Para la construcción de senderos de paz es conveniente sembrar unas premisas. La primera es que la educación para la paz es tal vez la única educación que debe enamorar, persuadir e impactar al conjunto de la sociedad. La segunda premisa es que la educación para la paz no debe ser sectorial, no tiene nada que ver con una profesión, debe ser una educación transversal.

Esa es la reflexión con la cual Sergio de Zubiría, docente del Departamento de Filosofía de la Universidad de los Andes, dio inicio a la VIII Semana Maestra, que se realizará en la Universidad del Valle hasta el próximo 12 de mayo.

“La educación puede enfrentar y entender algunos problemas pero la injusticia social, la distribución injusta de la riqueza y la inequidad son asuntos sociales y no educativos. No podemos caer en el educacionismo, como si el profesor resolviera los problemas de la sociedad para dejar intacta su injusticia, ni en el sociologismo, que tiende a plantear que si la sociedad no cambia la educación no puede hacer nada. No caigamos en una lectura mistificante de la pedagogía de paz, como el camino que resolverá los problemas sociales”, dijo el profesor de Zubiría.

La Semana Maestra propone reflexionar sobre el sentido de la educación en contextos contemporáneos, pone en discusión las transformaciones que encara la sociedad y la escuela, y piensa críticamente los desafíos que los profesionales de la educación enfrentan en su cotidianidad.

En esta versión de la Semana Maestra se hará una reflexión sobre la educación y las pedagogías para la paz, para lo cual han sido invitados expertos cuyo trabajo académico tiene como foco el conflicto y actores sociales que fomentan una cultura de paz en los ámbitos de la escuela, la academia, la ciudad y la región.

“Estamos en un momento decisivo, la próxima firma de un acuerdo entre el Gobierno y quizás el ícono de los grupos subversivos más grandes de Colombia, un asunto capitalizado de distinta forma por las instituciones sociales de la nación. En materia de educación hay que dimensionar que la paz debe ser asumida como una construcción diaria y no como la simple firma de un acuerdo o la promulgación de un marco legal alrededor de la misma. En todo caso, la escuela no ha sido ajena a este tema, sino que ha sido protagonista en la formación de una cultura de paz”, dijo Santiago Arboleda, subdirector de investigaciones y posgrados del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle.

Los invitados

Entre los invitados se encuentra Francisco Cajiao, actual rector de la Fundación Universitaria CAFAM y exrector de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Universidad Distrital. Cajiao, quien es Licenciado en Filosofía y Magíster en Economía, abrirá la jornada del miércoles con una discusión sobre Inclusión, conflicto y ejercicio docente en el aula. 

También participará Alberto Martínez Boom, Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y docente e investigador de la Universidad Pedagógica Nacional, quien hará parte de un panel de expertos que discutirán sobre políticas públicas y formación Docente.

La profesora de la Universidad de Loyola Elizabeth Lozano estará en el panel “Experiencias en educación para la paz y en medio del conflicto”. Lozano es experta en estudios de medios y estudios culturales así como en prácticas de resistencia no violenta. La profesora visitante es directora del Latin American Studies Program de la Universidad de Loyola en Estados Unidos.

Por último, Javier Sáenz Obregón, Doctor (P.hD.) en Historia y Filosofía y profesor e investigador de la Universidad Nacional de Colombia, clausurará el evento e integrará un panel de expertos que debatirán sobre el papel de los manuales de convivencia escolar y su impacto en la convivencia y movilidad social al interior de las Instituciones Educativas.

Informes: 

Oficina de Extensión y Proyección Social - Instituto de Educación y Pedagogía

Tels: 3151800 - 3212100 Ext: 2334  

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