El preestreno de la obra 'Secuelas. Una comedia romántica' del dramaturgo estadounidense Lanford Wilson, bajo la dirección de Everett Dixon, se llevará a cabo en el Teatro la Máscara los días 24, 25 y 26 de enero a las 7:30 pm. La obra será presentada por el Grupo de Investigación Teatro Cuatro Mundos, del Departamento de Artes Escénicas de la Universidad del Valle.

En tiempos de posguerra, Matt Friedman, un contador de mediana edad, espera junto a la ribera del rio la llegada de Sally Talley, una bella sureña pasada de años. Ambos marcados por la guerra y el rechazo, guardan para sí un secreto que en su opinión los incapacita para ser amados. Pero esta noche Matt está dispuesto a arriesgarlo todo en un último intento de ganarse el corazón de Sally.

Esta obra es una versión en español de la obra Talley’s Folly, una comedia romántica del gran dramaturgo estadounidense Lanford Wilson. Como afirma un crítico cuando la obra ganó el Pulitzer en 1980: "Es quizás la obra más simple y más lírica que Wilson haya escrito: un poema de amor divertido, dulce, conmovedor y maravillosamente escrito.”

Este proyecto, ganador de Beca de Creación Artística y Humanística de la Universidad del Valle de 2018 de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad del Valle, es posible gracias a la colaboración con el teatro bogotano Anhelo del Salmón, en co-producción con Dteatroproducciones.

Fechas: 24, 25, 26 de Enero
Lugar: @teatrolamascara
Hora: 7:30 pm
Valor: 15.000 General - 10.000 Estudiantes

Por Alejandro Franco Vélez

El pasado mes de Diciembre 2018 se publicaron los resultados del 'Índice internacional UI Greenmetric' en el cual participa la Universidad del Valle desde el año 2016. Para la Universidad este índice tiene singular importancia dado que es uno de los indicadores de resultado del Plan Programático 2017-2020, localizado en el Programa Campus Sostenible.

Los resultados de Univalle para el 2018 muestran un importante avance en este índice, tanto en el puntaje total alcanzado (5425 puntos) como en el ranking a nivel mundial: se logró el puesto 238 entre 719 Universidades que utilizan este ranking en todos los continentes, ascendiendo 200 puestos en el ranking mundial respecto al año 2017.

Vale la pena señalar que entre los seis componentes de este ranking (Entorno e Infraestructura Ambiental, Energía y Cambio Climático, Residuos, Agua, Transporte, Educación), el componente de Infraestructura Ambiental –(SI) ubica a Univalle y específicamente el campus de Meléndez en el puesto 53° en el ranking mundial. Lo anterior significa que la Universidad del Valle y específicamente el campus de Meléndez, con su millón de metros cuadrados, tiene un área de zonas verdes y espacios abiertos que le hacen destacarse entre muchas universidades del mundo. Estos datos confirman que el campus de Meléndez es un verdadero pulmón para Cali y Univalle es un epicentro educativo internacional para la sostenibilidad ambiental.

Ranking en América Latina

A nivel de América del Sur, Univalle se ubica en el 20 puesto entre 78 Universidades participantes, estando la Universidad de Sao Paulo en la primera posición con un puntaje de 7750 puntos. Otras Universidades colombianas destacadas son la Universidad Autónoma, la Universidad Nacional y la Universidad del Rosario que ocupan las posiciones 3°,4°,5° respectivamente.

Ranking en Colombia

Los resultados en el ranking para Colombia son también favorables. La Universidad del Valle ascendió del puesto 24 en 2017 al puesto 14 en 2018 entre un total de 37 Universidades que participan del ranking. En el Suroccidente Colombiano Univalle es la segunda Universidad en el ranking, después de la Universidad Autónoma de Occidente. El componente del GreenMetric denominado Entorno e Infraestructura Ambiental (SI) en Univalle ocupa el 4° lugar en Colombia, lo cual evidencia las potencialidades del Campus de Meléndez en el ranking.
Univalle continuará trabajando hacia el fortalecimiento como institución líder en la sostenibilidad ambiental. Univalle tiene varios doctorados y maestrías relacionados con la sostenibilidad ambiental que potencializan su capacidad para la formación de personas como actores sensibles frente a los problemas ambientales.

Un grupo de 14 representantes y directivos de universidades de República Dominicana, México, Puerto Rico, Chile y El Salvador, países miembros de la Organización Universitaria Interamericana -OUI, visitarán la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle como parte de una pasantía internacional organizada por el Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario - IGLU, entre el 25 de febrero y el 1 de marzo de 2019.

Este espacio se constituye en una excelente oportunidad para que las universidades mejoren sus prácticas de gestión y aprendan sobre modelos organizacionales de las Instituciones de Educación Superior distintas al país de origen, además de contribuir en la búsqueda de oportunidades, aprendizaje y el intercambio de conocimientos de todos los participantes.

El IGLU está conformado por más de 300 miembros de Instituciones de Educación Superior, en cerca de 26 países, entre los que se encuentra Colombia, representada por la Universidad del Valle. Este es un programa creado con el objetivo de fortalecer la capacidad de gestión y liderazgo de las universidades.

Durante la pasantía, directivos de las instituciones educativas, con un rol académico y administrativo, intercambiarán experiencias acerca de diferentes tópicos de interés en aras del mejoramiento de la gestión en las universidades.

En esta oportunidad, el eje temático principal será la gestión de la calidad académica y la cooperación internacional, por medio de la socialización de casos de éxito de las unidades académicas de cada universidad participante.

La jornada tendrá espacio para conferencias sobre los procesos de gestión académica, curricular y cooperación internacional, que se efectuarán en la Facultad de Ciencias de la Administración, complementadas con una visita al campus de Meléndez, donde se llevarán a cabo mesas redondas para reflexionar acerca de las temáticas de los procesos y proyectos innovadores presentados por los pasantes.

La Universidad del Valle es una institución destacada en Colombia por lograr el mayor número de programas académicos acreditados, tanto de pregrado universitario, pregrado tecnológico y de posgrado, de ahí su relevancia al ser elegida como sede anfitriona de esta pasantía internacional.

La Rectoría se permite informar que está circulando por redes sociales información falsa y tendenciosa que afirma que el Consejo Académico ha decidido acordar el reinicio del semestre pendiente sin ninguna garantía académica. Por el contrario, el Consejo Académico que acaba de terminar sus deliberaciones ha incluido la totalidad de las garantías académicas reclamadas por los estudiantes como condición para la convocatoria a la reanudación del semestre el próximo lunes 28 de enero. Además ha manifestado su disposición a sesionar virtual o extraordinariamente si se requiere aclarar o precisar nuevas garantías con el fin de que el retorno a clases de los estudiantes preserve la calidad académica y no afecte la estabilidad, evite generar deserción u ocasionar pérdidas de asignaturas. Se entiende que estamos ante una situación extraordinaria que requiere flexibilidad y colaboración de todos los estamentos para la recuperación de nuestra normalidad académica. Así mismo, la Rectoría precisa que la Gobernación del Departamento expidió un acto resolutivo estableciendo una mesa de dialogo que precisa sus funciones en consonancia con los acuerdos previos alcanzados con los estamentos universitarios y en especial con el estudiantil.

Estamos interesados en el retorno a clases con garantías académicas sobre la base de la normalización de dichas actividades en el marco del respeto a los derechos de los estudiantes. También es nuestro compromiso establecer las garantías adecuadas para el profesorado incluyendo los docentes hora cátedra, tal como lo suscribimos recientemente con la Asociación Sindical de Profesores Universitarios ASPU Valle.

Por lo tanto, hacemos un llamado a hacer caso omiso de informaciones tendenciosas que buscan generar confusión en la comunidad universitaria y ante la ciudadanía, y precisamos que obraremos con toda la responsabilidad que nos compete en el momento actual en defensa de nuestra Universidad Pública.

Edgar Varela Barrios
Rector

24 de enero de 2019

Provenientes de Amherst College, Howard University, Yale University y Princeton University, siete estudiantes norteamericanos interesados en indagar sobre temas relacionados con raza, identidad y etnicidad en latinoamérica desde el punto de vista afrocolombiano, llegaron a la Universidad del Valle para cursar un semestre académico. Ellos obtuvieron la oportunidad de estudiar en Colombia gracias al convenio de movilidad internacional suscrito hace unos meses entre la Universidad del Valle y la Universidad de Howard (considerada la Harvard negra de Washington).

Sandra Juliana Toro, coordinadora de la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad del Valle señala que “en este tipo de estudios e investigaciones Colombia tiene mucho que aportar, y más desde este costado del Pacífico. Se pretende entonces que estos estudiantes partan con un diagnóstico de la realidad colombiana en todos sus aspectos; desde las oportunidades de acceso con las que cuenta la población afro, pasando por temas relacionados con la inserción laboral, el impacto social de la mujer afro en sus comunidades entre otros aspectos importantes”.

Por su parte Tonija Hope Navas, directora del Ralph J. Bunche International Affairs Center de la Universidad de Howard dice que “este programa representa un quiebre en la norma para programas de estudios en el exterior y va a proveer a nuestros estudiantes y a cualquier participante, una experiencia única de ver a Colombia a través de los ojos de los afrodescendientes. Teniendo en cuenta que sólo un 6.2% de estudiantes estadounidenses que estudian en el exterior son afrodescendientes, es nuestro deseo que este tipo de programas aumenten el interés de más estudiantes afros y latinos, en los Estados Unidos, permitiendo que ellos vean, vivan y aprendan, de primera mano, sobre nuestra interconexión ".

Cabe resaltar que este programa de movilidad también cuenta con el apoyo de la ‘Fundación CET Programas Académicos’, organización que ha desarrollado y ejecutado programas educacionales innovadores alrededor del mundo desde 1982.

Una de las particularidades de los programas implementados por el CET consiste en utilizar un modelo de compañeros de cuarto donde cada estudiante estadounidense comparte apartamento con un estudiante de la universidad anfitriona (en este caso Univalle) quienes participan en múltiples actividades del programa. Todos los “roommates” o compañeros de apartamento, son afrocolombianos, así como muchos de los profesores. Ello cumple con una de las exigencias de la Universidad de Howard para que los cursos medulares fueran impartidos, en su mayoría, por profesores afro.

“CET y Howard University, en el marco del convenio establecido, escogieron a Cali para adelantar este proyecto porque es la ciudad con mayor población afrodescendiente que tiene Colombia; la segunda en América latina después de Salvador de Bahía (Brasil). Además, vale la pena resaltar que la Universidad del Valle se ha caracterizado por la calidad de sus investigaciones en asuntos étnico-raciales, razones de peso para que fuera escogida como la Universidad anfitriona”, comenta Mariela Palacios, directora residente de la Fundación CET para Cali.

Rosa Emilia Bermúdez, directora del grupo de investigación en ‘Estudios étnico-raciales y del trabajo en sus diferentes componentes sociales’ de la Universidad del Valle, y quien acompañó el proceso mediante el cual el convenio fue suscrito explica que “el grupo de investigación ha organizado un curso especial sobre raza, etnicidad e identidades: debates en el contexto colombiano, que será impartido por un grupo de profesores de Salud, Ciencias Sociales, Sociología, Antropología, Economía y Demografía. Este curso se ha diseñado como un seminario que permitirá conocer a los estudiantes de intercambio los diferentes aspectos, discusiones y debates que giran en torno a dichos temas”.

Interesadas en los estudios afro

Dos estudiantes visitantes se pronunciaron sobre esta nueva experiencia en colombia y sus estudios en la Universiad del Valle. Asia Nicole Matthews (Princeton University) dice "quiero aprender sobre la cultura afrocolombiana y conocer más sobre la diáspora. Escogí a la Universidad del Valle porque quería venir a Cali, ya que la cultura afro tiene mucha fuerza en esta ciudad. Además, los grupos de investigación sobre estos temas en Univalle tienen bastante reconocimiento”.

Por su parte Giselle Carmen García (Howard University) sostiene que "escogí la Universidad del Valle para realizar este intercambio porque frecuentemente había escuchado que es una de las mejores del país. Me interesan los estudios afrocolombianos porque mi familia nació en Cali y se reconoce de esa manera. Quiero marcharme con una perspectiva nueva sobre estos fenómenos, los cuales de otra manera no podría conocer.

El Doctorado Interinstitucional en Educación que ofrecen, en conjunto, la Universidad Distrital, la Universidad Pedagógica y la Universidad del Valle, abrirá la tercera cohorte del énfasis en ELT Education (English Language Teaching es decir educación para la enseñanza de la lengua inglesa) dirigido a profesores de inglés como lengua extranjera.

Los interesados en ser admitidos al doctorado deben acreditar experiencia en investigación y/o docencia universitaria. La experiencia en investigación debe ser demostrada por medio de los proyectos, artículos científicos o ponencias en eventos científicos.

También deben presentar una propuesta de investigación relacionada con la línea de investigación en Interculturalidad y el Desarrollo de la Competencia Intercultural en la Educación EFL en inglés. Además, se debe acreditar el dominio del idioma inglés en un nivel C1 a través de la presentación de la certificación de un examen internacional.

El énfasis de este doctorado parte hace hincapie en que la enseñanza del inglés no debe limitarse a la simple práctica del código lingüístico y a la producción de mensajes e ideas con sentido. En el presente, dice la justificación de este programa académico, es vital que los estudiantes aprendan a construir relaciones interculturales con aquellas personas pertenecientes a otras comunidades y naciones, con el fin de ampliar sus visiones de mundo e interactuar en una sociedad pluralista.

El Énfasis continuará ofertando la Línea de interculturalidad y el desarrollo de la competencia intercultural en la educación EFL -English as a foreign language.

Para los interesados en conocer más información sobre el Doctorado Interinstitucional en Educación, así como del énfasis en ELT Education, podrán participar de una sesión informativa en línea, que se realizará el próximo 1 de febrero, a las 5:00 p.m.

Esta sesión, prevista para el segundo semestre de 2019, contará con la participación del profesor de la Escuela de Ciencias del Lenguaje José Aldemar Álvarez Valencia, coordinador del énfasis.

Para conectarse a la sesión deben utilizar el siguiente enlace https://zoom.us/j/235532888

Para mayor información sobre el doctorado pueden visitar este enlace.

Para una descripción de la línea del énfasis y los requisitos de aplicación, mirar el siguiente enlace

Hasta el 22 de febrero se extiende el plazo para que estudiantes de bachillerato de grados 6° a 11° se inscriban en el ’Semillero Universidad del Valle’. (La convocatoria también aplica para bachilleres graduados).

El semillero, un plan de proyección social con 17 años de labor continua, se ha constituido como un espacio académico mediante el cual se busca hacer germinar en los jóvenes bachilleres el gusto por distintas disciplinas de la ciencia tales como matemática, física, química, biología, así como desarrollar competencias en escritura, lectura y expresiones musicales.

Este es un programa con enfoques pedagógicos innovadores y dinámicos el cual busca que los estudiantes logren establecer una buena relación con las ciencias, el pensamiento crítico y artístico de tal forma que puedan proyectar lo académico en su futuro vivencial.

Los estudiantes que asisten al semillero reciben atención directa por parte de los docentes y sus monitores académicos, organizan discusiones grupales, exposiciones, talleres individuales y colectivos; plantean y solucionan juegos y pasatiempos, lecturas, escritura de textos e interpretación de instrumentos musicales (percusión y flauta dulce) y, además, realizan prácticas de laboratorio y actividades de campo dirigidas según el módulo que cursen.

En este ciclo, el Semillero ofrecerá un nuevo curso: NAS (Nivelación Académica Semillero) dirigido a estudiantes de grado once y egresados de colegios que busca fortalecer las competencias académicas para las pruebas de estado Saber 11° e introducir a los participantes al ambiente universitario.

NAS – Nivelación Académica Semillero es un curso que permite a los estudiantes reforzar los conocimientos en áreas como Matemáticas, Biología, Química, Física, lectura crítica, Ciencias Sociales, competencias ciudadanas y vida universitaria, aportando una serie de herramientas conceptuales y procedimentales para el desarrollo de destrezas y habilidades que les permitan enfrentar dichas pruebas.

Cursos ofrecidos

Nivelación académica para estudiantes de 11° y egresados

NAS – Nivelación Académica Semillero (consulte el plegable informativo)

Matemáticas para estudiantes de grado 6° y 7°
1. De los Enteros a los Racionales

Matemáticas para estudiantes de grado 8° - 11°
2. Lógica, Conjuntos y Sistemas Numéricos.
3. Álgebra Fundamental.
4. Geometría Plana y del Espacio.
5. Geometría analítica y Trigonometría.
6. Probabilidad y Estadística.
7. Funciones y Límites.

Física para estudiantes de grado 10° y 11°
1. Energía y movimiento.

Química para estudiantes de grados 10° y 11°
1. AGE: Átomo, Gases y Estequiometria I.
2. ESE: Estequiometria II, Soluciones y Equilibrio.
3. BIOQ: Química Orgánica y Bioquímica I

Biología para estudiantes de 6° - 11°

Estudio de los seres vivos y sus procesos vitales

Lenguaje para estudiantes de grado 8° - 11°
1. Escritura creativa

Lenguaje para estudiantes de grado 10° y 11°
2. Lectura crítica

Música para estudiantes de 8° y 9°
1. Música, Percusión y Flauta Dulce.

Fechas

Inscripciones: hasta el 22 de febrero de 2019.
Inicio de clases: 02 de marzo de 2019.
Horario: sábados de 8:00 a.m. a 12:00 m.

Inversión

Estudiantes de colegio privado: $450.000 (cuatrocientos cincuenta mil pesos).
Estudiantes de instituciones públicas o en cobertura: $215.000 pesos (doscientos quince mil pesos).
Relación con Univalle: $225.000 pesos (doscientos veinticinco mil pesos).

Los estudiantes reciben: Material de estudio, refrigerio, carné, certificado de asistencia e informe de rendimiento académico.

Consulte
Instructivo de inscripción

Mayores informes
http://semillero.univalle.edu.co
Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Teléfono +57(2) 321 2100 ext. 3098
Universidad del Valle, Meléndez.
Edif. 320, oficina 3037-A2

La Escuela de Salud Pública de la Universidad del Valle abrió inscripciones para el "Curso Taller para la implementación de la Calidad de la Atención en Salud “PAMEC", que se dictará a partir del 28 de febrero de 2019.

El PAMEC es el Programa de Auditoría para el Mejoramiento de la Calidad de la Atención en Salud.

Este curso tiene como objetivo capacitar al personal de las organizaciones del sector salud como: Secretarías de salud (departamentales, municipales), clínicas, hospitales, IPS, EPS y aseguradoras, en diferentes áreas y niveles de la organización: asistencial, operativo estratégicos y directivos a entender cómo se implementa el PAMEC y cómo realizar el monitoreo al cumplimiento de la mejora continua.

A partir del 2006 en el Decreto 1011, el Ministerio de Salud establece el Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad de la Atención de Salud que obliga a las instituciones que tienen que ver con la compra y venta de servicios de salud, a tener un programa de auditoría que permita la mejora continua de las organizaciones.

Por lo anterior, desde el 2009 la Escuela de Salud Pública de la Universidad del Valle oferta este curso, certificando hasta el momento a más de 100 personas, con gran acogida por parte de las organizaciones. Este curso-taller se trabaja desde las necesidades propias del estudiante y su organización, donde desarrollan todo un ejercicio con casos propios ayudando a las organizaciones a implementar el PAMEC a un bajo costo.

La docente de la Escuela de Salud Pública y coordinadora del curso María Fernanda Tobar Blandón señala: “El curso es muy completo desde la formación teórica, desde el ejercicio taller, desde la práctica usando datos, considerando a cada estudiante con su realidad y desde su finalidad como producto, que perfectamente lo pueden llevar a desarrollar a su organización”.

“El PAMEC, además de permitir cumplir con una exigencia normativa, enseña autoevaluación, autogestión y autocontrol, a reconocerse como organización”, añade la docente.

Cada organización establece sus propias metas e indicadores y la superintendencia de salud realiza el seguimiento y monitoreo de cómo está el proceso de implementación del PAMEC y su plan de acción.

La docente resalta la participación de varios docentes de la universidad, expertos en indicadores como base de la planeación, expertos en acreditación nacional e internacional como el profesor Erick Bausano, además de la vinculación de personas de la superintendencia de salud, los cuales reconocen el rol de la Superintendencia dentro de este proceso. “Tenemos unos elementos que muy pocos cursos académicos integran y es el tema del coaching, porque también para desarrollar el “PAMEC” se necesita de liderazgo y muchas de las organizaciones no encuentran cómo identificar el liderazgo en esos funcionarios que vienen trabajando el tema pero no saben cómo formarse como líderes. Entonces nosotros incluímos unas clases de coaching, donde contamos con el apoyo de Jaime Gordillo quien nos dá Coaching para la salud” destaca.

El curso Curso Taller Gestión y Monitoreo del programa de auditoría para el mejoramiento de la calidad de la atención en salud PAMEC inicia el 28 de febrero y se desarrolla todos los jueves de 5:30 pm a 9:30 pm con la intención de facilitar la participación del curso.

Informes: Escuela de Salud Pública
Inscripciones

Académicos y representantes del sector gubernamental se reunieron para identificar las potencialidades y amenazas que se pueden presentar en el proceso de territorialización del Plan Nacional de Desarrollo (PND).

El conversatorio, denominado “Restricciones y desafíos para el crecimiento y desarrollo de la Región Pacífica Colombiana”, se realizó este martes 22 de enero de 2019, en el Hotel NH Royal, en Cali.

El Banco de Desarrollo de América Latina –CAF, en nombre del Departamento Nacional de Planeación (DNP), buscó el apoyo de la Universidad del Valle para identificar las potencialidades y amenazas que se pueden presentar en el proceso de implementación de las apuestas estratégicas definidas en el capítulo de la Región Pacífico del PND.

“Las universidades públicas no tenemos solo retórica de la planeación, somos un ejemplo y modelo de sistemas muy avanzados de planificación de nuestro propio desarrollo académico, tenemos planes a diez o quince años, con indicadores, metas y oficinas, también una comunidad académica, científicos sociales, administradores, economistas, politólogos que estudian estos temas, no solo en el país, sino a través de experiencias internacionales de carácter comparado. Estamos haciendo esta contribución en materia de política pública, que es muy importante, para que el PND salga muy bien construido” señaló el rector Edgar Varela Barrios durante la apertura del conversatorio.

Durante el conversatorio se compartieron, discutieron y socializaron las visiones y apuestas estratégicas identificadas por el equipo de la Universidad del Valle para superar aquellos macroproblemas que generan grandes disparidades o asimetrías en el desarrollo humano y social de la Región Pacífico y condicionan el crecimiento económico o aumentan las diferencias en los niveles de calidad de vida de la población, los cuales se conocen como restricciones operativas al crecimiento.

“Estamos trabajando junto a la Universidad del Valle en un ejercicio que considera aspectos conceptuales trabajados por un grupo de investigadores del Instituto de Prospectiva y que tienen que ver con cómo la región Pacífico podría superar esas restricciones operativas a ese crecimiento económico, que no le han permitido tener un derrotero en términos del mejoramiento de las condiciones de vida de la población”, señaló José Santiago Arroyo Mina, director de descentralización y desarrollo regional del Departamento Nacional de Planeación.

José Santiago Arroyo es doctor (Ph.D) en Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se desempeñó como gestor de proyectos de impacto regional de la Universidad del Valle y delegado de Rectoría para el Comité Técnico Asesor de la Región Administrativa y de Planeación del Pacífico -RAP Pacífico.

El funcionario explicó que el PND está motivado por el cambio social que ha experimentado el país en los últimos diez años, en tanto ha presentado un fuerte caída de la pobreza y un aumento sostenido de la clase media; así como el poco crecimiento de la productividad nacional y el interés de promover la asociatividad territorial, ya que no se han aprovechado todas las potencialidades para el desarrollo.

El PND 2018-2022 trazará el curso de acción para remover dichos obstáculos y transformar las condiciones que hagan posible acelerar el crecimiento económico y la equidad de oportunidades. Esto implica ponerse de acuerdo en un gran pacto en donde concurren las inversiones públicas y privadas y los esfuerzos de los diferentes niveles de gobierno. El PND parte de la creación de espacios de coordinación que permiten sumar esfuerzos para generar cambio social, dinamizar el crecimiento económico y alcanzar el mayor desarrollo del país y de sus regiones.

Hasta el momento se han realizado mesas sectoriales y gremiales, con la presencia de 551 participantes del sector público y privado en 15 mesas sectoriales; 224 participantes en siete talleres regionales de acompañamiento al Consejo Nacional de Planeación, así como 54 reuniones y eventos gremiales.

“Hemos ido a cada uno de los 32 departamentos, nos hemos reunido con agentes de la academia, el sector privado, las gerencias de las regiones administrativas y de planificación, los gremios, los municipios, además hemos recibido comentarios de la OCDE, y que además se ha complementado con un ejercicio de participación abierta, a través de una plataforma donde cada ciudadano podía comentar sus sugerencias. Esperamos que el 7 de febrero, fecha que se radica ante el Congreso, tenga el mejor reflejo de cada una de estas regiones” agregó José Santiago Arroyo.

En la región Pacífico, este proceso ha sido acompañado por la Universidad del Valle. En los últimos meses se ha promovido una agenda en las regiones con el objetivo de encontrar los desafíos que se enfrentan, de cara al desarrollo. Se espera que al final de este proceso se tengan nueve pactos regionales, propuestos de la siguiente manera: Pacífico, Caribe, Kriuol & Seaflower Region, Central, Gran Santander, Amazonía, Eje Cafetero y Antioquia, Orinoquia/Llanos y por último Océanos.

Se espera que entre los principales impactos del PND sea una mayor productividad, de 0.55% a 1.1%; mayor inversión, de 22% a 25,7%; un paso del PIB potencial de 3,3 a 4,1% así como 1.6 millones de empleos adicionales.

La Rectoría de la Universidad del Valle y la Asociación Sindical de Profesores Universitarios ASPU-Valle, informan:

El Rector de la Universidad y la Junta Directiva de ASPU-Valle, después de la firma del acuerdo de la Mesa de Negociación de la Educación que tuvo como objetivo proveer recursos adicionales para el Sistema de Educación Superior Pública, el pasado 14 de diciembre de 2018, han acordado en el marco de la reglamentación y normas vigentes, garantizando el mínimo vital, una fórmula de vinculación de los profesores contratistas en el primer semestre del 2019. Esto garantiza la remuneración durante este periodo, para los profesores Hora Cátedra de la Universidad del Valle. Bajo esta fórmula se retomará y finalizará lo pendiente del periodo académico correspondiente al segundo semestre del 2018. Mecanismos semejantes se están implementando en las demás universidades que conforman el Sistema Universitario Estatal (SUE). Con este compromiso se garantiza el pago a la totalidad de los profesores que se vinculen en el año 2019.

Este periodo se caracterizará por una pedagogía, didáctica y condiciones académicas especiales, que permitan cumplir las garantías solicitadas por los estudiantes, en el marco de los procesos misionales, logrando así los objetivos, competencias y habilidades propias de cada uno de los saberes de la Universidad. Y, garantizando nuestra característica de ser una universidad de excelencia.

Se firma en Santiago de Cali, 23 de enero 2019.

Edgar Varela Barrios
Rector
Universidad del Valle

Henry Alberto Mosquera Abadía
Presidente ASPU-Valle