La Facultad de Salud de la Universidad del Valle invita a participar del “Curso de inducción al bioterio”, que se realizará este 1 y 2 de febrero, en el Campus San Fernando.

Este es un curso de inducción, instrucción y entrenamiento general sobre el manejo adecuado de biomodelos en el marco de investigaciones. El programa incluye temas como el uso de normas de bioseguridad, estructura organizativa y servicios del Bioterio de la Universidad del Valle, así como la enseñanza de temas de calidad y requerimientos de las investigaciones que incluyan la experimentación con animales.

Se espera que los participantes se informen y desarrollen habilidades para asegurar la calidad de las investigaciones y al tiempo observen los principios universales de ley que reglamentan el uso de animales de experimentación: el respeto, el establecimiento de condiciones nutricionales, sanitarias y ambientales óptimas, no causar daños innecesarios a los biomodelos y mitigar el dolor. Igualmente, practicar la eutanasia con anestesia en los casos de sacrificio de animales, reducir los impactos ambientales y no poner en peligro las especies, usar el número de animales adecuado que garanticen la validez del resultado y usar sustitutos como modelos con células u otros para modelar un problema a resolver.

El Laboratorio de Bioterio de la Facultad de Salud es el lugar donde se crían y mantienen biomodelos utilizados en proyectos de investigación. Para realizar experimentación con estos animales de laboratorio, los investigadores deben contar con el aval del Comité de Ética de Experimentación con Animales. Además de conocer la estructura organizativa, normas de seguridad y funcionamiento del Laboratorio Bioterio, así como los requerimientos para el manejo de animales de experimentación dentro y fuera de las instalaciones.

Informes: Vicedecanato de Investigaciones - Facultad de Salud
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Teléfono: 518 56 77

Inducción al Bioterio

Gracias a un convenio interinstitucional entre la Universidad de São Paulo (Brasil) y la Universidad del Valle, 17 docentes de la Escuela de Enfermería de la Universidad del Valle y cuatro docentes de la Universidad Industrial de Santander participaron en el “Curso de entrenamiento en revisión sistemática y comprensiva de literatura”.

El curso fue dictado, entre el 16 y el 20 de enero, por Dina de Almeida Lopes Monteiro da Cruz y Luiza Akiko Komura Hoga, docentes del Centro Brasilero para el Cuidado de la Salud basado en la Evidencia, el cual es Centro colaborador del Instituto Joanna Briggs-JBI, Adelaida – Australia.

La revisión sistemática y comprensiva de literatura es una herramienta que ayuda a la elaboración de síntesis comprensivas e imparcial de muchos estudios en un único documento, utilizando métodos rigurosos; es decir, una revisión sistemática busca sintetizar y resumir conocimientos existentes.

Este curso fue dictado con el objetivo de ampliar la base de la investigación en el ámbito de la enfermería y de las ciencias de la salud. Los aprendizajes adquiridos redundarán en el fortalecimiento de la preparación de estudiantes de pregrado y posgrado, de los procesos de revisión de literatura en temáticas específicas y aplicación de la enfermería basada en la evidencia en la práctica clínica.

Según la profesora Dina de Almeida Lopes, “la experiencia ha sido extremadamente agradable e interesante, porque el grupo de docentes participantes es un grupo bastante activo; esto nos estimula mucho en el proceso de compartir ideas sobre el cuidado en la salud basado en evidencias. Además, considero esta como una oportunidad para estrechar lazos que después puedan convertirse en trabajos de colaboración, movilidad de estudiantes, profesores e investigadores en temas de salud”.

Por su parte, la docente Luiza Akiko Komura también considera importante este tipo de eventos para el establecimiento de contactos y despertar el interés para trabajo conjunto entre Colombia y Brasil y para que sean conocidas las oportunidades que el país vecino ofrece en temas de educación para los latinoamericanos.

Lena Isabel Barrera Vergara, docente de la Escuela de Salud Pública, entrevistada por Univalle Estéreo, explicó la importancia y los efectos que el impuesto a las bebidas azucaradas puede traer a la salud pública.

La propuesta de aplicar un impuesto al consumo de bebidas azucaradas ha generado un intenso debate en Colombia que aún sigue latente.

Según datos del Ministerio de Salud y Protección Social el 52% de la población del país presenta obesidad; el mayor impacto se da en personas entre los 20 y los 75 años quienes, a causa de enfermedades como la diabetes, asociadas al alto consumo de azúcar, desarrollan otros problemas como insuficiencia renal, pérdida de la visión por desprendimiento de retina, accidentes cardiovasculares y accidentes cerebro vasculares, entre otras enfermedades no transmisibles que hacen parte de las 10 principales causas de muerte en el país.

Desde el sector académico, la Escuela de Salud Pública de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle en Cali ha promovido y participado en este debate, generando además un pronunciamiento público que plantea su posición frente a la conveniencia de la aplicación del impuesto y brinda evidencia científica que respaldaría la pertinencia de esta medida.

Una de las profesoras de la Escuela de Salud Pública que hace parte del grupo que promueve la aplicación de la medida tributaria es la médica internista Lena Isabel Barrera Vergara, Ph.D en Investigación Médica y Magíster en Epidemiología, quien por varios años se ha dedicado a la investigación en torno a las enfermedades crónicas y en particular las cardiovasculares.

Para la Doctora (Ph.D.) Lena Isabel Barrera, “la evidencia ha sido contundente en relación con la asociación entre el consumo de bebidas azucaradas y el desarrollo de diabetes y obesidad. Además hay un elemento fundamental que se debe considerar y es que en relación con los impuestos propuestos, se trata de productos que no son esenciales para la nutrición y que no son nutrientes y lo que han demostrado las sociedades donde se ha incrementado el costo a partir del impuesto, es que la elección del consumidor sí cambia”.

Para escuchar la entrevista a la profesora Barrera Vergara visite el siguiente enlace http://www.saludpublicaunivalle.info/files/Entrevista_Dra_Lena_Barrera_Vergara.mp3

Lea aquí el pronunciamiento de la Escuela de Salud Pública frente al impuesto a las bebidas azucaradas en Colombia. http://www.encuentrosaludpublica.com/index.php/novedades/206-pronunciamiento

La Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Valle presenta su oferta de cursos de extensión para el primer semestre de 2017. Talleres de fotografía, cine, escritura y periodismo al alcance de todos.

Cursos ofertados:

INTRODUCCIÓN A LA FOTOGRAFÍA

La luz es la materia de la fotografía y el origen de su nombre “Dibujar con luz”, si no hay luz la fotografía no puede ser posible. No fotografiamos un árbol, un niño un gato en una ventana. Fotografiamos la luz que le llega a ese árbol, a ese niño o a ese gato en la ventana. La cámara Digital, es un instrumento de precisión compuesto por la óptica del lente, la cámara oscura y los componentes electrónicos como el sensor y el procesador, un visor o una pantalla y los botones que le permiten al fotógrafo entrar en contacto con esos componentes y dosificar la cantidad de luz que requiere una escena en particular.

Esa es la función de la cámara: formar una imagen y controlar la cantidad de luz que le llega a esa imagen. Observaciones: El curso no tiene límite de edad y el único requisito es tener la cámara desde el primer día, con la pila cargada y los cables con la que viene de fábrica, en el caso que deba ser recargada o conectada al monitor.

Docente: Hernando Aldana

Duración: 24 horas

Fecha: 25 de febrero al 1 de abril de 2017

Horario: Sábado de 8:00 am a 12:00 m

Salón: 2010

Inversión: $200.000

LA CRÓNICA, APRENDER A CONTAR LA REALIDAD

En este curso se aprende cómo hacer una crónica utilizando cuatro procedimientos básicos de la narración: construcción de escenas, manejo de los diálogos, punto de vista y detalles simbólicos. Será un espacio de creación y exploración donde se harán aportes a las crónicas que los participantes tengan en proyecto o en construcción.

Docente: Haivert Sáenz

Duración: 24 horas

Horario: Lunes y miércoles de 6:00 a 9:00 pm

Fecha: 6 de marzo al 3 de abril de 2017

Salón: 2012

Inversión: $200.000

GUIÓN FICCIÓN: TALLER DE ESCRITURA DE CORTOMETRAJE

Se trata de un taller teórico-práctico intensivo que busca que el estudiante aprenda una técnica útil para escribir guiones audiovisuales de cualquier formato y luego pueda aplicarla a la construcción y escritura de un guión original para cortometraje. Se requiere del estudiante el gusto por el cine y la narración de historias, además del compromiso de poner lo mejor de sí, cumplir con los trabajos prácticos y el deseo por escribir un guión que posteriormente pueda convertirse en una película. Una vez terminado el curso el estudiante obtendrá una devolución por mail de su trabajo final.

Docente: Juan Esteban Ángel

Duración: 24 horas

Horario: Miércoles de 6:00 a 9:00 pm y sábado de 9:00 am a 12:00 m

Fecha: 8 de marzo al 1 de abril de 2017

Salón: 1006

Inversión: $220.000

ESCRITURA Y CORRECTO USO DEL LENGUAJE

El correcto uso del lenguaje es una de las características principales de todo profesional. Algo que parece tan evidente y sencillo para el común de la gente se expresa en toda su magnitud en la formación profesional universitaria, y es la escritura la herramienta fundamental en la que se basan todos los momentos comunicativos, investigativos y analíticos de la academia. Por ello, es indispensable que los estudiantes perfeccionen su redacción y dominen las normas del lenguaje. 

El presente curso está enfocado en permitir al estudiante un acercamiento y aprehensión del lenguaje, desde sus normas como ortografía, puntuación y sintaxis hasta la expresión de sentidos completos que permitan una correcta comunicación y su aplicación en conjunto con las herramientas de sus carreras.

Docente: Óscar Perdomo Gamboa

Duración: 24 horas

Horario: Martes, miércoles y jueves de 6:00 pm a 9:00 pm

Fecha: 21 de marzo al 5 de abril de 2017

Salón: 1007

Inversión: $200.000

Todos los cursos se dictarán con un mínimo de 15 estudiantes, y se llevaran a cabo en el edificio 383, Escuela de Comunicación Social, Universidad del Valle, sede Meléndez. Calle 13 No. 100-00 Cali, Colombia. Para tener en cuenta: Las inscripciones cierran cinco días antes de iniciar el curso de su interés.

Más información sobre Inscripciones y Pagos:

Centro de Producción y Asesoría en Comunicación Social

Escuela de Comunicación Social – Universidad del Valle

Teléfono: (2) 3212242

Correo Electrónico: extension.comunicacionsocial@correounivalle.edu.co

Instructivo de Pago

Ficha de Inscripción

El martes 31 de enero se presentó el documental 'Rastros de libertad', del realizador audiovisual Alexander González. Esta pieza audiovisual hace parte de la serie documental 'Bajo el mismo cielo', emitida de lunes a viernes de 7.00 p.m. a 7:30 p.m, por el Canal Regional Telepacífico, dirigida por el docente de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Valle Oscar Campo.

Tras 10 años de luchas, batallas legales, tropiezos y falta de voluntad política, una decisión trascendental se toma en Colombia, en el año de 1984: la Isla Gorgona dejó de ser prisión. Pero, ¿quiénes fueron los que realmente impulsaron esta decisión? ¿Qué descubrimientos y cuántas verdades tuvieron que destapar para ser escuchados?

Rastros de libertad es un documental sobre la Isla de Gorgona, a partir de material de archivo único: los testimonios de Cecilia Castillo de Robledo grabados en 2003, una luchadora incansable por la libertad y las latas filmadas en súper 16 mm por un grupo de biólogos liderados por el profesor Jaime Cantera, quienes durante más de 30 años han trabajado en y por la isla.

Tomado del diario EL ESPECTADOR

El representante de las comunidades académicas de universidades oficiales dejó su puesto ante el Consejo Nacional de Educación Superior. Argumenta que el Gobierno no consultó a los expertos para crear decreto que reformaría el sector.

Después de que se hiciera pública la intención que tienen tanto el Ministerio de Educación como el Sena de reformar el sector educativo vía fast track, Pedro Prieto, representante de las comunidades académicas de universidades oficiales, presentó su renuncia ante el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU). (Lea también: ¿Un golazo a la educación superior vía “fast track”?)

Según explica en su carta de renuncia, el hecho de que se quiera imponer el decreto que daría vía libre al “Sistema Nacional de Educación Terciaria (SNET)”, una reforma que, explica, se ha discutido a puerta cerrada, pone en evidencia que “el CESU, en términos reales y efectivos, no es tenido en cuenta por el Gobierno Nacional para apoyar la construcción de una política pública articulada, coherente y pertinente, de acuerdo con el mandato legal contenido en la Ley 30 de 1992”.

Una voz que se une a la de varios académicos que consideran que el SNET, una iniciativa que fue presentada por Gina Parody cuando era ministra y con la que se busca poner a la educación universitaria y la educación técnica y tecnológica en la misma balanza, se estaría aprobando sin debate público. Es más, algunos creen que se está usando la pantalla del posconflicto para hacerla pasar sin consultar a los expertos.

“Creíamos que nos encontrábamos ante un nuevo Ministerio, en el que los aportes calificados y respetuosos serían tenidos en cuenta, pero el accionar sigue siendo el mismo, el querer imponer vía “Fast Track” una reforma al sistema educativo superior, vulnerando el derecho legítimo de los diferentes actores a la participación activa en el diseño de un nuevo modelo para este importante nivel de la educación en Colombia”, continua Prieto en su carta.

Aunque la ministra de Educación, Yaneth Giha; la ministra del Trabajo, Clara López, y el director del Sena, Alfonso Prada, han adelantado un proceso de socialización sobre el decreto, Prieto considera que es un engaño. “Nunca se había desconocido tanto a las comunidades académicas, a los actores del sector, de tal manera que todas las reformas delineadas e implementadas simplemente han cursado por el engañoso proceso de ¨socialización¨”, se puede leer en el documento.

Pietro, Ph.D en física y docente de la Universidad del Valle por más de 35 años, fue elegido como representante ante el CESU en el 2015. Un organismo que reúne a varios miembros del sector para recomendar, planificar y asesorar al Ministerio de Educación en los asuntos relativos a la educación superior. Misión que, al parecer, fue ignorada a la hora de plantear el SNET y razón suficiente para que Pietro dejara el cargo.

“Desde donde esté, me uniré a la comunidad académica y universitaria para impedir que esta iniciativa prospere en detrimento grave de los más elevados propósitos de la educación superior en Colombia”, finaliza el docente.

Aunque el decreto aún no es una realidad, Mintrabajo, Mineducación y Sena trabajan conjuntamente para tener listo el documento final que será entregado al presidente. La idea es que Santos lo apruebe entre febrero y marzo de este año.

En estos documentos, enviados a la ministra de educación Yaneth Giha Tovar por parte de la Asociación Colombiana de Universidades-ASCUN y del Sistema Universitario Estatal-SUE se establecen unas posturas frente a la 'Estructura del Sistema Nacional de Educación Terciaria', propuesta por el Ministerio.

Según ASCUN, en los talleres de socialización del Decreto de ley "no se conoció el proyecto de Decreto y en consecuencia hablar de socialización de un Decreto sin su contenido , resulta por lo menos equívoco (....) ante esta situación reiteramos a la Sra. Ministra el interés del Consejo Directivo de Ascún, de estudiar cuidadosamente los propósitos, la fundamentación y alcances de esta norma y de la vía jurídica anunciada a través del mecanismo de fast track".

Por su parte el SUE expone "algunas inquietudes y observaciones que se han suscitado con respecto a la convocatoria realizada por parte de la Gerencia del Sistema Nacional de Educación Terciaria, el Ministerio de Educación Nacional, el Ministerio del Trabajo y el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para participar en el -Taller de socialización del decreto ley, por el cual se establece una estrategia de transferencia tecnológica y de conocimiento al sector rural y productivo del país-".

Derivado de esta polémica, el profesor Pedro Prieto anunció su renuncia al Consejo Nacional de Educación Superior-CESU argumentando que "Ante la inminente aprobación de la propuesta de reforma al sistema de educación superior, con la imposición de lo que todos hemos conocido superficialmente como el -Sistema Nacional de Educación Terciaria-, SNET que viene siendo preparada a puerta cerrada desde el inicio de la gestión de la Ministra Gina Parody, me veo en la obligación moral y política de presentar renuncia ante el Consejo Nacional de Educación Superior CESU, como representante de las comunidades académicas de universidades oficiales".

A continuación se pone a disposición de la comunidad en general, los documentos enviados a la Ministra Yaneth Giha Tovar, y el documento donde se hace explícita la renuncia del profesor Pedro Prieto al Consejo Nacional de Educación Superior-CESU.

Ver documento completo ASCUN

Ver documento completo SUE

Ver documento de renuncia del profesor Pedro Prieto al CESU

La Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle recibió con un acto de bienvenida a 673 nuevos estudiantes, quienes ingresan a los programas académicos de pregrado en el nivel profesional y tecnológico.

La bienvenida fue preparada especialmente para los padres de familia de los estudiantes, con el objetivo de reiterarles el compromiso adquirido con la formación académica de sus hijos, siempre con el sello de alta calidad que ofrece la Universidad del Valle.

La mesa principal fue presidida por el decano de la Facultad de Ingeniería, Carlos Arturo Lozano Moncada, acompañado de la vicedecana académica, María Helena Pinzón Cárdenas y la coordinadora académica, Mónica Piedad Consuegra Caiaffa. También participaron los los directores de cada uno de los programas académicos de la Facultad.

Al inicio del acto, el decano en las palabras de bienvenida recordó que quienes ingresan a la Universidad gozan de un privilegio que deben aprovechar, ya que gracias a su excelencia académica son estudiantes de esta institución.

Por su parte, la vicedecana académica hizo una presentación de la Facultad en la que expuso, ante los padres de familia, la historia los principios y objetivos de la Facultad. De igual manera habló de los indicadores de alta calidad, los servicios de bienestar universitario, los apoyos estudiantiles, se dieron a conocer testimonios de movilidad estudiantil y se habló de los canales de información y de comunicación con el entorno con los que cuenta la Facultad.

Cabe resaltar que este año la bienvenida fue realizada en dos jornadas, en la mañana y en la tarde, en el auditorio 5 del Campus de Meléndez.

El cierre de este acto de bienvenida estuvo a cargo del grupo de danzas folclóricas Carmen López, perteneciente a la Universidad, cuya puesta en escena fue un recorrido artístico por Colombia, con una muestra de danzas de las diferentes regiones.

Durante este momento, los padres de familia y los estudiantes aprendieron de qué se trata cada danza y disfrutaron de un acto cultural que se logra con la participación de estudiantes de las diferentes facultades de la Universidad, quienes utilizan su espacio libre para expresarse a través del arte y la cultura.

Ver galería de evento:

https://goo.gl/Nk6CJp

La experiencia en periodismo cultural de la revista hispano-danesa “Aurora Boreal” fue presentada, este viernes 27 de enero de 2017, en un conversatorio con la participación de Guillermo Camacho, director de Aurora Boreal y Alejandro José López Cáceres, profesor de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle.

Guillermo Camacho es escritor y economista nacido en Colombia y residente en Dinamarca, es autor de las novelas ‘Los amigos invisibles’, ‘Crónica de un oblato’ y ‘La increíble historia de Nazia’.

Alejandro José López Cáceres es ganador del Premio Jorge Isaacs 2016 con su ensayo ‘El arte de la novela en el post boom latinoamericano’, además cuenta con una producción que incluye ensayos, cuentos y novela. Su más reciente novela lleva por nombre ‘Nadie es eterno’.

Durante la actividad, el profesor López Cáceres expuso algunos postulados sobre el periodismo cultural, el cual tiene una tradición entre los autores de habla hispana. Ejemplo de ellos son: la Revista de Occidente, fundada en España en 1923 por José Ortega y Gasset; la revista Sur apareció en Argentina en 1931, de la mano de la escritora Victoria Ocampo; y Vuelta, fundada en 1976 por el poeta mexicano Octavio Paz.

El periodismo cultural cumple varias funciones: poner al alcance información sobre productos culturales; establecer una discusión y un debate sobre los mismos; acompañar reflexiones; hacer análisis y valoración crítica y movilizar concepciones estéticas.

La aparición del Internet ha generado cambios en las dinámicas de consumo y de lectura, propiciando un escenario social distinto: ha democratizado el periodismo cultural, facilitando que quienes no hacen parte de las grandes corporaciones puedan ejercer en este campo.

El profesor López finalizó señalando que, en la actualidad, las audiencias estaban geográficamente dispersas pero que se concentraban en comunidades de interés, al contrario de antaño en el que el café era el espacio de reunión de los artistas. En ese panorama se enmarca la experiencia del portal web Aurora Boreal.

Esta revista nació en el 2005, cuando su director buscaba que una editorial alemana le ayudara a publicar una novela. Sin embargo, tuvo una respuesta negativa porque para dicha empresa no había un retorno de la inversión: a los autores poco conocidos los lee poca gente.

De regreso a Dinamarca, su país de residencia, Guillermo Camacho pensó en crear su propio proyecto editorial, para fomentar a esos autores como él, que tenían escasas posibilidades de publicación o que no contaban con un agente literario que comercializara su obra.

Con más de 12 años de trabajo, en la actualidad este portal registra más de 1500 visitas al día; de las cuales el 60% son realizadas por mujeres; el 50% de sus lectores tiene un rango de edad entre los 18 y los 34 años.

El trabajo en la plataforma digital les ha permitido ampliar sus horizontes: cada año publican dos ediciones impresas; editan libros electrónicos de géneros como novela, cuento y poesía. En 2015, dieron el salto al libro de papel y hace poco se constituyeron como agencia literaria, mediante la cual esperan dar a conocer a esos autores que no gozan de tanto renombre y que en países de Europa pueden llegar a ser poco conocidos.

Es gracias a la labor de Aurora Boreal que la obra de autores como Fabio Martínez y Alejandro José López, docentes de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle, se ha dado a conocer en el viejo continente.

La Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica de la Universidad del Valle -DACA con el apoyo de la Agencia de Acreditación de Calidad Educativa- EQUAA, por sus siglas en inglés, realizará el Workshop ‘Sumando valor a la acreditación’, los días 9 y 10 de febrero en el Auditorio Diego Delgadillo de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle, Campus San Fernando .

Según lo describen los organizadores, este Workshop tiene como objetivo informar sobre el valor que debe sumar una acreditación internacional a una institución educativa; compartir los nuevos modelos de acreditación y medición de calidad; realizar un simulacro del proceso de acreditación y entender la importancia del compromiso de la institución educativa; explicar el impacto de una gestión adecuada y la ayuda de la tecnología en los procesos de acreditación y orientar a los alumnos y a las áreas de relaciones corporativas en la transición de alumnos a profesionales.

Dentro de los ponentes invitados a este taller se encuentran Antonio Freitas, presidente de EQUAA; Jorge Talavera, Rector de la Universidad ESAN; Liliana Arias Castillo, Vicerretora Académica de la Universidad del Valle; Claudia María Payán, directora de la DACA; Felipe García, director de la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad del Valle-DRI, entre otros expertos.

'Alineación de retos, propósitos y procesos a través de la tecnología', 'Preparando a los alumnos para la realidad laboral' y 'Nuevos modelos de acreditación para nuevos contextos', serán algunos de los temas tratados durante el taller.

Si desea participar en este evento, debe registrase en el siguiente enlace: http://www.equaa.org/registroUnivalle.html