En 2025 se celebran diez años de la Estrategia de Acompañamiento y Seguimiento Estudiantil (Ases) de la Vicerrectoría Académica, una iniciativa que busca impactar en la permanencia y graduación de los estudiantes de pregrado de la Universidad del Valle.

ASES diseña e implementa estrategias de acompañamiento a los estudiantes de las diferentes cohortes que ingresan a la Universidad, bien sea por condición de excepción o como beneficiarios de los programas del Estado para el acceso a la educación superior, para su proceso de adaptación, autoconocimiento y transformación frente a las nuevas exigencias que les plantea su vida como universitarios.

Desde su creación en el año 2016, como parte del programa Ser Pilo Paga, la Estrategia Ases ha logrado acompañar a más de 13.000 estudiantes, inicialmente en la sede de Cali, pero desde el año 2025 la estrategia abarca todas las sedes de la Universidad.

“Paralelamente al acompañamiento que brindamos, hemos hecho un seguimiento al desempeño académico de los estudiantes, a sus indicadores de permanencia, hemos vinculado procesos de investigación para evaluar el impacto de las intervenciones y esta confluencia de acciones han permitido demostrar la efectividad de Ases y ha contribuido también a la formación de nuestros estudiantes, tanto quienes son acompañados como quienes son monitores que en el proceso de interacción y de apoyo a sus compañeros generando nuevas herramientas, nuevas habilidades que serán fundamentales en su proceso académico y personal” asegura Andrés Barbosa, coordinado de la Estrategia Ases.

Acompañamiento entre pares

Uno de los principales componentes de esta estrategia es el acompañamiento de pares en la que monitores y monitoras, vinculados a Ases, apoyan a los estudiantes en su experiencia de vida universitaria, como lo explica Yauri Viera de el equipo socioeducativo de la Estrategia “nuestros monitores son nuestros ojos, nuestras manos, nuestra palabra y nuestro corazón. Ellos son los encargados de acompañar día a día los estudiantes dentro de las diferentes experiencias que ellos tengan”. Semanalmente los monitores deben encontrarse por lo menos una vez por semana con los estudiantes en el programa de acompañamiento, creando un espacio espontáneo, jovial y de confianza en el que se abordan temas relacionados con la disciplina, necesidades académicas específicas y aspectos más personales como la familia y la vida universitaria.

Ases brinda las herramientas metodológicas y prácticas para que los estudiantes monitores puedan desarrollar ese tipo de encuentros “no queremos que los encuentros sean como una encuesta, lo que buscamos es que sea algo mucho más interactivo, vivencial y que reconozca que lo que estamos como evocando aquí, un ejercicio completamente humano que si bien tiene un carácter institucional y tiene unos objetivos también académicos, nuestro objetivo principal es fortalecer aspectos como la permanencia y que su rendimiento académico pues sea estable, permanente y fructífero” concluye Yauri Viera.

Ases en la región

Desde este año la Estrategia Ases tiene presencia en todas las seccionales de la Universidad, beneficiando a muchos estudiantes que ingresan a la institución en condición de excepción. En el territorio y los municipios las necesidades y las condiciones de los estudiantes pueden ser diferentes a las que se presentan en Cali: “ Nosotros priorizamos a los estudiantes que ingresan por condición de sesión y acompañamos de manera general a estudiantes de primer y segundo semestre. De este modo, esas necesidades específicas, las que nosotros atendemos, es acompañar a los estudiantes en el proceso de adaptación al contexto universitario, pero también entendiendo el tema del territorio, el tema de la seguridad, de promover el tema del autocuidado y la integridad.Cuando se presentan situaciones de violencia”, explica Lizeth Daniela Muñoz, profesional de apoyo de la estrategia en la Seccional Pacífico.