RECON Colombia reconoció la labor de Lilibeydy Manrique, egresada del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle, por su propuesta en educación con énfasis en bilingüismo en el Colegio La Fontaine, en Cali.

RECON es una organización sin ánimo de lucro que premia iniciativas de emprendimiento e innovación social.

Lillibeydy Manrique y su hermano Adarley Manrique, junto con su equipo de trabajo, presentaron un emprendimiento que acorta la brecha de conocimiento y oportunidades en el campo del bilingüismo.

Estos hermanos, egresados de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras,en la Universidad del Valle, trabajaron para que los niños de Siloé, en el suroccidente de Cali, accedieran a un colegio con educación bilingüe, de calidad y de bajo costo. Hoy, ese sueño es una realidad.

Todo comenzó cuando ellos lograron superar las adversidades en un barrio de ladera, donde se criaron con sus otros cuatro hermanos y decidieron ser los primeros de la familia en acceder a un centro universitario.

“En el proyecto de grado de mi hermano planeábamos cómo hacer para que los niños de las 80.000 familias que viven en nuestro barrio se educaran bien y se cortaran esas brechas que hacen que solo unos pocos puedan estudiar con calidad. Fue ahí, en el 2013, cuando empezamos con el sueño del primer colegio bilingüe de Siloé”, dice Lillibeydy.

Con la experiencia que ambos adquirieron trabajando en colegios privados, decidieron fundar el colegio en una casa alquilada.

El colegio la Fontaine ofrece de primero a quinto de primaria con una propuesta educativa que tiene como énfasis el bilingüismo. “Las clases son personalizadas con salidas pedagógicas, uso de la tecnología y todas las características de un colegio de calidad. Toda esta oferta educativa permite que nuestros niños se mantengan dentro del sistema educativo, ya que la educación tradicional, sumada a la falta de acompañamiento de las familias, provoca una alta deserción escolar”.

Hoy hay más de 150 niños, algunos han sido patrocinados por la comunidad. “Hay padres que no pueden pagar la mensualidad, entonces buscamos un padrino para que los niños continúen”.

Lillibeydy Manrique participó en la Convocatoria RECON Colombia en la que escogieron las mejores seis iniciativas de emprendimiento social del país. La convocatoria cerró el 31 de enero del 2018, se aprobaron 881 iniciativas y de esas se preseleccionaron 60, 10 por categoría, que participaron en un proceso público de votación que permitió escoger como finalistas a las tres iniciativas con mayor votación por categoría, para un total de 18 finalistas; posterior a esa etapa las finalistas fueron analizadas por un jurado de calificación, integrado por los aliados de RECON, que definieron las seis iniciativas ganadoras.

“Hemos reconocido a las seis mejores iniciativas de emprendimiento social del país, las cuales nos demuestran que los colombianos desde su cotidianidad y desde sus territorios hacen cosas increíbles por construir un futuro mejor con oportunidades de desarrollo” expresó Andrés Santamaría, director de RECON.

El trabajo de Lilibeydy Manrique también fue reconocido en el 2017 por el gobierno del presidente Barack Obama por sus capacidades de liderazgo como cofundadora del emprendimiento Fundación Able, cuyo objetivo es fomentar la educación bilingüe y artística entre comunidades menos favorecidas de la ciudad de Cali, de manera que tengan acceso a oportunidades de formación que les brinden las herramientas para potencializar sus habilidades y competitividad.

Lillybeidy Manrique, de 30 años, creció en Siloé Cali. Es la menor de 6 hermanos. Fue a un colegio público y a la universidad pública. Es licenciada en lenguas extranjeras de la Universidad del Valle. Becaria de Young Leader of the Americas Initiative 2016 por el gobierno del presidente Barack Obama y Embajadora One Young World.

A comienzos de 2012, las FARC-EP renunciaron públicamente al secuestro extorsivo. Una decisión propiciada, en gran medida, por la presión de las Fuerzas Armadas Colombianas que aumentó el costo de sostenimiento de los secuestrados. Además, los guerrilleros rasos buscaban ser combatientes no carceleros, lo que incidía en su autoimagen.

Debido a esas causales, el secuestro, en aquel momento, no era tan rentable.

Estas afirmaciones hacen parte de la investigación de la profesora María del Pilar Castillo, del Departamento de Economía de la Universidad del Valle, y quien presentó la charla “Un modelo de deserción. Desde un enfoque teórico de principal agente: Las FARC-EP como un caso aplicado”.

Este estudio, que hacía parte de su tesis doctoral y que desarrolla desde 2011, se centró en la teoría de principal-agente, tomando como referentes a los economistas Carl Shapiro y Herbert Gintis, para acercarse al caso de las FARC-EP, con un modelo que había sido antes aplicado a la organización de Al Qaeda.

Según este modelo, el principal, para este caso la organización guerrillera, diseña un ‘modelo de contrato’ en el que usa incentivos y medios coercitivos para que sus agentes ayuden a mejorar la reputación del líder, lógicamente en un contexto de ilegalidad, y los agentes, o guerrilleros, aceptan subordinación al líder y cumplen con el contrato o, en algún momento, lo rechazan y desertan.

Las FARC, como organización armada, hacían transferencias o incentivos a sus guerrilleros por el cumplimiento de su trabajo como combatientes. Algunos de los incentivos, por ejemplo, son el armamento, una estructura que los respalda e implementos para la manutención.

La teoría de principal-agente se centra en los costos y beneficios esperados de los miembros de la organización y que los lleva a permanecer o desertar, en un contexto en el que la deserción es alentada por un agente externo que también provee incentivos para fomentar el abandono individual de la estructura armada. En este caso del principal FARC – EP, el agente externo que busca la deserción de los guerrilleros es el Estado Colombiano.

Bajo este enfoque se analizó la permanencia de los guerrilleros entre incentivos y mecanismos de cumplimiento, y cómo la presencia de una tercera parte, para este caso el Estado, alentaba el comportamiento oportunista de los agentes.

Ello implicaba que a mayor presión del Estado, el principal se veía obligado a aumentar los incentivos o transferencias para retener los agentes, lo que también acrecienta el conflicto entre los líderes del principal y los agentes.

Este conflicto se presenta porque mientras el Estado aumenta los incentivos para que deserten, el líder hace lo mismo para disminuir la deserción, entonces los agentes merman sus esfuerzos para aumentar la reputación del líder que estipula el contrato diseñado por el líder.

La sustentación de la profesora María del Pilar Castillo contó con la presencia de los pares académicos Juan Fernando Vargas, doctor en Economía de la Universidad de Londres y docente de la Universidad del Rosario y Álvaro Guzmán, doctor en Sociología del New School For Social Research y director del Doctorado en Regiones Sostenibles de la Universidad Autónoma de Occidente.

María del Pilar Castillo es economista de la Universidad del Valle, magíster en Economía Cuantitativa de la Universidad de Alicante, España, y PhD en Economía de la Universidad Federal de Río Grande del Sur (UFRGS) en Porto Alegre, Brasil. En su trayectoria como investigadora ha trabajado en el campo de la teoría de juegos, conflicto, economía experimental y microeconomía.

La Universidad del Valle firmó este jueves un Memorando de Entendimiento para la construcción del primer Museo Regional de Memoria Histórica, proyecto que espera materializarse antes de terminar el 2019. El pacto se realizó entre la Secretaría de Paz y Cultura Ciudadana de la Alcaldía de Cali y la mesa académica del Museo, conformada además por instituciones como la Universidad San Buenaventura, Universidad Icesi, Universidad Javeriana y la Universidad Cooperativa.

El Museo Regional estará ubicado en la Casa La Merced, en el Centro Histórico de Cali, lugar donde se realizó la reunión para materializar el pacto interinstitucional que busca fortalecer la construcción de memoria y la pedagogía entorno al papel y la identidad de las víctimas del conflicto armado en el Valle del Cauca.

“Esta iniciativa es de real importancia para el municipio de Santiago de Cali y para todo nuestro país, martirizado por un conflicto de más de 60 años que ha significado lágrimas y sangre para la sociedad colombiana. Resulta necesario terminar de superar ese conflicto con iniciativas como el Museo de Memoria Histórica, el cual evidencia un desarrollo de los Acuerdos de Paz. Este proyecto materializa uno de los principios rectores de la paz: el apoyo integral a las víctimas del conflicto armado”, expresó el vicerrector administrativo de la Universidad del Valle, Luis Carlos Castillo.

En la actualidad se encuentra disponible un concurso de mérito abierto con el propósito de contratar los diseños y la implementación del Museo Regional de la Memoria Histórica. La convocatoria estará habilitada hasta este 19 de abril y contará con un presupuesto de $220´000.000 para su ejecución.

“El progreso de esta iniciativa implica comprender la historia del conflicto desde una perspectiva territorial, fomentando la participación de las 205.000 víctimas registradas en la ciudad de Cali. Además de ofrecer un espacio pedagógico que recuerde a los vallecaucanos aquéllo que no se puede repetir”, mencionó Rocío Gutiérrez Cely, secretaria de Paz y Cultura Ciudadana.

La Universidad del Valle, que mediante el Programa Institucional ‘Emprendedores’ busca fortalecer la cultura del emprendimiento en nuestra ciudad, invita a la feria empresarial “Emprende Mujer” que se realizará el 19, 20 y 21 de abril, en el Centro Comercial La Estación -carrera 1ra entre calles 36 y 38.

El objetivo de la Feria Empresarial, que llega a Cali, es el de visibilizar y apoyar los emprendimientos de las mujeres, mostrando a la ciudad sus productos y sus servicios innovadores, a partir de las 11 de la mañana y hasta las 9 de la noche (jornada continua).

En la Feria Empresarial “Emprende Mujer”, los asistentes podrán disfrutar de talleres con temas de alto impacto como marketing digital, ventas efectivas en google, entre otros, como también de presentaciones artísticas de Cielo Bernate o más conocida como Labernate, una cantante rola con alma caleña que define sus canciones como “música sentida, honesta y transparente.”

El programa Institucional Emprendedores, que abre espacios de apoyo formativo y operativo para el desarrollo y/o la promoción de sus proyectos, invita a hacer parte de la feria empresarial, apoyando a estas mujeres que, una vez más, demostrarán el talante vallecaucano y el poder del emprendimiento y la innovación.

Información:

321 21 00 EXT 2884 / 310 577 18 72

Facebook: Emprendedores Univalle – Ágora 2018

Email: programa.emprendedores@correounivalle.edu.co

SECRETARÍA GENERAL

CIRCULAR

La Secretaría General de la Universidad del Valle informa a la Comunidad Universitaria que durante la semana del 12 al 16 de marzo de 2018, se realizó el proceso de inscripción de planchas de candidatos a la representación profesoral ante el Consejo Superior y el Consejo Académico de la Universidad del Valle para el, período 2018-2020.

De acuerdo con lo anterior, se presentaron las siguientes planchas:

CONSEJO SUPERIOR

Plancha No. 001
Principal: Luis Aurelio Ordóñez Burbano
Suplente: Gustavo de Jesús Echeverry Loaiza

Plancha No.02
Principal: José Joaquín Bayona Esguerra
Suplente: Edgar Iván Ortíz Lizcano

Plancha No. 003
Principal: Leonor Cuéllar Gómez
Suplente: Héctor Fabio Martínez

Plancha No. 004
Principal: José Daniel Osorio Orozco
Suplente: Otoniel Franco Agredo

CONSEJO ACADÉMICO

Plancha No. 001
Principal: Jhon Alexander Giraldo Chavarriaga
Suplente: César Alonso Valenzuela Toledo

Plancha No. 002
Principal: Raúl Andrés Tabarquino Muñoz
Suplente: Tatiana Tchijova

Plancha No. 003
Principal: Mario Alejandro Pérez Rincón
Suplente: Fernando Arteaga Suárez

Las votaciones se llevarán a cabo el 11 de abril de 2018, en el horario de 8:30 a.m a 6:00 p.m.

Dada en Santiago de Cali, a los 21 días de marzo de 2018.

NÉSTOR MILLÁN
Secretario General

El Área de Gestión Ambiental de la Escuela de Ingeniería de los Recursos Naturales y del Ambiente – EIDENAR de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle invita a estudiantes, docentes y egresados relacionados con las ciencias ambientales y afines, al Seminario “Gobernanza, Ecosistemas y Cambio Climático” los días 18, 19 y 20 de abril, el en el Auditorio 5 de la Universidad del Valle, sede Meléndez.

El seminario “Gobernanza, Ecosistemas y Cambio Climático”, es un evento académico de carácter nacional dirigido a estudiantes, docentes y profesionales de las diferentes disciplinas relacionadas con las ciencias ambientales, con el objetivo de reflexionar, con el apoyo de expertos, sobre el estado y perspectivas de la sustentabilidad ambiental a nivel nacional, departamental y municipal, en temas como la gobernanza, la biodiversidad, los servicios ecosistémicos y el cambio climático.

Con el propósito de fortalecer la gobernanza ambiental, a través de la democratización de la información, se presentarán 31 ponencias sobre las experiencias que desde el ámbito técnico y académico han adelantado instituciones como el Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander Von Humboldt, Universidad Nacional, Universidad Tecnológica de Pereira, WWF, Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC y el Departamento Administrativo de Gestión del Medio Ambiente – DAGAMA, entre otros.

Este seminario se desarrollará de 8:00 am a 6:00 pm, en el Auditorio 5 de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle, campus de Meléndez, en el marco del proyecto “Fortalecimiento de la gobernanza de los socioecosistemas en el marco del cambio climático, la biodiversidad y los servicios ecosistémicos del municipio de Santiago de Cali, a través de la democratización de la información. Fase I”, financiado por Colciencias.

El proceso de inscripción puede hacerse a través del siguiente link http://seminarioecosistemas.univalle.edu.co/seminario/ o escribiendo al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Conozca la programación del evento aquí

La charla "Estructura agraria y Economía Campesina. Tres estudios de caso", se llevará a cabo este jueves 5 de abril a las 5:00 p.m. en el Auditorio Antonio J. Posada del Campus de Meléndez y estará a cargo de Alejandro Guzmán Maldonado, profesor del Departamento de Economía de la Universidad del Valle.

La conferencia compara tres trayectorias de la Economía Campesina en tres Estructuras Agrarias: la del norte del Cauca, el sur del Atlántico y el Tequendama durante la segunda mitad del siglo XX. Se argumenta que la racionalidad económica Campesina coexiste con otras formas de producción y es estratégica para la producción de alimentos, la biodiversidad y la democracia rural. los resultados muestran una alta resiliencia de la Economía Campesina a pesar del conflicto y los retos de la modernización en cada región. 

Perfil del conferencista

Alejandro Guzmán Maldonado es Economista de la Universidad de los Andes y Magíster en Investigación en Estudios Latinoamericanos, énfasis Economía del Instituto de Altos Estudios para América Latina, unidad mixta bajo la doble tutela de la Universidad Sorbonne Nouvelle Paris 3 y del CNRS (Centro Nacional para la Investigación Científica). En su trayectoria profesional ha trabajado la línea de investigación de economía agrícola.

Blog: Alejandroguzmanmaldonado.blogspot.com

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Tomado del diario El Tiempo.

Mozart fue un genio, y lo demostró desde pequeño. A sus 4 años de edad tocaba el clavicordio y componía pequeñas obras, tenía memoria prodigiosa y una capacidad increíble para improvisar.

De hecho, en estos tiempos contemporáneos, a los padres les recomiendan ponerles música de este compositor a sus bebés, lo que se conoce como el ‘efecto Mozart’, para desarrollar su cerebro.

Aunque hacer esto no convertirá en genios a los niños, sí está comprobado que la música tiene una estrecha relación con el desarrollo cognitivo, de las destrezas psicomotrices, emocionales y sociales de los niños.

Hay muchos estudios que lo demuestran. Por ejemplo, a finales de 2017, la revista de la Sociedad Internacional para la Educación Musical publicó el artículo ‘Beneficios del entrenamiento musical en el desarrollo infantil, una revisión sistemática’. En él, investigadoras argentinas aseguran que la educación musical en preescolar ha experimentado en las últimas décadas una mayor relevancia en el ámbito global.

Esto se debe a varios motivos, entre ellos a que diversas investigaciones han demostrado que la estimulación musical multimodal influye positivamente en el desarrollo académico y social de las personas. También, por los esfuerzos que diversas organizaciones internacionales, como la Unesco, han hecho para garantizar la educación musical como un derecho fundamental de la niñez.

Un artículo publicado en ‘Frontiers in Neuroscience’ en febrero de este año y liderado por Artur Jaschke, de la Universidad Libre de Ámsterdam, concluyó que el razonamiento basado en el lenguaje, la memoria a corto a plazo y la planificación son algunas de las habilidades cognitivas que aumentan cuando los niños reciben clases de música, y esto conduce a un mejor rendimiento académico.

Inclusive, otro documento, esta vez del profesor Arthur J. Reynolds, del Instituto de Desarrollo Infantil de la Universidad de Minnesota, sostiene que las personas de 25 años que participaron en programas de estimulación musical durante la educación temprana reciben mayores ingresos cuando son adultas, presentan nivel alto en su preparación académica y mayor estatus socioeconómico que aquellas que no recibieron ese estímulo durante la enseñanza preescolar.

Además, dice el estudio, son menos propensos a las adicciones o a la incidencia criminal. Es decir, los niños que han participado en programas de preescolar con estimulación musical multimodal durante la infancia temprana a tiempo completo manifiestan una mejor calidad de vida en la edad adulta.

Mejores habilidades

La relación entre el cerebro y la música ha sido estudiada desde hace décadas; diversos estudios han demostrado que las capacidades musicales están distribuidas en ambos hemisferios cerebrales.

Tan solo aprender a tocar un instrumento musical en la niñez estimula el desarrollo cognitivo y conduce a la mejora de las habilidades en una variedad de áreas extra-musicales, como las verbales y espaciales, el pensamiento lógico-matemático y el rendimiento del coeficiente intelectual, según el estudio de la Sociedad Internacional para la Educación Musical.

La profesora de la Universidad del Valle María Victoria Casas, en su artículo ‘¿Por qué los niños deben aprender música?’, concluye que cuanto más temprano se establezca un contacto serio con la música, mayor oportunidad se tiene de que a través de su práctica se fortalezcan otras dimensiones del ser humano.

“Una buena orientación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música contribuye a mejorar la capacidad de escucha, de concentración, de abstracción, de expresión, autoestima, criterio, responsabilidad, disciplina, respeto, socialización, actitud creativa”, según la investigación.

No obstante estas evidencias sobre la importancia de la música en el desarrollo de los niños, diversos expertos concuerdan en que es una materia que cada vez se está enseñando menos. El foco está centrado en contenidos como español, matemáticas y ciencias, y las artes y humanidades se están quedando de lado; sin embargo, son fundamentales.

La herramienta

Consciente de la importancia de la enseñanza de la música, el Ministerio de Cultura lanzó el portal web www.viajerosdelpentagrama.gov.co, para impulsar la formación musical diseñada por el ministerio, con apoyo de la Fundación Nacional Batuta y la Organización de Estados Iberoamericanos.

La ministra de Cultura, Mariana Garcés Córdoba, durante el lanzamiento de la estrategia, explicó que Viajeros del Pentagrama se vale de lo digital para llegar a la mayor cantidad de ciudadanos posible, de forma eficiente e interactiva.

“Esta plataforma web nos permite presentar los contenidos en diversos formatos multimedia, con lenguajes modernos, amables y divertidos, tanto para docentes y familias como para los propios niños. Gracias a las TIC, todos los niños que pasen por el proceso de formación de Viajeros del Pentagrama aprenderán a leer y escribir música, a interpretar un instrumento musical y cantar a tres voces al terminar su primaria”, sostuvo Garcés.

Esta iniciativa entrega herramientas pedagógicas para la enseñanza de la música en niños de 5 a 11 años de edad. Los docentes y padres de familia pueden acceder a actividades y recursos pedagógicos para el aprendizaje musical, las cuales se pueden implementar, adaptar o reinventar según los gustos, necesidades y particularidades de los estudiantes.

La idea es que encuentren material suficiente para ofrecer dos clases por semana, de 55 minutos cada una, y sea trabajado con grupos de máximo 20 niños. O para que lo usen en casa para reforzar el aprendizaje musical.

Los usuarios de la plataforma –reconocida en los Premios Ingenio Colombia 2017 como mejor proyecto de educación– encuentran contenidos pedagógicos en diferentes formatos: video, imagen, videojuego, texto y audio, los cuales pueden ser implementados fácilmente.

María Claudia Parias Durán, presidenta ejecutiva de la Fundación Nacional Batuta, afirma que la música se transforma en un espacio de formación social en el cual se promueven el conocimiento y el disfrute del patrimonio musical colombiano. “Esto representa también la apertura del espectro del ejercicio de los derechos culturales, y llegar a muchos rincones de Colombia con el poder transformador de la música”, explicó.

La Temporada de Teatro Univalle presenta la obra 'La cabeza del Dragón' del dramaturgo Ramón del Valle-Inclán (1866-1936), adaptada y dirigida por el maestro Héctor Bayona y representada por actores de la Licenciatura en Arte Dramático de la Universidad Central. La función tendrá lugar el día 3 de abril en el auditorio 4 (Sala de Teatro Univalle) del Campus de Meléndez.

En el reino de Micomicón, el severo y anciano rey se dispone a celebrar con todos los honores el haber encerrado al duende que cometía permanentes travesuras en el palacio. ¡Pero algo terrible ha ocurrido! ¡Alguien robó la llave y liberó al duende, de modo que el culpable deberá morir! Como el príncipe Verdemar, el menor de los hijos del rey fue el causante del delito, tiene que huir.

Convertido en vagabundo en una venta del camino se entera de que la hija del rey Micomicón, la hermosa Infantina - a quien el príncipe vio un instante paseando por los jardines del palacio, y de la cual se enamoró-, está, como él, condenada a muerte; ante los muros de la ciudad ruge un dragón que amenaza con destruir el reino si no acceden a entregársela para devorarla. Para conjurar el peligro, el rey Micomicón promete casarla con el que logre matar al dragón, pero muchos valientes caballeros perecen en el intento. 

Deseoso de salvar a la princesa, el príncipe Verdemar quiere enfrentarse al dragón, pero para vencerlo no es suficiente su valor, necesita algo imposible de conseguir; es allí cuando reaparece el duende quien, agradecido por su liberación, acude en su ayuda.

Fecha: martes 03 de abril 2018

Lugar: Auditorio 4 – (Sala de Teatro Univalle) – Campus Universitario Meléndez

Hora: 5:30 p.m.