La Facultad de Ciencias Sociales y Económicas y la Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Valle invitan a la conferencia "Medios, televisión y plebiscito: balance y perspectivas", se llevará a cabo el próximo lunes 24 de octubre de 2016 a las 3:00 p.m. en el Auditorio Antonio J. Posada, Meléndez.

El invitado es Fabio López de la Roche, director del Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales – IEPRI de la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.

Fabio López de la Roche es “Historiador” y “Master of Arts” en Historia Universal de la Universidad de la Amistad de los Pueblos de Moscú (1984); magister en Análisis de Problemas Políticos e Internacionales Contemporáneos en la Universidad Externado de Colombia en Bogotá; doctor (PhD) en Lenguas y Literaturas Hispanoamericanas de la Universidad de Pittsburgh, Pennsylvania, en el área de Estudios Culturales.

Desde 1996 es Profesor Asociado de la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá, en el Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales IEPRI, donde coordina el Grupo de Investigación “Comunicación, Cultura y Ciudadanía” reconocido por Colciencias.

Fue Director del Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura y de la Maestría en Estudios Culturales de la Universidad Nacional de Colombia.

López de la Roche ha escrito numerosos artículos sobre historia política y cultural colombiana durante el siglo XX. Desde 1994, trabaja en el campo de la comunicación y del análisis de medios masivos, integrando perspectivas interdisciplinarias de los estudios políticos, la historia de los medios, la sociología, la comunicación social y el periodismo, en el análisis de la influencia política y cultural de los medios de comunicación.

Sus publicaciones incluyen Izquierdas y cultura política. ¿Oposición alternativa? 1994; Cultura, medios y sociedad (con Jesús Martín-Barbero), 1998;  Modernidad y sociedad política en Colombia, (con Eduardo Pizarro, Miguel Eduardo Cárdenas, et al), 1993; Memoria, museo y nación. Misión de los museos nacionales para los ciudadanos del futuro, (con Gonzalo Sánchez et al.), 2002; El periodismo: ese relegado objeto de  estudio y de debate ciudadano,” en Diálogos de la Comunicación, 66 (Lima) 2003, entre otras.

Es coautor del libro Avances en los procesos de democratización de la comunicación en América Latina (CLACSO, Buenos Aires, 2013). Su último libro, publicado en 2014 por Penguin Random House y el IEPRI se titula: Las ficciones del poder. Patriotismo, medios de comunicación y reorientación afectiva de los colombianos bajo Uribe Vélez (2002-2010).

Informes: Decanatura Facultad de Ciencias Sociales y Económicas

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Los días 19, 20 y 21 de octubre la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle realizará su IV Jornada de Investigación. El evento tendrá lugar en el Auditorio Diego Israel Delgadillo del Campus San Fernando.

Esta actividad académica tiene como finalidad dar a conocer la producción intelectual que se genera en la Facultad de Ciencias de la Administración.

En esta jornada participan los diferentes grupos de investigación adscritos a la Facultad, así como estudiantes de pregrado, posgrados, doctorado y profesores, quienes presentarán los resultados de sus investigaciones y avances de tesis.

En total se expondrán nueve ponencias, de las cuales cinco son de los grupos de investigación, cuatro de las sedes regionales Caicedonia y Buga y 15 presentaciones de estudiantes de Doctorado, quienes mostrarán los avances de sus proyectos de grado y resultados de las pasantías internacionales.

Como parte de la inauguración, se llevará a cabo la conferencia “Retos para la construcción de la paz en el contexto de la negociación de la Habana y los resultados del Plebiscito” a cargo del profesor Adolfo Álvarez, como parte de la responsabilidad y el compromiso social que deben asumir las instituciones académicas frente al momento histórico que atraviesa el país.

Vea la agenda completa aquí

Informes: Programa de Comunicaciones, Facultad de Ciencias de la Administración

Tel: 3212100, ext. 4350

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Diana Patricia Valdés Zambrano, egresada del Programa Académico de Sociología e investigadora del Instituto Cisalva de la Universidad del Valle, obtuvo la “Beca de Reciprocidad Ecuador–Colombia 2016” para cursar, durante dos años, sus estudios de posgrado en una universidad pública ecuatoriana.

Las becas “Reciprocidad Ecuador – Colombia 2016” son otorgadas por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación del Ecuador - SENESCYT, en coordinación con el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior- ICETEX. Este programa de becas, orientado a estimular el buen desempeño estudiantil, tiene como beneficiarios a 40 colombianos que como estudiantes se destacaron por  su óptimo rendimiento académico.

Diana Valdés realizará la Maestría en Sociología de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – FLACSO.

La socióloga Valdés Zambrano ingresó al Instituto Cisalva durante el 2015 a través del Programa Jóvenes Investigadores e Innovadores de Colciencias y se ha desempeñado como asistente de investigación en el Proyecto de Atención Integral a Jóvenes Pertenecientes a Pandillas de Cali, ejecutado en conjunto con la Alcaldía de Cali y la Policía Metropolitana de Cali.

Informes: Instituto Cisalva

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Con el tema “Universidad, salud y posconflicto”, se llevará a cabo el XVIIl Simposio de Investigaciones en Salud, evento que la Facultad de Salud de la Universidad del Valle realiza anualmente.

Las actividades del evento iniciarán el próximo martes 25 de octubre y se extenderán hasta el jueves 27 del mismo mes.

A lo largo de sus casi dos décadas de realización, este espacio se ha consolidado como una excelente oportunidad para conocer resultados de investigaciones y experiencias que realicen aportes a temas de salud en la Universidad del Valle y en otras universidades de la región. 

El martes 25, a partir de las 8:00 am, se llevará a cabo la actividad inaugural del Simposio, que incluye el panel “El papel de la salud en la construcción de la paz”, en el que participarán expertos investigadores del orden nacional.

Harán parte del panel Ramón Fayad Naffah, físico y matemático, docente de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas de la Universidad del Rosario, exrector de la Universidad Nacional de Colombia, quien centrará su intervención en el papel de la Educación Superior en la etapa del posconflicto; María Adelaida Arboleda Trujillo, Médica Psiquiatra, docente de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle y experta en salud mental comunitaria.

También participará Rodrigo Guerrero Velasco, Médico y Cirujano, Salubrista, PhD en Epidemiología, exalcalde de Cali, reconocido investigador en prevención y control de la violencia desde la epidemiología. Actuará como moderadora del Panel María Isabel Gutiérrez Martínez, Médica y cirujana, Epidemióloga psiquiátrica, docente de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle y directora del Instituto Cisalva de la misma universidad. 

Para esta versión se han programado 11 minisimposios, espacios donde investigadores de diferentes escuelas de la Facultad de Salud, así como invitados de otras universidades e instituciones del sector salud presentan los resultados de investigaciones y experiencias de trabajo que giran alrededor de temáticas específicas en salud (cada Minisiposio desarrolla un tema específico).

También se realizarán más de 100 presentaciones de trabajos de investigación entre las modalidades de conferencia, ponencia y pósteres. El componente lúdico del Simposio contemplará actividades de yoga, meditación, juegos tradicionales y presentaciones artísticas.

Todas las actividades desarrolladas en el marco de este evento son gratuitas; para asistir a las actividades académicas no se requiere inscripción previa.

A través de este enlace se puede consultar la programación del Simposio.

Informes: Facultad de Salud - Vicedecanato de investigaciones

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Pronto, los estudiantes de la Universidad del Valle tendrán la oportunidad de mejorar sus competencias en lectura crítica, comunicación escrita y razonamiento cuantitativo a partir de la interacción con Objetos Virtuales de Aprendizaje - OVA diseñados por la Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - DINTEV y el Centro de Innovación Educativa Regional-Sur (CIER-Sur).

Este proyecto surge en el marco del Plan de Fomento a la Calidad 2015-2018 de la Universidad del Valle donde se presenta la oportunidad de desarrollar una intervención pedagógica con el uso de TIC para fortalecer las competencias genéricas en esas áreas con el fin de mejorar los desempeños de los estudiantes en situaciones complejas de manera creativa, eficaz y pertinente.

La Dintev y el CIER-Sur, ambos de la Universidad del Valle, han emprendido este proyecto, diseñando por lo pronto 32 OVA en las competencias de lectura crítica y razonamiento cuantitativo y se espera completar 72 durante el próximo año, en donde se incluirán objetos virtuales de aprendizaje en la competencia de comunicación escrita.

Según la profesora Gloria Isabel Toro, directora de Dintev-CIER, a partir de estos recursos, contextualizados y lúdicos, los estudiantes encontrarán un espacio divertido y desafiante donde podrán interactuar con juegos y actividades que ayudarán a desarrollar sus competencias.

En el área de lenguaje el proyecto ha contado con la asesoría y liderazgo de la profesora María Cristina Martínez, jefe del Departamento de Lingüística y Filología de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de la Universidad del Valle, junto con miembros del Grupo de Investigación en Textualidad y Cognición (Gitec). La profesora Martínez ha dirigido el diseño educativo de los objetos de aprendizaje de lectura crítica y prontamente iniciará la dirección de los OVA en la competencia de comunicación escrita. Por otro lado, el profesor César Delgado, con una amplia experiencia en didáctica de la matemática, asesora y lidera el equipo de diseño educativo de la competencia en razonamiento cuantitativo.

Este proyecto se planteó en tres fases: La primera fase consistió en realizar un análisis de los resultados de las Pruebas Saber-Pro en la Universidad del Valle. La investigadora María Cristina Martínez señala que en esta etapa, se examinaron los resultados de las pruebas en los años 2013 y 2014, que corresponde a estudiantes que iniciaron su carrera universitaria en el 2008 o 2009: “Se partió de una hipótesis de tipo sociocultural que establece la relación entre los resultados de estas pruebas o cualquier otra prueba con la manera cómo los estudiantes utilizan el lenguaje en sus prácticas sociales y culturales y cuestiona la poca incidencia que últimamente el proceso educativo está teniendo en un cambio para el logro efectivo de una equidad en la educación”.

En la segunda fase se planteó la construcción de una malla de contenidos, el diseño educativo y desarrollo de los objetos virtuales de aprendizaje. Estos OVA se construyeron en tres niveles: básico, orientado a estudiantes de primeros semestres que recién inician su educación superior y pueden tener vacíos en lenguaje y razonamiento cuantitativo desde el colegio y precisan nivelar estos aspectos. El nivel medio orientado a estudiantes de 4 a 7 semestres que necesitan fortalecer sus competencias para profundizar en sus áreas de estudio, mejorar su capacidad de análisis, de síntesis y de comprensión de modelos teóricos y prácticos. Finalmente, los OVA del nivel avanzado orientados a estudiantes de últimos semestres que se enfrentan a proyectos de tesis e investigación y que buscan fortalecer competencias de argumentación, esquemas de organización conceptual y preparación para la vida profesional.

Para la profesora María Cristina Martínez este proceso de mediación a partir de objetos virtuales de aprendizaje debe considerar la figura del profesor como centro del quehacer pedagógico: “El profesor tiene que estar allí, es él quien logra hacer las mediaciones pertinentes con sus estudiantes. Cuando iniciamos los primeros 16 OVA, lo hicimos pensando que eran complementos al trabajo presencial del profesor. El paso siguiente era convertir esa malla curricular en guías pedagógicas que orientaran la elaboración de los OVA y mantuvieran la relación interactiva y conceptual de las actividades propuestas. Debo reconocer que fue para nosotros también todo un aprendizaje, por cuanto era necesario tener en cuenta la multifuncionalidad que ofrecen las tecnologías digitales y el Internet”. 

Finalmente en la fase de implementación y evaluación se pretende establecer los mecanismos mediante los cuales los estudiantes harán uso de los Objetos de Aprendizaje. Se destinará un espacio en el Campus Virtual de la Universidad donde los estudiantes podrán interactuar con los OVA, y se realizará un estudio piloto de seguimiento para conocer el impacto de esta intervención en el desempeño de sus competencias en lenguaje y razonamiento cuantitativo, y que se espera ver reflejada entre otras cosas, en mejores resultados diferentes pruebas como las Saber Pro.

Para complementar este proyecto, se desarrollará un “Gimnasio de Habilidades” que consistirá en un espacio de “fogueo” mediante el cual los estudiantes podrán probar sus destrezas a través de ejercicios, prácticas y juegos que los enfrentarán a situaciones donde deberán poner en práctica sus competencias en lenguaje y razonamiento cuantitativo.

El Departamento de Artes Escénicas de la Universidad del Valle, en convenio con el Teatro la Concha, y el Festival Brújala al Sur, presentan el espectáculo “Camargo” en una única función, este miércoles 19 de octubre, a las 5:30 pm, en la Sala de Teatro Univalle.

"Camargo” es una obra basada en la historia real de Daniel Camargo Barbosa, protagonista de una ola de terror que sacudió a países como Ecuador, Brasil y Colombia, entre diciembre de 1984 y febrero de 1986. Daniel Camargo Barbosa daba la apariencia de ser hombre común y corriente, pero asesinó a aproximadamente 157  mujeres, entre los ocho y los veinte años de edad, para después dejarlas en los lugares más recónditos y solitarios.

Esta pieza teatral, a través del misterio y el suspenso, descubre la vida íntima y los oscuros parajes mentales de uno de los asesinos en serie más aterradores de Latinoamérica. “Camargo” está dedicado a aquellas víctimas directas e indirectas que sufrieron las aberraciones de este asesino en serie.

La obra participó en el pasado al XV Festival Iberoamericano de Teatro de Bogotá, en el Festival de Manizales y en prestigioso festival Mirada de Brasil.

El grupo La congregación, radicado en Bogotá, está conformado por los actores Ana María Sánchez, Juanita Cetina, Diana Belmonte y Nelson Camayo bajo la dirección de Johan Velandia, dramaturgo y protagonista de la obra.

Este espectáculo hace parte de la programación del Festival Brújala al Sur y se presenta en función especial para la comunidad académica de la Universidad del Valle. El evento hace parte de las actividades de extensión impulsadas por la Facultad de Artes Integradas y el Departamento de Artes Escénicas.

Camargo

Fecha: miércoles 19 de octubre  de 2016

Hora:5:30 PM

Lugar: Sala de Teatro Univalle, (Auditorio 4) – Sala de Teatro Univalle – Campus Universitario Meléndez

Informes: escenicas.univalle.edu.co

Del 18 al 21 de Octubre de 2016 la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle realiza la Semana de Ingeniería, cuyo tema central será: “Retos de la Ingeniería en el Posacuerdo”. Paralelo a esta actividad, se realizará la 9 versión del Simposio de Investigaciones, que se ha consolidado como un espacio para que estudiantes, egresados y profesores muestren sus experiencias de formación, investigación, desarrollo tecnológico e innovación en los diferentes campos del conocimiento de la ingeniería.

En la presente versión, la Escuela de Ingeniería Industrial ha programado conferencias y ponencias acerca de temas como las compras en línea, sostenibilidad organizacional y cadenas de suministro, priorización de vías para bicicletas, mercados de electricidad, inversiones operacionales, logística agrícola, tercerización del transporte, y ruteo de buses escolares, entre otros. Además, se divulgarán resultados de investigación de los estudiantes de posgrado y profesores.

Dentro de los invitados se encuentra Cara Wang, Doctora (Ph.D.) en Ingeniería Civil de la Universidad de Texas en Austin, y Carlos Moreno, Doctor (Ph.D.) en Política Ambiental y Procesos Democráticos de la Universidad Estatal de Nueva York, docente de la Universidad Nacional. 

Esta programación se llevará a cabo los días jueves 20 y viernes 21 de octubre de 2016 en las mañanas.

En el siguiente enlace podrá visualizar la programación de la Escuela de Ingeniería Industrial.

En el conversatorio con los Grupos de Investigación, el Plan Estratégico será el tema de la reunión este miércoles 19 de octubre, coordinada por el vicerrector de Investigaciones Javier Medina, como parte de la Semana de Ingeniería.

El Conversatorio se realizará en el Salón Valle del Cauca, con la participación del Consejo de la Facultad de Ingeniería, el Comité de Investigaciones, el Comité de Posgrados y los directores de grupos de investigación.

Como parte de la Semana de Ingeniería, que inició ayer martes y culmina este viernes 21 de octubre, también se realizarán conferencias y charlas sobre la profesión, así como actividades deportivas y culturales de Break dance con “Chaman Crew”, Nago Capoeira y clase de Zumba.

Para este miércoles está prevista la charla “La ingeniería como ejercicio de la política, la ética y la política”, en el Salón Valle del Cauca, a las 5:00 p.m.

El jueves 20 de octubre, a las 8:00 a.m. se realizará el conversatorio ´perspectiva internacional de la investigación y publicación en ingeniería´ a cargo de los doctores Fiderman Machuca y Mario Ríos Ospina, en el Salón Valle del Cauca.

 A las 10:00 del jueves, se presentarán las ´proyecciones de la red de ingeniería social en Colombia: integración de esfuerzos ente universidades´ a cargo del profesor Luis Fernando Marmolejo.

A la par, con la Semana de Ingeniería, también se realiza el 9º Simposio de Ingeniería que inicia este miércoles 19 de octubre a las 2:00 p.m. y culmina el viernes siguiente.

Vea la programación de la Semana de la Ingeniería 2016.

“Es necesario establecer y desarrollar una estrategia ´multiniveles de gobierno´ donde los usuarios, el gobierno a nivel nacional, regional y local y la sociedad civil, representada por organizaciones no gubernamentales -ONG´s, además de la academia, trabajen en una alianza que permita discutir y acordar aspectos esenciales para “hacer de las ciudades y asentamientos humanos sitios inclusivos, seguros, resilientes y sustentables”.

La anterior es una de las conclusiones de HABITAT III, que se realiza en la ciudad de Quito, en el marco de la Meta 11 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, referidos a la situación de los sitios públicos, entendidos como un lugar accesible y de disfrute para la gente. Por ello, los sitios públicos pueden definir las ciudades que realmente necesitamos.

En países de Asia, África y América Latina, muchos sitios públicos, como escuelas, hospitales, mercados, parques, jardines, estaciones de tren, plazas públicas, entre otros, no son accesibles, ni seguros ni se pueden disfrutar porque carecen de condiciones de saneamiento básico e higiene esenciales.

En HABITAT también participaron la Ministra de Infraestructura y Desarrollo de Tanzania, el Ministro de Infraestructura y Medio Ambiente de Nepal, directores de cooperación internacional de la Organización Mundial de la Salud y académicos de los cinco continentes. El resumen de las conclusiones fue realizado por el vicerrector de la Universidad del Valle y exdirector del Instituto Cinara, profesor Edgar Quiroga Rubiano.

Junto a HABITAT III, se realizó un evento paralelo organizado por el Water Supply and Sanitation Collaborative Council WSSCC, una organización de Naciones Unidas focalizada en los temas de agua y saneamiento a nivel global.

Según los participantes, en Asia, África y América Latina, las mujeres, las personas de edad, personas con alguna discapacidad y los niños temen ir a un baño público porque las pobres condiciones sanitarias y de seguridad que allí encuentran no les permiten hacer un uso de estas facilidades sanitarias, y por el contrario el alto grado de riesgo sanitario existente puede poner en peligro su salud.

Además, en muchos casos, la infraestructura ha sido diseñada y construida sin considerar las demandas, intereses e identidad y cultura de las personas que van a ser sus usuarios.

Es importante entonces comprender que el saneamiento urbano no es un problema solamente de infraestructura sino de la prestación del servicio, que permita mantener los baños públicos limpios, seguros y confortables para todas las personas, en particular las más pobres y vulnerables de la sociedad.

Según la docente Marcela Navarrete, directora de la Escuela de  Ingeniería del Ambiente y de los Recursos Naturales -Eidenar, de la Universidad del Valle, participante en el evento, durante HABITAT III, los ponentes fueron precisos en que  el saneamiento urbano involucra los usuarios, el operador y el regulador, normalmente una entidad del Estado, para trabajar en aspectos esenciales en el diseño, funcionamiento y uso de los baños públicos, tales como:

1. Accesibilidad, confort y proximidad en los sitios públicos donde se ubique estas facilidades sanitarias
2. Identidad y cultura, donde es claro que las comunidades urbanas son muy heterogéneas y eso conduce a reducir la cooperación en este tipo de acciones
3. Gobierno y participación que permita de una parte el establecimiento de políticas de incentivos y oportunidades para mejorar los sitios públicos, pero a la vez involucrar a las organizaciones de base comunitaria en su concepción y adecuada utilización y sostenimiento
4. Buscar opciones de financiamiento que provengan de impuestos, tarifas, transferencias y subsidios cruzados que permitan a los operadores cumplir con el adecuado mantenimiento y sostenibilidad de estas facilidades sanitarias.

Estos asuntos son imperativos y deben ser trabajados en equipo para lograr mejorar el saneamiento y la higiene en los sitios públicos y por ende que las personas y sobre todo los más pobres y vulnerables logren disfrutar de los beneficios económicos y sociales que generar tener sitios públicos accesibles y para disfrutar.

Durante HABITAT III también se discutió sobre la construcción de ciudades sustentables, inclusivas y resilientes; ciudades seguras para las mujeres; financiación de la puesta en marcha de la nueva agenda urbana; ciudades y cambio climático; el rol de la academia en la construcción de capacidades para implementar la nueva agenda urbana; retos de los gobiernos locales, entre muchos otros.

Profesores y estudiantes de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Valle compartieron su experiencia de intervención con la comunidad de la Barra en Buenaventura, con estudiantes de Recreación y Licenciatura en Deportes de la Universidad Pedagógica Nacional – UPN.

La colaboración mutua entre estos programas académicos inició en el 2014 con el fin de hacer recorridos conjuntos por la Costa Pacífica del país. Los profesores Martha Lucía Echeverry, Jesús Sánchez y Ancízar Castro de la Universidad del Valle, y el profesor Francisco Hernández de la UPN se han unido para construir y tejer encuentros interdisciplinares y “hacer recorridos de reconocimiento del entorno territorial de la Costa Pacífica, y de toda su diversidad”.

La asesoría consiste en brindarles recomendaciones para interactuar con la gente de la comunidad, seguir las medidas de seguridad y hacer frente a la realidad social que van a encontrar con el objetivo de sacar el mayor provecho de la intervención. El objetivo de estas inmersiones es conocer la realidad social de La Barra, sus necesidades, sus problemas, sus virtudes, y con ello generar proyectos que solventen los problemas y potencien las fortalezas de la población.

De igual manera, el profesor Francisco Hernández de la Pedagógica Nacional explicó que están intentando "que los docentes en formación se aproximen a vivencias y prácticas de contextos sociales, culturales y biológicos diferentes. En esa medida para la Licenciatura en Educación Física es clave la experiencia que puedan obtener los muchachos en la Escuela Rural, en el desempeño del docente rural y esto nos ubica muy cercanos a toda la problemática de la educación."

Por su parte, el profesor Jesús Sánchez de la Escuela de Trabajo Social manifestó que, después de ver la gran cantidad de problemáticas que aqueja a la comunidad de la Barra, su participación radica en "construir y levantar los problemas relevantes, y a partir de ahí, generar propuestas de intervención. Es decir, agenciar proyectos con la comunidad, construyendo con ellos algunas iniciativas para que puedan gestionarlos y sacarlos adelante”.

“No solamente es ir, conocer, pasear, solidarizarnos en los momentos difíciles, sino también resolver problemas. Pero resolverlos desde la perspectiva de ellos mismos, no imponiéndoles nuestras miradas, sino recoger y formular, desde lo que ellos tienen, acciones para mejorar un poco las condiciones de vida. Y ahí es muy importante también la proyección social de la Universidad y del programa, pues es una experiencia que nos permite  llevar la academia a un contexto social específico como parte de la misión que tenemos”, añadió el profesor Sánchez.