Pensar el Pacífico como un proyecto colectivo, dar continuidad al Acuerdo Humanitario en la zona, cuidar la vida, la naturaleza, la sociedad y las organizaciones y promover un Diálogo social territorial como herramienta son algunos de los enunciados que los mandatarios locales del Pacífico le presentaron al presidente Gustavo Petro al finalizar la Cumbre de Alcaldesas y Alcaldes de la región.

Este trabajo de recolección de propuestas fue acompañado por los docentes e investigadores Bairon Otalvaro Marín de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle y Carlos Mario Perea del Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional, quienes acompañaron el desarrollo de mesas temáticas de trabajo donde los mandatarios participantes expusieron ideas sobre aquellos aspectos estratégicos de la región Pacífico que deben ser considerados en la formulación del Plan de Desarrollo Nacional 2022-2026.

Como destacó el profesor Bairon Otalvaro, es importante que desde las regiones se presenten estas propuestas en este instante en que el nuevo gobierno nacional inicia el trabajo de formulación del camino que seguirá el país durante los próximos cuatro años.

“Un Plan Nacional de Desarrollo es un instrumento, una hoja de ruta que le sirve al país y a los gobernantes para consolidar una serie de políticas, programas y proyectos de gobierno. Desde la Constitución del 91 se han generado toda una serie de planes nacionales de desarrollo que se han orientado fundamentalmente a buscar unos propósitos gubernamentales” comentó este investigador.

De ahí la importancia de presentarle al nuevo gobierno nacional estos enunciados, para que desde esta hoja de ruta que se trazará para los próximos cuatro años se comiencen a crear políticas públicas e infraestructura institucional en respuesta a las inequidades de diversa índole que están presentes en el Pacífico Colombiano.

Como explicó el profesor Otalvaro Marín, los alcaldes y alcaldesas invitados a esta cumbre identificaron cuatro grandes ejes problemáticos e igual número de salidas propositivas para la región.

“Lo primero que identificaron en un eje que nosotros llamamos la construcción de paz territorial: la necesidad de plantearle al país una emergencia humanitaria en el Pacífico colombiano, dadas las condiciones en las que vive la población, relacionadas fundamentalmente con las conflictividades violentas que se viven en las zonas urbanas y en la zona rural” explicó el docente.

El segundo eje que se trabajó fue la construcción y cuidado de la vida, la naturaleza, las organizaciones y la sociedad. En este sentido, “lo que se identificó es una gran inestabilidad de la sociedad. Sí se requiere una política social robusta, seria y decidida y que avance en la estabilización de las sociedades del Pacífico colombiano. Lo sucedido con el estallido social es una clara evidencia de esos problemas de exclusión, de discriminación, de racismo estructural que se vive en el Pacífico y que son generadores de una gran inestabilidad” señala.

Un tercer elemento trabajado con los mandatarios del Pacífico colombiano es el diálogo social, donde identificaron la necesidad de superar las conflictividades violentas a través de mecanismos de diálogo social con los diferentes actores.

El último eje estuvo relacionado con la regionalización, en cómo construir un territorio pensado desde abajo, desde las localidades, las comunidades étnico territoriales, indígenas y afro que habitan el Pacífico. “Tenemos un saldo pendiente. Los paros cívicos del Chocó y Buenaventura, así como el estallido social en Cali evidenciaron que este es un Estado muy centralizado, que le ha dado la espalda a la región Pacífico, pero al resto del país también”, puntualizó el investigador de la Facultad de Ciencias de la Administración.

“Este es uno de los territorios más diversos del mundo con las mayores riquezas en biodiversidad y por eso se necesitan iniciativas de diálogo regional, de ordenamiento del territorio”.

“La Academia es un eslabón importante, pues tiene la posibilidad de dar recomendaciones y construir diagnósticos sobre la situación del país. En este caso, con 40 investigadores de varias universidades del país, desde el Centro de pensamiento Nación Región de la Universidad Nacional, que lidera el profesor Carlos Mario Perea, proponemos unas recomendaciones al país para pensar dos temas fundamentales: la necesidad de construir paz y la necesidad de cuidar la vida”.

Vea la Declaración de la Cumbre de Alcaldesas y Alcaldes del Pacífico

Vea el documento de Recomendaciones para el PND 2022-2026 construido por los investigadores del Centro de Pensamiento Nación Región de la UNAL

Foto tomada de El Colombiano

Como parte de las estrategias de socialización del ‘Informe Final: hay futuro si hay verdad’, la Comisión de la Verdad presentó a los rectores de universidades públicas y privadas del país los hallazgos, resultados y recomendaciones de este documento sobre el conflicto armado colombiano.

El acto, presidido por el padre Francisco de Roux, tuvo lugar este miércoles 10 de agosto, en el Auditorio Alfonso López Pumarejo de la Universidad Nacional.

Durante la presentación, el padre Francisco de Roux expuso el contenido general del informe e hizo un llamado por la construcción de una paz completa y la no repetición.

Así mismo, hizo un llamado para que las universidades se conviertan en actores centrales para la construcción de una cultura y educación para la paz al señalar que, durante los años del conflicto armado toda la sociedad colombiana ha tenido pérdidas y por ellos es necesario que las universidades sean espacios y laboratorios de paz.

Por su parte, el rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios manifestó que “la recepción del informe de la Comisión de la Verdad ha sido muy positiva por parte de los rectores de ASCUN y del SUE. Consideramos que hay un trabajo riguroso a lo largo de todo el proceso de preparación del informe; es un material muy valioso para hacer investigación y continuar profundizando los distintos aspectos que tienen que ver con los orígenes, causas y lógicas de la violencia y del conflicto armado en nuestro país”.

En el centro, el Padre Francisco de Roux, el secretario general de Univalle Luis Carlos Castillo y el profesor de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas Alberto Valencia G.

Este acto de entrega hace parte de las actividades que adelanta la Comisión de la Verdad en todo el territorio nacional, con el objetivo de lograr una apropiación, pedagogía y comprensión del Informe Final, un documento que da cuenta del proceso de investigación, análisis y contrastación, basado en la escucha amplia y plural a víctimas, responsables, fuerza pública, empresarios, expresidentes y demás actores y sectores de la sociedad civil que estuvieron relacionados directa o indirectamente con el conflicto armado colombiano.

“Los rectores coincidimos en el propósito de la Comisión, para que se tome como referente central el informe de la Comisión de la Verdad, se haga un debate y se avance en políticas públicas en nuestro país para la no repetición, para que este tipo de conflictos en el país sean historia y hagan parte del pasado, como ha ocurrido con otros tipos de violencia y conflictos irregulares en países como Argentina en la época de la dictadura militar o incluso en la Alemania nazi al finalizar la Segunda Guerra Mundial”, agregó el directivo universitario.

“Por eso también coincidimos en la propuesta de la paz completa o la paz grande (como la denomina el padre Francisco de Roux), que implica la negociación con otros grupos insurgentes y el sometimiento y los mecanismos que permitan el desarme, la no repetición y el cierre de los conflictos armados, incluyendo aquellos derivados del narcotráfico, que conectan criminalidad con política a través del uso de las armas” finalizó el profesor Varela.

El presidente del SUE Jairo Torres Oviedo y el presidente de ASCUN Luis Fernando Gaviria Trujillo reciben de manos del padre Francisco de Roux el Informe Final de la Comisión de la Verdad.

La Comisión de la Verdad ha recorrido el país, estableciendo un diálogo entre diferentes actores y regiones alrededor de los diferentes capítulos que componen el Informe Final que expone las dinámicas e impactos del conflicto armado en los territorios.

Este informe tiene elementos que facilitan la comprensión del impacto que tuvo el conflicto interno en Colombia en aproximadamente seis décadas; le permite a la sociedad nacional generar reflexión sobre los aportes que desde los diferentes sectores, saberes y áreas del conocimiento se deben hacer para la construcción de la paz y la no repetición.

Según la más reciente medición de Minciencias, la Universidad del Valle incrementó el número de Grupos de Investigación con categoría y reconocimiento4.

La Universidad del Valle es la tercera institución de educación superior a nivel nacional con mayor número de grupos de investigación clasificados y reconocidos ante el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación según los resultados dados a conocer recientemente por dicha entidad.

A nivel nacional nuestra institución se ubica en el quinto puesto, de acuerdo con la cantidad de grupos clasificados en A1.  Respecto a la cantidad de grupos clasificados en A1 y A se ubica en el cuarto puesto.  A nivel regional, la Universidad del Valle ocupa el primer lugar en relación con la cantidad de grupos clasificados y la cantidad de grupos A1.

Los resultados finales de la convocatoria nacional para el reconocimiento y medición de grupos de investigación, desarrollo tecnológico o de innovación y para el reconocimiento de investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación - SNCTI 2021 fueron dados a conocer este 24 de mayo por parte de MinCiencias.

Como destacó el vicerrector de investigaciones Héctor Cadavid Ramírez, el informe pone en evidencia un aumento en la categoría y el reconocimiento de los grupos de investigación de la Universidad del Valle. Los recientes resultados son fruto del esfuerzo de los grupos de investigación y el apoyo de la Vicerrectoría de Investigaciones.

El vicerrector resaltó el esfuerzo que adelantó la institución para el aumento en estas cifras. “Es un proceso de muchos años en los que la universidad viene apostando por la formación doctoral de sus profesores, tanto a nivel nacional como internacional, y a una política de apoyo a la creación de programas de doctorado. Hoy somos una universidad con un número importante de programas y estudiantes de doctorado que nutren con sus resultados nuestra capacidad investigativa”.

A nivel institucional se registra un incremento en el número de grupos ubicados en las categorías que determina MINCIENCIAS: 36 grupos alcanzaron la categoría A1, 51 grupos la categoría A, 35 se ubicaron en B, 61 grupos en C y 10 grupos obtuvieron reconocimiento; en total fueron 196 grupos medidos.

“La clave para mantener esta tendencia de ascenso hace parte del plan de desarrollo vigente hasta el 2025. Esta es una meta que nos hemos puesto a nivel central de la universidad y de las facultades. La organización a nivel interno nos permite visibilizar todos los ámbitos misionales de la universidad que interactúan con la investigación como la docencia, la extensión y los resultados de los proyectos de investigación” argumentó el vicerrector Cadavid.

En la siguiente tabla se presenta un resumen de las clasificaciones obtenidas por los grupos de la Universidad entre las mediciones del 2014 y 2021.

Los investigadores de la Universidad del Valle también fueron calificados satisfactoriamente, evidenciando una tendencia creciente. Según la reciente medición, a la fecha la Universidad tiene 25 Investigadores eméritos, 119 investigadores en sénior, 100 investigadores asociados, 183 investigadores junior.

“Quiero dar un mensaje de reconocimiento y agradecimiento a todos los integrantes de los grupos de investigación, profesores, directores de grupos, centros e institutos porque gracias a su gestión podemos mantener este liderazgo y resultados de investigación en la región y el país, y al equipo de la Vicerrectoría de Investigaciones que acompaña todos los procesos de medición, reconocimiento y registro de los diferentes productos que son sujetos en esta medición” finalizó el vicerrector Cadavid.

Datos Nacionales:

Datos regionales:

Ver resultados de Univalle + Comparativo nacional y regional: https://datastudio.google.com/s/v8TUzRR8GMo 

Para consultar los resultados finales nacional: https://minciencias.gov.co/convocatorias/fortalecimiento-capacidades-para-la-generacion-conocimiento/convocatoria-nacional-para 

Según la más reciente medición del ranking U-Sapiens 2022-1, la Universidad del Valle es la primera universidad en la región suroccidente colombiano y la tercera a nivel nacional, luego de la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad de Antioquia.

El ranking U-Sapiens, que publica cada semestre desde el año 2011 la consultora Sapiens Research Group, es la clasificación de las mejores universidades colombianas según indicadores de investigación.

Para establecer las posiciones en este escalafón se analizan tres variables: revistas indexadas, maestrías y doctorados, así como grupos de investigación.

Cómo explicó SRG, en la versión 2022-1 clasificaron 71 IES, de las cuales un total de 20 IES permanecieron en el mismo puesto; 32 subieron; 15 bajaron; y 4 ingresaron. Clasificaron 44 IES del sector privado y 27 del público.

En esta ocasión, las universidades Nacional de Colombia, de Antioquia y del Valle ratificaron su posición de acuerdo con la última medición.

Las siguientes posiciones del ranking las ocupan: Universidad de los Andes (Bogotá), Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá, Universidad Nacional de Colombia (Medellín), Universidad Industrial de Santander (Bucaramanga), Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín), Universidad Tecnológica de Pereira y la Universidad del Norte (Barranquilla).

El estudio se realiza tanto en entidades oficiales como privadas, y que tienen dos enfoques de gran relevancia. La primera tiene que ver con mejores prácticas en gestión editorial y producción-visibilidad internacional de artículos científicos, donde se hace un análisis radiográfico tanto de los grupos de investigación en cuanto a producción de artículos, y, por otra parte, lo que corresponde a sus revistas.

En la primera parte de la investigación se midieron y analizaron los indicadores de productividad e impacto. Con estos elementos, la IES mide los procesos de autoevaluación, comparación y planeación. Por otra parte se realiza el análisis de indicadores, en el cual forman parte fundamental los más importantes rankings nacionales e internacionales. Todo esto con el fin de comparar, frente al potencial de la institución, en dónde y en qué medida deberían estar en cuanto a su productividad en términos de investigación.

Como parte de la ‘I Cumbre de Alcaldesas y Alcaldes del Litoral Pacífico’ que organizó la Alcaldía de Cali este 9 de agosto, el profesor de la Facultad de Ciencias de la Administración Bairon Otálvaro dirigió una sesión de trabajo, por comisiones, para la construcción de propuestas para el ‘Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026’ con visión Pacífico.

Las comisiones en las que participan más de 60 alcaldesas y alcaldes analizan componentes del plan que inicia su elaboración, tales como: Construcción de Paz estable y duradera; Cuidado de la vida y la madre naturaleza y perspectivas de desarrollo; Diálogo social y procesos de gobernanza territorial y Descentralización y región Pacífico.

El profesor Otálvaro explicó que las reflexiones y análisis sobre el 'Plan Nacional de Desarrollo' se han planteado con estos cuatro grandes ejes de análisis para la región del Pacífico colombiano teniendo en cuenta que “la región pacífico ha sido golpeada por el conflicto armado interno y por el aumento de una serie de conflictividades ligadas a las economías extractivas, a las dinámicas del narcotráfico, a las economías que han obstaculizado el desarrollo y la cohesión en la sociedad. Esos ejes apuntan a reflexionar alrededor de la construcción de una paz estable y duradera, del cuidado de la vida y la naturaleza y los procesos de diálogo social que deben orientar e impulsar en la región”.

El profesor universitario destacó que actualmente existe un equipo de profesores de Univalle pertenecientes a las Facultades de Educación y de Ciencias de la Administración, entre otras, quienes han discutido la necesidad de repensar el ‘Plan Nacional de Desarrollo’ desde una perspectiva mucho más humana, con visión descentralista, que supere la historia de excesivo centralismo y en una perspectiva de paz como elemento central en la agenda de país.

Recordó también que el nuevo Plan de Desarrollo implica una orientación estratégica para el país y para la región que establece articulaciones entre el Pacífico colombiano y el resto del país, en un necesario diálogo entre la nación y sus áreas. “Un diálogo que no ha sido posible en los últimos años porque ha sido una región olvidada completamente. Algunos han planteado el tema de un nuevo departamento. Lo que nosotros hemos dicho es que habría que pensar si esa es la salida o son otras las alternativas que se deben ir construyendo con la participación de las comunidades”.

La ’I Cumbre de Alcaldesas y Alcaldes del Litoral Pacífico’ permitirá el análisis del contexto social de la región. así como exponer al nuevo Gobierno Nacional una serie de aspectos estratégicos de la región Pacífico para que sean tenidos en cuenta en la formulación del Plan de Desarrollo Nacional 2022-2026. 

Desde hace varios meses, este trabajo de análisis del profesor Otálvaro ha sido adelantado en conjunto con el profesor Carlos Mario Perea de la IEPRI - Universidad Nacional de Colombia.

“La idea y la orientación pedagógica básica es que se haga el esfuerzo de caminar en la dirección de plantear propuestas por las condiciones históricas del Pacífico. Tenemos un discurso muy amplio sobre esto, pero necesitamos construir un momento en que empecemos a pensar soluciones y caminos para salir de esas problemáticas”, destacó el Profesor Carlos Mario.

Según el académico, el Pacífico está viviendo una condición de convergencia y de acercamiento político excepcional “se trata de buscar maneras para afianzar esa convergencia, para construir una unidad, porque el Pacífico es la región más atormentada y más complicada de Colombia y hay que buscar la manera de salir de esta situación. Además, el Plan Nacional de Desarrollo supone eso, que se hagan propuestas y se busquen posibles caminos de salida a toda la situación crítica que se está viviendo”.

Al final del evento, que tuvo como sede al Centro de Eventos Valle del Pacífico, los mandatarios participantes entregarán al presidente Gustavo Petro Urrego y a la Vicepresidenta Francia Márquez Mina 'La Gran Declaración de los Alcaldes del Pacífico'.

La Universidad del Valle, la Red Colca y la Universidad Nacional de General Sarmiento (Argentina) invitan a la comunidad académica a participar en el IV Congreso Latinoamericano sobre Conflictos Ambientales y el III Congreso de la Sociedad Andina de Economía Ecológica que se realizará en Cali, entre el 24 y 28 de octubre de 2022.

Hasta el próximo 31 de agosto se recibirán los resúmenes de quienes estén interesados en presentar ponencias para este congreso.

El evento está estructurado con un Curso de Ecología Política y Economía Ecológica (24 y 25), unas salidas de campo (26) y el desarrollo de los Congresos propiamente dichos (27 y 28 de octubre).

Este evento es organizado por el Instituto Cinara, la Escuela de Ingeniería de los Recursos Naturales y del Ambiente, la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas y la Maestría de Desarrollo Sustentable, la Red Colca y la Universidad Nacional de General Sarmiento (Argentina).

Más información: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 
https://www.redcolca.org/colca-2022/ 

“Aprender construyendo”, ese es el lema del taller tecnológico que conforma el profesor Walter Giraldo Castañeda, jefe del Departamento de Tecnología de la Construcción vinculado al programa de Arquitectura de la Universidad del Valle.

Según lo explica el profesor Giraldo, Doctor (Ph.D.) en Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de La Plata, Argentina, este taller se ofrece en el sexto semestre de la carrera de Arquitectura con el objetivo de que los estudiantes tengan un acercamiento práctico a las implicaciones que existen en el ámbito de la construcción, desde que se conciben las ideas hasta que se ejecutan.

“Esta ocasión trabajamos en unas necesidades que la comunidad del barrio San Antonio identificó y necesitaba atender. Entre ellas se encontraba un módulo de comercio para el mercado móvil, un módulo de vivero, una plataforma para avistamiento de aves, así como mobiliario urbano. Resalto que los estudiantes realizaron un gran esfuerzo para diseñar todos estos prototipos y construirlos en un solo semestre”, expresa el docente universitario, señalando además que “esta ha sido una experiencia muy valiosa, tanto para los estudiantes como para nosotros los docentes, porque nos ha puesto el reto de coordinar proveedores, donaciones de materiales y de mano de obra, así como a coordinar a los estudiantes para que puedan, en un tiempo determinado, llevar a cabo la construcción de su prototipo”. 

El profesor Walter Giraldo señala que, para sacar adelante los proyectos constructivos, muchos de sus estudiantes “han puesto mano de obra, han intervenido en los módulos, pero también han contratado especialistas”. 

Paralelo al trabajo adelantado con las asociaciones vecinales del barrio San Antonio, donde se establecieron las necesidades y problemáticas a atender con estos proyectos constructivos, existe un proyecto municipal que recibe el nombre de ‘Ecobarrios’. “Ya varios representantes de este proyecto vinieron hasta la Universidad del Valle a ver la exposición de los prototipos y han mostrado interés, sobre todo en el ‘Módulo del Vivero’ y en un ‘Módulo de Avistamiento de Aves’”. Además, según lo explica el docente, este desarrollo posibilita también varias actividades: sirve como espacio abierto para el descanso, como espacio de recreación para los niños, entre otros usos compartidos que pretenden incentivar el ecoturismo en San Antonio. 

“En el futuro vamos a seguir vinculados con el proyecto Ecobarrios porque surgieron varias necesidades, tales como hacer viveros a escala mayor, hacer compost, hacer macetas y continuar trabajando con viveros a escala menor”, explica el docente, quien apunta a que el ‘Taller Tecnológico’ se pueda convertir en un curso vertical, es decir, que pueda tomarse en sexto, séptimo, octavo y noveno semestre de la carrera para desarrollar proyectos e incluso vincularlos con investigaciones tanto internas como externas. 

“El taller surgió por las falencias que los estudiantes tenían en la parte técnica y constructiva. Desde la primera década del 2000 ha venido madurando esa idea del ‘saber hacer’ de ‘aprender haciendo’, que es tan importante a la hora de enfrentarse como recién egresado en el mundo profesional”.

“La violencia contra los niños, niñas y adolescentes y lo que encontramos, es que en Colombia la mayoría de la gente que se involucró en la guerra, lo hizo a edades muy tempranas”.

La ausencia ha tenido un significado importante para los hijos e hijas de personas que están directamente involucradas en la guerra, ver partir a sus padres porque era un militar, un policía, sin saber si iban a volver o por ser hijos e hijas de guerrilleros o paramilitares, tuvo un costo y un peso en la vida muy alto.

Estas son algunas de las reflexiones de Diana Britto Ruiz, psicóloga egresada de la Universidad del Valle, en el programa ‘Lo Que Nos Toca’ que se transmite todos los jueves a las 9:00 a.m. a través de la emisora Univalle Estéreo.

Debido a la investigación que hizo la Comisión de la Verdad, donde se utilizó una metodología inductiva, lo que significa que los temas abordados y analizados en el informe final, en cada uno de los capítulos, emergieron de las 2700 voces que hablaron sobre temas relacionados con la infancia y la adolescencia en el conflicto armado. 

Uno de los temas que abordaron fue el desplazamiento forzado. Al respecto, el informe indica que casi el 50% de la población desplazada vivió esta violencia siendo una niña, niño o adolescente.

Uno de los efectos del desplazamiento forzado es que se ha vivido un cambio en la demografía del país, se ha vuelto un país urbano y adicionalmente el campo ha envejecido, no hay mucha gente joven que quiera trabajar en las zonas rurales, ni en labores de agricultura. Los niños, niñas y adolescentes que salieron en sus edades tempranas de las zonas rurales no tienen interés, ni las condiciones para el retorno. 

En el marco del conflicto armado se habla de más de siete u ocho millones de víctimas, pero lo que llamó la atención es que cuando se revisaron las cifras, casi el 50% vivió la experiencia del desplazamiento en la infancia, antes de los 18 años y la mayoría eran niñas. Pero esta es una experiencia desgarradora, ya que tenían que dejar su terreno, sus mascotas, sus amigos y amigas, ver a los adultos sufrir en medio de ese éxodo sin saber cuál sería su futuro. 

El desplazamiento también hace que los niños y niñas se enfrenten a nuevos riesgos como: abuso sexual, asumir roles que no son de la infancia, explotación, pero también es necesario decir que son los que mejor se adaptan y eso significa que es muy difícil que quieran volver a retornar.

“Estos desplazamientos no son un asunto accidental, de hecho, hay una estrategia por parte de los actores armados de controlar las escuelas y controlar la comunidad y esto es una clara vulneración a los derechos de los niños y niñas”. 

Una de las voces que habló en esta investigación, “es una niña que a los seis años pierde a su tío por una masacre, en el Meta en los años 80. Esta es su primera experiencia con sus padres, le tocó caminar entre cadáveres para tratar de reconocer a su tío, incluso cuenta que vio una cosa brillando en el piso y lo quiso recoger y era una oreja que tenía un arete, además de múltiples violencias entre ellas, incluso el abuso sexual por parte de su abuelo, es un trabajo en condiciones muy indignas, mucho dolor, mucho sufrimiento, los dos hermanitos que eran mayores que ella, deciden integrarse a la guerrilla ELN por venganza y se volvieron unas personas supremamente sanguinarias”. 

Esta es la realidad del campo colombiano, las posibilidades que tienen los niños, niñas y adolescentes es de integrarse algún tipo de grupo armado, un grupo al margen de la ley o de trabajar en economías ilegales.

A través de la Resolución 014486, el Ministerio de Educación Nacional renovó por ocho años la Acreditación de Alta Calidad Académica del Programa de Ingeniería Civil de la Universidad del Valle.

En el mismo documento se renueva por ocho años el registro calificado de este pregrado.

En esa resolución, el Ministerio de Educación reconoció la coherencia de la misión, visión y de los objetivos generales del Programa con la misión y propósito de la institución y con el perfil del egresado, tal como están formulados en los documentos institucionales.

Así mismo resalta aspectos como la movilidad saliente nacional e internacionales de 17 y 9 estudiantes respectivamente, y 5 estudiantes visitantes del extranjero, durante el periodo 2013 - 2020; la deserción anual del programa que, según SPADIES en 2019-II, se ubicó en 6.62%, valor inferior al promedio de nivel de formación que fue de 9.43% y del nacional de 12.6%.

La planta profesoral conformada en 2020-II por 25 docentes de tiempo completo y contratos a término indefinido. Su cualificación se distribuye en 15 con formación doctoral, 9 con maestría y uno profesional. Su distribución en el escalafón son 5 titulares, 4 asociados y 11 asistentes. Destaca además a los 22 profesores visitantes, 7 de ellos procedentes de países como EEUU, Italia y Argentina, principalmente orientados a la presentación de conferencias.

Así mismo la Resolución resalta la productividad científica y tecnológica que entre 2017 y 2021 se registran 256 productos, incluyendo artículos de revistas, libros, capítulos, tesis de grado y patentes que corresponden a 2 productos por profesor por año. Un número significativo de patentes, marcas, diseños industriales, tecnologías y patentes transferidas y emprendimientos tecnológicos han sido desarrollados por los grupos de investigación.

La Acreditación en Alta Calidad es el acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que pares académicos hacen de la comprobación que efectúan a un programa académico, sobre su organización, funcionamiento y el cumplimiento de su función social, constituyéndose en instrumento para el mejoramiento de la calidad de la educación superior.

El registro calificado es requisito para ofrecer y desarrollar un programa académico de educación superior en Colombia.

Mediante la Resolución 015152 de agosto de 2022, el Ministerio de Educación Nacional renovó por seis años la Acreditación de Alta Calidad Académica, y por siete años el registro calificado del Programa de Arquitectura de la Universidad del Valle.

En el documento mencionado, el Ministerio de Educación reconoció que el programa de Arquitectura de nuestra alma máter ha logrado los niveles de calidad suficientes, tanto en sus lineamientos formativos como en sus procesos de investigación y de acompañamiento estudiantil, para que obtenga la renovación de acreditación en alta calidad.

El informe entregado destaca de la Universidad del Valle el equilibrio estratégico entre las actividades misionales, la presencia de la institución en la región durante más de 75 años y su aporte, desde esa presencia, al entorno social, económico y cultural de la sociedad.

Además, en la resolución se exalta la planta docente de la que dispone el programa - 27 docentes tiempo completo y 3 medio tiempo-, la calidad de los espacios académicos y el nivel investigativo, lo que se refleja en unos índices de deserción por debajo del promedio nacional -5.46%, en comparación con el 13.87% nacional- y en resultados superiores en las pruebas Saber Pro.

La investigación realizada por los profesores se desarrolla en tres grupos: Investigaciones, territorio, construcción y espacio (categoría A), Ambiente, seguridad, salud y trabajo (categoría B) y Hábitat y desarrollo sostenible (categoría C). Desde ellos, Arquitectura ha sido partícipe en proyectos como la Convocatoria para Macroproyectos de Colombia Científica, dos versiones del Solar Decathlon y el concurso de co-creación Cali Sostenible.

La Acreditación en Alta Calidad es el acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que pares académicos hacen de la comprobación que efectúan a un programa académico, sobre su organización, funcionamiento y el cumplimiento de su función social, constituyéndose en instrumento para el mejoramiento de la calidad de la educación superior.

El compromiso e identidad que tienen los profesores, estudiantes y egresados con el programa y con la institución se hicieron evidentes a través de la participación de los estudiantes en convenios como SÍGUEME y MOVE y el constante vínculo con los egresados por medio de actividades académicas, enlaces entre los programas de pregrado y posgrado y promoción de ofertas laborales gracias a la conexión entre el programa y los empleadores.

Con base en las fortalezas del programa y el compromiso con el cumplimiento del plan de mejoramiento se garantiza la sostenibilidad de la alta calidad del programa de Arquitectura de la Universidad del Valle quien recibió la Renovación de la Acreditación de Alta Calidad, válida por seis años, contados a partir de la fecha de ejecutoria del acto de renovación de la acreditación.