La Asociación Colombiana de Facultades de Administración - ASCOLFA le entregará el Premio Vida y Obra al rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios .

El Premio Nacional Vida y Obra a profesores otorgado por ASCOLFA fue creado con el fin de reconocer y estimular la labor de aquellos académicos colombianos, cuyo trabajo haya enriquecido la labor docente e investigativa en la administración.

El premio se otorga a aquellos profesores que hayan aportado de manera significativa al enriquecimiento en el campo de la administración haciendo aportes sustanciales al desarrollo de la gestión, tanto por el trabajo que han realizado, como por el impacto que su labor ha tenido en este campo.

Este reconocimiento será entregado en una ceremonia especial que se realizará este martes 16 de mayo de 2023, a las 9:00 a.m, en la Universidad Católica de Colombia en Bogotá, como parte de la Celebración del Día del Maestro.

El profesor Edgar Varela Barrios es Ph.D en Administración de la Escuela de Altos Estudios Comerciales HEC de Montreal-Canadá, Magíster en Historia Andina y Licenciado en Filosofía de la Universidad del Valle.

Desde hace más de tres décadas es profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle en cursos de doctorado, maestrías y pregrado en cátedras como: doctrinas políticas; administración de lo público y lo privado, Teoría organizacional, Teoría Política, Sociología de la empresa, Estudios interdisciplinarios de la Organización, Seminarios de Administración Pública, entre otros.

Es miembro directivo del Grupo Latinoamericano por la Administración Pública –GLAP- que hace parte del Instituto Internacional de Ciencias Administrativas con sede en Ginebra, Suiza. Es Vicepresidente Primero de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados y Presidente de la Conferencia de rectores de universidades latinoamericanas, organismo que hace parte de la AUF.

Como investigador, ha contribuido a que la Universidad del Valle haga parte de redes de investigación nacionales e internacionales, para la gestión y transferencia de conocimiento, especialmente en políticas públicas y management.

El profesor Edgar Varela Barrios ha sido conferencista en diversas universidades colombianas y de otros países, por su conocimiento y experiencia en los campos de la Administración Pública, Gobernabilidad y Políticas Públicas, Desarrollo Organizacional, Desarrollo Regional y Local, Estudios Políticos, Relaciones Internacionales y Metodologías de la Investigación.

Es autor de más de 25 libros, ensayos y artículos teóricos y textos sobre resultados de investigación en revistas científicas en diversas latitudes, ha sido par evaluador de numerosas tesis de maestría y doctorado.

Además, de su experiencia docente e investigativa, desde 1998 ha desempeñado diferentes cargos administrativos en el Alma Máter, desde donde ha gestionado la relación Universidad-Empresa-Estado para el desarrollo de la educación superior tanto a nivel regional como nacional. Ha sido delegado de la Presidencia de la República y del Ministerio de Educación como miembro de diversos Consejos Directivos y Superiores en instituciones de educación superior a nivel nacional.

“La economía no es solamente un gesto técnico, también es un gesto moral. Uno compra, vende y produce para tener relaciones sociales con otras personas; en primer lugar con la familia y con los parientes”, afirmó el profesor del Departamento de Economía Pedro Quintín Quilez durante la presentación de su libro 'El ahorro y la herencia, la economía del vínculo social', resultado del año sabático otorgado por la Universidad del Valle a sus docentes.

¿Cuáles son los conflictos en el seno del hogar entre un razonamiento de orden técnico, como pensar en llevar la economía adelante, y las tensiones de los vínculos entre las personas? Fue la pregunta que llevó al profesor a realizar en la última década las tres investigaciones de cuyos resultados parciales da cuenta este texto. En dichos estudios revisó lo que decían los habitantes de un sector popular de Cali, los especialistas y la literatura de ficción -específicamente algunas novelas del género de detectives- sobre el tema del ahorro y la herencia como elementos fundamentales de la economía.

“El objetivo era responder a una inquietud que surgió cuando estaba terminando una investigación anterior y leí la obra de teatro de Bertolt Brecht ‘Madre Coraje y sus hijos’, en la que se plasma una tensión entre el razonamiento técnico y los vínculos que tiene la madre”, indica el investigador.

En la obra de Brecht, la Madre Coraje sale a vender mercancía a los soldados en su carromoto en medio de los desastres de la guerra. Sin embargo, en ese mismo contexto pierde a sus propios hijos: uno por cobarde, otro por valiente y una hija que se sacrifica por salvar al pueblo en medio del conflicto.

Según el profesor Quintín, en una definición básica, propia de la sociología más clásica, la economía es un acto que tiene connotaciones morales, en el que está implícito una valoración de las relaciones que deben ser priorizadas o tratadas de mejorar. “En esto hay una larga tradición también dentro de la economía, en autores como McCloskey, o de la sociología como Viviana Zelizer que exponen el peso de los argumentos morales en los relacionamientos y las conversaciones como elementos fundamentales de la vida económica”, indicó el profesor del Departamento de Economía.

La primera parte de este libro reúne declaraciones de residentes de la ladera de Cali, un sector de bajos ingresos de la ciudad en el que se hicieron entrevistas para ver cómo la gente razonaba sobre el ahorro y la herencia . “No se ahorra porque sí, sino que ‘se ahorra para’, y ese ‘para’ implica algún tipo de vínculo social”, concluye el investigador.

Entre los ejemplos citados en esta parte del texto está el sistema de las cadenas de ahorro, una asociación de crédito rotativo común en la ciudad. “Este método implica movilizar relaciones sociales entre compañeros de trabajo, vecinos y parientes, más o menos cercanos o lejanos para ahorrar entre todos. De nuevo, las relaciones sociales aparecen allí como objetivos”, indica el profesor Quintín.

En la segunda parte del libro hay una revisión de las voces de los expertos que hablan en la prensa y en los medios escritos sobre la forma de actuar económicamente.

“Analizamos dos cosas: por un lado, los consejos que se dan sobre la forma de administrar la economía, hacer prosperar los negocios y llevar adelante unas finanzas sanas, en los que se insiste sobre todo en la dimensión técnica. Pero hacemos una crítica y es que detrás de esta técnica no hay valoraciones morales. Intentamos desbaratar la idea de que basta con que la gente aprenda a manejar técnicamente sus finanzas para que estas vayan bien”, afirma el profesor del Departamento de Economía.

Para el sociólogo Emile Durkheim, uno de los fundadores de la sociología moderna, la herencia instaura un régimen de desigualdad social que no es propicio para la sociedad. En la segunda parte del libro 'El ahorro y la herencia, la economía del vínculo social' se hace un análisis de esta propuesta de Durkheim. “Durkheim, que en su propuesta teórica buscaba ofrecer soluciones al mundo social, planteó la necesidad de terminar con la herencia porque en una sociedad moderna ésta pone en desigualdad de condiciones a los participantes en el comercio, en el mercado y en el mercado de trabajo, entre otros”. En el libro del profesor Quintín, se analiza este caso dentro de los discursos de los especialistas, destacando que aquí se presenta como un actor que quiere incidir en el mundo social a partir de una propuesta de orientación política.

La última parte del texto está dedicada al análisis del ahorro y la herencia en las novelas de detectives, en las que el dinero de una herencia es un tema común.

“Las tres grandes causas de los crímenes en las novelas de detectives son el sexo, la venganza o el dinero. Entonces revisamos qué tipo de vínculos son destacados por los autores en esas novelas. En dichas historias el derecho a la herencia no lo tiene el heredero legítimo sino el que establece la ley, aquel que se la merece por lo que ha hecho en vida”, afirma el profesor Quintín.

En este trabajo se analizan tres novelas en las que unos personajes piensan distribuir sus riquezas, mientras que a su alrededor se orquestan estrategias para apropiarse de estos, incluso hasta llegar a crímenes de sangre en el seno de la familia.

Finalmente, el libro cierra con el análisis de una novela del escritor francés de origen italiano Tonino Benacquista. “En una especie de memorias, el autor explica cómo en su novela se sitúa en los vínculos familiares en los que está inserto, a partir de los vínculos del personaje, qué en realidad es él mismo”, agrega el investigador.

Finalmente, el profesor Pedro Quintín define todo este trabajo como un grupo de fichas para armar un puzzle mayor.

El grupo de investigación "Ágora: Diálogo entre antiguos y modernos" del Departamento de Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle invita a la comunidad académica al Primer Congreso Iberoamericano sobre Descartes y la Génesis del Pensamiento Moderno, que se llevará a cabo del 24 al 26 de mayo del presente año en el Auditorio Germán Colmenares.

El evento se transmitirá en vivo por el canal de youtube del Departamento de Filosofía.

Un colectivo de arquitectos egresados de la Universidad del Valle hacen parte del grupo de ganadores del concurso ‘El paseo de Jovita al río’, convocado por la Alcaldía Distrital de Cali, el Departamento Administrativo de Planeación Municipal y la Sociedad Colombiana de Arquitectos del Valle del Cauca.

El ganador de este certamen fue el consorcio Land/Entropía + Nueve Arquitectura.

Del consorcio ganador hacen parte Juan Camilo Muñoz, Maria Angélica Echeverry, Alejandro Guevara, Valeria Torres Salazar, Daniel Piedrahita, Julián Villescas, Alexis Gonzalez, Lina Valencia y Janer Salazar, integrantes del Grupo Nueve Arquitectura.

‘El paseo de Jovita al río’ es el nombre del proyecto de recuperación y transformación del centro de la ciudad, a través del cual se busca conectar peatonalmente la zona del Centro Histórico de la ciudad con la ladera de San Antonio, sobre la Calle 5 y entre las carreras 4 y 10.

La propuesta ganadora busca crear una cinta de espacios urbanos y arquitectónicos que unifique y exalte el patrimonio de la ciudad, generando un nuevo foco de atracción turística y cultural que contribuya a la promoción y difusión de la identidad local.

Se contempla la rehabilitación de edificios históricos y la creación de nuevos espacios públicos que permitan la integración de los distintos elementos patrimoniales de la ciudad, entendiendo como patrimonio no solo como los elementos arquitectónicos, sino también los elementos culturales que hacen parte de la memoria colectiva caleña, incluyendo y destacando algunos de los principales momentos históricos, artísticos, deportivos y culturales que ha tenido la ciudad y brindando un espacio público conectado con una línea museográfica y educativa.

Se espera que esta iniciativa tenga un impacto positivo en el desarrollo económico de la ciudad, a través del fomento del turismo y la creación de empleo en el sector cultural y turístico.

El proyecto ganador es el resultado de un proceso colaborativo de diseño entre las tres oficinas de arquitectos.

El Doctorado en Ciencias Ambientales y la Maestría en Desarrollo Sustentable de la Universidad del Valle invitan a la conferencia: "Soberanía alimentaria, energética y tecnológica desde la Agroecología", el próximo viernes 19 de mayo, 3:00 pm., en el Auditorio 2, Edificio E24, Sede Meléndez.

La invitada es la investigadora Marina Sánchez de Prager, doctora (Ph.D) en ingeniería agrónoma y profesora titular de la Universidad Nacional de Colombia.

Esta conferencia es el acto de apertura del segundo Encuentro de Saberes Socioambientales, evento que hace parte de los 15 años del Doctorado, una celebración especial con un ciclo de conferencias para dar a conocer aspectos referidos a los elementos de interacción entre los seres humanos y el medio natural.

El Doctorado en Ciencias Ambientales tiene como propósito reflexionar sobre los problemas ambientales de una manera integral, apoyándose de la interdisciplinariedad y el diálogo de saberes como espacios de confluencia para la construcción mancomunada del saber ambiental.

Desde su creación, se ha destacado por su alta formación académica, articulada de manera interinstitucional con las Universidades del Cauca y Tecnológica de Pereira, cuenta con diversos grupos de investigación respaldados por las facultades de Ciencias Naturales y Exactas, Humanidades, Salud, Ingeniería y Artes Integradas; y los institutos CINARA, INCIMAR y el Observatorio Sismológico y Geofísico del Suroccidente (OSSO).

Marina Sánchez de Prager realiza trabajos de investigación especialmente con la Red de Mercados Agroecológicos del Valle del Cauca - REDMAC. Ganadora de distinciones como docente excepcional, profesora emérita, Medalla al mérito universitario, dos premios nacionales por investigaciones sobresalientes, reconocimiento al espíritu innovador UN Innova y por sus aportes a la agroecología reconocidas por SOCLA.

Conferencia: "Soberanía alimentaria, energética y tecnológica desde la Agroecología"
Día: 19 de mayo de 2023.
Hora: 3:00 pm.
Lugar: Auditorio 2 . Edificio E24, Universidad del Valle sede Meléndez.
Link: http://meet.google.com/vew-rrem-snt 

El rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios hizo parte del grupo de 14 rectores colombianos y de los 700 líderes universitarios que participaron del V Encuentro Internacional de Rectores Universia, celebrado en Valencia, España. Las jornadas se centraron en tres ejes fundamentales: la formación a lo largo de la vida o aprendizaje continuo, el impulso al emprendimiento y la innovación, y las redes e interconexión entre las universidades. El siguiente es el texto de la Declaración de Valencia:

La universidad siempre ha jugado un papel determinante en el avance de la sociedad. En sus aulas y laboratorios se han formulado las grandes preguntas que nos conciernen. A través de la docencia, la investigación y la transferencia del conocimiento, la universidad no ha cesado nunca de ofrecer respuestas a todo tipo de retos. Incluso nos prepara para adelantarnos a ellos.

Vivimos en un mundo interconectado y complejo, donde la tecnología avanza exponencialmente. Ante nosotros tenemos enormes desafíos sociales y medioambientales que demandan con urgencia soluciones creativas, innovadoras y transformadoras.

La sociedad siempre ha visto en la Universidad un faro que ilumina el camino hacia el progreso.

En ella se forman a los ciudadanos que han de liderar los cambios. Profesionales que precisan actualizar continuamente sus conocimientos y habilidades a lo largo de la vida para desenvolverse con éxito en entornos impredecibles. Para ello, han de complementar las competencias tecnológicas con otras disciplinas de orden superior, tales como la inteligencia emocional, la flexibilidad y el pensamiento global. Junto a todo ese saber, la relevancia de la perspectiva humanista, que fomenta valores como la solidaridad y la ética, es cada vez más necesaria en un mundo que aspira a ser justo, equitativo y sostenible.

Además, desde su misión investigadora, las universidades están en una posición privilegiada para llevarnos hacia sociedades basadas en el conocimiento y la innovación. El conocimiento y la tecnología que se generan en la universidad han de ser transferidos de manera que se garanticen su aceptación y uso generalizado.

La universidad tiene una gran capacidad no solo para contribuir, sino para liderar un desarrollo sostenible con rigor, pensamiento crítico y compromiso social. Los rectores, junto con sus equipos de gobierno, son clave para guiar con éxito las adaptaciones necesarias en sus instituciones. Impulsan el desarrollo hacia un futuro sostenible, que han hecho parte de su misión.

En este V Encuentro Internacional de Rectores Universia, celebrado en Valencia (España) los días 8, 9 y 10 de mayo de 2023, bajo el lema “Universidad y Sociedad” y centrada en los ejes temáticos (i) aprendizaje a lo largo de la vida, (ii) emprendimiento e innovación y (iii) redes e interconexión, los rectores de las universidades aquí representadas nos comprometemos a:

1. Reforzar la misión de la universidad para que la docencia, la investigación y la transferencia del saber, integren los retos sociales, medioambientales y económicos, redoblando así el compromiso y las acciones hacia el bienestar y el progreso de nuestras comunidades, del planeta y de la sociedad en su conjunto.

2. Extender la oferta de aprendizaje a las distintas etapas a lo largo de la vida adulta, ampliando y flexibilizando los formatos educativos de nuestras universidades para que se adapten a las diferentes necesidades formativas de numerosas y diversas audiencias.

3. Proveer a nuestros estudiantes de una formación integral, que incluya conocimiento multidisciplinar, habilidades transversales y valores que los preparen tanto para integrarse y dar forma al mercado laboral futuro, como para desenvolverse y liderar las sociedades venideras.

4. Cultivar en nuestros estudiantes competencias innovadoras y emprendedoras que incrementen su empleabilidad, y les permitan idear, desarrollar y gestionar iniciativas emprendedoras sostenibles que den respuesta a los retos presentes y futuros.

5. Integrar los desafíos globales y locales en las agendas de investigación de nuestras universidades; incrementar la interdisciplinariedad en la investigación y fomentar la transferencia y amplia divulgación de sus resultados en beneficio de la sociedad.

6. Facilitar distintas formas de movilidad para los estudiantes y académicos de nuestras universidades -incluyendo la movilidad geográfica, virtual e intersectorial- en aras de fomentar el intercambio y enriquecimiento cultural, así como la educación abierta e inclusiva.

7. Incrementar la colaboración con otras universidades, gobiernos, industria y sociedad en general, tanto en docencia, como en investigación y en transferencia, creando sinergias, complementando recursos, escalando iniciativas, reforzando alianzas a través de espacios comunes de educación superior y aprendiendo juntos para crear un mayor valor para la sociedad.

El pasado viernes 5 de mayo del 2023 se posesionó Isabel Guerrero, estudiante de Fisioterapia y proveniente del pueblo de los Pastos, Nariño como nueva gobernadora del Cabildo Indígena Universitario de la Universidad del Valle. 

El Cabildo Indígena Universitario (CIU) es una organización de estudiantes indígenas de la Universidad del Valle “creada para recuperar, preservar y fortalecer procesos organizativos a partir del sentir y pensar de los pueblos indígenas”.

Isabel Guerrero reemplaza a Luis Alberto Ussa Tunubalá, anterior gobernador del Cabildo Indígena de Univalle, quien entregó el bastón de mando y nuevo fiscal del CIU. La nueva gobernadora suplente es Nancy Milena Paja Cuchillo, estudiante de Licenciatura en Educación Popular e integrante del Pueblo Misak (Silvia, Cauca).

Para la nueva gobernadora este acto es muy importante y tiene muchos significados, pero hay uno muy especial. 

“El significado más importante es el espiritual. Nuestras autoridades son quienes vienen a poner los lineamientos de cómo va a funcionar el Cabildo Universitario, porque nosotros nos conectamos a través de la espiritualidad con ellos y con el territorio, son ellos quienes vienen a decirnos cómo debemos orientarnos, cómo debemos seguir viviendo dentro de la universidad” dijo Isabel.

Este año la posesión tuvo como tema “Tulpa para la vida: Fortalecimiento de gobierno propio y educación superior para pueblos indígenas en contexto de universidad convencional”.

Para el gobierno saliente esta ceremonia es sagrada ya que el gobernador es el encargado de liderar a los estudiantes indígenas que se encuentran tanto en la Sede Cali como en las regionales. Desde el año pasado se ha venido consolidado como una sola organización indígena dentro de la Universidad del Valle, que es el Cabildo Indígena Universitario.

“Esto nos obliga y nos permite poder hacer grandes avances, poder proponer en términos académicos, sociales, políticos y culturales, siempre y cuando  vayan en concordancia con los principios de ingreso a la universidad, permanencia en la universidad, pertinencia que quiere decir que el estudiante indígena a pesar de estar en la ciudad, pueda practicar y fortalecer cada vez más sus usos y costumbres, además de que el estudiante tenga un éxito académico y pueda retornar a sus territorios e impactar en su comunidad”, afirmó el gobernador saliente Luis Alberto Tunubalá.

En estas ceremonias siempre se realiza una mándala en el suelo hecha de frutas, maíz, flores, ya que esta recoge las tradiciones y simboliza la cosecha y la siembra.

Las actividades de la posesión del Cabildo Indígena Universitario se realizaron con el apoyo de la Vicerrectoría de Bienestar y de la Oficina de Asuntos Étnicos.

Las estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés - Francés Daniela Córdoba, Yissel Quiroz y Sandra Tapie, integrantes además del pueblo indígena Pastos, ganaron una convocatoria para financiación de pequeños proyectos de investigación.

Estas estudiantes ganaron la convocatoria con la propuesta denominada “Diseño de materiales con enfoque intercultural crítico para clubes de inglés dirigidos a indígenas estudiantes de la Universidad del Valle”.

El proyecto surgió de la necesidad de contar con materiales didácticos relacionados con fondos identitarios de pueblos indígenas del suroccidente colombiano, como punto de apoyo para el aprendizaje del inglés y el desarrollo de la interculturalidad crítica.

El concurso tuvo el patrocinio de la Universidad de Stirling (Reino Unido) y fue organizado por la Universidad de Antioquia, en colaboración con la Red Interinstitucional en Políticas y Prácticas Lingüísticas y Educativas para la Diversidad y la Interculturalidad (REDPoliDiversa), de la cual es miembro la Universidad del Valle.

La premiación se llevó a cabo como parte del I Encuentro de Semilleros REDPoliDiversa: Cultivando saberes para la diversidad e inclusión, desarrollado recientemente en la Universidad de Antioquia.

El jurado estuvo compuesto por profesoras de la Universidad del Cauca, Universidad del Tolima, Universidad Tecnológica de Pereira y Universidad de Córdoba.

Como destacó la profesora Norbella Miranda, coordinadora de la Política de Multilingüismo Univalle y de la Maestría en Estudios Interlinguisticos e Interculturales, “Desde la Universidad queremos felicitar a las estudiantes Daniela, Yissel y Sandra! Proyectos como estos reafirman las diversidades culturales y lingüísticas de nuestra institución”.

En la foto, de izquierda a derecha: Yissel Quiroz, Daniela Córdoba y Sandra Tapie, estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés - Francés.

Como una oportunidad para la innovación educativa en la región, se vivió en los días 4 y 5 de mayo, el encuentro de integración entre el Centro de Innovación Educativa Regional CIER-SUR de la Universidad del Valle, el Ministerio de Educación Nacional -MEN y las Secretarías de Educación de Cali y Valle del Cauca. 

La reunión tuvo lugar en las instalaciones del CIER-SUR en la universidad y comenzó con un recorrido por sus salas y estudio multimedia para que los representantes de las demás entidades conocieran la infraestructura y su potencialidad para la realización de proyectos. Además, se expusieron los avances de las entidades en el enfoque STEM+; enfoque educativo que integra las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias frente a los retos del siglo XXI. 

“Esta visita se enmarca en el diseño de una estrategia de revitalización de los CIER, y el Sur, ubicado en la Universidad del Valle, resulta ser una experiencia exitosa que nos parece supremamente valiosa para replicar en los otros centros que tenemos en el país. Aquí confluyen fuentes de financiación importantes como el Gobierno de Corea, recursos del gobierno nacional y, adicionalmente, recursos y gestión de talento humano por parte de la universidad”, manifestó Liliana Guaca, jefe de la Oficina Innovación Educativa con uso de Nuevas Tecnologías del MEN.

El encuentro entre el CIER, el MEN y las Secretarías de Educación de Cali y Valle del Cauca es de gran importancia, ya que el CIER ha mantenido una coherencia frente al convenio que sostiene con el Ministerio y la Secretaría de Educación de Cali, al desarrollar con estas entidades, proyectos conjuntos de formación, investigación y producción de recursos educativos. Además, gracias a esta integración se espera establecer una relación y colaboración más estrechas con la Secretaría de Educación del Valle.

Dentro de la historia del vínculo entre el CIER-SUR y la Alcaldía Distrital de Cali, se encuentran proyectos de formación en apropiación de tecnologías para instituciones educativas de gran envergadura, tales como Tit@ y Mi Comunidad es Escuela. En ese sentido, la Secretaría de Educación Distrital dará continuidad a sus líneas de acción, en sintonía con la Mesa por la Calidad Educativa que ha sido establecida con los rectores de las instituciones educativas de la ciudad. 

Asimismo, la Secretaría de Educación Departamental enfatizó en su voluntad de invitar al Cier Sur a hacer parte del Comité territorial de formación docente y dar inicio a una serie de reuniones en pro de articular a sus programas, las estrategias educativas desarrolladas por el CIER.

“Hoy vimos por parte del Centro de Innovación Educativa Regional de Univalle un portafolio de contenidos interesantes, pertinentes y de fácil manejo tanto para docentes como para estudiantes de las zonas urbanas y rurales. En ese sentido, haremos un proceso de articulación entre la CTC, Valle del Cauca y por supuesto, la Universidad del Valle, pensando en el bienestar de los estudiantes, de los niños, niñas, adolescentes, de los maestros, pero ante todo en el mejoramiento de la calidad educativa en nuestros territorios rurales”, expresó Fernando Forero, asesor pedagógico de la Secretaría de Educación del Valle del Cauca.

Anotó la profesora Gloria Isabel Toro Córdoba, directora del CIER Sur, que la producción de contenidos educativos del Centro está enmarcada en proyectos de innovación con el Ministerio de Educación, MinCiencias y las Secretarías de Educación. “Se trata de recursos situados que se generan para que los maestros los implementen en su ejercicio docente como respuesta a necesidades locales. Si bien las estrategias han cubierto instituciones educativas rurales que no han tenido ni tienen acceso a ese tipo de recursos, es importante  hacer un mayor esfuerzo al respecto”.

De acuerdo con la profesora Toro, el proceso de creación de modelos de innovación con instituciones educativas se realiza de la mano de estas para identificar no sólo las necesidades de la institución, sino también las características del territorio, pues las instituciones, al conocer mejor el día a día de la población en la que están inmersas, pueden brindar soluciones pertinentes a su realidad y no simplemente “copiar” modelos ajenos. 

Además de la formación y producción de contenidos, la profesora Gloria Castrillón, asesora del Centro, destacó su fortaleza investigativa a través de la reflexión sistemática de la realidad educativa de la práctica docente. En este sentido, el Centro ha realizado tres programas de investigación con el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, y el Ministerio de Educación, en los que han participado 16 grupos de investigación de nuestra universidad en las áreas de educación, ciencias, arte, ingeniería, salud y humanidades.

Como parte del encuentro de integración, se desarrollaron dos jornadas de discusión adicionales fuera del campus de la universidad. En una de ellas, se expusieron las experiencias significativas de los docentes Líderes TIC, Zulma Bernarda Pabón de la IE Rafael Navia Varón, Paola González de la IE Técnico Industrial Luz Haydee Guerrero Molina, y Juan Pablo Rodriguez Caro de la IE Fernando Caicedo, enfocadas a consolidar una cultura de inclusión, articular el proyecto de vida de los estudiantes respecto a su formación académica y fortalecer el desarrollo de competencias de programación y pensamiento computacional. 

Finalmente, con el objetivo de afianzar la visión regional de la estrategia, las entidades visitaron las instalaciones de la IE Jorge Issacs de El Placer, corregimiento del municipio de Cerrito - Valle, para ser parte de la socialización de experiencias de los docentes de esta y otras instituciones de los municipios de Pradera, Zarzal y Restrepo. 

Al cierre, la profesora Gloria Isabel Toro  pidió no perder de vista la necesidad y urgencia de la evaluación de impacto de los proyectos, los planes y el viraje del modelo tradicional hacia el  enfoque interdisciplinar STEM, pues “tenemos que saber qué pasa con lo que hacemos. No se trata de juntar las áreas del conocimiento en una experiencia, sino de mirar lo que se hace y reflexionar sobre las prácticas, para que estas no sean simplemente anécdotas sino que se conviertan en resultados que puedan observarse y darles continuidad en el tiempo”.

Con su alianza con los gobiernos locales y el gobierno nacional, la Universidad del Valle se ratifica como un espacio con altas potencialidades para el desarrollo del enfoque STEM+ en el Valle del Cauca y Cali, y se compromete con mayores vínculos entre el CIER-SUR, el MEN y las Secretarías de Educación de la región.

La Facultad de Educación y Pedagogía invita a la comunidad universitaria y caleña en general a participar en la XIV Semana Maestra, a realizarse en la Universidad del Valle entre el 15 y el 19 de mayo del 2023. La celebración de esta Semana representa para la Facultad, una oportunidad de homenajear a maestras y maestros, reflexionando sobre el oficio.

Retornar a la condición de Facultad de Educación y Pedagogía, bajo el Acuerdo 06 del 25 de junio de 2021 del C.S., nos abre la puerta a reflexiones necesarias en el proceso de hacer visible el hilo de continuidad de nuestras prácticas y concepciones sobre la formación de formadores en contextos de la educación formal y de las otras educaciones.

En la XIII Semana Maestra se puso sobre la mesa el estado de cosas en la relación con los diferentes actores e instancias con las que construimos nuestra opción magisterial. En esta versión, el interés es dialogar en torno a diferentes realidades, espacios y experiencias sobre el oficio, que nos presentan diferentes prácticas, experiencias y concepciones del papel del saber del ser maestra-maestro en Santiago de Cali, en el Valle del Cauca y a nivel nacional.

Este recorrido se hará a través sesiones de carácter Internacional, nacional y local; en las que se propiciará el diálogo y el trabajo colaborativo desde las prácticas y saberes de las maestras y maestros, trazando un recorrido de diferentes actores, lugares, formas y escuchas que nos permitan reflexionar estas realidades magisteriales. Consulta la programación en este enlace

Más información:
Oficina de Comunicaciones Facultad de Educación y Pedagogía
Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.