Durante los 80 años de la Universidad del Valle, la Vicerrectoría de Bienestar Universitario se puede entender como un actor clave para favorecer la participación en la construcción de la vida académica, social, mental, deportiva y cultural de la institución. De este modo, su impacto no solo se mide en indicadores cuantitativos, sino en transformaciones sostenidas que se detallan a través de los ejes estratégicos. 

Lejos de una visión asistencialista, la institución ha construido un modelo estratégico de bienestar orientado al desarrollo integral de la comunidad universitaria, con énfasis en el estudiantado y en condiciones reales de  acceso, permanencia y graduación. Su impacto histórico sienta las bases para una universidad que no solo forma profesionales competentes, sino personas íntegras y comprometidas con la sociedad. 

Esta vocación no es nueva. Desde la inauguración del Campus Meléndez en 1973 sus gestores proyectaron espacios que brindaran condiciones de bienestar. Estos pioneros sentaron las bases de lo que hoy la academia global reconoce: el éxito académico no solo se mide por el promedio (GPA), sino por la salud integral de su comunidad. Para sustentar esta visión, mientras la Ley 30 de 1992 establece ue las instituciones de educación superior deben destinar como mínimo un 2% de su presupuesto para el bienestar, Univalle ha roto el molde con una inversión que supera el 10%.

En esta vigencia la Vicerrectoría de Bienestar Universitario avanzó en la consolidación de rutas jurídicas, el aseguramiento de la calidad y la articulación interinstitucional, aportando de manera directa a los Ejes 3 y 4 del Plan Estratégico de Desarrollo. Esfuerzos que fueron reconocidos a nivel local y nacional, posicionando a la Universidad del Valle como referente.

Más que cifras, se trata de fortalecer una red de apoyo que a la fecha alcanza a más de estudiantes, docentes y trabajadores, con apoyos económicos, becas de movilidad y, quizás lo más vital, oportunidades para su desarrollo personal.

Durante el periodo de gestión, 43.664 estudiantes se beneficiaron de apoyos socioeconómicos, incluyendo programas como Renta Joven, becas de alimentación, apoyos de movilidad y participación en actividades extracurriculares. En materia nutricional, la Universidad amplió y modernizó su infraestructura, alcanzando 11.939 apoyos nutricionales diarios en todas las sedes y un crecimiento significativo en el Sistema de Regionalización.

Campus Saludables

La institución es la primera del país en aprobar una Política de Universidad Saludable, que pone el cuidado de la vida en el centro de la Universidad. Con esta política Univalle se suma a la tendencia de "Campus Saludables" o "Healing Campuses", que distintas universidades del mundo están implementando. Una decisión que ha logrado integrar las rutas institucionales. A la fecha, más de 18.000 jóvenes han pasado por el servicio de psicología, no solo para tratar la crisis, sino para participar en miles de talleres preventivos.

El cuidado primario en salud registró cerca de 20.000 atenciones en medicina general, odontología y enfermería, y se fortaleció la atención en emergencias y la ampliación de servicios para estudiantes de posgrado, servicios que representan un incremento del 14% respecto a la vigencia anterior. Además, en los niveles de prevención secundaria, terciaria y cuaternaria, se atendieron 3.633 usuarios.

Reconocer la pluralidad

La inauguración de la Casa de Paso Indígena en Cali y la consolidación de la tulpa Uma Wan Sek en el Norte del Cauca son recordatorios de la historia viva. A esto se suman 125 estudiantes que navegan la vida académica bajo una ruta de discapacidad diseñada para sus necesidades, y el Programa Campus Diverso que ha blindado a más de 1.500 personas con acompañamiento psicosocial en temas de género y diversidad sexual.

Deporte y cultura de talla mundial

En 2025, Univalle fue el epicentro del continente al recibir los III Juegos FISU América Games, demostró que su infraestructura deportiva está a la altura de cualquier reto internacional.

Por otra parte, la universidad sigue descentralizando la cultura mediante 43 actividades culturales con la participación de 26.958 personas; adicionalmente, desarrolló una oferta constante de actividades recreativas con 1.031 participantes. A lo que se suma el apoyo para movilidad artística para que distintas agrupaciones viajaran a las sedes regionales y escenarios en Cuba, Alemania y Estados Unidos. Son 35 embajadores de la identidad "univalluna" que llevaron el nombre del departamento por el mundo.

Oportunidades de mejora para el fortalecimiento del Bienestar Universitario

A partir del análisis de los resultados y de los retos identificados, se plantean oportunidades estratégicas de mejora, entre las que se destacan:

• Mejorar la infraestructura destinada al Bienestar Universitario.
• Consolidar una ruta integral de inclusión, equidad e interculturalidad.
• Fortalecer la medición de indicadores de impacto, articulando bienestar, academia e investigación.
• Ampliar la articulación interinstitucional y la cobertura de servicios, especialmente en el Sistema de Regionalización.
• Implementar apoyo nutricional nocturno en sedes regionales.
• Ampliar la cobertura de atención psicológica, diversificando horarios y modalidades.
• Integrar indicadores que midan el impacto del bienestar en el rendimiento académico, la permanencia y el sentido de pertenencia.
• Fortalecer la formación docente en enfoque diferencial, género, diversidad y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
• Actualizar la normatividad vigente y fortalecer la articulación del Comité de Convivencia y Seguridad.

 Retos estratégicos para la proyección institucional

En coherencia con los avances y las oportunidades identificadas, la Vicerrectoría de Bienestar Universitario define retos clave para consolidar su gestión:

• Diseñar e implementar un sistema de información integral que articule los procesos de acompañamiento y visibilice la integralidad de las atenciones.
• Actualizar el modelo integral de Bienestar Universitario, acorde con las transformaciones institucionales y las necesidades emergentes.
• Fortalecer la articulación entre Bienestar Universitario y la Vicerrectoría Académica, transversalizando los enfoques de inclusión y diversidad.
• Consolidar procesos de sensibilización en salud mental y avanzar en el Servicio Integral de Salud Mental Universitaria (SISMU).
• Fortalecer los equipos profesionales, garantizando capacidad técnica y sostenibilidad.
• Implementar la Política de Cultura y la Política de Convivencia, Paz y Seguridad, desde un enfoque de derechos y cultura de paz.

En síntesis, el alcance de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario durante estos 80 años representa una historia de cuidado, inclusión y el acompañamiento integral de la comunidad universitaria. Los avances logrados, junto con las oportunidades de mejora y los retos estratégicos, consolidan el camino hacia una Universidad del Valle más saludable, equitativa y centrada en las personas, en coherencia con su misión pública y su Plan Estratégico de Desarrollo.

Por: Adriana Reyes Torres, Vicerrectora de Bienestar de Universitario

La vigencia 2025 fue significativa para la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional de la Universidad del Valle. Por un lado se tuvo la culminación del Plan Estratégico de Desarrollo 2015–2025 y, de manera simultánea, por la construcción colectiva y adopción del nuevo Plan Estratégico de Desarrollo 2025–2035, con visión de futuro al 2045. El tránsito entre ambos ciclos de planeación representó un ejercicio institucional profundo, reflexivo y participativo, orientado a garantizar la continuidad, coherencia y proyección estratégica de nuestra Universidad. 

Desde la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional este desafío se asumió con la convicción de que la planeación es una herramienta viva, al servicio de las decisiones estratégicas y de la mejora permanente de la gestión pública universitaria. En ese sentido, el trabajo se enfocó en fortalecer el sistema integrado de planeación, seguimiento y evaluación, promoviendo una gestión basada en resultados, evidencia y transparencia, y articulando de manera coherente la planeación estratégica con la programación operativa, presupuestal y física de la institución. 

Uno de los mayores logros de la vigencia fue la consolidación de un proceso amplio, incluyente y participativo para la formulación del nuevo Plan Estratégico de Desarrollo. Más de seis mil personas, entre miembros de la comunidad universitaria y actores externos, aportaron sus visiones, experiencias y expectativas sobre el presente y el futuro de la Universidad del Valle. Este ejercicio permitió construir un Plan que reconoce la diversidad del territorio, las particularidades de nuestras sedes y seccionales, y el papel estratégico de la Universidad como actor clave del desarrollo regional y nacional.

De manera paralela, la Oficina lideró el seguimiento técnico y sistemático al Plan Estratégico de Desarrollo 2015–2025, asegurando un cierre evaluativo riguroso del ciclo que culmina. A través de informes periódicos, análisis de brechas, consolidación de indicadores y ejercicios de evaluación estratégica, se generaron insumos fundamentales para la toma de decisiones y para la identificación de aprendizajes que nutren la implementación del nuevo Plan. 

Durante 2025 también se avanzó de manera significativa en la articulación de los distintos instrumentos de planeación institucional, incluyendo el Plan Programático de Inversiones, el Plan Operativo Anual y los planes derivados del Decreto 612 de 2018. Este esfuerzo fortaleció la coherencia entre la planeación estratégica, la gestión operativa y el uso responsable de los recursos públicos, reafirmando el compromiso institucional con la eficiencia, la calidad y la rendición de cuentas. 

El nuevo Plan Estratégico de Desarrollo 2025–2035, visión de futuro 2045, es el resultado de este trabajo colectivo. Estructurado en siete desafíos estratégicos, catorce estrategias convergentes y treinta y tres programas, el Plan traza una hoja de ruta clara para fortalecer la calidad académica, la investigación, la proyección social, la regionalización, la internacionalización, la transformación administrativa, la sostenibilidad financiera y el bienestar de la comunidad universitaria, con una mirada puesta en el centenario de nuestra Universidad. 

El Informe de Gestión 2025 da cuenta de los avances, aprendizajes y desafíos que asumimos como institución pública de educación superior y reafirma nuestro compromiso con una Universidad del Valle pertinente, incluyente, sostenible y al servicio del desarrollo del país. Los logros que se presentan a continuación reflejan el aporte de la OPDI al cierre de un ciclo estratégico y a la construcción de las bases para el nuevo horizonte de desarrollo institucional.:

1. Formulación y adopción del Plan Estratégico de Desarrollo 2025–2035 (Visión 2045)
   Liderazgo técnico y metodológico en la construcción participativa del nuevo PED, aprobado por el Consejo Superior como hoja de ruta de largo plazo. 
2. Recertificación institucional bajo la norma ISO 9001:2015

Acompañamiento exitoso a la auditoría externa de ICONTEC, garantizando la continuidad del sistema de gestión de la calidad.

1. Fortalecimiento de la gestión integral del riesgo institucional (MITIGAR UV)

Identificación, seguimiento y control de riesgos de gestión, proyectos, corrupción y seguridad de la información en el marco del Modelo MITIGAR

 Fortalecimiento de la gestión de la información y la estadística institucional

Producción y análisis de información confiable para la planeación, la evaluación y la rendición de cuentas en el marco del Plan estadístico Institucional PEI

• Actualización y fortalecimiento del Plan Maestro de Desarrollo Físico (PMDF)

Avance significativo en la actualización del Plan Maestro mediante revisión técnica del documento base, levantamiento de información actualizada, elaboración de planimetrías comparativas y construcción de una línea de tiempo del planeamiento físico institucional, sentando bases para la toma de decisiones sobre el desarrollo del campus. Elaboración de propuestas urbanas, paisajísticas y arquitectónicas para múltiples zonas del campus y sedes regionales, así como el control y aprobación de cambios en la planta física, materializados en proyectos entregados, en ejecución y en fase de anteproyecto que fortalecen la infraestructura académica, cultural y de bienestar. Se en listan algunos proyectos urbanísticos y arquitectónicos formulados y gestionados

• Propuestas urbano–paisajística general de la sede del campus Meléndez 
• Proyecto arquitectónico del edificio de Multi-aulas, orientado a ampliar la oferta de aulas para programas de pregrado y posgrado.
• Proyecto arquitectónico para la localización de FETRABUV, AJUPEN y el Servicio Odontológico, con aprobación de rectoría.
• Plan Maestro de Desarrollo Físico de la Sede Regional Cartago, incluyendo diagnóstico, lineamientos normativos y propuesta de desarrollo por etapas.
• Laboratorio de Gastronomía – Sede Buga, proyecto terminado y remitido a la DIU.
• Centro Cultural Universitario de Buga, proyecto entregado y en funcionamiento.
• Salones de posgrado 1 y 2 – Edificio E20, proyectos entregados para fortalecimiento de la infraestructura académica.
• Oficina para la atención de violencias de género, proyecto entregado para el fortalecimiento institucional y de bienestar.
• Auditorio 4 (Teatro), proyecto en fase avanzada de ejecución.
• Laboratorio de Agroindustria del Cauca, proyecto en desarrollo.
• Nodo Suárez – Campus San Miguel, proyecto ejecutado.
• Propuesta de adecuación de espacios de estudio – Edificio FAI, anteproyecto arquitectónico.
• Propuesta de adecuación de áreas de terrazas – Edificio Tulio Ramírez, en fase de anteproyecto.

Por: Luis Carlos Castillo, Jefe de la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional

El Sistema de Regionalización consolida su liderazgo como modelo de universidad descentralizada en Colombia

Al cumplir cuatro décadas de existencia, el Sistema de Regionalización de la Universidad del Valle se consolida como el modelo más robusto de educación superior descentralizada en Colombia. Durante 2025, año que también marcó los 80 años de nuestra Alma Mater, el sistema alcanzó resultados sin precedentes que reafirman el compromiso institucional con la equidad, la permanencia estudiantil y el desarrollo de los territorios del suroccidente colombiano.
De aquellos primeros Centros Universitarios Regionales creados en 1985 bajo el Acuerdo 001 del Consejo Superior, hemos evolucionado hasta consolidar un sistema que hoy integra cuatro seccionales, cinco sedes, cinco nodos y el Campus San Miguel en Suárez. Esta expansión no responde a una simple lógica administrativa, sino a una convicción profunda: la educación superior pública es un derecho que debe llegar a cada rincón de nuestra región.
Los resultados de 2025 son testimonio de este compromiso. El Sistema de Regionalización atendió a un promedio de 14.214 estudiantes, admitió a 4.921 nuevos aspirantes con una tasa de absorción del 80.33%, graduó a 1.931 profesionales en diferentes niveles académicos, y registró 82.446 frecuencias de uso en servicios de bienestar universitario. Estas cifras cobran mayor significado cuando reconocemos que cada estudiante representa una familia, una comunidad, un territorio que se transforma a través del conocimiento.

Ampliación y fortalecimiento de la oferta académica

El año 2025 representó un avance significativo en la diversificación y expansión de programas académicos en el Sistema de Regionalización. Actualmente se cuenta con 144 programas académicos con registro calificado vigente, distribuidos estratégicamente en las nueve seccionales y sedes regionales.

Tramitación exitosa ante el Ministerio de Educación Nacional:

18 procesos exitosos ante el MEN: Durante 2025 se tramitaron ante el Ministerio de Educación Nacional 18 procesos que incluyen renovaciones de registro calificado, nuevas aprobaciones de programas, ampliaciones de lugar de desarrollo permanente y transitoria, así como registros únicos que fortalecen la presencia institucional en territorios estratégicos.
Nuevos programas de ingeniería: Se obtuvo registro único para el programa de Ingeniería Agrícola en las sedes de Caicedonia y Zarzal mediante Resolución 012808 del 19 de junio de 2025, fortaleciendo la oferta para el sector agrícola regional.
Tecnología en Producción Agroambiental: Se aprobó registro único para este programa simultáneamente en cuatro sedes (Caicedonia, Cartago, Palmira y Zarzal) a través de la Resolución 011002 del 29 de mayo de 2025, respondiendo a las necesidades de desarrollo sostenible de los territorios.
Expansión de programas de artes: La Facultad de Artes Integradas logró registro único para Licenciatura en Música en Buga (permanente) y en Buenaventura (transitorio), así como para Licenciatura en Danza en Buenaventura, democratizando el acceso a formación artística de alta calidad en las regiones, estos dos últimos programas liderados por la Facultad de Artes Integradas, en el marco de un proyecto de profesionalización con el Ministerio de las Culturas y las Artes.
Consolidación del Nodo Suárez: Se obtuvo registro único para Administración de Empresas en el Nodo Suárez mediante Resolución 003433 del 3 de marzo de 2025, marcando un hito en la estrategia de llevar educación superior a municipios históricamente afectados por el conflicto armado, lo mismo que el programa de Licenciatura en Educación Física y Deporte, con lo que se suman cinco programas académicos ofertados en Suárez
Distribución de programas por seccional:

La oferta académica regional se distribuye estratégicamente: Palmira y Buenaventura lideran con 22 programas cada una, seguidas por Zarzal con 21 programas, Buga y Tuluá con 20 programas cada una, Santander de Quilichao y Cartago con 11 programas respectivamente, Yumbo con 9 programas y Caicedonia con 8 programas académicos. Esta distribución garantiza que el Sistema de Regionalización cumpla con su misión de democratizar el acceso a educación superior de calidad en todo el departamento del Valle del Cauca y el Norte del Cauca.

Admisión, matrícula y graduación: cifras que transforman territorios

Los procesos de admisión y permanencia estudiantil del Sistema de Regionalización durante 2025 evidencian la consolidación de la Universidad del Valle como opción educativa de primera elección para los jóvenes de las regiones.
Resultados del proceso de admisión:
7.315 cupos ofertados: El Sistema de Regionalización ofertó cupos distribuidos en dos períodos académicos (2025-I y 2025-II), permitiendo ampliar las oportunidades de acceso a educación superior en los territorios.
80.33% de tasa de absorción: Con un total de 6.126 inscritos y 4.921 admitidos, el sistema demuestra su capacidad para atraer y admitir a un número significativo de aspirantes, subrayando el compromiso con un proceso de selección que valora la excelencia académica y el potencial de los estudiantes.
858 estudiantes por condiciones de excepción: Durante 2025 se reportaron personas admitidas y matriculadas bajo condiciones de excepción, beneficiando a estudiantes indígenas, aspirantes con altos puntajes en el examen de Estado, comunidades afrocolombianas, el programa de reinserción, estudiantes con mayores puntajes en las pruebas de Estado de colegios oficiales de los municipios del Valle del Cauca, y desplazados por el conflicto, entre otros.
Matrícula y permanencia:
14.214 estudiantes matriculados: El promedio de matrícula en los distintos niveles académicos del Sistema de Regionalización para 2025 confirma la consolidación del sistema, liderando con mayor participación el nivel de pregrado, seguido del tecnológico, y posgrado (maestrías y especializaciones).
1.174 estudiantes con acompañamiento socioeducativo: A través de la Estrategia ASES, articulada con la Dirección de Desarrollo Estudiantil y Éxito Académico, se brindó acompañamiento mediante monitores pares socioeducativos, realizándose 9.303 encuentros entre pares durante todo el año.
991 estudiantes en monitorias académicas: Se ofrecieron monitorias en asignaturas críticas como Matemática, Cálculo, Álgebra Lineal, Algoritmia y programación, Contaduría, y Lectura y escritura, registrándose 1.318 asistencias durante el año.
471 estudiantes atendidos por Consejería Estudiantil: La articulación de este servicio con ASES permitió brindar acompañamiento personalizado a estudiantes en situación de vulnerabilidad o riesgo académico.
Graduación:
1.931 graduandos en 2025: Se registró la graduación de profesionales en diferentes niveles de formación en las seccionales y sedes regionales, siendo el período 2025-I el de mayor número de graduandos. Esta cifra representa un incremento del 29.53% en comparación con 2015, evidenciando el impacto positivo de las estrategias de permanencia y acompañamiento estudiantil.

Bienestar universitario: crecimiento progresivo al servicio de la comunidad

El bienestar universitario constituye un eje fundamental para la permanencia estudiantil y el desarrollo integral de la comunidad universitaria en el Sistema de Regionalización. Durante 2025, el crecimiento progresivo de la cobertura de servicios y programas evidencia el compromiso institucional con la calidad de vida de estudiantes, docentes y personal administrativo.

Cifras consolidadas de bienestar:

82.446 frecuencias de uso: Se registraron participaciones en los distintos servicios ofrecidos desde la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, distribuidos en Salud Estudiantil, Cultura, Deporte, Recreación, Apoyos Nutricionales, Salud Ocupacional, Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica.
Salud Estudiantil:
33.799 frecuencias de uso en salud: El Servicio de Salud Estudiantil fue el más utilizado, registrando un aumento del 45% con respecto al año 2024. Este servicio incluye programas relacionados con la prevención, promoción y atención en salud física y mental.
8.682 beneficiarios de atenciones profesionales: Se brindaron atenciones por profesionales en el área de Psicología (3.895), Enfermería (3.976), Odontología (318, disponible en las Seccionales Pacífico, Palmira y Sede Tuluá) y Medicina General (493, disponible únicamente en la sede Palmira).
25.117 participantes en actividades de promoción: Estudiantes se beneficiaron de actividades, jornadas y talleres que sensibilizaron y promovieron el cuidado físico (12.033) y psicológico (12.585) en el Sistema de Regionalización.
Cultura, Recreación y Deporte:
20.264 beneficiarios: Esta sección contó con participantes en actividades permanentes, talleres y jornadas, registrando 9.116 frecuencias de uso en Cultura y 11.206 en Recreación y Deporte, representando un crecimiento aproximado del 32% con respecto al año 2024.
Salud Ocupacional:
16.707 frecuencias de uso: Personal administrativo, monitores y docentes participaron en programas de Higiene y Seguridad Industrial (2.695), Medicina Preventiva y del Trabajo (10.798) y Capacitación y Comunicación (3.214), con un crecimiento aproximado del 31% respecto a 2024.
Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica:
10.409 estudiantes beneficiados: Se brindó acompañamiento a través del programa de Atención a Víctimas del Conflicto Armado (1.365), priorización en asignación de subsidios económicos (1.396) o nutricionales (2.793), Bonos estudiantiles (259), Salidas Extracurriculares (536), Renta Joven (451), Programa de fomento al empleo (433), y Programa de Grupo de Trabajo Estudiantil (1.606), entre otros. Esta sección tuvo un crecimiento aproximado del 10% con respecto al año 2024.
Diversidad e Inclusión:
14.513 frecuencias de uso: Participantes se beneficiaron de actividades, jornadas, talleres y acompañamiento psicosocial con enfoque diferencial, distribuidos en la Política de Universidad Saludable (5.022), Política de Igualdad y Equidad de Género - Campus Diverso (7.162), Política de Discapacidad e Inclusión (489), Programa de Convivencia, Cultura de Paz y Derechos Humanos (726), y Área de Asuntos Étnicos (1.114), con un crecimiento del 52% con respecto al año 2024.
Apoyos Nutricionales:
157.887 apoyos alimentarios entregados: Se ha venido mejorando progresivamente la cobertura de este beneficio, aumentando un 18% con respecto al 2024 y beneficiando a 2.793 estudiantes priorizados. Estos apoyos fueron brindados de manera subsidiada y becada entre almuerzos y refrigerios, representando los apoyos becados el 10% de los cupos por cada sede y seccional.

Investigación e internacionalización: proyección global con pertinencia territorial

Durante 2025, el Sistema de Regionalización fortaleció significativamente su capacidad investigativa y su proyección internacional, consolidando grupos de investigación, desarrollando proyectos con enfoque territorial y estableciendo alianzas estratégicas con instituciones de cinco países.

Grupos de investigación consolidados:

9 grupos de investigación activos: El sistema cuenta con grupos reconocidos en diferentes categorías de Minciencias: Sistema Socio-Ecológicos Sustentables (A1), GEDESC, CAD, GIIDEA (categoría C), y GIIDCE (Reconocido), además de CEPDE, Gestionar, GODEPAZIFICO y el recién creado Pracsomus.
18 profesores categorizados por Minciencias: De los 40 profesores nombrados en el Sistema de Regionalización, fueron categorizados 1 investigador senior, 2 investigadores asociados y 15 investigadores junior en la convocatoria de medición 957-2024.

Proyectos de investigación en ejecución:

5 proyectos en ejecución durante 2025: Se avanzó en proyectos de investigación-desarrollo e investigación-creación financiados por convocatorias internas, abordando temáticas como huella de carbono en pesquerías, cocina solar, competencias de escritura académica, habilidades blandas en startups, y sistemas de microriego.
Solicitud de patente presentada: Durante 2025 se presentó ante la SIC la solicitud de patente de modelo de utilidad para el "Sistema Automático de Riego para Huertas/Jardines y Dispositivo de Recogida de Agua de Lluvia", desarrollado en la Seccional Palmira.
Agenda de Investigación del Sistema: Se avanzó en la construcción del documento de agenda de investigación, que prioriza problemáticas sociales, económicas, ambientales y culturales de las regiones mediante grupos focales en las seccionales, sedes y nodos.
Formación investigativa:
14 semilleros IDICA operando: Se consolidaron semilleros de investigación en diferentes seccionales (Buga, Norte del Cauca, Pacífico, Palmira, Yumbo, Caicedonia, Tuluá y Cartago), vinculando a 85 estudiantes de pregrado en procesos de formación y entrenamiento para la investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística.
Proyección internacional:
2 Escuelas Internacionales de Formación Avanzada (EIFAS): Se desarrollaron en Buga ("Perspectivas interdisciplinarias hacia un futuro eficiente, digital y participativo en territorios agroindustriales") y Palmira ("Aplicaciones e innovaciones tecnológicas de la transición energética en el sector agroalimentario"), con participación de profesores de Estados Unidos, España, México, Brasil y Chile.
18 estudiantes mexicanos en estancias de investigación: A través del Programa DELFIN, estudiantes provenientes de ocho ciudades de México realizaron estancias de Verano de Investigación en el Sistema de Regionalización, promoviendo el intercambio académico, científico y cultural.
Primera pasantía ERASMUS+: Por primera vez, una docente del Sistema de Regionalización fue elegida para realizar pasantía en la Universidad de Alicante, España, en el marco de la convocatoria ERASMUS+ K171.
Primer Encuentro de Sistemas de Regionalización (1ESRES 2025):
Liderazgo latinoamericano consolidado: Los días 15, 16 y 17 de octubre de 2025, la Seccional Palmira fue sede del Primer Encuentro de Sistemas de Regionalización para la Educación Superior bajo el lema "Universidad en los Territorios", convocando a instituciones de Argentina, Perú, Italia, Costa Rica y México, además de universidades nacionales.
30 ponencias presentadas: Se distribuyeron en cinco mesas temáticas: Desarrollo Territorial y Proyección Social, Innovación Pedagógica y Formación Docente, Bienestar e Inclusión Universitaria, Gobernanza y Políticas Universitarias, e Investigación y Sostenibilidad.
Comité interinstitucional permanente creado: El encuentro concluyó con la conformación de un comité que garantizará la continuidad del evento, consolidando a la Universidad del Valle como referente en modelos de educación superior descentralizada.

Vinculación con la sociedad: extensión y proyección social

El fortalecimiento de la relación entre la Universidad y los territorios se materializó durante 2025 mediante la consolidación del Comité de Extensión y Proyección Social del Sistema de Regionalización y la formalización de múltiples alianzas con el sector público y privado.

Comité de Extensión y Proyección Social:

Instancia creada y operativa: De acuerdo con el Acuerdo 011 de 2023, se constituyó el comité presidido por la Coordinadora de Extensión y Proyección Social de Regionalización, con participación de representantes de cada seccional. Este comité es responsable del aval, seguimiento y evaluación de las propuestas de extensión y proyección social presentadas por las seccionales.
Convenios y contratos legalizados:
10 convenios suscritos: Durante 2025 se legalizaron convenios y contratos con entidades públicas y privadas en diferentes sedes y seccionales, obteniendo aportes por un valor total de $131.515.000, destinados al fortalecimiento de las actividades académicas, de extensión y proyección institucional.
Entidades vinculadas: Entre las organizaciones con las cuales se establecieron alianzas se encuentran la Academia Colombiana de Ciencias Económicas, municipios de Tebaida y Caicedonia, Cámara de Comercio de Cartago, Asociación de Sordos de Cartago, Comité Intergremial de Buenaventura, EPA Buenaventura, IMDER Palmira y Alcaldía de Yumbo.
Nodo Suárez: educación superior en territorios de paz:
5 programas académicos ofertados: En el marco de la política "Universidad en tu Territorio" del Ministerio de Educación Nacional, con apoyo de la Vicepresidencia y la Presidencia de la República, se ofrecieron en los municipios de Suárez, Buenos Aires y Morales los programas de Tecnología en Gestión de Organizaciones Turísticas, Profesional en Agroindustria, Tecnología en Gestión de la Producción Agroforestal, Licenciatura en Educación Física y Deporte, y Administración de Empresas.
Inversión superior a $30.000 millones: A pesar de los desafíos inherentes a operar en un contexto de vulnerabilidad, limitaciones de movilidad y conectividad, la Universidad mantiene su compromiso con la educación como herramienta de paz y reconciliación en esta región históricamente afectada por el conflicto armado.

Por: Jaime Alberto Caycedo Ramírez, Vicerrector de Regionalización

58 docentes que culminaron su primer año en la institución recibieron la bienvenida formal a la carrera profesoral en la Universidad del Valle.

Para el rector Guillermo Murillo Vargas “Creo que es una reunión muy importante donde tuvimos unos diálogos fluidos con los docentes que han llegado recientemente a la universidad a ser profesores y profesoras de planta con la más altas calidades académicas e investigativas, junto con el intercambio de ideas de lo que es nuestra vida universitaria”.

Durante el encuentro, los asistentes expresaron que ser docentes es una tarea fundamental para la formación de nuevas generaciones, resaltando el significado y la responsabilidad que implica su labor dentro de la comunidad universitaria.

Karina Alejandra Arenas Hernández, profesora de la Escuela de Rehabilitación Humana, señaló “Mi rol lo siento desde el corazón de poder retribuir todo lo que la Universidad me dio, acompañar desde el corazón y lo que me gusta en la vida, lo sueños de muchas otras personas, yo me hice en parte gracias a la Universidad del Valle y me alegra mucho poder retribuir a mis estudiantes”

En este espacio se compartieron tanto experiencias de vida, como académicas, en las que se reflejó el compromiso, el aporte y la pasión de ser docentes.

La Sección Cultura, Recreación y Deporte de la Universidad del Valle abre las inscripciones para el Torneo de Integración Univalle 2026-1, la cita deportiva del semestre febrero-junio de 2026. Las convocatorias están dirigidas a nuestras y nuestros estudiantes, docentes, funcionarios y contratistas de los campus San Fernando y Meléndez, quienes están cordialmente invitados a participar y competir en distintas disciplinas deportivas. Las inscripciones estarán abiertas hasta este viernes 13 de marzo.

Torneo de Integración Univalle 2026-1 – Campus San Fernando

El Campus Meléndez de la Universidad del Valle se alista para la nueva edición del Torneo de Integración Univalle 2026-1. En esta edición, las y los participantes podrán competir en cuatro disciplinas individuales y cuatro disciplinas en equipo:

Disciplinas individuales: ajedrez, bolirana, sapo y tenis de mesa.
Disciplinas en equipo: baloncesto mixto, futsal femenino, futsal masculino y voleibol mixto.

Requisitos de inscripción
1. Diligenciar el formulario de inscripción (únicamente el delegado del equipo).
2. Descargar la planilla oficial disponible en el formulario y completarla con los datos de los integrantes.
3. Obtener la firma del director de programa en la planilla. Los egresados deberán gestionarla en la oficina de San Fernando con el área de egresados.
4. Enviar la planilla firmada al correo del CDU San Fernando en formato PDF o Excel, organizada en una sola hoja.

Nota: No se recibirán planillas que no correspondan al formato oficial o que no cuenten con las firmas requeridas.

La comunidad universitaria interesada en competir en los Torneos Interfacultades 2026-1 del Campus San Fernando puede completar el proceso de inscripción a través del siguiente enlace:

Formulario de inscripción: https://linktr.ee/interfacultades.sanfernando 

Para mayor información sobre requisitos, planillas y reglamentación del torneo, está disponible el correo institucional: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 

Torneo de Integración Univalle 2026-1 – Campus Meléndez

El Campus Meléndez de la Universidad del Valle se prepara para vivir una nueva edición del Torneo de Integración Univalle 2026-1. Las y los participantes podrán competir en cinco disciplinas deportivas:
-Baloncesto 3x3
-Futsal femenino
-Fútbol masculino
-Tenis de mesa
-Voleibol mixto

Inscríbete aquí: https://linktr.ee/interfacultadesuv 

Para resolver inquietudes o recibir información adicional sobre el proceso de inscripción y reglamentación del torneo, nuestra comunidad universitaria puede comunicarse al correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 

Las inscripciones estarán abiertas hasta este viernes 13 de marzo. Invitamos a la comunidad universitaria a organizar sus equipos y asegurar su participación en esta tradicional competencia que cada semestre reúne a deportistas de distintas facultades y dependencias de la Universidad del Valle. Con iniciativas como el Torneo de Integración Univalle, la Sección Cultura, Recreación y Deporte continúa promoviendo el bienestar y el deporte en nuestra comunidad universitaria.

Los egresados Jonathan Rodriguez Camacho y Ricardo Castro recibieron un reconocimiento de la Gobernación del Valle del Cauca, en el marco de la exaltación a la Excelencia Educativa y Liderazgo Institucional, en una ceremonia realizada el pasado 27 de febrero.

Los egresados recibieron esta distinción por la experiencia significativa denominada “Promoción del liderazgo estudiantil”, una iniciativa orientada al fortalecimiento de la participación activa, la formación en liderazgo y la corresponsabilidad estudiantil dentro de la dinámica institucional.

“Ambos profesores somos egresados de la Licenciatura en Educación Básica en Ciencias Sociales y trabajamos en las instituciones educativas Sevilla y General Santander en el eje cafetero del Valle del Cauca” dice el profesor Rodriguez, quien especifica que el trabajo se desarrolló pensando en las figuras de personeros y contralores que son elegidos en los colegios entre los estudiantes.

“Tienden a ser figuras como de adorno y pensamos en la importancia de despertar, de potenciar el liderazgo en los estudiantes del municipio de Sevilla, una zona cafetera, con una diversidad importante a nivel de ambiental. Consideramos que esas representaciones no queden relegadas dentro del gobierno escolar, sino que tengan una importancia significativa”, agrega

A través de esta propuesta se promueve el compromiso con la construcción de un ambiente de convivencia escolar seguro, pacífico e inclusivo, en procura del bienestar integral de la comunidad educativa, consolidando prácticas pedagógicas que favorecen la formación ciudadana y el desarrollo humano.

Para los profesores Jonathan y Ricardo, la formación que recibieron en la Universidad ha sido fundamental para su desarrollo profesional: “creo que la formación académica, ética y profesional que recibimos en la Universidad del Valle, ha sido fundamental para el ejercicio de nuestra carrera docente y en la implementación también de iniciativas que contribuyan, no solo al mejoramiento de la calidad educativa en la región, sino también al empoderamiento de estos jóvenes que se están formando y que van a hacer los próximos líderes”.

Para muchos jóvenes y habitantes del oriente de Cali la tarde del 5 de marzo de 2026 quedará grabada en su memoria como un día inolvidable, como la fecha del inicio de una nueva etapa para alcanzar sus sueños de ser profesionales.

Con la participación de un grupo de 120 jóvenes, sus familiares, autoridades universitarias, el Ministro de Educación Nacional Daniel Rojas Medellín, el viceministro de Educación Superior Ricardo Moreno Patiño, se dio la bienvenida al Multicampus Nuevo Latir, un proyecto de ciudad y de país para fortalecer el acceso a la educación superior.

“Este proyecto es fundamental para cerrar las brechas de la desigualdad en Cali. Aquí en el sector del Oriente, en donde habitan jóvenes que han sido víctimas de la exclusión y la pobreza, y que solamente con la oferta de Educación Superior en su territorio podemos ir, no solo cerrando esas brechas, sino abrir caminos para que sus sueños colectivos y los de sus familias puedan hacerse realidad,” señaló el ministro Rojas Medellín.

En este proyecto educativo, la Universidad del Valle, la Institución Universitaria Antonio José Camacho y la Escuela Nacional del Deporte acogieron el llamado del Gobierno Nacional y Distrital para acercar la educación superior a los territorios y ampliar las oportunidades de acceso para los jóvenes del oriente de Cali.

Como explicó el profesor Luis Carlos Castillo Gómez, Jefe de Planeación y Desarrollo Institucional, Univalle atendió con prontitud el llamado a fortalecer la oferta educativa de este proyecto. “Cuando el Ministerio de Educación invitó a la Universidad del Valle a vincularse a este proyecto, el rector no tuvo ninguna duda, lo presentó ante el Consejo Académico donde se aprobó por unanimidad la oferta que estamos presentando hoy. Es una alegría que nuestra universidad esté llevando educación superior al oriente de la ciudad" destacó el directivo universitario.

En el Multicampus Nuevo Latir, Univalle abrió el programa de Licenciatura en Educación Infantil. De los 120 jóvenes que ingresan a partir de hoy a las aulas del Multicampus, 40 lo harán bajo la formación de excelencia de la Universidad del Valle.

Los nuevos estudiantes no podían ocultar su alegría, como es el caso de Luisa María Hernández Patiño: “se siente muy hermoso y agradable, ha sido lo que yo esperaba. Mi sueño siempre fue hacer parte de la Universidad del Valle y aún más en un programa que me gusta. Es un orgullo poder alcanzar esa meta”.

Una sensación similar describe Sofía Alejandra Manyama: “es una oportunidad magnífica estar acá y saber que hago parte de este proyecto educativo. La verdad la carrera de Educación Infantil siempre me ha gustado, crecí en un entorno, varios de mis familiares son profesores y por eso siempre me ha encantado esta carrera.”

Se prevé que para los siguientes períodos académicos la Universidad del Valle pueda fortalecer y ampliar la oferta académica en esta iniciativa con otros programas de tecnología, que sean pertinentes para las necesidades e intereses de los jóvenes y del entorno.

Las siguientes son las palabras del rector de la Universidad del Valle,  profesor Guillermo Murillo Vargas durante el evento de reconocimiento a investigadores y grupos de investigación clasificados en las máximas categorías en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación-2024

Lo que nos reúne hoy es un reconocimiento a la excelencia académica, tanto más valioso porque viene de un riguroso proceso adelantado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e innovación, en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del sistema de ciencia, tecnología e innovación-2024. Es una clasificación externa que valida la calidad interna y coloca en una posición de máxima categoría a los grupos de investigación que nos acompañan. 

Con esta reunión queremos destacar que la investigación es la columna vertebral de la Universidad del Valle y que el poder transformador de la academia viene de la disciplina, visión y compromiso de nuestros profesores.

Bien vale la pena recordar algunas cifras del informe de gestión de 2025 que será entregado en los próximos días dentro de nuestra obligación de rendir cuentas a la sociedad. Al cierre del año la Universidad contaba con 261 grupos de investigación activos, distribuidos en las diez facultades y el sistema de regionalización. En la Convocatoria 957 de 2024 de Minciencias fueron clasificados 205, 79 % del total. En cuanto a la distribución por categorías, la categoría C concentra el mayor número (33,7%), seguida de la categoría A (25,9%), la categoría B con 45 (22%), la categoría A1 con 26 (12,7%) y 12 grupos reconocidos (5,9%). Es un sistema de investigación equilibrado, con una presencia destacada en las categorías de mayor nivel y una base amplia en procesos de fortalecimiento y consolidación. 

Detrás de esas cifras está el talento humano que las hace posibles:  de los 948 profesores nombrados, 449 son investigadores que cuentan con categorización en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación: 165 como sénior, 94 como asociados y 190 como junior. Adicionalmente, la Universidad cuenta con 34 investigadores eméritos, de los cuales 8 fueron reconocidos en esta convocatoria. 

En cuanto a la generación de conocimiento existen 355 proyectos activos, 162 proyectos finalizados y 625 productos generados. La Universidad cuenta hoy con 98 patentes (70 nacionales, 28 internacionales), 27 patentes en solicitud (26 nacionales y 1 internacional), 22 diseños industriales (20 concedidos, 2 en proceso), 31 marcas (30 concedidas, 1 en proceso) y 66 registros de software. 

El conjunto de estos datos revela que la Universidad es un actor clave en el ecosistema de CTI del país. Una fuerza formidable de generación de conocimiento como bien público, con pertinencia social, con impacto nacional e internacional y con capacidad para transformar el territorio. Como universidad pública aportamos el valor estratégico de la investigación para construir un mundo mejor.

Imposible no hacer en esta ocasión un reconocimiento especial a los investigadores senior y eméritos, quienes en desarrollo de sus carreras han construido escuela, han sido factor determinante en la formación de nuevas generaciones de investigadores y han escrito un capítulo central en nuestros ochenta años de historia.

Es preciso mencionar también el liderazgo de los grupos A y A1, por lo que significan como consolidación de la comunidad científica por su capacidad de gestión, su visión estratégica y su cultura colaborativa. Cada uno de esos grupos llega a esa categoría como resultado un trabajo intenso, coherente, persistente en el tiempo, que desemboca en la excelencia.

En un país como el nuestro tan lleno de necesidades insatisfechas es inevitable que la ciencia tenga un compromiso social, que la investigación este alineada con los desafíos del país, que la universidad pública aporte con la generación de conocimiento al fortalecimiento de la equidad, de la paz, de la sostenibilidad y el desarrollo regional. Debemos estar con nuestro trabajo cotidiano al servicio de la sociedad. 

Hemos querido invitarlos esta mañana para expresarles la gratitud de su Universidad, de nuestra universidad, por su trabajo; por lo que representa como un compromiso permanente con la excelencia. Hoy celebramos trayectorias, pero sobre todo celebramos el futuro que ustedes siguen construyendo para nuestra universidad y para el país

Muchas gracias. 

Guillermo Murillo Vargas, Ph.D.
Cali, 6 de marzo de 2026

La Universidad del Valle exaltó la trayectoria académica, el rigor científico y el compromiso social de 199 docentes que alcanzaron las máximas categorías  de investigación en la Convocatoria Nacional de Medición 2024 de Minciencias. 

Durante el evento, que se llevó a cabo este viernes 6 de marzo de 2026, se destacó de manera especial las vidas de las y los investigadores Eméritos, quienes durante décadas se han dedicado a la generación y consolidación del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en el país.

Entre los exaltados como Investigadores Eméritos se encuentran docentes emblemáticos como Álvaro Zapata Domínguez (Administración), Jaime Ricardo Cantera Kintz (Biología), Silvio Delvasto Arjona (Ingeniería), Fernando Urrea Giraldo(Facultad de Ciencias Sociales y Económicas) y Gladys Eugenia Canaval Erazo (Facultad de Salud), Delfín Ignacio Grueso Vanegas (Facultad de Humanidades) cuyas trayectorias representan el pilar fundamental de la investigación de la institución.

“Lo que nos reúne hoy es un reconocimiento a la excelencia académica, tanto más valioso porque viene de un riguroso proceso adelantado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e innovación, en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación-2024. Es una clasificación externa que valida la calidad interna y coloca en una posición de máxima categoría a los grupos de investigación que nos acompañan,” señaló el rector en su intervención.

“Con esta reunión queremos destacar que la investigación es la columna vertebral de la Universidad del Valle y que el poder transformador de la academia viene de la disciplina, visión y compromiso de nuestros profesores”, agregó el directivo universitario.

Asimismo, se reconoció la labor de 165 Investigadores Sénior, líderes que con su disciplina y ética proyectan a la Universidad hacia nuevos horizontes científicos en áreas que van desde las artes visuales hasta la medicina de alta complejidad. Entre los destacados en esta categoría estuvo el rector de la institución, el profesor Guillermo Murillo Vargas del Grupo de Investigación en Marketing, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Administración.

Durante el acto, se enfatizó que estos logros no son solo cifras en un escalafón, sino una muestra de la dedicación y compromiso significativo al fortalecimiento de la ciencia en la región y el país.

Mujeres investigadoras
Un capítulo especial en esta gala lo protagonizaron las investigadoras de la Universidad del Valle. Con un total de 39 mujeres exaltadas en las categorías de mayor prestigio, la institución celebra no sólo el rigor académico, sino la ruptura de techos de cristal en campos históricamente masculinos. Estas docentes no solo encabezan el desarrollo científico de alto impacto, sino que son mentoras para las nuevas generaciones de investigadores.

El máximo reconocimiento vitalicio de Investigadoras Eméritas fue otorgado a cinco científicas cuya labor ha transformado sus facultades. Se destacó la impronta de Gladys Eugenia Canaval Erazo (Enfermería), Martha Lucía Vásquez Truissi (Enfermería). Cristina María del Socorro Ramírez Toro(Ingeniería de Alimentos), Ayda Rodríguez de Stouvenel (Ingeniería de Alimentos) y Ruby Mejía Rentería (Ingeniería de Materiales)-

“Es un gran honor para mí como mujer, profesional, profesora de la Universidad del Valle e investigadora del Grupo Materiales Compuestos haber sido reconocida como Investigadora Emérita por parte del Ministerio de Ciencias y Tecnología. Es un reconocimiento a una trayectoria de muchos años. Llevo 52 años vinculada a la institución, primero como estudiante, luego como docente en 1974, donde pude desarrollar mis estudios de posgrado y crear y liderar un grupo de investigación. Tengo el orgullo de mencionar que el grupo se ha mantenido en categoría A1, la máxima clasificación de Minciencias por cerca de 15 o 20 años. Todo eso se ha logrado, por un lado no solo por mi dedicación y vocación, sino por la gran cantidad de jóvenes estudiantes que se han vinculado al grupo,” destacó la profesora Ruby Mejía de la Escuela de Ingeniería de Materiales de la Facultad de Ingeniería.

En el nivel de Investigadoras Sénior la participación fue para 33 científicas, destacándose en diferentes áreas del conocimiento. Algunas de las docentes que recibieron esta distinción son: Sandra Johana Silva Cañaveral (Dpto. de Artes Visuales y Estética), Mónica García Solarte (Dpto. de Administración y Organizaciones), Alba Marina Torres González, Inge Armbrecht de Peñaranda y Lorena Cruz Bernate (Dpto. de Biología), Katherine Gross (Dpto de Física), Diana Marcela Jiménez Restrepo (Depto. de Economía), Lyda Elena Osorio Amaya y María Isabel Gutiérrez (Escuela de Salud Pública). 

Otras de las investigadoras son Mercedes Salcedo Cifuentes (Escuela de Bacteriología y Laboratorio Clínico), Adriana Patricia López Valencia, Andrea Pérez Vidal, Carmen Rosa Forero Amórtegui, Irene Vélez Torres, Irma Janneth Sanabria Gómez, Martha Constanza Daza Torres y Patricia Torres Lozada (Escuela de Ingeniería de los Recursos Naturales y del Ambiente).

En la Facultad de Humanidades, está la investigadora sénior Karen Shirley López Gil (Dpto. de Lingüística y Filología). Por su parte, en la Facultad de Psicología sobresale la labor de las profesoras Fátima Díaz Bambula y Mónica Roncancio Moreno. 

La representación de Regionalización
El profesor Mauricio Quintero Ángel, docente de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Seccional Palmira, hizo parte de los docentes que recibieron reconocimiento como investigador senior de la Universidad del Valle.

Del mismo modo, Grupo de Investigación Sistemas Socio-Ecológicos Sustentables - SISOS de la Seccional Palmira recibió una distinción por su clasificación en categoría A1 de Minciencias. Esto es reflejo del proceso de fortalecimiento del componente investigativo en las sedes y seccionales.

Grupos de investigación de liderazgo internacional
La jornada de reconocimientos también fue para los 79 grupos de investigación clasificados en categorías A1 y A, reflejo de una producción científica de alto impacto y una contribución sostenida a la producción de conocimiento en el suroccidente colombiano. 

Las categorías A1 y A son el "sello de alta calidad" que Minciencias otorga únicamente a los equipos de investigación que demuestran producción científica constante, cooperación con universidades en el extranjero y alta capacidad de formar nuevas generaciones (estudiantes de doctorado y maestría).

Entre los grupos que alcanzaron la máxima categoría (A1) se destacan:
-Grupo de Investigación en Marketing.
-GIPAB - Ingeniería de Procesos Agroalimentarios y Biotecnológicos.
-AVISPA - Ambientes Visuales de Programación Aplicativa.
-Neurociencias y Psicología Clínica.

Centros e Institutos de Investigación, también reconocidos

Además, se celebró el reconocimiento, por parte de Minciencias, del Centro de Excelencia en Nuevos Materiales (CENM) y del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología (INCIMAR) como actores vitales del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología durante el período 2024-2029. En el concepto del Ministerio, estos centros e institutos de investigación cumplen con la definición de ser una “organización pública, privada o mixta independiente que tiene como misión institucional desarrollar diversas actividades de investigación (básica o aplicada), con líneas de investigación declaradas y un propósito científico específico” ,de acuerdo con lo establecido en la Política de Actores del sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Esos dos centros reconocidos hacen parte del listado de cuatro institutos y cinco centros de investigación que posee actualmente la Univeresidad. El reconocimiento de estas estructuras organizacionales por parte de Minciencias es fruto de la puesta en acción de lo consignado en la misión institucional, donde la generación de conocimiento en las ciencias, las artes y las humanidades se configuran como una razón de ser.

El Día Internacional de la Mujer es un recordatorio de que la equidad no es una casualidad, sino el resultado de voluntades y procesos históricos. En un mundo con alrededor de 8.200 millones de personas, de las cuales más del 50% son mujeres cisgénero y mujeres trans, esta conmemoración nos invita a homenajear a las mujeres que se han destacado por su trabajo y, sobre todo, a reflexionar sobre las brechas que aún persisten.

Desde las empresas hasta los partidos políticos, e incluso entre quienes cuestionan las estructuras del Estado, la participación de las mujeres ha pasado de ser una consigna a convertirse en un respaldo social naturalizado: hoy no concebimos la vida sin el derecho al voto, a la atención en salud para mujeres gestantes, la participación laboral o la educación.  Estas razones nos motivan a explorar en este número la historia de mujeres que han marcado al país con la entrevista de Ana Lucía Barros, editora de la Biblioteca de Escritoras Colombianas; así como la entrevista a la egresada Ange La Furcia, Doctora en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Cambridge, con un destacado trabajo sobre el mercado laboral de las mujeres trans y la belleza de las mujeres.

Por otro lado, abordamos las intersecciones entre ser mujer en el Medio Oriente y en América latina, un análisis que conecta realidades aparentemente distantes. En esta misma línea, también conoceremos la situación de los campus universitarios argentinos ante los cambios políticos y los retos en la prevención y abordaje a los casos de violencias de género. 

Como contraste a estos artículos, la entrevista al profesor Carlos Duque sobre ser hombre, ofrece una reflexión sobre la masculinidad y la educación de los adolescentes para que no repliquen comportamientos machistas. Los desafíos que abordamos como sociedad se profundizan con el artículo acerca de los riesgos de violencia digital con la inteligencia Artificial, de la profesora Laura Rodríguez Pulecio. Asimismo, con el análisis de rol de las universidades en la materialización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), escrito por la profesora María del Pilar Blanco.

Finalmente, cerramos con una mirada a la salud y la neurodivergencia, una propuesta para concebir la sanación como un proceso colectivo. Les invitamos a recorrer estas páginas para entender que, aunque hemos avanzado, la equidad requiere nuestra atención constante.