El 19 de mayo fue declarado el Día Mundial del Médico de Familia, aprobado por unanimidad en el Consejo Mundial de Wonca (World Organization of National Colleges, Academies and Academic Associations of General Practitioners/Family Physicians) realizado en mayo del 2010, en la ceremonia de apertura del Congreso Mundial de Medicina Familiar de Cancún, México.

El día se celebró por primera vez en el 2011.

El Día Mundial del Médico Familiar tiene como objetivo, rendir homenaje al médico de la familia y resaltar la importancia del papel que juega dentro de los sistemas de salud en todo el mundo, creando una atmósfera de solidaridad entre los médicos de familia del mundo.

QUIÉN ES EL MEDICO FAMILIAR.

Es un especialista, cuyo centro de práctica profesional es la persona. Trabaja con personas en sus crisis, sufrimientos, miedos y expectativas, en su entorno, con sus condicionantes familiares, laborales y sociales.

Se dedica al tratamiento integral de la persona. Recoge la más noble tradición de la medicina de cabecera: curar a veces, aliviar con frecuencia y consolar siempre.

Trata cada órgano, toda enfermedad, todas las edades yambos sexos. La medicina familiar está fundamentada en una relación continua y personal entre el paciente y el médico, cuyo enfoque es el cuidado integral.

Una de sus principales responsabilidades es atender los problemas de salud de sus pacientes, ya sean enfermedades agudas o crónicas, de carácter normal o urgente y coordina la colaboración con otros especialistas.

El médico familiar tiene una sólida formación científica, que le proporciona los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para llegar con enfoque biosicosociocultural y espiritual del proceso salud enfermedad,  al diagnóstico  y tratamiento adecuados de cada caso.

Aplica con cada persona el enfoque integral e integrador, los factores de riesgo, las particularidades de cada ciclo de vida y las interrelaciones familiares, laborales y sociales de sus pacientes.

Algo que distingue al Médico Familiar de las demás especialidades, es que atiende a la persona a lo largo de toda su vida y a todos los miembros de la familia, confiriéndole una posición ideal para ayudar a sus pacientes, tanto por el conocimiento que va obteniendo de cada miembro de la familia en el tiempo, como por las relaciones que establece. Atesora cualidades humanas que lo hacen digno de la confianza de sus pacientes, ya sea para solicitarle consejo en los cuidados de la salud, como para recibir apoyo en el padecimiento de la enfermedad, por acopiar una visión más integral e integradora de las personas que componen la unidad familiar.

La otra característica fundamental del médico familiar es que no sólo atiende a la persona enferma, sino que aborda actividades de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, a través de intervenciones anticipatorias, según los factores de riesgo de cada persona, para ayudarla a mantenerse sana. La educación para la salud es una tarea cotidiana, no sólo a nivel individual, sino también a nivel grupal y comunitaria.

El médico familiar se ciñe a los estándares más altos de la atención médica, realiza una serie de actividades para mantenerse permanentemente actualizado, a través de educación médica continua y continuada, labores de docencia y de investigación. Es un especialista que tiene un bagaje científico y humano tan vasto, como amplia y compleja es la naturaleza humana.

EL MEDICO FAMILIAR EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE

La Universidad del Valle fue pionera al iniciar con la Medicina Familiar como una especialidad clínica desde 1984 y a la fecha a graduado 174 Médicos especialistas en Medicina Familiar.

Nuestro Servicio de Salud, régimen especial del Sistema General de Seguridad Social acogió el modelo de Medicina familiar a partir de 1986 logrando un alto grado de satisfacción entre sus usuarios como se evidencia en las mediciones de Calidad de los últimos 6 años.

Desde el 19 hasta el 21 de Mayo el IX Foro ATEC y el Festival de Escuelas de Teatro Asia-Pacífico, la Universidad del Valle es la sede.

Escuelas de teatro de Mongolia, Brunei, Singapur, China, Corea y Japón se reúnen en la capital del Valle del Cauca para dialogar sobre la pedagogía teatral. De las 17 escuelas que hacen parte de la ATEC  solo dos pertenecen al continente americano: una compañía estadounidense y el Laboratorio Escénico del Departamento de Artes Escénicas de Univalle.

ATEC -Asia Theatre Education Centre-  es una institución para la educación y el estudio del teatro cuyo objetivo principal es establecer una red que conecte las Escuelas y Organizaciones de Teatro en Asia y el Pacífico y fortalezca la comunicación en la educación teatral entre los diferentes países y áreas de Asia y el Pacífico; también pretende promover el desarrollo de la educación teatral, la creación y la investigación  en estas regiones.

Por primera vez este Festival se celebrará fuera de Asia y a este lado del Pacífico. Los caleños y visitantes podrán observar espectáculos en el Teatro Municipal “Enrique Buenaventura de Cali”, en la Universidad del Valle y en el Centro Cultural Comfandi.

Programación

Informes: Edificio 314-Oficina 3000, Ciudad Universitaria Meléndez

Correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

http://atec.univalle.edu.co

Tras padecer una Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA) que le fue diagnosticada en agosto del año pasado, el escritor chocoano Óscar Collazos (Bahía Solano, 1942) murió el domingo pasado en una clínica de la capital del país.

La Universidad del Valle, en cabeza de su rector Iván Enrique Ramos Calderón, envió su mensaje de condolencia a familiares y amigos por tan lamentable noticia para las letras del país y del Valle del Cauca, tierra que lo acogió como a uno de sus hijos.

La dirección del diario La Palabra anunció que su próxima edición a circular el 1 de junio, estará dedicada en buena parte al escritor chocoano, quien fuera cercano a esta universidad y a esta publicación.

Collazos, reconocido por novelas como “Rencor”, “Señor sombra”, “En la laguna más profunda”, “Tierra quemada” y “Morir con papá” fue director del Centro de Investigaciones Literarias de Casa de las Américas en Cuba y Doctor Honoris Causa en Literatura de la Universidad del Valle (1997).

En su juventud, el también periodista vivió en Buenaventura, en donde desde los 14 años visitaba la biblioteca pública del Puerto y donde las primeras lecturas le despertaron un interés temprano por la literatura.

En la década del 60, Collazos viajó a Bogotá para estudiar Sociología en la Universidad Nacional, regresó a Cali en 1964 para vincularse al Teatro Experimental de Cali (TEC) de Enrique Buenaventura, y en 1968 viajó por primera vez a Europa.

Sin tapujos, habló de su enfermedad en una columna de opinión publicada en febrero pasado en el diario El Tiempo. Allí contó de su padecimiento y dio cuenta de una carta que le enviara al neurólogo Rodolfo Llinás para que le diera una luz de esperanza.

Una semana atrás, algunos medios locales se anticiparon a anunciar su muerte, y desde su lecho de enfermo retomó su cuenta en Twitter para describir su molestia. “Hoy estuve en una Unidad de Chismes Intensivos”, dijo, y no volvió a escribir.

Collazos publicaba sus columnas en los diarios El Universal de la ciudad de Cartagena, donde vivía, y en El Tiempo; en este último abordó el tema del robo de un ejemplar firmado de Cien Años de Soledad en la reciente Feria del Libro de Bogotá, que a su manera de ver cerraba con broche garciamarquiano el homenaje a Macondo.

Periodistas, políticos, amigos y seguidores de su obra han despedido al escritor en redes sociales a lo largo y ancho del país.

El alcalde de Cali, Rodrigo Guerrero Velasco, hizo saber su pesar a esposa, hija y demás familiares, “muerte que enluta a una región que el maestro Collazos amó”.

Paz en su tumba, maestro.

Foto: El Espectador

Representantes de Escuelas de teatro de una decena de países de Asia se reunieron hoy, en la Universidad del Valle, para inaugurar el  IX Foro Internacional de la Asian Theatre Education Centre, ATEC.

La ATEC es una organización conformada por las más prestigiosas instituciones de educación teatral de Asia, Oceanía y América; como la Central Academy of Drama de China, la Nihon University de Japón y la Chung-ang University de Corea, entre otras.

Esta organización se reúne cada año, en el mes de mayo, y en el 2015 lo hace en Cali, con sede en la Universidad del Valle.

Elegida en 2014, como anfitriona del evento, la Universidad  del Valle organiza la reunión el IX Foro y, a la par, el Festival de Escuelas de Teatro Asia- Pacífico, que incluye la presentación de obras de teatro en el Teatro Municipal Enrique Buenaventura, el Auditorio de la Universidad del Valle y en el Auditorio del centro Cultural Comfandi.

El IX Internacional Forum de la ATEC se inaugura hoy 19 de mayo de 2015, con una reunión de los directivos y continúa hasta el 21 de Mayo 2015, con la participación de directores de escuelas, actores y críticos de teatro.

Este encuentro académico tendrá como tema El Juego en la pedagogía teatral, donde los participantes de las diecisiete escuelas pertenecientes a la ATEC, presentarán ponencias y demostraciones prácticas, que abordarán diferentes aspectos y dinámicas  respecto al juego, a partir de sus investigaciones y tradición cultural. Las conferencias y demostraciones transcurrirán en las instalaciones de la Universidad del Valle, sede Meléndez y serán trasmitidas por streaming.

El rector de la Universidad del Valle, Iván Enrique Ramos Calderón y el

presidente de ATEC, Xu XianG entre otros.

“Si nos paramos y miramos nuestra realidad, la vemos como con ojos de violencia y no reconocemos la paz”.

Eso respondió Vera Grabe Loewenherz, la antropóloga bogotana, hija de inmigrantes alemanes y cofundadora de la guerrilla del M-19 en la que militó durante veinte años hasta el proceso de paz en 1991, al hablar sobre el proceso que se adelanta en La Habana con las Farc y las razones para que los colombianos sean tan escépticos frente a esos diálogos.

“La paz también existe, es real”, dijo Grabe Loewenherz en diálogo con la Agencia de Noticias de Univalle. “Lo que pasa es que tenemos que darle visibilidad y desnaturalizar la violencia, entender que la violencia se aprende pero también se puede desaprender. Igual que la paz”.

Vera Grabe hizo parte del grupo de conferencistas durante la VII Semana Maestra organizada por el Instituto de Educación y Pedagogía (IEP) de la Universidad del Valle, en el marco de las actividades culturales y académicas programadas por el 70 aniversario de la institución universitaria.

El ciclo de conferencias fue clausurado el viernes 15 de mayo con la presentación de la Memoria Histórica de la Semana Maestra, en la que Grabe Loewenherz participó con su conferencia: “Educación para el posconflicto y educadores para la paz”.

Aunque reconoció que los grandes opositores de la paz son quienes obtienen dividendos de la guerra, “también hay quienes queremos la paz, que también estamos cansados de la guerra, y eso incluye a soldados y militares”, dijo.

Sobre cómo enfrentar desde la cátedra y la enseñanza los retos del postconflicto, la excongresista por el movimiento político Alianza Democrática M-19 y candidata vicepresidencial en 2002 dijo que lo primero es “creyendo que es posible”.

“La paz depende de nosotros, que seamos capaces de ver nuestra realidad, nuestros problemas de otro modo”, dijo Grabe. “Hay estrategias y maneras de conocer y practicar la paz, es posible. Lo hemos probado. En verdad la paz da esperanza”.

“Cuando asumo la paz desde mi propia vida, como posibilidad de transformación, veo las cosas de otra manera, y ese es el primer paso para empezar a generar cambios”, precisó la excongresista. “No esperamos a que la paz nos llegue de La Habana o de donde sea. Nosotros realmente podemos contribuir a ella”.

Por su lado, el profesor de las universidades Javeriana y del Valle, Manuel Ramiro Muñoz, en su conferencia “Diálogo con la Educación Superior”, insistió en que, aunque el país está preparado en algunos campos para el posconflicto, debemos completas esa formación.

“Sobre todo analizar mucho el contexto en el cual, al menos en el aspecto político, se va a aumentar; hay que estar dispuestos a la apertura política que necesariamente se nos va a venir”, relató Muñoz.

El investigador y catedrático considera importante encontrar las claves para proteger el proceso en el tránsito de la guerra hacia la paz.

 “Hay en ese tránsito muchos peligros y amenazas que podrían revertirse en otras violencias; y sobre todo, como ha dicho Vera Grave, tenemos que encontrar la fórmula para desintoxicarnos de la violencia que está metida en nuestra cultura; es donde creo que la universidad tiene un papel importante que jugar”.

Y en ese caso señaló la importancia de los medios de comunicación: “Hoy privilegian los hechos violentos, son más publicitados y más expuestos porque venden más que los hechos de paz, pero también es cierto que en el país hay muchos hechos de paz”.

Muñoz recordó que “hay acciones heroicas cotidianas a favor de construir una cultura de paz, espacios de resistencia maravillosos de mujeres, de indígenas, de afrodescendientes, de empresarios; de gente que incluso en el servicio público está haciendo cosas que no se visibilizan”.

“Parte del trabajo de las universidades está en cambiar la perspectiva y poder visibilizar aquellos aspectos de paz”, precisó el investigador social, agregando que el papel de la universidad en el postconflicto es crear pedagogía para la paz.

Igualmente reconoció que ya hay experiencias maravillosas de las universidades colombianas en este aspecto poniendo como ejemplo lo desarrollado por la Universidad del Valle. “Creo que la universidad colombiana está cumpliendo un papel muy importante”.

Resaltó el hecho de ser el proceso de paz colombiano de los pocos procesos de negociación en el mundo en que la universidad pública influye directamente: “La Universidad Nacional de Colombia está haciendo una tarea muy importante, y hay otras universidades aportando con estudios, preparando el tema de la formación de los actores”.

“Hay universidades como la del Valle, con toda una experiencia en los pasados procesos, que podrá poner el tema a la orden del día”, dijo Muñoz. “Creo que el reto importante es poder contribuir de manera significativa a la construcción de eso que se denomina la Paz Territorial”.

Sobre el particular, precisó que eso va a tener efectos concretos en nuestro entorno del suroccidente del país, en el norte del Cauca, en el Pacífico, en Cajibío, en la Cordillera Central.

“Vamos a tener una opción clara de aportar desde nuestro ser como una universidad del conocimiento, de nuestros procesos, en esa búsqueda de la paz territorial”.

Aunque esos acuerdos que se negocian en La Habana se concretarán en una mesa nacional, dijo que también se volverán asuntos locales y territoriales.

“Es importante que esos acuerdos se bajen a los territorios, que no se queden en la esfera de lo nacional o regional. Esa es la perspectiva que se está pensando desde los negociadores, tanto de las FARC como del Gobierno, y allí las universidades deberán jugar un papel”, concluyó.

Como un serio problema consideró el director ejecutivo de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascun), Carlos Fernando Forero, las trabas legales para el ingreso de profesores y estudiantes extranjeros al país.

Forero, quien participó en el III Encuentro Universitario Francia Colombia organizado por la Universidad del Valle y realizado entre jueves y viernes en el hotel Radisson de Cali, dijo que “lamentablemente aún hay muchos obstáculos para promover una verdadera internacionalización de la universidad colombiana”.

Señaló que traer un profesor extranjero por parte de nuestras universidades se ha convertido en una tramitología inmensa que puede hacer incurrir a la institución en unos riesgos legales por la cantidad de pasos que hay que seguir.

“Eso es un desgaste inmenso y desmotivante para nuestras universidades”, señaló Forero. “Muchos profesores extranjeros se sienten maltratados, y lo que hay que hacer es crear unas condiciones especiales para que eso no siga ocurriendo”.

Agregó que el otorgamiento de las visas académicas, por ejemplo, debe ser un proceso más fluido; de ahí que al evento, que congregó a 25 rectores de universidades francesas y 30 de universidades colombianas, haya contado con la presencia de funcionarios de la Cancillería.

Forero es consciente, y el gobierno también, de que el problema no es de solo una institución o un ministerio, de ahí su complejidad. “Me parece que poco a poco este gobierno ha ido entendiendo el problema y lo ha mencionado como un tema esencial en este encuentro”, precisó.

Señaló que las políticas restrictivas y el papeleo se han convertido en una razón poderosa para que haya pocos estudiantes extranjeros en Colombia: “Tenemos que hacer mucho más atractivo el país, mostrar nuestras fortalezas pero también quitar de por  medio todos esos obstáculos”.

“Además de que es bien difícil que vengan esos profesores extranjeros por diversas razones, les estamos imponiendo una serie de condiciones y tramitologías engorrosas que lo que hacen es echar al traste todo lo que se está discutiendo aquí”.

Forero habló de un borrador final en el que se recogieron este tipo de inquietudes de la parte francesa, pero también de la necesidad de crear un fondo para financiar buena parte de la educación en las zonas rurales durante el post conflicto.

El borrador recoge las inquietudes sobre movilidad, pero también la necesidad de profundizar en la investigación. “Creo que la idea es mantener sólida esa relación con Francia, y otros países, que nos sirven de modelo para lo que se quiere hacer”, dijo el director de ASCUN.

Agregó que la semana pasada, de hecho, viajó una misión a Alemania con el mismo objetivo, y lo mismo se ha procedido a hacer con universidades españolas, suecas y estadounidenses. “El embajador de Estados Unidos quiere que emprendamos un trabajo académico universitario con universidades de su país similar al que estamos haciendo con Francia”, precisó.

Igualmente dijo que acaba de regresar de México donde el presidente Juan Manuel Santos firmó un convenio con el director de la asociación de universidades de ese país, y hay toda una agenda estratégica, de tal forma que este componente está tomando mucha dinámica.

El riesgo –dijo Forero- es entrar en un activismo sin que se produzcan unos resultados, por eso hay que organizarnos de manera adecuada.

“Las universidades colombianas confían mucho que desde ASCUN podamos cumplir un papel complementario al que hacen las universidades y muy de la mano de los gobiernos”.

Finalmente, el director de ASCUN concluyó que “lo que vemos a futuro, son magníficas oportunidades pero las podemos dejar pasar si no somos capaces de organizarnos”.

El rector de la Universidad del Valle, Iván Enrique Ramos Calderón y la

viceministra de educación superior, Natalia Ariza Ramírez.

Ver Colombia podría tener sede del Instituto Pasteur

La egresada del Programa Académico de Licenciatura en Ciencias Sociales y de la Maestría en Sociología de la Universidad del Valle, Nancy Palacios Mena  recibió el "Premio Compartir al Maestro" que  distingue los mejores proyectos educativos para mejorar la calidad de vida de los estudiantes y la estructuración de mejores ciudadanos.

Por el premio participaron 1.150 docentes de todo el país. Para otorgar el premio, el jurado, liderado por docentes universitarios, selecciona los 60 proyectos que tienen viabilidad, mayor impacto social y metodología de ejecución adecuada. Luego, un equipo de la Fundación Compartir, que entrega el premio, visita a los nominados para verificar la información y analizar el escenario laboral y la relación con la comunidad académica.

El proyecto educativo liderado por la profesora Nancy Palacios,  denominado ¨la indagación como estrategia pedagógica para la enseñanza de las ciencias sociales¨, "sembró" en los estudiantes la inquietud por el estudio, la investigación y la profesionalización y, además, los formó para para aprender a utilizar herramientas de transformación social que les permitan analizar las oportunidades y necesidades del entorno.

El proyecto se realizó con estudiantes de la Institución Educativa Santa Ana de los Caballeros de Ansermanuevo, Departamento del Valle, quienes usando los conocimientos adquiridos, toman una problemática social, la analizan y proponen soluciones.

Como parte de las actividades los estudiantes entrevistaron  alcaldes, miembros de la fuerza pública, líderes comunales, creando un archivo audiovisual amplio que les permitió mostrar sus logros en el Coloquio Internacional de Geocrítica en Bogotá y Barcelona, en 2012 y 2014 respectivamente.

}Durante el acto de premiación, anoche, en el Teatro Colon de Bogotá, la profesora Nancy Palacios Mena manifestó que "la rigurosa formación  académica que recibí en la Universidad del Valle, tanto en el pregrado como en el postgrado, marcó la diferencia y me permitió sacar adelante el proyecto".

Por su parte el jurado del Premio Compartir al Maestro reconoció que su alta formación académica de la ganadora fue la que “le permitió innovar en el Aula”.

Hasta el 30 de mayo se llevarán a cabo en los campus de Meléndez y San Fernando y en las sedes regionales, jornadas de encuestas a personas con discapacidad, en el marco de la campaña “Porque todos tenemos capacidades”.

La iniciativa es parte del proyecto de investigación “Población con discapacidad en la Universidad del Valle” del grupo de Investigación Estudios étnico-raciales y del trabajo en sus diferentes componentes sociales de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas y del Grupo de Investigación Cátedra en Discapacidad y Rehabilitación de la Facultad de Salud.

Se invita a estudiantes, docentes y funcionarios de la comunidad universitaria, con alguna discapacidad permanente, a que hagan parte de esta encuesta que tiene como objetivo recoger información pertinente sobre la población con discapacidad vinculada a la institución, para posteriormente analizar las condiciones que favorecen u obstaculizan su inclusión en condiciones de equidad en la universidad.

Dicho proyecto fue ganador en la Convocatoria Interna para la Conformación del Banco de Proyectos 2014 de la Vicerrectoría de Investigaciones; la implementación de la mencionada encuesta hace parte de este proyecto, y es apoyada por la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, dado que se enmarca dentro de los propósitos que tiene esta vicerrectoría en cuanto al desarrollo de la Política Institucional de Discapacidad de la Universidad.

Sobre la investigación

¿Quiénes son las personas con discapacidad de la Universidad del Valle y cómo enfrentan la vida universitaria en este espacio de educación superior?

Esta fue la pregunta desde la que partieron las profesoras Rosa Emilia Bermúdez Rico, del Grupo de Investigación Estudios Étnico-Raciales y del Trabajo en sus diferentes componentes sociales, de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas, y Mónica María Carvajal Osorio, del Grupo de Investigación Cátedra en Discapacidad y Rehabilitación de la Facultad de Salud, ambas investigadoras del proyecto.

“Nos interesa construir perfiles de la discapacidad que considere esta realidad desde su carácter multidimensional y multifactorial”, han señalado las investigadoras, agregando que eso “implica avanzar hacia una caracterización sociodemográfica y socioeconómica de la población, con marcadores de las diferencias (género, étnico-racial, religión, edad y origen social, entre otras) y, sin agotarse en ello, abordar elementos de orden interindividual y contextual”.

Eso implica profundizar en la definición de las condiciones de funcionamiento y desempeño en las actividades de la vida universitaria, así como el establecimiento de los principales factores contextuales que restringen su participación en la cotidianidad de la Universidad.

El análisis detallado de las formas en que se construye la discapacidad en la Universidad del Valle permitirá comprender en mejor medida la realidad de dicha población desde la relación que se debe establecer entre sus condiciones de desempeño y de participación con las características del contexto social, comunicativo, académico, físico y arquitectónico, entre otros.

Este análisis de la situación  permitirá fortalecer la consideración de dicha realidad en torno a las condiciones requeridas para lograr mayor equidad en el ámbito educativo y laboral.

UNIVERSIDAD Y POLÍTICAS DE DISCAPACIDAD

La Universidad del Valle posee una Política Institucional de Discapacidad. El Consejo Superior de la Universidad del Valle en su sesión del 12 de julio de 2013, y mediante Acuerdo N° 004, acordó adoptar y ejecutar la “Política Institucional de Discapacidad e Inclusión de la Universidad”, la cual fue el resultado del trabajo realizado por diferentes estamentos de la Universidad, incluyendo la Escuela de Rehabilitación Humana, y se convirtió en un primer paso para considerar la discapacidad como un elemento transversal a las funciones sustantivas de la Universidad.

Jornada, lugares y horarios

Puntos y horarios de la encuesta:

CALI - Servicio Médico Meléndez: De 7:00 a 9:00 a.m.

Campus de Meléndez, Cali

(De 10:00 a.m. a 2:00 p.m. y de 4:30 a 6:30 p.m.)

Bajos de Administración Central

Biblioteca Mario Carvajal

Bajos de Restaurante Universitario

Plazoleta Johnny Silva (Frutería)

Plazoleta de Ingeniería

Bajos Edificio de Ciencias Naturales y Exactas

Cafetería de Idiomas

Campus de San Fernando, Cali

(De 10:00 a.m. a 2:00 p.m. y de 4:30 a 6:30 p.m.)

Cafetería Central

Además habrá stands itinerantes

Encuentro –taller que organizan Universidad del Valle y Alcaldía de Cali

Como parte del Plan de Desarrollo de comunas y corregimientos orientados por la dirección de planeación municipal con el apoyo de la Universidad del Valle a través del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento de la Facultad de ciencias de la Administración, se cumplirá el encuentro taller con la participación de las Fundaciones Delirio, Circo para todos y Fanalca, así como la artista plástica Carolina Jaramillo quien ha elaborado diversos murales para mejorar el entorno en distintos sitios de Cali.

Con la frase: “Porque el ejemplo puede más”, se define este evento que busca que los líderes comunitarios  de las zonas urbana y rural de Cali, conozcan acerca de experiencias de ciudad que generan empleo, bienestar y calidad de vida y además puedan compartir en un taller sus propias experiencias de vida. 

En la actualidad un equipo conformado por funcionarios de ocho dependencias de la alcaldía liderado por profesionales de Planeación y los profesionales especializados de los CALI, apoyan la elaboración de los planes de desarrollo de comunas y corregimientos para el período 2016-1019.        

Los asistentes participarán de un taller de sensibilización sobre solución innovadora de problemas a fin de mejorar  sus capacidades de acuerdo con los recursos de los que disponga cada comunidad 

El encuentro se cumplirá el próximo jueves 14 de mayo en  el auditorio de la sede principal de Comfenalco (quinto piso)  desde las ocho de la mañana y hasta las doce del mediodía.

Se congregarán lo menos 200 personas entre líderes y funcionarios que participan en los procesos de planificación de las comunas. 

Con la donación de una de sus obras durante la apertura de la exposición ‘Mario Gordillo, del simbolismo al imaginario escénico’ en la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle, el artista ecuatoriano radicado en Cali se suma al proyecto de la Pinacoteca de la Universidad, proyecto al que se han integrado artistas como Phanor León, María Teresa Negreiros, Ever Astudillo y Roberto Molano, entre otros. 

El evento, organizado por el Departamento de Filosofía y la Biblioteca, tendrá lugar el viernes 22 de mayo en la Sala José Celestino Mutis y será precedido por la conferencia ‘El imaginario pictórico de Mario Gordillo’, que dictará el dramaturgo Mauricio Doménici en el marco del lanzamiento de la edición N° 4 de la revista de arte ¿Qué está mirando? 

Gordillo nació en 1940 en Latacunga, capital de la provincia de Cotapaxi, sierra ecuatoriana, y a los 19 años, en 1960, llegó a Cali luego de atravesar polvorientas carreteras en la ruta Panamericana con la ilusión de hacer realidad los sueños de su infancia: ser pintor.

“Quería ir a México porque era el epicentro de las artes y de las vanguardias en América”, dice el artista. La promesa era hacer un paso por Cali rumbo a México, pero “ya han pasado 55 años de eso y nunca me fui. Cali me atrapó”, sostiene.

Omar Díaz Saldaña, director y editor de la revista ¿Qué está mirando? comenta sobre el artista: “En su cálido altillo del barrio San Antonio, en medio de bocetos, pinturas, grabados y su prensa que, desde el boom de las artes gráficas en Cali, ha sido su fiel acompañante, Gordillo vindica el dibujo como la esencia de su quehacer, señalando cómo las líneas y los trazos modulan y guían el movimiento y la ondulación del color”.

La obra de Gordillo, agrega Díaz Saldaña, “representa los personajes, mujeres y hombres escénicamente, en ambientes teatrales, donde la escenografía, el color y los elementos compositivos convergen armoniosamente en el desarrollo dramático de la escena”.

En Mario Gordillo se enfatiza la preocupación sobre el arte contemporáneo; “confronta las técnicas tradicionales y las nuevas, encuentro que sugiere una reflexión profunda sobre la transformación del arte hoy en día”, concluye el profesor Díaz Saldaña.

PROGRAMACIÓN

FECHA: Viernes 22 mayo de 2015

CONFERENCIA: ‘El imaginario pictórico de Mario Gordillo’, por Mauricio Doménici, y lanzamiento de la revista No.4 ¿Qué está Mirando?

HORA: 5:00 p.m. 

LUGAR: Auditorio ángel Zapata, Biblioteca Mario Carvajal, Universidad del Valle

EXPOSICIÓN

HORA: 6:00 p.m.

LUGAR: Sala Mutis, Biblioteca Mario Carvajal, Universidad del Valle

INFORMES

Teléfono: 3212370 y correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.