La Universidad del Valle, a través de la División de Infraestructura Universitaria, remodeló los espacios de la División de Recursos Humanos.

Esta remodelación se entregó este miércoles 15 de febrero en presencia del vicerrector administrativo Guillermo Murillo Vargas y el director de Infraestructura Armando Orobio Quiñonez.

La obra comprendió adecuaciones locativas, cambio de mobiliario, reestructuración de áreas de trabajo e instalación de nuevo equipo de aire acondicionado, entre otros cambios, que mejora las condiciones de trabajo de los funcionarios de esta dependencia, pero especialmente la atención al público.
La inversión de la remodelación tuvo un valor aproximado de 763 millones de pesos y se realizó con recursos de estampilla.

Estas obras se suman a las adecuaciones que la Universidad del Valle ha realizado en espacios como la Biblioteca Mario Carvajal, la Vicerrectoría Administrativa, CINARA y la cafetería del Edificio 124 del Campus San Fernando.

En la actualidad, la institución se encuentra realizando adecuaciones en la Bahía Pasoancho (entrada peatonal del Campus Meléndez), anden peatonal sobre la Avenida Garcés Giraldo, construcción del Campus Las Balsas de la Sede Zarzal, la remodelación del Centro Deportivo Universitario de Meléndez y el nuevo edificio de Ciencias de la Computación.

Tomado de El Observatorio de la Universidad Colombiana

Los Profesores del Comité de Investigaciones y Posgrados de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad del Valle emitieron fuertes críticas contra la práctica real del gobierno nacional frente a las becas y financiación de Colciencias.

"El Gobierno Nacional debe entender que para alcanzar niveles comparables en el número de doctores por 100.000 habitantes a los de países como Brasil, Chile o México, requiere de una alta inversión para financiar la formación doctoral, lo que se traduce en mayores recursos para proyectos de investigación, becas doctorales y el apoyo a programas como el de Jóvenes Investigadores", dicen.

El siguiente es el texto de su comunicado:

Los Profesores del Comité de Investigaciones y Posgrados de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad del Valle nos unimos a las diferentes expresiones de preocupación de otros colegas en el país por los resultados de la Convocatoria 757 de 2016 de Colciencias para becas doctorales y 761 de 2016 para Jóvenes Investigadores.

En ambos casos es notoria, aunque no razonable, la reducción sustancial en el número de becas asignadas. Sólo 222 becas doctorales y 265 cupos para Jóvenes Investigadores otorgados para todo el país. Esto en contraste con 857 becas doctorales y 654 cupos de jóvenes investigadores otorgadas en 2015.

Esto genera una situación particularmente crítica y dificulta el enrolamiento de numerosos estudiantes doctorales nuevos y la permanencia de otros quienes a través de las becas aspiraban a concretar sus planes de estudios superiores. Asimismo, estas medidas traen consigo grandes dificultades para la sustentabilidad de los diferentes programas académicos de doctorado, en especial aquellos cuya base sustancial está amparada en la investigación de la ciencia básica.

Esta situación se presenta en dirección contraria a las políticas expresadas y publicitadas por el gobierno nacional a través del Ministerio de Educación y Colciencias y, lamentablemente, resultan inadmisibles en cuanto que vulneran la existencia de los programas de postgrado del orden oficial especialmente de las facultades de Ciencias.

Como responsables de la formación de los estudiantes, nos asiste el deber ético y el derecho moral de protestar por este tipo de medidas regresivas que además de los impactos mencionados tienen efectos sociales profundos. En nuestra Facultad, un gran número de estudiantes considera que, a pesar de sus esfuerzos, no podrán vincularse a los programas académicos a los cuales fueron admitidos. Con frustración y desconcierto los estudiantes reciben los resultados sin comprender cuáles fueron los criterios para su asignación.

El Comité de Investigaciones y Posgrados de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad del Valle le exige al Gobierno Nacional, en cabeza del Señor Presidente de la República, Dr. Juan Manuel Santos:

1) Coherencia entre el discurso público y las políticas gubernamentales sobre la financiación de la investigación científica en Colombia y de la educación a nivel doctoral, con el fin de lograr un aumento en el número de doctores en el país.

2) Respeto a las universidades colombianas, a los investigadores y a los estudiantes de posgrado, pues pareciera que el Gobierno está intentando maquillar las cifras sobre formación doctoral en Colombia para argumentar que está cumpliendo con los requisitos para pertenecer a la OCDE, los cuales son imposibles en un país con una de las mayores desigualdades de la región, con una inversión en educación y ciencia apenas superior a la de los países más pobres, y que cuenta con uno de los mayores niveles de corrupción del planeta.

En medio de una estrategia gubernamental que estableció como política central la de llevar a Colombia a ser la NACIÓN MÁS EDUCADA DE LATINOAMERICA PARA EL 2025 es inconcebible e inaceptable una política estatal que NO FINANCIA APROPIADAMENTE a la única institución que tiene como objetivo financiar la investigación en el país: COLCIENCIAS.

Lo anterior se hace evidente al realizar un simple análisis sobre los cada vez más precarios recursos con que cuenta Colciencias para atender los requerimientos de la investigación en Colombia, los cuales escasamente alcanzan el medio punto del PIB. Para la Sociedad Colombiana debe ser claro que uno de los principales requisitos de la OCDE, el selecto grupo de países con buenas prácticas, para el Gobierno Santos, es el aumento significativo en el número de doctores formados en Colombia, algo que será imposible de cumplir pues la formación doctoral tiene como requisito fundamental la financiación de la investigación.

El Gobierno Nacional debe entender que para alcanzar niveles comparables en el número de doctores por 100.000 habitantes a los de países como Brasil, Chile o México, requiere de una alta inversión para financiar la formación doctoral, lo que se traduce en mayores recursos para proyectos de investigación, becas doctorales y el apoyo a programas como el de Jóvenes Investigadores. La situación más peligrosa, preocupante y desastrosa para Colombia es que la política estatal de llevar al país a la OCDE implique, en vez de una financiación adecuada para la investigación, la proliferación de doctorados sin calidad en todas las áreas y en muchas universidades, sin el cumplimiento de los requisitos mínimos.

Los Profesores del Comité de Investigaciones y Posgrados de la Universidad del Valle ante esta grave situación hacemos un llamado a los colegas de otras Facultades y Universidades del país para que manifiesten sus inconformidades y para que en conjunto exijamos del Gobierno Nacional una adecuada financiación de la investigación y de otro lado a COLCIENCIAS que aclare los hechos y que respete el derecho de los estudiantes a la educación de alta calidad. Pero además exigimos que, en concordancia con lo planteado en las diferentes políticas de Colciencias, del Ministerio de Educación, de la Dirección de Planeación Nacional y de la Presidencia de la República, se mantenga o se incremente el número de becas para doctorado y el número de cupos para jóvenes investigadores, y en general la inversión en ciencia y tecnología en el país con el fin de posicionar a Colombia entre los más educados de la región.

Profesores y Miembros del Comité de Investigaciones y Posgrados FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS.

La Escuela de Estudios Literarios, el Centro de Investigación y Estudios de Género, Mujer y Sociedad y el Programa Editorial de la Universidad del Valle invitan a la presentación del libro “Rondando la pluma y la palabra”, de Carmiña Navia Velasco.

Esta actividad se realizará el próximo jueves 23 de febrero, a las 6:00 p.m., en el auditorio Germán Colmenares, Campus Meléndez.
Carmiña Navia Velasco es poeta, teóloga, feminista, investigadora y gestora cultural colombiana, es profesional en literatura de la Universidad del Valle, magíster en teología de la Universidad Pontifica Javeriana y Doctora Honoris Causa en Literatura, de la Universidad del Valle.

La autora del libro es profesora jubilada de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle, cofundadora de la Casa Cultural Tejiendo Sororidades de Cali y connotada activista de la vida cultural y literaria. Pionera de los estudios literarios con enfoque de género en Colombia e impulsora de lecturas femenino-populares del texto bíblico, coordina el Grupo de Espiritualidad María de Magdalena. Ha publicado libros de teología, ensayo, poesía y crítica.

‘Rondando la pluma y la palabra’, cuya presentación estará a cargo de la profesora Gabriela Castellanos, es un recorrido por diferentes expresiones literarias, a lo largo de varios siglos, en América Latina. Recuperando y haciendo visible la escritura de las mujeres.
Se realiza una mirada en primer lugar a la producción intelectual y ensayística. Se releen textos de Sor Juana Inés de la Cruz, Juana Manso, Victoria Ocampo y Rosario Castellanos, entre otras.

Así mismo, se recorre la narrativa femenina que se ha especializado en miradas sobre la locura femenina, se analizan novelas conocidas como "Nadie me verá llorar" de la mexicana Cristina Rivera Garza o "Delirio" de Laura Restrepo y menos conocidas en nuestro medio como ‘Lumperica’ de Damiela Eltit o ‘La nave de los locos’ de Cristina Peri Rosi.

Finalmente se realiza un recorrido por las "escrituras del yo". Redescubriendo epistolarios, memorias y relatos autobiográficos. El libro es un aporte a la "re-escritura" del canon literario hispanoamericano.

Durante el desarrollo del curso introductorio del Programa Iberoamericano de Formación Doctoral en Artes, coordinado por la Universidad de Granada- España y la Facultad de Artes Integradas de la Universidad del Valle, y que contó con el apoyo de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado-AUIP, dialogamos con Ana García López, vicedecana de relaciones institucionales, movilidad e investigación de la Universidad de Granada- España, sobre la apuesta que tiene la Universidad del Valle en la formación doctoral en artes.

Ana García quien es Doctora (PH.D.) en Historia y Artes y sus áreas de conocimiento son diseño, dibujo y nuevas tecnologías, es la encargada de dictar el módulo Investigación Artística para un territorio transdisciplinar.

¿Qué opina sobre la gestión de la Universidad del Valle para crear un doctorado en Artes?

El Doctorado en Artes en la Universidad del Valle es una magnífica noticia, pues son pioneros en muchos ámbitos y particularmente en el doctorado. En el entorno europeo, muchos países han tomado acciones para alcanzar estudios de tercer ciclo, pues en su mayoría no cuentan con un doctorado en esta área del conocimiento.

España es uno de los países más antiguos en tener doctorados en artes. Entonces el que se adelante directamente en la Universidad del Valle es una apuesta innovadora y en consonancia con lo que está ocurriendo en el entorno de la enseñanza superior en artes. Los doctorados permiten llevar un paso más allá el conocimiento de los egresados, en este caso basado en la investigación y las prácticas artísticas.

¿Qué beneficios tiene para una institución de educación superior apostarle a un Doctorado en Artes?

Primero el beneficio de la internacionalización, ya que este doctorado es coordinado en conjunto con la Universidad de Granada. Segundo, el haber sentado a la mesa a personas de distintas disciplinas le da a la Universidad del Valle la posibilidad de tener una verdadera interconexión entre las artes, porque la estructura académica de las universidades es poco permeable.

¿Cómo ve el panorama de la investigación doctoral en artes de Univalle ?

Univalle tiene la gran ventaja de tener las artes integradas en una facultad. El hecho de estar en una estructura universitaria que abraza a todas las disciplinas de las artes, es una oportunidad para crear proyectos de investigación que, sin renunciar a la identidad de cada disciplina, son capaces de abrirse a otras ramas del conocimiento, lo cual es mucho más atractivo para la propia investigación, y por qué no, para su difusión hacia la sociedad, que es la receptora final de todo.

En España, por ejemplo, la enseñanza de las artes está disgregada: por un lado están las bellas artes, están los conservatorios de música, el conservatorio de danza, las artes escénicas; incluso el Ministerio y la Consejería no están en los mismos niveles de enseñanza.

¿Cuáles son los componentes para conseguir la integración en las artes?

Tres soportes fundamentales: la investigación, la creación y la difusión o impacto en la sociedad.

El plantear proyectos sobre una visión multidisciplinar se ha convertido casi en un ´modus operandi´, imprescindible sobre todo para solicitar financiación. Por ejemplo la financiación europea para proyectos de investigación ha variado cada vez más, y dichos proyectos engloban muchas disciplinas, porque esto enriquece la investigación y aumenta la probabilidad que el resultado de la investigación llegue a la sociedad de manera directa. Hemos pasado de proyectos muy endogámicos, incluso en su propia difusión, a una filosofía totalmente distinta, que incluye el aporte de varias disciplinas. Allí tengo que resaltar las que tienen que ver con el fomento de la creatividad, como lo son las disciplinas artísticas.

He participado en proyectos que han reunido a investigadores de las ciencias económicas, del marketing, de las matemáticas y bellas artes. Proyectos que han logrado financiación de dos millones de euros precisamente por tener integradas a esas disciplinas que en principio son distantes.

Cuando hablamos de la gran familia de las artes esa integración, que es casi una necesidad, viene sola. Al final estamos todos en la creación artística, entonces es relativamente sencillo que se dé la oportunidad de transgredir esos límites que nos hemos puesto nosotros entre disciplinas y que no son naturales.

Como parte de la segunda jornada “Anti San Valentín - Expresiones del desamor”, la División de Bibliotecas de la Universidad del Valle presenta la audición musical “Boleros del desamor. Voces femeninas y masculinas”, este miércoles 15 de febrero, a las a las 4:00 p.m, en el auditorio Ángel Zapata de la Biblioteca Mario Carvajal.

La audición está a cargo de Rafael María García Orozco, reconocido melómano de la ciudad, encargado del “Chuzo de Rafa”.
Las audiciones musicales son un programa permanente de la División de Bibliotecas para la comprensión y disfrute de la música en sus diferentes manifestaciones, estilos y géneros, a través de una charla – audición, interpretada por profesores, estudiantes o en algunos casos bajo la dirección de musicólogos o investigadores de esta temática.

Informes: Área Cultural – División de Bibliotecas
3212955 -3212974

El Doctorado Interinstitucional en Educación del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle invita a la conferencia: "El porvenir de la lectura: jóvenes, escuelas y bibliotecas", que se realizará el próximo lunes 20 de febrero, en el Auditorio Antonio J. Posada, Edificio 387, Campus de Meléndez, a las 4:00 p.m.

La conferencista es la pedagoga e historiadora francesa Anne-Marie Chartier; fue profesora de la Escuela Normal de Versailles, profesora asociada de los Institutos Universitarios de Formación de Maestros (IUFM) y ejerció luego la docencia y la investigación en el Instituto Nacional de Investigación Pedagógica (INRP), en el departamento de Historia de la Educación.

Anne Marie Chartier, inspirada en el trabajo de Michel de Certeau, investiga la formación de los maestros y las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura, teniendo en cuenta que los saberes escolares no se refieren a lo que las políticas prescriben para los jóvenes, sino a lo que estos jóvenes leen efectivamente en la escuela y a las formas como los maestros se la ingenian en el aula de clase, en sus prácticas de enseñanza.
Según la conferencista nos acercamos, así, a insumos para comprender a los actores sociales en al ámbito de la escuela y al saber pedagógico que se produce en la relación pedagógica.

Sus publicaciones más recientes refieren a la historia de la escolarización del escrito, los métodos de enseñanza de la lectura en Francia y en la Europa Occidental. En español se destacan las siguientes obras: Discursos sobre la lectura (1880-1990) (Barcelona: Gedisa, 1994) y La lectura de un siglo a otro. Discursos sobre la lectura (1980-2000) (Barcelona: Gedisa, 2002), ambas con Jean Hébrard, y Enseñar a leer y escribir. Una aproximación histórica (México)

Kenny Wesley, considerado uno de los jóvenes artistas más originales de la escena Jazz de Norteamérica, empezó a cantar cuando tenía dos años. Su madre, según recuerda el joven artista criado en Carolina del Norte, aseguraba que el pequeño Kenny tarareaba por toda la casa cuando aún estaba en pañales.

Debido a esta precocidad musical, su familia solía llevarlo a la iglesia para que cantara todos los domingos en el coro, hasta que en una ocasión, cuando rayaba los siete años de edad, una amiga muy cercana a los Wesley les recomendó que alentaran al pequeño a tomar clases de piano.

Pero había un pequeño problema. En Jacksonville, el pueblo sureño donde Kenny pasó su infancia y adolescencia, no existían grandes conservatorios o destacados maestros de piano; las pocas personas que tocaban el instrumento habían aprendido lo necesario con profesores foráneos, y solo podían impartir clases a un nivel muy básico, así que Kenny inició su formación musical con la pianista de la iglesia, quien le enseñó, además, la invaluable lección de leer partituras.

“Pero llegó el día en que no tenía nada nuevo que enseñarme y tuvo que recomendarme con un profesor con más experiencia”, dijo Wesley durante la clase magistral de jazz que impartió el pasado 13 de febrero, en la Universidad del Valle.

Buscaron durante meses por toda la ciudad hasta que encontraron a una pianista clásica que estaba dispuesta a convertirse en su mentora. La nueva maestra, quien vivía a una hora de camino de la casa de los Wesley, trabajó con el pequeño para mejorar su técnica al momento de tocar el piano, dejando de lado la teoría. Pero Wesley pronto se encontró desanimado, aburrido; quería tocar jazz y pop, canciones que escuchaba con frecuencia en la radio, pero su maestra se empeñaba en hacerlo tocar, una y otra vez, conciertos de Bach y Beethoven.

“Me sentía frustrado. Tenía en mi cabeza muchas ideas que quería expresar, pero en sus clases no había lugar para aprender teoría sobre los conceptos básicos de creación armónica, conocimientos que sentía necesarios para dejar salir mi creatividad. Así que renuncié, no estaba satisfecho con esa situación”, señaló Kenny, quien en la actualidad es reconocido por ser uno de los mejores cantantes, compositores y multi-instrumentistas de jazz.

Luego de ese episodio, Kenny pasó dos años sin tomar clases de piano, aunque cobraba por tocar en recitales privados e iglesias. Gracias al dinero que ahorró con esas presentaciones, logró comprar su primer teclado.

Años más tarde, tras largas jornadas de tocar en todo tipo de eventos, Kenny fue admitido para estudiar en Howard, una universidad de Washington D.C, donde, y contra todo pronóstico, decidió aprender técnica vocal. “En Howard empecé a conocer en profundidad el jazz. Escuchar a estos músicos e instrumentistas me inspiraron para dejar salir mi creatividad. Me llamó mucho la atención lo cercano que era el jazz a mi personalidad; libre y hermosamente improvisado”.
Y precisamente esa libertad se hace visible en el escenario. Durante la clase magistral Kenny Wesley y su ensamble interpretaron varias piezas musicales, que se transformaron según las necesidades expresivas de cada músico.

“Cuando llegas a conocer a tus compañeros de banda, cuando logras una buena sinergia, te permites hacer este tipo de cosas sobre el escenario. Debo confesarles, que aunque ensayamos para la presentación, muchas de las cosas que ha hecho Kenny han sido espontáneas, nada de lo que han escuchado aquí sonó como en el ensayo”, señaló Dante' Pope, un baterista multigénero, nativo de Chicago, quien es el principal instructor de música de la Two Rivers Public Charter School, en Washington, D.C.

Luego de su exitosa presentación en la Universidad del Valle, Wesley ofreció el 14 de febrero, a las 7:00 p.m., en la Pontificia Universidad Javeriana, un concierto junto a Dante' Pope; Zachary Cutler, director musical de las legendarias Impressions y Dennis Turner, uno de los productores, bajistas y directores musicales más destacados de Washington DC.

La estudiante del Doctorado en Ingeniería de la Universidad del Valle Claudia Ximena Mazo defendió su tesis doctoral en la Universidad de León, España, para obtener la doble titulación de Doctorado Ingeniería con Énfasis en Ciencias de la Computación en la Universidad del Valle de Colombia y el título de Doctorado en Ingeniería en Producción y Computación de la Universidad del León en España.

Claudia Ximena Inició sus estudios doctorales en ingeniería, en la Universidad del Valle, en agosto de 2011, con una beca de Colciencias. Durante sus estudios en Colombia publicó resultados parciales relacionados a su trabajo de tesis doctoral, en congresos nacionales, internacionales y cursos de verano.

En el 2015 fue ganadora de la "Beca para la Finalización de Tesis Doctorales, en Régimen de Cotutela, en las Universidades de Castilla y León en España, otorgada por Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados -AUIP." La beca se otorga por méritos académicos, hoja de vida y tema de investigación.

La AUIP es una organización internacional, no gubernamental, reconocida por la UNESCO, dedicada al fomento de los estudios de postgrado y doctorado en Iberoamérica. Actualmente está integrada por casi 185 prestigiosas instituciones de educación superior de España, Portugal, América Latina y el Caribe

Gracias a este logro en su carrera profesional, la Universidad del Valle suscribió un convenio de doble titulación con la Universidad de León, España, Universidad donde Claudia Ximena Mazo realizó su pasantía, por aproximadamente año y medio. Dicho convenio quedo abierto para los estudiantes que cumpliendo los requisitos establecidos por las dos universidades deseen obtener doble titulación.

Antes de terminar su tesis docotral, Claudia Ximena Mazo se postuló a un concurso de diferentes entidades europeas, resultando ganadora de la “Convocatoria para el apoyo a la financiación de tesis doctorales en temáticas relacionadas con necesidades empresariales. Convocatoria doctor ULE-TCUE”. Otorgado por: fgulem, Universidad de León, FUESCYL, Junta de Castilla y León, Unión Europea, T-CUE y RIS de Castilla y León e junio de 2016.

La tesis de grado fue dirigira por la profesora Maria Trujillo, docente de la Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación y directora del Grupo de Investigación en Multimedia y Visión por Computador (MCV) de la Universidad del Valle y Enrique Alegre, docente e investigador principal del grupo de Visión Artificial y Reconocimiento de Patrones (VARP) de la Universidad de León; con la asesoría de Liliana Salazar, de la Escuela de Ciencias Básicas y directora del Grupo de Investigación de Tejidos Blandos y Mineralizados (Teblami).

El pasado 24 de noviembre de 2016 la ingeniera de sistemas y estudiante de doctorado de la Universidad del Valle, al sustentar su tesis de grado, logró obtener una Mención Internacional y una Mención Cum Laudeotorgada por la Universidad de León España y la Mención Meritoria otorgada por la Universidad del Valle.

Esta tesis doctoral, llamada 'Automatic Classification of Histological Images and Histological Knowledge Modelling of the Human Cardiovascular System', presenta algunas particularidades de clasificación automática de imágenes histológicas y modelado del conocimientos histológico a través de cuatro propuestas: Reconocimiento de los tejidos fundamentales (epitelial, conectivo y muscular) utilizando técnicas de procesamiento de imágenes; clasificación de los tejidos y órganos cardiovasculares (corazón, arteria muscular, arteria elástica y vena de gran calibre) usando descriptores basados en Local Binary Pattern-LBP y Support Vector Machine-SVM en cascada; construcción de una ontología histológica y mejora de la clasificación automática usando la ontología histológica del sistema cardiovascular humano.

Las propuestas presentadas en la tesis de doctorado pueden ser útiles para reforzar el proceso de aprendizaje de los histólogos, biólogos, patólogos y otros profesionales de la salud. Otra ventaja de este tipo de sistemas es que podrían permitir la anotación en los bancos o conjuntos de imágenes obtenidas por la tecnología digital automática — una cámara conectada a un microscopio para capturar imágenes — disponibles en hospitales o distribuidos a través de dispositivos de almacenamiento de histólogos. El etiquetado automático soluciona algunos problemas presentes en anotación manual como la subjetividad, los costos de tiempo y dificultad.

La Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Valle abrió las inscripciones para su Diplomado en producción y realización documental, con el objeto de desarrollar un proceso de formación académica en torno a saberes y prácticas propios de la creación audiovisual documental, desde los ámbitos de la investigación, la escritura, la realización, la producción, la fotografía, el sonido, el montaje y la convergencia tecnológica.

Este diplomado concibe la creación audiovisual documental como un proceso constituido por diversidad de dimensiones que no necesariamente deben ser encaradas como etapas sucesivas y sí como ejes presentes a lo largo de todo proceso de creación audiovisual: investigación, escritura, producción, realización, fotografía, sonido, montaje y convergencia tecnológica.

El Diplomado apunta a reconocer las especificidades de cada una de esas dimensiones y las articulaciones entre ellas, buscando ofrecer herramientas que enriquezcan el oficio audiovisual de los estudiantes y reconociendo la atención y el cuidado que implican en la planeación, realización y circulación de las películas y otros productos documentales.

Los módulos a tratar dentro del diplomado son: Investigación, a cargo de Andrés Felipe Santacruz Velasco; Escrituras, a cargo de Carlos Rodríguez Aristizábal; Realización, a cargo de Diana Montenegro; Producción, a cargo de Gerylee Polanco; Fotografía, a cargo de Mauricio Vidal; Sonido, a cargo de César Salazar; Montaje a cargo de Mauricio Vergara H. e Intermedialidad, a cargo de Mónica Arroyave.

Más información:

Centro de Produccion y Asesoria en Comunicacion

Escuela de Comunicación Social -Universidad del Valle

Teléfono: (572) 3212242

Calle 13 No. 100-00 Edificio 383 Oficina 3019