La Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad del Valle invita a la conferencia "La importancia del Análisis del Discurso para las Ciencias Sociales", a cargo de la profesora honorífica titular de la Universidad del Valle,  María Cristina Martínez Solís. La conferencia es el acto inaugural del Diplomado en "Herramientas del Análisis del Discurso para la Investigación Social" que se realiza  del 2 de septiembre al 17 de diciembre de 2016.

Este encuentro académico tendrá lugar el próximo viernes 2 de septiembre de 6:00p.m. a 8:00 p.m. en el Auditorio Antonio J. Posada - Edificio 387, Universidad del Valle, Campus de Meléndez.

María Cristina Martínez es profesora de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de la Universidad del Valle. Directora de la Cátedra UNESCO para el Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América latina, con base en la Lectura y la Escritura.

Miembro fundador de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso – ALED; directora del Grupo de Investigación en Textualidad y Cognición - GITECLE. Becada por el Gobierno francés obtuvo su doctorado en Ciencias del Lenguaje, en la Universidad París XIII, con una tesis en el área del análisis del discurso y la semántica cognoscitiva, bajo la dirección del profesor Patrick Charaudeau cuya sustentación le valió una mención “Très honorable” en marzo de 1991.

Su interés teórico se ha centrado en la construcción de un modelo polifónico e integral de la significación y de la construcción de los esquemas conceptuales cuyo fundamento es la relación intersubjetiva. Actualmente tiene un interés especial por la construcción discursiva de los sujetos y los procedimientos argumentativos en el discurso.

Su interés pedagógico ha sido destacar la importancia de la perspectiva discursiva (dialógica) e interactiva del lenguaje en el proceso de aprendizaje y de construcción del sujeto cognoscitivo. De igual manera tiene interés en destacar la importancia del análisis del discurso en el desarrollo de estrategias metadiscursivas que permitan el acceso a los principios de apropiación y de generación del conocimiento. Una propuesta de intervención pedagógica para el desarrollo de estrategias de comprensión y composición textual es el espacio que le ha permitido establecer el puente entre una teoría del lenguaje y una teoría del aprendizaje, ambas de naturaleza discursiva.

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Presentación del Diplomado en Herramientas del Análisis del Discurso para la Investigación Social

Programa completo del Diplomado