Tomado de Equilibrio Informativo

De esta forma, se lograría ejercer un impacto directo y concreto sobre las tasas de mortalidad por el cáncer y la meta de reducir las muertes prematuras para el 2025, razón por la que la Unión Internacional contra el Cáncer ha invitado a la Secretaría de Salud Pública Municipal, a la Universidad del Valle y a Unicáncer al lanzamiento mundial de la estrategia, en Ginebra, Suiza, el día 2 de febrero.

El dato, que corresponde a 2015, fue publicado en la nueva guía de recomendaciones de la OMS para un diagnóstico temprano (Guide to Cancer- Early Diagnosis) dada a conocer hoy, donde se informó además que "aproximadamente dos tercios de las muertes por cáncer son en los países menos desarrollados".

El cáncer representa uno de los mayores problemas sanitarios a nivel mundial, ya que afecta a 1 de cada 3 personas y es la causa de muerte de más de 8 millones de personas por año, más que el VIH/Sida, la malaria y la TB juntas.

En el país, este padecimiento se ha convertido en la segunda causa de muerte por tumores malignos en el hombre y la octava en mujeres, siendo la enfermedad más importante atribuible al tabaquismo.

"No todos los tipos de cáncer se pueden prevenir, sin embargo, existen algunos síntomas a los que hay que estar atentos y consultar inmediatamente al médico como por ejemplo sangrado en la materia fecal, en la orina, hemorragias fuera de la menstruación, alteraciones en la piel como cambios en el color y tamaño de un lunar, un bulto en la mama", describió Laspiur.

Según Krug, los costos de la terapia no sólo son menos onerosos en las etapas iniciales del cáncer, sino que los afectados también pueden seguir trabajando y ayudar a sus familias si pueden acceder a un procedimiento terapéutico efectivo y a tiempo.

"Adoptando medidas para aplicar las nuevas orientaciones de la OMS, los planificadores de la atención de salud pueden mejorar el diagnóstico temprano del cáncer y garantizar un rápido tratamiento, especialmente para los cánceres de mama, cervicouterino y colorrectal".

Está situación genera altos costos económicos para instituciones del sector salud como del sector productivo, con un costo anual promedio por paciente mayor a 100 mil pesos.

La Cámara de Diputados aprobó por 396 votos a favor y uno en contra el decreto que declara el 5 de abril de cada año como el "Día Nacional contra el Cáncer de Pulmón".

Tomado del diario EL TIEMPO

Así lo reveló estudio del Banco de la República. En 11 de los 12 programas analizados hubo mejoras.

Un estudio del Banco de la República, que evaluó el impacto de asistir a una universidad pública sobre los resultados académicos de los egresados de la educación superior en el país, encontró que en instituciones de educación superior (IES) públicas mejoraron los logros de los estudiantes en 11 de los 12 programas analizados.

Esa es una de las conclusiones de ‘Una estimación del efecto sobre el rendimiento académico de asistir a una universidad pública o privada en Colombia’, informe que definió el rendimiento académico como “el progreso entre el examen de entrada a la universidad y los resultados de las pruebas estandarizadas justo antes de la graduación”.

“La superioridad de las IES públicas en relación con las privadas sugiere la necesidad de promover una mayor regulación de estas últimas y una revisión de sus estándares actuales para ayudar a superar la brecha existente en términos de valor agregado de las IES públicas en comparación con las privadas”, señala el estudio.

Y en ese mismo sentido también sugiere que, al menos en el corto plazo, podría ser socialmente beneficioso ampliar la provisión pública en algunos de los programas públicos de educación superior que agregaban más valor.
El análisis
La investigación, de Arlen Guarín, Sebastián Londoño, Carlos Medina, Julieth Parra, Christian Posso y Carlos Eduardo Vélez, analiza las diversas profesiones.

Así, revela que los efectos positivos de las universidades públicas son contundentes para las diferentes muestras analizadas en programas de ingeniería tanto para hombres como para mujeres.

El informe señala que en el caso de los hombres, gran parte del efecto en ingeniería, a pesar de ser positivo, disminuye una vez se consideran solo los programas más selectivos.

Adicionalmente, menciona efectos positivos y sólidos para hombres y mujeres en los campos de los programas de educación, contabilidad y odontología.

Sin embargo, agrega el informe, los efectos en derecho, economía, medicina, enfermería y psicología no son contundentes entre las diferentes muestras consideradas y, en particular, son sensibles a muestras que están condicionadas a la calidad del programa.

El estudio advierte también que en el caso de los programas de economía y psicología, el efecto es ambiguo para las diferentes muestras analizadas.

La mayoría de los resultados obtenidos en el caso de las instituciones públicas de educación superior son consistentes, señalan los autores, cuando el tema de interés se define como la asistencia a una IES privada.

En general, los efectos son muy opuestos a los encontrados en el caso de las IES públicas. Sin embargo, se observan algunas diferencias importantes.

Primero, cuando se utiliza la muestra total, las IES privadas no tienen ningún efecto estadísticamente significativo en el programa de psicología para estudiantes varones o mujeres.

En segundo lugar, cuando la muestra estaba restringida a los programas más selectivos en el caso de los hombres, las IES privadas tienen un efecto positivo en derecho, pero no en ingeniería eléctrica, industrial o informática.

Finalmente, cuando la muestra se restringió a programas selectivos en el caso de las mujeres, se observaron efectos negativos en enfermería y economía, y no se encontraron efectos en ingeniería industrial.

Según el estudio, la abrumadora superioridad de las IES públicas frente a las privadas sugiere la necesidad de promover una mayor regulación de estos últimos, revisar sus normas actuales y, posiblemente, el grado de acreditación que algunos de ellos tienen para ayudar a salvar la brecha que existe actualmente en términos del valor añadido de las IES públicas en comparación con las privadas.

También sugiere que, al menos a corto plazo, podría ser rentable ampliar la oferta de algunos de los programas públicos de educación superior que agregaban más valor que sus alternativas privadas.
ECONOMÍA Y NEGOCIOS

Con el incremento del IVA en la reforma tributaria, aprobada en diciembre de 2016, quienes soporten la mayor carga fiscal serán las personas naturales.
Esa es una de las conclusiones del experto Enrique Jorge Agreda Moreno, docente del Departamento de Contabilidad y Finanzas de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle.

El profesor Agreda Moreno es contador público; abogado y especialista en gerencia tributaria de la Universidad Libre y magister en organizaciones de la Universidad del Valle.
Los colombianos recibieron el año nuevo con la noticia de la aprobación en el Congreso de la reforma tributaria estructural que el Gobierno había anunciado desde el 2014.

Esta decisión, que ha generado cierto sinsabor entre los gremios, los dirigentes y la clase trabajadora, afecta las finanzas familiares. Uno de los puntos más polémicos es el alza de la tarifa general del IVA, que a partir del 1 de febrero de este año pasó del 16% al 19%.
Según el DANE, el 59 % de los productos y servicios de la canasta básica pagarán la tarifa completa de este impuesto. En elementos como pastas, aceites, cereales, productos de aseo, ropa y restaurantes se sentirá más el alza. Quedaron exentos de este impuesto la carne, pollo, huevos, leche, libros y medicamentos.

Por otra parte, quienes devenguen más de $3.471.183 al mes estarán obligados a declarar renta.
Todas estas medidas fueron sustentadas por la caída de los precios del petróleo, la demanda de gasto e inversión social y la sostenibilidad a largo plazo.
Desde la perspectiva del gobierno, la reforma tiene como pilares el aseguramiento de una tributación de mejor calidad y más simple; el desarrollo del principio tributario de la equidad y progresividad; mejorar la competitividad del país en materia tributaria; eficiencia de mercado e impuestos correctivos, entre otros.

¿Cómo afecta esta reforma a la pequeña, mediana y a la industria en general? El profesor Agreda Moreno plantea que el común denominador puede ser una inestabilidad tributaria.
Esta inestabilidad se puede ver reflejada, por ejemplo, en la derogación de la progresividad en el pago del impuesto a la renta previsto en el artículo 4 de la Ley 1429 de 2010, Ley de Formalización y Generación de Empleo. Este artículo establecía que los pequeños empresarios que iniciaran su actividad económica principal a partir de la promulgación de esa ley pagarían de manera progresiva las obligaciones tributarias correspondientes al Impuesto sobre la Renta y Complementarios.

Así mismo, en la presente reforma se plantean incentivos que buscan estimular el desarrollo de las llamadas “Zonas más afectadas por el conflicto armado” –ahora ZOMAC- mediante un régimen tributario temporal con progresividad en el pago del impuesto sobre la renta.
Otros efectos son los cambios en el período para el pago del IVA (que puede llegar a afectar los flujos de efectivo), las limitaciones para el uso del efectivo en las transacciones como requisito de reconocimiento de costos y deducciones, que aplica a partir de 2018, el incremento en la tarifa de impuesto para los usuarios de zonas francas, la tributación de las personas naturales y el beneficio para las personas jurídicas con la reducción gradual del impuesto sobre la renta, entre otros.

“En general, pueden resultar mayormente afectadas las pequeñas y medianas empresas, al tiempo que algunas de las medidas parecen contradecir los pilares”, señala el profesor Agreda Moreno.
“Lo que resulta cierto al final es que, con el incremento del IVA y las modificaciones al impuesto sobre la renta en cabeza de las personas naturales, serán éstas las que soporten la mayor carga fiscal”.

El profesor señala que, más allá de estrategias específicas para minimizar el impacto, esta reforma reafirma una vez más la necesidad que tanto las personas naturales como las jurídicas, independiente de su tamaño, incluyan la planeación tributaria como una actividad en sus operaciones. Esto les permitirá dimensionar los probables escenarios fiscales en los que se verán inmersos para poder anticipar alternativas que conlleven al escenario más favorable.

Tomado del periódico Extra.

A través de la Dirección de Gestión del Recurso Hídrico, el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible está trabajando con el Instituto Cinara de la Universidad del Valle, en la formulación de lineamientos con el propósito de orientar la ejecución de obras, acciones y medidas de gestión del recurso hídrico en las zonas afectadas por inundaciones y sequías en los últimos eventos de los fenómenos de La Niña y de El Niño.

El sector ambiente entregó al país el Plan de Contingencia para la primera temporada seca del año, liderado por el Ministerio, con la participación de 29 entidades del Sistema Nacional Ambiental (SINA) “y una inversión inicial prevista de $ 35.555.380.077 millones de pesos”, reveló el ministro de Ambiente Luis Gilberto Murillo Urrutia.

El Plan de contingencia recoge las actividades del sector ambiente y sus entidades, los impactos de las acciones en el territorio y las directrices de las instituciones, entre otros lineamientos, que permitirán enfrentar la temporada seca que ya inició en la mayor parte del territorio colombiano. Según datos del Ideam, esta temporada se va a caracterizar por la disminución de las precipitaciones en el territorio nacional, especialmente en la región Caribe y Orinoquía y el aumento de la temperatura en diferentes zonas del país, así como mayor vulnerabilidad a incendios forestales, heladas, erosión y al desabastecimiento de agua. Una de estas iniciativas es un curso sobre manejo de incendios forestales impartido por el Servicio Forestal Americano.

Dentro de las iniciativas que refuerzan el plan, figuran además una herramienta virtual que permite consolidar la información de las entidades del sector Ambiente en tiempo real y conocer el presupuesto que cada una destinará a la atención de la temporada seca en el país, un curso virtual para la prevención de incendios forestales y un protocolo para la conformación de Vigías Rurales orientados a la prevención de incendios forestales, entre otras acciones.   

La Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - DINTEV-ofrece para el primer semestre de 2017 un conjunto de cursos y talleres, que puede realizar en modalidad virtual, presencial y mixta, que le permitirán desarrollar competencias docentes para la integración pedagógica de las TIC, en sus procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Para esta oferta, la DINTEV está acompañada de la División de Bibliotecas; el Depto. de Matemáticas; el Instituto de Geogebra Cali, y UV.Media de la Facultad de Salud. Lo invitamos a inscribirse en el curso de su interés y disponibilidad. Recuerde profesor, que puede disponer de tiempo en su carga académica, para realizar esta formación como actividad orgánica complementaria.

En esta oferta, 2 de los 6 cursos: Tejiendo Redes Académicas en Linea- TRAL-; y, Diseño de Recursos Educativos para la Enseñanza de la Matemática, mediados por Geogebra, están abiertos para la comunidad de profesores de otras IES y de los distintos niveles educativos.

Inscríbase y conozca más de la oferta de formación docente de la DINTEV.

Un grupo de 25 estudiantes procedentes de Alemania, España, Venezuela, México, Argentina, Suiza y Brasil, entre otros países, fueron recibidos con una bienvenida organizada por la Dirección de Relaciones Internacionales-DRI de la Universidad del Valle. También participaron, en el evento, nueve estudiantes procedentes de universidades de Manizales, Bogotá y Bucaramanga.

Gracias a los convenios que la Universidad tiene con instituciones de educación superior en Asia, Europa, Norte, Sur y Centro América, estos jóvenes podrán adelantar sus estudios de pregrado y maestría en los Campus de Meléndez y San Fernando, cursando materias de programas académicos como ingeniería, comercio exterior, atención prehospitalaria, trabajo social , administración de empresas, entre otras áreas del saber.

Según Sandra Juliana Toro, coordinadora de movilidad internacional de Univalle, esta actividad que se realiza con estudiantes de intercambio que llegan del exterior, tiene por objeto “exponer dos aspectos: el primero tiene que ver con el aspecto académico, donde se familiarizan con nuestro Sistema de Registro Académico y con los servicios que les presta la DRI. Luego está el factor de apropiación cultural, para que se enteren que, además de ser una excelente institución académica, también ofrecemos respaldo a todas las iniciativas musicales, artísticas o deportivas de su interés”.

Toro también señala que este primer encuentro propicia que la comunidad de estudiantes internacionales empiece a reconocerse para estrechar los primeros lazos de amistad dentro de la Universidad.

La bienvenida, que dio inicio con una inducción en temas relacionados a los beneficios y actividades extracurriculares ofertadas por la Universidad, así como también en aspectos importantes de Registro Académico y seguridad dentro del Campus, incluyó un recorrido por la Ciudad Universitaria de Meléndez y por varios sitios emblemáticos de Cali.

“Quise adelantar mis estudios en Atención Prehospitalaria en la Universidad del Valle, porque a nivel mundial está muy desarrollada en temas de atención a desastres. Además, debido a las condiciones del país, cuentan con una experiencia amplia en el seguimiento a pacientes en condiciones de trauma. Podía escoger entre España, Chile, Perú, Argentina pero opté por esta universidad colombiana, porque está muy bien posicionada en los ranking mundiales respecto a mis áreas de interés profesional”, comentó Genaro Ávalos López, quien proviene de la Universidad Tecnológica de la región norte de Guerrero - México.

Por su parte, María José Navarro, estudiante de comercio exterior de la Universidad Simón Bolivar, afirma que “en Venezuela las Universidades son vistas como centros netamente académicos, aquí, por el contrario, hacen una gran apuesta por la formación integral del estudiante. Es sorprendente conocer la amplia oferta de actividades artísticas, culturales y deportivas con que cuenta la Universidad”.

La edición de febrero de 2017 del periódico cultural La Palabra de la Universidad del Valle está dedicada a la "Pasión de narrar”.

El año pasado, en ocasión de la celebración de sus 25 años de creación, este periódico cultural invitó a autores, periodistas y cronistas. La presente edición da cuenta de las charlas y conversatorios con Alfredo Molano, Juan José Hoyos, Alberto Salcedo Ramos y Ana Garralón; además de las tradicionales secciones de reseña de libros y la programación cultural.

Para ver la edición en línea de La Palabra

Listado de textos

LITERATURA Y VIOLENCIA: CRÓNICAS DE UNA OBSESIÓN
Un largo invierno sin promesas
Óscar Osorio

LA TRAICIÓN DE LOS ESMALTES
Literatura fantástica

UNA NOVELA NECESARIA, PERO INSUFICIENTE
Qué nos hace humanos, Jeff Garvin

AMÉRICA POSTAL DEL FUTURO. CRÓNICAS DE UN VIAJE EN BICICLETA
Proyecto Ciclocine SurAmérica

UNIVALLE, 30 AÑOS DE REGIONALIZACIÓN

DON FÉLIX Y “LA PALABRA”:
25 años provocando lecturas

EL PAPEL DE LOS LIBROS INFORMATIVOS EN LA FORMACIÓN DE LECTORES:
Una conversación con Ana Garralón

ALFREDO MOLANO
Colombia: El corazón de las tinieblas

JUAN JOSÉ HOYOS
Un largo viaje

ALBERTO SALCEDO RAMOS
El rostro humano de la noticia

ANDRÉS MOMPOTES EN LA PALABRA
y los retos del periodismo en el siglo XXI

La Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle realizó una jornada de inducción para los nuevos estudiantes de sus programas académicos de pregrado.

Para muchos jóvenes el ingreso a la vida universitaria trae consigo grandes retos y desafíos. En esta nueva etapa la autonomía y confianza en sí mismo son valores fundamentales para que el estudiante se ubique en la Universidad, tome conciencia de lo que implica ser estudiante universitario y se ajuste a las nuevas rutinas.

La Jornada de Inducción que la Facultad se viene desarrollando desde el 2005, por iniciativa del Programa Académico de Administración de Empresas y se ha fortalecido con experiencias de los otros programas, pero en especial, con los aportes de los estudiantes. Hoy la inducción vincula a grupos estudiantiles y otras dependencias de la Universidad. Además es considerada como una experiencia significativa dentro de los procesos de acreditación de alta calidad.

Hacen parte de la Jornada de inducción los programas de Consejería Estudiantil y Universidad y Culturas, programas institucionales que acompañan al estudiante en los procesos de toma de decisiones concernientes a su vida universitaria y en la implementación de estrategias para alcanzar las metas propuestas, favoreciendo siempre la autonomía y la responsabilidad individual en la decisión.

El primero apoya a los estudiantes a través de asesorías individuales, servicio de psicología, talleres de manejo y control del estrés, organización y manejo del tiempo. Por su parte, el programa Universidad y Culturas ha creado dos asignaturas electivas complementarias que están orientadas a reflexionar, entender y adaptarse a la vida universitaria.

Otra de las estrategias que han contribuido a disminuir la deserción estudiantil es el fortalecimiento de las redes de apoyo, siendo la familia el factor esencial en el acompañamiento de su proceso formativo. De ahí que, una de las actividades imprescindibles en las jornadas de inducción es la reunión de padres o acudientes.

En este espacio los padres de familia tienen la oportunidad de plantear preguntas a las directivas académicas, conocer las instalaciones de la universidad y a los profesores que orientarán el proceso de aprendizaje de sus hijos.

En la jornada de inducción los estudiantes reciben también información sobre actividades extracurriculares y experiencias significativas, reglamentación mediante actividades lúdicas, representación estudiantil, programas de movilidad nacional e internacional, bienestar universitario, programa institucional de emprendimiento, inducción a biblioteca, presentación de los programas académicos y presentación institucional. A su vez se facilitan cursos nivelatorios en lectura, escritura y matemáticas como saberes fundamentales del ejercicio académico y profesional.

Sentirse miembros de la Universidad del Valle, conocer estudiantes con otros intereses de formación y tejer redes de amigos involucrando no solo a los compañeros sino también a los profesores, son algunas de las razones por la cuales la inducción es el primer paso a la vida Universitaria.

Han transcurrido 10 años desde que la Universidad del Valle, a través de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas y su Departamento de Matemáticas, empezó la titánica labor fortalecer la calidad de la educación matemática en los planteles educativos del país a través de un proyecto que involucraría, a futuro, a miles de estudiantes: las Olimpiadas Regionales de Matemáticas - ORM.

Las Olimpiadas son un proyecto de carácter social que busca estimular el estudio de las matemáticas, promoviendo espacios lúdicos de sana competencia e intercambio de experiencias académicas.

El proyecto ORM empezó en el año 2007 con estudiantes de Cali y otros municipios de la región con incidencia de la Universidad del Valle, pero en el 2016, su décima versión concluyó con la participación de 9.234 jóvenes provenientes del Cauca, Caquetá, Córdoba, Quindío, Santander, Valle del Cauca y Tolima, demostrando así la fuerte acogida e importancia educativa del evento. Durante estos 10 años han participado más de 70.000 estudiantes de los grados 6° a 11° de varias regiones del país.

Las Olimpiadas
Las Olimpiadas Regionales de Matemáticas se desarrollan a lo largo del año. Empiezan en febrero con las inscripciones y terminan en noviembre con la clausura y premiación. Este año las ORM estarán divididas en dos etapas que evalúan en los jóvenes habilidades de pensamiento como razonar, conjeturar, comprobar, investigar y demostrar:

Etapa Uno: Olimpiada Zonal. Constituida por las fases Clasificatoria, Selectiva y Final Zonal. Etapa Dos: Fase Final de Olimpiadas Regionales de Matemáticas.

El proceso de clasificación de los estudiantes en cada fase se realiza de acuerdo a su desempeño académico en las pruebas y a la ZONA a la cual pertenecen. Las ZONAS son: Suroccidente, Suroriente, Centro, Norte, Cali, Popayán, Cauca (excluido Popayán) y el resto del país (la información detallada de las zonas se puede consultar en la página web de las Olimpiadas). Las pruebas tienen tres niveles de dificultad de acuerdo al grado de escolaridad de los estudiantes: Básico para los estudiantes de los grados 6° y 7°, Medio para los grados 8° y 9°, y Avanzado para los grados 10° y 11°.

inscripción a las Olimpiadas Regionales de Matemáticas
Los planteles educativos que deseen inscribir a sus estudiantes en las 11° Olimpiadas Regionales de Matemáticas, podrán hacerlo hasta el 28 de febrero del presente año.

La Inscripción mínima por institución es de ciento cuarenta mil pesos ($140.000) y cubre la participación de hasta 20 estudiantes, por cada estudiante adicional que la institución desee inscribir debe cancelar siete mil pesos ($7.000). El costo de inscripción individual es de veinticinco mil pesos ($25.000)

La guía de inscripción paso a paso se puede consultar en la página web de las Olimpiadas: http://matematicas.univalle.edu.co/orm

Más información
Teléfono: (2) 3212100 ext. 3130 o 2177
Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Universidad del Valle, Calle 13 # 100-00, edificio 320, oficina 3134. Cali.