La Universidad del Valle estuvo presente en el 'Foro Internacional sobre Inclusión y Equidad en la Educación' de la UNESCO, al que asistieron más de 500 personas provenientes de más de 15 países.
Expositores nacionales e internacionales se reunieron en el 'Centro de Eventos Valle del Pacífico', con el objeto de realizar un análisis sobre las políticas de inclusión y buscar soluciones a problemáticas en la educación.
En palabras de Maria Victoria Polanco, directora de la alianza Universidad del Valle con la iniciativa municipal 'Mi Comunidad es Escuela', “La presencia de la Universidad, en este Foro, significa el reconocimiento de su liderazgo por brindar igualdad de oportunidades y educación inclusiva para las poblaciones, en todos los niveles educativos. Univalle constituyó una alianza con la Alcaldía de Cali para el programa Mi Comunidad es Escuela, reconocido por el Ministerio de Educación Nacional y por la Unesco como un modelo a seguir para la educación en Latinoamérica, por sus aciertos en acompañamiento situado y diferenciado, fortalecimiento del vínculo de la escuela con la familia y la comunidad, creación e innovación tecnológica, mediación y promoción de las Artes y la cultura.”
La Universidad del Valle hizo presencia con un stand y en la mesa redonda: “Desarrollo e implementación de la inclusión y la equidad en políticas educativas locales: La experiencia de Cali”.
El objetivo de la Universidad fue mostrar el trabajo realizado en cuanto a inclusión y equidad en el Campus. Específicamente se mostraron tres estrategias en torno al tema: Los más porras del Valle, la Estrategia de Acompañamiento y Seguimiento Estudiantil ASES y el trabajo realizado como aliado académico en Mi Comunidad es Escuela.
Por otro lado, Martha Lucía Vásquez Truisi, líder de la Estrategia ASES indicó que “el foro internacional fue un espacio para comprender la importancia y la necesidad de prácticas educativas inclusivas y con perspectiva de equidad, para jóvenes estudiantes en condiciones de excepción de la Universidad, quienes, a pesar de haber adquirido un cupo, enfrentan la posibilidad de salir del sistema educativo porque en el nuevo ambiente encaran modalidades metodológicas diferentes a las de la educación media.
ASES, como una experiencia inspiradora, mostró que es posible tener la perspectiva de equidad y de inclusión acogiendo estudiantes afros, indígenas, desplazados, reintegrados, de campus diverso, entre otros, bajo la modalidad de trabajo entre pares, siguiendo los postulados de la visión y misión de la Universidad que engloban valores como la honradez, justicia, equidad, esfuerzo, tolerancia y la igualdad de oportunidades.
