Cuatro egresados de la Licenciatura en Artes Visuales de la Universidad del Valle hacen parte de la exposición “La Unión que Separa las Cosas”, en el Museo La Tertulia.

La exposición abrirá sus puertas al público este sábado 22 de junio a las 6:30 p.m.

Los egresados que hacen parte de esta exposición son Eduardo Garcés, Marco Torres, Johan Valencia y Gerson Vargas. La curaduría fue realizada por el Proyecto John Doe.

La Unión que Separa las Cosas, nace desde proyectos de estudiantes y egresados de la Universidad del Valle, la Universidad Javeriana y el Instituto Departamental de Bellas Artes, que fueron finalistas en las becas BLOC de la Fundación Lugar a Dudas.

Las obras estarán exhibidas en el segundo piso del edificio de la colección del Museo La Tertulia (Oeste, Cra. 1 #5-105), el día de la inauguración, que también será el cierre de la exposición Cali 71. La entrada al museo será gratuita.

Tomado de la Universidad de Bio Bio de Chile 

Lina Dorado, Trabajadora Social de la Universidad del Valle de Colombia, realizó una pasantía de tres meses en la Universidad del Bío-Bío en el marco del proyecto Adapto, iniciativa internacional que busca apoyar proyectos territoriales de mujeres líderes en torno a la adaptación al cambio climático.

Por Fernando Mejías.

Fueron tres meses de intenso trabajo en Concepción los que tuvo Lina Dorado, trabajadora social de la Universidad del Valle en Cali, Colombia, becada para realizar una pasantía en la Universidad del Bío-Bío gracias a fondos del proyecto Adapto, fruto de un consorcio de universidades americanas liderada por la Universidad de Montreal en Canadá y con participación de la Universidad del Bío-Bío.

Dorado, llegó a Chile el 3 de marzo por una pasantía de investigación con apoyo desde el Laboratorio de Intervención Urbana de la U. del Valle, una de las participantes del proyecto Adapto. “El proyecto Adapto contempla becas de pasantía, explica Dorado, y me otorgaron una para apoyar el equipo de arquitectura desde el área social, donde me tocó estar en el Laboratorio de Políticas Públicas de la UBB”.

¿Cuál era el objetivo del proyecto y tu trabajo en Chile?

El proyecto busca identificar iniciativas de mujeres líderes en los territorios, que apunten a la adaptación al cambio climático. Busca ejecutar y apoyar proyectos que estén en concordancia y relación con los municipios, las empresas privadas, la comunidad y la academia, para avanzar hacia el objetivo de adaptarse al cambio climático con enfoques de género.

Dorado, resalta que su trabajo fue aportar puntualmente al Plan de Gestión Social que se estaba haciendo en la comunidad y apoyar tareas del laboratorio, hacia la construcción de una relación vinculante con la comunidad para visibilizar los proyectos de las mujeres y hacerlos sostenibles en el tiempo.

“El proyecto Adapto tiene diferentes líneas de acción, entre ellas una de divulgación de conocimiento. Ahí se busca la generación de artículos y también pequeñas investigaciones en los territorios. También, trabajamos con los microproyectos, que son iniciativas de líderes mujeres en los territorios que se financian y se busca que sean sostenibles y sustentables en el tiempo. Digamos que los casos de estudio se están desarrollando en Colombia y acá en Chile en el Valle de Nonguén, donde estamos en proceso de identificación de los microproyectos, porque la idea es que se comiencen a ejecutar en el segundo semestre de este año”, explica la profesional.

Adapto, tiene una estrecha relación con la Escuela de Arquitectura a través del Taller de Barrios, que ya se estaban realizando en Quinchamalí y en Bellavista, Tomé. “Al final son ideas de la comunidad, ellos los presentan, se postulan, los acompañamos en el proceso y todos tienen relación con la adaptación al cambio climático”, concluye Dorado.

¿Cuál es el próximo paso luego de tu visita?

El próximo año, la idea es que vengan todos los investigadores internacionales al cierre del proyecto de cuatro años a Concepción con un gran encuentro. La idea es presentar los resultados de todo este proceso que se ha venido haciendo y los avances de los microproyectos que se deben sustentar en el tiempo e impactar directamente en los territorios y la vida de las personas.

Con la asistencia de más de 7.800 personas, entre público particular y estudiantes de 82 instituciones educativas públicas y privadas de Buga, Cali, Cerrito, Jamundí, Palmira, Popayán, Puerto Tejada y Santander de Quilichao cerró el pasado sábado 15 de junio la Carpa de Melquíades 2019.

La Carpa de Melquíades es uno de los eventos de mayor asistencia de la Universidad del Valle, en el que niños, jóvenes y adultos pueden conectarse con la ciencia a través de experimentos interactivos, exposiciones y juegos.

La masiva asistencia a la Carpa de Melquíades 2019 superó en un 70% a la del año pasado, demostrando que la Universidad del Valle es un territorio de Paz, pluricultural, comprometido con la difusión y apropiación social, la ciencia y la tecnología.

Novedades en La Carpa
Además de las muestras científicas y tecnológicas, que componen el corazón de la Carpa, este año se incorporó, con el apoyo de la Comisión Colombiana del Océano (CCO), una Exposición de Fotografía Marina para celebrar el día mundial de los océanos.

El Grupo IEEE de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, fue invitado por el Departamento de Física y participó con exhibiciones aplicadas a la robótica, drones, celdas solares, prótesis, seguidores de líneas, y un sonar que este año ocupó el primer lugar en un concurso internacional en el MIT - USA.

En conmemoración del aniversario 250 del nacimiento de Alexander von Humboldt se realizó CineHumboldt, proyección de documentales y videoarte sobre la vida y obra de este excepcional científico. Adicionalmente, el día sábado se realizó, en cuatro oportunidades, el juego piloto “Encuentra a Humboldt”, una pequeña yincana en la que los participantes pudieron aprender un poco más sobre el nombrado explorador.

-La CCO y la Academia Colombiana De Ciencias Exactas Físicas Y Naturales – ACCEFYN, entregaron algunos ejemplares del libro “Hacia una Potencia Oceánica” y la cartilla animada “Francisco José de Caldas, un camino a las estrellas”, respectivamente, a los docentes de las instituciones visitantes.
-El Instituto de Educación y Pedagogía y el Programa Editorial también participaron con una muestra matemática y un stand con literatura científica.
-La mascota oficial de la Universidad hizo presencia durante los 3 días del evento.

Agradecimientos
La organización de La Carpa de Melquíades agradece a la sociedad caucana y vallecaucana por la gran acogida que tuvo este año La Carpa, tanto en las instituciones educativas, como en el público particular.

La versión 2019 de La Carpa de Melquíades fue posible gracias al compromiso de los estudiantes de Biología, Física, Matemáticas, Química e Ingeniería, quienes atendieron con la mejor disposición a los asistentes; al patrocinio de la Rectoría y la Vicerrectoría de Investigaciones; la organización y planeación de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, y el apoyo de la Vicerrectoría Académica, Registro Académico, la Sección de Seguridad y Vigilancia, la Sección de Servicios Varios y la Dirección de Comunicaciones.

El Doctorado en Psicología de la Universidad del Valle recibió Acreditación Nacional en Alta Calidad, por un periodo de 6 años, mediante la resolución 006085 del 12 de junio de 2019, expedida por el Ministerio de Educación Nacional.

La acreditación en Alta Calidad reconoce la excelencia del Doctorado ofrecido por el Instituto de Psicología desde el 2005, cuando se instauró como el primer programa doctoral del país en esta área del conocimiento. Garantiza, además, su organización, funcionamiento y el cumplimiento de su función social, como instrumento para el mejoramiento de la calidad de la educación superior en el país.

El Instituto de Psicología acudiendo al llamado del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) y con el apoyo de diversas instancias universitarias, cumplió satisfactoriamente las fases del proceso de acreditación demostrando su cultura de evaluación, mejoramiento continuo y capacidad de autorregulación.

Algunos de los aspectos considerados por el CNA para otorgar la Acreditación en Alta Calidad al Doctorado en Psicología de la Universidad del Valle fueron la tradición de los programas y su compromiso en la formación doctoral -reflejado en el fortalecimiento de capacidades para el desarrollo de la investigación de alto nivel.

Otros de los aspectos que juegan un importante papel para recibir la Acreditación es su planta docente, la productividad científica de sus docentes y estudiantes, la baja deserción del programa, los convenios establecidos con instituciones nacionales e internacionales, las redes nacionales e internacionales de cooperación académica y científica, su vinculación al entorno a través del desarrollo de tesis doctorales que abordan temas de interés social, las políticas de bienestar universitario y la infraestructura del campus universitario.

Desde 2005 el Doctorado ha abierto 10 cohortes, teniendo para la fecha 15 graduados. Cuenta con 10 profesores tiempo completo y con el soporte de 5 grupos de investigación (4 en categoría A y 1 en categoría C) a los cuales se adscriben todos los proyectos de investigación desarrollados por los doctorandos.

Este reconocimiento es el resultado del trabajo adelantado por el equipo docente y administrativo del Instituto de Psicología, enmarcado en las políticas estatales e institucionales de 'Fomento de la Calidad'

La Vicerrectoría de Investigaciones presentó los detalles de las convocatorias internas para la conformación del banco de proyectos de investigación – 2019 en dos sesiones que convocaron a profesores, investigadores y estudiantes de pregrado y posgrado este martes, 18 de junio, en los Campus de Meléndez y San Fernando.

Con esta convocatoria, la Vicerrectoría de investigaciones busca apoyar económica y logísticamente  la realización de proyectos de investigación y creación que generen conocimientos en las ciencias, las artes, las humanidades, las tecnologías y la innovación,  que deriven en productos publicables y que tengan un potencial de transferencia de resultados a la sociedad.

Además, la convocatoria también busca fortalecer la experiencia y las capacidades de los investigadores univallunos para formular y gestionar proyectos de investigación o creación artística que conduzcan a propuestas más grandes que lleguen a tener éxito en convocatorias externas en las que se busque la obtención de mayores recursos.  “Este tipo de apoyo -el de la convocatoria interna de la vicerrectoría de investigaciones- se convierte en una especie de capital semilla para que nuestros profesores puedan hacer investigación y desarrollar proyectos que podrán presentar en otras convocatorias nacionales o internacionales y que representan la posibilidad de acceder a mejores  fondos para mejorar su investigación”, afirmó el profesor Jaime Cantera Kintz, vicerrector de investigaciones de la Universidad.

Para el 2019, las convocatorias internas para la conformación del banco de proyectos de investigación cuentan con un presupuesto de $3.160 millones y se han dividido en tres tipos:

Convocatoria de apoyo a terminación de tesis de pre y posgrado:

Esta modalidad de la convocatoria abrió el 11 de junio y cerrará el 10 de julio de 2019.  Mediante la misma, se ofrecerá apoyo para la finalización de trabajos de grado de estudiantes de pregrado que formen parte del Programa de Semilleros de Investigación, de trabajos de investigación de maestría y de tesis doctorales.

En los tres casos, los trabajos de grado deben estar aprobados.  Además, los proyectos de estudiantes de posgrado deben haber iniciado su ejecución  y contar con un avance del 60%; en caso de resultar beneficiarios de esta convocatoria, sus responsables se comprometerían a hacer la sustentación en un plazo límite a partir de la firma del acta de  compromiso: de 12 meses, en el caso de las maestrías, y de 18 meses para las tesis doctorales.

Para la financiación de esta modalidad de la convocatoria,  la Vicerrectoría ha destinado un presupuesto de $520 millones, que para los proyectos de pregrado  alcanzaría un monto por propuesta de $1.5 millones, mientras que para los proyectos de tesis de posgrado llegaría hasta  los $20 millones.

El 22 de julio se publicarán los resultados de la convocatoria y el 12 de agosto se iniciará la ejecución.

Convocatoria de Proyectos de investigación – creación

Esta convocatoria, que abrió desde el 11 de junio y cierra el 15 de julio del 2019, está dirigida a profesores nombrados y grupos de Investigación o Investigación-Creación que estén registrados en la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad y ofrecerá un apoyo entre $20 y $40 millones a los proyectos seleccionados. El presupuesto total asignado para esta modalidad de convocatoria fue de $2.440 millones de pesos.

Se espera que como resultado de estos proyectos, los profesores o grupos de investigación publiquen un artículo en una revista catalogada mínimo como Q3 o un capítulo de un libro de investigación.

En caso de resultar beneficiario de esta convocatoria, el plazo para terminar la ejecución financiera del proyecto será de 18 meses. Los proyectos de los grupos de investigación deben vincular a dos estudiantes de pregrado y uno de maestría y doctorado.

El 22 de julio se publicarán los resultados de la convocatoria y entre el 2 y el 9 de septiembre se iniciará la ejecución.

Convocatoria para la traducción de artículos y corrección de estilo

Con el fin de apoyar la publicación de artículos de investigación científica, tecnológica y de innovación en revistas indexadas a nivel internacional,  o en libros de investigación, que permitan una mayor difusión de la investigación que se hace en la Universidad, la Vicerrectoría ha destinado un recurso total de $200 millones para ofrecer el servicio de traducción y corrección de estilo de estos documentos.

Esta convocatoria abrió el 20 de marzo y cerrará el 7 de diciembre de 2019 o hasta que se agote el presupuesto.

Recomendaciones generales

Todas las propuestas que se presenten a estas convocatorias deben quedar registradas en el Sistema para la gestión de proyectos de Investigación - SICOP , a excepción de las de pregrado, que se registrarán a través de un formulario en línea que se solicita a la  Vicerrectoría de Investigaciones. El registro en el SICOP debe ser realizado por el profesor nombrado que sea tutor de la tesis de maestría o doctorado, o en el caso de los proyectos de investigación, por el investigador principal del proyecto, que también debe ser un profesor nombrado y registrado en la Vicerrectoría de Investigaciones.

La Vicerrectoría recomendó a los interesados en participar en estas convocatorias:

- Verificar que estén a paz y salvo con su unidad académica y con la Vicerrectoría de Investigaciones.

- Registrar el proyecto en el sistema antes de la fecha de cierra de la convocatoria.

- Todos los investigadores asociados a la propuesta deben contar con el aval que hace el jefe de la unidad académica a través del  Sistema para la gestión de proyectos de Investigación – SICOP.

-Tener en cuenta que entre el 2019 y el 2020 se debe ejecutar el 100% de la propuesta.

-Identificar todos los permisos necesarios (acceso a recurso genético, colectas, consulta a comunidades).

- Elaborar presupuestos reales, acordes a los rubros financiables y al plan de contratación de la Universidad.

- Identificar los riesgos asociados al proyecto y elaborar un plan de mitigación.

Los términos de referencia completos y los formatos que es necesario diligenciar para aplicar a las distintas convocatorias pueden ser consultados en la sección  “Convocatorias” de la página web de la Vicerrectoría de Investigaciones: http://viceinvestigaciones.univalle.edu.co/convocatorias-internas

Nuevos conceptos en ética en investigación.

Este año, las convocatorias internas de investigación presentaron algunas condiciones nuevas con el fin de alcanzar los estándares actuales de manejo de proyectos que corresponden al avance actual de la investigación en el país, en el mundo y en la universidad. “Tenemos que avanzar en nuestra cultura de manejo de proyectos. A pesar de que hacemos investigación hace muchos años, en lo que corresponde a este tema hemos sido un poco flexibles con nosotros mismos”.  

Dos puntos centrales de la socialización de las convocatorias de 2019 fueron las indicaciones para la elaboración del presupuesto para las propuestas y los nuevos requerimientos  en materia de ética. Respecto a este último punto, la Vicerrectoría dejó en claro que todas las propuestas beneficiarias de las convocatorias deben tener el aval del comité de ética para el inicio de la ejecución.

Actualmente, la Universidad cuenta con tres comités de ética: el Comité de Ética en Investigación para la Fauna y Flora (CEFF), de la Facultad de Ciencias y los comités de Ética Animal y de Ética Humana - CIREH de la Facultad de Salud.  Este último apoyará la revisión de los aspectos éticos de todos los proyectos beneficiarios de las convocatorias de 2019 que involucren investigación con personas, independientemente de la facultad o instituto académico a la que estén adscritos,  

Según el profesor Jaime Cantera, los proyectos de investigación, por acuerdo nacional,  tienen que estar sometidos a una reglamentación precisa sobre la ética en investigación.

Se espera que para las próximas convocatorias la Vicerrectoría cuente con un Comité Central de Ética y que paulatinamente las distintas facultades e institutos académicos puedan contar con un consejo de este tipo.

La fecha límite de la radicación para la revisión y aval del Comité de Ética será el 5 de septiembre o antes, si el proyecto lo requiere. Los  próximos 20, 21 y 27 de junio, la Vicerrectoría de Investigaciones y el CIREH ofrecerán a los interesados ,quiened deben inscribirse previamente, una socialización  de los procesos que tiene el comité para la presentación de los proyectos de investigación.

Las inscripciones puede hacerse aquí.

La egresada de Química de la Universidad del Valle Paula Ordoñez Suárez recibió al presidente de la República, Iván Duque, durante su visita al instituto de investigación biomédica Francis Crick en Londres.

Tomado de El País

El presidente de la República, Iván Duque, visitó este lunes en Londres, Reino Unido, el instituto de investigación biomédica Francis Crick, donde laboran varios colombianos, entre ellos la caleña Paula Ordoñez Suárez.

La presencia del Mandatario hizo parte de la visita oficial al Reino Unido, que tiene como objetivo fortalecer lazos en temas de ciencia y tecnología.

Durante la jornada, Duque conoció de cerca las investigaciones llevadas a cabo por la caleña Ordoñez y por el pereirano Luis Valencia.

Ordoñez, graduada del programa de Química de la Universidad del Valle, es investigadora en temas relacionados con epidemiología molecular, virología y quimioterapia antiviral. Y tiene estudios de posgrado en la Universidad de Kagoshima, en Japón.

Además de reunirse con los colombianos, el presidente Duque también dialogó con el director del Instituto, el británico Paul Nurse, quien fue Premio Nobel de Fisiología o Medicina en el 2001.

El Francis Crick es el centro de investigación biomédica más grande de Europa, y cuenta con 1.200 científicos de áreas relacionadas.

Antonio Weinrichter, experto en historia del cine, visitó la Universidad del Valle para hablar sobre ¨El Cine en el Espacio del Arte. La charla se realizó en la Escuela de Comunicación Social, campus de Meléndez.

El investigador, de origen español, se destaca por su amplia trayectoria como escritor, y programador cinematográfico. También se desempeña como profesor de comunicación audiovisual en la Universidad Carlos III de Madrid, en la Escuela de Cine de la Comunidad de Madrid y en el Middlebury College.

Es coordinador del Festival de Las Palmas de Gran Canaria. Miembro del Comité Científico del Congreso Internacional sobre Cine Europeo Contemporáneo, Barcelona. Miembro de la Federación prensa cinematográfica -FIPRESCI y jurado especializado en cine asiático de NETPAC (Network for the Promotion of Asian Cinema).

Sobre la importancia de analizar el cine desde los elementos del arte, Weinrichter sostuvo que “la relación entre el cine y el arte es un tema que no se ha estudiado. El tema de discusión hoy es que estos son dos mundos separados, arte y cine, y que cualquier intento de juntarlos es muy explosivo, porque salen a la luz muchas contradicciones. Es una tarea por hacer, esa mezcla del pensamiento del arte con el cine.”

Durante su ponencia, el académico español destacó que el cine es un arte del siglo XXI y que todas las formas artísticas tienen su equivalente en el cine; Sin embargo, planteó que el problema entre el cine y el arte es que lo narrativo no se puede exponer, es incompatible con el espacio de exposición y con el tiempo.

Antonio Weinrichter definió el cine como un arte narrativo cuyo dispositivo incorpora imagen, tiempo, movimiento y montaje. La esencia del cine es que su dispositivo proyecta la imagen y no la reduce a un uso de registro, como sucede muchas veces en el performance u otras expresiones artísticas, en las que en ocasiones no se tiene en cuenta el contexto, el público, ni el espacio al momento de grabar.

En cuanto a los desafíos del cine en la era moderna, Weinrichter señala: “El cine ha perdido el carácter de preponderancia que tuvo durante muchos años. Lo ha perdido con la televisión, luego con la música pop que movía más dinero, luego los videojuegos y ahora las series de televisión, entonces debe recuperar esa importancia en el discurso cultural”.

El cine de los años sesenta y setenta era muy importante en el discurso de la cultura. Antes los críticos hablaban de Godard, de Kubrick, de Fellini, ahora eso no pasa. El cine actual no es entendido por las elites culturales, su reto es ocupar ese lugar que tuvo en el discurso cultural, agrega el investigador.

Antonio Weinrichter es uno de los profesores invitados a la master class de la Maestría en Culturas Audiovisuales de la Escuela de Comunicación Social de Univalle.

Entre el 12 y el 14 de junio se adelantó la primera 'Cumbre Colombo Francesa de Investigación, Innovación y Educación Superior' donde se discutió sobre la creación del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y sobre el enriquecimiento de la Misión Internacional de Sabios que asesorará al Gobierno Nacional. De este encuentro participó Edgar Varela Barrios, rector de la Universidad del Valle.

Nota tomada del portal www.cumbrecolombofrancesa2019.com

Dos días, 30 mesas de discusión, 600 propuestas, más de 1300 participantes, 20 desafíos empresariales y cerca de 60 solucionadores, reunidos bajo la metodología de ideación, formulación y concreción, fueron algunos de los indicadores que dejó la primera Cumbre Colombo Francesa de Investigación, Innovación y Educación Superior que sentó las bases —entre el 12 y el 14 de junio—, no solo para la continuidad de redes de trabajo y de capacidades entre ambos países, sino también para el fortalecimiento de una “diplomacia científica”; la creación del futuro Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación; y el enriquecimiento de la Misión Internacional de Sabios que asesorará al Gobierno Nacional.

En estos y otros puntos coincidieron los invitados a la ceremonia de clausura de este encuentro, organizado por las universidades EAFIT y CES, con el apoyo de la Embajada de Francia en Colombia, la Asociación Colombo Francesa de Investigadores (Colifri), Ascun, la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior con Formación Técnica Profesional y/o Tecnológica (Aciet), el G8 Universidades y la Alcaldía de Medellín.

“Nuevamente nos sorprendió la magia colombiana, esta vez para unir esfuerzos y ganas de trabajar por nuestros países. En estos dos días los hemos escuchado, vamos a recopilar sus propuestas y, tengan por seguro, que les vamos a hacer seguimiento a todas. En poco más de una semana los presidentes de esta nación y de Francia se reunirán en París y será un honor llegar con las manos llenas de tantas ideas”, expresó Gautier Mignot, representante del Gobierno Francés en Colombia, durante la ceremonia de clausura el jueves 13 de junio.

El diplomático estuvo acompañado en el acto por María Fernanda Galeano Rojo, secretaria de Desarrollo Económico de Medellín; Diana Silva Lizarazo, jefa de Innovación del Ministerio de Educación Nacional; Sonia Monroy Varela, subdirectora de Colciencias; José Ismael Reyes Peña, presidente de Colifri; Juan Luis Mejía Arango, rector de EAFIT; Enrique Sánchez Albarracín, agregado de Cooperación Universitaria de la Embajada de Francia en Colombia; y Mauricio Perfetti del Corral, vicerrector de Descubrimiento y Creación de la Institución.

“Esta fue una semana especial para Medellín, pues dos días antes de la Cumbre tuvimos a los integrantes de la Misión Internacional de Sabios –entre los que hay cinco franceses—, reunidos pensando en el derrotero del país en materia de ciencia. Esto es una muestra de que nuestras voluntades están unidas para creer y crear, y que de estos días saldremos con una amistad renovada y fortalecida entre nuestras dos naciones”, anotó el Rector de EAFIT durante su intervención.

Por su parte, la Subdirectora de Colciencias manifestó que uno de los elementos más importantes que dejó este espacio académico bilateral es el insumo para la creación de una cartera nacional que contribuya a la construcción de tejido social, ecosistemas de investigación, y una sociedad más justa, equitativa e incluyente. “Ojalá que cuando nos volvamos a reunir para la segunda Cumbre ya podamos mostrarles los primeros avances del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación”.

Al final del evento, los representantes de la Alcaldía, del Gobierno Nacional, y de Colifri coincidieron en la necesidad de materializar los proyectos, mantener el contacto, y ampliar la vinculación de más investigadores colombianos y franceses para los próximos encuentros. “Medellín invierte 1.4 billones de pesos en actividades relacionadas con ciencia, tecnología e investigación, y este encuentro es un ejemplo de ese compromiso y de la apuesta por construir ciudades más educadas y democráticas”, concluyó la Secretaria de Desarrollo Economía de Medellín.

Y para terminar de estrechar este relacionamiento, el acto contó con un concierto a cargo de la Orquesta Sinfónica de EAFIT, que en su décimo recital de temporada ofreció un repertorio especial de reconocidos compositores galos como Héctor Berlioz, Claude Debussy y George Bizet, entre otros.

Conclusiones por ejes temáticos

• Sociedades, lenguas y culturas

Léo Dazon, líder de este eje, destacó los resultados de la mesa de Gobierno y ciencias políticas, en el que la Universidad de Medellín y Uninorte (Barranquilla) comenzaron a trabajar sobre restitución de tierras y reparación de justicia transicional. Así mismo, hizo referencia al proyecto que surgió de la mesa de Economía Naranja sobre la creación de más spin off y proyectos de transferencia de tecnología.

De otro lado, la jornada contó con una mesa de Construcción de paz, en la que los integrantes sentaron bases para elaborar pedagogías, estudios políticos, éticos, culturales y territoriales. De otro lado, desde los espacios para tratar estudios de género e inclusión social, los investigadores decidieron comenzar a generar reflexiones sobre metodologías de recolección de datos de manera particular y enfocada, debido a la poca producción científica que se tiene en la actualidad. 

• Naturaleza y recursos

La necesidad de un plan de transición ecológica fue una de las grandes conclusiones que dejó el encuentro de expertos en la mesa de Ecología y conservación de servicios ecosistémicos, un documento que, de acuerdo con Alejandro Fula, moderador de la actividad, es necesario para integrar los componentes de trabajo que se hacen en la actualidad y fortalecer la capacidad científica.

Así mismo, obtuvieron reflexiones sobre la necesidad de aumentar la investigación en los cultivos campesinos y darle valor a la cadena territorial; sobre la importancia del trabajo interdisciplinario para comprender los problemas desde las ciencias duras y humanas; acerca de las energías renovables, y la aplicación constante y medida de acuerdo con el requerimiento predecible de la sociedad. En total, se definieron siete proyectos de corto plazo en los que los expertos integrantes de esta mesa definieron trabajar. 

• Salud y vida

Financiación, cooperación y formación de personal. Esos fueron los tres temas transversales en las cinco mesas de trabajo del eje cumplido en la Universidad CES: Bionanotecnología, Enfermedades crónicas y cáncer, Enfermedades infecciosas, Factores humanos y Nutrición, y Ciencia de los alimentos. Diego Velásquez, encargado de presentar las conclusiones, dijo que la financiación fue una inquietud común en los investigadores del eje, tal como la propuesta de plataformas colaborativas (no solamente entre Francia y Colombia, también entre los mismos colombianos), y la potencialización de la formación del recurso humano, incluso en el aprendizaje de la lengua francesa.

Específicamente en la línea de Factores humanos se propuso la creación de una plataforma de trabajo colaborativo en tecnología clínica, el desarrollo de una herramienta de desarrollo de neuroimágenes y el desarrollo de simuladores, específicamente simuladores de pulmón y, por último, modelos de predicción de crecimiento cráneofacial. En la línea de Bionanotecnología, se identificaron diversos temas desde la parte biológica y desde la parte nanotecnológica. Desde la nanotecnológica la caracterización de nanopartículas, la bioinformática y el análisis de datos aplicado a la nanotecnología, y nuevos dispositivos médicos. En enfermedades infecciosas se habló, entre otros temas, de resistencia a antimicrobianos, la búsqueda de nuevas moléculas bioactivas, el estudio de la micosis y el diagnóstico de enfermedades emergentes y reemergentes. En nutrición se abordó el asunto de recursos biológicos con características funcionales con viabilidad industrial, y con impacto social en poblaciones vulnerables, especialmente en zonas de conflicto.

•  Organizaciones y territorios sostenibles

A manera de conclusión de las mesas de trabajo (Ciudades como entornos de innovación; Ordenamiento territorial y movilidad; Territorios, paz y educación; y Territorios y sostenibilidad ambiental) se presentaron siete líneas de acción:

1. Fortalecimiento de los ecosistemas territoriales de innovación e investigación que incluyan, además de los tres sectores tradicionales (universidad, empresa y Estado) a la ciudadanía como nuevo actor fundamental de este ecosistema.
2. Caracterización e intervención de los sistemas de movilidad y transporte masivo de las ciudades que se aborde desde diferentes perspectivas. Por ejemplo, desde una perspectiva de cultura ciudadana que involucre a los usuarios de los sistemas y que le dé apropiación de esos sistemas como parte de su calidad de vida.
3. Opciones para formalizar la movilidad y el transporte urbano. Hay opciones informales en el transporte actualmente que merecen una mirada de cómo involucrarlos en una mirada formal de un transporte.
4. Acceso y puesta a disposición de los datos de los territorios, y no solamente del sector público o de las entidades de gobierno, también de los actores privados que intervienen e interactúan en esos territorios. La puesta a disposición de datos que permita accederlos y correlacionarlos permitiría mejorar la toma de decisiones en los territorios, pero también de empoderar a los ciudadanos para que se consideren parte central de las decisiones.
5. La educación para el empoderamiento de ciudadano con apropiación tecnológica. La idea es cerrar brechas digitales que son consideradas, actualmente, como un nuevo elemento de aislamiento social.
6. Establecimiento de escuelas de pensamiento rural para la sostenibilidad, escuelas que se enfoquen en poblaciones desplazadas, poblaciones rurales, y poblaciones que han sido vulneradas durante épocas.
7. Generar un ejercicio de constelación de actores que trabajan en cuestiones de hábitat y ciudadanía, desde perspectivas diversas que quizás no se hayan explorado, para generar una escuela —entendida como un método de investigación— colombo francesa para estudiar el hábitat en los contextos de cada territorio y cada población.

• Innovación en Educación

La importancia de pensar en una educación para toda la vida, que incluya todas las dimensiones, desde lo técnico hasta lo universitario; y la formación sobre la ética de manera transversal, así como aprender para la felicidad. Esas fueron algunas de de las conclusiones de este eje temático que centró los análisis en la mesa Innovación en educación técnica, profesional, tecnológica y universitaria. En los debates surgieron preguntas acerca del para qué de la educación alrededor de conceptos como formación para la vida, en el marco de la sustentabilidad y la responsabilidad social. Se identificó la necesidad de formar expertos que dominen su área de conocimiento, pero que sean capaces de transformarse, de transformar su entorno y de contribuir al desarrollo social de manera integral.

Frente al acceso al mundo laboral de los estudiantes, se propone reflexionar y promover un cambio de las cosmovisiones de las instituciones desde lo empresarial, lo académico, y con lo administrativo y lo pedagógico, que impulsen ese cambio de paradigma frente a la educación en todos los aspectos, en donde temas como la acreditación y las dobles titulaciones no se queden por fuera. Y no entender lo empresarial y lo académico como antagónico. Los investigadores proponen un voluntariado de actividades sociales y unas cátedras de humanidades para la ciencia en las instituciones; pensar en las universidades virtuales para las zonas alejadas; hacer cambios en las reglamentaciones actuales, que se incluyan más prácticas en las empresas; así como mejorar metodologías de asignaturas que incorporen redes de trabajo con instituciones.

Se abordaron, también, temas de financiación, procesos docentes, los nuevos actores, los modelos emergentes de educación que viven con los actuales, la virtualidad y el aprendizaje autónomo, basado en proyectos.

El Movimiento Blanco y el Programa Institucional de Paz de la Universidad del Valle invitan al conversatorio La Universidad Hoy: Conflicto y paz, que se realizará este miércoles 19 de junio, a las 2:30 p.m., en el auditorio 5, Campus de Meléndez.

El conversatorio contará con la participación de Ramón Fayad, ex rector de Ia Universidad Nacional y Director del Centro de Pensamiento Camilo Torres.

Junto a Fayad estará dialogando el profesor Carlos Humberto Ortiz Quevedo del Departamento de Economía, quien además es director del CIDSE y líder del Grupo de Investigación "Desarrollo Económico, Crecimiento y Mercado Laboral".

También participará Alejandro Barón, estudiante del Programa Académico de Filosofía, quien se desempeñó como Representante Estudiantil ante el Consejo Académico de la universidad en el periodo 2016-2018; también ha sido coordinador del grupo estudiantil En Abstracto – Filosofía y Sociedad del Departamento de Filosofía.

La Resolución 1970 de 2016 de la Rectoría aprobó el Programa Institucional de Paz con el propósito de articular y visibilizar proyectos en relación con la construcción de paz, la reconciliación y el posconflicto. En particular, su compromiso inicia desde las actividades formativas, investigación y proyección social; sus aportes al análisis, la reflexión crítica, el seguimiento y acompañamiento de los procesos de puesta en marcha de los Acuerdos de Paz y de la construcción de la paz como compromiso colectivo.

El Movimiento Blanco, una organización que surgió en noviembre de 2008 entre un grupo de docentes de la universidad y que hoy también incluye a estudiantes y empleados.

El Área Cultural y el Grupo de Promoción Lectora de la División de Bibliotecas de la Universidad del Valle invitan a la comunidad universitaria y al público en general a visitar la exposición “Macetas de Alfeñique: expresión del arte popular caleño”, que estará abierta al público entre el 17 y el 30 de junio, en el primer piso de la Biblioteca Mario Carvajal, Campus de Meléndez.

La exposición estará acompañada de diversas actividades alrededor de esta tradición: un taller de elaboración de macetas, un conversatorio, la presentación del libro “Dulces y artesanas” y una muestra de macetas, acompañada de personajes alegóricos de la cultura caleña.

Con esta actividad se busca visibilizar y reconocer el trabajo de las mujeres artesanas que elaboran las macetas, cuyas manos laboriosas moldean el alfeñique creando esculturas de azúcar.

La maceta de alfeñique es un producto de la tradición dulcera de la región, que tiene una estética particular que se ha mantenido a través del tiempo de generación en generación.

Cada año en el mes de junio, las macetas circulan entre personas y familias, regalo que se da y recibe entre padrinos y ahijados, ratificando lazos de amor y un vínculo de parentesco simbólico que refuerza el tejido social, siendo una expresión de amor única en Colombia que forma parte de la identidad cultural de Cali.

La tradición de celebrar a los ahijados con macetas de alfeñique es una práctica cultural que identifica a Cali y a los caleños, la cual fue reconocida en el 2013 como Patrimonio Cultural Inmaterial de Colombia por parte del Ministerio de Cultura y el Consejo Nacional de Patrimonio.

Esta exposición es una invitación a valorar la maceta como un símbolo de la identidad caleña, y una de las expresiones del arte popular que forma parte del legado cultural de la ciudad, que, a pesar de la modernidad, se conserva en la actualidad, pues se trata de una manifestación cultural única, llena de sentido y belleza.

La exposición hace parte del programa Efemérides y Celebraciones de la División de Bibliotecas y es la antesala al Festival de Macetas que se realizará en Cali entre el 27 de junio y el 1 de julio.

Ver programación