Los resultados del Índice de Inclusión para la Universidad del Valle fueron presentados en la mañana de este martes 22 de Noviembre de 2016, de 9:00am a 12:00m, en el Auditorio Calima, de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Meléndez.

Esta herramienta fue aplicada en 20 instituciones de educación superior a solicitud del Ministerio de Educación Nacional, en la cual, a través de una encuesta virtual entre los docentes, funcionarios y estudiantes, se buscaba determinar la percepción sobre los procesos, proyectos y políticas de la institución como respuesta al reconocimiento de la diversidad presente en la comunidad universitaria.

Con los resultados obtenidos las instituciones seleccionadas para la aplicación de la encuesta podrán identificar cuáles son las acciones necesarias que deben articular en sus planes de mejoramiento para fortalecer los procesos de convivencia y participación de la comunidad universitaria.

Estos resultados fueron presentados por Yeison Guerrero, facilitador de la Fundación Saldarriaga Concha, entidad seleccionada por el Ministerio para acompañar el proceso.

Para Guerrero, “los resultados muestran que la Universidad del Valle está en el proceso de ser una universidad inclusiva, se evidencian muchas acciones que la comunidad universitaria reconoce que se hacen, sin embargo, se evidencian otras cosas que faltan por hacer en términos de implementación de las políticas”.

“A partir de estos resultados, el paso a seguir es trabajar en unos planes de mejoramiento y acciones prioritarias para empezar a implementar o articular con el Plan de Mejoramiento Institucional. La idea es que todo esto se articule al Plan de Desarrollo, a varios de sus ejes, porque cuando hablamos de inclusión pensamos en algo transversal a todos los procesos de la institución”, señaló el facilitador.

Para Claudia Payán, directora de Autoevaluación y Calidad Académica, “los resultados del Índice de Inclusión son muy importantes porque nos permiten reconocernos en lo que tenemos, lo que no tenemos, lo que nos falta por hacer y lo estamos haciendo pero no se conoce”.

“Es muy importante que se reconozcan, no solo a nivel de los egresados y los empleadores, sino muy especialmente sus estamentos internos (profesores, funcionarios y estudiantes), las políticas que se han ido creando e implementando sobre discapacidad, inclusión, género, las excepciones que existen para el ingreso y cómo se articulan y se reconocen esas políticas al interior de la Universidad. Si bien es cierto que se han realizado avances, uno de los elementos que arroja este Índice es el desconocimiento de las políticas y acciones que se han ido generando en su implementación. Los resultados de este Índice son pertinentes porque, en el marco de la acreditación institucional y de los programas académicos, serán incluídos en el plan de mejoramiento permanente que existe en la Universidad”, puntualizó la profesora Payán.