La Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle invita a toda la comunidad universitaria y público en general al acto de rendición pública de cuentas 2018. El evento tendrá lugar el día lunes 08 de abril de 2019, a las 10:00 a.m. en el auditorio Diego Israel Delgadillo Rodríguez, campus San Fernando. (Calle 4B No. 36 – 00, barrio San Fernando).

En la rendición de cuentas, el decano saliente Rubén Darío Echeverri Romero, estará acompañando de la Vicedecana de Investigaciones y Posgrados, Patricia González González, la Ex – Vicedecana Académica, Mónica García Solarte y el Director del Instituto de Prospectiva, Investigación y Gestión del Conocimiento, Leonardo Solarte Pazos.

Descargue el informe de gestión en el siguiente enlace: https://goo.gl/f2mz7g

¿Le gustaría tratar algún tema específico en la rendición de cuentas?, plantee aquí sus preguntas: https://goo.gl/qE6gMK

Ante taitas y mayores pertenecientes a los pueblos indígenas de Yanacona, Embera, Iza, Nasa, Pastos,Quillacingas, Mizak e Inga se desarrolló la ceremonia en la que se posesionó la estudiante de literatura Carely Londoño, del Pueblo Pisamira, como gobernadora del Cabildo de la Universidad del Valle.

La nueva gobernadora reemplazó en el cargo al estudiante de educación física Gabriel Cuatín, del Pueblo Pasto.

La posesión de las nuevas autoridades del Cabildo hizo parte de un acto solemne, hoy viernes 29 de marzo de 2019, a las 10:30 a.m, en el campus de Meléndez.

Esta, la decimoséptima posesión de las autoridades del Cabildo Indígena de la Universidad del Valle, resalta el papel de la mujer como un elemento integrador de la comunidad indígena, dijo la nueva gobernadora.

El Cabildo reúne siete pueblos indígenas y busca la participación activa de los miembros de estas comunidades en asuntos educativos, políticos y culturales, que trabajen en conjunto, por el acceso de sus pueblos a la Educación Superior. La conformación de este cabildo se hace con la intención de fortalecer los usos y costumbres de los pueblos indígenas y lograr una mediación entre sus saberes ancestrales y la academia.

Durante el acto se desarrollaron presentaciones artísticas a cargo de los niños del resguardo Cabildo Nasa de Alto Nápoles y de López Adentro.

En su discurso como gobernador saliente Gabriel Cuatín resaltó la mención otorgada al cabildo indígena de Univalle por la Asociación Colombiana de Universidades - ASCUN en el 2018, por la labor desarrollada en el semillero de investigación denominado Hilando, sembrando y atizando epistemologías propias como experiencia innovadora que le aporta a la permanencia de los indígenas estudiantes en la Educación Superior.

También anunció la nueva cátedra 'La Tulpa Tejiendo Para La Vida', como un programa académico pensado desde las comunidades indígenas.

La posesión contó con la participación de estudiantes indígenas universitarios, la guarda indígena, delegados de las comunidades, taitas y mayores de pueblos indígenas, el secretario general de la Universidad Antonio Echeverry y representantes de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario y la comunidad universitaria.

Los directivos a posesionarse son:

La profesora del Programa de Doctorado en Humanidades y cofundadora del Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Mujer y Sociedad de la Universidad del Valle Gabriela Castellanos Llanos recibió el galardón de Mujer Vallecaucana, en el ámbito científico, entregado por la Gobernación del Valle.

La profesora Castellanos Llanos fue seleccionada por la Secretaría de Mujer, Equidad de Género y Diversidad Sexual del Valle del Cauca, entre un grupo de investigadoras de la región, postuladas por instituciones y personas naturales.
El galardón fue entregado por la gobernadora del departamento Dilian Francisca Toro a las cinco mujeres más destacadas en cada uno de los ámbitos político, social, científico, económico y cultural.
La nueva galardonada Mujer Vallecaucana, en el ámbito científico, es nacida en Santiago de Cuba, estudió su pregrado y posgrado en USA, donde obtuvo su Doctorado (Ph.D.) en Análisis del Discurso de la Universidad de La Florida y se vinculó como docente de la Universidad del Valle en 1975.
Gabriela Castellanos es cofundadora del Centro Estudios de Género, Mujer y Sociedad de la Universidad del Valle, constituido en 1993 como el primer Centro de Investigaciones de Género en Colombia, y del cual fue directora durante más de dos décadas, posicionándolo como un referente de los estudios de género en el país y en un espacio de formación y reflexión del pensamiento feminista en Colombia.

La profesora Castellanos Llanos también aportó a la estructuración del Doctorado de Humanidades e impulsó la línea de Estudios de Género en este programa de formación doctoral, siendo también el primer doctorado sobre Estudios de Género en Colombia.

Ha publicado un significativo número de obras relacionadas con los estudios de género y sexualidad, novelas y libros de poesía, además de realizar varias compilaciones y traducciones.

Durante la entrega del galardón quedó explicito que Gabriela Castellanos Llanos ha realizado un aporte determinante en la configuración de los estudios de género en el contexto regional y nacional; su compromiso con el pensamiento y la acción feminista ha sido una labor continua, sostenida y sistemática durante los últimos 50 años, en la ciudad de Cali y la región.

También fue claro que su trabajo de investigación y difusión ha resultado fundamental para avanzar en la institucionalización de la perspectiva de la equidad de género en diversos espacios académicos, gubernamentales y sociales.

Durante la entrega de los galardones, la profesora Castellanos Llanos dijo “Recibo este Galardón en nombre del Centro de Investigación de Género, de todos los profesores, estudiantes, empleadas, trabajadores, profesionales y de todas las mujeres que colaboran y han permitido construir y fortalecer este centro”.
“Quisiera que como legado de una mujer gobernadora, que las mujeres sintieran ese empoderamiento de los derechos, que las mujeres somos capaces de soñar, pero que esos sueños se hagan realidad, que ejerzamos el liderazgo que nos merecemos, que somos capaces de cualquier cosa que nos propongamos emprender”, sostuvo Dilian Francisca Tora, Gobernadora del Valle del Cauca.
“Quiero que sigan pensando y sigan creciendo como mujeres. Ustedes, las galardonadas, son un orgullo para la región”, dijo la mandataria del Valle del Cauca en la gala de premiación, realizada en el Teatro del Canal regional de televisión Telepacífico, donde recordó que el galardón creado hace 13 años, en cuatro versiones, durante su gobierno no se quedó en la entrega de una placa sino que sumó incentivos económicos para que, estas iniciativas, se fortalezcan y mantengan en el tiempo.

Como parte del proceso de acreditación de alta calidad del programa académico de Licenciatura en Música de la Facultad de Artes Integradas, las directivas de la Universidad del Valle atendieron la visita de los pares académicos.

El equipo de pares evaluadores integrado por los doctores Héctor Fabio Torres Cardona y Laura González Salazar, quienes son docentes de la Universidad de Caldas, fueron recibidos por la vicerrectora académica Liliana Arias Castillo; Claudia Santamaría, vicerrectora de Bienestar Universitario; Javier Fong, vicerrector administrativo (E); Antonio José Echeverry, secretario general; Claudia María Payán, directora de Autoevaluación y Calidad Académica; el decano de la Facultad de Artes Integadas, José Hleap Borrero, así como Adriana Guzmán, directora de la Escuela de Música y Tatiana Tchijova, directora de los programas académicos.

Los pares académicos estarán en la Universidad del Valle hasta este viernes 28 de marzo y durante su estancia se reunirán y dialogarán con los docentes del programa académico, con estudiantes, egresados y empleadores de los egresados, con el ánimo de corroborar todos los detalles posibles del informe de autoevaluación que se entregó previamente al Consejo Nacional de Acreditación -CNA para iniciar el proceso de acreditación de alta calidad.

La evaluación externa que la realizan los pares académicos, nombrados por el Consejo Nacional de Acreditación -CNA y que actualmente visitan a la institución, es para comprobar la objetividad y veracidad de la autoevaluación que hizo la misma Universidad del Valle en cuanto a la calidad de sus programas académicos, su organización y funcionamiento y el cumplimiento de su función social. Los pares hacen una evaluación que concluirá con un informe sobre los resultados, acompañado de recomendaciones para el mejoramiento, si es necesario.

La acreditación de Alta Calidad es el acto por medio del cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación que efectúa una institución sobre la calidad de sus programas académicos, su organización, funcionamiento y el cumplimiento de su función social, constituyéndose en instrumento para el mejoramiento de la calidad de la educación superior.

Por solicitud del Comité de Representantes Profesorales de la Universidad del Valle - CORPUV, la Dirección de Comunicaciones Universitarias comparte, con la comunidad universitaria, el Comunicado de la Asamblea General de Profesores del 27 de marzo, sobre la muerte del estudiante de Arquitectura Jonathan Landinez y de ocho integrantes de las comunidades indígenas, el pasado jueves 21 de marzo, en Dagua. También compartimos las manifestaciones de los profesores del Departamento de Tecnología de la Construcción, así como de los docentes Hilda Graciela Ortiz y Pablo Buitrago.

COMUNICADO DE LA ASAMBLEA GENERAL DE PROFESORES DEL 27 DE MARZO/2019

Ayer miércoles 27 de marzo, se realizó la Asamblea General de Profesores, en medio de una profunda tristeza por la muerte del estudiante de Arquitectura Jonathan Landinez y de ocho integrantes de las comunidades indígenas: Carlos Tunay Toquicama, Juan Carlos Nequirucama Guaugareve, Rivaldo Aldair Ciegamo Saigama, Yeison Hernández Sanabria, Ferney Darío Ramos Machín, Felipe Guetia Osnas e Iván Yonda Casamachín,

Para comenzar, se acordó retomar uno de los apartes del Comunicado del Consejo Regional Indígena - CRIC a la opinión pública nacional e internacional, en el cual se expresa:

“Se ha presentado la masacre que deja ocho guardias indígenas fallecidos y 4 gravemente heridos, los cuales estaban encargados de la adecuación logística para sumarse a la movilización que se adelanta en el suroccidente colombiano en el sector de la Delfina.”

Como de costumbre, en el deplorable marco de la costumbre nacional, caracterizada por la subjetividad, la lentitud y la ineficiencia en el esclarecimiento de los hechos, enfatizamos la necesidad de que se realice una investigación exhaustiva, objetiva y rápida.

Por lo pronto, dignificar la imagen de las víctimas, en especial del estudiante JHONATAN EDUARDO LANDINEZ VALENCIA, con base en los testimonios de quienes fueron sus profesores y sus compañeros de estudio, para contrarrestar las versiones distorsionadas que se propagan por los medios masivos de comunicación, utilizando un lenguaje engañoso, con preguntas y conjeturas triviales que, en el imaginario colectivo, tienden a justificar la indolencia y la indiferencia ante hechos tan dolorosos.

JHONATAN era un destacado estudiante de último semestre de Arquitectura, como lo manifiestan sus profesores, Hilda Graciela Ortíz, quien además fue Directora del Programa académico, Pablo Buitrago, Director del Trabajo de Grado, enfocado a la vivienda rural, en el corregimiento de Venus, municipio de Tolu, Valle del Cauca y Gerardo Castañeda, Jefe del Departamento de Tecnología de la Construcción de la Escuela de Arquitectura, quienes han escrito testimonios muy valiosos por su contenido académico y profundamente humano, testimonios que compartimos con toda la comunidad universitaria y la Oficina de Comunicaciones de la Universidad para que se gestione su divulgación ante la opinión pública. Igualmente solicitar que se divulgue en el Programa Institucional Territorio de Paz que se transmite por la frecuencia 105.3, FM.

JHONATAN era además destacado deportista, miembro del equipo de Rugby Lobos Univalle, y muy querido por sus compañeros, como lo expresó la estudiante que llevó el informe a la Asamblea, en suma, un joven con una extraordinaria perspectiva de formación integral, lleno de sueños e ilusiones académicas, profesionales y de compromiso social con las comunidades más vulnerables.

Se acordó la entrega de un texto en Nota de Estilo a sus padres Luis Eduardo Landinez y Rosa Estela Valencia y a sus hermanos, Juan David y Migdalia Andrea, expresándoles el duelo y la solidaridad por el profundo dolor que les embarga.

Como apoyo económico, para mitigar en parte los onerosos gastos causados por encontrarse fuera del país, se acordó aportar una suma proveniente de los dineros de la Asamblea.

Igualmente, solicitar al Programa de Arquitectura, al Consejo de Facultad y al Consejo Académico, el otorgamiento de Grado Póstumo.

Definitivamente, como lo expresamos en la Convocatoria, la muerte de un estudiante es un gran dolor y, su pérdida tan lamentable, es también la muerte de la esperanza, como lúcidamente lo expresó uno de los asistentes, el profesor Gerardo Castañeda.

La escritora, realizadora audiovisual y docente Ida Valencia Ortiz será la invitada a la siguiente sesión de Viernes de Letras, programa de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle.

El conversatorio con esta autora se realizará este viernes 29 de marzo de 2019, a las 6:00 p.m., en la Sala Mutis, Biblioteca Mario Carvajal, Campus de Meléndez.

La profesora presentará la conferencia “Arte, vida y docencia”. El coordinador del evento será el poeta y docente Carlos Patiño Millán. En esta ocasión, la invitada será presentada por la estudiante de la Licenciatura en Literatura Meliza Erazo.

Ida Valencia Ortíz es profesora, investigadora, escritora y realizadora audiovisual nacida en Bogotá. Magíster en Literatura Colombiana y Latinoamericana por la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle.

Entre sus publicaciones se encuentra el libro de microficciones: “Trampas” (2012); los ensayos: “Historia de un entusiasmo: Una invitación a la escritura” (2008), “La propuesta política y escritural de Laura Restrepo” (2011), “Los Emigrados: Viaje y mirada de mujer” (2012), “Transhumanitas creativas” (2016) y “El caballete holográfico: Ensayos sobre arte, literatura y educación” (2018). Fue editora del volumen: “Cincuenta meses en Moscú” (2005).

Poemas y cuentos suyos aparecen en las antologías: “Voces y diferencias” (2005), “Maestro cuento” (2015), “Miradas oblicuas” (2015) y “Palabras que migran” (2016).

Actualmente se desempeña como docente e investigadora de la Universidad del Valle y es candidata a Doctora en Pensamiento Complejo.

La francofonía es mucho más que aprender y hablar la lengua francesa. Implica también tener un abordaje cultural, con una mirada crítica.

Esa fue una de las conclusiones del conversatorio “La importancia de la francofonía en los contextos universitarios”, con la cual se dio apertura a los Encuentros Interculturales de la Francofonía, que tendrá lugar en la Universidad del Valle hasta el próximo 29 de marzo.

En este conversatorio, guiado por la profesora Martha Isabel Berdugo, contó con la participación de Diana Patiño, coordinadora de francés, y Alexander Ramírez Espinosa, jefe del Departamento de Lenguas Extranjeras. Todos ellos, docentes de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de la Facultad de Humanidades.

Según cifras del Observatorio de la Lengua Francesa - OLF, en el año 2018 el número de hablantes de francés en el mundo aumentó un 10% en relación al año 2014. Esto quiere decir que el francés es el quinto idioma más hablado después del chino, inglés, español y árabe con 300 millones de hablantes. Se habla en 106 países y territorios, distribuidos así: 48% en África, 45% en Europa y 6% en América.

Para el profesor Ramírez Espinosa, la francofonía va más allá de la lengua, es la posibilidad de acceder a todo un universo cultural, en una formación que, en el caso de la formación de pregrado que se imparte en la Escuela de Ciencias del Lenguaje se da con el apoyo de materiales del cine, la música y la literatura.

La profesora Diana Patiño señala que la francofonía debe entenderse como un espacio para recordar la historia: en sus inicios la lengua francesa tenía un uso académico y era empleada en la corte, y luego fue impuesta de manera violenta. La docente destaca esto debe generar una reflexión sobre cómo se dió ese proceso.

La Universidad del Valle, como destacó Alexander Ramírez, ha hecho esfuerzos a través de convenios académicos con universidades francesas para ampliar las posibilidades de aprendizaje de la lengua francesa. Señaló que en muchas becas que ofrecen agencias internacionales se pierden porque los estudiantes no saben francés, por tanto invitó a los asistentes a aprender este idioma.

Como recordaron los participantes del conversatorio, Univalle está construyendo un programa de multilingüismo, que integre el aprendizaje no solo de idiomas como el inglés, el francés o el portugués, sino también el fortalecimiento de las lenguas indígenas o de la lengua de señas colombiana.

Así mismo, señalaron que aprender una lengua es ponerse en los zapatos del otro y tener un diálogo desde esa posición. En ese sentido, destacaron que en la Universidad del Valle la enseñanza del francés se hace desde un abordaje cultural, que permite una mirada global que facilita la apertura de los estudiantes y egresados a pensar diferentes estrategias pedagógicas.

Para la profesora Diana Patiño, aprender una lengua comprende el desarrollo de habilidades y actitudes que permitan explorar enfoques para el desarrollo del ser, saberes que faciliten una perspectiva crítica que permitan acercarse al otro.

Los Encuentros Interculturales de la Francofonía son organizados por el Centro de Lenguas y Culturas (CLC) de la Escuela de Ciencias del Lenguaje y el Área Cultural de la División de Bibliotecas de la Universidad del Valle, en colaboración con la Alianza Francesa.

El evento hace parte del programa de Fomento a las Culturas del Mundo, que tiene como objetivo abrir espacios para el acercamiento y el diálogo con diversas culturas mediante actividades académicas, artísticas y sociales que permitan conocer la historia de los países y pueblos, sus lenguas, tradiciones y patrimonio cultural.

La programación de los encuentros incluye conferencias, charlas, cine, talleres y actividades pedagógicas, entre otras.

El equipo digital del Canal Uno publica un informe sobre la clasificación de las universidades colombianas, según el ranking elaborado por Sapiens Research

Sapiens Research es una firma de consultoría constituida legalmente en Colombia desde hace más de quince años, tiempo en el cual se ha destacado por publicar distintos tipos de estudios, reportes y clasificaciones derivados de análisis sobre las dinámicas de la educación e investigación de las instituciones de educación media y superior del país.

Tomado de Canal Uno

La firma Sapiens Research publicó su más reciente clasificación de universidades 2019, que sigue siendo liderada por tres instituciones públicas.

Entre los criterios a la hora de evaluar la calidad de las universidades, este ranking tuvo en cuenta los procesos de investigación, el número de maestrías y doctorados, entre otros. Datos que fueron recolectados durante el primer semestre de 2018.

Con base en estas exigencias, solo 74 entidades educativas clasificaron en el listado, siendo la Universidad Nacional, la de Antioquia y la Universidad del Valle las que mejor puntaje recibieron en este análisis.

* Consulte el listado completo de 74 universidades aquí.

* También le recomendamos comparar la calidad de las entidades con el mismo ranking de 2018.

Metodología

Estas fueron las variables que se tuvieron en cuenta en el ranking de universidades en Colombia, U-Sapiens 2019:

• Revistas indexadas: criterio con base en el Índice Bibliográfico Nacional – Publindex.
• Posgrados: número de maestrías (o equivalentes, como las especialidades médico-quirúrgicas) y doctorados activos que pueden recibir estudiantes nuevos, de acuerdo al Ministerio de Educación Nacional
• Grupos de investigación: número de colectivos categorizados por Colciencias.

El Doctorado en Humanidades de la Universidad del Valle, línea: Historias, sociedades y culturas afrolatinoamericanas, organiza la conferencia ‘Los nombres de colores de piel en el África subsahariana, en la Costa Atlántica de Colombia y en San Basilio de Palenque’, del profesor Yves Moñino, el viernes 29 de marzo del 2019, a las 5:00 p.m., en el Salón 2002, Edificio D-8, de la Facultad de Humanidades, campus de Meléndez.

Yves Moñino es doctor (Ph.D.) En Letras y Ciencias Humanas de la Universidad René Descartes-Paris V. Etnolingüista, exdirector de investigaciones en el LLACAN del CNRS (Laboratorio «Lenguaje, lenguas y culturas de África negra»). Especialista en lenguas y civilizaciones de República Centoafricana y de los dos Congo, trabaja desde 1994 sobre la lengua criolla de San Basilio de Palenque, con la perspectiva de evaluar la importancia de su herencia congolesa. Ha publicado unos sesenta artículos y unos ocho libros, entre los cuales se destaca una antología de la literatura oral de Palenque (Kondalo pa bibí mejó, 1995, con Graciela Maglia), que pronto aparecerá en francés. Traductor de poesías y novela colombiana.

Los colores de piel han dado lugar a discriminaciones que instrumentalizan la apariencia de los seres humanos. Veremos que las equivalencias claro / blanco / positivo y oscuro / negro / negativo no son universales a pesar de ser mayoritarias, incluso en las sociedades tradicionales de África subsahariana. Sin embargo, varios pueblos invierten este simbolismo, como en Palenque o en África central, donde lo oscuro es asociado a la madurez adulta, al respeto y a lo bello, mientras lo claro evoca la muerte, los estados transitorios como la pequeña infancia o la vejez, la vergüenza y la suciedad. Propondremos unas hipótesis para dar cuenta de esta diversidad simbólica.

Tomado de El País 

Gracias a que las universidades de Cali les brindan a sus estudiantes espacios o centros de emprendimiento que promueven la investigación y la creación, con el fin de que potencien sus habilidades, poniendo a su disposición herramientas y métodos de fabricación digital, muchos de ellos han ideado, desarrollado y materializado sorprendentes proyectos o ideas de negocio.

Campus Nova de la Universidad Javeriana; Fablab de la Autónoma de Occidente, Sala Windows y Taller de Diseño Industrial de la Icesi; Semilleros de Investigación de la Universidad Libre y de Univalle, son algunos de los espacios de encuentro y promoción de la cultura del ‘aprender haciendo’ para los universitarios.

Incluso, las instituciones de educación superior de la ciudad también ofrecen programas para apoyar a los estudiantes cuando toman la decisión de ser empresarios, hasta las etapas de crecimiento y consolidación. 

A su vez, los estudiantes están aprendiendo con el apoyo de sus docentes, quienes los asesoran en todo el proceso y viven juntos la experiencia de creación en todas sus fases. 

Robots, aplicaciones móviles, impresión 3d, grabado láser, prendas de vestir de última tecnología, entre otras originales creaciones se hacen realidad por medio de la investigación, innovación, desarrollo, emprendimiento y el uso de las TIC’s que cada estudiante aplica en sus proyectos.

A continuación conozca en qué consisten algunas de los inventos más recientes hechos por universitarios, cómo fue el proceso de creación, los retos a los que se enfrentaron y qué los motivó a hacerlos.

 Recolector de café: Cafeto

Aureliano Penagos, recolector de café en la zona andina.

 Cafeto nació en el Taller de Proyectos de Diseño Industrial III que cursaron Jazmín Alejandra Penagos Mejía y Marcela Saldarriaga López, estudiantes de séptimo semestre de Diseño Industrial de la Universidad del Valle. 

"Con Cafeto hacemos una intervención en la recolección de café, aportando beneficios en el desarrollo de la actividad de los recolectores (facilita movilidad, optimiza tiempos y obtienen mayor carga de café durante la jornada).  La idea principal nació por el amor que le tenemos al campo y para poder rescatar las costumbres, materiales, elementos simbólicos y autóctonos de la labor", comentan las estudiantes. 

Jazmín y Marcela le llaman “el recolector de café ancestral”. Es paradójicamente un canasto, pero sin asiento, es decir, es un canasto hueco, su forma tiene el concepto de embudo, está recubierto por dentro con yute y al final tiene un nudo llano/rizo o nudo marinero, el cual tiene como función vaciar el café a otro costal para evitar quitarse todo el sistema y así ahorrar tiempo en el momento de la recolección. 

El canasto es sostenido por un arnés de yute y reata, rodeado con tela de algodón para evitar daños en la piel con el movimiento, este va sostenido desde los hombros y alrededor del tronco para distribuir el peso y evitar daños en la espalda del recolector. La unión entre las dos piezas se hace por una hebilla que se ajusta a la anchura del arnés, según la contextura de la persona que lo use, esta hebilla tiene un pequeño garfio que es el que sujeta el canasto por los laterales.