El Doctorado Interinstitucional en Educación que ofrecen, en conjunto, la Universidad Distrital, la Universidad Pedagógica y la Universidad del Valle, abrirá la tercera cohorte del énfasis en ELT Education (English Language Teaching es decir educación para la enseñanza de la lengua inglesa) dirigido a profesores de inglés como lengua extranjera.

Los interesados en ser admitidos al doctorado deben acreditar experiencia en investigación y/o docencia universitaria. La experiencia en investigación debe ser demostrada por medio de los proyectos, artículos científicos o ponencias en eventos científicos.

También deben presentar una propuesta de investigación relacionada con la línea de investigación en Interculturalidad y el Desarrollo de la Competencia Intercultural en la Educación EFL en inglés. Además, se debe acreditar el dominio del idioma inglés en un nivel C1 a través de la presentación de la certificación de un examen internacional.

El énfasis de este doctorado parte hace hincapie en que la enseñanza del inglés no debe limitarse a la simple práctica del código lingüístico y a la producción de mensajes e ideas con sentido. En el presente, dice la justificación de este programa académico, es vital que los estudiantes aprendan a construir relaciones interculturales con aquellas personas pertenecientes a otras comunidades y naciones, con el fin de ampliar sus visiones de mundo e interactuar en una sociedad pluralista.

El Énfasis continuará ofertando la Línea de interculturalidad y el desarrollo de la competencia intercultural en la educación EFL -English as a foreign language.

Para los interesados en conocer más información sobre el Doctorado Interinstitucional en Educación, así como del énfasis en ELT Education, podrán participar de una sesión informativa en línea, que se realizará el próximo 1 de febrero, a las 5:00 p.m.

Esta sesión, prevista para el segundo semestre de 2019, contará con la participación del profesor de la Escuela de Ciencias del Lenguaje José Aldemar Álvarez Valencia, coordinador del énfasis.

Para conectarse a la sesión deben utilizar el siguiente enlace https://zoom.us/j/235532888

Para mayor información sobre el doctorado pueden visitar este enlace.

Para una descripción de la línea del énfasis y los requisitos de aplicación, mirar el siguiente enlace

Hasta el 22 de febrero se extiende el plazo para que estudiantes de bachillerato de grados 6° a 11° se inscriban en el ’Semillero Universidad del Valle’. (La convocatoria también aplica para bachilleres graduados).

El semillero, un plan de proyección social con 17 años de labor continua, se ha constituido como un espacio académico mediante el cual se busca hacer germinar en los jóvenes bachilleres el gusto por distintas disciplinas de la ciencia tales como matemática, física, química, biología, así como desarrollar competencias en escritura, lectura y expresiones musicales.

Este es un programa con enfoques pedagógicos innovadores y dinámicos el cual busca que los estudiantes logren establecer una buena relación con las ciencias, el pensamiento crítico y artístico de tal forma que puedan proyectar lo académico en su futuro vivencial.

Los estudiantes que asisten al semillero reciben atención directa por parte de los docentes y sus monitores académicos, organizan discusiones grupales, exposiciones, talleres individuales y colectivos; plantean y solucionan juegos y pasatiempos, lecturas, escritura de textos e interpretación de instrumentos musicales (percusión y flauta dulce) y, además, realizan prácticas de laboratorio y actividades de campo dirigidas según el módulo que cursen.

En este ciclo, el Semillero ofrecerá un nuevo curso: NAS (Nivelación Académica Semillero) dirigido a estudiantes de grado once y egresados de colegios que busca fortalecer las competencias académicas para las pruebas de estado Saber 11° e introducir a los participantes al ambiente universitario.

NAS – Nivelación Académica Semillero es un curso que permite a los estudiantes reforzar los conocimientos en áreas como Matemáticas, Biología, Química, Física, lectura crítica, Ciencias Sociales, competencias ciudadanas y vida universitaria, aportando una serie de herramientas conceptuales y procedimentales para el desarrollo de destrezas y habilidades que les permitan enfrentar dichas pruebas.

Cursos ofrecidos

Nivelación académica para estudiantes de 11° y egresados

NAS – Nivelación Académica Semillero (consulte el plegable informativo)

Matemáticas para estudiantes de grado 6° y 7°
1. De los Enteros a los Racionales

Matemáticas para estudiantes de grado 8° - 11°
2. Lógica, Conjuntos y Sistemas Numéricos.
3. Álgebra Fundamental.
4. Geometría Plana y del Espacio.
5. Geometría analítica y Trigonometría.
6. Probabilidad y Estadística.
7. Funciones y Límites.

Física para estudiantes de grado 10° y 11°
1. Energía y movimiento.

Química para estudiantes de grados 10° y 11°
1. AGE: Átomo, Gases y Estequiometria I.
2. ESE: Estequiometria II, Soluciones y Equilibrio.
3. BIOQ: Química Orgánica y Bioquímica I

Biología para estudiantes de 6° - 11°

Estudio de los seres vivos y sus procesos vitales

Lenguaje para estudiantes de grado 8° - 11°
1. Escritura creativa

Lenguaje para estudiantes de grado 10° y 11°
2. Lectura crítica

Música para estudiantes de 8° y 9°
1. Música, Percusión y Flauta Dulce.

Fechas

Inscripciones: hasta el 22 de febrero de 2019.
Inicio de clases: 02 de marzo de 2019.
Horario: sábados de 8:00 a.m. a 12:00 m.

Inversión

Estudiantes de colegio privado: $450.000 (cuatrocientos cincuenta mil pesos).
Estudiantes de instituciones públicas o en cobertura: $215.000 pesos (doscientos quince mil pesos).
Relación con Univalle: $225.000 pesos (doscientos veinticinco mil pesos).

Los estudiantes reciben: Material de estudio, refrigerio, carné, certificado de asistencia e informe de rendimiento académico.

Consulte
Instructivo de inscripción

Mayores informes
http://semillero.univalle.edu.co
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Teléfono +57(2) 321 2100 ext. 3098
Universidad del Valle, Meléndez.
Edif. 320, oficina 3037-A2

La Escuela de Salud Pública de la Universidad del Valle abrió inscripciones para el "Curso Taller para la implementación de la Calidad de la Atención en Salud “PAMEC", que se dictará a partir del 28 de febrero de 2019.

El PAMEC es el Programa de Auditoría para el Mejoramiento de la Calidad de la Atención en Salud.

Este curso tiene como objetivo capacitar al personal de las organizaciones del sector salud como: Secretarías de salud (departamentales, municipales), clínicas, hospitales, IPS, EPS y aseguradoras, en diferentes áreas y niveles de la organización: asistencial, operativo estratégicos y directivos a entender cómo se implementa el PAMEC y cómo realizar el monitoreo al cumplimiento de la mejora continua.

A partir del 2006 en el Decreto 1011, el Ministerio de Salud establece el Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad de la Atención de Salud que obliga a las instituciones que tienen que ver con la compra y venta de servicios de salud, a tener un programa de auditoría que permita la mejora continua de las organizaciones.

Por lo anterior, desde el 2009 la Escuela de Salud Pública de la Universidad del Valle oferta este curso, certificando hasta el momento a más de 100 personas, con gran acogida por parte de las organizaciones. Este curso-taller se trabaja desde las necesidades propias del estudiante y su organización, donde desarrollan todo un ejercicio con casos propios ayudando a las organizaciones a implementar el PAMEC a un bajo costo.

La docente de la Escuela de Salud Pública y coordinadora del curso María Fernanda Tobar Blandón señala: “El curso es muy completo desde la formación teórica, desde el ejercicio taller, desde la práctica usando datos, considerando a cada estudiante con su realidad y desde su finalidad como producto, que perfectamente lo pueden llevar a desarrollar a su organización”.

“El PAMEC, además de permitir cumplir con una exigencia normativa, enseña autoevaluación, autogestión y autocontrol, a reconocerse como organización”, añade la docente.

Cada organización establece sus propias metas e indicadores y la superintendencia de salud realiza el seguimiento y monitoreo de cómo está el proceso de implementación del PAMEC y su plan de acción.

La docente resalta la participación de varios docentes de la universidad, expertos en indicadores como base de la planeación, expertos en acreditación nacional e internacional como el profesor Erick Bausano, además de la vinculación de personas de la superintendencia de salud, los cuales reconocen el rol de la Superintendencia dentro de este proceso. “Tenemos unos elementos que muy pocos cursos académicos integran y es el tema del coaching, porque también para desarrollar el “PAMEC” se necesita de liderazgo y muchas de las organizaciones no encuentran cómo identificar el liderazgo en esos funcionarios que vienen trabajando el tema pero no saben cómo formarse como líderes. Entonces nosotros incluímos unas clases de coaching, donde contamos con el apoyo de Jaime Gordillo quien nos dá Coaching para la salud” destaca.

El curso Curso Taller Gestión y Monitoreo del programa de auditoría para el mejoramiento de la calidad de la atención en salud PAMEC inicia el 28 de febrero y se desarrolla todos los jueves de 5:30 pm a 9:30 pm con la intención de facilitar la participación del curso.

Informes: Escuela de Salud Pública
Inscripciones

Académicos y representantes del sector gubernamental se reunieron para identificar las potencialidades y amenazas que se pueden presentar en el proceso de territorialización del Plan Nacional de Desarrollo (PND).

El conversatorio, denominado “Restricciones y desafíos para el crecimiento y desarrollo de la Región Pacífica Colombiana”, se realizó este martes 22 de enero de 2019, en el Hotel NH Royal, en Cali.

El Banco de Desarrollo de América Latina –CAF, en nombre del Departamento Nacional de Planeación (DNP), buscó el apoyo de la Universidad del Valle para identificar las potencialidades y amenazas que se pueden presentar en el proceso de implementación de las apuestas estratégicas definidas en el capítulo de la Región Pacífico del PND.

“Las universidades públicas no tenemos solo retórica de la planeación, somos un ejemplo y modelo de sistemas muy avanzados de planificación de nuestro propio desarrollo académico, tenemos planes a diez o quince años, con indicadores, metas y oficinas, también una comunidad académica, científicos sociales, administradores, economistas, politólogos que estudian estos temas, no solo en el país, sino a través de experiencias internacionales de carácter comparado. Estamos haciendo esta contribución en materia de política pública, que es muy importante, para que el PND salga muy bien construido” señaló el rector Edgar Varela Barrios durante la apertura del conversatorio.

Durante el conversatorio se compartieron, discutieron y socializaron las visiones y apuestas estratégicas identificadas por el equipo de la Universidad del Valle para superar aquellos macroproblemas que generan grandes disparidades o asimetrías en el desarrollo humano y social de la Región Pacífico y condicionan el crecimiento económico o aumentan las diferencias en los niveles de calidad de vida de la población, los cuales se conocen como restricciones operativas al crecimiento.

“Estamos trabajando junto a la Universidad del Valle en un ejercicio que considera aspectos conceptuales trabajados por un grupo de investigadores del Instituto de Prospectiva y que tienen que ver con cómo la región Pacífico podría superar esas restricciones operativas a ese crecimiento económico, que no le han permitido tener un derrotero en términos del mejoramiento de las condiciones de vida de la población”, señaló José Santiago Arroyo Mina, director de descentralización y desarrollo regional del Departamento Nacional de Planeación.

José Santiago Arroyo es doctor (Ph.D) en Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se desempeñó como gestor de proyectos de impacto regional de la Universidad del Valle y delegado de Rectoría para el Comité Técnico Asesor de la Región Administrativa y de Planeación del Pacífico -RAP Pacífico.

El funcionario explicó que el PND está motivado por el cambio social que ha experimentado el país en los últimos diez años, en tanto ha presentado un fuerte caída de la pobreza y un aumento sostenido de la clase media; así como el poco crecimiento de la productividad nacional y el interés de promover la asociatividad territorial, ya que no se han aprovechado todas las potencialidades para el desarrollo.

El PND 2018-2022 trazará el curso de acción para remover dichos obstáculos y transformar las condiciones que hagan posible acelerar el crecimiento económico y la equidad de oportunidades. Esto implica ponerse de acuerdo en un gran pacto en donde concurren las inversiones públicas y privadas y los esfuerzos de los diferentes niveles de gobierno. El PND parte de la creación de espacios de coordinación que permiten sumar esfuerzos para generar cambio social, dinamizar el crecimiento económico y alcanzar el mayor desarrollo del país y de sus regiones.

Hasta el momento se han realizado mesas sectoriales y gremiales, con la presencia de 551 participantes del sector público y privado en 15 mesas sectoriales; 224 participantes en siete talleres regionales de acompañamiento al Consejo Nacional de Planeación, así como 54 reuniones y eventos gremiales.

“Hemos ido a cada uno de los 32 departamentos, nos hemos reunido con agentes de la academia, el sector privado, las gerencias de las regiones administrativas y de planificación, los gremios, los municipios, además hemos recibido comentarios de la OCDE, y que además se ha complementado con un ejercicio de participación abierta, a través de una plataforma donde cada ciudadano podía comentar sus sugerencias. Esperamos que el 7 de febrero, fecha que se radica ante el Congreso, tenga el mejor reflejo de cada una de estas regiones” agregó José Santiago Arroyo.

En la región Pacífico, este proceso ha sido acompañado por la Universidad del Valle. En los últimos meses se ha promovido una agenda en las regiones con el objetivo de encontrar los desafíos que se enfrentan, de cara al desarrollo. Se espera que al final de este proceso se tengan nueve pactos regionales, propuestos de la siguiente manera: Pacífico, Caribe, Kriuol & Seaflower Region, Central, Gran Santander, Amazonía, Eje Cafetero y Antioquia, Orinoquia/Llanos y por último Océanos.

Se espera que entre los principales impactos del PND sea una mayor productividad, de 0.55% a 1.1%; mayor inversión, de 22% a 25,7%; un paso del PIB potencial de 3,3 a 4,1% así como 1.6 millones de empleos adicionales.

La Rectoría de la Universidad del Valle y la Asociación Sindical de Profesores Universitarios ASPU-Valle, informan:

El Rector de la Universidad y la Junta Directiva de ASPU-Valle, después de la firma del acuerdo de la Mesa de Negociación de la Educación que tuvo como objetivo proveer recursos adicionales para el Sistema de Educación Superior Pública, el pasado 14 de diciembre de 2018, han acordado en el marco de la reglamentación y normas vigentes, garantizando el mínimo vital, una fórmula de vinculación de los profesores contratistas en el primer semestre del 2019. Esto garantiza la remuneración durante este periodo, para los profesores Hora Cátedra de la Universidad del Valle. Bajo esta fórmula se retomará y finalizará lo pendiente del periodo académico correspondiente al segundo semestre del 2018. Mecanismos semejantes se están implementando en las demás universidades que conforman el Sistema Universitario Estatal (SUE). Con este compromiso se garantiza el pago a la totalidad de los profesores que se vinculen en el año 2019.

Este periodo se caracterizará por una pedagogía, didáctica y condiciones académicas especiales, que permitan cumplir las garantías solicitadas por los estudiantes, en el marco de los procesos misionales, logrando así los objetivos, competencias y habilidades propias de cada uno de los saberes de la Universidad. Y, garantizando nuestra característica de ser una universidad de excelencia.

Se firma en Santiago de Cali, 23 de enero 2019.

Edgar Varela Barrios
Rector
Universidad del Valle

Henry Alberto Mosquera Abadía
Presidente ASPU-Valle

Con la idea de generar una apropiación social del conocimiento científico que anime a las personas a interactuar de manera positiva con la naturaleza, 24 estudiantes y profesionales de biología y comunicación de diferentes instituciones públicas y privadas a nivel regional, crearon los Momentos Naturales Colombia, 18 videos de carácter científico-informativo, de corta duración (2 minutos cada uno), sobre animales y plantas locales donde ilustran su ecología, evolución o comportamiento.

Esta serie videográfica de divulgación científica fue creada para que todos los colombianos puedan aprender de manera sencilla sobre la fauna y flora de nuestro entorno.

Momentos Naturales Colombia se presenta a través de la página web https://research.bowdoin.edu/momentos-naturales-colombia/ donde se podrán consultar los videos por categorías.

Esta iniciativa estuvo bajo la tutoría del Dr. Nathaniel T. Wheelwright, ecólogo y profesor emérito del Bowdoin College de Estados Unidos y Genie Wheelwright, Magíster en Historia Latinoamericana. Son el resultado del curso "Producción de videos de la naturaleza: historia natural de Colombia" que se realizó en la Universidad del Valle desde el 6 de octubre de 2018, con el apoyo económico de Fulbright e ICETEX, y auspiciado por la Universidad ICESI, la Universidad Javeriana, el Bowdoin College y la Universidad del Valle.

Ante el rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios se posesionó el profesor Omar de Jesús Montilla Galviz como nuevo Decano de la Facultad de Ciencias de la Administración, en reemplazo del profesor Rubén Darío Echeverry, a quien se le venció el plazo.

El juramento de posesión tuvo lugar este lunes 21 de enero de 2019, ante los profesores Antonio Echeverry, secretario general y Claudia María Payán, vicerrectora académica (e).

El rector Varela Barrios manifestó al nuevo decano su respaldo y aprovechó para destacar la acreditación internacional con la Agencia Acreditadora EQUAA que recibió recientemente la Facultad, como uno de los logros más importantes de la gestión del decano saliente.

“Tiene tres años para consolidar una Facultad que ya tiene una trayectoria muy elevada y ese es uno de los retos que se debe sostener. Hay una variada oferta de posgrados, un doctorado que se ha consolidado y sé que hay un desafío, que respaldo plenamente, crear por lo menos dos carreras de pregrado: la de Banca y Finanzas y la de Administración Pública, con lo cual se completaría un espectro bastante completo y que pocas facultades de administración tienen en Colombia” agregó el rector.

Por su parte, el profesor Montilla Galviz agradeció a su familia y a los profesores que confiaron en él para que todo esto se diera: “Es uno de los retos más importantes de mi vida personal y profesional. Vamos a estar al frente de una gran Facultad con reconocimiento nacional e internacional. Hay una serie de compromisos y retos que debemos dar continuidad y tambíen agregar otros como ser la primera facultad en Colombia en tener una carrera de pregrado con verdadera formación de empresarios”.

El nuevo decano, enfatizó en que uno de sus ejes estratégicos principales será trabajar en el desarrollo del capital humano de la Facultad: “entendemos que de ese capital, salen todos lo demás. Respetar la dignidad y los derechos de cada persona, así como su representatividad dentro del estamento al que pertenece. Garantizar el trato transparente y equitativo para con todos los miembros de la comunidad universitaria”.

Sobre su equipo de trabajo el profesor Montilla anunció a la profesora Bibiana Rendón Álvarez, como vicedecana académica, mientras que la profesora Patricia González González continuará como vicedecana de investigación y posgrados hasta tanto se logre culminar algunos procesos de acreditación en el Doctorado en Administración.

El profesor Montilla Galviz es contador público de la Universidad Libre, Seccional Cali; Bachelor of Business Management, Atlantic International University; Especialista en Gerencia Financiera con Énfasis Internacional de la Universidad Libre; Magíster en Administración de Empresas, Universidad del Valle; Magíster en Gestión Empresarial, Universidad Libre; Doctor en Administración de Empresas de la Universidad Alas Peruanas y candidato a Doctorado en Nuevas Tendencias en Dirección de Empresas de la Universidad de Salamanca, España.

Actualmente es Presidente de la Comisión de Ética y Ejercicio Profesional de la Asociación Interamericana de Contabilidad, en representación de Colombia; durante 8 años consecutivos fue presidente de la Junta Central de Contadores Regional Sur-Occidente Colombiano y miembro de la Junta Directiva de la Asociación de Contadores Públicos del Valle del Cauca “Adeconta”.

Ha sido coautor de más de 30 libros sobre temas relacionados con las áreas contable, administrativa, financiera y de gestión pública. En sus distinciones académicas se destacan el premio Nacional de Investigación Contable FEDECOP – 2012 y la Distinción como contador del año ADECONTA 2012, entre otras.

Estudiantes de últimos semestres de la Licenciatura en Arte Dramático de la Universidad del Valle presentarán la obra Azul Gallinazo, adaptación de Soy Asesino y Padre de Familia del reconocido director y dramaturgo colombiano Fabio Rubiano.

La obra se presentará el próximo viernes 1 de febrero de 2019, a las7:00 p.m y 8:40 p.m, en la Fundación Aescena, ubicada en la Cra. 37a #5E-07, Cali.

Azul Gallinazo es una puesta en escena que muestra, a través del humor negro, la historia de un hombre que se disputa ser un padre de familia ejemplar, mientras soluciona su vida laboral en la que ejecuta procedimientos poco convencionales.

Una puesta en escena que se acerca al tema de la violencia, abarcando las cotidianidades de los seres humanos para explotarlas y crear un propio y humorístico universo.

Escrita por estudiantes que culminan su proceso actoral en la Licenciatura en Arte Dramático y dirigida por Sebastián Gómez y Andersson Bedoya.

Fecha: Febrero 1 de 2019
Hora: 7:00 p.m y 8:40 p.m
Lugar: Fundación Aescena
Informes: 311 284 70 99

El docente de la Escuela de Estudios Literarios Fabio Martínez ganó el Premio Internacional de Literatura "Rubén Darío" 2019, por su novela inédita "La buhardilla iluminada" y por el conjunto de sus obras.

El Premio Internacional de Literatura "Rubén Darío" fue creado en 2005 por el PEN Club Español y el Grupo Editorial Sial Pigmalión, para premiar a autores de todo el mundo que hayan destacado como poetas, narradores o ensayistas. Un jurado prestigioso propone cada año a autores sobresalientes en diferentes géneros literarios.

El premio busca reivindicar la figura del poeta, narrador, ensayista, periodista y diplomático nicaragüense Rubén Darío, máximo representante del modernismo literario en lengua española, el poeta que posiblemente haya tenido una mayor influencia en la poesía del siglo XX, en el ámbito hispánico, conocido como el príncipe de las letras castellanas, de quien se conmemora en 2019 el 152º aniversario de su nacimiento.

Este premio ha sido otorgado a los escritores José Alcalá-Zamora y Queipo de Llano, Miguel Ortega Isla, Emilio Ruiz Barrachina y Helena Cosano, entre otros.

El jurado del Premio Internacional de Literatura “Rubén Darío” 2019 estuvo conformado por Medardo Arias Satizábal (Colombia), David Felipe Arranz (España), Enrique Cabezas Rher (Colombia), Jaime Galarza Sanclemente (Colombia), José Manuel Lucía Megías (España), Ridha Mami (Túnez), Gloria Nistal Rosique (España), Carlos Orlando Pardo Rodríguez (Colombia), José María Paz Gago (España), Elvira Alejandra Quintero (Colombia) y Basilio Rodríguez Cañada (España).

Fabio Martínez es escritor, profesor universitario y periodista colombiano. Realizó una Maestría en Estudios Iberoamericanos en la Universidad de la Sorbonne, Paris III y un Doctorado en Semiología en la Universidad de Quebec en Montreal, Canadá.

Ha publicado quince libros, entre los que se destacan: La búsqueda del paraíso, biografía de Jorge Isaacs (Editorial Planeta), Balboa, el polizón del Pacífico (Editorial Norma), Un habitante del séptile), Los viajes de la música: Música y Literatura afroamericana (Editorial Mirada Malva), El viajero y la memoria : un ensayo sobre la literatura de viaje en Colombia (Editorial UPB), Los zapatos amarillos que viajaron hasta el cielo (Programa Editorial Univalle). El desmemoriado (Mirada Malva), El tumbao de Beethoven (Común Presencia), Marea de sombras y Los farallones azules (Sial Pigmalión).

Sobre la novela

“La buhardilla iluminada” es una novela que narra el proceso migratorio a Europa de jóvenes latinoamericanos que huían de sus países por razones políticas, sociales y culturales. Luciano Carvajal (colombiano), Teófilo Capriles (venezolano) y Cuauthémoc Villoro (mexicano) narran la historia de los transterrados, que en los años ochenta, quisieron “hacer las Europas” y se instalaron en ciudades como París, Madrid o Barcelona.

La novela narra los momentos emotivos que vive esta pandilla de latinoamericanos durante la Francia socialista gobernada por François Miterrand y la movida española, que se gestó a raíz del advenimiento de la democracia, vivida por los personajes en Madrid y Barcelona. La novela avanza hasta el año 2016, y narra la noche de terror que vivió la capital francesa debido a las bombas puestas por el Estado islámico.

El miembro del jurado y escritor colombiano Enrique Cabezas señaló que esta obra es "una novela fresca, intensa y divertida en la que las tragedias y dificultades de sus protagonistas se cuentan con un humor ácido, pero que entraña un canto de esperanza y de fe en el porvenir pase a todas sus contingencias".

El libro premiado será presentado en la próxima Feria del Libro de Bogotá (FILBO) y en la Feria del Libro de Madrid (FILM) 2019.

Como parte del Programa de Raza, identidad y etnicidad, un grupo de siete estudiantes estadounidenses de origen latino y afroamericano llegaron este lunes a la Universidad del Valle para iniciar un intercambio académico.

El Programa es propiciado por la ´Fundación CET Programas Académicos´ www.cetacademicprograms.com en un esfuerzo conjunto con la Universidad de Howard -USA www.howard.edu,  ambas con sede en Washington D.C.

La temática del programa fue desarrollada conjuntamente entre CET, la Universidad de Howard y la Universidad del Valle, y está enfocada en el estudio de raza, identidad y etnicidad desde el punto de vista afrocolombiano.

Muy pocas veces en la industria de estudios internacionales se diseña un programa que llama la atención, no sólo de este sector, sino también de cualquier estudiante interesado en tener una perspectiva diferente en su experiencia de estudios en el exterior.

Tonija Hope Navas, directora del Ralph J. Bunche International Affairs Center de la Universidad de Howard dice, “Este programa representa un quiebre en la norma para programas de estudios en el exterior y va a proveer a nuestros estudiantes y a cualquier participante, una experiencia única de ver a Colombia a través de los ojos de los afrodescendientes.  Teniendo en cuenta que sólo un 6.2% de estudiantes estadounidenses que estudian en el exterior son afrodescendientes, es nuestro deseo que este tipo de programas aumenten el interés de más estudiantes afros y latinos en los Estados Unidos permitiendo que ellos vean, vivan y aprendan sobre nuestra interconexión de primera mano.”

El programa CET Colombia está situado en Cali, una ciudad escogida no sólo por sus recursos educacionales sino también por su alta población afro. Cali tiene la población afrodescendiente más grande de Sur América, después de Salvador de Bahía, en Brasil.  

Una de las particularidades de los programas de CET es que utilizan un modelo de compañeros de cuarto donde cada estudiante estadounidense comparte apartamento con un estudiante de la universidad anfitriona - la Universidad del Valle - quienes participan en múltiples actividades del programa.   Todos los “roommates” son afrocolombianos, así como muchos de los profesores. Ello cumple con una de las exigencias de la Universidad de Howard, en el sentido de que los cursos medulares fueran impartidos por profesores afro.

Los siete estudiantes norte americanos que atienden el programa en esta primera promoción vienen de las universidades de Amherst College (3), Howard University (2) Princeton University (1) y Yale University (1). El programa opera durante todo el año académico.  

CET Programas Académicos es una organización que ha desarrollado y ejecutado programas educacionales innovadores alrededor del mundo desde 1982.