El profesor Carlos Arturo Lozano Moncada se posesionó como decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle, por un período de tres años, a partir del día de ayer, 1 de agosto de 2017.

En el acto de posesión, presidido por el rector Édgar Varela Barrios, el decano Carlos Lozano habló sobre los nuevos retos que vienen para la Facultad de Ingeniería: “Hay cosas que están pendientes de realizar en la Facultad de Ingeniería pero hay dos, en particular, que son de gran relevancia. La primera tiene que ver con la implementación de la reforma curricular de los programas académicos de nuestra Facultad, una reforma que hemos venido trabajando desde el año 2016 y que esperamos cumpla con los lineamientos generales, entre otras con currículos más flexibles, que tengan posibilidades de presentarse a acreditaciones internacionales, que involucren la formación en un segundo idioma dentro de la estructura misma de los programas, que facilite la integración de nuestros estudiantes y futuros egresados en el mercado laboral, que tengan consciencia de su responsabilidad social, ética, ambiental.

Por otro lado, explicó el decano, está la construcción del plan estratégico de desarrollo que espero se construya de manera colectiva, con la participación de los profesores, que posicione a la Facultad de Ingeniería, aún más, en el ámbito internacional, que facilite la vinculación de estudiantes extranjeros a nuestros programas académicos, tanto de pregrado, como de posgrado.

Esos serían los dos puntos fundamentales, y tenemos otros que tienen que ver con fortalecer la participación de la Facultad de Ingeniería en las convocatorias de investigación que se realizan a nivel interno y externo, y propiciar una mayor participación en convocatorias internacionales. Que nuestros profesores y grupos de investigación construyan relaciones que faciliten su integración a redes internacionales de investigación.

Por otro lado, seguir brindando el apoyo a nuestros estudiantes, en todas sus iniciativas, a través de la representación estudiantil. Una representación que ha sido muy activa. Finalmente, está el tema de la infraestructura, esperamos terminar el edificio de tecnologías, donde va estar ubicada la Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación.

El profesor Carlos Arturo Lozano Moncada ejerció como decano de la Facultad en el período 2014 -2017 y ayer se posesionó nuevamente del cargo. Durante la posesión reiteró su interés en enfatizar en la relación que debemos tener con el sector productivo, que le abran puertas a nuestros graduados, que permita que nuestros estudiantes vayan a las mejores instituciones del país, a hacer sus prácticas profesionales, es decir, hay tantas cosas para hacer y espero que podamos lograrlo”.

En el plan de trabajo el decano Lozano Moncada contempla la planeación estratégica de la Facultad como un proceso en el cual se puedan involucrar los elementos del Plan de Desarrollo de la Universidad del Valle y de los intereses identificados por nuestros profesores para el desarrollo de sus unidades académicas.

El profesor Carlos Arturo Lozano Moncada es ingeniero electricista y magíster en ingeniería eéctrica de la Universidad del Valle y doctor (Ph.D.) en ingeniería de la Universidad de Strathclyde, Glasgow, Escocia. Es profesor asociado de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la Universidad del Valle desde 1994.

Sergio Díaz Granados, director ejecutivo del Banco Interamericano de Desarrollo - BID para Colombia y Perú, fue invitado por el Centro de Investigación e Innovación en Bioinformática y Fotónica - CIBioFi de la Universidad del Valle para conocer las fortalezas y proyectos en los que actualmente está trabajando.

El acercamiento entre las dos entidades se comenzó a gestar a raíz de la reciente cumbre de la Alianza del Pacífico, de la cual Cali fue la anfitriona de los mandatarios y funcionarios de los gobiernos de Colombia, Chile, México y Perú.

Durante la visita de Díaz Granados, el equipo de investigadores de CIBioFi expuso el eje de investigación y desarrollo tecnológico relacionado con el monitoreo del cambio climático de Cali.

Jonnathan David Muñoz, especialista en planificación y gestión de proyectos de I+D de CIBioFi, manifestó que además de la propuesta principal presentada en el área de cambio climático se busca explorar otras áreas de interés para el BID, como energías renovables y agricultura de precisión. Estos temas son claves para el país en el posconflicto y la intención es conectar la Universidad con sectores decisores en cuestiones de inversión y política pública.

Uno de los proyectos en los que trabaja CIBioFi es una estación móvil para la medición y control atmosférico, para determinar la calidad del aire en las ciudades, que en la actualidad se realiza en estaciones fijas, con unos rangos limitados. Este servicio, como lo explicó el vicerrector Medina, sería un nuevo aporte que realiza la Universidad del Valle para la toma de decisiones en los territorios.

“Para la Universidad es fundamental establecer una relación de doble vía con el BID, por un lado, para tener oportunidades de financiamiento de proyectos a través de esta institución, y por el otro, por el conocimiento que el BID puede transferir a la Universidad, en áreas como políticas públicas”, dijo el profesor Javier Medina, vicerrector de investigaciones.

Sergio Díaz Granados, director ejecutivo del BID para Colombia y Perú, explicó que la articulación entre la Universidad, CIBioFi y el BID puede darse a través de tres fondos o proyectos.

“Una primera oportunidad de alianza es por medio del fondo Colombia Sostenible, un proyecto en el que el Gobierno Nacional trabaja con el BID y nos gustaría que la Universidad del Valle tuviera una cercanía con este fondo para compartir experiencias. Uno de los componentes de este programa es el monitoreo y evaluación, que es, a su vez, una de las áreas en las que la Universidad está trabajando”, explicó Díaz Granados.

Otras alternativas de articulación se darían a través del programa Ciudades Sostenibles, que hace monitoreo de la calidad del aire, en especial en áreas urbanas; además, se busca que la producción del conocimiento que realizan de manera continua los investigadores del BID pueda estar disponible para la comunidad académica de la Universidad.

“El Banco Interamericano viene trabajando con varias universidades de la región, es un gran generador de conocimiento y tiene una gran producción anual de informes, reportes e investigaciones sobre América Latina en áreas como desarrollo, cambio climático, lucha contra la pobreza”, mencionó Díaz Granados.

Los directivos del BID y la Universidad estuvieron de acuerdo en que, con esta alianza, el conocimiento que genera el BID beneficiaría a la comunidad académica, tanto de pregrado como de posgrado, de la institución.

“Esperamos que a finales de este año se concrete esta alianza con la Universidad del Valle, que es un referente para el país y el Pacífico”, finalizó Díaz Granados.

CIBioFi lleva a cabo formación educativa e investigación de alta calidad en las ciencias de la luz, la biotecnología y la informática; con apoyo de Universidad-Empresa-Estado, diseñado para pensar, crear, e innovar en aspectos transdisciplinarios de las ciencias naturales y la ingeniería con impacto en el mejoramiento de la productividad, la competitividad y el cuidado del medio ambiente. Fue creado a partir de una iniciativa de la región del Valle del Cauca, con cofinanciamiento del Sistema General de Regalías, a través del Fondo de Ciencia Tecnología e Innovación.

Autores: Carlos Hernán González, Mónica García Solarte, Guillermo Murillo Vargas.

La llegada de la sociedad informática, el desarrollo y uso de las nuevas tecnologías, la globalización y el aumento de la competencia del mercado, han afectado la estructura económica, política, social y cultural, provocando el tránsito de una sociedad industrial a una sociedad de la información, cuya fuente de riqueza es el conocimiento. La sociedad industrial, caracterizada por el predominio de los sectores industriales, el conocimiento experimental, las actividades manuales y el conflicto entre capital y trabajo ha dado paso a una sociedad del conocimiento, cientificada, academizada y centrada en los servicios.

El presente libro da cuenta de este tipo de organización donde el conocimiento es el elemento diferenciador y la gestión del conocimiento se convierte en el núcleo de la estrategia organizacional a través de la revisión de la gestión en las organizaciones, las características de las organizaciones intensivas en conocimiento y las organizaciones de este tipo en Colombia.

Christian Pantoja, estudiante de la Maestría en Ciencias Química y egresado del pregrado en Química de la Universidad del Valle está en Alemania, desde finales de junio, sumergido en un trabajo colaborativo con el grupo de investigación del Profesor Jadran Vrabec de la Universidad de Paderborn. La semana pasada participó en el congreso Euromar2017 en Varsovia, capital de Polonia.

Christian es un apasionado por lo que hace, su voz deja ver, o mejor, oír, el entusiasmo que le genera hablar de la investigación que adelanta con el grupo Desarrollo y Aplicaciones en Resonancia Magnética Nuclear - DARMN de Univalle, dirigido por el profesor Julien Wist, donde trabajan con mezclas multicomponentes, un área de la termodinámica de soluciones de gran importancia para la industria pues permite mejorar procesos de transferencia de masa al tener conocimiento sobre las propiedades de transporte de las mezclas.

Las mezclas multicomponentes (superiores a cuatro componentes) pueden ser, entre otras, moléculas orgánicas como la acetona, el metanol, octanol o piridinas, estas son estudiadas desde la Ingeniería Química y la Química pues tienen la mayor cantidad de aplicaciones industriales.

“El grupo con el que voy a trabajar en Alemania está dedicado a la parte computacional (dinámica molecular) y colabora con otros grupos de investigación que les suministran datos”, dice Christian y agrega, “nosotros tenemos información que ellos necesitan para complementar sus modelos en dinámica molecular, estos datos no se habían podido producir hasta el momento, pero con el método que hemos desarrollado usando Resonancia Magnética Nuclear podemos estudiar estos sistemas multicomponentes y acceder a esa información. Los fenómenos de difusión se miden comúnmente con métodos ópticos y ahora entramos a competir con otras técnicas ya establecidas pero que tienen restricciones que no tenemos. Por eso el trabajo en conjunto, para construir un modelo óptimo para investigar ese tipo de fenómenos”.

El viaje de Christian (los tiquetes de avión) fue costeado por la Universidad del Valle, mientras que los gastos de manutención corren por cuenta de la universidad alemana. Pantoja, visiblemente emocionado dice que “Es una buena oportunidad para trabajar con un grupo extranjero, por pequeña que pueda ser nuestra contribución debido a las limitaciones que tenemos, hay algo bonito en el trabajo que se hace y es saber que alguien lo pueda utilizar”.

El estudiante destaca que “En Alemania Yonny Muñoz, egresado del Doctorado en Ingeniería Química está haciendo un posdoctorado, gracias a él la colaboración avanzó más rápido, yo voy a trabajar de la mano con Yonny, es bueno saber que los egresados están bien ubicados y que sirven de puente para que más estudiantes puedan interactuar con otros grupos y mostrar la investigación de la Universidad en el exterior”. Yonny se enteró de nuestro trabajo porque fue publicado en caratula de la revista Magnetic Resonance in Chemistry de Mayo de 2017 y contacto a Pantoja directamente.

Con la expectativa de aprender sobre modelación con sus colegas alemanes Christian reconoce que “Todas las cosas salen a medida del esfuerzo y tiempo que uno dedica, este es un proyecto en el que venimos trabajando en forma desde hace 3 años y ahora se ven los resultados de la investigación, incluso, nuestras publicaciones han tenido impacto en nuestra área porque es novedosa, es una técnica emergente, nueva, que tiene aplicaciones bonitas”.

Tomado del diario EL TIEMPO.

Si no se hace nada, el país se verá abocado a una guerra civil y a una intervención de EE.UU.

La situación actual de Venezuela es tan crítica que si el gobierno de Maduro y la oposición no se ponen de acuerdo en un plan de salvamiento, el país se verá abocado a una guerra civil y a una intervención por parte de Estados Unidos, como ya se prevé de acuerdo con las últimas medidas tomadas por el presidente Donald Trump.

La guerra civil y la intervención extranjera serían nefastas para el país y también, hay que decirlo, para Colombia y el continente. ¿Cómo hacer para evitar un desastre social anunciado? ¿Cómo lograr una base de acuerdos mínimos en un país polarizado y con una crisis humanitaria desbordada?

La piedra de toque que agudizó la polarización entre el gobierno de Maduro y la oposición fue la sentencia n.° 156 del 2017 de la Sala Constitucional, en la que se despojó de sus competencias a la Asamblea Nacional (AN). Esta corporación equivale al Parlamento nuestro y tiene la función legislativa de promulgar las leyes de la república. La AN surgió en 1999 durante la presidencia de Hugo Chávez, y es elegida por voto popular.

"Desde la época de la Independencia, Venezuela ha sido un país grande y valeroso. Llegó la hora de deponer los odios entre el oficialismo y la oposición"

Esta fue la chispa que incendió a Venezuela. No era para menos. Maduro, en su obsesión por el poder, adoptó una medida arbitraria que pone en riesgo el equilibrio constitucional del país, alejándose de los principios de Chávez. Si este viviera, no hubiera cometido esa torpeza política de Maduro que hoy tiene dividido al país hermano.

A estas horas, en Venezuela se vive una situación de caos e incertidumbre. Las calles de Caracas están vacías después de que la oposición decretó un paro nacional, y las manifestaciones que ha convocado van sumando muertos. El número de desplazados a Colombia, Brasil y las Guyanas crece día a día. La opinión internacional le pide a Maduro que suspenda las elecciones a la Asamblea Constituyente, convocadas para el próximo domingo, y se siente a dialogar con la oposición. Y el belicoso de Trump enfila baterías para un bloqueo económico y una posible intervención extranjera.

Desde la época de la Independencia, Venezuela ha sido un país grande y valeroso. Llegó la hora de deponer los odios entre el oficialismo y la oposición. Llegó la hora de romper con el discurso polarizado y las acusaciones mutuas. La patria venezolana está por encima de los partidos.

A esta hora que escribo esta columna, aún no se han realizado las elecciones convocadas por Maduro para escoger los delegados de la Asamblea Constituyente. Tampoco se sabe si Maduro acepte la propuesta del expresidente español Rodríguez Zapatero, en el sentido de suspenderlas, y la oposición, a su vez, acepte abandonar la protesta callejera, se sienten a dialogar y aprueben conjuntamente un cronograma electoral.

Hoy, Venezuela es una bomba de tiempo, y los que están llevando la peor parte es el pueblo venezolano.

Confiemos que nuestro país hermano tome una decisión sensata para que, de esta manera, se exorcice una guerra civil o una intervención extranjera. Ambas situaciones serían terribles no solo para Venezuela, sino también para el continente.

El rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios, fue consultado por el diario El País para analizar el programa educativo del presidente Juan Manuel Santos  ‘Ser pilo paga’, a continuación podrá leer todo el especial:

Tomado del diario El País. Por María Teresa Arboleda Grajales.

Se están cumpliendo tres años desde que el presidente Juan Manuel Santos dio inicio a ‘Ser pilo paga’, SPP, uno de los programas bandera de su gobierno y que está dirigido a bachilleres que obtengan un destacado puntaje en las Pruebas Saber 11 y pertenezcan al Sisbén, quienes pueden ingresar a cualquier universidad pública o privada del país, que cuente con acreditación de alta calidad.

Dicho programa empezó en 2014 , y actualmente recibe críticas de los involucrados, incluso, de los propios estudiantes beneficiarios.

Es el caso de Alba Judith Ortega Cajibioy, quien reconoce que SPP “tiene las mejores intenciones y me ha ayudado con la financiación de la carrera y con el sostenimiento para pagar los gastos del semestre”. Sin embargo, la joven de 18 años, quien cursa tercer semestre de estudios políticos y resolución de conflictos en la Universidad del Valle, hace reparos al programa. “Al igual que muchos pilos, estoy en desacuerdo con la información que ha tenido el programa a nivel nacional.

“Se cree que es una beca, cuando en realidad es un crédito-beca (crédito condonable), y si no se tiene claro, puede acarrear consecuencias a futuro. Y lo que comenzó como una ayuda para el bachiller con menos recursos, se puede convertir en un calvario. “Porque si el pilo no acaba en los semestres que determina la carrera, deberá devolver todo lo que el Icetex le prestó y si estudió en una universidad privada, en la que cada semestre vale $8 o $9 millones, la deuda sería más de $70 a $80 millones. Quedaría endeudado prácticamente de por vida”.

No es equitativo

El rector de la Universidad del Valle, Édgar Varela Barrios, aclaró que ni él “ni la mayoría de rectores estamos en contra de que se le entreguen becas a personas de estratos populares que tengan buenos puntajes y sean merecedoras de apoyo de distinto tipo, incluyendo SPP”.

Sus reparos radican en la forma como ha sido financiado el programa, ya que “se tomaron recursos que antes estaban dirigidos a las universidades públicas, a través del antiguo impuesto Cree, los cuales empezaron a ser disminuidos. Si el Gobierno quiere financiar becas para las universidades privadas, tiene todo el derecho, siempre y cuando no sea con recursos que fueron pensados para las públicas, lo cual no tiene sentido”.

Agregó que “hoy el 30 % de esos recursos van a las del Estado y el 70 %, que antes era asignado a nosotros, se le asigna a las privadas”.

Igual opinó su homólogo de la Universidad de Antioquia, Mauricio Alviar Ramírez, quien destacó la buena relación que tienen entre directivos de los dos tipos de instituciones de educación superior, por lo que dijo que no se trata de generar conflictos, pero no es sano que exista esta desigualdad en cuanto a los recursos que reciben unos y otros.

Con este punto no estuvo de acuerdo el rector de la Universidad Javeriana Cali, padre Luis Felipe Gómez Restrepo, quien afirmó que “en el apoyo que el Estado ha dado a las universidades del Presupuesto General de la Nación y de los créditos de Findeter, el volumen de recursos de las universidades públicas no se ha visto decrecer, sino que ha aumentado significativamente en los últimos años”.

De otro lado, la falta de igualdad en la recepción de estudiantes también preocupa, pues “hoy el 84 % de los cupos están en las universidades privadas, y solo un 14 o 16 % en las públicas. Por una razón elemental, y es que los pilos que entran a las privadas lo hacen con puntajes más bajos, porque no tienen la competencia tan fuerte por los cupos que existe en las instituciones del Estado”, expresó el rector de Univalle.

Sobre la cantidad de pilos en esta alma máter, dijo que son muy bajos, 580 entre las tres cohortes que van hasta ahora, sobre un total de 28.000 estudiantes. Recordó que en la Universidad Nacional hay unos 1800, en una población de 50.000. “Como se puede observar, las públicas no somos las más receptoras de pilos, pero no porque no queramos admitirlos”.

Por su parte, el rector de la Universidad del Cauca, José Luis Diago Franco, manifestó que “el programa no soluciona nuestro déficit presupuestal, dado que tenemos 140 estudiantes con matrículas de menos de $1 millón año por estudiante, frente a los ingresos de los privados que están cercanos a los $25 millones año por estudiante.

Las privadas reciben más recursos

También hay inconformidad por el dinero que reciben los centros de educación superior. Varela Barrios sostuvo que hay una discriminación muy grande, porque a las privadas el Gobierno les paga la matrícula que cobran, pero a las del Estado, les asigna una cantidad que se establece bajo un concepto técnico. “Le doy un ejemplo de Univalle: hoy un semestre de un pilo vale $6.400.000, que es lo que nos consignan el Gobierno, pero en una privada, puede costar entre $8 y $18 millones por semestre”.

El directivo también cuestionó la cobertura de SPP, que abarca solo un 5 % de los estudiantes, por lo que no tiene un impacto muy fuerte. Mencionó que “cuando se complete, al final de este año, contará con unos 44.000 estudiantes y ya se cierra, porque el propio Ministro de Hacienda dijo que ese era el techo máximo de admisión del programa”.

El País contactó durante dos semanas al Ministerio de Educación Nacional para conocer su opinión frente a las inquietudes del programa SPP, pero no obtuvo respuesta.

De otro lado, el rector de Unicauca, José Luis Diago Franco, señaló que “una mejor financiación de la educación superior pública, que permita garantizar los estándares de alta calidad de las instituciones, así como de todos los programas académicos, harían innecesario el programa ‘Ser pilo Paga’”.

¿Cómo mejorar Ser Pilo Paga?

Édgar Varela Barrios, Universidad del Valle: Hay que hacer las convocatorias de estudiantes por separado, tanto para el universo de las universidades privadas, como para el de las públicas, con reglas muy distintas, incluso el puntaje que deben obtener los pilos no puede ser uno solo para todo el país, pues no se reconocen las diferencias de cada región ni de cada institución educativa. 

Se debe diseñar una fórmula en la que cada año se focalice la convocatoria en áreas con mayor déficit. Por ejemplo, hacer cohortes que hagan énfasis en agricultura, desarrollo rural y medio ambiente, articulados al posconflicto, con cupos para las universidades que estamos en las zonas donde más influjo tuvieron las Farc. Otras carreras que hay que promover son las ingenierías y las licenciaturas. 

Luis Felipe Gómez, Universidad Javeriana Cali: SPP debe volverse una Política de Estado, es decir, constante y creciente en el país. Y a medida que se dan mayores recursos a la educación debe lograr mayor universalización para que llegue a más gente. 

También, que el beneficiario en algo pueda retribuirle al sistema una vez empiece a generar ingresos en el futuro. Está comprobado que la educación superior se convierte en un factor de cualificación de la persona, que le mejora sus ingresos. Entonces, que dicho egresado le devuelva algo al Estado de los ingresos que va a tener. 

En la operación de SPP, muchas universidades, en particular las privadas, han demostrado mucha creatividad en acompañamiento para garantizar las condiciones de éxito de los estudiantes. Esto debe volverse parte del programa.

Alba Judith Ortega, estudiante beneficiada: Las universidades públicas deben mostrar más interés para atraer a los pilos. Algo que les sobra a las privadas, que los han confundido a la hora de tomar la decisión, incitándolos a ser parte de ellas con las mejores propuestas, muchas veces utilizando el sentimentalismo de un mejor futuro en estas entidades.

Mauricio Alviar Ramírez, Universidad de Antioquia: Nos corresponde a las públicas analizar cómo hacemos más atractiva la llegada de los pilos a nuestras instituciones, que cuentan con programas de altísima calidad, igual o superior que los de algunas universidades privadas.

La Corporación Vallecaucana de las Cuencas Hidrográficas y el Medio Ambiente – CORPUCUENCAS, organización adscrita a la Gobernación del Valle del Cauca, presenta a la comunidad el ‘Diplomado en Formulación, Gestión y Seguimiento de Proyectos Públicos’.

Este diplomado será desarrollado en asocio con el Instituto CINARA de la Universidad del Valle y cuenta con docentes asesores directos del DNP, iniciará 12 de Agosto de 2017 y la inversión tendrá un valor de $3.200.000 COP, con posibilidades de financiación.

Este diplomado tiene como objetivo difundir y empoderar a los actores involucrados en la gestión de proyectos, con el fin de facilitar el acceso a recursos nacionales disponibles que permitan la solución de problemáticas regionales, aportando a la construcción de procesos de paz y reducción de la pobreza.

Busca que los participantes logren una aplicación tangible en los conocimientos adquiridos, potenciando los actores de la región para desarrollar competencias relacionadas con la elaboración y viabilización de proyectos ante el Gobierno Nacional.

Cuenta con 64 horas teóricas y 48 horas prácticas. La Gobernación del Valle y la Universidad del Valle, a través del Instituto Cinara, entregarán un certificado a los participantes que asistan por lo menos al 80% de las sesiones y hayan cumplido con los trabajos académicos requeridos.

Si deseas reforzar tus conocimientos o simplemente deseas desenvolverte en el mundo de la gestión de proyectos, entra aquí ( http://www.valledelcauca.gov.co/corpocuencas/publicaciones.php?id=38301 ) para mayor información.

La Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle invita a la comunidad a participar del curso ‘Estrategias para Mejorar el Impacto de los Cursos de Métodos Numéricos en los Programas de Ingeniería de la Universidad del Valle’, que se dictará entre el 8 y 18 de agosto en el campus de Meléndez de la Universidad.

El objetivo principal del curso es discutir ideas que contribuyan a la impartición de cursos de Métodos Numéricos enfocados a la resolución de problemas prácticos en los que el estudiante adquiera habilidades para entender el proceso de solución en su conjunto y no solo la utilización aislada de las técnicas numéricas.

Con el impresionante avance tecnológico, la educación universitaria en el mundo se encuentra en un amplio debate. Una opinión compartida por muchos profesores e investigadores es que la preparación recibida por los estudiantes de los programas académicos de Ingeniería resulta insuficiente para enfrentar la solución de problemas prácticos.

En particular, y por su estrecha relación con las aplicaciones, el alcance y objetivos de los cursos de Métodos Numéricos (MN) están bajo la mira de muchos. Es un hecho reconocido que usualmente los conocimientos aprendidos en los cursos de Métodos Numéricos tradicionales se perciben por los estudiantes como un conjunto de recetas que se esfuman a los pocos días del examen, y la utilidad práctica del curso no es justamente valorada.

Para conocer más detalles sobre el curso puede consultar el contenido programático aquí https://goo.gl/vje8HF

Lugar: Salón 2075, Edificio 331, Facultad de Ingenierías

Fechas: 8 al 18 de agosto de 2017
Horario: 8:00 a.m. a 12 m

Más Información:

Profesora Maria Trujillo
Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación
Correo Electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Una aplicación móvil sobre educación y prevención de cáncer de mama y cuello uterino, un chocolate medicinal a partir de extracto de coca y un sistema de aislamiento sísmico, son algunos de los 20 emprendimientos seleccionados en la primera etapa de la 'Iniciativa de Emprendimiento de Base Tecnológica Lanzatec'.

Lanzatec es una actividad formativa y estratégica de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad del Valle que reúne a emprendedores y empresas con potencial y enfoque innovador, así como a inversionistas y actores del sector público y productivo. Es un evento con la modalidad de Bootcamp Experience, en el que los emprendedores tendrán la oportunidad de compartir cuatro días de formación colectiva.

Con este Programa de Emprendimiento de Base Tecnológica Lanzatec, la Universidad busca crear y fortalecer innovaciones e ideas con oportunidades reales de valor para el mercado.

Un jurado especializado, conformado por la firma consultora Scalab y profesionales de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación y del Programa Institucional de Emprendedores de la Dirección de Extensión de la Universidad del Valle, definió las 20 ideas de Emprendimiento de Base Tecnológica que pasarán a la siguiente etapa, entre 85 ideas inscritas en la convocatoria. Las 20 propuestas seleccionadas tendrán la oportunidad de ser defendidas ante el jurado evaluador, quienes escogerán las 10 que mejor sustenten sus posibilidades de convertirse en una empresa innovadora.

Los emprendedores de las 10 innovaciones seleccionadas participarán en un BootCamp para madurar y potenciar sus emprendimientos, adquirir herramientas de negocio y oportunidades de mercado para sus invenciones. Asistirán a cuatro módulos con expertos formadores en temas de estrategia de negocios, identificación de oportunidades, comercialización de invenciones y levantamiento de inversión. Adicionalmente, los proyectos tendrán un acompañamiento, por un periodo de tres meses, en los que se espera que los inventores continúen fortaleciendo las iniciativas empresariales con éxito.

Listado de 20 ideas de Emprendimiento de Base Tecnológica seleccionadas:

• Bioconversión de pulpa de café con larvas de hermetia illucens.

• 3dh.

• Amate.

• Practimicelios.

• Where S.A.S.

• Coca-chocolate.

• Obrasel.

• Kanpo S.A.S.

• Inhibidor de incrustaciones ecológico a base de aloe vera.

• Pescapp +.

• Domótica simple, de bajo costo, y local.

• Capr.

• Aisladores sísmicos de bajo costo.

• Preservante para flor de invernadero recién cortada.

• Metrum, soluciones inteligentes S.A.S.

• Amortiguador sísmico inteligente (ASI).

• Recubrimiento en película delgada en YSZ para reducir la temperatura de materiales expuestos.

• Plataforma digital de monitoreo para la promoción en salud y prevención de enfermedades cardiovasculares.

• Huertas modulares para microproducción urbana.

• Microencapsulados probióticos para la industria de alimentos.

La Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Valle presenta su oferta de cursos de extensión para el segundo semestre de 2017. Talleres de fotografía, escritura y periodismo al alcance de todos.

Cursos ofertados:

Curso: Introducción a la fotografía
Docente: Hernando Aldana
Duración: 30 horas
Fecha: 12 de septiembre al 14 de noviembre de 2017
Horario: Martes de 3:00 a 6:00 pm
Salón: 2009
Inversión: $250.000

Perfil del docente: Estudio fotografía en el Club de Fotografía Blanco y Negro en Bogotá de 1971 a 1972 Estudio Historia en el Departamento de Educación de la Universidad del Valle de 1973 a 1977 Fotógrafo de arquitectura e ingeniería en Cali, de 1978 a 1987. Fotografía publicitaria y de moda para Communicar Photo Production en New York de 1987 a 1988 Cursos de fotografía para Extensión Escuela de Comunicación Universidad del Valle de 1991 al 2001 y de 2015 al 2017.

Presentación del curso: En el año de 1826, el francés Nicephore Niepce, a partir de los conocimientos acumulados en los siglos anteriores en física y química y después de años de investigar los materiales sensibles y finalmente con una exposición de ocho horas a la luz solar, logra fijar la imagen sobre una placa de metal y obtiene la primera fotografía.

Sir John Herschel, matemático y astrónomo inglés, al conocer los fundamentos del invento de Niepce, le da el nombre que permanece desde entonces: Fotografía, a partir de las raíces griegas: photos (luz) y graphia (dibujo). La fotografía solo es posible obtenerla mediante la exposición del sujeto fotográfico a una fuente de luz, ya sea el Sol, la luz de un flash, un fósforo, una vela, una lámpara de neón, una luz LED etc.

Si no hay una fuente de luz que ilumine el sujeto fotográfico, no es posible obtener una fotografía. Por lo tanto no fotografiamos un árbol, un niño, una casa: fotografiamos la luz que le llega a ese árbol, a ese niño a esa casa. La cámara fotográfica es un instrumento de precisión que contiene los elementos para formar la imagen y calibrar la exposición correcta mediante el ISO del sensor, la apertura del diafragma y la velocidad de obturación. El contenido de este curso está enfocado en la Exposición y el conocimiento de los dispositivos de una cámara fotográfica, por ello es indispensable que la cámara tenga el Modo Manual.

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Curso: Contar historias con dispositivos móviles
Docente: Mónica Arroyave
Duración: 30 horas Fecha: 13 de septiembre al 15 de noviembre de 2017
Horario: Miércoles 3:00 a 6:00 pm
Salón: 3009
Inversión: $250.000

Perfil del docente: Es comunicadora social de la Universidad del Valle (2000) y magister en sistemas cognitivos y medios interactivos de la Universidad Pompeu Fabra (2005). Con 16 años de experiencia en la industria audiovisual, se ha desempeñado en roles de producción, dirección, montaje, guión, animación y creación de formatos para televisión pública y privada, en la industria de los contenidos digitales y en el desarrollo de proyectos museográficos, transmedia, ciencia-arte-tecnología, video-juegos y aplicaciones móviles.

Desde el 2013 dirige la empresa UX Interaction y ha participado en el desarrollo de proyectos interactivos para Maloka, Museo del Agua de EPM, Museo Interactivo de La Guajira, Ministerio de Educación, Fuerza Aérea Colombiana, Eafit, entre otros.

Presentación del curso: No es un misterio que la tecnología está cambiando el quehacer de los comunicadores de manera vertiginosa. Es un cambio rápido, realmente rápido. El periodismo, el cine, la televisión y la industria del entretenimiento están experimentando transformaciones profundas en sus formas de consumo y sus modelos de producción.

Las noticias ya no se difunden exclusivamente a través de medios tradicionales, el entretenimiento ha dejado de ser un negocio exclusivo de grandes canales y hemos pasado de ser consumidores a prosumidores. En este curso haremos de nuestros dispositivos móviles la mejor herramienta para enfrentar los retos que propone este nuevo siglo. Se convertirá en cámaras, dispositivos de edición, investigación, redacción y distribución; serán nuestros aliados para contar historias.

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Curso: Introducción a los géneros periodísticos
Docente: José Gregorio Pérez
Duración: 30 horas Fecha: 14 de septiembre al 16 de noviembre de 2017
Horario: Jueves 3:00 a 6:00 pm
Salón: 3009
Inversión: $250.000

Perfil del docente: Licenciado en Filosofía de la Universidad del Valle. Magister en Comunicación, Periodista profesional con experiencia en los medios de comunicación: Prensa y Televisión. Especializado en el cubrimiento de la fuente Judicial y de Orden Público. Como periodista judicial del Noticiero TV-HOY, entre 1994 y 1997, cubrió durante los años 1994 y 1995 la persecución del cartel de Cali, trabajo que quedó consignado en el libro “Operación Calipachanguero, de la captura a la extradición de los Rodríguez Orejuela”, publicado por Editorial Planeta en 2005.

También escribió los libros “Crónicas del secuestro” (Ediciones B, 2006), en la que está incluída la historia de los hermanos Rodríguez Orejuela como secuestradores titulada “Los chemas y el secuestro de los suizos”; “Raúl Reyes, el canciller la montaña” (Editorial Norma 2008); y “Las batallas del conflicto colombiano”, en el que está incluído un capítulo sobre los detalles de la operación del bloque de búsqueda para capturar a Gilberto Rodríguez Orejuela, jefe del cartel de Cali.

Fue director de los noticieros del fin de semana en el Canal RCN Televisión durante 5 años y periodista judicial del Noticiero Noticias Uno. Es ganador de tres Premios de Periodismo “Simón Bolivar”. José Gregorio es actual miembro de la Asociación Colombiana de Investigadores en Comunicación (ACICOM) y es Estudiante del Doctorado en Filosofía en la Universidad del Valle, Cali.

Presentación del curso: Este curso permitirá el abordaje de las características de los géneros periodísticos, a partir de su naturaleza estructural y de procedimientos existentes en variables como los hechos (lo real), su expresión escrita particular (noticia, reportaje, crónica) y la comprensión por parte de la opinión (lectura).

El objetivo general es comprender el trabajo del comunicador-periodista como intérprete y narrador directo de los hechos que causan impacto en la sociedad y la opinión pública, a través de un estilo de escritura y una metodología de abordaje. También que el estudiante conozca y aprenda a manejar cada uno de los elementos metodológicos que permitan la elaboración de un reportaje y una crónica periodística.

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Curso: "Contame algo": Taller de escritura creativa
Docente: Juan Esteban Ángel
Duración: 30 horas Fecha: 15 de septiembre al 17 de noviembre de 2017
Horario: Viernes de 3:00 a 6:00 pm
Salón: 2011
Inversión: $250.000

Perfil del docente: Guionista, realizador y fotógrafo. Estudió Comunicación Audiovisual en la Universidad Javeriana de Bogotá. Se formó como guionista en Guionarte, Primera Escuela Argentina de Guión y Creatividad, donde durante más de seis años se desempeñó como profesor de Guión, Dirección y Guión documental. Es candidato a Doctor en Artes de la Universidad Nacional de La Plata. Escribió y dirigió Taiwán (2007), proyecto ganador del FDC, que participó en muestras y festivales en varios países.

Como asistente de dirección y continuista ha participado de más de cinco largometrajes, una decena de cortometrajes y varios comerciales de TV. También trabajó en otras áreas (cámara, montaje, producción) en cortometrajes, largometrajes y documentales. Actualmente es Secretario Académico de Guionarte ONLINE y se dedica a la terminación de su Tesis de doctorado sobre la Ley del Cine en Colombia.

Presentación del curso: ¿Qué es narrar algo? A través de la práctica creativa y de la exploración de la palabra escrita, este Taller busca que los estudiantes comprendan la respuesta a esta pregunta indagando en los deseos propios de comunicar y en aquello que hace a cada uno una persona única. La primera parte del taller busca que el estudiante establezca –mediante ejercicios de creatividad y generación de ideas– un tema o anécdota para desarrollar una narración.

El desarrollo de esa idea llevará a abordar cuestiones como los personajes, los nudos dramáticos y la estructura. Finalmente, una vez que el estudiante haya desarrollado su relato, se explorarán las diferentes formas narrativas en que éste puede comunicarse: cuento, guión cinematográfico, teatro, crónica, cómic y otros formatos.

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Más información:
Centro de Producción y Asesoría en Comunicación Social Escuela de Comunicación Social – Universidad del Valle
Teléfono: (2) 3212242
Correo Electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Web: http://comunicacionsocial.univalle.edu.co/extension/cursos-y-talleres

Todos los cursos se llevaran a cabo en el edificio 383, Escuela de Comunicación Social, Universidad del Valle sede Meléndez. Calle 13 No. 100-00

Descuentos a partir de dos cursos así: Dos cursos matriculados: $450.000 Tres cursos matriculados: $670.000 Cuatro cursos matriculados: $800.000

Ficha Inscripción.

Instructivo de Pago.