Estudiantes de la Facultad de Artes Integradas de la Universidad del Valle ganaron el primer puesto en la Categoría de Arquitectura y segundo en la Categoría Diseño Industrial en la Convocatoria Estudiantil 2015-2016: Espacios comunitarios para pequeñas poblaciones de Corona Pro-Hábitat.

Los objetivos de este premio son difundir los mejores trabajos de arquitectura, ingeniería y diseño industrial y crear redes de conocimiento para dotar y mejorar las condiciones físicas y ambientales de los espacios comunitarios. Los resultados se conocieron el 19 de agosto, en Bogotá.

Arquitectura

Los estudiantes de sexto semestre del Programa de Arquitectura Rossana Tigreros García, Lina Marcela Pantoja Pacheco y Eduar Niño Vargas participaron con el proyecto 

“Centro para el desarrollo humano, deportivo y cultural ubicado en el Corregimiento de Robles, Jamundí, Valle del Cauca” con la asesoría de los docentes Gilma Mosquera Torres, Carlos Enrique Botero, Juan Jacobo Sterling y Héctor Fabio Silva.

El proyecto propone un equipamiento colectivo de carácter multifuncional conformado por una serie de módulos flexibles que plantean una arquitectura sostenible. Esta propuesta emplea sistemas constructivos manejados por la comunidad y puede ser construida con fondos y materiales locales.

La idea surge tanto del análisis socio-cultural, en el que es fundamental la interacción con la comunidad, como de las propuestas urbanísticas determinadas concertadamente por la comunidad, los líderes y autoridades del corregimiento.

Después del análisis de  la estructura del Corregimiento de  Robles y la problemática social se optó por una  implantación que delimita y  consolida un borde de la estructura urbana.

El resultado plantea recorridos sencillos a través de los cuales se  articulan espacios públicos y zonas verdes de valor ambiental e integra uno de los equipamientos deportivos preexistentes. También busca impulsar un desarrollo urbano que propenda por un mejoramiento sostenible de la calidad de vida de sus habitantes presentes y futuros, y que contribuya al reconocimiento de los valores culturales de la población.

Diseño Industrial

Daniela Chica Ramírez y Mónica Orozco Muñoz, estudiantes de séptimo semestre de Diseño Industrial, presentaron el proyecto “Locomoción. Sistema para el desarrollo de capacidades de motricidad gruesa en niños de 2 a 4 años que hacen parte del programa de madres comunitarias del ICBF” bajo la dirección del profesor Ángel Miguel Uribe Becerra.

El proyecto genera espacios orientados a la educación, recreación y  cultura con la realización de módulos textiles que desarrollarían la motricidad gruesa de niños que comparten sus días con madres comunitarias. En la actualidad los juguetes son solo para entretenimiento, así que desarrollaron una propuesta conceptual que ayude a la motricidad.

El empaque principal viene con figuras básicas y un manual para que las mismas madres comunitarias realicen los módulos con materiales accesibles como textiles, espumas y velcros. Con este material pueden realizar y reproducir juegos tradicionales como la rayuela, propiciando la interacción de los niños con el espacio y la identificación de colores y formas. La motricidad gruesa permite desarrollar la ubicación espacial, la orientación, las relaciones interpersonales de los niños.

Asael Cuesta, estudiante de Licenciatura en Música de la Universidad del Valle, fue seleccionado como finalista de un certamen que reúne las voces de los mejores contratenores del mundo en Cuba y además estará un mes en la isla, gracias a una beca de estudio otorgada por un maestro contratenor.

Asael Cuesta participó en el certamen a través de una audición virtual y al poco tiempo le llegó una carta que lo convocaba como finalista del certamen que se realiza dentro del Festival “Contratenores del Mundo” entre el 6 y el 8 de octubre de 2016.

Durante esta versión espera tener la oportunidad de asistir al Coro Nacional de Cuba, después de conocer en Cali y cantar ante su directora, la maestra Digna Guerra.

Cuesta también fue finalista en el 2015 del certamen organizado por Leo Brouwer, un reconocido compositor, guitarrista y director de orquesta cubana, y realizado dentro del Festival Les Voix Humaines en Cuba.  En esta versión fue premiado como el contratenor revelación joven del mundo. Además de tener la oportunidad de cantar ante grandes maestros contratenores que ejercían como jurados; escuchar el concierto de Andrea Scholl, que para muchos es considerado el contratenor más importante del mundo; y cantar junto a la Camerata Vocale Sine Nomine de Cuba, un grupo de contratenores cubanos con los que justamente Asael Cuesta inició sus primeros estudios en este tipo de voz.

“El premio no lo es todo, los trofeos no hablan y no hacen nada por ti una vez que te los ganes, voy con toda la expectativa de aprender, conocer nuevas personas y dar lo mejor, siempre llevo en mi repertorio una canción colombiana porque es lo que me identifica. Además de sentirme pleno porque ahora sé lo que yo soy: un contratenor” dice Asael Cuesta. 

En Latinoamérica se vive una crisis porque no hay escuelas para estudiar este tipo de voz; aunque actualmente Asael estudia música , con énfasis en violín, en la Universidad del Valle, está interesado en continuar sus estudios como contratenor en Estados Unidos o Europa.

El contratenor es una voz masculina más aguda que la del tenor, desde el punto de vista tímbrico se sitúa entre las voces soprano y la contralto femenina. Su espectro es más bien claro, penetrante, dotado de pureza.

El contratenor es un cantante con su voz desarrollada, a diferencia de la voz infantil (voz blanca). Es un cantante masculino en posesión de todos sus atributos, que a través de determinadas técnicas de canto, trabaja su registro de  cabeza y aprende a utilizar sus frecuencias más altas desde un dominio de las resonancias.

Anteriormente la Iglesia no permitía que las mujeres cantaran, por lo que hombres empezaron a cantar en el registro de la mujer sin alterar su proceso hormonal. Después llegaron los castratis y los contratenores quedaron en el olvido.  Los castratis eran adultos que mediante el proceso de castración a temprana edad lograban mantener voces agudas, conservando su voz infantil pero con la capacidad respiratoria, potencia y fuerza de un adulto. Con la llegada de otras voces y la prohibición de esta práctica los castratis entraron en declive.

En el siglo XX llegó el contratenor Alfred Deller, considerado como uno de los artistas que hizo renacer el repertorio para voz de contratenor y pionero en la popularización de la práctica actual de la interpretación de música antigua. Deller fue justamente el contratenor homenajeado en el primer certamen de contratenores en el 2015 e impulsó al resurgimiento de esta voz, que actualmente cuenta con escuelas de estudio y compositores contemporáneos que hacen música para los contratenores.

La Universidad del Valle, a través de la Escuela de Ingeniería de los Recursos Naturales y del Ambiente - EIDENAR, participa desde este año en un proyecto que busca desarrollar programas y tecnologías dedicados al uso y cuidado sostenible del agua, denominado DUPC2.

Este es un programa de cooperación entre la Dirección General de Cooperación Internacional - DGIS del Ministerio Holandés de Relaciones Internacionales y el Instituto UNESCO - IHE, también llamado DGIS UNESCO-IHE Programmatic Cooperation - DUPC.

Entre el 2016 y el 2020 el programa se desarrolla bajo el nombre de DUPC2 y su objetivo es tener impactos tangibles, fortalecer las capacidades de los socios estratégicos del UNESCO-IHE, orientadas al problema de la investigación y educación de temas ambientales y de cuidado del agua, a diferentes escalas.

Para fortalecer las relaciones investigativas con sus socios, el programa DUPC2 se abre a propuestas educativas y de divulgación investigativa, referentes a temas como el uso eficiente del agua, mejora en la gestión de áreas de captación, acceso a agua potable y saneamiento básico y diplomacia en el uso del agua.

La convocatoria cierra el llamado el viernes 26 de agosto de 2016 y Colombia es el único país de Latinoamérica que es miembro de este programa.

Consulte los requisitos para aplicar a la convocatoria y el formato de inscripción 

Consulte  los llamados y los diferentes programas en los que puede participar en los siguientes enlaces:

https://www.dropbox.com/s/gp23wqpkhb0yhef/dupc2_2016_call_for_education_and_training_partnership_proposals.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/2ppeu9xg563073g/dupc2_2016_call_for_outreach_products_from_research_proposals.pdf?dl=0

Más Información:

Profesor Carlos A Madera P.

Escuela EIDENAR

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Tel: (057 2) 3212266

La Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad de Valle realiza el XIII Coloquio Nacional de Sociología, del 7 al 9 de septiembre de 2016. El lema de esta versión será “Clases, grupos e individuos en Colombia hoy” con la participación de investigadores, estudiantes y docentes, a nivel nacional, con lo más reciente en investigación y teorías de esta disciplina.

Desde 1981, periódicamente, el Departamento de Ciencias Sociales organiza un encuentro de investigadores nacionales e internacionales (sociólogos, antropólogos, historiadores, entre otros) para discutir los asuntos relevantes de la sociedad colombiana.

En esta ocasión, en el XIII Coloquio se discutirá sobre las divisiones sociales. Fijará su atención en las aglomera­ciones y clivajes sociales, haciendo énfasis en la posibilidad de establecer las vivencias y experiencias que las acompañan, según los cambios de las últimas décadas. El problema de las clases, en apariencia olvidado por la sociología colombiana, tiene sugerentes desarrollos teóricos, metodológicos y empíricos en la producción académica internacional actual. Se quiere dar un nuevo impulso a su investigación y discutir su pertinencia teórica y su adecuación para comprender nuestra sociedad.

El evento tendrá una dinámica con mesas de trabajo, organizadas en cuatro perspectivas

Pensar las clases sociales hoy; Los grupos alternativos emergentes; Desarraigo, descalificación y precarización: la vida en el margen; y Los grupos sociales rurales, entre el campo y la ciudad.

Para el coloquio es un reto disponer de estudios que contribuyan a establecer los rasgos de las nuevas configuraciones sociales. Se tratará de  presentar  aspectos, tales como: ¿Hasta dónde siguen siendo válidos los principios convencionales de aproximación al estudio de las clasificaciones y clivajes sociales? ¿Cómo se modifican los viejos estatus sociales, subjetivos y culturales de las clases y de los grupos? ¿Cómo confluye, en las diversas categorías y capas sociales, la experiencia de los diversos cambios mencionados? ¿Cómo se vive hoy, desde las divisiones sociales, en la sociedad colombiana? ¿Cómo perciben y experimentan los grupos que aportan la nueva diversidad social la respuesta de la sociedad y el Estado colombiano? ¿Está preparada la sociología colombiana para asumir con creatividad en sus enfoques y metodologías los retos que nos proponen estas preguntas?     

El certamen contará con los investigadores internacionales Emilia Pietrafesa de Godoi, Doctora (Ph.D.) de la Universidad Estatal de Campinas -Brasil; Minor Mora, Doctor (Ph.D.) del Centro de Estudios Sociológicos de El Colegio de México; Eva Juliane Müller, Doctora (Ph.D.) de la  

Universidad de Múnich -Alemania; Carolina Christoph Grillo, Doctora (Ph.D.) de la Universidad Federal de Rio de Janeiro; Kathya Araujo, Doctora (Ph.D.) de la Universidad de Santiago de Chile; Dieter Neubert, Doctor (Ph.D.) de la Universidad de Bayreuth en Alemania.

Los nacionales que participarán como ponentes son Soraya Maité Yie de la Universidad Nacional; Jaime Forero, Doctor (Ph.D.) en Economía  de la Universidad de la Sorbonne Nouvelle -Francia; Jean Paul Sarrazin, Doctor (Ph.D.) en Sociología de la Universidad de Poitiers -Francia; Leidy González  de la Universidad Central en Bogotá; Helena Restrepo Doctora (Ph.D.) en Salud Pública de la Universidad Nacional de Colombia; Ingrid Morris de la Universidad de los Andes; Oscar Fresneda Doctor (Ph.D.) en Ciencias Económicas de Universidad Nacional de Colombia y Mara Viveros, Doctora (Ph.D.) en Antropología de la EHESS, París.

Programación

Coordinador del Coloquio          

Profesor: Mario Luna Benítez    

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Página XIII Coloquio Nacional de Sociología                                                      

http://socioeconomia.univalle.edu.co/2-uncategorised/96-xiii-coloquio-nacional-de-sociologia

Participaron en el 'Premio Corona Pro Hábitat'.

Tomado de El Tiempo.

El ‘Centro para el desarrollo humano, deportivo y cultural ubicado en el corregimiento de Robles, Jamundí’, propuesto por la Universidad del Valle, ocupó el primer en el ‘Premio Corona Pro Hábitat’, categoría de arquitectura, y en diseño industrial ocupó el segundo puesto con ‘Locomoción. Sistema para el desarrollo de capacidades de motricidad gruesa en niños de 2 a 4 años que hacen parte del programa de madres comunitarias del ICBF’.

Participaron 50 propuestas enviadas por estudiantes de las universidades de Antioquia, Atlántico, Caldas, Cundinamarca, Sucre y Valle.

Los estudiantes de sexto semestre de arquitectura de Univalle, Rossana Tigreros, Lina Marcela Pantoja y Eduar Niño, ganadores del primer lugar, propusieron un equipamiento colectivo ‘de carácter multifuncional conformado por una serie de módulos flexibles que plantean una arquitectura sostenible, que emplea sistemas constructivos manejados por la comunidad y que puede ser construida con fondos y materiales locales’.

Plantea recorridos sencillos que articulan espacios públicos y zonas verdes de valor ambiental e integra uno de los equipamientos deportivos pre-existentes.

Las estudiantes de séptimo semestre de diseño industrial Daniela Chica y Mónica Orozco presentaron un proyecto que genera espacios comunitarios orientados a la educación, recreación y cultura con la realización de módulos textiles que desarrollarían la motricidad gruesa de niños al cuidado de madres comunitarias.

‘El empaque principal viene con las figuras básicas y un manual para que sean las mismas madres quienes realicen los módulos con textiles, espumas y velcros’.

La idea es con estos materiales reproduzcan juegos tradicionales como la rayuela y las rondas recreativas propiciando la interacción de los niños con el espacio y la identificación de colores y formas.

La Universidad del Valle fue seleccionada por el Ministerio de Educación Nacional para la implementación y aplicación del Índice de Inclusión para la Educación Superior.

Esta herramienta, que se aplicará en 17 instituciones del país, busca determinar la percepción sobre los procesos, proyectos y políticas que se adelantan en las instituciones como respuesta al reconocimiento de la diversidad presente en su comunidad universitaria y su impacto en la participación, convivencia, aprendizaje y realización humana de sus integrantes.

Por tal motivo, hasta el próximo 16 de septiembre se habilitará una encuesta electrónica en la que estudiantes, docentes y funcionarios podrán participar.

Con los resultados obtenidos las instituciones podrán identificar cuáles son las acciones necesarias que deben articular en sus planes de mejoramiento para fortalecer los procesos de convivencia y participación de la comunidad universitaria.

Este proyecto, que cuenta con el acompañamiento de la Fundación Saldarriaga Concha, se ejecutará en instituciones de 16 departamentos del país.

Encuesta para estudiantes: https://goo.gl/forms/9TLc241n7tuB7aAA2

Encuesta para docentes: https://goo.gl/forms/YKImzUuBQFbGNOcZ2

Encuesta para funcionarios: https://goo.gl/forms/HS4CHXlCkwEYwVl43

La Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica – DACA de la Universidad del Valle y el Consejo Nacional de Acreditación – CNA realizaron hoy 22 de agosto la Jornada de Inducción de Pares Académicos “Proyecto Acreditación de Licenciaturas” dirigida a 46 licenciados de diferentes universidades de la región.

El evento estuvo presidido por Claudia María Payán Villamizar, Directora de Autoevaluación y Calidad Académica - DACA y Guillermo Murillo Vargas, Vicerrector de Bienestar Universitario y Miembro del CNA, quien resaltó la capacitación a los pares académicos como un componente del  fundamental del ejercicio de la calidad. 

La agenda del evento estuvo liderada por el Dr. Luis Enrique Silva, Coordinador Académico del CNA, quien realizó la inducción a los pares académicos  en una presentación sobre el Sistema Nacional de Acreditación, el rol de los pares académicos, aspectos específicos de la evaluación de licenciaturas y el informe de evaluación externa. Además se realizó una orientación sobre el uso del aplicativo SACES-CNA a cargo del ingeniero Carlos Campo Rodríguez, asesor tecnológico del CNA. 

La acreditación es el acto por medio del cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento sobre la calidad de los programas académicos y las instituciones de educación superior, sobre su organización, funcionamiento y cumplimiento de función social. La acreditación es además, una ocasión para comparar la formación que se imparte con la que se reconoce como válida y deseable la comunidad académica, representada por los pares evaluadores. 

Además, “los pares académicos son unos de los participantes más importantes en el Sistema Nacional de Acreditación, puesto que, en gran medida, su labor se constituye en la imagen del Consejo Nacional de Acreditación ante la sociedad y en la garantía de la buena labor en los procesos de evaluación de la alta calidad de la educación superior del país” según el Manual de Capacitación de Pares Académicos – CNA – 2012. 

Para la profesora Payán Villamizar, “en la capacitación del CNA se le entrega a profesores licenciados los elementos necesarios para ser pares académicos de los procesos de evaluación externa de las licenciaturas del país, con el fin de que posteriormente se identifiquen fortalezas y debilidades para generar estrategias de mejoras de las licenciaturas que forman los maestros del país y que a su vez formarán a nuestros estudiantes”.

El Doctorado en Humanidades en Línea de Estudios de Género y el Centro de Estudios de Género, Mujer y Sociedad de la Universidad del Valle invitan al lanzamiento del libro “Mujeres en resistencia. Iniciativa de memoria histórica del proceso de resistencia de las mujeres de la Unión Patriótica” de la investigadora Vilma Penagos Concha.

El evento se realizará este miércoles 24 de agosto, en el Auditorio Germán Colmenares del Edificio 386, Campus Meléndez.

La autora considera que “rescatar las resistencias de las mujeres que sobrevivieron al genocidio, el silenciamiento y la represión que sufrió la Unión Patriótica como ningún otro colectivo político en el país, es sin duda una forma de honrar las luchas de las mujeres por sus derechos, en Colombia y en el mundo”.

El libro presenta los relatos de Ana Carlina Bohórquez, Adela Dimas Dimas, Anita Castellanos, Esneda López Vélez, María Elena Aguirre Pérez, María Ruth Sanabria y otras mujeres que, con sus testimonios, muestran cómo en sus vidas se cruzaron ideales políticos de justicia social, de participación política y de búsqueda de la paz que las inscriben en continuidad con las luchas de las mujeres que originaron la proclamación del Día Internacional por los Derechos de la Mujer.

“Aunque la mayoría de estas mujeres no se consideraron a sí mismas como feministas, sus vidas expresan una rebelión contra múltiples dimensiones del orden patriarcal y sus formas de resistencia resignificaron diversas prácticas femeninas tradicionales”, agrega la escritora.

Directivas de la Universidad del Valle se reunieron con el equipo de auditores del ICONTEC para dar inicio al proceso de auditoría de recertificación del Sistema de Gestión Integral de la Calidad – GICUV.

El equipo auditor del ICONTEC estará conformado por Ángela María Mendoza Ledezma, Nancy Peñaranda Ramírez y Juan Cristóbal Becerra.

Durante la auditoría, que se realizará del 22 al 26 de agosto, se visitarán las facultades, sedes regionales y dependencias seleccionadas por el equipo auditor. La Facultad de Ingeniería, la Oficina de Recursos Humanos, la Vicerrectoría Académica, la Oficina de Planeación, la Dirección de Comunicaciones, la Sede Cartago, entre otras dependencias de la Universidad del Valle, hacen parte de los procesos que serán auditados.

La primera Renovación de la Certificación fue en el año 2013 y desde esa fecha cada año el ICONTEC, como ente certificador, ha realizado auditorías de seguimiento.

¡La participación de todos es fundamental en este logro porque Univalle es Calidad y todos contamos!

Gracias al Instituto Cisalva de la Universidad del Valle, gestores de cambio de la línea de convivencia y ciudadanía del proyecto “Construcción de una cultura de ciencia, tecnología e innovación en niños, jóvenes, maestros y comunidades educativas en el Valle del Cauca” se reunieron para evaluar los avances del trabajo en convivencia y ciudadanía que se ha realizado con las comunidades educativas del Departamento.

Dicho proyecto se está implementando en instituciones educativas de 36 municipios del Departamento desde el 2014, con el propósito de fomentar el desarrollo del pensamiento crítico y la formación ciudadana en las comunidades educativas y contribuir con el desarrollo social, económico y cultural del Valle del Cauca.

Esta iniciativa, financiada con Recursos de Regalías a través de la Secretaría de Educación Departamental, abarca tres líneas de trabajo y cada una de éstas es liderada por una instancia de la Universidad del Valle. 

El Instituto de Educación y Pedagogía - IEP ha implementado un modelo de formación científica en las instituciones educativas a través del Programa ONDAS, orientado por Colciencias. La Escuela de Ingeniería Industrial con la línea Ideas para el Cambio, promueve procesos de innovación, desarrollo tecnológico y organizacional de Proyectos Pedagógicos Productivos enfocados a la construcción de modelos de producción auto-sostenibles que involucran a toda la comunidad educativa. Y el Instituto Cisalva lidera la Línea de Convivencia y Ciudadanía que se enfoca en la promoción del civismo, el aporte de herramientas para el fortalecimiento de la capacidad resolutiva de los conflictos escolares y la reducción de la violencia escolar.

Durante los dos años y medio de ejecución del Macroproyecto, un grupo de investigadores del Instituto Cisalva ha orientado a estudiantes, padres de familia, docentes, directivos de las Instituciones Educativas en los procesos de transformación para la mejora de la convivencia escolar, labor por la cual se les ha denominado Gestores de Cambio.

Una de las principales tareas de estos Gestores es guiar a las comunidades educativas en la implementación de la Ley 1620 de 2013 del Ministerio de Educación Nacional, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar a través de un proceso de investigación – acción – participación, siguiendo la línea del programa ONDAS de Colciencias.

En el mes de julio, coordinadores y gestores de cambio de la Línea de Convivencia y Ciudadanía, se reunieron en el Instituto Cisalva para evaluar los avances del proceso que han llevado a cabo con las comunidades educativas de los 36 municipios del Valle en los que se ha ejecutado la intervención, 35 de éstos son Municipios no certificados por el Ministerio de Educación, es decir, que dependen de los recursos del departamento; el otro municipio beneficiado del proyecto es Buenaventura.

Marlen Murillo es profesional en recreación y en su papel como Gestora de Cambio ha estado acompañando a tres Instituciones Educativas en los municipios de Candelaria, Yumbo y Vijes. Para Marlen, entre los principales avances obtenidos hasta ahora en el área de convivencia durante la implementación del proyecto, están el proceso de formación que permitió a los docentes tener conocimiento acerca de la Ley 1620 y la creación de herramientas y estrategias con los mismos para mediar su relación con los estudiantes. También resaltó la importancia del diseño de intervenciones acordes a los intereses de los estudiantes y el interés de las familias en cómo aplicar procesos de disciplina sin el uso de la violencia.

“Ahora los estudiantes se movilizan y relacionan de manera adecuada por medio de alternativas distintas a la agresividad, el golpe o el grito”, afirmó la gestora, destacando cómo estos jóvenes y niños han cambiado su manera de relacionarse. Además añadió: “Entre los logros más significativos está que la comunidad educativa desaprende lo que siempre ha ejercido y adquiere un nuevo conocimiento, lo incorpora, lo practica y lo difunde”.

El Macroproyecto “Construcción de una cultura de ciencia, tecnología e innovación en niños, jóvenes, maestros y comunidad del Departamento del Valle del Cauca” vinculó a las Instituciones Educativas en dos grupos. El primer año de intervención, convocó a 17 municipios y para el segundo año, los siguientes 19. A finales de 2016 finalizará la segunda etapa de ejecución del proyecto que se constituyó como una de las iniciativas más importantes para el desarrollo del Departamento.