Gracias al trabajo y gestión de investigadores y personal administrativo de la institución, la Universidad del Valle ha fortalecido la capacidad de análisis y de respuesta del Laboratorio de Microbiología, que está analizando y procesando las pruebas de COVID-19.

Como destacó Adalberto Sánchez, docente de la Facultad de Salud, director del Instituto Cisalva y gerente técnico de la Comisión de Fortalecimiento de Laboratorios, gracias a estos esfuerzos se duplicó la capacidad de análisis de pruebas.

“Gracias al compromiso del personal del Laboratorio, de la Escuela de Ciencias Básicas, la Facultad y la dirección universitaria, el laboratorio ha tenido un crecimiento porque tenemos más capacidad para procesar pruebas. Arrancamos analizando 60 pruebas al día y en la actualidad tenemos una capacidad de analizar 120, lo que implica que hemos duplicado nuestra capacidad de análisis. Esto es bueno porque cada vez nos pone en un panorama más real de la circulación del virus en Cali” mencionó el docente e investigador.

Para lograr este objetivo es necesario contar con suministros suficientes de los reactivos requeridos para el análisis, una gestión que ya está adelantando la Universidad para seguir haciendo frente a la pandemia.

“Al igual que todos los laboratorios del país, dependemos de insumos para el análisis, los cuales son escasos en este momento y tienen restricciones. Estamos pendientes de esto; esperamos que en la próxima semana podamos tener más suministros que nos permitan mantener ese ritmo e incluso poder analizar más pruebas, porque estamos pensando en poder analizar entre 200 y 250 pruebas al día, lo cual significa un mejor escenario para el
conocimiento epidemiológico de lo que está pasando con el virus en nuestra ciudad. Si logramos obtener estos reactivos e insumos esperamos mantener y aumentar nuestra capacidad de análisis. Eso es lo que queremos” añadió el docente universitario.

El profesor Adalberto Sánchez indicó que Univalle está próxima a iniciar el análisis de las pruebas rápidas, las cuales se encuentran en etapa de validación, de acuerdo con los protocolos definidos.

“En estos momentos la universidad está procesando pruebas moleculares, la prueba de confirmación que es la RT-PCR, pero estamos próximos a entrar en la validación de las pruebas rápidas o serológicas. Nos ha llegado una donación de 180 cartuchos de pruebas, que serán validados con los sueros de pacientes que ya fueron confirmados a través de las pruebas RT-PCR y que están en el laboratorio. Este procedimiento nos permitirá determinar si estas nuevas pruebas ofrecen los beneficios que está esperando la población: reconocer cuál es la seroconversión que tiene Cali en términos epidemiológicos, es decir, saber qué tantos pacientes se están infectando en realidad, lo cual les permitirá a las secretarías de Salud municipal y departamental tomar las mejores decisiones al respecto de qué debemos hacer en la pandemia” argumentó.

El profesor Sánchez destacó que van a revisar los protocolos de manejo para realizar un análisis de efectividad de las pruebas rápidas. Se espera que en un lapso de 20 días se tengan los resultados preliminares.

Como parte de las gestiones que está realizando la Universidad del Valle para el fortalecimiento de la capacidad tecnológica del laboratorio se están gestionando recursos con diferentes fuentes de financiación.

“Hemos tratado, a través de varios frentes, de tener el mejor fortalecimiento para nuestro laboratorio. Hemos hecho una apuesta: no estamos pensando en una sola fuente de financiación, sino en todas las alternativas posibles que hoy se están ofreciendo para hacerle frente al COVID-19. Vamos a hacer una sinergia: vamos a sumar recursos de diferentes fuentes para que nuestra plataforma sea sólida, precisa, confiable y de calidad” señaló.

Una de esas fuentes de financiación se daría a través de un proyecto presentado al Ministerio de Salud, con el que esperan mejorar la plataforma de diagnóstico a través de un sistema de automatización. Como destacó el docente de la Facultad de Salud, la universidad está esperando los resultados del último filtro de estudio del proyecto. Dadas las calificaciones y observaciones realizadas, las autoridades universitarias esperan tener próximamente buenas noticias para la región.

Todo el trabajo arduo que docentes, investigadores y personal administrativo de la Universidad del Valle permite que la institución cuenta con una plataforma de análisis de pruebas de Covid-19 bien consolidada, lo cual facilitará el acompañamiento que se está haciendo a las autoridades gubernamentales en este proceso.

Dos profesores de la Escuela de Odontología de la Universidad del Valle han participado activamente con el desarrollo del emprendimiento de una cámara de aislamiento llamada Covid-Cam, de la empresa HumanBX, para evitar que los aerosoles provocados por el ejercicio de la odontología puedan contagiar de Covid-19 a pacientes y odontólogos. Esta se encuentra en fase experimental, y es una solución a la profesión odontológica ya que permitiría que los consultorios de odontología puedan seguir atendiendo durante esta pandemia.

La Covid-Cam fue inventada debido al momento coyuntural por la pandemia de Coronavirus, en donde la atención personal se hacía muy difícil por el contacto que existe entre el paciente y el odontólogo y la emisión de aerosoles que propios de la práctica odontológica. Los profesores Valeria Marín Montealegre y Habib Salim Barhoum investigaron en publicaciones y experiencias de otros países, para diseñar una alternativa viable que pudiera contrarrestar el Covid. Primeramente elaboraron bocetos para finalmente desarrollar una solución a esta problemática y revolucionar la odontología moderna.

La Covid-Cam está compuesta por acrílico transparente que está en el cabezal del dispositivo, y una lámina de acrílico delgado que lo recubre como si fuera una careta. En los laterales y en la cabeza tiene tres orificios con medidas y ángulos especiales que permiten la ergonomía de la práctica odontológica, estos orificios están cubiertos por una silicona lavable, la cual permite el aislamiento total del paciente, siendo esto es uno de los grandes diferenciadores con otras cabinas que hay en el mercado. La cabina es completamente desarmable y se la puede lavar con cualquier tipo de desinfectante; además es un equipo de bajo peso.

El Docente de la Universidad del Valle, Habib Barhoum habló acerca del desarrollo de la Covid-Cam: “Trabajamos fuertemente para poder lograr este producto y poder ayudar por lo menos en las etapas iniciales cuando retornemos a los trabajos en odontología con la mayor seguridad. El profesor agregó también: “Con este producto estamos ofreciendo principalmente seguridad, confianza y una esperanza para los odontólogos y nuestros pacientes.” El desarrollo de esta cabina se realizó durante las primeras semanas de abril.

Valeria Marín Montealegre, quien es profesora de posgrado en la Escuela de Odontología de la Universidad del Valle, imparte la materia “Tecnologías Digitales” en las Especializaciones de Ortodoncia, Rehabilitación Oral y Periodoncia, asignatura en la que les enseña a los estudiantes a implementar materias con modelado 3D y segmentación de imágenes biomédicas para crear aparatos y objetos en odontología. La profesora Valeria es Ingeniera Biomédica egresada de la Universidad Autónoma de Occidente y actualmente es estudiante de la Maestría en Ingeniería de Desarrollo de Producto también de la misma universidad.

El profesor Habib Salim Barhoum es Odontólogo de la Universidad del Valle, Ortodoncista de la Universidad Nacional de Colombia y Magíster en Gestión de la Innovación de la Universidad ICESI; actualmente se desempeña como docente de la Universidad del Valle en la Clínica de Labio y Paladar Hendido, y ejerce la Odontología de forma particular en la Clínica de Ortodoncia Invisible Habib Barhoum.

En este desarrollo biomédico se resalta la sinergia que existe entre las diferentes ramas del conocimiento (en este caso la odontología, la ingeniería), la práctica asistencial sobre el paciente y los protocolos de bioseguridad vigentes que los llevaron a sacar este modelo de cabina protectora aislante para práctica de odontología.

La Covid-Cam se está comercializando a través de la empresa de manufactura y diseño biomédico HumanBX, compañía de la profesora Valeria Marín Montealegre, desde donde diseñan soluciones técnicas al sector médico y odontológico.

Más información:

HumanBX: https://humanbx.com/product/covid-cam/ 
Video: https://youtu.be/5wcpXU8VU1Y 
Dr. Habib Salim Barhoum: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 

Profesores de la Escuela de Ingeniería de Materiales de la Universidad del Valle investigan y realizan pruebas para encontrar nuevas alternativas de materias primas, en la fabricación de elementos de protección personal, por solicitud de la Cámara Colombiana de Textiles y la empresa Deskanza.

El grupo de investigadores que trabajan junto a el Doctor (Ph.D.) en Ingeniería Julio Cesar Caicedo Angulo y el profesor Fred Alban adscritos al grupo de investigación (TPMR) dirigido por el Doctor (Ph.D.) Yesid Aguilar buscan determinar la bioseguridad de nuevos textiles para saber si pueden ser utilizados para proteger a las personas del sector salud, ante cualquier tipo de patógeno, en caso de que la pandemia haga que se aumente la demanda de los textiles convencionalmente utilizados para estos usos y lleve a su escasez.

Los investigadores de la Facultad de Ingeniería realizaron varias pruebas a textiles convencionales no empleados en el sector salud y producidos por empresas del sector, con el fin de determinar su capacidad para filtrar gotas de fluidos que contengan microorganismos; abriendo así la posibilidad de fabricación de elementos de protección personal -EPP.

Las pruebas permitieron determinar si los nuevos textiles sirven para protección de la mucosa nasal, bucal o la piel de otras partes del cuerpo para el sector médico y para pacientes; teniendo en cuenta que la distancia o proximidad con los pacientes que padecen de la enfermedad es lo que marca la exigencia de seguridad de la prenda.
Los exámenes de los textiles van desde pruebas microscópicas, forma o densidad del tejido hasta la medición del ángulo de contacto para determinar su carácter hidrofóbico o hidrofílico que es lo que permite repeler o filtrar fluidos.

Desde algún tiempo, pequeñas y medianas empresas de la región nos han consultado sobre nuevas opciones de textiles de protección y ahora empresas más grandes buscan nuestros laboratorios para determinar nuevos productos de bioseguridad cuando se le hacen algunos cambios al tejido y a la materia prima, explicó el profesor Julio Cesar Caicedo.

En cuanto a las pruebas a textiles, existe una variada literatura y una estandarización de las pruebas bajo normas internacionales que permiten entregar resultados y conceptos con un muy alto nivel de precisión.

Tradicionalmente para los textiles, en nuestro medio, se utilizan fibras de algodón, poliester o con base en polimerizada. Además, si es necesario, les hacen tratamientos especiales de termo sellado, pero si se cambia algún componente o estructura debe estudiarse su nueva condición, como aislante, explicó el profesor Caicedo Angulo.

Imagen 1: Vista superficial del lado posterior de la tela empleda para tapabocas (Zona de contacto con el Esterior) (50X).

Imagen 2: Vista de la seccion transversal de la gota de agua sobre la superficie del lado posterior de la tela (de contacto con el Esterior) (50X).

La Universidad del Valle realiza una apuesta estratégica para el desarrollo del Sistema de Regionalización. Hay avances en la consolidación de la estructura que permitirá una articulación más adecuada y funcional, orientando su organización alrededor de seccionales. Esta estructura, además de permitir una mejor consolidación del sistema desde un punto de vista académico, pretende también sentar las bases para la organización de los dos objetivos misionales básicos para lograr impactos en las regiones en donde hace presencia la Universidad.

Uno de los aspectos claves para orientar ese desarrollo estratégico es aprovechar una ventaja que tiene la universidad en la localización espacial de sus sedes regionales, que coinciden plenamente con la zonificación que tiene el departamento del Valle del Cauca para efectos de planificación.

“El departamento está dividido en las zonas norte, centro, sur y Pacífico. La universidad está presente en cada una de estas zonas: en el norte alberga las sedes de Caicedonia, Cartago y zarzal; en el centro tenemos a las sedes Tuluá y Buga, en la zona Sur tenemos Palmira Y Yumbo -además de la sede principal en Cali- y en la zona Pacífico también hay sede de la Universidad del Valle. Los lineamientos de los planes de desarrollo departamental han tenido en cuenta propósitos específicos adaptados a estas subregiones” expone Jaime Escobar, director del Sistema de Regionalización.

Por otro lado, aparece como una oportunidad la orientación que el recientemente creado Ministerio de Ciencia y Tecnología, en el que se orientan lineamientos específicos para impulsar centros de investigación con enfoque territorial. Estos elementos han dado pistas para orientar el fortalecimiento de las capacidades de investigación y de gestión de proyectos en cada una de las sedes, más aún cuando se tiene previsto el proceso de ampliación del número de docentes y de cargos administrativos en las sedes regionales de manera progresiva.

“Actualmente hay cerca de 36 profesores nombrados en las sedes regionales y se espera que, a lo largo de los próximos años, se alcance una cifra aproximada de 200 docentes de tiempo completo. Esto quiere decir que, potencialmente, está generando una masa crítica para el desarrollo actividad de investigación y extensión en la universidad”, explica Jaime Escobar, director del Sistema de Regionalización.

Con el personal actual, y producto de la articulación de la Vicerrectoría de Investigaciones, la Oficina de Planeación y Desarrollo, la Dirección de Extensión y la Dirección de Regionalización, se planifica la realización de un conjunto de capacitaciones pensando en el mejoramiento de las competencias de los docentes en el campo de la gestión y ejecución de proyectos.

“Nosotros debemos acompañar las dinámicas del desarrollo nacional y regional desde nuestra institución. El componente más importante en este proyecto es que los profesores se capaciten y adquieran competencias en gestión de proyectos, gerencia de proyectos y en aspectos administrativos enfocados en la ejecución de proyectos de impacto regional. Se esperan resultados importantes, teniendo en cuenta que el personal docente que se ha venido vinculando posee niveles de formación bastante avanzados” recalca Escobar.

Los docentes, administrativos y estudiantes de la Universidad del Valle en el Sistema de Regionalización cuentan con formación académica de calidad orientada hacia la investigación, por lo que la gestación de proyectos desde las sedes regionales será el próximo paso en el cumplimiento de la misión que desempeña la universidad para el crecimiento de la región.

Ingenieros biomédicos de la Universidad Autónoma de Occidente y profesionales de la salud de la Universidad del Valle, los responsables.

Tomado de La República

Ingenieros biomédicos de la Universidad Autónoma de Occidente y profesionales de la salud de la Universidad del Valle desarrollaron una propuesta que busca monitorear y controlar la fatiga del personal de primera línea que atiende a pacientes con Covid-19.

Se trata de tecnología portable que controla variables psicofisiológicas, las cuales se pueden ver afectadas en situaciones de estrés o alta carga emocional y poner en riesgo la salud del personal de salud y enfermería.

“En la situación laboral actual, ellos están expuestos a niveles elevados de estrés y riesgo de contagio y muerte, por esta razón, es prioritario tratar de mantenerlos en las mejores condiciones de salud posibles” indicó Wilfredo Agredo, médico y docente de la facultad de Ingeniería de la UAO.

El proyecto titulado ‘Monitoreo y control de fatiga en personal de salud de primera línea atendiendo pacientes con covid-19’, busca, a través de tecnología portable, en este caso una banda en la muñeca, similar a relojes deportivos como mHealth o Wearables, controlar variables psicofisiológicas durante las 24 horas de los siete días de la semana, que alerten cuando un médico presente cambios que puedan poner en riesgo su salud y de esta manera poder intervenir oportunamente.

“En Colombia a pesar de los esfuerzos del Gobierno y las entidades por prepararse frente al Covid-19 seguramente tendremos muchos casos de personal médico expuesto a sobrecarga de trabajo en las clínicas u hospitales y que de esta forma estarán más vulnerable al contagio del virus y habrán situaciones que podrán comprometer incluso su salud mental”, comenta Alexander García Dávalos, director de Investigaciones y Desarrollo Tecnológico de la UAO.

¿Cómo funciona el sistema?

Una vez que el profesional de la salud utilice la banda en la muñeca (mHealth, Wearables), esta registrará las variables de movimiento, frecuencia cardíaca, sueño y pulsioximetría, información que se almacena inmediatamente en la nube, gracias a un app instalada previamente en el celular.

Con estos datos se hace un monitoreo remoto, en donde se generan alertas cuando se presentan cambios que puedan generar un riesgo para la salud del usuario. En caso de generarse una alerta, se direcciona con personal especializado, para que le brinden atención oportuna.

¿A quién va dirigido el proyecto?

Inicialmente el proyecto impactará al personal del Hospital Universitario del Valle, pero se espera más adelante, con el apoyo de otras entidades y redes de profesionales, aplicarlo en diferentes entidades prestadoras de salud de la ciudad. En este momento, la iniciativa es ejecutada por la Universidad Autónoma de Occidente y cuenta con el apoyo del Hospital Universitario del Valle (HUV), la Universidad del Valle, la Escuela Nacional del Deporte y Reddi Colombia (Interventoría).

“Las universidades podemos ejecutar los proyectos, pero nuestros recursos deben ser complementados con los aportes económicos de otras entidades o actores interesados. En este sentido, las plataformas de crowdfunding como Vaki son muy útiles y por ello con el apoyo de Reddi se ha lanzado una campaña de donación”, explica Alexander García.

¿Qué se necesita para ejecutar el proyecto?

Para la ejecución de este tipo de proyectos se requieren recursos económicos para adquirir dispositivos de medición y recolección de datos del personal médico y licencias de software especializado para procesar los datos, para ello se ha dispuesto de la plataforma Vaki, en donde los usuarios pueden ingresar y apoyar económicamente esta iniciativa.

(Dra. Liliana Gómez. Medica familiar)

Durante esta cuarentena vivimos estados de miedo, que despiertan la atención, la desesperación e, incluso, la enfermedad. El poder enfrentarlo, comprendiéndolo, y superándolo, nos lleva de la debilidad a la fortaleza, del miedo paralizante a la confianza, y de la desesperanza a la valentía.

Lo esencial en estos momentos es estabilizarnos y acompañarnos. Estar presentes con nuestros hijos y convertirnos en un espacio seguro, donde se sientan a salvo, acogidos y comprendidos.

El miedo es nuestro gran maestro para desarrollar el coraje: sólo puede ser superado desde la propia presencia. Nadie me puede quitar el miedo, solo Yo.

Son estas las experiencias que nos despiertan impulsando pasos de aprendizaje para la vida, pues al enfrentar situaciones similares tendremos herramientas para afrontarlos.

Los niños, niñas y adolescentes nos están observando. Ellos aprenden por imitación el cómo nosotros manejamos las situaciones. De nuestra reacción depende en gran parte si sentirán tranquilidad y cobijo o ansiedad, miedo e impotencia. De allí la importancia como adultos de mantener la calma y realizar acciones que ayuden al manejo de la situación.

Identifiquemos los síntomas de desarmonía en nosotros o nuestros hijos 

Los síntomas que permiten identificar estas desarmonías son: espasmos musculares, mareos, sensación de debilidad, dolor de estómago, dolor de cabeza, alteración del ritmo del sueño, de la alimentación, de la memoria, despistes, inestabilidad emocional, hiperactividad, estar a la defensiva, alteración en la capacidad de pensar, falta de voluntad, aislamiento, dificultad en la capacidad de empatizar, falta de confianza en sí mismo y en otros, autoimagen dañada, miedo, ansiedad y desespero.

Propuestas para recuperar la armonía, y cuidar nuestro cuerpo

1. Elaborar un horario diario ayudará a los niños a situarse en los dias de la semana. Haz diferentes los fines de semana con momentos de concentración y momentos de expansión, debe haber pausas y juego libre.

2. Promover fuerzas de imitación y actividades con sentido (jardinería, cocinar, ordenar, etc.)

3. Alimentación equilibrada.

4. Descanso, higiene del sueño.

5. Propiciar movimiento: juego libre, malabares, pelota, de coordinación cruces espaciales, rimas con movimiento, juegos en equipo, percusión corporal.

6. Arte: fortalece la vida anímica y ayuda a reestablecer la armonía entre el pensar, y el actuar. También es una oportunidad para expresar sentimientos. Favorece la creatividad. Las manualidades nos ayudan a estar presentes, ejercitando la concentración y la memoria. Tejer, macramé, tallar madera. Cantar, bailar, tocar un instrumento, realizar dramatizaciones. Dibujo libre, dibujo de formas. Modelado con arcilla. Pintar con acuarelas.

7. Lecturas que alimenten el alma. Inventar una historia -una canción, un cuento- en grupo e ilustrarla.

8. Juegos de mesa en familia.

9. Mantener bello y ordenado el espacio donde vivimos.

10. Promover vivencias positivas y de auto eficiencia: colaborar en las tareas para el bien común, asignar responsabilidades, proponer proyectos o retos, realizar acciones solidarias. Estas actividades nos ayudan a sentirnos integrados y desarrollan sentimientos de pertenencia a una comunidad.

11. Meditar, realizar actividades que nos ayuden a estar presentes aquí y ahora. Procurar momentos de calma y relajación, donde podamos conectarnos con nosotros mismos, sentarnos, respirar.

12. No exponer a los niños a los noticieros, es decir, cuidar la información que le llega a ellos. Cuando hagan preguntas, contestar con la verdad -y no más de lo que están preguntando- y dar respuestas de acuerdo con su edad.

13. Promover imágenes mentales sanadoras a través de cuentos, historias inventadas, imágenes bellas, visualizaciones creativas, planes futuros, etc.

14. Rituales, dar gracias antes de comer, por los alimentos, las personas que los cultivaron y los que lo prepararon. Al ir a dormir a los pequeños, encender una velita, cantar una canción, leer un cuento, realizar una oración. El haber vivido esta conciencia del mundo espiritual acompañándonos, les permitirá a los niños, en la adolescencia o como adultos, buscar su camino espiritual.

15. Para favorecer la autoestima es imprescindible que pongamos atención en lo que decimos y cómo lo decimos. Una forma de hablar amorosa puede ser muy sanadora.

16. Crear un espacio de encuentro en algún momento del día para tener la oportunidad de verbalizar experiencias, pensamientos y sentimientos (de manera voluntaria). Es importante transmitirles que todo va a pasar y que estamos a su lado para ayudarlos.

Bibliografía

• Cedena, Cristina. Guía práctica para el cuidado de situaciones traumáticas. España

• Gloeker, M; Langhammer, S; Wiechert, C. (2006). Salud a través de la educación. Un reto para pedagogos, médicos y padres. Forderstiftung Anthroposophische Medizin.

• Moraes, Wesley Aragao de (2006). Salutogénesis e autocultivo. ABMA, Brasil.

• Pedagogía de emergencia (2020). Pedagogía de emergencia en tiempos de confinamiento. www.pedagogiadeemergencia.com

• Médicos escolares (2015). Médicos escolares orientados en la antroposofía. www.medicosescolares.com.ar

Las Encuestas Sociodemográfica y de Morbilidad Sentida que fueron aplicadas recientemente a los funcionarios de la Universidad por parte de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, a través de su Sección de Salud Ocupacional, pretenden orientar la toma de decisiones respecto al retorno a las instalaciones de la Universidad.

La primera encuesta busca caracterizar a la población desde lo sociodemográfico: nombre, edad, género, condiciones de vivienda; con el fin de evaluar cómo sería el aislamiento dentro de la casa de este personal en caso de contagio e indagar otras estrategias para disminuir la transmisión del virus en el grupo familiar.

También se hizo un sondeo sobre los elementos de trabajo con los que los funcionarios disponen, con el objetivo de conocer si las personas que van a trabajar en casa cuentan con los medios suficientes para este fin, o si la Universidad debe intervenir facilitando el mobiliario de oficina.

Por su parte, la Encuesta de Morbilidad tiene como propósito reconocer a las personas que tienen alguna condición de salud, que pueda ser considerada como factor de riesgo adicional para complicaciones por COVID-19. De igual forma, busca identificar a los cuidadores de personas mayores de 70 años o a quienes tienen algún grado de discapacidad, para tenerlo en cuenta si, en algún momento, se debe decidir si esa persona trabaja presencialmente o desde casa.

“En conjunto con la Dirección Universitaria y varios jefes de secciones y divisiones estamos preparando una guía para el momento en que se pueda hacer el reintegro de los funcionarios a la Universidad. Hay varias etapas, y se iniciaría con los servicios administrativos y posteriormente se reintegrarían de forma paulatina los otros servicios.

En esta guía hemos contemplado acciones de inspección a las instalaciones antes de retornar a la Universidad, para que cumplan las condiciones que el Gobierno Nacional ha definido, y la compra de insumos indispensables para el retorno como jabón, toallas de papel, alcohol glicerinado y tapetes de desinfección para las suelas de los zapatos”, afirmó Patricia Martos, jefe de Salud Ocupacional de la Universidad.

Las condiciones actuales de aislamiento, incertidumbre y cuarentena han tenido un impacto importante sobre nuestras emociones.  Psicopatologías como la ansiedad, la depresión, el estrés y los trastornos de pánico afloran en momentos de crisis. La Sección de Salud Ocupacional trabaja en este tema por medio de modalidades como el consultorio virtual, por el que se puede solicitar una cita con un psicólogo del área (Ir al consultorio virtual).  Además, los martes y los jueves a las 4:00 p.m.  se realizan foros dirigidos a toda la comunidad universitaria, en los que se busca ofrecer herramientas para controlar las emociones, administrar el tiempo, tener hábitos de sueño y hacer pausas cognitivas (Ver próximo foro).

En el mismo sentido, se ha capacitado, de forma virtual, en riesgo psicosocial al personal de secciones como el Restaurante Universitario y Servicios Varios.

Para el Área de Medicina Preventiva y del Trabajo también ha sido importante orientar a la comunidad universitaria sobre la diferencia entre el trabajo en casa, que es la modalidad mediante la cual opera la mayoría del personal docente y administrativo en el momento, y el teletrabajo, que tiene una normatividad distinta.

“Es importante que nos quede claro que esto es trabajo en casa por la emergencia, que esto no quiere decir que tengo que cumplir una jornada laboral de 8 horas, como cuando hacemos trabajo presencial. Por el contrario, estamos tratando de sensibilizar a los líderes de procesos en que en este momento los trabajos de los funcionarios deben ir más orientados a la entrega de productos porque en casa los roles cambian y tenemos que cumplir con otras responsabilidades allí”, señaló la médica María Constanza Giraldo, coordinadora del área.

El segundo riesgo en salud ocupacional identificado por la Universidad del Valle en la situación de emergencia actual, está relacionado con las posturas que los funcionarios adoptan durante su trabajo y que pueden derivar en síntomas osteomusculares. Según la doctora María Constanza Giraldo, coordinadora del  Área de Medicina Preventiva y del Trabajo,  durante la modalidad de trabajo en casa se reportan más personas con estas afecciones, pues muchos no cuentan con un puesto de labores adecuado.

“Para esto hemos hecho campañas de pausas activas a través de videos, con el fin de que las personas las puedan hacer desde su hogar. También hemos compartido un enlace a través del que los usuarios pueden agendar una cita con la terapeuta o la fisioterapeuta para que ellas puedan visualizar los puestos de trabajo en casa y asesorar sobre las modificaciones que se pueden hacer con los elementos disponibles (ver formato de solicitud de valoración). Por ejemplo, si tengo una silla baja entonces ensayemos con cojines o si mi pantalla no está a la altura de mis ojos entonces la subimos con libros; de esta forma se orienta para que los espacios queden mejor adecuados y no afecten la salud de los funcionarios”, afirmó la doctora Giraldo.

Por otro lado, como estrategia de atención para el riesgo biomecánico y el cardiovascular, se creó una versión virtual del programa “Cuida Tu Corazón”. A través de un video que se publica diariamente en Youtube, en el que el entrenador del Área ofrece una sección de ejercicios de una hora, los funcionarios tienen una alternativa para reducir el sedentarismo (Ir al canal en Youtube del entrenador). Así mismo, se han reforzado los hábitos de vida saludable como el mantener una buena hidratación y alimentarse sanamente.  

La Universidad del Valle, a través de las oficinas de Planeación y Desarrollo Institucional y Extensión, participó en las jornadas de trabajo para la construcción del ‘Plan de Desarrollo del Valle del Cauca 2020-2023’, organizadas y convocadas por el Departamento Administrativo de Planeación de la Gobernación del Valle del Cauca y que contaron con el acompañamiento del Consejo Departamental de Ciencia, Tecnología e Innovación CODECTI - Valle del Cauca.

Las jornadas se adelantaron durante el mes de febrero y marzo en los municipios de Buga, Palmira, Cartago, Tuluá y Buenaventura.

Estos encuentros fueron diseñados desde la Subdirección de Estudios Socioeconómicos, Ciencia, Tecnología e Innovación del Departamento de Planeación de la Gobernación del Valle del Cauca, agrupando la participación de representantes de las Alcaldías, IES privadas, el SENA, Cámaras de Comercio, representantes ante los Consejos Municipal de Competitividad, Ciencia y Tecnología, entre otros actores representativos del desarrollo del Departamento.  

En el marco del Plan y Acuerdo Estratégico Departamental de Ciencia, Tecnología e Innovación, la Oficina de Planeación de la Universidad del Valle se ha comprometido a apoyar la gestión integral de proyectos de impacto subregional o microregional, los cuales se espera puedan ser financiados con recursos del Fondo de Ciencia, Tecnología e Innovación (FCTeI)  del Sistema General de Regalías (SGR) y otras fuentes de financiación. 

Para esos ejercicios, la OPDI, articulada con la Dirección de Regionalización, la Oficina de Extensión y la Vicerrectoría de Investigaciones y contando con todo  el respaldo de la Rectoría de la Universidad del Valle, liderada por el Profesor Edgar Varela Barrios, adelantará la contratación de cinco profesionales expertos en gestión integral de proyectos de impacto regional y asociatividad territorial, quienes se encargarán de acompañar los procesos de estructuración de iniciativas de proyectos que reconozcan las potencialidades de las distintas unidades académicas y sedes de la Universidad del Valle y que logren responder, de forma eficiente, a los mínimos requeridos para solicitar recursos de distintas fuentes de financiación, nacionales o internacionales, que propendan por el desarrollo de las regiones en donde la Universidad del Valle ejerce influencia.

De forma particular la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional, la Vicerrectoría de Investigaciones, la Dirección de Regionalización y la Dirección de Extensión y Educación Continua de la Universidad del Valle,  trabajaron en la estructuración del proyecto 'Gestión de proyectos de Impacto Regional para la generación de ingresos', aprobado en el Plan Operativo Anual de Inversiones de la presente vigencia; proyecto que propende por establecer alianzas, convenios y redes de valor estratégico entre la Universidad del Valle y los diferentes actores regionales "que generen o habiliten la construcción de oportunidades, desarrollo de capacidades y articulación entre diferentes actores regionales y los líderes de los territorios en el marco del Plan de Desarrollo Departamental ‘Valle invencible 2020_2023".

Como complemento a esa iniciativa, la OPDI también lideró, respondiendo a invitación extendida desde la Secretaría de Educación de la Gobernación del Valle del Cauca, el ‘Comité de las Instituciones de Educación Superior Públicas del Valle del Cauca’, que estuvo trabajando para generar contribuciones al Plan de Desarrollo del Valle del cauca 2020-2023. 

De esta forma, se realizó un trabajo que permitió construir siete propuestas o iniciativas de proyectos de fortalecimiento de las capacidades y recursos de las IES aliadas, con la idea de que la Secretaría de Educación Departamental logre incorporarlos al Plan Departamental de Desarrollo del Valle del Cauca. A modo de ejemplo, una de estas propuestas, insertada en el Plan de Desarrollo 2023 del Valle del Cauca en el polo de 'Desarrollo Urbano para el Equilibrio Territorial con énfasis en el mejoramiento de la calidad de vida de la población bajo la dimensión del Desarrollo Social', pretende el incremento de programas de formación y cobertura educativa técnica y tecnológica según las necesidades del sector productivo, público y solidario para el desarrollo territorial a partir de los focos estratégicos de ciencia, tecnología e innovación para cada subregión o microregiones del Valle del Cauca. 

Entre los productos esperados de esta iniciativa se aspira a tener estudiantes que afronten dificultades económicas se beneficien de programas de formación tecnológica en Hotelería y Turismo (UniPacífico), profesional en Enfermería (Univalle Sede Pacífico), Tecnología en Gastronomía (ITA), Profesional en Agronegocios (ITA), médicos del programa de Medicina y Cirugía (UCEVA), Tecnología Agropecuaria Ambiental (UCEVA), Tecnología en Sistemas de Información (Univalle Sede Buga),  profesional en Nutrición (Univalle Sede Tuluá), Tecnología en Procesos Agroindustriales (INTEP), tecnología en Gestión Agroindustrial (INTEP) - tecnología en Gestión Ambiental (INTEP),  tecnología en Dirección de Empresas Turística y Hoteleras (Univalle Sede Zarzal), tecnología en Dirección de Empresas Turística y Hoteleras (Univalle Cartago),  tecnología en Deporte (Univalle Cartago), profesional en Contaduría Pública (Univalle Sede Caicedonia), tecnología en Deportes (Escuela Nacional de Deporte),  profesional de Ciencias Agrarias (UNAL Sede Palmira), tecnología Electrónica Industrial (Antonio José Camacho), técnico Profesional en Procesos Viales y de Transporte (INTENALCO), técnico Profesional en Operaciones en Logística (INTENALCO), técnico Profesional en Procesos Agroforestales (INTENALCO), profesional de Diseño Gráfico (Univalle Sede Palmira), y tecnología en Gestión Logística (Univalle Sede Yumbo).  

Las demás propuestas, sobre las que se espera que la Secretaría de Educación en conjunto con otras dependencias de la Gobernación, sean consideradas para ser incluidas en el Plan de Desarrollo del Valle del Cauca al 2023, se resumen en:

a) Incremento de la formación a nivel de maestría y doctorado para directivos docentes y docentes (nombrados, ocasionales y de hora cátedra con trayectoria institucional) de las IES Públicas del departamento,

b)  Incremento de la Formación y la Capacitación Científica y Tecnológica para egresados destacados o personal vinculado o relacionado con las Instituciones de Educación Superior Públicas del departamento,

c) Fortalecimiento y consideración de tratamiento especial y diferencial para el Arte, la Cultura y las Industrias Creativas con la inclusión de opciones para el apoyo por la diversidad de género y las particularidades étnicas (propuesta con énfasis para fortalecer a Bellas Artes),

d) Fortalecimiento de la formación virtual, presencial o blended para la estructuración de propuestas de CTeI dirigido exclusivamente para personal vinculado o relacionado con las IES Públicas o con los CODECTI municipales,

e)  Fortalecer, consolidar e integrar estrategias departamentales, subregionales o en micro regiones para la reducción de la deserción estudiantil (Técnica, Tecnológica y Profesional) a fin de aumentar el éxito académico, la permanencia y la graduación de los estudiantes en sus diferentes programas de formación superior. y

f) Fortalecimiento y consolidación de las capacidades (talento humano de las IES Públicas del departamento del Valle del Cauca) y recursos (instalaciones, laboratorios, bases de datos, software, bibliotecas, equipos de cómputo, audio, video, y aplicaciones innovadoras, entre otros) para mejorar la formación en Inglés en los niveles B1 y B2 o superior según el marco común europeo de los jóvenes estudiantes y docentes de las IES Públicas del departamento.

Con todas estas iniciativas trabajadas colegiadamente con los representantes de las IES Públicas del Valle del Cauca, se deja en evidencia el interés de la Universidad del Valle por estar vinculados activamente en el desarrollo y construcción integral de la sociedad.