Para discutir los impactos del Decreto 1330 que emitió recientemente el Gobierno Nacional, la Red Colombiana de Posgrado - RCP se reunió en la Universidad del Valle.

El Decreto 1330, firmado por el Presidente Iván Duque en julio de este año, surge luego de un proceso de construcción colectiva entre entre el Gobierno Nacional y diversos actores de la educación, con aportes hechos por más de 600 participantes de unos talleres realizados en más de 200 Instituciones de Educación Superior.

Por medio de este decreto, el Gobierno Nacional presenta una normatividad que pone en el centro el aprendizaje de los estudiantes y el aporte a los desafíos territoriales y nacionales. Esta nueva norma se centra en aspectos como la confianza que da al sistema de acreditación, la flexibilidad para llevar y crear nueva oferta, el impulso a una escuela de pares fuerte y los alcances en materia de investigación.

“La Red Colombiana de Posgrado es un organismo a nivel nacional que convoca a universidades públicas y privadas alrededor del tema del direccionamiento, intereses académicos e incluso financiamiento del posgrado. De manera mensual el Comité Ejecutivo se reúne para hacer seguimiento a las actividades académicas propuestas, de orden regional y nacional, y también para construir propuestas de impacto” explicó la profesora Liliana Patricia Torres, subdirectora de Acreditación y Calidad Académica y representante de la Universidad del Valle ante el Comité Ejecutivo de la RCP.

La reunión contó con la participación de representantes de instituciones como la Universidad Santo Tomás, Universidad Simón Bolívar, Universidad de Antioquia y la Universidad del Valle, entre otras.

La RCP se constituyó en el año 2008 como un espacio académico abierto, colaborativo y de integración universitaria que busca la reflexión de los directivos, gestores y académicos de las instituciones de educación superior sobre temas problemas y necesidades que afecten la educación posgradual en Colombia. Su objeto es ser interlocutor frente al gobierno nacional sobre la definición de política y proyectos de posgrados.

“Tenemos una jornada académica alrededor de los impactos del Decreto 1330, la nueva reglamentación del Ministerio de Educación Nacional, en los programas de posgrado”, explicó la profesora Torres.

La Red Colombiana de Posgrado es un punto de encuentro de las Instituciones de Educación Superior Colombianas, para que a través de un trabajo en equipo, se pueda avanzar en el desarrollo de programas y proyectos conjuntos de investigación, docencia y extensión, así como en la puesta en marcha de eventos académicos nacionales e internacionales, que fortalezcan la formación posgradual del sistema de educación superior colombiano.

Una de las invitadas a esta jornada es la académica Julia Fernanda Martá Vargas, licenciatura En Ciencias Sociales de la Universidad Externado de Colombia; especialista en Docencia Universitaria, especialista en Gerencia de Instituciones de Educación Superior, Magíster en Evaluación en Educación y doctora (Ph.D.) en Educación de la Universidad Santo Tomás.

“El Decreto 1330, firmado el 25 de julio de este año, habla de una nueva visión de la calidad educativa. Afecta a todos los niveles educativos porque su foco central es promover la diversidad educativa, teniendo en cuenta los niveles educativos. Esto nos lleva a pensar qué sería la calidad en un doctorado, en una maestría de profundización o de investigación, en una especialización, y cómo las condiciones institucionales deben apoyar la calidad de los posgrados” destacó Julia Fernanda Martá.

Para la ponente invitada, el nuevo decreto obliga no sólo a mirar qué está pasando en los posgrados en el país, sino también a mirar en instancias internacionales, para favorecer tanto la cooperación, como su competitividad.

“Es todo un reto hablar de calidad en el ámbito educativo y en especial, en los posgrados. la reflexión que hoy quiero generar es repensar el concepto de calidad en este nivel educativo, en mirar algunos aspectos problemáticos, qué aspectos debemos tener en cuenta cuando trabajamos el concepto de calidad y orientamos nuestra labor académica en ofrecer programas en esta línea, teniendo en cuenta que es un servicio público y a la vez es un derecho” señaló la investigadora Martá Vargas.