Nunca antes, como ahora, el Pacífico Colombiano había tenido tantos inconvenientes, dificultades y conflictos como los que actualmente padece. Es como si una maldición bíblica hubiese caído sobre esta región.

Los índices de pobreza son notables en todo el Pacífico. Chocó es la región más pobre del país, en los últimos años, sostuvo el vicerrector de administrativo de la Universidad del Valle y Doctor (Ph.D.) en sociología Luis Carlos Castillo Gómez, durante la instalación del foro ¿Para dónde va el Pacífico Colombiano? Organizado por la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas y el Centro de estudios del Pacífico – Cenpa de la Universidad del Valle; con el apoyo de la Cámara de Comercio de Buenaventura y la Región Administrativa y de Planificación –RAP Pacífico.

El acto de instalación del foro, que se realizó en el auditorio Ives Chatain del campus San Fernando, estuvo a cargo del vicerrector administrativo Luis Carlos Castillo y el decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas, Boris Salazar, quien disertó sobre los ingredientes de violencia que vive el Pacífico por el control del narcotráfico y la minería ilegal.

En el Foro también participó el sociólogo Julio Calzada Mazzei, director de Políticas Sociales de la Intendencia de Montevideo – Uruguay, quien sostuvo que la política de drogas en el mundo es fallida porque se basa en la represión y que se debe pensar en la regulación del mercado.

El uruguayo explicó que la regulación del mercado de drogas es un paradigma emergente que se contrapone, en su concepción ética, estrategias y herramientas, al paradigma prohibicionista que es el que domina en el mundo.
En su conferencia sobre ‘Narcotráfico, cultivos ilícitos y seguridad: Políticas alternativas’, sostuvo que la comprensión del asunto de las drogas pasa por entender que no es un problema si no un fenómeno complejo multidimensional, con factores sociales, culturales y de idiosincrasia que se articulan con aspectos económicos geopolíticos, constitucionales y legales de cada sociedad.

Para Julio Calzada el centro de las políticas no deben ser las sustancias. El centro de esas políticas deben ser las personas y debe gestionarse el riesgo y asumirlo y ello tiene que ver con políticas educativas de prevención y políticas sanitarias.
Aseguró que Colombia debe gestionar el riesgo de los cultivos de esas sustancias y estudiar la mejor forma de regularlo. Se trata de gestionar factores estructurales en el contexto productivo, económico y político, de entorno y toxicológicos, pues la marihuana no tiene los mismos riesgos toxicológicos que la cocaína.

Durante la conferencia Calzada Mazzei, quien fue el artífice de las políticas públicas de regulación del mercado de la marihuana en Uruguay, durante el Gobierno de Pepe Mujica, explicó que la obligación del estado es la de garantizar los derechos civiles y políticos de la sociedad y de los individuos, que incluyen los derechos a la integridad y la seguridad.

Agregó que cuando no se regula el mercado el consumidor de marihuana acude ante un proveedor ilegal, clandestino, que lo violenta y puede incluso obligarlo a consumir otras sustancias, mientras que bajo la regulación se le otorga a las personas la autonomía para decidir sobre el consumo.

En el foro también participaron el decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad Boris Salazar, los investigadores Fernando urrea, Jorge Iván González y Daniel Rico, el director de la Pastoral social de buenaventura jhon Reina y el director de la Rap Pacífico Camilo Lloreda.

El Grupo Bolívar y Davivienda lanzan Social Skin, un ecosistema de innovación que premiará a los mejores proyectos de innovación social que estén en ejecución, y los integrará en una plataforma digital donde podrán compartir experiencias e interactuar con otros innovadores sociales.

Los estudiantes universitarios de pregrado y posgrado tendrán la posibilidad de dar visibilidad a sus proyectos de innovación social que ayudan a solucionar algunos de los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU.

El Premio Social Skin nace con el objetivo de apoyar y reconocer a los jóvenes universitarios que hayan dado los primeros pasos para crear un mundo mejor. ¿Cómo los apoya? Brindando los recursos y el acompañamiento necesario, para que los proyectos de innovación social evolucionen de manera sostenible y continúen rompiendo esquemas sin límites

Entre los requisitos para participar por el premio está el ser estudiante activo de pregrado, especialización o maestría de una Institución de educación superior en Colombia, reconocida por el Ministerio de Educación Nacional con registro calificado activo y tener un proyecto de innovación social que esté o haya estado activo dentro de los dos últimos años E INSCRIBIR EL PROYECTO.

 link del material digital 

https://drive.google.com/drive/folders/1xr7CShjGNRh3tz1UMrVvDyrHUJtvujPQ

El Ministerio TIC invita a todos los colombianos mayores de 13 años a desarrollar y certificar sus competencias digitales de manera gratuita en el programa Ciudadanía Digital. Las inscripciones están abiertas en el sitio www.ciudadaniadigital.gov.co

Bogotá, noviembre 28 de 2018. Las personas interesadas en los cursos de formación virtual tienen plazo hasta el 7 de diciembre para realizarlos, deben inscribirse en www.ciudadaniadigital.gov.co, ingresar al aula virtual y automatricularse al curso de su preferencia, completar el módulo de estudio y presentar la evaluación. Inmediatamente sea aprobado el curso, el alumno puede descargar el certificado desde la plataforma de aprendizaje.

Ciudadanía Digital tiene la misión de empoderar a los colombianos en el uso efectivo de las herramientas tecnológicas para que se conviertan en agentes de cambio y generen cambios positivos en su vida y en su entorno.

Quienes participan en los cursos de Ciudadanía Digital desarrollan competencias para hacer un uso efectivo de la tecnología y obtienen una certificación con validez nacional, otorgada por la Universidad Popular del Cesar que aporta valor a su perfil profesional y hoja de vida.

La variedad de temas es el principal atractivo de esta iniciativa, pues el usuario encontrará doce ejes temáticos de niveles básico, intermedio y avanzado, con cursos que se ajustan a las diferentes necesidades, gustos e intereses. Por ejemplo, los diez cursos de Ciudadanía Digital que actualmente marcan tendencia son:

• Etiqueta digital para potencializar el networking.
• No puedo vivir sin internet.
• Espacios y talentos preparados para el trabajo usando tecnología.
• Ciudadanos digitales protegiendo el medio ambiente.
• Principios del comercio electrónico.
• Modelos de negocio digital.
• Participando digitalmente en la construcción de paz.
• Redes sociales y medios digitales, una oportunidad para los jóvenes.
• Ciudadano Digital que construye paz (Tecnología & Paz).
• Preparándome para mi ciudadanía digital (Jóvenes & Tecnología).

Utilizando estrategias de formación presencial y virtual, en 2018 el Ministerio TIC busca alcanzar una meta de 62.000 certificaciones entregadas a colombianos que tomen uno o varios de los 28 cursos gratuitos que ofrece el programa. Los únicos requisitos para desarrollar los cursos son contar con un dispositivo como computador, smartphone o tablet y tener conexión a internet.

Cinco ventajas de la formación de Ciudadanía Digital:

1. Es formación virtual y gratuita para todos los colombianos mayores de 13 años.
2. Ciudadanía Digital entrega un certificado otorgado por la Universidad Popular del Cesar, entidad avalada por el Ministerio de Educación, por cada curso realizado y aprobado.
3. Los cursos de Ciudadanía Digital están habilitados las 24 horas, los 7 días de la semana y cuenta con tutores académicos que ofrecen apoyo en la línea 350 650 7986 o en el correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..
4. Tener certificaciones por competencias agrega valor a la hoja de vida. Una persona puede certificarse en tantos cursos como decida realizar y con ello demostrar competencias a su futuro empleador en temas como Negocios Digitales, Networking, Seguridad informática, Gobierno Digital, entre otros.
5. No solo se adquiere conocimiento laboral, también para la vida y asuntos cotidianos. Algunos de los cursos ofrecidos enseñan cómo proteger la identidad en Internet, detectar en los niños, jóvenes y adultos comportamientos peligrosos relacionados al internet o cómo proteger el medio ambiente.

También se puede obtener la certificación por Convalidación.

Los usuarios que ya cuenten con conocimientos en las competencias digitales relacionadas con los cursos ya publicados, pueden obtener su certificación siguiendo estos pasos:

1. Inscribirse en la plataforma: http://registrate.ciudadaniadigital.gov.co/
2. Ingresar al Aula Virtual en: formate.ciudadaniadigital.gov.co
3. En la parte superior del Aula dar clic el botón “Cursos Disponibles”
4. Desplazarse hasta el final de la página del listado de cursos y seleccionar la opción “Convalidación” y hacer clic en el texto: “Convalidación Ciudadanía Digital”
5. Allí encontrará el listado de los cursos disponibles para convalidar. Debajo del nombre del curso encontrará el acceso al examen de certificación y el link para descargar el respectivo certificado, el cual estará desactivado hasta que apruebe el examen de Formación por Competencias respectivo.
6. Hacer clic en “Examen de Certificación” del curso correspondiente.
7. Realice el examen de certificación (Instructivo: https://www.youtube.com/watch?v=xiut3LDYOVA)
8. Una vez lo apruebe descargue su certificado

Las inscripciones a los cursos virtuales de Ciudadanía Digital están abiertas en www.ciudadaniadigital.gov.co.

En el marco del proyecto de investigación “Memorias estudiantiles enlazadas por el conflicto: ciclos de vulneración de DDHH en la Universidad del Valle, 1968-2015” que se desarrolla con el apoyo del Ministerio de Cultura y el Archivo General de la Nación, a través de la beca “Archivos y Derechos Humanos” de la convocatoria nacional estímulos de cultura 2018, y en alianza con el Programa Institucional de Paz de la Universidad del Valle y la Biblioteca Mario Carvajal, nos complace extenderle la invitación a la comunidad universitaria, pensionados, funcionarios, trabajadores y egresados a participar en el taller de memoria “Universidad, Derechos humanos y acciones colectivas”. Primer encuentro de líderes, víctimas y activistas” que se llevará a cabo el viernes 7 de diciembre en la sección de la mapoteca, tercer piso de la Biblioteca Mario Carvajal, de la Universidad del Valle a partir de las 8:00 am.

El taller se plantea como un intercambio de saberes, es decir, un escenario de reconocimiento de historias de vida y de memorias múltiples sobre los efectos e impactos de la violencia en el campus universitario. Adjunto encontrará el oficio, la publicidad y la agenda que guiará el taller.

De antemano agradecemos su atención y confirmación de asistencia por correo electrónico o diligenciado el formulario de inscripción a través del siguiente link https://goo.gl/forms/HOdxNHGvWTyuj2rV2. y si considera pertinente, permítase compartir a quien crea pueda interesarle el espacio planteado.

Descargar la Agenda del Taller

El rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios hace parte del grupo de panelistas e invitados al V Congreso Iberoamericano y VII Nacional por una Educación de Calidad, que se realizará entre este jueves 29 de noviembre y el 1 de diciembre en Santa Marta, en las instalaciones del centro vacacional Casagrande, en Mamatoco y la Universidad del Magdalena.

El evento busca aportar insumos al Marco de Acción para la implementación del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 en Colombia, cuyo documento final presenta 10 desafíos de la educación para la próxima década.

Este congreso reúne a representantes del sector educativo de más de 15 naciones de habla hispana de América y Europa, para reflexionar sobre los desafíos actuales que enfrenta la educación en nuestros países y delinear una estrategia que permita superar los rezagos del sistema educativo en los aspectos de acceso, permanencia, calidad, pertinencia, inclusión, equidad e innovación.

En el evento se darán cita docentes, directivos, administrativos de todos los niveles, investigadores, académicos, representantes de organizaciones de la sociedad civil, del gobierno, de los empresarios, estudiantes y destacados especialistas de la educación.

“Nos encontramos en un momento crucial en el que no sólo los actores del ámbito educativo, sino el conjunto de la sociedad se moviliza para reclamar del Estado que la educación sea una prioridad y que esté al servicio del desarrollo sin exclusiones. Existe un malestar en la juventud no sólo por el problema de falta de financiación y las inequidades que plantea la educación pública, sino por la desilusión con el modelo escolar tradicional. Necesitamos repensar entre todos la educación, para vincular el contenido de la enseñanza con el mundo real. Exigimos el derecho de una educación con calidad que prepare para la vida. Ese es el meollo de las preocupaciones de la movilización pedagógica y social que impulsa este congreso educativo”, señaló Ubaldo Enrique Meza Ricardo, presidente permanente del Congreso Iberoamericano y Nacional por una Educación de Calidad.

Un tema principal del congreso educativo será realizar un balance del cumplimiento de los acuerdos internacionales y regionales para la realización del derecho a la educación, en el marco de la Agenda Educativa 2030, que se articula con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular con el número 4: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” y sus metas correspondientes.

“El mayor desafío para el progreso socioeconómico en la región es la superación de la desigualdad e inequidad, por lo que el principio rector de la agenda educativa al 2030 es velar para que todos los jóvenes terminen los ciclos de primaria y secundaria, pero también para que la enseñanza sea gratuita, equitativa, de calidad, y que produzca resultados escolares pertinentes y eficaces. El congreso educativo también delineará la ruta y el Marco de Acción para la implementación del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 en Colombia, cuyo documento final nos presenta los 10 desafíos de la educación para la próxima década, propuestos por la Comisión Académica. Objetivos tan fundamentales, están llamados a incidir en el moldeamiento de un futuro con mayor calidad y equidad para todos, explicó Meza Ricardo.

La agenda temática girará en torno a siete ejes temáticos: reafirmando el enfoque humanista sobre la educación y desarrollo. Contexto, tendencias y balance de la educación y de las políticas públicas; educación de Calidad: Habilidades del siglo XXI; educación para la ciudadanía global y el desarrollo sostenible. Reconocimiento de la diversidad cultural y ratificación de un núcleo de valores éticos universales; formación inicial y permanente de docentes y directivos docentes, desde las facultades de educación y escuelas normales; investigación, Ciencia, Tecnología e Innovación; la construcción de un sistema educativo articulado, participativo, descentralizado y con mecanismos eficaces de concertación; y La educación superior como bien público y derecho humano y social. Reflexiones sobre la educación superior en el marco de la CRES 2018.

El V Congreso Iberoamericano y VII Nacional por una Educación de Calidad se realiza con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; el Club de la Unesco; el Sistema Universitario Estatal (SUE), la Red de Doctorados de Ciencias de la Educación (Rud de Colombia) la Universidad del Magdalena, la Universidad del Atlántico, la Universidad de Cartagena, la Universidad del Valle, el Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México, entre otros.

La Comisión considera la verdad como un derecho de las y los colombianos, y como un bien público necesario para que se profundice la democracia y el buen vivir de esta y de las próximas generaciones.

Con el primer encuentro por la verdad, la Comisión inicia este jueves su mandato oficial de tres años en el que la dignificación de las víctimas será el eje central de su trabajo; y los territorios, el escenario privilegiado para la construcción del informe final.

En este periodo, la Comisión deberá trabajar por el esclarecimiento de la verdad del conflicto armado interno, el reconocimiento de las víctimas y las afectaciones y violaciones a sus derechos, el reconocimiento voluntario de responsabilidades individuales, colectivas y de la sociedad, y la promoción de la convivencia en los territorios y la no repetición.

La Comisión considera la verdad como un derecho de los y las colombianas, y como un bien público necesario para que se profundice la democracia y el buen vivir de esta y las próximas generaciones, por lo que buscará una verdad histórica y humana.

El encuentro se realizará en el pabellón ocho de Corferías con ingreso habilitado desde las 9 a.m. Será trasmitido por los canales públicos regionales y vía streaming por esta página.

El esclarecimiento
En su objetivo de esclarecer lo sucedido, la Comisión se propone explicar por qué Colombia se ha visto envuelta en un conflicto armado interno de medio siglo, quién se benefició, e identificar los patrones que, combinados entre sí, han hecho que se repita la violencia.

Responsabilidades
El mandato de la Comisión incluye, igualmente, determinar las responsabilidades colectivas que se deriven del esclarecimiento de las violaciones de los derechos humanos y de las infracciones al Derecho Internacional Humanitario.

Para esto, escuchará a los presuntos responsables que deseen contribuir al esclarecimiento de la verdad y garantizará condiciones plenas para la libre narración.

La Comisión
La Comisión de la Verdad fue creada por el Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera firmado en noviembre de 2016. Hace parte del Sistema Integral de Verdad, Justicia, Reparación y No Repetición (SIVJRNR), junto con la Jurisdicción Especial para la Paz y la Unidad de Búsqueda de Personas dadas por Desaparecidas.

Es una institución del Estado de rango constitucional, independiente del gobierno. No tiene facultades judiciales –es decir, no puede juzgar ni condenar a nadie– y no es la entidad encargada de la reparación a las víctimas.

De la Comisión hacen parte cinco mujeres y seis hombres entre ellos el sacerdote Francisco de Roux, quien la preside.
Ellos son: Lucía González, Alejandra Miller, Ángela Salazar, Patricia Tobón, Marta Ruíz, Alejandro Valencia, Carlos Beristaín, Saúl Franco, Alfredo Molano y Carlos Ospina.

Tomado de: https://comisiondelaverdad.co

Con teatro, una de las tantas actividades de formación del programa TIP (Tratamiento Integral de Pandillas) - Jóvenes Sin Fronteras, liderado por la Alcaldía la Policía de Cali de la mano con el Instituto Cisalva de la Universidad del Valle, se viene trabajando con jóvenes de comunas vulnerables de Cali para cambien su rumbo de conflicto y hagan realidad su proyecto de vida.

El eco del disparo resuena en las calles del barrio y un cuerpo yace inerte en el pavimento. Edad de la víctima, desconocida; sexo, no importa; afiliación a alguna pandilla, quién sabe, ya solo con ser del otro lado de la frontera y cruzar sin permiso te convierte en el enemigo. “Las fronteras invisibles para mí han sido un tema difícil, he visto que matan a muchos niños por pasarse a donde no deben y es inocencia, uno no sabe dónde quedan las fronteras”, comenta Eider Alexander Rubio, de 19 años, quien conoció de cerca este mundo.

Pero algo en los barrios ha ido cambiando, la confrontación entre las pandillas ha decrecido y esto se debe a la labor desde hace tres años de TIP: Tratamiento Integral de Pandillas, una iniciativa apoyada por la Secretaría de Seguridad y Justicia de la Alcaldía de Cali y la Universidad del Valle, con la que se busca alejar a los jóvenes entre los 14 y los 28 años de los malos caminos, a través de cinco componentes (psicosocial, empleabilidad, formación, ciudadanía, deporte-recreación y cultura) y demostrarles que se puede hacer un proyecto de vida distinto, porque tienen las capacidades para lograrlo.

“Hay chicos con mucho talento que pueden apartar la discriminación, quitar un poco de suposiciones que hay entorno a las pandillas y abrir los ojos de los jóvenes que no creen que tienen las facultades. Mostrarles que pueden salir adelante con su ejemplo”, dice Edwin Aguilar, coordinador de uno de los componentes de TIP.

Tomado de El País.com
Por: Susana Serrano / Integrante del Semillero UAO - El País

Acompañamiento para el posconflicto, economía campesina, movilidad estudiantil, logística portuaria y educación virtual fueron algunos de los temas tratados durante la reunión que sostuvieron Edgar Varela Barrios, rector de la Universidad del Valle, y Eugenio Domínguez Vilches rector de la Universidad Internacional de Andalucía.

Esta visita de exploración académica tuvo como objetivo analizar y concretar las posibilidades de colaboración entre las dos instituciones mediante la suscripción de convenios. “Vamos a trabajar también en temas que tienen que ver con logística y puertos, debemos tener en cuenta que Andalucía tiene uno de los puertos más importantes de España (Algeciras), además su Universidad cuenta con formación avanzada en ese campo, lo cual será muy importante para los trabajos que venimos adelantando en Buenaventura. También esperamos establecer cooperación frente a las posibilidades que brinda la educación virtual, ellos son muy fuertes en este campo y creemos que gracias a su experiencia esto se pueden dar de muy buena manera”, señaló Edgar Varela Barrios.

Al iniciar este año, una delegación conformada por el rector Edgar Varela Barrios, Jaime Cantera Kintz, Vicerrector de Investigaciones y Jaime Escobar Martínez director de Extensión y Educación Continua, visitaron a la Universidad Internacional de Andalucía para estudiar la impartición de cursos encaminados al desarrollo de la agroindustria y la economía agrícola de Colombia, el desarrollo del entorno rural, y la mejora de la producción en el sector primario, su comercialización y su adaptación al mundo digital. en este punto, vale la pena señalar que la economía de Colombia está basada fundamentalmente en la producción de bienes primarios, siendo la cuarta economía más grande de Latinoamérica, tras las de Brasil, México y Argentina en términos de PIB bruto nominal.

En esa ocasión también se discutió alrededor de la formación y capacitación de los nuevos líderes sociales y políticos, la especialización en alta dirección de la Administración Pública, de los expertos en la gestión de la Hacienda Pública.

La coordinadora general de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura en América Latina,  profesora de la Universidad del Valle María Cristina Martínez Solís, participó de la inauguración de la Cátedra UNESCO, realizada en las instalaciones de la Universidad de Guanajuato - México.

De esta manera, la Universidad de Guanajuato se convirtió en la cuarta universidad en México que se integra a la red como subsede de esta cátedra para el mejoramiento de la calidad y la equidad de la educación en América Latina, con base en la lectura y escritura.

Las cátedras UNESCO son el resultado de una iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), con el objeto de avanzar y mejorar la calidad de la investigación, capacitación y programas de desarrollo para la educación superior, por medio de la construcción de redes universitarias y el fomento a la cooperación y la  transferencia del conocimiento.

Esta iniciativa fue aprobada en 1992 por la Asamblea General de la UNESCO que estableció el Programa UNITWIN para la realización, en el mundo, de las cátedras UNESCO.

Actualmente el Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO reúne a más de 700 instituciones en 116 países.

La Coordinadora General de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura EN América Latina, María Cristina Martínez Solís, se refirió a los objetivos de este proyecto, que busca sentar las bases de los principios de apropiación del conocimiento y fomentar una actitud de reflexión analítica y crítica que contribuya a formar sujetos éticos.

María Cristina Martínez Solís es profesora Titular de la Universidad del Valle, Ph.D. en Ciencias del Lenguaje de la Universidad Paris XIII. Magister en Lingüística y Español de la Universidad del Valle. Codirectora del grupo de investigación en textualidad y cognición – GITECLE - de la misma universidad. Directora general de la Red UNITWIN/Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura en América latina

A la ceremonia de inauguración de la Cátedra Unesco en la Universidad de Guanajuato,  asistió el director del Colegio del Nivel Medio Superior (CNMS) Merced Rizo Carmona y representantes, profesores, estudiantes y directivos de las Escuelas de Nivel Medio Superior de Guanajuato (ENMS) y de los cuatro campus universitarios de la institución.

El Seminario Cultura escrita en Colombia es un espacio de divulgación, reflexión y práctica sobre las diversas tipologías de textos y las dinámicas de producción y circulación de lo escrito en nuestro contexto. Este año, el punto de partida del trabajo que proponemos es el cartel urbano en sus múltiples formatos, su relación con el diseño de tipografías y la fusión de lo escrito con lo gráfico.

La invitación a participar de este seminario está dirigida a todas las personas interesadas en la temática del seminario y a profesores y estudiantes universitarios, profesionales de áreas afines a los temas en cuestión: Historiadores, Comunicadores Sociales, Diseñadores Gráficos, Ilustradores, entre otros.

Ésta es una actividad organizada por el Banco de la República, el Archivo Histórico de Cali, la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle, el Grupo de Investigación Nación Cultura Memoria y la Biblioteca del Centenario.

Jueves 29 de noviembre – Conferencias
5:00 p.m. – 7:00 p.m.
Auditorio Centro Cultural Banco de la República
Calle 7 N° 4 – 69
Entrada libre.

Del cartel tipográfico al cartel ilustrado en Colombia: décadas 1930 - 1940
Pedro José Duque
Maestro en Bellas Artes, Universidad Jorge Tadeo Lozano y Magíster en Historia y Teoría del Arte y la Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente, profesor del programa de Diseño Gráfico de la Universidad Jorge Tadeo e investigador principal de los estudios Cartel ilustrado en Colombia: década 1930-40, Los heraldos: el poder cultural a través de la gráfica y Pioneros de la ilustración en Colombia: Santiago Martínez Delgado y su obra gráfica en la Revista Vida.

Miscelánea tipográfica de la Universidad del Cauca, patrimonio y creación
Laura Judith Sandoval Sarmiento
Diseñadora Gráfica, Universidad Nacional de Colombia; Maestría en Tipografía: disciplina y usos, Universidad de Barcelona, España. Actualmente, profesora y Directora del grupo de investigación en estudios tipográficos del Departamento de Diseño, Facultad de Artes en la Universidad del Cauca. Miembro de la Red Latinoamericana de Cultura Gráfica.

Gráfica popular, caleña deluxe
Carlos Andrés Carrillo Escárraga
Diseñador Gráfico e Ilustrador. Docente Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Icesi. Master en producción Artística de la Universidad Politécnica de Valencia, España.

Viernes 30 de noviembre – Taller: La producción del cartel urbano
3:00 p.m. – 6:00 p.m.
Taller Gráfico La Linterna
Carrera 5 N° 2 - 70
Entrada libre – Inscripción: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.