

Como institución educativa, la Universidad del Valle asume un papel fundamental con este propósito. En los últimos años, hemos avanzado en la consolidación de políticas, protocolos y estrategias orientadas a la prevención, atención y sanción de estas violencias, así como en la promoción activa de la equidad de género y el respeto por las identidades y diversidades sexuales. Hemos fortalecido espacios de formación, investigación y diálogo que contribuyen a transformar las prácticas culturales que perpetúan la discriminación y la desigualdad.

En este contexto, reconocemos el papel clave de las nuevas generaciones en la construcción de una cultura distinta. Son ellas quienes, desde diversos espacios, impulsan transformaciones profundas en las formas de relacionamiento, cuestionan estructuras tradicionales y promueven valores de respeto, inclusión y cuidado colectivo. La universidad es, en este sentido, un escenario privilegiado para potenciar estos cambios y acompañar la construcción de nuevas formas de convivencia.

La existencia de la Política Institucional de igualdad y equidad de género, identidades y orientaciones sexuales y No discriminación de ninguna manera resulta suficiente si no se garantiza su apropiación efectiva y su implementación amplia; un debate amplio y colectivo en torno a sus demandas e implicaciones en la vida cotidiana, académica y relacional en la Universidad. La transformación cultural y ética que propone exige revisar prácticas cotidianas, fortalecer los mecanismos institucionales, promover la denuncia, acompañar a quienes lo requieren y avanzar en la construcción de entornos seguros y solidarios. Implica, además, reconocer el papel de todos los actores de la comunidad universitaria, incluyendo la necesidad de transformar las masculinidades tradicionales que han contribuido a reproducir la desigualdad y la violencia. Es fundamental ganar consciencia colectiva en torno a los desafíos que persisten y requieren de un esfuerzo conjunto de estudiantes, docentes y funcionarios/as para su abordaje y superación.

Por ello, la Universidad del Valle ratifica su voluntad de seguir fortaleciendo sus acciones de sensibilización y formación que contribuyan al compromiso colectivo con la equidad; consolidando sus capacidades institucionales que nos permitan afrontar de manera más adecuada las VBG, con el propósito de promover una cultura institucional basada en el respeto a la diferencia y la singularidad, la equidad y la justicia de género y, nos permitan asumir la corresponsabilidad como expresión de nuestro compromiso colectivo con una sociedad más equitativa desde una perspectiva de género. Nuestro compromiso es avanzar hacia una universidad en la que todas las personas puedan desarrollar sus proyectos de vida en condiciones de seguridad, libertad y dignidad.

Este número de Campus se presenta como un ejercicio de reflexión, transparencia y proyección. En sus páginas, la comunidad encontrará un recorrido por las acciones adelantadas, los aprendizajes construidos y los retos que asumimos como institución. Más que un balance, es una invitación a seguir construyendo, de manera conjunta, una universidad que responda a las exigencias de su tiempo y al valor irrenunciable de la vida con equidad entre los géneros y transformación cultural.

Estamos comprometidas con una Universidad que forma ciudadanía democrática, entendemos que educar también implica cuidar. Nuestro compromiso con el cuidado de todas las personas es una responsabilidad compartida que define el presente y el futuro de nuestra comunidad universitaria.

Términos como 'funar' o 'escrache' han dejado de ser jerga juvenil para integrarse al léxico jurídico de la Corte Constitucional, impulsados por un activismo universitario que interpela a la institucionalidad y a la sociedad entera.

El escrache nació como una forma de exponer a integrantes de torturas durante la dictadura argentina, mediante manifestaciones públicas en las casas o lugares de trabajo de las personas señaladas de cometer injusticias. Las jóvenes latinoamericanas lo han adaptado para denunciar en redes sociales a los agresores de violencias de género ante la falta de respuestas judiciales e institucionales.

Más allá de los apoyos a este tipo de expresiones, investigadoras como Francesca Gargallo, Rita Segato y Doris Lamus reconocen estas manifestaciones como parte de una nueva ola feminista marcada por la movilización en las calles y en las redes sociales bajo la consigna del derecho a vivir una vida sin violencias.

Las redes sociales y la nueva ola feminista
“Una amiga estaba pasando por un momento difícil en su relación afectiva, entonces charlando nos dimos cuenta de que no era un asunto aislado”, este testimonio común dio origen a muchas colectivas, como las agrupaciones "Cristina Bautista" y “Amarantas”.

Estos activismos no surgieron en el vacío. Huayra, integrante de la red Amarantas e hija de una activista de "Las Fulanas", refleja ese relevo: “Crecí viendo a mi madre pelear por sus derechos; para mí la universidad era un espacio de libertad”. Aunque estas mujeres realizaron algunas oposiciones a los acosos de docentes y estudiantes, tales asedios y hostigamientos carecían de una estructura que los nombrara como Violencias Basadas en Género (VBG) y se trataron como incidentes aislados.

Hacia el 2014, movimientos como #MeToo, #VivasNosQueremos y #NiUnaMenos generaron una explosión de testimonios y denuncias que para Doris Lamus “rompieron las formas tradicionales de las organizaciones feministas más jerárquicas y cerradas” y dieron paso a expresiones espontáneas y simultáneas de protesta que pronto llegaron a los medios de comunicación.

En Colombia, la primera publicación ocurrió el 20 de mayo de 2016, cuando El Tiempo publicó "El silencio: cómplice del acoso sexual en las universidades del país", un reportaje al que siguieron otras noticias al respecto, y lo que vino a continuación fue un tsunami. “Nunca antes el feminismo había sido tan masivo”, reconoce una feminista caleña de 60 años, “de un momento a otro, en redes circulaban videos, posters, comentarios y surgieron nuevas colectividades”. Las coreografías de “El violador eres tú” se propagaron en América Latina por colegios, calles y universidades recuerda con entusiasmo.

Algunas colectivas universitarias de la ciudad se unieron y junto a otra de mayor trayectoria se defendieron de una acusación por “difamación” y lograron el reconocimiento del escrache. como una forma pacífica de "justicia feminista" o "justicia restaurativa" ante la impunidad en casos de acoso o abuso sexual. Ahora bien, la Corte instó a la constatación de los hechos denunciados y obliga a no afirmar responsabilidad penal sin sentencia judicial, utilizando expresiones dubitativas.

El impacto de las redes
Al mismo tiempo, las profesoras universitarias buscaban que las instituciones públicas trabajaran en la prevención y sanción de las violencias contra las mujeres, como establece la Ley 1257 de 2008. Solo hasta 2015 el Consejo Superior dio el aval para la formulación de la Política de Equidad de Género y No Discriminación. En ese trabajo estaban las docentes cuando las jóvenes estallaron, y para el 2018 se hicieron visibles 87 referencias explícitas a conocimientos de casos de violencias basadas en género.

Para la socióloga Paula Ramírez, “las colectivas feministas han supuesto un lugar, para las mujeres y personas diversas, que ha posibilitado construir y tejer relacionamientos desde el cuidado, la empatía, la sororidad y por supuesto la amistad que, han significado espacios seguros, sanos y potenciadores de sus liderazgos políticos, académicos y sociales en la Universidad del Valle”.

Sin embargo, la cercanía y confianza las incluyó como primer contacto para las víctimas, lo que generó una carga emocional desbordada: “Nos sentábamos a llorar con las compañeras porque no sabíamos cómo reaccionar; no somos psicólogas”, relata Huayra. Esta realidad impulsó una lectura crítica de los borradores de la política de género y no discriminación para definir los roles de los actores institucionales y estudiantiles.

Una generación formada y activa
La ola de estudiantes interesadas e interesades en la formación técnica sobre la perspectiva de género aumenta cada año. Paula Ramírez observó que quienes participan en organizaciones colectivas feministas suelen buscar asignaturas específicas y espacios como la "Escuela de Formación para la Orientación en VBG" y la asignatura Género, Pluralidad y Diversidades ofrecida por la universidad. Este interés es bidireccional: muchas estudiantes que inician en la academia terminan integrándose a procesos colectivos.

Sin embargo, el camino hacia una atención integral aún presenta retos. Isabella Kling, representante del estudiantado con discapacidad, subraya la importancia de la Mesa Institucional de Género como mecanismo de articulación, pero advierte sobre la necesidad de incorporar la interseccionalidad: “la atención debe ser oportuna para todas las poblaciones, reconociendo las barreras específicas que enfrentan las personas con discapacidad”.

Aún más, Ría, estudiante de Sociología e integrante de Ultravioletas, reconoce que espacios como la nueva Área de atención a las violencias de género es una ganancia de los movimientos estudiantiles, que la institucionalidad cumplió.

Lo cierto es que esta ola sigue creciendo y el impacto de este movimiento es innegable: “Ya no tenemos que justificar la importancia de hablar de violencia de género”, afirma Huayra. Este es un hito que suma al camino de sus antecesoras de quienes heredaron “el derecho a conformar colectivas feministas como un tipo de organización legítima para la universidad”.

Por: Laura Parra Rodríguez
Agencia de Noticias Univalle