Docentes, investigadores y funcionarios de la Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual – DINTEV y del Centro de Innovación Educativa Regional (CIER-Sur) de la Universidad del Valle participaron recientemente en Virtual Educa Colombia 2017, el evento de educación y tecnología más importante que se realiza en Latinoamérica.
Este equipo de representantes de la institución participó de manera activa en la presentación de ponencias y la participación en paneles, foros y talleres.
Así mismo, la Universidad contó con un stand en el pabellón institucional donde se mostró la capacidad académica, investigativa y de producción de contenidos educativos digitales con las que el CIER-Sur cuenta y que ha permitido formar a 4.000 docentes de la región sur del país, producir Objetos Virtuales de Aprendizaje para la educación, básica, media y superior, realizar dos programas de investigación con la ejecución de 9 proyectos de investigación, promover un seminario interdisciplinar donde se debate la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, todo ello soportado en una infraestructura física de última generación, al servicio de la comunidad académica local y regional.
En el stand se compartió información sobre los programas de pregrado y posgrado de la Universidad del Valle, con los más de 600 visitantes que se acercaron e indagaron además por la oferta de programas virtuales, una estrategia que la Universidad del Valle ha iniciado a trabajar. Así mismo, se estableció contacto con pares, docentes y empresarios quienes estuvieron muy interesados en conocer los componentes del Centro y con quienes se espera poder establecer futuras alianzas interinstitucionales.
Virtual Educa Colombia 2017 congregó cerca de 30 mil participantes presenciales, 42 secretarios de educación y TIC de Colombia y Latinoamérica, 542 ponentes y se realizaron 102 talleres.
En el taller ‘Transformar la Universidad a través del uso de la tecnología en las aulas, casos de las universidades de RedUnete’, la directora de la DINTEV Gloria Isabel Toro dialogó con sus colegas representantes de 12 universidades (Universidad del Norte, Uniminuto, Universidad de Los Andes, Universidad EAFIT, Universidad de La Sábana, la UNAB, Universitat Oberta de Catalunya, Universidad Nacional, Universidad de Antioquia, Universidad Javeriana y Universidad Cooperativa de Colombia) con docentes de todo el territorio nacional y extranjeros, quienes discutieron y trabajaron en grupos sobre cómo mejorar la incorporación de las TIC en las prácticas de aula de los docentes.
Así mismo, la profesora Toro presentó en el Foro Científico dentro de la temática TIC-Docentes los resultados de uno de los proyectos de investigación realizado durante los años 2014-2015, en donde se analizaron factores que afectan la integración de TIC en educación básica y media, especialmente de las Escuelas Innovadoras del CIER-Sur.
Por último, la profesora Toro presentó, junto con sus colegas Claudio Rama (Chile), Fernando Iriarte (Uninorte), Jorge Valencia (del Observatorio de Educación del Caribe Colombiano) e Ingrid Rueda de Colciencias, los avances en la formulación del primer Observatorio Colombiano de Innovación Educativa con Uso de TIC que ejecuta el CIER-Sur, que ha permitido recolectar a partir de una primera medición sobre los colegios 10TIC, diferentes aspectos del uso, apropiación e integración de las TIC en las aulas de clase colombianas. Para ello, el grupo interdisciplinar de la Universidad del Valle ha trabajado un modelo tridimensional soportado en la literatura, donde se han definido 6 dominios conceptuales y se han determinado 27 indicadores iniciales con los que se espera tener un panorama general del uso las TIC en las aulas de clase de Colombia.
Por su parte, los profesores Juan Francisco Díaz de la Universidad del Valle y Jorge Marulanda de la Universidad Autónoma de Occidente presentaron los resultados del primer programa de investigación que ejecutó el CIER-Sur durante los años 2014-2015, que se denominó ‘Contexto escolar, TIC y cambio educativo’, cuyos componentes de Gestión, Articulación, Investigación y Formación lograron consolidarlo como un programa único en el país, con la realización de seis proyectos en los que participaron diferentes grupos de investigación de la Universidad, y con la creación de un seminario interdisciplinar que continúa actualmente, y donde se ha tenido la participación de investigadores nacionales y extranjeros, quienes discuten la integración de las TIC en los procesos educativos.
En el panel ‘Experiencia de los CIER en el proceso de producción de contenidos educativos digitales’, María Clara Borrero, coordinadora del área de medios educativos de esta dependencia y experta en contenidos del CIER-Sur, expuso la capacidad en el diseño, asesoría y producción de contenidos educativos digitales de la DINTEV.
Borrero destacó la vinculación de estudiantes de pregrado del Instituto de Educación y Pedagogía en la producción de estos contenidos, además de estudiantes de Arte Dramático y otras áreas, quienes estuvieron asesorados por docentes, resaltando que el Centro estuviera dentro de la Universidad, pues se tuvo la oportunidad de hacer uso de los diferentes espacios como laboratorios, aulas de clase, que sirvieron para las puestas en escena de los diferentes recursos educativos producidos.
En el Foro Investigación, Desarrollo e innovación (I + D + i), el investigador del CIER Sur Gilbert Andrés Cruz presentó la ponencia ‘Una experiencia de formación docente para el uso e integración de las Tecnologías Digitales en prácticas educativas y pedagógicas; el caso del Centro de Innovación Educativa Regional Sur’, en donde recoge una serie de elementos de tipo didáctico y pedagógico relacionado con la experiencia de formación docente desarrollada en el proyecto “Uso y apropiación de los recursos tecnológicos del programa TIT@ EDPT”. Para ello se realizó la sistematización de la experiencia a partir del análisis de la información recogida con una serie de instrumentos que ayudaron a poner en marcha el proceso formativo, hacer monitoreo, seguimiento, evaluar y construir alternativas a las dificultades propias de este tipo de procesos.
Finalmente, el profesor Carlos Julio Uribe fue el moderador del panel Hacia un modelo metodológico para evaluar programas de innovación educativa mediada por TIC, y en el que participaron los docentes Alfonso Claret Zambrano (Univalle), Hernando Vacca, Emma Adriana de la Rosa y Claudia Roldán (de la Universidad Autónoma de Occidente), quienes presentaron avances de los tres proyectos de investigación que hacen parte del segundo programa de investigación que ejecuta en la actualidad el CIER-Sur.
