La Universidad del Valle promueve permanentemente la inclusión en sus once sedes.

Tomado de El País

Por: Daniela Monroy Ramírez, integrante del Semillero de Periodismo UAO- El País.

Autoconocimiento, adaptación y transformación hacen parte del ambiente universitario que lleva a la inclusión. Y en la Universidad del Valle, Yudisa Lizeth Dagua Bugu, integrante de la comunidad indígena nasa, se siente verdaderamente incluida, acogida, ya que como asegura, sus compañeros y profesores respetan su cultura.

En opinión de Alexia Stumm Enríquez, integrante de la comunidad LGBTIQ, la inclusión en este centro educativo donde estudia, es un proceso que se va fortaleciendo.

Las directivas de la Universidad del Valle aseguran que esta institución le apuesta a continuar forjando un camino de armonía, donde cada paso que se dé sea una representación de diversidad e inclusión.

Para el vicerrector de Bienestar Universitario, Guillermo Murillo, por ejemplo, “la Universidad del Valle lleva trabajando bastante tiempo en la implementación de políticas de inclusión, la entiende en un sentido muy amplio”.

Actualmente, en sus once campus cuenta con estrategias que aportan para construir una universidad para todas y todos, como los proyectos de Discapacidad e Inclusión, Universidad Saludable, Cultura, Oficina de Asuntos Étnicos, Género, y Campus Diverso.

Murillo comenta que “en Univalle la inclusión comienza desde el acceso e ingreso de estudiantes desde el punto de vista étnico y con principios de excepción”. Es decir, se le da cabida a comunidades afrocolombianas, indígenas, población desplazada, reinsertados y víctimas de conflicto político armado.

Yudisa Lizeth Dagua Bugu hace parte de este grupo de personas. Es estudiante de Licenciatura en Literatura de la Universidad del Valle, sede Palmira. “Al permitir el acceso a la universidad están reconociendo que sin importar el grupo social al que uno pertenezca, tenemos igualdad de condiciones y derechos fundamentales. Además, cuentan con servicios que brindan seguridad y estabilidad a personas como nosotros”.

Las percepciones cuelgan de un hilo y cambian según la experiencia vivida. Para Alexia Stumm Enríquez, integrante de la comunidad LGBTIQ, estudiante de Psicología en la Universidad del Valle, “las poblaciones de principios de excepción cuentan con diversas estrategias que les permiten estar en espacios donde convergen y tienen la posibilidad de desarrollar discursos”. Pero, para su comunidad, dar un paso hacia el camino de la inclusión significa enfrentarse a espacios un poco más pedregoso por estereotipos sociales frente a su identidad de género.

Sin embargo, en opinión de Yudisa, la institución ha reforzado el pilar de la diversidad cultural, en esta se han creado escenarios como conferencias, grupos de apoyo, reuniones para las personas con condición de excepción. “He visto obras de teatro donde se representan a personas como nosotros en el ámbito educativo, esto hace que uno se anime a estudiar, evidencia que por pertenecer a una etnia diferente podemos acceder a la educación, hacen que nos animemos a estudiar y a conocernos”.

La diversidad en este centro educativo no solo se da desde el ámbito cultural en condiciones de excepción, se presenta también desde el género. Liliana Arias Castillo, vicerrectora académica, comenta que el proyecto Campus Diverso, creado en el 2016, dirigido por la Vicerrectoría Académica, los convirtió en pioneros en poder brindar a la comunidad universitaria un espacio que tiene como base el acompañamiento a estudiantes con identidades de género y orientaciones sexuales diversas.

“Se crea como una alternativa o una necesidad que tenían las personas transgéneros, una vez que se hace más frecuente esta expresión a nivel universitario”, indica la vicerrectora académica.

Este proyecto ha ayudado a más de 30 personas transgénero en casos específicos, que hacen parte de la comunidad LGBTIQ. Sin embargo, el impacto es de mayor amplitud para cientos de personas, ya que tiene como característica brindar servicios abiertos a toda la comunidad.
“Hay un acompañamiento importante desde las diferentes prácticas y quehaceres frente a la diversidad de géneros, que existen en una comunidad universitaria”, comenta Arias.

Alexia Stumm Enríquez, mujer trans, considera, frente a la inclusión en la Universidad del Valle, que “son muy neutrales, porque hay momentos en los que es necesario ser inclusivos y por consiguiente, generan estrategias que dan cuenta de esto. Pero, en algunas ocasiones se le da la espalda a situaciones de homofobia y transfobias que se presentan en la institución”. Alexia recuerda situaciones como la que se presentó a mediados de febrero, cuando en la sede Meléndez un grupo de personas colocaron mensajes transfóbicos en los baños de las mujeres, negando el acceso a las chicas trans. Esto generó manifestaciones por parte de la comunidad LGBTIQ pidiendo igualdad e inclusión, no se confirmaron los responsables del hecho, pero la universidad buscó intensificar el llamado al respeto.

En su condición de especialista en Medicina Familiar, la vicerrectora argumenta que son numerosos los grupos de diversidad sexual y que se presentan casos de discriminación, que es un proceso de transformación cultural arduo que viene desde hace un tiempo. Por eso, se busca “poder prestar una asesoría y apoyo biopsicosocial”, es decir, brindar un acompañamiento psicosocial con un monitor; lograr el empoderamiento en procesos de transición de identidad o de expresión de género por medio de trámites médicos y documentales; y ofrecer la re-educación y sensibilización en temas de diversidad sexual a toda la comunidad universitaria.

“Puedo expresarme libremente en la universidad, nunca he sufrido un caso de discriminación y desde que comencé mi tránsito, la universidad me ha apoyado”, comenta Alexia, integrante de la comunidad LGBTIQ. En la institución le otorgaron el acceso a becas, y el cambio de su nombre en el correo institucional. Las diferentes unidades académicas, facultades y departamentos, “tanto para estudiantes y colaboradores brindan actividades como seminarios, congresos, talleres, para fomentar temas de diversidad. Es parte del ADN de la universidad el manejo y reconocimiento de una cultura diversa”, destaca Murillo.

Frente a casos de discriminación tanto para las personas en condiciones de excepción y que cuentan con diversidad sexual tienen acompañamientos “desde el punto de vista médico, clínico, servicios psicológicos y equipo de trabajadores sociales que acompañan estos proyectos”, expresa Arias.

Para Alexia, “las ayudas deben ser más horizontales con el fin de que lleguen a todas y a todos los que son parte de la comunidad universitaria. Son buenas ayudas porque regulan en gran medida la falta de oportunidades que tiene la comunidad LGBTIQ para poder estar en un centro educativo, pero que requieren de muchas garantías para que puedan ser bien distribuidas”.

Es decir, una garantía como la posibilidad de que la comunidad LGBTIQ reciba toda la información, sin necesidad de tener un contacto directo con los encargados o funcionarios administrativos de la comunidad universitaria.

La señora Arias señala que han estado trabajando mucho en el tema de la inclusión en varios ámbitos y que es un proceso que les permite cada vez ser mejores. Prueba de ello es que el 26 de noviembre de 2019 recibieron un reconocimiento por parte del Ministerio de Educación Nacional, junto a la Universidad Antioquia como universidades inclusivas y equitativas.

La inclusión durante la pandemia por el Covid-19

Para el Vicerrector de Bienestar Universitario, el 2020 puso a prueba la capacidad institucional de poder establecer esa inclusión y diversidad. Por lo tanto, la Univalle ha desarrollado estrategias para garantizar que los estudiantes tengan conectividad.

“A través de la Vicerrectoría desarrollamos estrategias que permitieron dotar de herramientas tecnológicas a quienes más lo necesitaban. Se entregaron 4000 especies de USB con 60 MG y cerca de 2500 equipos de computación”. Yudisa da testimonio del tipo de ayuda recibida. Ella resalta que la universidad brinda ayudas alimentarias, como las que otorgaba durante la presencialidad.

“Cuando estábamos en clases presenciales tenía el beneficio de adquirir un almuerzo bastante económico, y ahora me ayudan con un mercado bastante bueno, cada mes y medio o dos meses”, dice esta estudiante de la comunidad Nasa.

Univalle a finales de marzo del 2020 creó una nueva dirección de asuntos étnicos aprobada por el Consejo Superior, que busca trabajar los temas de las comunidades afro e indígenas, la cual está conformada por un jefe, una coordinación para la población afro y otra para la indígena. Son los encargados de fortalecer las políticas étnicas y la comunicación con los gobiernos departamentales del Valle, del Cauca y el Ministerio Interior, para apoyar la política de promoción, inclusión y permanencia de estas poblaciones.

En el compromiso de la Universidad del Valle por ser reconocida como una Universidad Inclusiva, este 3 de diciembre es una fecha que nos hace el llamado a conmemorar el Día Internacional de Personas con Discapacidad, les invitamos a acompañarnos en estos espacios creados para su participación y reflexión colectiva sobre algunos aspectos relacionados con la discapacidad, como lo son la accesibilidad, la educación y la diversidad.

Esperamos puedan compartir estos espacios enfocados en la inclusión.

“Un día para todas, todos y todes”

Formulario de inscripción: https://forms.gle/VT938JCnynktdSPL8 

Aspectos generales a conocer sobre: Accesibilidad Virtual
Maria Juliana Gomez Rico y Santiago Luna Hernandez
Horario: 1:00pm -3:00pm

Diversidad en el aula: Educación inclusiva en el contexto universitario
Natalia Moreno Rodriguez y Claudia Lorena Ramos
Horario: 2:00pm -4:00pm

Diversidad sexual y discapacidad
Ana Tamayo Marín y Norida Marixa Bravo
Horario: 4:00pm - 6:00pm

Ver programación y enlaces

La profesora de la Facultad de Ciencias de la Administración Maritza Rengifo Millán participó como ponente en el X Congreso Internacional CIKI 2020 - “Knowledge fur business and social development”, que se realizó de manera virtual los días 19 y 20 de noviembre, en el que presentó los resultados de sus investigaciones y de sus libros de investigación.

El CIKI es un programa de la OUI- Organización Universitaria Interamericana con sede en Canadá, en cuyo evento participaron países como Estados Unidos, Canadá, México, Costa Rica, Panamá, Colombia, Brasil, Ecuador, Argentina, España, Noruega y territorio británico. Tiene como objetivo promover el desarrollo conceptual, metodológico y la práctica en Gestión del Conocimiento, Capital Intelectual y Gestión de la Innovación.

A lo largo de su trayectoria, este congreso se ha venido consolidando como un foro para el intercambio de ideas, experiencias, estrategias y tendencias relevantes para promover el desarrollo de ecosistemas y ambientes de innovación, constituyendo una gran oportunidad para que investigadores, académicos, estudiantes de postgrado, líderes y gestores de la innovación puedan presentar los resultados de sus investigaciones y experiencias en un evento de ámbito internacional.

La edición virtual del CIKI PANAMÁ 2020, ofreció un llamativo programa con expertos internacionales que incluyeron plenarias, debates, presentación de resultados de investigación, talleres especializados y sesiones de networking & coproducción, todo ello en una plataforma digital especializada, ofreciendo un escenario virtual propicio para la interacción, el aprendizaje y el intercambio de experiencias para el desarrollo de la sociedad del conocimiento y el impulso a la economía inteligente en América Latina y el Caribe.

Los resultados de la investigación en la ponencia expuesta, denominada La Investigación Universitaria una mirada a la interacción con el entorno socio económico, expone un problema de investigación que permitió comprender las formas de vinculación que existen en las IES para responder a las demandas del medio socioeconómico. Los resultados además comprenden la revisión de los orígenes de la universidad en la Europa del medioevo, a fin de lograr un breve reconocimiento de la transformación de sus roles para el desempeño de una tercera misión; seguida de la identificación de los fundamentos teóricos incorporados en los modelos de innovación, que explican cómo la articulación de actores institucionales, las Universidades, el empresariado el sector estatal aportan al desarrollo económico y social de una región y de un país. En su exposición abordó algunos de los resultados de investigación de su libro: “La universidad, su transformación y vinculación con el entorno. El mejoramiento de la Calidad en un Programa Académico”.

La ponencia tuvo excelente acogida y traducción simultánea en español/inglés/portugués, que propició el intercambio de ideas y experiencias de los diferentes participantes de Norte, Centro y Sur américa.

Maritza Rengifo Millán es profesora Titular de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle; es Ph.D en Administración de la Educación de la Universidad de Montreal-Canadá, Magíster en Administración de Empresas de la Universidad del Valle; Contadora Pública, con un Postgrado en Comercio y Economía Internacional de la Universidad de Barcelona -España, y Especialista en Gerencia Tributaria.

Sus líneas investigativas comprenden la Innovación, Gestión, Aseguramiento y Calidad en la Educación Superior y la línea en Control, Auditoría, Gestión y Aseguramiento. Se ha desempeñado como directora de Posgrados del Departamento de Contabilidad y Finanzas, directora del Programa de Contaduría Pública y Vicedecana Académica de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle.

Según una investigación y una publicación realizada por el profesor de la Universidad de Medellín Hugo Arles Macias Cardona sobre los Académicos Latinoamericanos más citados en Contabilidad, dos profesores de la Universidad del Valle hacen parte del listado de autores de la región.

Gracias a su vasta producción intelectual en temas relacionados con la Contabilidad, dos profesores de la Facultad de Ciencias de la Administración se encuentran en la lista de los más citados a nivel de América Latina de acuerdo con las búsquedas realizadas en google académico. Ellos son: el profesor Jorge Alberto Rivera Godoy y el actual decano de la Facultad de Ciencias de la Administración, Omar de Jesús Montilla Galvis.

El profesor Rivera Godoy ocupa la casilla número 9 de esta lista con 687 citas en total, su artículo de mayor relevancia es Teoría sobre la Estructura de Capital publicada en el año 2002 con 135 citas.

Rivera Godoy es profesor Titular de la Universidad del Valle, director del grupo de investigación Generación de Valor Económico y coordinador de líneas de investigación relacionadas con la financiación de nuevas empresas y evaluación del desempeño financiero en organizaciones.

En esta lista también se suma el actual decano de la Facultad, profesor: Omar de Jesús Montilla Galvís, ocupando la casilla número 23 con 350 citas en total. Su artículo de investigación con mayor repercusión es El deber ser de la auditoría, el cual lo han citado en 77 oportunidades.

Montilla Galvis es profesor Titular de la Universidad del Valle, director del Grupo de Investigación en Contabilidad, Finanzas y Gestión Pública, presidente de la Red de Investigación en Ciencias Económicas Administrativas y Contables – REDICEAC, y actual presidente de la Comisión de Ética y Ejercicio Profesional de la Asociación Interamericana de Contabilidad AIC.

En el ranking revelado se tomó como criterio todas las citas en Google Académico de quienes han creado el perfil y declararon “Contabilidad” como una de sus áreas de investigación. También se aclara que no están incluidos autores de Brasil.

Google Académico es un buscador de Google enfocado y especializado en la búsqueda de contenido y bibliografía científico-académica. El sitio indexa editoriales, bibliotecas, repositorios, bases de datos bibliográficas, entre otros; y entre sus resultados se pueden encontrar citas, enlaces a libros, artículos de revistas científicas, comunicaciones y congresos, informes científico-técnicos, tesis, tesinas y archivos depositados en repositorios.

Tomado de: Secretaría de Desarrollo Económico de Santiago de Cali.

De cara a la reactivación económica de Santiago de Cali, 1963 microempresarios de diferentes puntos de la ciudad vienen recibiendo formación en el fortalecimiento de sus modelos de negocio, en cursos-talleres virtuales y en el marco del convenio interadministrativo de la Secretaría de Desarrollo Distrital y la Universidad del Valle.

Son más de 105 profesores de Univalle y 112 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Administración vinculados al programa de voluntariado, quienes integran el equipo que brinda formación en el convenio para el ‘fortalecimiento empresarial dirigido a las microempresas de las comunas y corregimientos de Cali’.

Durante los 12 cursos talleres ofrecidos hasta la fecha, microempresarios y emprendedores, tanto de la zona rural como urbana, vienen recibiendo asesoría y formación en modelos de negocio, tecnología, productos servicios propuesta de valor, punto de venta, aliados socios, grupos de Interés, microcréditos, seguridad y salud, finanzas, ingresos, costos y gastos, compras e inventarios, entre otros.

Para Járrison Martínez Collazos, subsecretario de Servicios Productivos y Comercio Colaborativo, el convenio le permitirá a estos sectores ponerse a tono con la tecnología, brindándoles más y mejores oportunidades a sus modelos de negocios.

“Se les está suministrando espacios y herramientas para la atención de los empresarios virtual y/o presencial, en un programa muy completo donde se les enfatiza en lo que tiene que ver con ‘landing page’, ‘fan page’, Instagram, canales de YouTube y webinars en diferentes temas de interés”, detalló el Subsecretario.

De igual forma, los participantes han recibido asesorías en fortalecimiento microempresarial y generación de alianzas y redes. “Hasta el momento se han realizado 419 asesorías virtuales y un total de 838 horas de asesoría efectivas”, precisó Julio Muñoz Castro, coordinador del Programa SI-EMPRE de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle.

Luisa Aponte, Laura Nuñez, Luisa Arango y Alexander Espinosa, egresados de la Escuela de Arquitectura de la Universidad del Valle, recibieron el premio “Leopoldo Rother”, en la categoría Ordenamiento Urbano y Territorial, de la XXVII Bienal Colombiana de Arquitectura 2020, gracias al proyecto “Bioparque Museo Vivo”.

Por otra parte, las egresadas Nataly Gutiérrez Arias, Linda Catalina Salazar y Katherine Muñoz Quisabony, integrantes del Taller 161, obtuvieron el premio de la IV Bienal Colombiana de Estudiantes de Arquitectura, en la categoría Diseño Urbano Rural y Planificación del Territorio con el proyecto “Sistema para las Estaciones del Tren de Cercanías de Cali”, a través del cual “se propone diseñar un sistema para las estaciones que tengan como base primaria una serie de módulos replicables y flexibles, que permitan crear tipologías adaptables que funciones de manera estructural, arquitectónica, urbana y paisajística, logrando generar diferentes configuraciones espaciales a lo largo del corredor”.

La Bienal Colombiana de Arquitectura, es organizada por la Sociedad Colombiana de Arquitectos, y tiene como objetivo visibilizar la arquitectura colombiana como un referente para el mundo. Es un registro documental y cultural de las tendencias arquitectónicas que, a lo largo de 27 ediciones, ha buscado reconocer aquellas propuestas innovadoras que se han gestado dentro del medio.

Su versión 2020, se realizó de manera virtual del 18 al 28 de noviembre, y tuvo como eje temático los arquitectos comprometidos con la Innovación y el emprendimiento.

El Comité de Calidad de la Red Iberoamericana de Pedagogía, New York, otorgó la Exaltación al Mérito Educativo, Investigativo y Lingüístico Iberoamericano 2020, al profesor Darío Henao Restrepo, de la Universidad del Valle

En su declaratoria de noviembre de 2020, el comité señala: "Por las oportunidades y capacidades que genera en función de formar mejores personas, que se apropian, comprenden, crean, usan, transforman y hacen de la lengua un instrumento de vida. Por contribuir desde sus estudios y gestiones a la “humanización” de la narrativa y los narradores colombianos e iberoamericanos, de la literatura, la comunicación, las humanidades y la cultura”.

Esta distinción tuvo lugar en el marco del VII Simposio Internacional de Educación RIELEC Pedagogía, didáctica y lenguaje, realizado entre La Red Iberoamericana de Pedagogía – Redipe, Nodo Educación, Lengua y Cultura, RIELEC, Baruch College The City University of New York, CUNY (USA) y Southern Connecticut State University (USA).

De este modo REDIPE cumple con su función de estimular los actos formativos visiblemente consagrados en función de la formación de seres sensibles, críticos y proactivos, capaces de intervenir constructivamente en su autorrealización y en la construcción de un mundo mejor.

“Me parece muy importante que varias instituciones de educación superior como la Universidad Sergio Arboleda, la Universidad Militar Nueva Granada y ahora la Universidad del Valle se están articulando con la fuerza aérea para trabajar proyectos a nivel estratégico en temas de soberanía, georreferenciación, agricultura de precisión, minería y distintos asuntos de investigación que trascienden lo aeroespacial. Más que una alianza coyuntural, creo que es una alianza estratégica donde las universidades públicas y privadas que se sumen vamos a tener mucho camino por recorrer”.

Así lo manifestó el rector Edgar Varela en un panel virtual con miembros de varias instituciones de educación superior superior en Colombia que hacen parte de la alianza nacional liderada por la Fuerza Aérea Colombiana con la que Colombia buscará construir su primer instrumento espacial.

De esta alianza hacen parte instituciones como la Universidad Militar Nueva Granada, la Universidad Sergio Arboleda y la Universidad Industrial de Santander -UIS.

“Creo que tenemos muchas posibilidades de cooperación. En el caso de la Universidad del Valle tenemos un camino de cooperación con la Escuela Militar de Aviación de Cali. Nuestra institución cuenta con una maestría en ingeniería con énfasis en ingeniería aeroespacial que ofrece desde hace varios años. Recientemente el Consejo Superior de nuestra universidad aprobó la oferta conjunta de la Maestría en Ingeniería Aeroespacial que ofrecerán Univalle y la EMAVI.

La nueva Maestría en Ingeniería Aeroespacial, desarrollada en conjunto con la Escuela Militar de Aviación- EMAVI, busca formar profesionales en la investigación y desarrollo de tecnologías de comunicación, sistemas de control, navegación, computación, materiales, estructura, aerodinámica y gerencia en la industria aeroespacial.

La ingeniería aeroespacial pone la tecnología al servicio del diseño, la construcción y utilización de artefactos capaces de volar dentro y fuera de la atmósfera - principalmente aeronaves, cohetes y equipos espaciales- así como de los aspectos técnicos y científicos de la navegación aérea y los instrumentos de los cuales se sirve ésta.

“Tuve la oportunidad de conocer los proyectos de ciencia y tecnología, alrededor de temas satelitales y de aeronavegación que viene trabajando la Fuerza Aérea. Me parece importante que los rectores y líderes de cada una de las instituciones comprendamos la importancia estratégica de esta Alianza” señaló el rector Edgar Varela.

“Estoy sorprendido por la capacidad tecnológica e investigativa, instalaciones, laboratorios y simuladores que tienen las fuerzas militares, que se pueden sumar a eso las capacidades de nuestras universidades para desarrollar investigación de frontera” finalizó el directivo universitario.

Para el caso de la recién creada Maestría en Ingeniería Aeroespacial, que tendrá una duración de dos años y su costo será el aproximado a 7.5 SMLV por semestre, la cooperación entre Univalle y la EMAVI permitirá que se sumen capacidades para adelantar diversos tipos de proyectos a partir de una agenda de cooperación y articulación de los grupos de investigación de ambas instituciones.

La Escuela Militar de Aviación, al igual que la Universidad del Valle, cuenta con Acreditación Institucional de Alta Calidad. El propósito de esta institución de formación es convertirse en la universidad del aire en Colombia.

Consejos, anécdotas, vivencias, aciertos y errores cometidos tanto en la academia como en la empresa, de eso se trata CONEXIÓN U: Experiencias, un espacio donde los egresados de nuestra alma mater le cuentan sin tapujos a los estudiantes y a la sociedad en general, cómo es la vida académica y profesional de un Univalluno.

En CONEXIÓN U rompimos con la tradicional presentación académica, este es un espacio informal donde el invitado se presenta y los asistentes preguntan.

¿Pero qué es esto tan bueno?
Se trata de una serie de encuentros virtuales donde podrás dialogar con los egresados de la U. que están transformando el mundo desde labores tan diversas que van desde la educación básica y el trabajo con comunidades, hasta la investigación de frontera y el desarrollo de programas gubernamentales. Todos nuestros egresados están invitados “a tomar asiento” en CONEXIÓN U.

Es una charla informal, con tintes académicos, que a través de la historia de vida del invitado actualiza al público sobre trabajos y aplicaciones en diferentes campos y genera una propuesta de valor que permite al público enterarse sobre oportunidades laborales, convocatorias, aplicaciones y como acceder a ellas. Información de primera mano de quienes ya están “metidos en el cuento”.

Este espacio creado y dirigido por Jose Darío Perea Ospina y Ghisliane Echeverry Prieto, egresados de la Facultad de Ciencias de Naturales y Exactas, y la Decanatura de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas a través de su Programa de Egresados se realiza el tercer miércoles de cada mes, de 4:30 p.m. a 5:30 p.m.

Última conexión del 2020:
Miércoles 02 de diciembre de 2020, 4:30 p.m.
Invitado: Jose Darío Perea Ospina
Moderan: Ghisliane Echeverry y Walter Torres Hernández
Conexión libre por Zoom: haga clic aquí

Nuestro invitado: Jose Darío Perea Ospina
“Soy un convencido de que la persistencia es la clave para surgir en cualquier campo."

Físico y Magíster en Física de la Universidad del Valle, ahora es investigador postdoctoral de la Universidad de Toronto, Doctor en Ciencia de Materiales de la FAU (Alemania).

En Univalle trabajo con el profesor Nelson Porras en el estudio de pozos cuánticos acoplados en presencia de campos magnéticos. Ha logrado estar en universidades y grupos de investigación de alto prestigio y reconocimiento mundial como Harvard y MIT, así como hacer colaboraciones científicas de impacto social con la CiS-NASA, porque tiene claro que la ciencia es una herramienta de transformación social. También lo han invitado a dar conferencias en eventos científicos reconocidos, así como de énfasis empresarial en Singularity y de carácter social en TEDx por citar unas.

Actualmente está enfocado en la investigación de materiales para energías renovables, también es músico y emprendedor social, fundador de SunMer Solutions S.A.S. y el colectivo de voluntariado Proyecto VIVE.

CONEXIÓN U en el 2021
Nos desconectamos por un rato, nos despedimos del 2020 y les deseamos un buen fin de año y un 2021 lleno de éxitos (por favor cuídense del COVID y cuiden a los demás); regresaremos sin falta en el 2021, con los mejores invitados de nuestra Universidad y llenos de anécdotas e historias.

El Comité de Calidad de la Red Iberoamericana de Pedagogía, New York, otorgó la Exaltación al Mérito Educativo, Investigativo y Lingüístico Iberoamericano 2020, al profesor Darío Henao Restrepo, decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle.

En su declaratoria de fecha 2 de noviembre de 2020, el comité señala:

“Por las oportunidades y capacidades que genera en función de formar mejores personas, que se apropian, comprenden, crean, usan, transforman y hacen de la lengua un instrumento de vida. Por contribuir desde sus estudios y gestiones a la “humanización” de la narrativa y los narradores colombianos e iberoamericanos, de la literatura, la comunicación, las humanidades y la cultura”.

Esta distinción tuvo lugar en el marco del VII Simposio Internacional de Educación RIELEC Pedagogía, didáctica y lenguaje, realizado entre La Red Iberoamericana de Pedagogía – Redipe, Nodo Educación, Lengua y Cultura, RIELEC, Baruch College The City University of New York, CUNY (USA) y Southern Connecticut State University (USA).

De este modo REDIPE cumple con su función de estimular los actos formativos visiblemente consagrados en función de la formación de seres sensibles, críticos y proactivos, capaces de intervenir constructivamente en su autorrealización y en la construcción de un mundo mejor.