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5.
Plan estratégico
La
propuesta del Plan Estratégico para
la Universidad del Valle, se construyó
teniendo en cuenta algunos puntos críticos
identificados en el diagnóstico que
se obtuvo como resultado de un proceso colectivo
y participativo sobre las alternativas de
desarrollo para los próximos años
y la capacidad que se requiere construir
o impulsar para alcanzarlo.
La
propuesta identifica cinco asuntos estratégicos
dentro de los cuales es posible formular
unas líneas de acción que
la Institución debiera favorecer
para mejorar su desempeño y dar respuesta
a las necesidades de la Comunidad Universitaria
y de la sociedad en general, definiendo
las estrategias que se deben poner en marcha
y las responsabilidades en el cumplimiento
de los objetivos del plan.
5.1. Calidad y pertinencia
La
exigencia de calidad, una prioridad de la
educación superior, es inseparable
de la pertinencia, en la medida en que ésta
se interprete como la búsqueda de
soluciones efectivas, coherentes y oportunas
a las necesidades y problemas de la sociedad
y especialmente a las que tienen relación
con la construcción de una cultura
de paz y un desarrollo sostenible.
La
calidad de la oferta académica y
su pertinencia en la Universidad del Valle
depende de la calidad de sus profesores,
de sus estudiantes, de los currícula
que se ofrecen, de los procesos de gestión
académica, administrativa y financiera
que se pongan en marcha, de la infraestructura
y del ambiente de “vida universitaria”
que se pueda construir.
-
La calidad de los profesores tiene que
ver con su formación, con su competencia
pedagógica, con sus cualidades
morales, éticas y humanas, con
sus condiciones de vida y trabajo, con
el compromiso personal que estén
dispuestos a asumir con su función
docente, investigativa y de proyección
a la sociedad y con los resultados que
sus actuaciones puedan generar.
-
La calidad de los estudiantes depende,
en buena parte, del mérito académico,
entendido éste como el perfil de
competencia o suma de capacidades y perseverancia
en el esfuerzo personal, requisito único
para ingresar a la Universidad del Valle
y del perfil profesional que pueda lograr
en términos de lo que pueda saber,
de lo que sea capaz de hacer y de las
relaciones que pueda establecer con otras
personas, con el colectivo social y con
su entorno.
-
Una mejor calidad y pertinencia en la
formación tienen como consecuencia
mayor cobertura que no sólo implica
abrir las puertas para que más
personas puedan acceder a la Universidad
sino también abrir mayores posibilidades
de participación, con ofertas diversas
orientadas a poblaciones distintas a las
de bachilleres recién egresados.
-
La calidad de los currícula de
formación pasa por la calidad de
los objetivos, la validez, flexibilidad,
pertinencia y posibilidad de homologación
nacional e internacional de objetivos
y contenidos, la diversidad de enfoques
utilizados para su comprensión
(pluridisciplinar, transdisciplinar) y
metodologías que impliquen más
al estudiante en la gestión de
su propio aprendizaje y en la utilización
de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
-
La calidad de los procesos de gestión
tiene que ver con el logro y cumplimiento
del propósito académico
y central de la Universidad, con base
en rigurosos criterios administrativos
y contables. Se reconoce también
que la calidad de la gestión depende,
en buena medida, de la capacidad de los
gestores para anticipar el cambio y las
transformaciones del entorno, para asegurar
procesos administrativos eficaces y eficientes
y para integrar, en su quehacer, los conceptos
de autonomía responsable y rendición
de cuentas.
-
El adecuado y oportuno mantenimiento de
la planta física, los esfuerzos
tendientes a modernizarla y mejorarla
y la atención que se le pueda prestar
a los servicios de apoyo a la docencia
y a la investigación, en términos
de laboratorios, redes y equipo informático,
fuentes electrónicas de información
y documentación y bibliotecas,
deben constituirse en indicadores importantes
de la calidad de los servicios educativos
de la Universidad del Valle.
-
La calidad del ambiente de «vida
universitaria» tiene que ver con
las posibilidades que tienen estudiantes,
profesores, directivos, personal administrativo,
de apoyo y de servicio de reconocerse
en su diversidad étnica, cultural
y social, aceptar y dirimir sus diferencias
y acatar las normas de convivencia académica,
en un clima de respeto y tolerancia.
Objetivo
General: Mejorar en forma permanente la
calidad de la oferta universitaria diversificándola,
atendiendo a diversos sectores de la población
y desarrollando una cultura de excelencia
en todas las instancias y niveles de la
organización docente e investigativa.
Líneas
de Acción
5.1.1
Mejoramiento y diversificación de
la oferta académica de pregrado y
posgrado
Política: Ampliar
y diversificar en forma sostenible la oferta
académica de pregrado y posgrado,
tanto en Cali como en Regionalización,
para asegurar un adecuado nivel de pertinencia,
relevancia y conexión entre teoría
y práctica, de modo que la Universidad
responda oportuna y efectivamente a las
demandas y transformaciones del entorno.
Estrategias
| a) |
Actualización y reestructuración
continua y permanente de la oferta académica
de la Universidad |
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| b) |
Mejora en la utilización de cupos
con criterios de equidad y eficiencia |
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| c)
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Racionalización
de la programación académica
y los espacios físicos |
5.1.2
Innovación, virtualización
y flexibilización pedagógica
y curricular
Política:
Consolidar los procesos de innovación
y flexibilización pedagógica
y curricular en los programas de formación
en correspondencia con las nuevas formas
de apropiación, producción
y difusión del conocimiento para
el desarrollo humano.
Estrategias
| a) |
Formación integral con capacidades
flexibles y universalmente transferibles
con estándares de calidad internacionales. |
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| b) |
Incorporación efectiva de las
nuevas tecnologías de información
y comunicación a la docencia
e investigación. |
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| c)
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Promoción
de la educación virtual, abierta
y a distancia, en sus diferentes combinaciones,
sin considerarla un subsistema autónomo
e independiente de los demás,
sino una modalidad que puede ser utilizada
para la educación de adultos
tanto en Cali como en Regionalización. |
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| d) |
Fomento a los procesos de innovación
pedagógica y curricular. |
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| e)
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Creación
de planes de inversión permanente
en las nuevas tecnologías de
la información. |
| 5.1.3 |
Consolidación
de la Institución como universidad
fundamentada en la investigación |
Política: Promover,
apoyar y fortalecer la generación,
difusión, apropiación y transferencia
responsable del conocimiento científico
y tecnológico, como soporte y referente
de calidad y pertinencia de los procesos
de formación y de articulación
efectiva de la universidad con su entorno.
Estrategias
| a) |
Consolidación y ampliación
de la estructura de Investigación
en la Universidad del Valle. |
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| b) |
Fortalecimiento de la capacidad investigativa
mediante apoyo a la formación
de posgrado y el bilingüismo en
docentes y estudiantes. |
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| c)
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Articulación
entre la Universidad y redes regionales,
nacionales y mundiales de ciencia y
tecnología y de formación
y capacitación en investigación
y de administración de la investigación. |
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| d) |
Apoyo a la difusión de la investigación
realizada en la Universidad del Valle. |
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| e)
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Adelantar
acciones que posibiliten la cofinanciación
de la investigación, por parte
de la universidad. |
5.1.4 Fortalecimiento de una cultura
de autoevaluación y mejoramiento
continuo
Política:
Institucionalizar procesos de evaluación
y autorregulación permanentes y de
mejoramiento continuo para promover y desarrollar
una cultura de calidad en la Universidad.
Estrategias
| a) |
Promoción de procesos permanentes
de autoevaluación y mejoramiento
que permitan mantener a la Universidad
del Valle como una Institución
Universitaria de alta Calidad. |
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| b) |
Avance en la implementación del
Sistema Institucional de Calidad. |
5.1.5
Formación permanente y desarrollo
profesoral
Política: Apoyar
y desarrollar programas y procesos para
mejorar la calidad de la docencia, la investigación
y la gestión académico-administrativa.
Estrategias
| a) |
Impulso a la formación doctoral
de la planta docente. |
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| b) |
Mejora de las habilidades pedagógicas
de los docentes. |
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| c)
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Motivación
y retención de los mejores profesores
de cada área académica
y facilitar la transición generacional. |
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| d)
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Evaluación
integral de la docencia. |
5.1.6 Desarrollo Estudiantil
Política:
Promover y apoyar programas y procesos que
favorezcan el desarrollo de competencias
de los estudiantes para potenciar su desempeño
en el medio académico, profesional
y social.
Estrategias
| a) |
Promoción de políticas
de acceso para estudiantes de bajos
ingresos, mujeres cabeza de familia
y de comunidades afrocolombianas e indígenas. |
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| b) |
Manejo efectivo del problema de deserción,
repitencia y permanencia de los estudiantes
en la Universidad. |
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| c)
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Apoyo
a la inserción laboral y la capacidad
emprendedora de los futuros profesionales. |
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| d)
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Desarrollo
integral de los estudiantes. |
5.1.7 Actualización permanente
de recursos didácticos y de laboratorio
Política:
La gestión institucional requiere
disponer y utilizar racional, adecuada y
oportunamente los recursos académicos
que garanticen su oportuna y eficaz disponibilidad.
Estrategias
| a) |
Mejora en los planes de logística
y dotación requeridos para el
buen funcionamiento de la Universidad. |
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| b) |
Fortalecimiento del sistema de bibliotecas. |
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