CONVImaTE es un corto evento académico organizado por egresados del Programa de Matemáticas de la Universidad del Valle y tiene por objeto hacer un encuentro de amigos donde se pueda conocer que han estado estudiando, los últimos años, los matemáticos univallunos y, a la vez, motivar a los jóvenes estudiantes del Programa de Matemáticas a través de las experiencias y actividad matemática de los egresados.

Este evento se ha realizado en los años 2015, 2016 y para este año se realizará los días 19 y 20 de diciembre, en el Auditorio Calima de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad del Valle.

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II Festival Universitario de Orquestas de Salsa

Proyecto “Diseño e implementación de la Política Cultural de la Universidad del Valle”

La Vicerrectoría de Bienestar Universitario y el Comité de Cultura de la Universidad del Valle invitan a la comunidad universitaria a las actividades de cierre de semestre y fin de año: Festival Universitario de las Artes y la Cultura y II Festival Universitario de Orquestas de Salsa.

Estas actividades serán el 14 de diciembre, entre las 9:00 a.m. y las 10:00 p.m, en la “T” conformada por el pasillo entre el edificio de Administración Central y la Biblioteca Mario Carvajal y la plazoleta frente a la biblioteca, sede Meléndez.

Estos espacios buscan reunir una amplia muestra de los grupos étnicos (afro, indígenas), de género y LGTBI, artísticos y culturales de la Universidad del Valle, adscritos a la Vicerrectoría de Bienestar Universitario y a las diferentes Facultades e Institutos.

Las actividades programadas son las siguientes:

· Festival Universitario de las Artes y la Cultura
De 9:00 a.m. a 6:00 p.m. en la tarima ubicada en plazoleta frente a Biblioteca.

· Festival de Orquestas: 7:00 p.m. a 10:00 p.m.
De 6:00 p.m. a 10:00 p.m. en la tarima ubicada en plazoleta frente a Biblioteca.

· Feria empresarial y gastronómica:
De 9:00 a.m. a 10:00 p.m. en los stand ubicados sobre el pasillo entre Administración Central hasta la Biblioteca Mario Carvajal.

Toda la comunidad universitaria está invitada a este escenario de sana convivencia, esparcimiento, participación e integración universitaria.

Un grupo de 23 estudiantes de la Universidad del Valle obtuvieron los mayores puntajes en el examen ‘Saber-Pro 2016’ que aplica el Estado Colombiano a todos los programas académicos que se ofrecen en el país, para medir las competencias genéricas y específicas que adquirieron los futuros profesionales durante su formación académica.

De todos los programas académicos que se ofrecen en el ámbito de la educación superior en Colombia, el Ministerio de Educación, mediante Resolución No. 26822 del 29 de Noviembre de 2017,reconoció a 895 como los de mejores puntajes en las pruebas Saber Pro.

Las pruebas Saber Pro las aplica el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación –Icfes a estudiantes que hayan cumplido con el 75% del programa académico de la carrera profesional, técnica o tecnológica que cursan.

A nivel nacional se destacaron cuatro estudiantes de medicina, tres de lenguas extranjeras y tres de contaduría pública de la Universidad del Valle que se ubicaron entre los mejores de todo Colombia. A este grupo se sumaron dos de comunicación social, dos de psicología, dos de enfermería, dos de contaduría pública y dos de comercio exterior, además, están entre los mejores del país, uno de administración de empresas, uno de licenciatura en Artes Visuales, uno de ingeniería mecánica, otro en electrónica y otro en ingeniería sanitaria y ambiental.

Este es el listado de los mejores de colombia que estudian en la Universidad del Valle:

1. Medicina: Daniela Franco Buenaventura; Ingrid Marcela Martínez Hurtado; Hoover Andrés Rosales Vélez; Nathaly Duque Moncaleano.
   
   
2. Lenguas Extranjeras (Inglés - Francés): Sergio Iván Valencia Zuñiga; Edinson David Gamboa Toro; Niver Felipe Arias Bonilla.
   
   
3. Contaduría Pública: Edixon Fernando Daza Cancimansi; Angélica Aristizabal Chamorro; Alejandro Rodríguez Vásquez.
   
   
4. Enfermería: Heriberto Asprilla Castaño; Janeth Aristizabal Londoño.
   
   
5. Comercio Exterior: David Fernando Jaramillo Montoya; Astrid Carolina Astaiza Tabares.
   
   
6. Psicología: Pablo Andrés Sánchez López; Vanessa Isabel Bacca Andrade.
   
   
7. Comunicación Social: Erika Julieth Delgado Saavedra; Edwin Fernando Pretel Mosquera.
   
   
8. Ingeniería Electrónica: William Mauricio Giraldo Murillo
   
   
9. Ingeniería Mecánica: Mauricio Andrés García Posada
   
   
10. Ingeniería Sanitaria y Ambiental: Olga Alejandra Ramírez Calderón
    
    
11. Licenciatura en Artes Visuales: Laura Isabel Bonilla Quiroga
    
    
12. Administración de Empresas: José Pablo Ruiz Vidal

El alumbrado de Cali se inaugura con la luz de los Gestores Ambientales para la Paz.

Más de 1.000 gestores ambientales se toman la ciudad este 7 de diciembre. En un evento de reconciliación programado por la Alcaldía de Santiago de Cali en las 22 comunas de la ciudad, una actividad que genera retos con el medio ambiente y acuerdos para una mejor convivencia. La estrategia Gestión Ambiental para la Paz es una iniciativa liderada por la la administración municipal a través del Dagma que cuenta con el apoyo de la Universidad del Valle como operador.

La actividad busca, principalmente, sensibilizar a la comunidad caleña para que sea más amigable con el entorno natural y aporte al mejoramiento de la calidad ambiental de la ciudad, a través de una apuesta de convivencia ciudadana que permita la disminución de los conflictos ambientales. Problemáticas como el control del caracol africano, la hormiga arriera, la vigilancia y control a generadores de residuos sólidos, la prevención de riesgos en los ríos, el mantenimiento arbóreo, la conservación de ecoparques y la sensibilización a la comunidad sobre el Código de Policía, son algunas de las apuestas que la Alcaldía quiere trabajar en las comunas con el apoyo de los Gestores Ambientales para la Paz.

La directora del Dagma, Claudia María Buitrago Restrepo, explicó que “con este tipo de proyectos la Alcaldía de Santiago de Cali le apuesta a iniciativa sostenibles que en un sólo proyecto unen lo ambiental, lo social, las oportunidades laborales y la formación académica, a través de la vinculación de población vulnerable en procesos de transformación de vida que forme mejores ciudadanos.” “Este proyecto es un modelo de sostenibilidad que busca la reconciliación y la reintegración de una población en condiciones de vulnerabilidad y, al mismo tiempo, busca conservar y proteger el medio ambiente y mitigar algunos de los problemas ambientales urbanos que afectan a la ciudad de Santiago de Cali.

Es un modelo de eficiencia en la inversión de los recursos públicos para lograr varias metas conjuntas tanto ambientales como sociales.”, expresó Juan Camilo Vallejo, Subdirector de Gestión Integral de Ecosistemas y Umata del Dagma. Con esta consigna la Alcaldía realizará eventos en las 22 Comunas, en compañía de los gestores ambientales para la paz, el principal evento se llevará a cabo el 7 de diciembre en el Boulevard del río, a las 6 p.m., en el marco de la Inauguración del Alumbrado Navideño, donde los mil gestores tendrán una jornada especial de reconciliación con la ciudad encendiendo la luz de la paz y la reconciliación, en compañía del primer mandatario de los caleños Maurice Armitage Cadavid.

La autoridad ambiental de Cali invita a los medios de comunicación de la ciudad y a la ciudadanía caleña para que acompañen masivamente a este evento de reconciliación que ofrece la administración municipal para una Cali en paz y en armonía con la naturaleza. Cali Progresa Contigo, Cali Progresa con Amor y Paz.

Aspiramos a construir un doctorado en Gobierno y Administración Pública con perspectiva internacional que cuente con el aporte de los grupos de trabajo de la Universidad Complutense encabezados por el profesor Roiz, expertos de la Universidad de Boloña y también con el apoyo del Centro de Investigación y Docencia Económicas –CIDE- de México, uno de los más reconocidos think thank de ese país en el campo de las políticas públicas” expresó el rector Edgar Varela Barrios durante la conferencia “Sociedad vigilante en el siglo XXI” celebrada como parte del proceso de diseño de un nuevo doctorado en Gobierno y Administración Pública.

El directivo recordó que el CIDE tiene una experiencia magnífica en un laboratorio de políticas públicas que comprende una estructura de análisis con tecnología de frontera, digital, que estudia los procesos de toma de decisiones y combina métodos cuantitativos y etnográficos que pueden ser incorporados en la universidad y articulados a un programa de formación avanzada.
“Pensamos en un doctorado donde se rompa la frontera entre la academia y la práctica. Un doctorado que no esté hecho solo para formar profesores universitarios sino para gente que dirija las instituciones y organizaciones: funcionarios públicos, empresarios, políticos y dirigentes de todo orden que tengan que ver con lo público” señaló.

Según el rector Varela Colombia necesitar invertir en otros esquemas de formación: “en el mundo entero los doctorados son para formar dirigentes sociales. Gente con capacidad de análisis, mentalidad crítica y fundamentos epistemológicos y con conocimiento experto, que interactúa con la sociedad”.

Dijo que además las universidades están dejando de ser lugares que solo se dedican a formar y a titular. Con los procesos de acreditación de los títulos, cada vez más irán perdiendo el monopolio en este campo. “Tenemos que generar think thanks como el que hay en Brasil constituido por la Fundación Getulio Vargas –FGV-. Ellos se enorgullecen de no ser universidad y compiten por ser el mejor think thank de los temas de ciencia política y políticas públicas en ese país”.

Recordó que áreas como la de Administración, la Maestría en Políticas Públicas, y lo que serán en el futuro el doctorado en gobierno y una nueva maestría profesional en administración pública se articulará toda una estructura con capacidad, desde la Universidad del Valle, para formar líderes públicos que analicen los problemas de lo público y tengan la capacidad de intervenir e impactar positivamente en la solución de problemas.

“En este esfuerzo colaborativo que tiene como marco los temas y urgencias prácticas de la actualidad, de estas demandas sociales, así como desde la necesidad de pensar y repensar lo público y romper con paradigmas, nos parece muy importante la visita del profesor Javier Roiz”.

Al leer su libro recientemente publicado y escucharle, aprecio la forma en que su equipo académico mira lo público, es muy refrescante. Su enfoque, profesor Roiz, rompe paradigmas y cuestiona anacronismos que terminan siendo esquemas positivistas con los cuales tratamos muchas veces de trasvasar análisis de otros mundos y de otras realidades a nuestra propia realidad latinoamericana.

El rector Edgar Varela precisó que las formas de hacer política en Latinoamérica nada tienen que ver, por ejemplo, con las maneras parlamentarias europeas. “Muy poco se parecen en sus lógicas y actuaciones, a los parlamentos nuestros. Esta diferencia no se sustenta en que acá se hagan mal las cosas, no constituye una patología, somos diferentes. Comprender estas diferencias, entender lo bueno y lo malo de las diferencias en análisis comparativos no solamente en el espacio sino también en el tiempo, como lo plantea en su teoría el profesor Roiz, es algo que considero un aspecto fundamental de colaboración creativa en la apuesta de crear un doctorado que además en Colombia no existe”.

No hay un solo doctorado en gobierno y en administración pública. Los hay en estudios políticos y relaciones internacionales y en líneas de administración. Pero el campo propio de lo público con investigación de frontera y análisis de frontera, que dialoguen con las corrientes más creativas y renovadoras en el mundo contemporáneo en materia académica, son las cosas que queremos hacer y agradezco por ello la presencia en nuestro país del profesor Javier Roiz y la colaboración del profesor Pedro Medellín en este propósito. Sé que su presencia y sus intervenciones enriquecerán la colaboración entre la Universidad del Valle y la Universidad Complutense de España.

Tomado de la revista Semana: https://goo.gl/XRwksV

En una entrevista para la revista Semana, donde se trataron temas relacionados a la importancia de la actividad física para proteger las articulaciones de los pacientes que sufren de hemofilia, la fisioterapeuta Adriana Orejuela, docente de la Escuela Nacional del Deporte y estudiante del Doctorado en Salud de la Universidad del Valle, señaló que “hay estudios que han evidenciado que una mejor salud articular y muscular puede proteger las articulaciones de sangrado en estos pacientes”.

La hemofilia es una enfermedad que afecta la coagulación de la sangre. Por eso, quienes la padecen están en peligro constante de presentar hemorragias y sangrados incontrolables. Cuando no se trata de manera correcta puede volverse incapacitante, pues el proceso inflamatorio de esta patología puede derivar en el deterioro de las articulaciones y el cartílago.

Para evitar esta situación, los expertos aseguran que la clave es el ejercicio. Sin embargo, en muchos casos persiste la creencia de que la actividad física es un riesgo para los pacientes con hemofilia, quienes debido al déficit de las proteínas que permiten la coagulación de la sangre, están expuestos a que cualquier golpe, cortadura o trauma les pueda ocasionar un sangrado incluso letal.

Los niños hemofílicos pueden realizar casi cualquier actividad física bajo supervisión. “Es importante que ellos empiecen a practicar actividad física no solo para generar el hábito sino también para que preparen su cuerpo y desarrollen capacidades físicas que a la larga los van a proteger”, explica Orejuela. La actividad física no solo ayuda a mejorar los síntomas de la enfermedad, sino a que aprendan a convivir de una manera más natural con su padecimiento.

La experta dice para lograr los beneficios de la actividad física en estos pacientes es importante seguir tres recomendaciones iniciales. En primer lugar, si el niño está en un esquema de profilaxis, es decir, que está siendo protegido con un factor que le ayuda con la coagulación, empiece a practicar la actividad física, el ejercicio o el deporte una hora después de la aplicación. Lo segundo es contar con una indumentaria adecuada y hacerlo en un terreno con las condiciones adecuadas para evitar algún trauma. Y, finalmente, se debe realizar la actividad física bajo la supervisión de personal capacitado. “La idea es contar con la atención de un grupo interdisciplinario que haga una valoración y ayude a tomar las decisiones sobre cuál es la actividad más recomendada para cada paciente”, dice Orejuela.

Si el ejercicio o el deporte se desarrolla bajo este esquema, un paciente hemofílico puede practicar cualquier actividad que le guste. La natación, el ciclismo y las caminatas son los que se consideran más seguros para ellos. “A edades tempranas conviene hacer una buena base de capacidad física aeróbica y flexibilidad”, dice Orejuela y agrega que aquellos “ejercicios de resistencia con baja carga y de resistencia aeróbica tienen la característica de que utilizan grandes grupos musculares, son continuos y se pueden realizar entre 40 y 60 minutos diarios”. Por su parte, la Federación Mundial de Hemofilia sugiere hacer ejercicios para aumentar la fuerza muscular combinados con programas de entrenamiento general u otros enfocados a mejorar el equilibrio y el rango de movilidad.

Por su parte, deportes como el rugby, el boxeo, el baloncesto y el fútbol son mucho más restringidos para los pacientes hemofílicos. “En nuestro país uno de los deportes favoritos es el fútbol y la mayoría de pacientes con hemofilia son hombres y todos quieren practicarlo, pero es un deporte bien traumático. Lo mejor es venderle la idea a los jóvenes de otros deportes con menos probabilidad de trauma y expongan menos la vida”, afirma la experta.

Por: Sahateé Salazar Muñoz

Antonio Machado, Gioconda Belli, Sor Juana Inés de la Cruz, María Mercedes Carranza, Agripina Montes del Valle y Alfonsina Storni son algunas de las influencias poéticas y literarias de la profesora Carmiña Navia. Esto lo mencionó durante el conversatorio de Viernes de Letras de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle.

Durante el conversatorio, Carmiña confesó también que su literatura tiene cierta relación con el mundo espiritual, intuyo que se debe a la admiración y la influencia de las monjas escritoras a las que lee.

Carmiña habló de sus inicios con la poesía, de la evolución de la misma. Al principio su poesía tenía un carácter más intimista, en donde se exaltaban las emociones, especialmente el amor. Más adelante, encontró que su poesía evolucionaría hacia lo que se conoce como “antipoesía”, creada a partir del escritor Nicanor Parra. El ritmo flexible y los temas cotidianos se convierten entonces en sus elementos principales para poder destruir los referentes literarios convencionales, y solo de esta forma, distanciandose, podrá encontrarse con una expresión literaria renovada, innovadora. La invitada leyó también sus poemas y compartió una serie de temas variados: la política, lo social, la vida, la belleza de la naturaleza, el de ciertas mujeres dentro de la biblia, entre otros.

Hacia el cierre de la noche, Carmiña reflexionó sobre las múltiples escritoras femeninas que han escrito sobre la locura, cosa que la impulsa a investigar sobre el tema a fondo, y finalmente la llevó a escribir dos libros en los que indaga sobre estos relatos: “Rondando la Pluma y la Palabra” y “Escritoras Latinoamericanas: Razón y Locura”. La conversación entonces invita a reflexionar sobre las voces femeninas que han alimentado también la literatura latinoamericana desde otros lugares, desde otros miradas, diferentes y no menos valiosas que la de los escritores masculinos más reconocidos.

La recuperación de la voz femenina en el trabajo de Carmiña Navia

El acto de entender o de juzgar sobre algún estado de cosas lleva a un permanente enlace dador de sentido entre lenguaje y mundo Liliana Weinberg

La presencia de Carmiña no pasa desapercibida. No se debe a su estatura, ni tampoco a un rasgo físico concreto, más bien se trata de un aura, algo casi místico, un tono particular hace que se destaque mientras camina de manera silenciosa y tranquila. Ella es sobria, contemplativa y de naturaleza pausada, observa todo con sus grandes ojos claros, no es esta una mirada ligera, se trata de una mirada aguda y análitica, la de una intelectual. Habla con una voz suave y fluída, podríamos afirmar que es incluso armoniosa, pero no podemos dejarnos engañar, esta mujer es crítica, inteligente y persuasiva en su discurso, denota una seguridad propia de las personas que han vivido mucho.

Carmiña afirma en una entrevista que de niña la llamaban “mica”, tenía un espíritu inquieto y travieso. Se crió en la Buitrera, en un lugar rural, en donde tal vez desarrolló esa capacidad de contemplación y desde muy temprano se interesó por la literatura, uno de sus placeres precoces fue leer. Debido a que tuvo unos padres estrictos, Carmiña desarrolló ese carácter disciplinado y riguroso, que algunos de sus colegas y estudiantes destacan. Al crecer, Carmiña estudió en el colegio “El Sagrado Corazón”, lo religioso y lo espiritual quizás ya se relacionaban con ella desde esa época y lo que más recuerda con agrado era a sus profesores de literatura.

Su formación intelectual es variada e interesante. Estudió literatura, complementó sus estudios con una especialización en “Lengua y Literatura Española”; realizó tres maestrías, una en “Teología”, otra en “Literatura Latinoamericana”, y la última en “Español y lingüística”. Podríamos seguir si quieren con otras formaciones académicas complementarias pero el texto no debe extenderse tanto, es broma, la verdad es que Carmiña Navia ha sido una estudiosa incansable y una académica prolífica. Entre las áreas en que se mueve se destaca como poeta, teóloga, ensayista, feminista, investigadora y gestora cultural. No creo que debamos encasillarla, ya que sus perfiles son variados y sobre todo nos demuestran el tipo de ser humano que es.

Carmiña se ha preocupado fundamentalmente por el papel de la mujer en la sociedad, y lo que es mejor aún, ha trabajado en pos de ello y ha sabido darle un lugar de importancia a las distintas voces de escritoras e intelectuales femeninas en latinoamérica mediante acciones concretas y significativas, como la creación de la línea de investigación de género dentro de la Universidad del Valle, la fundación de una biblioteca en Meléndez donde se brindan talleres y charlas de apoyo pensados para las mujeres, la colaboración en la fundación de la casa cultural “Tejiendo Sororidades” de Cali y su trabajo de investigación en torno a intelectuales latinoamericanas. Carmiña tiende unos fuertes lazos solidarios hacia las mujeres de todas las clases, especialmente, hacia las mujeres de clase popular y nos demuestra así ese rasgo generoso y humano que lleva dentro.

Por otro lado, también se ha interesado y apasionado con la investigación teológica. Este es su interés por lo místico, quizás su única relación con lo sagrado al haber estudiado minuciosamente la biblia, su búsqueda por lo trascendente del ser humano. Sospecho que Carmiña se inmiscuye en estas búsquedas desde su sentido crítico y desde su curiosidad intelectual, más que desde algo que obedezca a un adoctrinamiento concreto. Carmiña insiste en reconocer el papel de la mujer también desde estos espacios, los del culto religioso, desde los que ella misma reconoce se oprime a la mujer, se trata como a un ser inferior. De forma curiosa son precisamente estos espacios en los que más presencia de mujeres hay, empezando por las monjas, por lo que se hace necesario visualizar y reconocer más el trabajo de estas mujeres invisibilizadas desde este medio fuertemente patriarcal.

Tanto las mujeres salvajes como los lobos salvajes están en peligro de extinción, así versa una frase de la escritora Clarissa Pinkola Estés, cosa que me hace pensar inevitablemente en el trabajo de Carmiña Navia en pos de recuperar la voz femenina rebelde y contestataria, escondida detrás de una larga lista de intelectuales masculinos que han ganado a diferencia de ellas, más popularidad y aceptación por parte del público.

En este sentido, podríamos comparar a Carmiña Navia con una especie de arqueóloga encargada de escudriñar entre los restos de un pasado, en el que se da a la tarea de recuperar las voces de esas mujeres silenciadas, realizando un trabajo minucioso y esmerado, así rescata Carmiña las historias de mujeres líderes y emblemáticas, esa es la forma en que visualizo su trabajo. Existen múltiples razones por las cuales se silencia a estas mujeres que han marcado la diferencia, estando desde la posición que les ha tocado asumir, se les ha tachado de locas, de raras, incluso de irracionales, a pesar de haber sido grandes pensadoras. Entendiendo que el ser humano es un conglomerado de contradicciones en el que pueden habitar la razón y la locura, no veo por qué ambos no pueden echarse una mano y trabajar juntos, a favor de resultados de largo alcance como lo han sido el de los grandes locos y escritores del mundo. Sin más preámbulos, los dejo con la escritora de esta noche.

Reconocer las dificultades curriculares, pedagógicas y didácticas del aula de clase y generar un espacio de encuentro para construir una propuesta de formación de docentes, fueron los objetivos del Coloquio Estrategias Pedagógicas en Contextos de Ciudad realizado recientemente por la iniciativa Mi Comunidad es Escuela que lidera la Alcaldía de Cali y que contó con una amplia asistencia de docentes oficiales.

Mi Comunidad es Escuela es un proceso de acompañamiento formativo en Instituciones Educativas Oficiales de Cali, orientado desde la Secretaría de Educación Municipal. Tres de los componentes de este proyecto son ejecutados por la Universidad del Valle, en este caso por el equipo de Mejoramiento de la gestión curricular.

“Tenemos la posibilidad de lograr dos transformaciones: encontrar formas distintas de educar y transformar al maestro en un sujeto que interrogue, problematice y no simplemente repita métodos en el aula de clase, es invitarlos a que conviertan su trabajo en algo placentero. Nos encontramos ante posibilidades reales de tocar a los maestros en un proceso de dos años donde tendrán licencia y espacio para incursionar en ellos mismos, preguntarse quiénes han sido históricamente, quiénes pueden ser, sus potencialidades y opciones de mejora”, expresó el profesor de la Universidad Pedagógica Nacional Alberto Martínez Boom, uno de los ponentes invitados al Coloquio.

En el primer día del Coloquio se realizó el panel Estrategias Pedagógicas y Concepciones de formación en las instituciones educativas, con la participación de los profesores de la Universidad de Antioquia, Rosa María Bolívar Osorio y Jesús Alberto Echeverry, quien invitó a los maestros a “amarse a sí mismos y a sus acciones, valorar su experiencia y evitar por todos los medios subestimarse”.

En el segundo día, el panel Sujetos y nuevas formas de subjetividad contó con la participación del profesor de la Universidad Pedagógica Nacional Alberto Martínez Boom y el profesor de la Universidad del Valle Humberto Quiceno Castrillón. Durante la jornada también se realizaron las mesas de trabajo Formación de maestros y prácticas pedagógicas, Retos de las Instituciones Educativas Oficiales en la Formación de hoy, Sujetos y nuevas formas de subjetividad y Ciudad y Educación.

El Coloquio abre una nueva mirada y aporta elementos sobre el proceso de formación docente que se realizará hasta el 2019 en 45 Instituciones Educativas Oficiales de Cali, con el proyecto Mi Comunidad es Escuela que involucrará a 144 maestros oficiales de Santiago de Cali quienes serán docentes tutores y realizarán el acompañamiento formativo a cerca de 2.600 maestros.

Cerca de 700 muchachos, pertenecientes a 30 “parches” que se vincularon recientemente al proyecto "TIP Jóvenes Sin Fronteras" manifestaron públicamente su compromiso de no volver a delinquir y dar un nuevo rumbo a sus vidas. Dos grupos más, que ya llevan un año vinculados a esta iniciativa, ratificaron su compromiso de cambio ante la Alcaldía, la Policía Metropolitana y el Instituto Cisalva de la Universidad del Valle, a manera de ejemplo e invitación para los otros jóvenes.

Integrantes de 13 pandillas de la zona de ladera de Cali, se comprometieron a cambiar su estilo de vida en un acto público que se efectuó en el Coliseo de Hockey de las canchas Panamericanas. Otros 19 grupos del oriente de la ciudad hicieron lo mismo en la Ciudadela Educativa Nuevo Latir.
Cuidar las zonas verdes de sus barrios, disminuir el consumo de drogas, mejorar la convivencia con sus vecinos y familiares, capacitarse, emplearse, utilizar el arte urbano como medio de expresión y convertirse en un ejemplo para los niños de su comunidad, fueron algunos de los compromisos que estos jóvenes establecieron.

Paula, una joven de 24 años del parche “El Minuto” de la comuna 18, lleva un año en este proceso y gracias a la gestión del proyecto TIP Jóvenes Sin Fronteras está cursando el pre-icfes con el propósito de acceder a la educación universitaria; trabaja en el DAGMA, haciendo mantenimiento de las zonas verdes de la ciudad; además, está haciendo un diplomado en el área.

“La calle no deja nada bueno. La calle lo único que deja son consecuencias de muerte, que lo metan a uno a la cárcel, que tenga que salir uno con la familia para otros lados, que no pueda andar tranquilo en la calle con sus hijos porque les pueden hacer daño. Yo ya ando muy poco la calle, el tiempo que compartía con mis amigos enrumbada en una esquina ahora lo comparto con mis hijos, la plata que cogía ‘haciendo el daño’ ya me la gano bien ganada, trabajada, y me la gasto con mis hijos. Ahora ellos tienen otro semblante, están contentos y yo también”, manifestó la joven, con una expresión de sincera alegría. “Hay que aprovechar las oportunidades y la confianza que nos han dado para poder salir adelante”.

Por su parte, el Alcalde de Cali, Maurice Armitage, dio las gracias a los jóvenes por hacer este compromiso con la ciudad y afirmó que la Alcaldía no iba a escatimar esfuerzos para trabajar por ellos durante los dos años que le restan a su gobierno. “Lo que quiero dejar al final de esta administración, que termina en el 2019, es que ustedes (los jóvenes) tengan la certeza de que los próximos gobiernos no van a abandonar este proceso que le está dejando réditos a sus familias y a la ciudad”, declaró el primer mandatario del Municipio.

El Alcalde también dejó en claro su voluntad de ampliar la cobertura del proyecto, con el cual hasta se han beneficiado cerca de 1300 muchachos hasta ahora. “Tenemos que llegar a 3.000 jóvenes terminando este gobierno”, dijo durante el acto.

El subcomandante de la Policía Metropolitana de Cali, Coronel Henry Jiménez Alba, quien asistió al evento, también celebró la decisión tomada por "los parches" de los barrios Terrón Colorado, Meléndez y la Sultana: “esperamos que este acto sirva de inspiración para que otros jóvenes integrantes de pandillas de la ciudad sepan que tienen la oportunidad de cambiar su estilo de vida”.

Así mismo, el profesor Andrés Fandiño Losada, director encargado del Instituto Cisalva de la Universidad del Valle, dejó en claro la importancia que tiene para esta institución participar en la ejecución de "TIP - Jóvenes Sin Fronteras": “Puedo decir que este proyecto hace parte de las actividades misionales de la Universidad del Valle, a través de las cuales se vinculan la docencia y la investigación, en el planteamiento de alternativas inteligentes que hagan frente a los retos sociales y de carácter estructural que afrontan la región y el país. Es nuestro deber contribuir a la construcción de políticas públicas que permitan que la juventud caleña, y en particular los jóvenes en alta situación de vulnerabilidad social, tengan alternativas de vida de orden variado, que posibiliten un cambio real en sus expectativas de futuro, las de sus familias y las de sus comunidades”.

Informes: Oficina de Comunicaciones - Instituto CISALVA, Universidad del Valle.
Teléfono: 5577206 ext. 114
Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Finaliza Escuela de Estudios Avanzados:
Diálogos Étnico Raciales: África, América, Europa

Con una visita de campo al Norte del departamento del Cauca, la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad del Valle finalizó la ‘Escuela de Estudios Avanzados – Diálogos Étnico.Raciales: África, América, Europa’, que se realizó del 27 de noviembre hasta el 2 de diciembre.

La Escuela fue organizada por el Doctorado y la Maestría en Sociología, el grupo de investigación en ‘Estudios Étnico Raciales y del Trabajo en sus diferentes Componentes Sociales’ de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas. El evento contó, además, con el apoyo de la Vicerrectoría de Investigaciones y la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad del Valle

En el evento de carácter internacional se ofrecieron conferencias magistrales, paneles de discusión, salidas de campo y mesas temáticas, y se convocaron importantes investigadores provenientes de Angola, Zimbabue, Alemania, Francia, Estados Unidos y Brasil, entre otros.

El evento inició con la conferencia magistral de Mara Loveman de la Universidad de California titulada “Who Counts? Diversity, Development, and the Politics of the Census in 21st-Century Latin America”. y finalizó con la salida de campo al Norte del Cauca, territorio de gran valor para el estudio de temas étnico-raciales – en el suroccidente colombiano.