Un equipo de estudiantes de último semestre y una docente del programa de Fonoaudiología de la Facultad de Salud llevaron a cabo la segunda experiencia de práctica comunitaria rural, esta vez en el corregimiento de La Buitrera, Cali.

En esta jornada, denominada Fono Paz Rural, se desarrollaron acciones orientadas al fortalecimiento de la salud, la educación inclusiva y el acompañamiento a niños, niñas y jóvenes con y sin discapacidad y sus familias. Fono Paz Rural hace parte de una estrategia de este programa académico por acercar la formación profesional a las realidades sociales del territorio.

La práctica Fono Paz Rural fue desarrollada con el acompañamiento académico de la docente de la Escuela de Rehabilitación Humana Andrea Aguilar A, quien se ha destacado por liderar y orientar los procesos de intervención comunitaria y el trabajo en el territorio. Su aporte a esta iniciativa permitió una perspectiva de atención primaria en salud, derechos, inclusión y diversas formas de comunicación y participación en entornos sociales.

En esta experiencia también participó Bárbara Cruz, estudiante de intercambio de la Universidad de Chile, quien se vinculó a la experiencia como parte de su proceso formativo.

Desde 2022, la práctica rural denominada Fono Paz Rural ha permitido que nueve cohortes de estudiantes del programa se vinculen, junto con la docente, con comunidades del territorio, inicialmente en el corregimiento de La Leonera y, desde el año pasado, en el corregimiento de La Buitrera, donde se han consolidado estrategias de acompañamiento junto a instituciones de salud y educación, familias, personas con discapacidad y actores comunitarios.

Esta iniciativa nació del proceso Fono Paz, liderado también por la profesora Andrea, quien junto a un grupo de estudiantes en 2016, se vincularon a las prácticas del Programa Institucional de Paz de la Universidad del Valle, como una apuesta por aportar desde el programa de Fonoaudiología a la construcción de paz, acompañando población excombatiente en proceso de reincorporación a la vida civil. Con el paso del tiempo, la propuesta de trabajo se transformó y reorientó hacia contextos rurales, reconociendo la importancia de acercar los servicios de salud y rehabilitación a las comunidades desde una perspectiva colectiva y territorial.

En La Buitrera, durante el segundo semestre de 2025, el equipo de práctica, conformado esta vez por tres estudiantes de noveno semestre y la docente, iniciaron la primera práctica del programa de Fonoaudiología en la Institución Educativa Rural Buitrera, sede Toledo, acompañando procesos relacionados con comunicación oral, lectura, escritura y estrategias de apoyo para niños y niñas que requerían acompañamiento en sus procesos de aprendizajes. También se exploraron acciones relacionadas con el proceso de alimentación y otras necesidades identificadas por la comunidad educativa. Gracias a la positiva evaluación realizada por directivos, docentes y profesionales de apoyo de la institución, el proceso continuó durante el primer semestre de 2026, ampliando su presencia en el territorio con jornadas completas de trabajo. En las mañanas, las estudiantes acompañaron a los grados Transición y Primero, apoyando a estudiantes con necesidades específicas de comunicación, algunos de ellos con etiqueta de discapacidad; mientras que en las tardes desarrollaron encuentros comunitarios en el puesto de salud de La Buitrera.

El impacto de este acompañamiento ha sido reconocido por la comunidad educativa. Para Jorge Enrique Silva Bastidas, rector de la Institución Educativa La Buitrera, el trabajo realizado por las estudiantes de Fonoaudiología y la profesora Andrea Aguilar Arias ha representado un aporte significativo para estudiantes, docentes y familias.

“Ha sido muy importante el acompañamiento que han realizado tanto las estudiantes como la profesora Andrea, que ha estado orientándoles para la realización de ese trabajo. Ha sido una labor muy bonita, muy comprometida y con una muy buena respuesta de parte de todos los miembros de la comunidad educativa”, destacó el rector.

Durante el desarrollo de la práctica también se fortalecieron espacios de encuentro con madres, padres, cuidadores y familias de la comunidad, quienes participaron voluntariamente en jornadas orientadas al fortalecimiento de prácticas relacionadas con alimentación, lectura, escritura, oralidad y nuevas formas de aprendizaje. Para una madre de familia de un estudiante de segundo grado, quien participó en estos espacios de acompañamiento, la experiencia permitió adquirir herramientas útiles para apoyar los procesos de sus hijos en casa.

“Fue muy provechosa porque nos dieron información muy importante para poner en práctica con nuestros hijos. Representó muchas ideas para lograr que se alimenten adecuadamente, y mi hijo ha mejorado mucho en cuanto a recibir todo tipo de alimentos”, expresó.

Estos encuentros complementaron el trabajo con acompañamientos específicos a niños y niñas, desde una mirada amplia de la fonoaudiología, que reconoce a las personas en su individualidad, sin desconocer que sus vidas transcurren en interacción con otras personas en los contextos familiar, social y comunitario.

“Las acciones en la ruralidad nos invitan a comprender la fonoaudiología desde una perspectiva diferente, no únicamente desde el modelo tradicional del consultorio, sino desde la atención primaria en salud, la promoción, la prevención y el trabajo colectivo con las comunidades”, destacó la docente líder del proceso.

Esta práctica ha sido posible gracias al trabajo articulado con la E.S.E. Ladera, entidad que ha facilitado el desarrollo de acciones de Rehabilitación Basada en Comunidad en los territorios rurales, así como con la Secretaría de Educación Distrital de Santiago de Cali, mediante convenios de docencia- servicio que se configuran como espacios de articulación que permiten fortalecer los procesos de educación inclusiva y promoción de la salud en instituciones públicas rurales.

La experiencia Fono Paz Rural representa un esfuerzo por una formación profesional conectada con las realidades sociales, donde los futuros fonoaudiólogos no solo desarrollan competencias disciplinares, sino que también construyen nuevas formas de acompañamiento desde la empatía, la participación comunitaria y el reconocimiento del territorio. Tras la culminación del semestre y la evaluación positiva realizada por estudiantes, familias, comunidad educativa y actores locales, el programa proyecta continuar fortaleciendo este trabajo en La Buitrera durante el segundo semestre de 2026.