Las siguientes son las palabras del rector de la Universidad del Valle,  profesor Guillermo Murillo Vargas durante el evento de reconocimiento a investigadores y grupos de investigación clasificados en las máximas categorías en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación-2024

Lo que nos reúne hoy es un reconocimiento a la excelencia académica, tanto más valioso porque viene de un riguroso proceso adelantado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e innovación, en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del sistema de ciencia, tecnología e innovación-2024. Es una clasificación externa que valida la calidad interna y coloca en una posición de máxima categoría a los grupos de investigación que nos acompañan. 

Con esta reunión queremos destacar que la investigación es la columna vertebral de la Universidad del Valle y que el poder transformador de la academia viene de la disciplina, visión y compromiso de nuestros profesores.

Bien vale la pena recordar algunas cifras del informe de gestión de 2025 que será entregado en los próximos días dentro de nuestra obligación de rendir cuentas a la sociedad. Al cierre del año la Universidad contaba con 261 grupos de investigación activos, distribuidos en las diez facultades y el sistema de regionalización. En la Convocatoria 957 de 2024 de Minciencias fueron clasificados 205, 79 % del total. En cuanto a la distribución por categorías, la categoría C concentra el mayor número (33,7%), seguida de la categoría A (25,9%), la categoría B con 45 (22%), la categoría A1 con 26 (12,7%) y 12 grupos reconocidos (5,9%). Es un sistema de investigación equilibrado, con una presencia destacada en las categorías de mayor nivel y una base amplia en procesos de fortalecimiento y consolidación. 

Detrás de esas cifras está el talento humano que las hace posibles:  de los 948 profesores nombrados, 449 son investigadores que cuentan con categorización en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación: 165 como sénior, 94 como asociados y 190 como junior. Adicionalmente, la Universidad cuenta con 34 investigadores eméritos, de los cuales 8 fueron reconocidos en esta convocatoria. 

En cuanto a la generación de conocimiento existen 355 proyectos activos, 162 proyectos finalizados y 625 productos generados. La Universidad cuenta hoy con 98 patentes (70 nacionales, 28 internacionales), 27 patentes en solicitud (26 nacionales y 1 internacional), 22 diseños industriales (20 concedidos, 2 en proceso), 31 marcas (30 concedidas, 1 en proceso) y 66 registros de software. 

El conjunto de estos datos revela que la Universidad es un actor clave en el ecosistema de CTI del país. Una fuerza formidable de generación de conocimiento como bien público, con pertinencia social, con impacto nacional e internacional y con capacidad para transformar el territorio. Como universidad pública aportamos el valor estratégico de la investigación para construir un mundo mejor.

Imposible no hacer en esta ocasión un reconocimiento especial a los investigadores senior y eméritos, quienes en desarrollo de sus carreras han construido escuela, han sido factor determinante en la formación de nuevas generaciones de investigadores y han escrito un capítulo central en nuestros ochenta años de historia.

Es preciso mencionar también el liderazgo de los grupos A y A1, por lo que significan como consolidación de la comunidad científica por su capacidad de gestión, su visión estratégica y su cultura colaborativa. Cada uno de esos grupos llega a esa categoría como resultado un trabajo intenso, coherente, persistente en el tiempo, que desemboca en la excelencia.

En un país como el nuestro tan lleno de necesidades insatisfechas es inevitable que la ciencia tenga un compromiso social, que la investigación este alineada con los desafíos del país, que la universidad pública aporte con la generación de conocimiento al fortalecimiento de la equidad, de la paz, de la sostenibilidad y el desarrollo regional. Debemos estar con nuestro trabajo cotidiano al servicio de la sociedad. 

Hemos querido invitarlos esta mañana para expresarles la gratitud de su Universidad, de nuestra universidad, por su trabajo; por lo que representa como un compromiso permanente con la excelencia. Hoy celebramos trayectorias, pero sobre todo celebramos el futuro que ustedes siguen construyendo para nuestra universidad y para el país

Muchas gracias. 

Guillermo Murillo Vargas, Ph.D.
Cali, 6 de marzo de 2026

Como parte de la agenda de la asamblea general de la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior – ACIET, la Universidad del Valle recibió un reconocimiento por sus 80 años de vida institucional, en virtud de su historia, liderazgo y contribución al fortalecimiento del sistema de educación superior del país.

Esta distinción fue recibida por la profesora Bibiana Rendón Álvarez, directora de Autoevaluación y Calidad Académica, en representación del señor rector Guillermo Murillo Vargas.

En una carta leída por la directora de la DACA, el profesor Murillo agradece este reconocimiento. "Creo que no podría entenderse el departamento del Valle del Cauca y su área de influencia sin la presencia de la nuestra universidad en todos los campos de las ciencias y las artes. A esos reconocimientos se suma el de ACIET que generosamente destaca el liderazgo y contribución de la Universidad del Valle al fortalecimiento del sistema de educación superior del país." se destaca en la misiva leída durante la ceremonia.

"80 años después es un centro de educación superior con diez facultades, 5 institutos de investigación y 6 centros de investigación. 35.000 estudiantes, de los cuales 14.000 están en 9 sedes regionales, 51% son mujeres, más de 3.000 se reconocen como afrodescendientes y más de 700 como indígenas. La gran mayoría de esos estudiantes de los estratos socioeconómicos menos favorecidos. 24 doctorados, 91 maestrías y especializaciones clínicas, 51 especializaciones, 139 programas profesionales y 63 tecnológicos, para un total de 379 programas, buena parte de ellos con la acreditación de alta calidad. Una de las ofertas académicas más importantes de la educación superior en Colombia."
 
"Lo que hay detrás de esas cifras que nos llenan de orgullo es una universidad acreditada de alta calidad desde 2005 hasta 2034, incluyente, diversa, creativa, innovadora; la más poderosa fuerza de movilidad social y de integración regional. La clave de esa historia exitosa han sido los planes de desarrollo producto de un cuidadoso y sólido proceso de planeación del cual la Universidad del Valle es pionera en Colombia. La mejor medida de cumplimiento del Plan de Desarrollo 2015-2025 ha sido la renovación en el año 2024 de la Acreditación Institucional de Alta Calidad por diez años hasta 2034, que avala la transparencia, prudencia y confiabilidad en la gestión institucional y respalda la cultura de autoevaluación, autorregulación y mejoramiento continuo en sus funciones misionales."

"Ese trabajo ha sido resultado del esfuerzo, la dedicación y la creatividad de varias generaciones de vallecaucanos", finaliza la carta.

Con más de 50 años de trayectoria, ACIET es el gremio líder del Sistema Colombiano de Educación Superior (SCES), representando a IES públicas y privadas para fortalecer la calidad, el acceso y el desarrollo educativo en el país.

Este reconocimiento se entregó en un acto llevado a cabo el pasado viernes 27 de febrero de 2026 en Bogotá.

Tanto por su extensión aproximada de un millón de metros cuadrados como por su densidad arbórea, que supera en promedio los 71 individuos por hectárea, la Ciudadela Universitaria de Meléndez de la Universidad del Valle es la principal área verde urbana de Cali. 

De manera particular, este campus alberga un parche de bosque seco tropical en proceso de restauración ecológica, integrado por especies nativas propias de este ecosistema que se encuentra altamente amenazado en Colombia.

En el Plan Estratégico de Desarrollo 2025-2035 visión de futuro a 2045 no se proyecta el campus de Meléndez únicamente como zona verde, sino como un fragmento vivo de bosque seco tropical que conserva dinámicas ecológicas propias y alberga múltiples grupos de fauna —aves, insectos, reptiles, pequeños mamíferos y otros organismos— que lo establece como un refugio de biodiversidad dentro del entorno urbano. Su valor radica en la biodiversidad que sostiene y en las relaciones ecológicas que allí se mantienen y se están recuperando.

En un contexto urbano como el de Cali, proteger y fortalecer este relicto implica reconocer el valor propio de la naturaleza que albergamos en el campus y asumir una responsabilidad institucional sostenida en el tiempo, destaca Sergio Andrés Cardona Plazas, jefe de la Sección de Servicios Varios y Gestión Ambiental de la Universidad del Valle.

La protección de este gran patrimonio en el Plan de Desarrollo de la Universidad del Valle es prioritaria porque en su mayoría, los campus de las distintas seccionales y sedes no son solamente espacios para la formación y la investigación sino activos bioculturales y áreas estratégicas de biodiversidad en la región.

Este componente del PED se estructura bajo una visión de "Sostenibilidad Integral" y "Campus Sustentable", afirma el profesor Luis Carlos Castillo Gómez, jefe de planeación de la Universidad  pues el Plan reconoce que los campus universitarios cumplen una función ambiental estratégica dentro de las ciudades. Más allá de su infraestructura académica, constituyen nodos de biodiversidad urbana donde convergen procesos ecológicos, dinámicas sociales y prácticas de cuidado colectivo. 

En coherencia con esta visión, la Universidad proyecta consolidar el campus de Meléndez como Jardín Botánico universitario y como referente de restauración y gestión socioecológica en el ámbito urbano.

Para avanzar en este propósito se desarrollan acciones concretas:

1. Conocimiento y monitoreo de la flora con una actualización permanente del inventario de la flora del campus y seguimiento a su estado, diversidad y dinámica, como base técnica para la toma de decisiones.

2. Conservación complementaria de especies amenazadas con base en la implementación de estrategias de conservación ex -situ para especies del bosque seco tropical y de la región andina, como medida de respaldo y apoyo a los procesos ecológicos del campus.

3. Restauración ecológica activa por medio de la siembra prioritaria de especies nativas y manejo progresivo de especies introducidas o invasoras, con el fin de recuperar estructura, composición y funcionalidad ecológica.

4. Conectividad y funcionalidad ecológica con base en el fortalecimiento de la articulación entre áreas arboladas y zonas en restauración para mejorar la continuidad del hábitat y favorecer la permanencia y el movimiento de fauna asociada.

5. Adaptación climática y gestión hídrica con base en el incremento de la cobertura arbórea para contribuir a la regulación térmica y reducción del efecto de isla de calor, así como en la promoción de especies que favorezcan la infiltración de agua y la protección de fuentes hídricas internas.

El Plan Estratégico de Desarrollo 2025–2035 plantea que la protección de la biodiversidad del campus no debe ser únicamente una labor técnica, sino un proceso colectivo y formativo que involucre a toda la comunidad universitaria.

En este sentido, el programa Aula Viva promueve el uso de sus campus como laboratorios abiertos para la docencia, la investigación y la apropiación del territorio, donde se pueda aprender viviendo el territorio. Los procesos de restauración ecológica, monitoreo y conservación de la biodiversidad se integran así a la formación académica y al trabajo interdisciplinario.

De manera complementaria, se fomenta la participación de estudiantes, docentes y trabajadores en jornadas de siembra responsable y programas de voluntariado ambiental, fortaleciendo el cuidado compartido del bosque seco tropical y de la diversidad de vida que este alberga.

Para muchos jóvenes y habitantes del oriente de Cali la tarde del 5 de marzo de 2026 quedará grabada en su memoria como un día inolvidable, como la fecha del inicio de una nueva etapa para alcanzar sus sueños de ser profesionales.

Con la participación de un grupo de 120 jóvenes, sus familiares, autoridades universitarias, el Ministro de Educación Nacional Daniel Rojas Medellín, el viceministro de Educación Superior Ricardo Moreno Patiño, se dio la bienvenida al Multicampus Nuevo Latir, un proyecto de ciudad y de país para fortalecer el acceso a la educación superior.

“Este proyecto es fundamental para cerrar las brechas de la desigualdad en Cali. Aquí en el sector del Oriente, en donde habitan jóvenes que han sido víctimas de la exclusión y la pobreza, y que solamente con la oferta de Educación Superior en su territorio podemos ir, no solo cerrando esas brechas, sino abrir caminos para que sus sueños colectivos y los de sus familias puedan hacerse realidad,” señaló el ministro Rojas Medellín.

En este proyecto educativo, la Universidad del Valle, la Institución Universitaria Antonio José Camacho y la Escuela Nacional del Deporte acogieron el llamado del Gobierno Nacional y Distrital para acercar la educación superior a los territorios y ampliar las oportunidades de acceso para los jóvenes del oriente de Cali.

Como explicó el profesor Luis Carlos Castillo Gómez, Jefe de Planeación y Desarrollo Institucional, Univalle atendió con prontitud el llamado a fortalecer la oferta educativa de este proyecto. “Cuando el Ministerio de Educación invitó a la Universidad del Valle a vincularse a este proyecto, el rector no tuvo ninguna duda, lo presentó ante el Consejo Académico donde se aprobó por unanimidad la oferta que estamos presentando hoy. Es una alegría que nuestra universidad esté llevando educación superior al oriente de la ciudad" destacó el directivo universitario.

En el Multicampus Nuevo Latir, Univalle abrió el programa de Licenciatura en Educación Infantil. De los 120 jóvenes que ingresan a partir de hoy a las aulas del Multicampus, 40 lo harán bajo la formación de excelencia de la Universidad del Valle.

Los nuevos estudiantes no podían ocultar su alegría, como es el caso de Luisa María Hernández Patiño: “se siente muy hermoso y agradable, ha sido lo que yo esperaba. Mi sueño siempre fue hacer parte de la Universidad del Valle y aún más en un programa que me gusta. Es un orgullo poder alcanzar esa meta”.

Una sensación similar describe Sofía Alejandra Manyama: “es una oportunidad magnífica estar acá y saber que hago parte de este proyecto educativo. La verdad la carrera de Educación Infantil siempre me ha gustado, crecí en un entorno, varios de mis familiares son profesores y por eso siempre me ha encantado esta carrera.”

Se prevé que para los siguientes períodos académicos la Universidad del Valle pueda fortalecer y ampliar la oferta académica en esta iniciativa con otros programas de tecnología, que sean pertinentes para las necesidades e intereses de los jóvenes y del entorno.

Con un acto realizado en Popayán, el presidente de la república Gustavo Petro Urrego promulgó la ley que cambia de manera estructural la financiación de la educación superior pública en Colombia. 

Con información tomada de Mineducación

A través de la Ley 2568 de febrero de 2026, que reforma los artículos 86 y 87 de la Ley 30 de 1992, Colombia adopta un nuevo modelo de financiamiento que busca fortalecer las instituciones de educación superior públicas del país.

Esta nueva ley plantea un cambio fundamental. Con el anterior modelo de financiación, basado en los artículos 86 y 87 de la Ley 30 de 1992, los recursos para las universidades públicas crecían cada año según el Índice de Precios al Consumidor (IPC), un indicador que no era suficiente porque no reflejaba el crecimiento de las universidades públicas. Como indica la página de Mineducación, el IPC "mide cuánto suben productos y servicios como alimentos, transporte o arriendos, pero no cuánto cuesta sostener un laboratorio, pagar docentes, financiar investigación o modernizar infraestructura".

Con la nueva ley, el incremento de los ingresos de las instituciones públicas de educación superior estará ligado al Índice de Costos de la Educación Superior (ICES). Además se prevén la incorporación de recursos adicionales para ampliar cobertura, cerrar brechas regionales, fortalecer la formalización laboral y mejorar la capacidad instalada de las instituciones públicas. 

Dentro de la nueva Ley también se establece que la inversión en educación superior crecerá de manera progresiva en proporción al Producto Interno Bruto para alcanzar el 1% del PIB para este nivel educativo y acercar a Colombia a los estándares de la región. 

En su intervención en el acto, el presidente Petro manifestó que "la educación superior pública es lo que nos permite tener el cemento de la paz y una nación poderosa descubriendo nuestra propia diversidad. Esa educación pública es la que puede construir la paz de Colombia de manera definitiva".

Por su parte, el ministro de Educación Daniel Rojas Medellín manifestó "Hoy le cumplimos al movimiento estudiantil y al país. Con la reforma financiera a la Ley 30 de 1992 transformamos el modelo de financiación de la educación superior pública. Por instrucción del presidente Gustavo Petro, destinamos recursos históricos, muy superiores a los exigidos en las calles, para garantizar que la universidad pública se fortalezca y que ningún joven vuelva a quedar por fuera por falta de dinero."

El tercer encuentro del club de investigación en Gestión de Proyectos, a realizarse el próximo viernes, 13 de marzo de 2026 a las 4:00 p.m. (hora de Colombia), se centrará en el análisis del logro de objetivos ligado al desempeño organizacional como el "nicho" en el cual se ejecutan los proyectos, obligando a los gerentes a mirar hacia el entorno y asumir un rol protagónico más allá de la ejecución técnica.

A pesar de que desde la década de los 60 la gerencia de proyectos ha desarrollado una variada oferta de metodologías, las estadísticas actuales señalan que sólo tres de cada diez proyectos cumplen con su oferta de valor (beneficios e impactos esperados). La hipótesis central de este encuentro es que el éxito no reside únicamente en las buenas prácticas de gestión, sino que está estrechamente vinculado a las condiciones organizacionales y a la gestión del cambio.

Le invitamos a consultar las sesiones anteriores y la agenda del club

El invitado como ponente para este encuentro es Tulio Gerardo Motoa, Ingeniero Industrial de la Universidad del Valle y Doctor en Ingeniería (PhD) de la Universidad Politécnica de Madrid. El Dr. Motoa cuenta con una trayectoria de 19 años como profesor en la Universidad del Valle, de la cual se retiró como profesor asociado; además, es coautor de libros sobre modelos de madurez en gerencia de proyectos y ha desempeñado roles clave como director e interventor en proyectos del Sistema General de Regalías de Colombia. Su experiencia docente se extiende a posgrados en instituciones como la Universidad Javeriana sede Cali, Universidad San Buenaventura y Universidad Santiago de Cali. Por su destacada labor académica, fue distinguido con la medalla Alberto León Betancourth de la Universidad del Valle.

Si desea participar en el próximo encuentro, inscríbase aquí

El equipo del centro país Colombia de The Global Health Network Latinoamérica y el Caribe destaca el éxito de la pasantía de investigación realizada por Jules Hermet, estudiante de Maestría en Salud Pública de la Universidad de Montreal, cuyo trabajo en el campus San Fernando de la Universidad del Valle presenta un modelo de transferencia de conocimiento y participación social para la prevención del dengue.

Jules Hermet integró métodos de salud pública avanzada con la realidad epidemiológica de Cali. Su proyecto no solo aborda el control del mosquito Aedes aegypti, también está centrado en la sostenibilidad a través de la comunidad y se articula en tres ejes principales del "Plan Dengue 2024" de la secretaría de salud del distrito de Santiago de Cali, cuyos hallazgos más relevantes incluyen:

-La innovación en las formas de comunicación, al evidenciar que la comunidad universitaria prefiere métodos interactivos (retos, videos y códigos QR) sobre los afiches tradicionales impresos.
-Las barreras de prevención, identificando una baja percepción de riesgo y un uso mínimo de medidas de seguridad (como la aplicación de repelentes), lo que orientará las futuras fases de la iniciativa.
-El enfoque intersectorial, que requiere de la articulación entre el componente ambiental, haciendo vigilancia y control de criaderos mediante inspecciones de campo y mantenimiento técnico de drenajes; el componente educativo, al implementar cursos virtuales y sensibilización colectiva; y el componente clínico, fortaleciendo el diagnóstico y la coordinación de acciones.

"Es fundamental no replicar modelos de forma ciega; el éxito [...] radica en adaptar la ciencia al contexto local", señala Hermet en una entrevista reciente concedida a la Agencia de Noticias Univalle. En esa conversación enfatizó que una campaña efectiva en Brasil o Canadá no funcionaría en el campus de San Fernando, si no se involucra directamente a sus estudiantes, docentes y trabajadores administrativos.

Instalación de trampas para mosquitos en el campus San Fernando de la Universidad del Valle.

En ese sentido, las fases del piloto incluyeron la capacitación a un equipo de estudiantes y profesores sobre la biología del mosquito Aedes aegypti y el reconocimiento de criaderos, a cargo del profesor Ranulfo González (Doctor en Ciencias-Biología y Biólogo con especialización temprana en entomología).

Se realizaron inspecciones de campo en todo el campus San Fernando, donde se identificó la presencia de mosquitos Aedes aegypti, Aedes albopictus y Culex. Los puntos críticos o "hotspots" se localizaron principalmente en la Plazoleta del Bosque, los alrededores del edificio de Odontología y la Escuela de Salud Pública, debido a problemas de drenaje y acumulación de agua en recipientes como platos para animales y recipientes usados en obras de construcción.

Se tomaron acciones como la limpieza e instalación de mallas en sumideros, la aplicación de Vectobac, la eliminación de recipientes, el trasplante de plantas, el destape y seguimiento de drenajes y el mantenimiento de áreas limpias. Así mismo, los resultados de este trabajo fueron presentados en el XI Simposio de Vigilancia en Salud Pública, organizado por la Gobernación del Valle del Cauca en noviembre de 2025.

Jules Hermet presenta su póster en el XI Simposio de Vigilancia en Salud Pública

Con el apoyo del licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Jorge Ocampo (quien forma parte del equipo The Global Health Network Colombia) y de INNOVA, dependencia de la Facultad de Salud que lidera la transformación digital, se desarrolló un recurso educativo virtual donde se promueve el conocimiento sobre el vector, la identificación de criaderos y el control ambiental, al tiempo que se fomenta la sensibilización y la acción colectiva desde una perspectiva ambiental. En esa misma línea, se recomendó integrar contenidos sobre dengue y arbovirus en programas de salud para reforzar la educación preventiva y la preparación ante emergencias.

Recurso educativo sobre la ecología de vectores, desarrollado por el equipo de The Global Health Network e INNOVA (Facultad de Salud, Universidad del Valle).

"Cali ofrece una riqueza cultural y académica única para cualquier investigador de salud global. Mi experiencia aquí ha sido profundamente enriquecedora y facilita el desarrollo de proyectos con impacto real", concluyó Hermet.

Esta iniciativa está alineada con los objetivos de la plataforma de The Global Health Network, que busca reducir la brecha en la investigación en salud mediante el intercambio global de conocimiento. Se espera que este modelo participativo se institucionalice en los próximos meses y se extienda a otros campus de la universidad e incluso a barrios de la ciudad de Cali.

La Facultad de Salud de la Universidad del Valle lamenta profundamente el fallecimiento del médico internista Oscar Antonio Bolaños Manrique, profesor titular jubilado y decano de esta Facultad entre 1979 y 1992, quien dejó una huella significativa en la formación médica y en el desarrollo institucional del sector salud en la región.

Nacido en Cali el 20 de noviembre de 1936, el doctor Bolaños fue egresado del programa de Medicina y Cirugía de la Universidad del Valle en 1963 y posteriormente obtuvo su especialización en Medicina Interna en la misma institución en 1965. Desde sus años de formación se distinguió por su compromiso con la academia, la práctica clínica y el servicio público.

Su trayectoria académica estuvo estrechamente vinculada con la Universidad del Valle. Inició como auxiliar de investigación y posteriormente desarrolló una carrera docente que lo llevó a ser profesor auxiliar, asociado y finalmente profesor titular entre 1980 y 1992. Durante este tiempo también fortaleció su formación internacional como instructor en medicina en la Tulane University entre 1966 y 1968.

Como decano de la Facultad de Salud durante trece años, el doctor Bolaños lideró importantes procesos de desarrollo académico e institucional. Bajo su gestión se impulsaron iniciativas que marcaron la evolución de la educación médica en la región, entre ellas la creación del programa de Medicina Familiar, la conformación del Grupo de Investigación en Bioética, en articulación con equipos interdisciplinarios, y la participación de la Facultad en el Proyecto UNI, iniciativa financiada por la Fundación W.K. Kellogg orientada al fortalecimiento de la formación de profesionales de la salud.

Su liderazgo también trascendió el ámbito universitario. A lo largo de su carrera participó en diferentes juntas directivas y organismos consultivos del sector salud y de la educación médica. Entre estas responsabilidades se destacan su participación en el Consejo Superior de la Universidad del Valle (1985–1987), así como en las juntas del Hospital Universitario del Valle Evaristo García, el Hospital San Juan de Dios de Cali y el Hospital Geriátrico y Ancianato San Miguel de Cali. También fue miembro del consejo directivo de la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina (ASCOFAME).

Su trabajo académico tuvo además proyección internacional, participando como conferencista y asistente en encuentros científicos y académicos en diferentes países de América. Presentó investigaciones en eventos como el Congreso Internacional de Nutrición en Ciudad de México y encuentros especializados en Washington, La Habana y diversas ciudades de América Latina, además de participar en reuniones de la Federación Panamericana de Facultades de Medicina (FEPAFEM).

Más allá de sus logros académicos y administrativos, quienes lo conocieron recuerdan al doctor Bolaños por su profunda calidad humana. Fue reconocido por su sencillez, su sentido del humor, su capacidad de escucha y su respeto por la diversidad de opiniones. Su compromiso con la formación de nuevas generaciones de profesionales de la salud estuvo siempre acompañado por un fuerte sentido de pertenencia hacia su alma mater y una marcada sensibilidad hacia las necesidades de los pacientes y de la comunidad.

La Facultad de Salud extiende un mensaje de solidaridad a su familia, así como a sus colegas y amigos, honrando la memoria de un maestro cuya vida estuvo dedicada a la medicina, a la educación y al servicio de la sociedad.

La Facultad de Salud de la Universidad del Valle reafirma su reconocimiento al Hospital Universitario del Valle “Evaristo García”, ESE, como el centro de prácticas más importante para la formación de nuestros estudiantes, tanto de pregrado, como de postgrado, a lo largo de nuestra vida institucional, entregándole a la sociedad miles de egresados con impacto regional, nacional e internacional en el campo de la salud.

La reciente acreditación otorgada por el ICONTEC al Hospital pone de manifiesto ante la ciudadanía, autoridades y el conjunto de la sociedad, las condiciones de calidad con las que el Hospital desarrolla sus objetivos misionales. Su presencia en el norte del Valle del Cauca (Cartago), el desarrollo de nuevos servicios, el compromiso constante con la humanización de los servicios materializado en el desarrollo de programas para la atención a pacientes y sus familias, los desarrollos en trasplantes de órganos, la estrecha relación con el sector académico de la región, liderada por la histórica articulación con la Universidad del Valle, a través de la Facultad de Salud son, entre muchas otros hechos, el producto del trabajo y compromiso carismático y creativo de cada integrante de sus equipos de trabajo (asistenciales, de servicios, administrativo, profesores, estudiantes y directivos).

Solo equipos de trabajo con alto sentido de pertenencia e identidad institucional, profesionales, actualizados e identificados con los objetivos y directrices institucionales, son capaces, como ha sucedido en el HUV, de revertir situaciones de gran crisis que amenazaron seriamente, en el pasado reciente, las capacidades del Hospital para seguir prestando sus servicios.

Ese formidable equipo humano que compone al Hospital Universitario del Valle, aunado al aporte de las instituciones de educación que hacemos prácticas en él y a las acertadas decisiones de su Junta Directiva, han hecho posible que el HUV siga siendo, para las comunidades del sur occidente colombiano, la opción más importante para la atención de situaciones de alta complejidad, salvando vidas y brindando oportunidades para la salud de quienes llegan a sus puertas.

Santiago de Cali, 3 de marzo de 2026

La Escuela de Arquitectura de Facultad de Artes Integradas la Universidad del Valle, en alianza con la Universidad de Cambridge, la Universidad del Rosario y el programa de Expertos Internacionales del ICETEX, invita a la comunidad académica a participar en la tercera edición de su Summer School, que se llevará a cabo del 11 al 31 de julio en la ciudad de Cali.

A partir de este lunes 02 de marzo, se abren oficialmente las inscripciones bajo el título "Diseñar vivienda y ciudad desde lo afro: domesticidades colectivas, cultura y territorio", el taller busca repensar el hábitat popular con pertinencia cultural.

Un laboratorio vivo en el Distrito de Aguablanca
A diferencia de ejercicios puramente teóricos, los participantes trabajarán en un contexto real de desplazamiento interno en Cali. El foco estará en las comunas 15 y 21, zonas cercanas al río Cauca donde habitan comunidades afrodescendientes que han transformado el territorio.

El objetivo es desafiar los modelos dominantes de "la casa" estándar y la "vivienda social" tradicional, los cuales suelen ignorar las realidades productivas y culturales de estas poblaciones. En su lugar, se diseñarán alternativas basadas en cuatro pilares fundamentales:
-Adaptabilidad: Estructuras que se transforman según la función.
-Flexibilidad: Espacios múltiples que no se atan a un solo uso.
-Incrementalidad: Viviendas con capacidad de crecer y evolucionar en el tiempo.
-Vida Colectiva: Superar la noción de familia nuclear para integrar la cooperación y el cuidado comunitario.

Ruta de Aprendizaje
El programa se desarrolla de forma intensiva durante tres semanas:
-Sesión Preliminar (Virtual): Bienvenida y lineamientos metodológicos.
-Semana 1: Conceptualizar lo afro como marco cultural y espacial crítico.
-Semana 2: Colectivizar la domesticidad y desarrollar agrupaciones de vivienda.
-Semana 3: Nuevas comunidades urbanas y síntesis de propuestas.

Como resultado final, las maquetas, dibujos y reflexiones producidas por los estudiantes integrarán una exhibición itinerante que compartirá estos aprendizajes con la ciudad y el país.

¿Cómo participar?
El Summer School está dirigido a estudiantes de pregrado y posgrado de arquitectura, diseño, urbanismo y disciplinas afines.
-Fecha del evento: 11 al 31 de julio de 2026.
-Lugar: Escuela de Arquitectura, Universidad del Valle (Sede Cali).
-Inscripciones y postulaciones: Las personas interesadas deben escribir al enlace a través del siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUTu26X8NimiIHtvRfQHCrKKP6GAqxPWDDpi2gHff70urHDQ/viewform 

Conoce más sobre Summer School aquí https://bit.ly/BrochureSummerSchool2026