La experiencia piloto de integración de TIC en el aula de clase que adelanta la Universidad Autónoma de Occidente se presentó durante la conferencia ‘Innovación Educativa mediada por TIC’, realizada por el Centro de Innovación Educativa Regional CIER - Sur de la Universidad del Valle.

Los ponentes fueron Hernando Vaca Gutiérrez, coordinador del Grupo de Investigación Comunicación y Cambio Social y Germán Alberto Gallego Trujillo, co-investigador y director del Centro de Innovación Tecnológica de la Universidad Autónoma de Occidente.

El profesor Vaca Gutiérrez, investigador principal del proyecto Diseño de un modelo metodológico de evaluación de los programas de innovación educativa mediante el uso y apropiación educativa de las TIC a nivel nacional y regional, centró su intervención en explicar los lineamientos que siguen en este proyecto.

En la actualidad, las nociones de sociedad de la información y del conocimiento definen el mundo contemporáneo: hay una gran cantidad de información disponible y circulando. El celular ha tomado tanta relevancia, aún más en las nuevas generaciones, por sus facilidades de uso y su capacidad de integrarse a la vida cotidiana. Esto ha generado una realidad cultural nueva, un cambio de mundo.

Este fenómeno, para el profesor Vaca Gutiérrez, se expresa en una nueva realidad dada entre los medios, los actores sociales y las instituciones, en la cual se da una comunicación permanente y presenta una nueva manera de ser, pensar y estar en el mundo, que está mediada por las tecnologías.

Con ese panorama, es importante considerar la incorporación de las nuevas tecnologías en los procesos educativos, lo que implica cambios en los currículos, una gestión de las dimensiones del entorno educativo. “La innovación es un camino estratégico de las comunidades educativas para responder a las dinámicas cambiantes”, manifestó el docente Vaca Gutiérrez.

El profesor explicó que no se trata incorporar el uso de TIC en las aulas de clases, sino de una transformación cultural que se evidencia en la forma de gestionar y construir conocimiento, en las estrategias de enseñanza y en las interacciones entre docentes y estudiantes.

Por su parte, el investigador Germán Alberto Gallego Trujillo explicó cómo estas conceptualizaciones se están aplicando en la Universidad Autónoma de Occidente.

En esta institución se está implementando un proyecto piloto en el cual buscar desarrollar ambientes de aprendizaje adaptativos, activos y colaborativos. Para esto, se han dispuesto 4 aulas de clase en las que se han instalado tableros interactivos, para acompañar los procesos de aprendizaje.

El uso de las TIC se ve definido según la necesidad del aula de clase. Se trata de definir el objetivo de la ruta de aprendizaje y, a partir de ahí, establecer qué tipo de recursos se requieren.

Se busca con esto crear un cambio en los ambientes de aprendizaje, más cercano al B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning), con un componente semipresencial, combinado con actividades on-line. Incluso, según lo explicado por el profesor Gallego Trujillo, se espera que se puedan desarrollar experiencias de aprendizaje basadas en realidad aumentada, creadas a partir de plataformas como Unity.

Esta conferencia hizo parte del seminario interdisciplinario ‘La integración de las TIC en los procesos educativos’ del CIER – Sur.