Para muchos jóvenes y habitantes del oriente de Cali la tarde del 5 de marzo de 2026 quedará grabada en su memoria como un día inolvidable, como la fecha del inicio de una nueva etapa para alcanzar sus sueños de ser profesionales.

Con la participación de un grupo de 120 jóvenes, sus familiares, autoridades universitarias, el Ministro de Educación Nacional Daniel Rojas Medellín, el viceministro de Educación Superior Ricardo Moreno Patiño, se dio la bienvenida al Multicampus Nuevo Latir, un proyecto de ciudad y de país para fortalecer el acceso a la educación superior.

“Este proyecto es fundamental para cerrar las brechas de la desigualdad en Cali. Aquí en el sector del Oriente, en donde habitan jóvenes que han sido víctimas de la exclusión y la pobreza, y que solamente con la oferta de Educación Superior en su territorio podemos ir, no solo cerrando esas brechas, sino abrir caminos para que sus sueños colectivos y los de sus familias puedan hacerse realidad,” señaló el ministro Rojas Medellín.

En este proyecto educativo, la Universidad del Valle, la Institución Universitaria Antonio José Camacho y la Escuela Nacional del Deporte acogieron el llamado del Gobierno Nacional y Distrital para acercar la educación superior a los territorios y ampliar las oportunidades de acceso para los jóvenes del oriente de Cali.

Como explicó el profesor Luis Carlos Castillo Gómez, Jefe de Planeación y Desarrollo Institucional, Univalle atendió con prontitud el llamado a fortalecer la oferta educativa de este proyecto. “Cuando el Ministerio de Educación invitó a la Universidad del Valle a vincularse a este proyecto, el rector no tuvo ninguna duda, lo presentó ante el Consejo Académico donde se aprobó por unanimidad la oferta que estamos presentando hoy. Es una alegría que nuestra universidad esté llevando educación superior al oriente de la ciudad" destacó el directivo universitario.

En el Multicampus Nuevo Latir, Univalle abrió el programa de Licenciatura en Educación Infantil. De los 120 jóvenes que ingresan a partir de hoy a las aulas del Multicampus, 40 lo harán bajo la formación de excelencia de la Universidad del Valle.

Los nuevos estudiantes no podían ocultar su alegría, como es el caso de Luisa María Hernández Patiño: “se siente muy hermoso y agradable, ha sido lo que yo esperaba. Mi sueño siempre fue hacer parte de la Universidad del Valle y aún más en un programa que me gusta. Es un orgullo poder alcanzar esa meta”.

Una sensación similar describe Sofía Alejandra Manyama: “es una oportunidad magnífica estar acá y saber que hago parte de este proyecto educativo. La verdad la carrera de Educación Infantil siempre me ha gustado, crecí en un entorno, varios de mis familiares son profesores y por eso siempre me ha encantado esta carrera.”

Se prevé que para los siguientes períodos académicos la Universidad del Valle pueda fortalecer y ampliar la oferta académica en esta iniciativa con otros programas de tecnología, que sean pertinentes para las necesidades e intereses de los jóvenes y del entorno.

Las siguientes son las palabras del rector de la Universidad del Valle,  profesor Guillermo Murillo Vargas durante el evento de reconocimiento a investigadores y grupos de investigación clasificados en las máximas categorías en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación-2024

Lo que nos reúne hoy es un reconocimiento a la excelencia académica, tanto más valioso porque viene de un riguroso proceso adelantado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e innovación, en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del sistema de ciencia, tecnología e innovación-2024. Es una clasificación externa que valida la calidad interna y coloca en una posición de máxima categoría a los grupos de investigación que nos acompañan. 

Con esta reunión queremos destacar que la investigación es la columna vertebral de la Universidad del Valle y que el poder transformador de la academia viene de la disciplina, visión y compromiso de nuestros profesores.

Bien vale la pena recordar algunas cifras del informe de gestión de 2025 que será entregado en los próximos días dentro de nuestra obligación de rendir cuentas a la sociedad. Al cierre del año la Universidad contaba con 261 grupos de investigación activos, distribuidos en las diez facultades y el sistema de regionalización. En la Convocatoria 957 de 2024 de Minciencias fueron clasificados 205, 79 % del total. En cuanto a la distribución por categorías, la categoría C concentra el mayor número (33,7%), seguida de la categoría A (25,9%), la categoría B con 45 (22%), la categoría A1 con 26 (12,7%) y 12 grupos reconocidos (5,9%). Es un sistema de investigación equilibrado, con una presencia destacada en las categorías de mayor nivel y una base amplia en procesos de fortalecimiento y consolidación. 

Detrás de esas cifras está el talento humano que las hace posibles:  de los 948 profesores nombrados, 449 son investigadores que cuentan con categorización en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación: 165 como sénior, 94 como asociados y 190 como junior. Adicionalmente, la Universidad cuenta con 34 investigadores eméritos, de los cuales 8 fueron reconocidos en esta convocatoria. 

En cuanto a la generación de conocimiento existen 355 proyectos activos, 162 proyectos finalizados y 625 productos generados. La Universidad cuenta hoy con 98 patentes (70 nacionales, 28 internacionales), 27 patentes en solicitud (26 nacionales y 1 internacional), 22 diseños industriales (20 concedidos, 2 en proceso), 31 marcas (30 concedidas, 1 en proceso) y 66 registros de software. 

El conjunto de estos datos revela que la Universidad es un actor clave en el ecosistema de CTI del país. Una fuerza formidable de generación de conocimiento como bien público, con pertinencia social, con impacto nacional e internacional y con capacidad para transformar el territorio. Como universidad pública aportamos el valor estratégico de la investigación para construir un mundo mejor.

Imposible no hacer en esta ocasión un reconocimiento especial a los investigadores senior y eméritos, quienes en desarrollo de sus carreras han construido escuela, han sido factor determinante en la formación de nuevas generaciones de investigadores y han escrito un capítulo central en nuestros ochenta años de historia.

Es preciso mencionar también el liderazgo de los grupos A y A1, por lo que significan como consolidación de la comunidad científica por su capacidad de gestión, su visión estratégica y su cultura colaborativa. Cada uno de esos grupos llega a esa categoría como resultado un trabajo intenso, coherente, persistente en el tiempo, que desemboca en la excelencia.

En un país como el nuestro tan lleno de necesidades insatisfechas es inevitable que la ciencia tenga un compromiso social, que la investigación este alineada con los desafíos del país, que la universidad pública aporte con la generación de conocimiento al fortalecimiento de la equidad, de la paz, de la sostenibilidad y el desarrollo regional. Debemos estar con nuestro trabajo cotidiano al servicio de la sociedad. 

Hemos querido invitarlos esta mañana para expresarles la gratitud de su Universidad, de nuestra universidad, por su trabajo; por lo que representa como un compromiso permanente con la excelencia. Hoy celebramos trayectorias, pero sobre todo celebramos el futuro que ustedes siguen construyendo para nuestra universidad y para el país

Muchas gracias. 

Guillermo Murillo Vargas, Ph.D.
Cali, 6 de marzo de 2026

La Universidad del Valle exaltó la trayectoria académica, el rigor científico y el compromiso social de 199 docentes que alcanzaron las máximas categorías  de investigación en la Convocatoria Nacional de Medición 2024 de Minciencias. 

Durante el evento, que se llevó a cabo este viernes 6 de marzo de 2026, se destacó de manera especial las vidas de las y los investigadores Eméritos, quienes durante décadas se han dedicado a la generación y consolidación del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en el país.

Entre los exaltados como Investigadores Eméritos se encuentran docentes emblemáticos como Álvaro Zapata Domínguez (Administración), Jaime Ricardo Cantera Kintz (Biología), Silvio Delvasto Arjona (Ingeniería), Fernando Urrea Giraldo(Facultad de Ciencias Sociales y Económicas) y Gladys Eugenia Canaval Erazo (Facultad de Salud), Delfín Ignacio Grueso Vanegas (Facultad de Humanidades) cuyas trayectorias representan el pilar fundamental de la investigación de la institución.

“Lo que nos reúne hoy es un reconocimiento a la excelencia académica, tanto más valioso porque viene de un riguroso proceso adelantado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e innovación, en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación-2024. Es una clasificación externa que valida la calidad interna y coloca en una posición de máxima categoría a los grupos de investigación que nos acompañan,” señaló el rector en su intervención.

“Con esta reunión queremos destacar que la investigación es la columna vertebral de la Universidad del Valle y que el poder transformador de la academia viene de la disciplina, visión y compromiso de nuestros profesores”, agregó el directivo universitario.

Asimismo, se reconoció la labor de 165 Investigadores Sénior, líderes que con su disciplina y ética proyectan a la Universidad hacia nuevos horizontes científicos en áreas que van desde las artes visuales hasta la medicina de alta complejidad. Entre los destacados en esta categoría estuvo el rector de la institución, el profesor Guillermo Murillo Vargas del Grupo de Investigación en Marketing, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Administración.

Durante el acto, se enfatizó que estos logros no son solo cifras en un escalafón, sino una muestra de la dedicación y compromiso significativo al fortalecimiento de la ciencia en la región y el país.

Mujeres investigadoras
Un capítulo especial en esta gala lo protagonizaron las investigadoras de la Universidad del Valle. Con un total de 39 mujeres exaltadas en las categorías de mayor prestigio, la institución celebra no sólo el rigor académico, sino la ruptura de techos de cristal en campos históricamente masculinos. Estas docentes no solo encabezan el desarrollo científico de alto impacto, sino que son mentoras para las nuevas generaciones de investigadores.

El máximo reconocimiento vitalicio de Investigadoras Eméritas fue otorgado a cinco científicas cuya labor ha transformado sus facultades. Se destacó la impronta de Gladys Eugenia Canaval Erazo (Enfermería), Martha Lucía Vásquez Truissi (Enfermería). Cristina María del Socorro Ramírez Toro(Ingeniería de Alimentos), Ayda Rodríguez de Stouvenel (Ingeniería de Alimentos) y Ruby Mejía Rentería (Ingeniería de Materiales)-

“Es un gran honor para mí como mujer, profesional, profesora de la Universidad del Valle e investigadora del Grupo Materiales Compuestos haber sido reconocida como Investigadora Emérita por parte del Ministerio de Ciencias y Tecnología. Es un reconocimiento a una trayectoria de muchos años. Llevo 52 años vinculada a la institución, primero como estudiante, luego como docente en 1974, donde pude desarrollar mis estudios de posgrado y crear y liderar un grupo de investigación. Tengo el orgullo de mencionar que el grupo se ha mantenido en categoría A1, la máxima clasificación de Minciencias por cerca de 15 o 20 años. Todo eso se ha logrado, por un lado no solo por mi dedicación y vocación, sino por la gran cantidad de jóvenes estudiantes que se han vinculado al grupo,” destacó la profesora Ruby Mejía de la Escuela de Ingeniería de Materiales de la Facultad de Ingeniería.

En el nivel de Investigadoras Sénior la participación fue para 33 científicas, destacándose en diferentes áreas del conocimiento. Algunas de las docentes que recibieron esta distinción son: Sandra Johana Silva Cañaveral (Dpto. de Artes Visuales y Estética), Mónica García Solarte (Dpto. de Administración y Organizaciones), Alba Marina Torres González, Inge Armbrecht de Peñaranda y Lorena Cruz Bernate (Dpto. de Biología), Katherine Gross (Dpto de Física), Diana Marcela Jiménez Restrepo (Depto. de Economía), Lyda Elena Osorio Amaya y María Isabel Gutiérrez (Escuela de Salud Pública). 

Otras de las investigadoras son Mercedes Salcedo Cifuentes (Escuela de Bacteriología y Laboratorio Clínico), Adriana Patricia López Valencia, Andrea Pérez Vidal, Carmen Rosa Forero Amórtegui, Irene Vélez Torres, Irma Janneth Sanabria Gómez, Martha Constanza Daza Torres y Patricia Torres Lozada (Escuela de Ingeniería de los Recursos Naturales y del Ambiente).

En la Facultad de Humanidades, está la investigadora sénior Karen Shirley López Gil (Dpto. de Lingüística y Filología). Por su parte, en la Facultad de Psicología sobresale la labor de las profesoras Fátima Díaz Bambula y Mónica Roncancio Moreno. 

La representación de Regionalización
El profesor Mauricio Quintero Ángel, docente de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Seccional Palmira, hizo parte de los docentes que recibieron reconocimiento como investigador senior de la Universidad del Valle.

Del mismo modo, Grupo de Investigación Sistemas Socio-Ecológicos Sustentables - SISOS de la Seccional Palmira recibió una distinción por su clasificación en categoría A1 de Minciencias. Esto es reflejo del proceso de fortalecimiento del componente investigativo en las sedes y seccionales.

Grupos de investigación de liderazgo internacional
La jornada de reconocimientos también fue para los 79 grupos de investigación clasificados en categorías A1 y A, reflejo de una producción científica de alto impacto y una contribución sostenida a la producción de conocimiento en el suroccidente colombiano. 

Las categorías A1 y A son el "sello de alta calidad" que Minciencias otorga únicamente a los equipos de investigación que demuestran producción científica constante, cooperación con universidades en el extranjero y alta capacidad de formar nuevas generaciones (estudiantes de doctorado y maestría).

Entre los grupos que alcanzaron la máxima categoría (A1) se destacan:
-Grupo de Investigación en Marketing.
-GIPAB - Ingeniería de Procesos Agroalimentarios y Biotecnológicos.
-AVISPA - Ambientes Visuales de Programación Aplicativa.
-Neurociencias y Psicología Clínica.

Centros e Institutos de Investigación, también reconocidos

Además, se celebró el reconocimiento, por parte de Minciencias, del Centro de Excelencia en Nuevos Materiales (CENM) y del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología (INCIMAR) como actores vitales del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología durante el período 2024-2029. En el concepto del Ministerio, estos centros e institutos de investigación cumplen con la definición de ser una “organización pública, privada o mixta independiente que tiene como misión institucional desarrollar diversas actividades de investigación (básica o aplicada), con líneas de investigación declaradas y un propósito científico específico” ,de acuerdo con lo establecido en la Política de Actores del sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Esos dos centros reconocidos hacen parte del listado de cuatro institutos y cinco centros de investigación que posee actualmente la Univeresidad. El reconocimiento de estas estructuras organizacionales por parte de Minciencias es fruto de la puesta en acción de lo consignado en la misión institucional, donde la generación de conocimiento en las ciencias, las artes y las humanidades se configuran como una razón de ser.

En internet hay un sinfín de "fórmulas mágicas" que prometen riquezas instantáneas con mínimas inversiones. Hay quienes caen en estas páginas fraudulentas, sin embargo, el efecto mayoritario es el temor a cualquier oferta de “rentabilidad”. En la mitad de estos extremos están las personas y empresas que invierten en el mercado o “bolsa de valores” ¿por qué perderle el miedo a participar en este campo y cómo no fracasar en el intento?

La financiación tradicional depende de préstamos bancarios; “solo que los intereses pueden ser costosos”, y se ofrece baja rentabilidad a las personas naturales que buscan potenciar sus ahorros o sus fondos de pensión, explica el profesor Diego Manotas, doctor en ingeniería industrial, director del programa de Ingeniería Industrial y experto en mercado de capitales.

Posibilidades para los más pequeños

En el Mercado de Valores las empresas pequeñas y medianas — PYMES — aplicar a mecanismos como el crowdfunding, (una especie de “vaca”) les permite a las empresas recibir dinero sin pagar interés, ofreciendo a sus inversionistas bonos o acciones con rendimientos de un 16% o más, frente al 8% de un CDT tradicional : un camino que va creciendo en el país con 150.000 millones de pesos que circularon hasta el 2024, a través de las plataformas de crowdfunding y que les ha otorgado a las empresas mayor visibilidad y un crecimiento más sostenido.

“Imagínate el impacto”, dice con entusiasmo el profesor Diego Manotas: “si el 90% de los empleos en el país proviene de micro y pequeñas empresas”. Ahora bien, el mercado de valores “no es solo para negocios emergentes”; las empresas grandes como Ecopetrol y otras compañías emiten bonos en la Nuam Exchange, la bolsa de valores donde participan Chile, Perú y Colombia, opciones que le permiten a las personas invertir en sectores de confianza.

Un futuro para dignificar la vejez

El conocimiento financiero “dejó de ser opcional”, considera el profesor Diego Manotas. Según él, "con el tema de la reforma pensional, cada persona va a tener que construir un portafolio de ahorro para su retiro, dado que el Estado cada vez asume menos el pasivo pensional de las personas”.

Aspecto que motiva a que más estudiantes se apasionen por estos temas. “Al comienzo eran unos pocos”, recuerda Manotas, añadiendo que “querían irse a trabajar a la banca de Alemania o Estados Unidos”. Ahora, cada vez son más las personas que quieren aprender e incorporar a sus perfiles laborales estos conocimientos. Una evidencia de ello es la gran acogida de la carrera de Finanzas y Banca, así como de las electivas en estas áreas que se ofertan desde Ingeniería Industrial, Contaduría Pública, Economía y Administración de Empresas.

Además, en respuesta a esta necesidad, la Universidad del Valle firmó un convenio con el Autorregulador del Mercado de Valores de Colombia – AMV, la entidad que agrupa a todas las instituciones financieras y que promueve la formalización de este campo. La alianza tiene dos objetivos claros: primero, la creación de nuevas materias en el manejo de inversiones, analítica avanzada y Big Data; segundo, orientar al estudiantado en la obtención del certificado en 'Asesoría Financiera', 'Operación' y 'Dirección'.

Para el profesor Diego Manotas, este evento significa "democratizar la educación financiera a través de la educación pública”; pues alrededor de 200 estudiantes por semestre pueden aprender a incursionar en el mercado global, impulsar la participación de las empresas nacionales y ayudar a las familias con sus fondos pensionales.

Estudiantes de Finanzas y Banca participaron en el Desafío Finclash de la AMV ¨¿Quién quiere ser financiero?¨y compitieron con más de 30 universidades

Entre el riesgo y la confianza

“La esencia de las finanzas es el manejo del riesgo”, aclara el profesor Diego Manotas, dado que “entre más riesgo, hay mayor rentabilidad”. Reducir las posibilidades de riesgo es parte del trabajo de las personas certificadas en asesoría, quienes analizan las tendencias económicas, el panorama político y las opciones de inversión más confiables, aclara Luis Fernando Cárdenas Caicedo, gerente de una entidad financiera y docente cátedra de la institución.

Esta estrategia se asemeja a una prescripción médica diseñada individualmente para responder a las necesidades de cada inversionista. El profesor Cárdenas subraya la diversidad de opciones: hay portafolios "agresivos, riesgosos y con alta probabilidad de ganancia; moderados, con menor rentabilidad; o definitivamente, poco arriesgados que ofrecen muy poca rentabilidad."

El profesor también señala la diferencia crítica entre la opinión informal y la asesoría profesional. Una persona que no está agremiada a la AMV "únicamente puede dar consejos"; mientras que un profesional certificado está habilitado para construir 'conceptos' sólidos. Esta distinción es clave, ya que eleva la formalización del campo y asegura al público que su inversión está respaldada por evidencias, regulaciones y ética profesional.

Por ello, la prioridad de estos académicos es la disrupción del imaginario. Ya no se trata del corredor agresivo, opaco y oportunista del cine, sino de un modelo colaborativo. Este enfoque no solo desmiente el estereotipo; lo reemplaza con una visión de equidad donde la participación de las universidades públicas es esencial para cerrar las brechas de oportunidades financieras.

Por: Laura Parra Rodríguez
Agencia de Noticias Univalle

Sin importar la llovizna en el sur de la ciudad, desde tempranas horas de la madrugada de este domingo 12 de octubre, Cali celebró los 80 años de la Universidad del Valle con una carrera atlética con dos recorridos de 5 y 10 kilómetros. Y aunque hacía frío, la calidez de los participantes hizo de esta celebración una fiesta deportiva.

La realización de esta carrera atlética motivó a más de dos mil personas a inscribirse para participar. Además de cientos de integrantes de la comunidad universitaria, entre estudiantes, docentes, trabajadores, funcionarios y egresados, que corrieron al lado de sus amigos y familiares,   también varios clubes deportivos de running, atletas, comerciantes, amas de casa, jubilados, jóvenes y niños se sumaron con la mejor actitud y disposición a celebrar esta fecha.

En los rostros de los y las participantes se veían las sonrisas, la motivación, la alegría y el orgullo de ponerse la camiseta y correr por las vías internas de la Universidad y seguir los recorridos establecidos por los organizadores.

Para muchos de los participantes era la primera vez que ingresaban al campus universitario de Meléndez y fue la oportunidad para tomarse una foto, una selfie, subir una historia a las redes sociales y compartir el momento que se estaba viviendo en comunidad. El recibimiento de este evento deportivo por parte de la ciudadanía caleña fue tan exitoso, que el rector Guillermo Murillo Vargas anunció que se repetirá el próximo año. 

Las calles se cerraron para permitir que la Universidad del Valle le regalara una fiesta deportiva a la ciudad. Los corredores de los 10 K salieron desde las Canchas Panamericanas a las 6:00 a. m. mientras, a la misma hora, desde el Campus de Meléndez salían los de la modalidad 5 K. Quienes participaron disfrutaron de una jornada pacífica, llena de emoción y de buena energía, de una carrera atlética pensada para correr con el corazón y celebrar con orgullo los 80 años de una alma mater que ha llegado a los territorios, brindando una oferta académica pertinente y que ha permitido construir futuro.

Para ver reacciones y testimonios, puedes ingresar a este enlace y ver el reel que nuestro equipo preparó sobre esta fiesta deportiva.

Para conocer otras noticias de nuestra institución también puedes seguir nuestras redes sociales en instagramlink, facebook, X (antes twitter), LinkedIn y Youtube.

Más de 2 mil estudiantes de estratos uno y dos de la Sede Cali se verán beneficiados gracias al convenio que firmaron la Universidad del Valle, la Gobernación del Valle y Metrocali para la entrega de apoyos para el transporte en la ciudad.

Este apoyo permitirá a los estudiantes beneficiarios realizar gratuitamente sus trayectos de llegada a la Universidad y retorno a sus hogares, contribuyendo a garantizar su acceso a la educación superior y la continuidad en su proceso de formación profesional.

Los beneficiarios recibirán una tarjeta del MIO a través de la cual recibirán dos pasajes diarios de lunes a sábado, para facilitar su movilidad hacia los campus de la institución.

“Muchos estudiantes no pueden llegar a sus clases o pueden transportarse algunos días de la semana porque no tienen los recursos necesarios para el transporte. En el Consejo Superior presentamos una propuesta, la Gobernación destinó unos recursos, la Universidad destinó otros recursos de transferencia para poder dar estos apoyos. Este es un sueño hecho realidad”, mencionó el profesor Guillermo Murillo Vargas, rector de la Universidad del Valle.

“En el Consejo Superior, como parte de los 80 años de la Universidad del Valle, donde la institución ha servido generando conocimiento, así como desarrollo económico y social, se merecía que sus estudiantes pudieran darles un apoyo, sobre todo a las personas de escasos recursos. Vamos a darles a más de 2 mil estudiantes de escasos recursos un apoyo de movilidad para que puedan llegar a tiempo para sus clases”, destacó la gobernadora del Valle Dilian Francisca Toro Torres.

De manera oportuna, la Vicerrectoría de Bienestar Universitario informará quiénes son los beneficiarios de la convocatoria del Apoyo al Transporte Estudiantil, así como la forma de recibir las tarjetas del sistema de transporte MIO. La entrega de las tarjetas se efectuará una vez Metrocali realice la entrega oficial de las tarjetas a la Universidad del Valle, ya recargadas con los pasajes correspondientes al resto del semestre 2025-II. Este proceso garantiza que los beneficiarios puedan hacer uso inmediato del subsidio y cuenten con el apoyo necesario para su desplazamiento diario a las diferentes sedes universitarias.

Con este programa la Universidad del Valle y la Gobernación del Valle del Cauca reafirman su compromiso con el bienestar y la permanencia estudiantil, promoviendo condiciones equitativas para que los y las estudiantes puedan desarrollar sus estudios con mayores oportunidades y respaldo institucional.

Mónica Lorena Quijano Liévano, estudiante del Doctorado en Salud, ha sido nominada al Young SIOP Network Leadership Award, un destacado reconocimiento otorgado por la International Society of Pediatric Oncology (SIOP).

La nominación fue presentada por la Sociedad Latinoamericana de Oncología Pediátrica (SLAOP), en mérito a su liderazgo, compromiso y valiosa contribución al fortalecimiento de la red de jóvenes profesionales en oncología pediátrica en América Latina.

Sobre el Young SIOP Network Leadership Award:

El Young SIOP Network Leadership Award (también conocido como Young SIOP Rising Star Award) es un reconocimiento internacional que destaca a jóvenes profesionales miembros de la red Young SIOP por su liderazgo, compromiso y aportes significativos al avance de la oncología pediátrica.

Este galardón celebra la labor de quienes, en las primeras etapas de su carrera, han impulsado iniciativas en investigación, educación, trabajo en red y apoyo a pacientes, fortaleciendo el desarrollo de la oncología pediátrica a nivel mundial.

Una trayectoria ejemplar

Mónica Lorena Quijano es enfermera, especialista en Gerencia de Servicios de Salud y Magíster en Enfermería, además se desempeña como Coordinadora de la Unidad de Terapia Celular en la Clínica Imbanaco. Hace parte del grupo de investigación del Registro Poblacional de Cáncer de Cali de la Facultad de Salud, donde ha desarrollado una destacada trayectoria académica e investigativa.

Asimismo, es miembro oficial del grupo de trabajo de Atención en Enfermería de la Sociedad Internacional de Oncología Pediátrica (SIOP), desde donde contribuye activamente al fortalecimiento de la práctica enfermera en el ámbito oncológico pediátrico a nivel global.

Esta nominación constituye un reconocimiento internacional al talento, la excelencia y el compromiso de nuestra estudiante, y representa también un motivo de orgullo para el Programa de Doctorado en Salud y para la Universidad, reafirmando la proyección global y el impacto de nuestros investigadores en formación.

Entre 2017 y 2024, 129 niñas y adolescentes en el suroccidente colombiano han desaparecido - Ciudad Vaga y Organización Hasta Encontrarlas.

Casi 2.300.000 personas vivían en Cali en 2018. Casi el 60% hacen parte del registro SISBEN. Según Cifras del Dane, hay alrededor de 600 mil hogares. De uno de ellos salió M.T.O01, 12 años, de rasgos indígenas. La contactaron por redes sociales. Dejó una carta a su familia en la que decía que le habían ofrecido un trabajo en el que ganaría mucho dinero. Ella accedió: quería una casa grande para su familia. Desapareció de su hogar el 11 de enero de 2017 en el barrio El Rodeo, para aparecer viva algunos días después. S.M.C.C, afrodescendiente, 13 años, desapareció el 1 de noviembre de 2017. Iba a la tienda, pero nunca llegó. Continúa desaparecida. A.T.M, 13 años, desapareció el 13 de mayo de 2024. Estudiaba en el colegio Agustín Nieto Caballero. No hay rastro de ella hasta ahora.

Entre 2017 y 2024, 129 niñas y adolescentes mujeres (83%), niños y adolescentes hombres (17%) en el suroccidente colombiano han desaparecido para siempre o transitoriamente. 105 sólo en lo que va corrido del 2024. Algunas regresan. Otras aparecen violadas y asesinadas. Otras nunca vuelven y terminan en redes de trata de personas y explotación sexual. Algunas han escapado de sus casas, hartas de la pobreza, del maltrato o del abuso. Todas son víctimas: las que huyen de sus hogares, las raptadas, las violadas, las explotadas sexualmente, las heridas y asesinadas.

Son al menos 7 años de negligencia estatal en el Oriente de Cali, de acuerdo con una denuncia presentada por el Movimiento Social de Mujeres en 2023. De las 57 niñas y adolescentes que habían desaparecido hasta ese momento. Con contadas excepciones, no se habla mucho en los medios de comunicación, porque son niñas y adolescentes de las barriadas pobres, porque son negras, mulatas, aindiadas; porque sus familias no tienen influencia ni poder; o porque la tragedia de las niñas y adolescentes excluidas y racializadas, muchas víctimas del conflicto armado, y sus familias no aporta votos en las elecciones.

¿Pero qué pasa en casa cuando una niña o adolescente desaparece?

Un hogar no es un lugar aislado. Es una red conectada a otros hogares y personas. Cuando desaparece una niña se estremece toda la red. Y en Cali, en los barrios populares, esa red es más densa y tupida que en los barrios acomodados, en los que los lazos de vecindad son escasos, hay menos hogares por hectárea y en los que sólo muy excepcionalmente desaparecen las niñas. Los hogares de barriadas populares suman decenas de vínculos con los hogares vecinos, las casas de parientes y amigos, las casas de familias con las que comparten vínculos porque las niñas y adolescentes estudian en la misma escuela o juegan juntas en el mismo parque. Entrelazadas las vidas de las niñas, se entrecruzan las familias que experimentan como suya la desaparición de una pequeña. Cuando esto sucede, el terremoto se siente a lo largo y ancho de los barrios que, como está enseñando una iniciativa llamada PopuLab (Laboratorio de Barrios Populares, Universidad del Valle), sólo pueden ser entendidos de manera interseccional, articulando variables y dimensiones que con frecuencia se han atendido de manera separada.

Cada hogar en un barrio popular conecta, fácilmente, con decenas de hogares más. La desaparición de una niña estos sectores populares sacude a, por lo menos, tres centenares de personas de carne y hueso que la conocían y seis centenares más que saben algo de sus familias. Poco más de mil personas, mal contadas.

Entonces, 129 niñas, niños, y adolescentes reportadas como desaparecidas afectan de manera directa a más de 129 mil personas y a una red indirecta que suma a miles más. También desaparecen o se trastornan para siempre las trayectorias, los sueños, el bienestar físico y emocional de esas 129 vidas. La angustia se sienta a la mesa de cientos, de miles de hogares que no saben cuándo ni cómo volverán a ver a una niña o una joven que no regresa a casa.

¿Cuándo y dónde desaparecen? Las desapariciones ocurren con mayor frecuencia en los meses de vacaciones, de turismo en la ciudad, y suelen darse en los trayectos entre el colegio y la casa, en parques públicos, o a través de ofertas laborales en redes sociales. Las edades más comunes de las niñas y adolescentes desaparecidas oscilan entre los 12 y 15 años, con un énfasis particular en las adolescentes de 14 años.

Este es un fragmento del informe periodístico Vivas se las llevaron, VIVAS LAS QUEREMOS, elaborado por Hasta Encontrarlas y Laboratorio de Medios de Ciudad Vaga.

Puede leer el informe completo aquí

Discurso del señor rector de la Universidad del Valle, Guillermo Murillo Vargas, en la inauguración del nodo Suárez de educación superior en el departamento del Cauca.

Saludos

Señor presidente de la República, Gustavo Petro.
Señora vicepresidenta de la República, Francia Márquez.
Señor ministro de Educación Nacional, Daniel Rojas.
Señor viceministro de Educación Nacional, Ricardo Moreno.
Señor alcalde del municipio de Suárez, César Cerón.
Miembros de los Consejos Superior y Académico de la Universidad del Valle.
Vicerrectores y vicerrectoras.
Distinguidos miembros del gobierno nacional y departamental, autoridades locales, profesores, estudiantes, rectores de las instituciones educativas, líderes comunitarios, habitantes de Suárez y del departamento del Cauca, señoras y señores:

Reciban a nombre de la Universidad del Valle, a quien represento con orgullo, un saludo de esperanza y fraternidad. Hoy es un día histórico, porque inauguramos, en este municipio golpeado por el conflicto, un territorio que ha vivido las fracturas de la exclusión, pero también la fortaleza de la resistencia, la creatividad de su gente y la riqueza de sus saberes ancestrales, el Nodo Suárez de Educación Superior de la Universidad del Valle. Con este acto afirmamos nuestra convicción profunda de que la educación es la llave maestra del desarrollo, de la justicia y de la construcción de esa paz, que tanto anhela el pueblo colombiano.

La importancia de este Nodo de Educación Superior, en pleno corazón del Cauca, radica también en que con él les estamos arrancando jóvenes y jovencitas a la guerra y al narcotráfico y comenzamos a construir para ellos y ellas una ruta de esperanza, de un mejor futuro: de una vida mejor. Por ello, este es un proyecto de construcción de paz, perfectamente en sintonía con las políticas del actual Gobierno de llevar la Universidad al territorio, de brindar educación superior a los excluidos de siempre, a los que no han podido superar las trampas de la pobreza y derribar las barreras que les han impedido históricamente acceder a una educación superior de calidad.

También este es un proyecto de Paz Total porque solo podremos construir paz, no solo cuando los actores armados hagan dejación de las armas, sino cuando haya educación, salud, empleo y perspectivas de un futuro mejor para las actuales generaciones y las venideras.

Quiero decirles con franqueza, que este sueño, que hoy se hace realidad, que transformará la vida de muchos y muchas de ustedes, ha sido posible gracias al tesón sin límites de nuestra vicepresidenta, Francia Márquez, quien apropió los recursos; al Presidente Gustavo Petro, quien, desde un principio, sin miramientos, apoyó decididamente este proyecto, lo que le agradezco inmensamente; al Ministerio de Educación Nacional y al Viceministerio, quienes siempre han estado al tanto del desarrollo de este Nodo; al alcalde César Cerón, con quien, desde enero del 2024, hicimos las primeras reuniones y por supuesto a los Consejos Superior y Académico de la Universidad del Valle, a mis colegas del equipo de dirección universitaria y a las comunidades afrodescendientes e indígenas de Suárez, quienes con un profundo sentido de la esperanza, se vincularon al proyecto. Infinitos agradecimientos a todos ellos y ellas.

En nuestra sociedad, marcada por profundas desigualdades históricas, el acceso a la educación superior ha sido un privilegio de pocos. Pero en esta nueva Colombia, que estamos construyendo, la educación debe ser un derecho fundamental, que garantice equidad, dignidad y oportunidades para todos. Precisamente, como lo ha dicho el señor presidente, en múltiples ocasiones, somos una nación muy desigual. Los economistas, y el presidente es uno de ello, se inventaron el índice de Gini, un indicador que mide la concentración de la riqueza y del ingreso. De acuerdo con este, somos un país de una profunda inequidad, una de los más desiguales del mundo y el tercero en desigualdad en América Latina, después de Haití y Brasil.

Traigo esto a colación porque, precisamente, esas circunstancias se acentúan en nuestra educación superior. Deben ustedes saber que tenemos una de las tasas brutas de educación superior, el 56%, más bajas de América Latina, que está muy por debajo de países como Argentina, Chile y Uruguay. Esta educación está concentrada en las principales ciudades de Colombia. Por ejemplo, como lo muestran las cifras oficiales, Bogotá, con el 34% de la matrícula y Medellín con el 14% concentran cerca del 50% de la matrícula de la educación superior. Por el contrario, para un joven de los territorios rurales apartados de Colombia, como son los de Suárez, Buenos Aíres y Morales, acceder a la educación superior es un sueño imposible de cumplir. Mientras la Tasa Bruta en Bogotá es del 136%, en Vaupés es del 3%, en Vichada del 6% y en Arauca del 7%.

Nuestro sistema de educación superior es también uno de los más inequitativos del Continente. El ingreso a este sistema está fuertemente condicionado por el origen socioeconómico y étnico. Hasta hace poco, el quintil más pobre participaba con el 9% de la matrícula, mientras que los quintiles más ricos o de mayores ingresos lo hacían con el 70% (Cinda, 2016, p. 112) 2 . El año pasado, en los 36 colegios de esta microrregión: 11 de Suárez, 12 de Buenos Aires y 13 de Morales, había matriculados en grado once, 823 estudiantes. De estos, 213 estaban matriculados en Suárez y de ellos solamente el 5%, es decir, 10 estudiantes, ingresan a la educación superior. Esto significa que la juventud afrodescendiente e indígena de Suárez se suma al gran contingente de jóvenes colombianos, que, por su origen socioeconómico y étnico, históricamente han sido los excluidos de siempre del acceso a la Universidad. Este es el real rostro de la exclusión. Pero esta situación ha comenzado a cambiar con la política gubernamental de la Universidad en el Territorio. Por ello, hoy estamos aquí; por ello hoy, en este día histórico, estamos inaugurando el Nodo Suárez de Educación Superior de la Universidad del Valle.

Aquí, en esta tierra de lucha, de saberes ancestrales y resistencia, la Universidad del Valle llega para quedarse, llegamos con la certeza de que el conocimiento y la educación deben estar al servicio del desarrollo integral de los territorios. Queremos una educación que dialogue con la realidad, que fortalezca la identidad cultural, que reconozca el valor de los saberes tradicionales y que permita a cada joven de Suárez, de Buenos Aires y de Morales soñar con un futuro donde la Universidad no sea un horizonte lejano, ni una quimera, sino una casa propia. Por ello, recalco, que la Universidad del Valle llegó a Suárez para quedarse, como lo hemos hecho siempre en el sistema de regionalización, que, con sus cerca de 15 mil estudiantes, es uno de los mejores de nuestra educación superior pública, y que este año está cumpliendo cuarenta años de llevar esa educación a los sectores menos favorecidos de la sociedad colombiana: a los olvidados del desarrollo.

La Universidad del Valle ha sido, desde su fundación, una institución que cree en la educación como un motor de la transformación social. Con la apertura de este Nodo- en uno de los municipios martirizado por el conflicto y convertido actualmente en epicentro de la “nueva” guerra que desafía a la sociedad colombiana- reafirmamos nuestro compromiso con el desarrollo de Colombia desde sus regiones. Aquí no venimos solo a traer conocimiento, venimos a aprender, a dialogar, a construir colectivamente. Venimos a co-crear un modelo de educación superior que responda a las necesidades del territorio, que valore sus potencialidades y que proyecte a estos municipios como protagonistas del desarrollo regional.

Creamos el Nodo Suárez de Educación Superior porque creemos en el suroccidente de Colombia, en su gente, en sus sueños y en la certeza de que el conocimiento es la herramienta más poderosa para transformar realidades. Por ello, desde que iniciamos en enero de 2024 este proyecto, lo hemos construido con la participación de una comunidad dialogante, con la participación de los estudiantes, de los padres de familias, de los profesores de las instituciones educativas, de sus rectores y rectoras y de los consejos comunitarios y de los cabildos indígenas.

Comenzamos con la oferta de tres programas académicos: El Profesional en Agroindustria, la Tecnología en el Manejo de la Producción Agroforestal y la Tecnología en la Gestión de Organizaciones Turísticas, que cuentan con el registro calificado y con el visto bueno del Ministerio de Ecuación Nacional para ser ofrecidos. Esos programas comenzarán este mes en el antiguo campamento San Miguel de Celsia, que compramos con los recursos aportados por la Vicepresidencia de la República, es decir, con los recursos del Gobierno Nacional. La semana pasada firmamos las escrituras. Esa infraestructura se convertirá en la mejor de todo el sistema de regionalización de la Universidad del Valle.

A la vuelta de algunos años, como ha acontecido en las sedes de dicho sistema, tendremos miles de jóvenes atiborrando las aulas universitarias. Pero estos programas no han sido un “rayo en cielo sereno”, ellos son el resultado genuino, como dije antes, de la consulta con las comunidades, de un minucioso análisis de las condiciones culturales, productivas, económicas y sociales, incluso históricas, de Suárez y de su área de influencia. Como somos conscientes de las deficiencias educativas con las cuales, que, por condiciones estructurales, egresan de la media los estudiantes, nos propusimos reforzar sus conocimientos o aprestarlos para su ingreso a la Universidad, como solemos decir en el medio universitario. Por ello, de los 823 estudiantes matriculados en grado once en los tres municipios, llevamos a las aulas de la Ciudad Universitaria de Meléndez de Cali a 690.

Debo decirles que me impresionó mucho y me llenó de profunda tristeza lo que comentaban durante la capacitación en las aulas de la Ciudad Universitaria de Meléndez en Cali. Algunos de ellos decían que siempre habían visto como algo muy lejano, como un imposible, ingresar a la Universidad, que lo que les ofrecía la sociedad era convertirse en “raspachines”, integrar los grupos ilegales o migrar en busca de las oportunidades que no les bridaban sus localidades: que eran jóvenes sin futuro. Pero que esto comenzaría a cambiar con el Nodo Suárez, que podrían volver realidad unos sueños hasta ahora imposibles de cumplir. Pero nuestro trabajo no se circunscribió solamente a los estudiantes, también trabajamos con 168 profesores de las diferentes instituciones educativas que atienden el grado once.

En este Nodo de Educación Superior, en el futuro inmediato, impulsaremos programas en educación física y deportes, en ingeniería en producción de software, en administración de empresas, en gestión ambiental, en economía solidaria, en lenguas extranjeras y ¿por qué no?, en lenguas indígenas.

Queremos formar jóvenes que no solo sean profesionales altamente capacitados, sino que sean líderes transformadores, que sueñen y trabajen por una región más justa, más equitativa y próspera.

Sabemos que muchos adultos quieren también ingresar a la esperanza para sus vidas que significa la llegada de la Universidad del Valle a Suárez. Debo informarles que estamos explorando las vías para que puedan acceder a ella. Quiero decirles con certeza que el Nodo de Suárez no será una réplica de las estructuras académicas tradicionales. Queremos que sea un espacio donde la educación se construya desde las realidades locales, donde los programas académicos respondan a las necesidades del territorio, donde los saberes ancestrales se articulen con el conocimiento científico para generar soluciones innovadoras y sostenibles.

Señor presidente, Gustavo Petro, señora vicepresidenta Francia Márquez, sabemos que esta inauguración no es un acto aislado, sino parte de una apuesta mucho más grande por la educación pública, gratuita y de calidad en Colombia. La apertura de este Nodo es un paso firme en el camino hacia la equidad educativa y el cierre de brechas históricas. Sabemos que su gobierno ha apostado por la educación como piedra angular del cambio, por llevar la Universidad a los territorios más olvidados de esta Colombia atribulada por el conflicto. Y este Nodo es un testimonio de ello.

Pero esta tarea no es solo de su gobierno, señor presidente, señora vicepresidenta, ni de la universidad. Es una tarea de todala sociedad. Necesitamos del compromiso del sector privado, de las organizaciones sociales, de los líderes comunitarios, de las familias y, sobre todo, de los jóvenes que llenarán estas aulas con su pasión y su talento.

A los jóvenes de Suárez, de Buenos Aíres y de Morales, quiero decirles hoy, que esta universidad es suya. Que no es un favor ni una dádiva, es su derecho. Que aquí encontrarán oportunidades, pero también responsabilidades. Porque la educación transforma, pero requiere compromiso. Este espacio será lo que ustedes construyan con su esfuerzo, con su creatividad, con sus ganas de cambiar el mundo. Quiero que se sientan orgullosos de ser parte de esta historia. Que sepan que cada uno de ustedes tiene en sus manos la posibilidad de escribir un nuevo capítulo para esta región. No hay obstáculo que no puedan superar cuando el conocimiento es su herramienta, el amor por su tierra su motor y el deseo de paz su horizonte.

Quiero concluir diciendo que hoy inauguramos mucho más que una sede universitaria, que un nodo universitario. Inauguramos una nueva era de oportunidades para los jóvenes de Suárez, Buenos Aires y Morales, para los jóvenes del Cauca.

Inauguramos la esperanza de un futuro donde la educación sea la gran igualadora de oportunidades, donde ningún joven tenga que ingresar a los grupos ilegales, ni vincularse al narcotráfico, ni que tenga que abandonar su tierra por falta de acceso al conocimiento, donde la paz se construya con lápices y libros, con ideas y proyectos, con sueños convertidos en realidades. Por ello, este es un proyecto de construcción de paz.

¡Larga vida a la Universidad del Valle en Suárez! ¡Larga vida a la educación pública, gratuita y de calidad y al futuro de la juventud de esta región olvidada de Colombia!

¡Muchas gracias!

Guillermo Murillo Vargas
Rector
Universidad del Valle

28 de febrero de 2025

Las siguientes son las palabras del rector Guillermo Murillo Vargas durante la ceremonia de bienvenida a nuevos docentes, llevada a cabo este lunes 3 de febrero de 2025 en el Auditorio 3 del Campus de Meléndez.

Es para mí muy grato darles hoy la bienvenida a la Universidad del Valle. Para el rector de una universidad quizás no haya un acto más importante que dar la bienvenida a nuevos docentes, puesto que su presencia pone de presente el continuo proceso de renovación institucional, de nuevos enfoques en el trabajo académico, del aporte de nuevas generaciones a la creación del conocimiento.

Creo que en Colombia el proceso de selección de docentes universitarios es un ejemplo de equidad y transparencia. Es de verdad la meritocracia en acción. La fortaleza de la universidad pública está basada en las calidades personales y profesionales de sus profesores. La universidad pública es lo que sean sus profesores.

El proceso de convocatoria realizado por la Universidad del Valle, que culminó con su llegada fue especialmente riguroso. La Convocatoria de Reemplazos 2024 fue aprobada por el Consejo Académico mediante Resolución No. 157 del 4 de julio, en la cual se convocó a concurso público de méritos para la selección y vinculación de 101 profesores 72 de tiempo completo y 29 de medio tiempo para las Facultades de Artes Integradas, Ciencias de la Administración, Ciencias Naturales y Exactas, Ciencias Sociales y Económicas, Derecho y Ciencias Políticas, Educación y Pedagogía, Humanidades, Ingeniería, Psicología, y Salud. Y 2 cupos aprobados por el Consejo Superior para la Facultad de Artes Integradas - Danza.

En la estructuración de ese proceso de selección se valoraron no solamente las competencias técnicas o profesionales de los aspirantes, sino también habilidades blandas que le permitieran al profesor seleccionado desenvolverse y adaptarse con mayor facilidad al ambiente y a la cultura institucional.

La Universidad del Valle cumple este año 80 años de fundada. A lo largo de ese tiempo varias generaciones de académicos han ido construyendo una cultura institucional cuyos rasgos principales son el compromiso de la Universidad con su entorno social, una posición crítica e independiente frente a los poderes públicos y autocrítica ante sus propias decisiones. Es fundamental que ustedes conozcan esa historia, que aprendan a valorar a través de su experiencia como docentes el ethos universitario y hagan parte en el futuro de esa extensa y continua tradición que ha hecho de nuestra universidad una de las más importantes del país. Contribuyen ustedes con sus historias de vida a mantener el nivel académico de nuestro cuerpo docente, uno de los más elevados de Colombia.

Esta convocatoria contó con 769 inscripciones; el proceso de evaluación de méritos dio como resultado que se seleccionaran 58 nuevos profesores, 38 hombres y 20 mujeres, 35 con título de doctorado, 4 con maestría, 18 con especialidad clínica. Ustedes se unen a un cuerpo profesoral de enorme importancia: 1.552.7 docentes (TCE), 949 nombrados, de los cuales 624 son hombres y 325 mujeres. Para 2023 el 59%, tenían título de doctorado; y 37% título de especialistas clínicos. Lo cual no significa que no haya un interés permanente por la continua capacitación de los docentes, que les ilustro con un dato reciente: como estímulos a la carrera profesoral hubo en 2024, 36 comisiones de estudios, 1 comisión posdoctoral, 3 ad honorem y 25 años sabáticos, que representaron una inversión por beneficios en Comisión de Estudios de $4.420 millones.

La Universidad es mucho más que Cali. La Universidad del Valle hace honor a su nombre. Es un caso excepcional en la Nación de presencia regional, con once campus a lo largo y ancho del Departamento del Valle, uno en el del Cauca, y cinco nodos que llevan oferta académica pertinente a regiones más alejadas de los centros poblados. Ha sido un proceso de lenta maduración que ya lleva cuarenta años. De los 34.559 estudiantes matriculados en el segundo semestre de 2034, en 383 programas, hay hoy en las sedes regionales 14.026 que atienden 143 programas académicos con registro calificado, 210 docentes Hora Cátedra tiempo completo equivalente, 85.5 docentes Ocasionales y 40 docentes nombrados. Es allí donde se ha producido el mayor crecimiento de la oferta académica y muy pronto Regionalización tendrá la mitad de los estudiantes de la Universidad.

Nuestro papel en el mundo de la investigación es también destacado. Contamos con 6 Centros de investigación y 6 Institutos de investigación activos, de los cuales 3 son reconocidos por Minciencias como actores del sistema (CENM, INCIMAR, CINARA). En Grupos de investigación, contamos con 260 registrados en la Universidad, 193 clasificados por Minciencias en la convocatoria del año 2021 y 226 inscritos en la convocatoria 2024 de Minciencias, 208 avalados.

Pero quizás lo que mejor resume estas cifras que presento a ustedes con orgullo después de haber sido profesor de la Facultad de Ciencias de la Administración por más de 35 años, es el hecho de que el ministerio de Educación nos dio el año pasado la certificación institucional de alta calidad por diez años, renovando la que ya habíamos tenido por otros diez, en un proceso que comenzó en la otorgada en 2007 por ocho años. Es un claro reconocimiento a un desarrollo sólido, permanente, dinámico de fortalecimiento institucional, reconocido también por los más importantes rankings internacionales, apoyado en un proceso paralelo de planeación.

Hoy estamos en la construcción del plan de desarrollo institucional 2025-2035, al cual invito a todos ustedes a participar, puesto se ha adelantado precisamente con el criterio de la participación de todos los estamentos universitarios.

Llegan ustedes en un momento excepcional de nuestra historia que les invito a conocer en detalle y a hacer parte de ella, y del transcurrir de las universidades públicas. Hoy la universidad pública tiene grandes retos frente a su financiación, donde esperamos que la ley reconozca y solucione déficits acumulados y reafirme el criterio constitucional de que el financiamiento de la universidad pública debe ser primordialmente una responsabilidad estatal; grandes retos frente al ejercicio de la autonomía universitaria, otra garantía constitucional que debe ser respetada; grandes retos frente a las transformaciones de los proceso educativos que crea la Inteligencia Artificial, poderoso instrumento que debe incorporarse al quehacer universitario para fortalecerlo. En fin, el reto del conocimiento independiente y crítico frente a los cambios sociales, que es la esencia de nuestro ethos universitario.

Bienvenidos sean a esa historia y bienvenidas sean sus contribuciones a su desarrollo. Sé que muy pronto ustedes se apropiarán de ella y compartirán conmigo el orgullo que siento al contarla.

Muchas Gracias.

Guillermo Murillo Vargas, Ph.D.
Cali, 3 de febrero de 2024