El neurofisiólogo caleño que recibirá doctorado 'honoris causa' por su investigación sobre epilepsia

El próximo 1 de julio, el profesor Norberto García Cairasco cumplirá 70 años. Sin embargo, sigue teniendo una mente inquieta en la que se plantea cómo construir un mundo más equitativo y amigable con el ambiente mayor.

Por: Luz Stella Cardona. Tomado de El País

El neurofisiólogo Norberto García Cairasco, quien recibirá el Doctorado 'honoris causa' de la Universidad de Salamanca, USAL, España, por su investigación sobre epilepsia y el desarrollo de modelos animales de experimentación sobre esta patología, se declara un caleño raizal.

Nacido en esta ciudad, un 1 de julio de 1952, recuerda que su infancia estuvo marcada por la combinación de la exigente disciplina y bondad de su padre, Luis Carlos García, un contador empírico que trabajó en la Alcaldía, y el amor y calidez de su madre, Flor de María Cairasco de Garcia, enfermera de profesión.

El tercero de seis hermanos, vivió sus primeros años de infancia en Siloé, que rememora como un barrio idílico lejos de la violencia y desigualdades que sacuden hoy este populoso sector ubicado al occidente de Cali.

"Me gustaría ir a Siloé a hacer trabajos de Educación, de Arte, para mostrar quién es un científico. Que es una persona de carne y hueso, que sufre, que le duelen las rodillas como a mí de tanto jugar fútbol; del que se elaboran unas imágenes como de un ser sobrenatural y no, hay que desmitificar al científico, porque nosotros tenemos una gran responsabilidad social".

El arte de la ciencia
Sus estudios de primaria los realizó en el colegio San Juan Bosco, pero, afirma, fue su abuela materna, María Anunciación Cairasco, quien le enseñó sus primeras letras.

Desde 'chiquito', le gustó mucho el estudio, lo que supo combinar muy bien con otra de sus pasiones: el dibujo. Precisamente, en su trabajo como investigador ha logrado conjugar Neurociencia y Arte para generar un impacto en la educación.

El interés de sus padres fue siempre que sus hijos estudiaran, convencidos de que el estudio sería lo que haría la diferencia. Por eso, en 1964, cuando vivía en el barrio Industrial, es enviado al Seminario Salesiano, en La Ceja, Antioquia, donde estuvo internado durante cinco años (de los 12 a los 17 años).

La idea de sus padres era que se convirtiera en sacerdote, pero no resultó. En cambio, aprendió de arte, de música, educación, (inclusive física / deportes), filosofía e historia, asignaturas que cimentarían en su vida las bases profundas del conocimiento.

De regreso a Cali, se matriculó en el Colegio Politécnico Municipal donde terminó sexto de bachillerato y en 1972 ingresó a la Universidad del Valle alcanzando el título en Biología un 9 de abril de 1976.

Once días más tarde, con un pregrado solo como currículum, se vinculó a la Universidad Industrial de Santander, UIS, para dar clases de Genética y Biología. Contaba con 23 años de edad.

Sería esta alma máter la que trazaría su destino. Cierto día, señala el profesor García Cairasco, apareció un concurso para profesor de Fisiología en la Facultad de Medicina de la UIS. Presentó el concurso que ganó en primer lugar, pero como no era especialista, la Universidad le exigió hacer un postgrado.

Gracias a una beca que obtuvo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD, viajó a Brasil, para estudiar en la Facultad de Medicina de Ribeirão Preto, en la Universidad de São Paulo.

Entre 1980 y 1984 adelantó el Magíster y el Doctorado, luego de lo cual volvió a la Universidad Industrial de Santander no solo con dos título bajo el brazo sino también con una esposa. En el 83 se casó con la psicóloga brasileña, Cássia María Liserre Leone, quien para esa misma época adelantaba su Doctorado. "Nos conocimos justamente en un convento. El profesor Miguel Rolando Covian, argentino quien fundó el Departamento de Fisiología, me recibió en Brasil y me llevó al Colegio Vita et Pax, convento de las Benedictinas que también era alojamiento para estudiantes, profesores y visitantes. Allí conocí a Cássia María con quien después de tres años de noviazgo nos casamos y el Profesor Covián, gran inspiración, sería mi padrino", cuenta.

Un breve retorno a la UIS
Su paso por UIS después del postgrado fue breve. Solo tres años, pues en el 87 decidió regresar a São Paulo, luego de ser invitado como profesor de la reconocida Universidad que lleva el mismo nombre, cargo que aceptó una vez terminados sus compromisos en Colombia con la UIS y Colciencias.

Un año más tarde, viaja a Carolina del Norte, Estados Unidos, para adelantar su Post Doctorado en el Duke University Medical Center, donde vivió por dos años.

Desde entonces, y aunque su base de trabajo sigue siendo Brasil, país que siempre lo acogió, se la pasa viajando a muchos lugares del mundo para adelantar sus actividades de investigación, conferencias, simposios, cursos, etc.

Salamanca y su estrecho vínculo
Las líneas de investigación del profesor Norberto García Cairasco, Director por más de 30 años del Laboratorio de Neurofisiología y Neuroetología Experimental y Jefe del Departamento de Fisiología de la Facultad de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, son la epilepsia y alteraciones neuropsiquiátricas asociadas como ansiedad, depresión y el Alzheimer.

"Son enfermedades que se conjugan mucho. O sea, el individuo tiene epilepsia e inmediatamente viene con ella la depresión y ansiedad", sostiene García, quien coordina además, en el Instituto de Estudios Avanzados de la misma Universidad el 'Grupo de Estudios: Red Ciencia, Arte, Educación y Sociedad'. El vínculo con la Universidad de Salamanca empezó a forjarse en el año 85 cuando obtuvo en Madrid, España, el segundo lugar en el Premio Iberoamericano de Epilepsia, por su Tesis Doctoral.

Desde el 2001 fue un invitado recurrente a este claustro universitario como Docente, Investigador, Organizador de Eventos y Coordinador de Proyectos (USP-USAL, FAPESP-USAL) entre la Universidad de São Paulo y la de Salamanca, junto a su colega Dolores López, del Instituto de Neurociencias de Castilla y León.

Justamente, en el 2014 recibió el título de 'Huésped Distinguido de Salamanca' del Ayuntamiento de esa ciudad.

Y el pasado 21 de abril, la Universidad española lo notificó de que recibiría el Doctorado 'honoris causa', en reconocimiento a toda su trayectoria como docente e investigador, además de ser referente mundial en el estudio de la epilepsia.

Según la USAL, "uno de los principales activos", del profesor García Cairasco, ha sido impulsar la creación de redes de colaboración entre investigadores de diferentes países. "Cuenta con 449 coautores que revelan su capacidad de colaborar e integrar diferentes grupos y líneas de investigación", de acuerdo con López.

El profesor, por su parte, al conocer este reconocimiento, solo tiene palabras de agradecimiento para Cali, la ciudad que lo vio nacer; la Universidad del Valle; la UIS que lo acogió y la Universidade de São Paulo, que es como su segundo hogar.

"El Doctor 'honoris causa' es un reconocimiento a toda una carrera, pero también a un trabajo de cooperación durante veinte años entre Salamanca y nuestro laboratorio en São Paulo", afirma.

Sin embargo, insiste, no debe ser mirado como una tarea hercúlea, sino la de un hombre común, que nació en Cali, vivió en Siloé, que ama ir de paseo a Colombia, comer chontaduro, sancocho de gallina, bailar salsa (durante 16 años tuvo un taller de danzas caribeñas con su esposa).

Que también se reconoce simultáneamente: 100% de Colombia, 100 % de Brasil, que ama a su esposa y a sus hermanos, Carlos Fernando, Diego José, María Elizabeth, Jorge Andrés y Ana Beatriz. Un hombre que vive preocupado por la educación, y quiere contribuir continuamente a Colombia, a Brasil, a América Latina y al mundo.

Y que, confiesa, sin ningún asomo de arrogancia, que si muriera ahora mismo, moriría feliz, no sin antes señalar que sueña con ayudar a valorizar las culturas originarias que habitaban y habitan estos territorios, entender su propia ancestralidad, para buscar el construir entre todos un mundo plural, de los múltiples saberes que respete la diversidad del hombre y, al mismo tiempo, su singularidad, y su importante responsabilidad en nuestra casa planetaria.

Esto solo se consigue, enfatiza, con esa unión entre Ciencia, Arte y Educación. “Si pudiera resumir mi vida te diría que personas comunes y corrientes, si tienen oportunidades desde el escenario inicial familiar y tienen oportunidades para estudiar, la consecuencia será una suma exponencial para el resto de la vida".

El otro aspecto, destaca, es como científico hacerse visible para la sociedad. Entonces van a las plazas públicas, a las escuelas, invitan niños y jóvenes al laboratorio; realizan talleres de Arte y Neuro (ciencia), para demostrar que el científico es de carne y hueso, y que ellos algún día también pueden serlo también.

La cuenta regresiva para el XIX Campeonato Mundial de Atletismo se acerca a su final y Cali termina todos los preparativos para ser la anfitriona de la gran fiesta deportiva, ahora de la mano de 563 voluntarios bilingües.

Los aspirantes seleccionados, pertenecientes a las universidades de la región y seleccionados por Univalle, comenzarán un proceso de formación, a partir del 7 de mayo, para participar en las comisiones técnica y tecnológica del Campeonato Mundial de Atletismo, la carrera universitaria internacional 10K y el acto solemne de inauguración, donde estarán el presidente de World Athletics- WA Lord Sebastian Coe, el ministro de deportes Guillermo Herrera, la gobernadora del Valle del Cauca Clara Luz Roldán y el alcalde de Cali Jorge Iván Ospina.

De acuerdo con las comunicaciones de WA, el encuentro con los voluntarios del 7 de mayo “será un acto con un gran contenido conceptual, buscando comprometer a los asistentes a desarrollar la sinergia colectiva de las universidades en torno a la carrera y su participación en el Campeonato del Mundo, a través de las diferentes comisiones”.

Dentro de las inscripciones de voluntarios bilingües por parte de las universidades destaca la participación de Univalle, con 303 estudiantes. Le siguen la Pontificia Universidad Javeriana con 140, la Escuela Nacional del Deporte con 23, la ICESI con 5, la Universidad Autónoma de Occidente con 33 y la Uniminuto con 16. También participarán 8 estudiantes de la Universidad San Buenaventura, 14 de la Universidad Pedagógica Nacional, 11 de la Universidad Santiago de Cali, 1 de la UCEVA, 1 de la ESAP, 2 del SENA y 5 de la Fundación SIDOC.

Con la consolidación de este equipo, el Comité Organizador construirá no solo una alianza logística, sino que también creará un puente de intercambio cultural que enriquecerá a los voluntarios, así como a los atletas y a los asistentes de este evento que será parte de la historia deportiva de la ciudad y del país.

El equipo indígena del Área de Asuntos Étnicos de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario viajó al municipio de Silvia, en el departamento del Cauca, con el fin de socializar la oferta académica, de bienestar y las condiciones de excepción que tiene la universidad para que la población indígena pueda acceder a ella. La visita, que se llevó a cabo ayer jueves 5 de mayo, atendió a la solicitud de la alcaldesa del municipio mama Mercedes Tunubalá.

Alrededor de 450 jóvenes, pertenecientes a las comunidades indígenas Misak, Nasa y Kizgo, así como de origen campesino y urbano que estudian en las instituciones educativas de este municipio se reunieron en el Colegio Ezequiel Hurtado para conocer los detalles del proceso de inscripción, los requisitos de admisión, beneficios en matrícula y las rutas de bienestar universitario que Univalle dispone para ellos.

En los meses de octubre y noviembre de 2021, el Área de Asuntos Étnicos también visitó resguardos indígenas en otras zonas del Departamento del Cauca que han sido azotadas por la violencia, en los municipios de Toribío, Jambaló, Caldono y Silvia. Después de estas visitas se logró la inscripción de 200 bachilleres del resguardo de Caldono a programas ofertados para el primer semestre de 2022.

El Área de Asuntos Étnicos cuenta con una línea de acción denominada Extensión Comunitaria, que busca generar vínculos y trabajar con las comunidades étnicas. Actualmente, la condición de excepción para estudiantes indígenas en Univalle cumple con una cuota de ingreso del 4% entre la población universitaria.

Durante la socialización también se habló sobre la importancia del perfil vocacional y las rutas de acceso a los servicios de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, subsidios económicos y las becas de alimentación. Así mismo, durante las charlas se describieron algunos espacios del Campus Universitario de la Sede Meléndez como los edificios de las facultades, la Biblioteca Mario Carvajal, el Centro Deportivo Universitario y el Restaurante Central.

En algunas de estas visitas, lideradas por la funcionaria del Área de Asuntos Étnicos Flor Vitonás, participaron la funcionaria de Extensión y Educación Continua Julieta Muriel, la anterior gobernadora del Cabildo Indígena Universitario Francy Liponce y la estudiante indígena de la Escuela de Trabajo Social María Isabel Mera.

El grupo de creación e investigación teatral Laboratorio Escénico Univalle será protagonista en la temporada del espectáculo ‘A Dócil’, inspirada en la obra del autor ruso Fiodor Dostoievski.

Los profesores de la Universidad del Valle Alejandro González Puche y Ma Zhenghong dirigirán la obra, producida en alianza con la Compañía Teatro da Cidade y la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas de la Universidad de Sao Paulo y aprobada con fondos del Programa de Acción Cultural de la Secretaría de Estado de Cultura y Economía Creativa.

Las presentaciones, todas gratuitas, se realizarán los días 6, 7, 8, 13, 14 y 15 de mayo, en el Centro de Artes Cênicas Walmor Chagas de Sao Paulo.

La obra cuenta la historia del dueño de una casa de empeño que busca los motivos del suicidio de su joven esposa, quien saltó por la ventana con la imagen de un santo entre sus manos.

El grupo creativo cuenta que, si bien la idea inicial tenía como centro la celebración del bicentenario de Dostoievski, en el 2021, el proceso de montaje comenzó el año pasado, de forma virtual, pero hasta este año fue posible el encuentro de todo el equipo para llevar el espectáculo a la realidad.

“La muestra implicó grandes desafíos, ya que tuvimos que superar barreras geográficas y culturales para unir el trabajo de profesionales y artistas de varias nacionalidades, lo que enriqueció mucho el resultado final. Esperamos que el público también lo apruebe”, dijo el asistente de dirección, Claudio Mendel.

Este ciclo binacional enarbola las banderas de la Universidad del Valle más allá de las fronteras nacionales donde el talento de nuestra institución encuentra una nueva puerta para mostrarse ante el mundo.

Con actividades académicas y culturales, el Cabildo Indígena Universitario celebró la XIX Posesión de Autoridades de la Universidad del Valle. Esta es la primera que se adelanta en la universidad de forma presencial luego de dos años de ausencia por la emergencia sanitaria.

A los actos de posesión también asistieron los anteriores gobernadores como Marco Gutierrez Penagos, fundador del Cabildo Indígena Universitario y Mercedes Tunubalá Velasco, egresada de Univalle y actual alcaldesa de Silvia, Cauca.

Más de 1.500 personas miembros de los pueblos indígenas Pastos, Misak, Nasa, Yanaconas, Inga y Wounaan participaron durante tres días de la agenda de actividades apoyadas por la Oficina de Asuntos Étnicos de Bienestar Universitario.

“Acompañamos las acciones afirmativas que se implementan para los grupos étnicos, en este caso para el Cabildo Indígena Universitario. En ese evento de posesión hemos acompañado los aspectos logísticos, técnicos y administrativos de la gestión interna para que el evento no tenga ningún inconveniente”, afirmó Flor Vitonás, profesional para el proceso de comunidades indígenas del área de Asuntos Étnicos.

“Somos un área que está fortaleciendo, acompañando y haciendo seguimiento a los estudiantes indígenas de toda la universidad y sus regionales”, agregó.

Luis Ussa Tunubalá, estudiante de los programas de Estudios Políticos y Resolución de Conflictos y de Economía asume como gobernador del CIU. “Hay retos y trabajos que se han avanzado desde las autoridades y las directivas pasadas que seguiremos haciendo. Hay otros procesos que hay que empezar. En este momento el reto más grande que tenemos es la articulación de las sedes regionales” comentó refiriéndose al plan de trabajo que debe adelantar durante su periodo.

“El Cabildo Indígena por temas de presupuesto y de movilidad, no ha podido abarcar las sedes. El proceso que hemos venido encaminando desde meses atrás es el de articulación, de democratizar y de descentralizar el Cabildo Indígena Universitario, por eso durante la posesión hemos contado con estudiantes de todas las sedes regionales”, explicó.

Dentro de los objetivos del CIU se encuentra garantizar el retorno de los estudiantes indígenas a sus territorios en donde puedan impactar en el desarrollo de los mismos y sus comunidades. Para el gobernador entrante es de vital importancia fortalecer los procesos con los estudiantes y extender las acciones a las sedes regionales “nuestros principios y valores como cabildo indígena para el ingreso a la universidad incluyendo las sedes regionales, está la permanencia académica y que los estudiantes indígenas en todos los municipios tengan garantía de un retorno, conservando, practicando y fortaleciendo cada vez más la identidad cultural”, concluyó.

A propósito de la conmemoración de los 30 años del proceso estudiantil indigena y los 20 años de constitución del primer Cabildo, se desarrollaron los espacios académicos y conversatorios “Prácticas organizativas y procesos académicos desde las epistemologías indígenas del Abya Yala” en los que participaron invitados nacionales e internacionales,, entre ellos, Ariruma kowi, docente de la Universidad Andina de Ecuador, quien dio un balance positivo de todas las jornadas “esta experiencia ha sido muy interesante, sobre todo porque nos permite hermanarnos y conocer de cerca los avances que están logrando tanto la Universidad como también los grupos organizados, en este caso de los distintos cabildos. Es una suerte compartir con el espacio universitario, los profesores, estudiantes y con la sociedad esta necesidad de conocernos más profundamente, de conocer la realidad diversa de los distintos pueblos de Colombia y del continente”.

Por su parte, Silvia Vasquez, docente investigadora del Instituto de Altos Estudios Nacionales de la Universidad Andina, participó de la conferencia “Experiencias emancipadoras del país, en torno a las reivindicaciones de los pueblos indígenas, mediante mecanismos no convencionales” y manifestó las sensaciones sobre el espacio “ nuestro trabajo ha sido venir a mostrarles cómo en la región estamos trabajando por revitalizar los pueblos, por mantener, por salir de estos estereotipos y sobre todo, por ejercitar el trabajo comunitario que se viene desarrollando dentro de la región en función de aportar a eliminar estas brechas educacionales y que la educación superior sea más igualitaria para todos los niveles”.

Por otro lado agregó que “el cabildo indígena de la universidad tiene mucho potencial y el desarrollo de trabajo comunitario, sobre todo en transmitir lo trascendente de las comunidades a la vida universitaria, esto es apropiarse de los espacios significativos que ayudan a construir nuevos balances y a revisar que los grupos indígenas estén apropiándose de sus derechos y en las universidades tengan mayores espacios, sobretodo de convivencia armónica y de derechos igualitarios.”

El Departamento de Ciencias Sociales realizó el primer encuentro entre académicos y participantes en el Paro Nacional, como parte del ciclo de conversatorios “El paro, un año después”, con el que se reabren las Charlas de los Viernes de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas.

El panel estuvo conformado por la profesora del Departamento de Ciencias Sociales María Eugenia Ibarra Melo y la trabajadora social y estudiante de la Maestría en sociología Stephania Recalde García, quienes presentaron algunos de los resultados de la investigación que adelantan sobre la participación de las mujeres en el estallido social; el profesor de la Universidad del Cauca Axel Rojas, cuyo tema fue la participación de la minga indígena y los actores rurales durante el paro y las representantes de Puerto Resistencia Paula Andrea Avirama y Doris Betancourt, que compartieron con el público la experiencia de organización comunitaria en su territorio.

Para el proyecto de investigación Mujeres de Primera Línea en el Paro Nacional de 2021, financiado por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), la profesora María Eugenia Ibarra y la estudiante Stephania Recalde trabajaron en campo con mujeres de Cali, Popayán y Buenaventura en el marco del ‘estallido social’.

“Hasta el momento, entrevistamos a 23 mujeres de las tres ciudades e hicimos algunos ajustes alrededor de las primeras hipótesis que teníamos. Entendemos que hubo una participación masiva de las mujeres durante el ‘estallido social’, alrededor de las demandas comunes sobre la desigualdad social, la pobreza y el desempleo. Pero también hay demandas más específicas, como la de una agenda de mujeres, que se plantea en tres ejes principales: las violencias contra las mujeres y el feminicidio; la violencia en los hogares y el acoso, relacionado con el sector estudiantil universitario”, indicó la estudiante de la Maestría en sociología.

Las investigadoras también identificaron que un sector etario se ha enfocado en la salud sexual y reproductiva, principalmente en el debate sobre el aborto. “Sobre el tema hay varias discusiones entre los sectores de mujeres, porque las más jóvenes trabajan a favor del tema, pero las mujeres rurales y las más adultas tienen otras discusiones”, señala Recalde. Así mismo, las brechas laborales a las que se enfrentan las mujeres son otro asunto importante entre sus demandas.

Entre los repertorios de acción colectiva de estas mujeres se reproducen los tradicionales: marchas, plantones y bloqueos. Sin embargo, existen diferencias frente a la participación masculina: “Por ejemplo, en Popayán y en Cali se llevaron a cabo las marchas de las mujeres y las de las madres por la defensa y la protección de la vida. También se hicieron plantones diferenciados a raíz del caso de abuso policia que terminó en el suicidio de la joven Allison en Popayán”, manifestó la estudiante.

En los hallazgos de la investigación también se encontró que los repertorios en los que participan mayoritariamente las mujeres son más pacíficos. Entre estos están las ollas comunitarias, en las que se resalta un rol tradicional femenino asociado al cuidado.

“Hay otros repertorios más disruptivos, relacionados con espacios culturales y pedagógicos, en los que las mujeres están activas en las bibliotecas comunitarias y realizando talleres pedagógicos, de igual manera participan hablando del género, de lo que implican las desigualdades y en las movilizaciones”, concluyó la estudiante.

Por su parte, la profesora María Eugenia Ibarra destacó el fortalecimiento de la participación ciudadana y comunitaria como lo más relevante de este proceso: “El surgimiento de nuevas organizaciones y el empoderamiento de las mujeres, así como la fuerza colectiva que ha impulsado distintos sectores que se adhieren a las identidades étnico raciales y de género, al igual que las asociadas a lo territorial, a la juventud, a los estudiantes, campesinos y demás es muy visible e importante por lo que de allí se deriva”, dijo.

Las mujeres lograron las vocerías, las representaciones y las vinculaciones a los espacios de trabajo que se abrieron con las instituciones, el sector privado y el tercer sector, pero también en las discusiones sobre la reorientación de la política pública, de los proyectos y programas que se impulsan con los recursos de estos sectores. “Ese es uno de los grandes logros obtenidos, un año después de los eventos del 28 de abril. Otro es la masiva vinculación de todas estas personas al proceso electoral y la conciencia que adquirieron sobre la ciudadanía”, manifestó la docente.

El profesor de la Universidad del Cauca Axel Rojas Martínez presentó el tema ¿Nuevas vanguardias? Minga indígena y pedagogía política en el suroccidente colombiano, con el que planteó una reflexión sobre el cambio que ha tenido la cultura política del país en los últimos años. “De lo rural vienen nuevas ideas para la política, particularmente desde procesos populares e indígenas como el de la minga, que ayudan a repolitizar y transformar las dinámicas políticas de lo urbano y del país en general”, señaló.

Paula Andrea Avirama, una de las jóvenes que participa en el proceso de construcción social en Puerto Resistencia, exaltó el trabajo de organización comunitaria que se dió en su territorio después del 28 de abril del 2021: “Puerto Resistencia es un espacio de reivindicación y de transformación en medio de lo ocurrido en el marco del paro. Después del desbloqueo, el Monumento a la Resistencia se convirtió en un lugar turístico y de memoria histórica en el que trabajamos con niños y hacemos una labor cultural a través del cine y las presentaciones artísticas. Igualmente, tenemos jornadas de siembra de jardines y una huerta en la que trabajamos sobre la soberanía alimentaria. En el territorio también hay emprendimientos y propuestas nacidas allí para generar empleabilidad. Así mismo, nos seguimos capacitando y generando participación ciudadana”, manifestó la joven.

El primer conversatorio del ciclo “El paro, un año después” fue coordinado por el profesor Jorge Hernández Lara del Departamento de Ciencias Sociales.

Por sus aportes a la educación superior de los sevillanos, el rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios fue condecorado con la Medalla San Luis, máximo reconocimiento otorgado por el municipio de Sevilla.

Esta condecoración fue entregada por el alcalde Jorge Palacio como parte de la celebración de los 119 años de la fundación del municipio con el fin de destacar a “los sevillanos y foráneos que se destaquen por llevar el nombre de Sevilla en alto”, de acuerdo con la resolución del reconocimiento.

El rector Edgar Varela Barrios recibió la condecoración por sus aportes durante tres décadas de carrera como docente e investigador y, especialmente, por encabezar el esfuerzo conjunto de la Dirección Universitaria y la Alcaldía de Sevilla para la creación del primer nodo de la Universidad del Valle, ubicado en el antiguo Colegio General Santander.

“El Dr. Edgar Varela Barrios fue pieza clave en la materialización del sueño de toda la comunidad sevillana, de poder contar con la presencia de la Universidad del Valle en el municipio y con ella cambiar significativamente el futuro de miles de coterráneos a través de la educación profesional con los más altos estándares de calidad que ella ofrece”, explica la resolución.

El rector recibió con beneplácito este reconocimiento de manos del alcalde y destacó el compromiso asumido por la Alcaldía para poner sobre el municipio de Sevilla la primera piedra de la que es hoy una estrategia exitosa con cinco nodos para las regiones.

“En el comienzo del gobierno de concejales y alcaldes tomamos la iniciativa de ampliar la cobertura de la Universidad del Valle. Hicimos una convocatoria y el primero en contestar positivamente fue el alcalde de Sevilla. Recuerdo que incluso conversamos del proyecto cuando aún era diputado a la Asamblea del departamento y, tan pronto fue nombrado, trabajamos para que en Sevilla estuviera la Universidad del Valle”, expreso el profesor Edgar Varela.

Durante la celebración, también fueron condecorados la representante electa a la Cámara de Representantes por Cundinamarca Liliana Rodríguez y el representante a la Cámara por el Valle del Cauca Jorge Alejandro Ocampo, oriundos de Sevilla; el Colegio General Santander y la Cooperativa Cafisevilla.

Una centena de jóvenes beneficiarios del programa Todas y Todos a Estudiar hicieron un recorrido por el centro histórico y cultural de Cali, acompañados por el alcalde Jorge Iván Ospina, el secretario de Educación municipal José Darwin Lenis y un grupo de profesores de Univalle. Con esta actividad los estudiantes tuvieron un acercamiento a la memoria de la ciudad.

El pasado 30 de abril, un grupo de jóvenes beneficiarios de la Línea Año Cero del Plan de Nivelación Académica de Univalle participaron en un recorrido por el Centro Histórico de Cali, una actividad que hace parte de las Jornadas de Acción Ciudadana organizadas desde el Componente Sociocultural del Programa Todas y Todos a Estudiar.

El profesor José Gabriel Uribe, coordinador del Componente Sociocultural del programa, indicó que estas actividades tienen como objetivo que los jóvenes se apropien de lugares emblemáticos de Cali, “los cuales hacen parte de nuestra historia y nuestro desarrollo cultural; pero que se han negado o auto negado para la población juvenil de estratos 1, 2 y 3”.

Durante el recorrido, los jóvenes contaron con la guía del alcalde Jorge Iván Ospina Gómez, quien ofreció datos históricos sobre los edificios en los que hoy funcionan la Alcaldía y el Concejo Municipal, así como del Paseo Bolívar, el Boulevard del Río y finalizó con el Puente Ortiz, donde el mandatario hizo énfasis en la importancia de conocer el pasado de la ciudad, pues “la educación como propósito integral demanda, además de las actividades que se hacen en el claustro, el acompañamiento que adelanta la Universidad del Valle en la expedición al territorio para conocer nuestra arquitectura, historia, espacios públicos, lo que ello significa y lo que hay que resignificar. En la medida en que los estudiantes sepan cuáles fueron los eventos históricos allí ocurridos, tenemos mayores oportunidades de construir un diálogo ameno entre los ciudadanos y la ciudad”, puntualizó el alcalde Ospina.

Los jóvenes también estuvieron acompañados el secretario de Educación José Darwin Lenis, un grupo de docentes de la Universidad del Valle y la arquitecta Juliana Castañeda Anacona de la Subsecretaría de Patrimonio, Bibliotecas e Infraestructura, quien manifestó que el enfoque del recorrido abordó “los recintos haciendo énfasis sobre el paisaje urbano. De esta manera, el patrimonio urbano de Cali no se entiende como edificios individualizados, sino como un conjunto arquitectónico que se valora en general y con todos sus atributos”.

La jornada académica finalizó con el almuerzo de los beneficiarios en el Centro Cultural de Cali, donde también conocieron la biblioteca pública que hay en la plazoleta; allí los beneficiarios expresaron lo que les gustó del recorrido: “Me ha parecido una experiencia muy genial, porque nosotros vivimos en Cali; pero realmente no sabemos casi nada y me parece importante que nos enseñen sobre nuestra historia”, manifestó Eduardo Caicedo Restrepo, joven beneficiario del programa.

El Departamento de Historia de la Universidad del Valle les invita cordialmente a la Cátedra Germán Colmenares del mes de mayo, la cual será presentada por la Dra. Nórida Fernanda Muñoz Ortiz, titulada Parcialidades indígenas y resguardos. Propuestas y reflexiones para su estudio desde la experiencia de Pasto (1859-1921) a través de la plataforma Zoom.

Fecha: Viernes, 6 de mayo
Hora: 5:30 p. m.
Link de acceso: https://lobby.sar.ruav.edu.co/#/4B69COHFQRHY