Cuarta entrega de la historia de las Facultades e Institutos Académicos de Univalle, con motivo de la celebración de los 75 años de fundación de la Universidad.

Es motivo de especial orgullo para la Facultad de Artes Integradas, en el marco de las efemérides por los 75 años de la Universidad del Valle, celebrar también sus 25 años de fundación. Dos eventos que en el marco del espacio tiempo están estrechamente vinculados, como trataremos de explicar en este breve recuento histórico de nuestra Facultad.

Sea esta la oportunidad para expresar nuestro orgullo y agradecimiento por pertenecer a esta institución, y para hacer un reconocimiento a labor desempeñada por sus directivas, profesores, empleados y trabajadores, anteriores y actuales, y muy particularmente, a todos los egresados y nuestros actuales estudiantes, con cuyo concurso y esfuerzo, se ha podido construir, consolidar y posicionar la Universidad del Valle, en el importante sitial que hoy ocupa en la educación superior, y su contribución para con el desarrollo social, económico, cultural, artístico, técnico y científico de nuestro país.

Luis Javier Echeverri Vélez
Decano

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A comienzos de la década de 1990, surgió en la Universidad del Valle el interés por crear una facultad para las artes, inquietud que tenía diversas razones. En primer lugar, en sus orígenes la Universidad tuvo un enfoque técnico y científico, y posteriormente, fue incorporando gradualmente otros campos del saber como las ciencias de la salud y las ciencias humanas. Sin embargo, todavía en aquella época, se adolecía de la falta de una unidad dedicada explícitamente a las artes.
De otra parte, otros antecedentes justificaban la creación de esta unidad. Existía una Facultad de Arquitectura, una de las más antiguas de la Universidad, fundada en 1947, en cuyo profesorado había un tradicional interés por las artes plásticas y el diseño. Este interés, sin embargo, no se plasmaba en programas o asignaturas regulares más allá de las propias de la arquitectura, aunque en varias ocasiones se había intentado crear un programa de pregrado en diseño. También estaba el Departamento de Ciencias de la Comunicación con un programa de pregrado (e incluso uno de posgrado), donde había un enfoque hacia el arte y la estética relacionados con el cine, los medios de comunicación, la fotografía y similares. Por otro lado, en la Facultad de Humanidades había un Departamento de Música con una Licenciatura, y anexo al entonces Departamento de Letras (hoy Escuela de Estudios Literarios), un programa de Licenciatura en Teatro. Sin embargo, estas diferentes unidades eran a nivel curricular islas separadas. Tampoco había una cercanía con el panorama científico y tecnológico predominante de la Universidad del Valle, que tradicionalmente ha hecho énfasis en las disciplinas tecnológicas y científicas desde su fundación en 1945.

 

Hall del edificio de la antigua Facultad de Arquitectura en el campus de San Fernando, hoy de Ciencias de la Administración

Fue así como se produjeron complejos debates académicos en pro y en contra de los nuevos paradigmas científicos y pedagógicos que empezaban a plantearse, sobre la defensa o el cuestionamiento de los tradicionales enfoques derivados del positivismo; el interés por las teorías y los fenómenos culturales postmodernos; el desafío de nuevos enfoques como la hermenéutica y el posestructuralismo, y otros. Dichas discusiones tuvieron sus epicentros en la Facultad de Humanidades (particularmente en sus Departamentos de Filosofía, de Comunicación Social y de Letras) y en el Instituto de Educación y Pedagogía, desde los cuales se cuestionaba sobre el lugar y la función de las artes en la Universidad del Valle.

Otro factor fueron los procesos de cambio que estaban dándose a nivel mundial en el campo del arte mismo. Es entonces, cuando se hace necesario un acercamiento institucional para cuestionar y superar las barreras entre las diferentes artes, canonizadas desde siglos atrás en la cultura occidental. El arte se estaba convirtiendo en un campo interdisciplinario en diálogo abierto con la sociedad, con la dinámica del entorno cultural, y por ello también con los procesos cognoscitivos, científicos, tecnológicos y pedagógicos.

Por la ley 30 de 1992, se exigía a nivel nacional la presencia de las artes en las instituciones educativas de nivel superior. Por lo que había entonces la necesidad de dar a las artes un nuevo y más destacado lugar en el conjunto de las disciplinas universitarias de la Universidad del Valle. Se tomó entonces la decisión de crear una facultad de artes a partir de aquellas unidades académicas y estructuras curriculares que ya existían en la Universidad, pero agregando nuevas unidades y programas faltantes muy significativos. Después de debates y consideraciones en pro y en contra, se llegó al acuerdo de convertir la Facultad de Arquitectura en una facultad de cobertura más amplia, bajo otro nombre, y que incluyera, además de Arquitectura, un espectro amplio de otras artes y disciplinas relacionadas. Por lo que a esta se añadirían las unidades de Comunicación Social, Artes Escénicas, y Música, y tres nuevas unidades que serían Diseño, Estética y Artes Visuales. Finalmente, en abril 21 de 1995, justamente 50 años después de la fundación de la Universidad del Valle, el Consejo Superior dio su aprobación definitiva a la creación de la Facultad de Artes Integradas (FAI), la cual tendría el propósito de articular e integrar el arte con la ciencia y tecnología, constituyendo un proyecto académico y social estratégico de gran alcance para la ciudad y la región.

La Facultad de Arquitectura fue convertida entonces en Escuela; el Departamento de Ciencias de la Comunicación y el Departamento de Música, ambos de la Facultad de Humanidades, pasaron a ser respectivamente, las Escuelas de Comunicación Social y de Música de la FAI; y después de 21 años de existencia, el Plan de Estudios de Arte Dramático también de la Facultad de Humanidades, se volvió el Departamento de Artes Escénicas. Y adicionalmente, se crean los departamentos de Diseño y de Estética y Artes Visuales. Posteriormente estos dos últimos se fusionarían en uno solo. De este modo, se conforma la estructura actual de la Facultad de Artes Integradas.

La Escuela de Arquitectura, cuyo pasado se remonta al Programa de Arquitectura creado en 1947 por el arquitecto Alfonso Caycedo Herrera, contiene actualmente dos departamentos: de Proyectos y de Tecnología de la Construcción. Ofrece además del pregrado en Arquitectura, 4 especializaciones, 2 maestrías, 1 doctorado, y se encuentra preparando dos nuevos programas de pregrado en Construcción y Urbanismo. Cuenta con 7 grupos de investigación docente y 2 de investigación estudiantil. Consecuente con su ya larga historia, su aporte está definitivamente fusionado al desarrollo urbano y regional de la ciudad de Cali y el suroccidente colombiano.

 

Taller de Proyectos en el programa de Arquitectura

La Escuela de Comunicación Social, creada en agosto de 1975 bajo el liderazgo de los investigadores y docentes Jesús Martín Barbero y Carlos Restrepo, ofrece actualmente el programa de Comunicación Social y Periodismo, y la maestría en Culturas Audiovisuales. Se ha destacado por su enfoque transdisciplinar en lo antropológico, semiótico y psicoanalítico. Y se cruza con lo artístico en las áreas de producción escrita, visual, sonora y audiovisual. La escuela ha contribuido al desarrollo de la comunicación local y regional con una importante producción difundida a través de diferentes medios de comunicación. Tiene 4 grupos de investigación docente y 3 grupos de investigación estudiantil.

Colectivo de trabajo Oirmás Radio, de estudiantes de Comunicación Social

La Escuela de Música, nació en el año de 1961 como una sección de Música adscrita a la Facultad de Humanidades, bajo la dirección del maestro León J. Simar. Cuenta actualmente con un programa profesional en Música, y 2 licenciaturas, una en Cali y otra en Buga. Tiene 3 grupos de investigación docente y 4 grupos de investigación estudiantil: Banda de la Universidad del Valle, La Big Band, Orquesta Sinfónica de la Universidad del Valle, y el Taller de Opera. Mediante el Plan Pentagrama ofrece programas de formación musical para niños y jóvenes.

Ensayo coral de estudiantes del Plan Pentagrama

El departamento de Artes Escénicas, creado en 1978 por el maestro y dramaturgo Enrique Buenaventura, creó el primer plan de estudios de teatro a nivel superior en el suroccidente del país. Se ofrece actualmente en la modalidad de Licenciatura en Arte Dramático, en las sedes de Cali y Buenaventura. Adicionalmente cuenta con el programa de Danza ofrecido en la ciudad de Cali. En ambos programas, se promueve la formación de artistas teatrales y bailarines, conscientes de su función social como promotores culturales y educadores, y conocedores del contexto sociocultural. Organiza una temporada de Teatro que es una muestra de creatividad abierta a la comunidad universitaria y la ciudad de Cali. Tiene 2 grupos de investigación docente y ofrece Talleres de Teatro para Niños y Jóvenes.

 

• Minciencias en alianza con reconocidas Universidades convoca el próximo 30 de junio a la primera cumbre virtual.
• Los 32 proyectos de investigación ganadores en Mincienciatón presentarán sus avances

El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación invita este próximo 30 de junio a la Cumbre Mincienciatón: Innovación disruptiva frente al covid -19 un espacio que propiciará la interacción y diálogo sobre iniciativas y propuestas desde la investigación frente al covid 19.

Durante el evento, 32 proyectos seleccionados en Mincienciatón presentarán sus avances en el desarrollo de soluciones para afrontar problemáticas ocasionadas por la pandemia y otras infecciones respiratorias agudas de gran impacto en la salud pública.

Este escenario que será presidido por la Sra. Vicepresidente de la República, Marta Lucía Ramírez y contará con la participación del Sr. Presidente de la República, Iván Duque Márquez, convoca a investigadores, académicos, comunidad científica, empresarios, estudiantes, expertos y representantes del gobierno para propiciar un diálogo desde la ciencia y la innovación hacia los retos de la pandemia. Así mismo, y dada la situación mundial, el evento tendrá la participación del invitado internacional: Doctor Marco Miguel Muñoz Ruiz.

Director Senior de Iniciativas Estratégicas del MIT quién nos socializará su experiencia y lecciones aprendidas desde la ciencia e innovación como referente para nuestro país.

La divulgación en este escenario público con diferentes audiencias, del estado de la ejecución de los proyectos aprobados enfocados en atender la pandemia, responde a uno de los objetivos identificados por Miniciencias que es el de promover la democratización del conocimiento.

Los interesados podrán consultar la agenda e información adicional en https://minciencias.gov.co/mincienciaton

El Concejo Municipal de Guadalajara de Buga felicitó a la Universidad del Valle por sus 75 años a través de la Resolución 061 del 23 de junio de 2020, donde extienden un mensaje de agradecimiento a la institución por su contribución a la formación de los vallecaucanos y al desarrollo de la región.

En el documento, firmado por el presidente del Concejo de Buga José Elner González Azcárate y el secretario general Luis Ángel Rendón Jaramillo, se resaltan logros significativos que ha alcanzado Univalle y se reconoce su compromiso institucional con la excelencia académica y la creación de una sociedad justa y democrática.

La resolución hace las siguientes consideraciones:

“Que en 1945 nace la universidad de Valle donde 173 alumnos de enfermería, química, farmacia, agronomía mecánica y comercio inician clases en el claustro de Santa librada. En este año 2020 la Universidad del Valle en sus 11 sedes cuenta con 32000 estudiantes y en sus aulas se han formado a más de 100000 egresados.

Que la Universidad del valle ha impactado de manera significativa la vida de todas las personas que han concurrido a sus aulas, pues gracias a este trabajo que se realiza en conjunto, deja un sello de calidad y excelencia en la impronta de cada persona vinculada a ella.

Que la Universidad del Valle ha hecho incontables aportes en el país en todos los campos: social, tecnológico, científico, político y cultural, ya que en ella se desarrollan proyectos culturales con identidad de región, se consolidan proyectos de vida, se acompañan los emprendimientos empresariales, se trabaja por la diversidad y la inclusión social y se genera un pensamiento crítico y reflexivo comprometido con el contexto del país, lo que la ha convertido en el gran patrimonio científico, académico y cultural del suroccidente colombiano.

Que en estos 75 años la Universidad del valle reafirma su compromiso institucional para seguir generando conocimiento con formación de excelencia académica y de calidad, donde directivas, docentes, empleados, trabajadores, estudiantes y egresados seguirán trabajando para que Univalle, como uno de los patrimonios más valiosos del suroccidente del país, siga forjando la historia del Valle del Cauca, del Pacífico y de Colombia”.

A partir de ellas resuelve:

“Artículo 1: asociarse a la conmemoración de la entrañable Efemérides a la vez reconocer el cabal cumplimiento de su misión educativa en el nivel superior a través de la difusión del conocimiento científico, la cultura, el arte, la técnica, la tecnología y las humanidades, asumiendo serios compromisos con la construcción de una sociedad justa y democrática.

Artículo 2: rendir tributo de admiración y exaltar la insigne labor que, a lo largo de 75 años, ha venido desempeñando la Universidad del valle, posicionándose con excelencia a lo largo y ancho de nuestra comarca vallecaucana y llenando de orgullo nuestra región que es vaso sagrado que contiene tradiciones de heroísmo, de honor y de hidalguía del pueblo colombiano”.  

La Universidad del Valle agradece este reconocimiento a su labor institucional y ratifica la continuidad de su compromiso con la excelencia académica y el compromiso social para impulsar el crecimiento de la región del Valle del Cauca y desarrollo del país.

Un artículo del área de mercadeo realizado entre investigadores de Colombia y España, sobre la intención de compra y el comportamiento de compra en línea, acaba de ser publicado, por la revista especializada científica ´Heliyon´, volumen 6, junio 2020. El artículo explora los factores en la adopción del comercio electrónico desde elementos de la psicología social, como la actitud, las normas subjetivas, el control conductual percibido, la facilidad de uso y la utilidad percibida. El estudio presenta elementos no tradicionales como el impulso de compra, la compatibilidad y autoeficacia en tiendas en línea y relaciones contrastantes en un entorno intercultural. La investigación cuantitativa que sustenta el artículo titulado “ Intención de compra y comportamiento de compra en línea: un enfoque intercultural” se realizó con una muestra de 584 consumidores en línea, en Colombia y España, teniendo en cuenta análisis estadísticos. El comercio electrónico ha tenido un éxito notable y ha proporcionado beneficios económicos y sociales en los países desarrollados; sin embargo, en los países en desarrollo, el panorama es diferente. Muchos desafíos en estas economías han obstaculizado el crecimiento del comercio electrónico, dicen los autores en la publicación. Los autores de la publicación en la Revista ´Heliyon´ son Nathalie Peña García y Augusto Rodríguez Orejuela de la Universidad del Valle e Irene Gil Saura de la Universidad de Valencia –España y José Ribamar Siqueira-Junior del Cesa. Augusto Rodríguez Orejuela es ingeniero metalúrgico de la Universidad Libre, con un doctorado en Ciencias de la Empresa de la Universidad de Murcia – España y Nathalie Peña García es administradora de empresas de Univalle, con un Doctorado en Marketing de la Universidad de Valencia, España. Irene Gil Saura es doctorada en Ciencias Económicas y Empresariales y José Ribamar Siqueira-Junior es doctorado en Administración de Negocios de la Nova Southeastern University - EE. UU. La investigación fue desarrollada con una red de investigación internacional vinculada con el grupo de investigación en Marketing de la Universidad el Valle, constituyéndose en una muestra más de la consolidación a nivel nacional e internacional del grupo de investigación en marketing, como un referente de aportes en la construcción de nuevo conocimiento en esta disciplina. Según los autores del artículo, existe evidencia significativa que demuestra el efecto moderador de la cultura nacional en varias relaciones del modelo propuesto y los resultados destacan la importancia de la cultura nacional para comprender el comportamiento impulsivo de compra. El artículo presenta varias consideraciones sobre los elementos principales para generar la intención de compra en línea entre los consumidores en un país emergente y encuentra diferencias sustanciales con los consumidores en un país desarrollado. Además en el artículo se proponen implicaciones prácticas para que las empresas adopten canales en línea y se expandan internacionalmente. La versión final de acceso abierto del artículo está disponible en línea y contiene todos los detalles bibliográficos. Haga clic en el enlace y será llevado directamente a la versión final de su artículo en ScienceDirect: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844020311282

El artículo “Purchase intention and purchase behavior online: A cross-cultural approach”, resultado de una investigación desarrollada con una red de investigación internacional vinculada con el grupo de investigación en Marketing de la Universidad del Valle, fue publicado en una de las mayores fuentes de información para la investigación científica, técnica y multidisciplinar en el mundo, la revista Heliyon de Elsevier, ubicada en el cuartil Q1 de acuerdo con la última medición de Scopus.

Los autores del artículo son Nathalie Peña García del CESA (Bogotá), Irene Gil Saura de la Universitat de Valencia en España, José Ribamar Siquiera de la Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá), y Augusto Rodríguez Orejuela, profesor de la Universidad del Valle.

El texto tiene como objetivo explorar los factores clave en la adopción del comercio electrónico desde elementos de la psicología social, como la actitud, las normas subjetivas, el control conductual percibido, la facilidad de uso y la utilidad percibida, presentando el estudio de elementos no tradicionales como el impulso de compra, la compatibilidad y autoeficacia en tiendas en línea y las relaciones contrastantes en un entorno intercultural.

El modelo propuesto se prueba a partir de una investigación cuantitativa con una muestra de 584 consumidores en línea en Colombia y España. Se realizaron los siguientes análisis estadísticos: CFA, ecuaciones estructurales, invariancia de instrumentos de medición y análisis multigrupo con el software EQS 6.3.

El estudio revela que la autoeficacia en las tiendas en línea es un factor clave para adoptar el comercio electrónico por encima de las culturas estudiadas. Además, existe evidencia significativa que demuestra el efecto moderador de la cultura nacional en varias relaciones del modelo propuesto.

Los resultados destacan la importancia de la cultura nacional para comprender el comportamiento impulsivo de compra. El artículo presenta varias consideraciones sobre los elementos principales para generar la intención de compra en línea entre los consumidores en un país emergente y encuentra diferencias sustanciales con los consumidores en un país desarrollado. Se proponen, además, implicaciones prácticas para que las empresas adopten canales en línea y se expandan internacionalmente.

“Este trabajo es una muestra más de la consolidación a nivel nacional e internacional del grupo de investigación en marketing como un referente de aportes en la construcción de nuevo conocimiento en la disciplina del marketing”, afirmó Augusto Rodríguez, profesor de la Facultad de Ciencias de la Administración y director del Grupo de Investigación en Marketing de la Universidad del Valle.

Descargue el artículo completo aquí.

 

El rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios, la gobernadora Clara Luz Rodán y el gerente de Indervalle Carlos Felipe López suscribieron el convenio interadministrativo para que los deportistas que ganaron oro en los pasados juegos nacionales accedan a la educación superior.

Con la firma del convenio aprobado por el Consejo Superior de la Universidad del Valle se garantiza el acceso a la educación superior y la formación académica profesional de deportistas de alto rendimiento.

“Este acuerdo es la base para el trabajo mancomunado que vamos a desarrollar para el ingreso, por condiciones de excepción o de afirmación positiva, de los deportistas de alto rendimiento de nuestra región ‘Valle Oro Puro’ a Univalle”, afirmó Édgar Varela, rector de la institución de educación superior.

El directivo universitario dijo que el convenio tiene el propósito de mejorar la cooperación entre las entidades firmantes y que los estudiantes tendrán flexibilidad académica para que puedan estudiar y seguir entrenando y, demás, se les hará un seguimiento. Adicionalmente, agregó, estamos estudiando la posibilidad para que los entrenadores puedan ser profesores hora cátedra para que los acompañen en sus viajes competitivos”.

Para Clara Luz Roldán, gobernadora del Valle del Cauca, la Universidad del Valle se convierte en pionera en dar oportunidad a los deportistas para que, sin dejar sus entrenamientos, puedan realizar una carrera universitaria. “Hoy siento una gran satisfacción porque ha sido paso a paso que hemos ido trabajando para que los hombres y mujeres que nos brindan esas medallas cumplan el sueño de ser profesionales a nivel académico”, agregó la mandataria departamental.

Carlos Felipe López gerente de Indervalle, indicó que esta es una excelente oportunidad para que los deportistas obtengan una formación integral, teniendo una opción laboral frente a su carrera profesional. “Estamos marcando la diferencia y estoy completamente seguro que a nivel nacional todas las instituciones educativas van a seguir esta iniciativa de la Gobernación y Univalle” añadió el gerente de la institución que coordina el deporte en el Departamento del Valle del Cauca.

Se espera que 80 deportistas que estén dentro del ciclo olímpico o que hayan obtenido medalla de oro en los Juegos Nacionales puedan ingresar el próximo año a la Universidad del Valle.

Por: Giovanna Carvajal Barrios
Directora del Programa de Comunicación Social de la Universidad del Valle

El Programa de Comunicación Social de la Universidad del Valle,  adscrito a la Facultad de Artes Integradas,  fue fundado en 1975 y se sustenta en la necesidad de formar profesionales capacitados para comprender el campo de la comunicación (asumido como un campo de prácticas sociales y como un campo de estudio e investigación) y proponer estrategias de comunicación acordes con las necesidades y demandas de la sociedad colombiana. Así mismo, sus procesos de docencia, investigación y proyección social  se encuentran articulados a la valoración, la recuperación y el estímulo de procesos de producción cultural en diferentes ámbitos. Por lo anterior, la formación de sus estudiantes está orientada no sólo al análisis, el diseño y la producción de textos para diferentes medios de comunicación, sino también a la gestión de proyectos que contemplen la pluralidad y la especificidad de los modos de comunicación existentes en la actualidad.

El programa ha sido pionero en el contexto colombiano, pues además de abarcar las prácticas relacionadas con la producción de información, desde su fundación se situó en la perspectiva de abordar las relaciones entre procesos comunicativos y procesos culturales, planteó el estudio de las culturas populares, la comunicación comunitaria, la movilización social y las relaciones entre comunicación y educación. La formación de los comunicadores(as) ha sido emprendida con el propósito de que enfrenten las contradicciones que atraviesan su práctica y sean capaces de construir conocimientos que les permitan tomar distancia crítica en los procesos culturales y sociales en los que participen.

El programa se ha realizado múltiples aportes durante sus 45 años de existencia, no sólo por los más de mil egresados  –que constituyen la principal razón de su existencia- , sino por sus contribuciones a la investigación en comunicación, el aporte a procesos de movilización social en el contexto local y regional, su aporte a la producción cinematográfica y documental en la ciudad y en el país, que le ha  merecido el reconocimiento nacional e internacional y que constituyó un aporte significativo en la consolidación del proyecto de televisión regional, Telepacífico.  Así mismo, los programas de Comunicación Social, tanto de Cali como de Colombia se han nutrido de muchos de nuestros egresados, los cuales se desempeñan como profesores e investigadores.  Al interior de la Universidad, la Escuela ha forjado parte de la historia de medios de comunicación, como la emisora Univalle Estéreo, el canal de la Universidad del Valle y publicaciones impresas como Campus y La Palabra. En la actualidad, además de su programa de pregrado tiene una oferta permanente de diplomados y cursos de extensión, un programa de maestría y un conjunto de publicaciones como resultado de los trabajos de investigación – creación de estudiantes, profesores y egresados. En el contexto de la Universidad del Valle, el programa de Comunicación Social se ha destacado por el excelente desempeño de sus estudiantes en la pruebas de Estado, Saber Pro. En 2019 volvimos a ocupar el primer puesto (solo en dos años no ha sido de este modo) y siempre nuestro promedio ha estado por encima del promedio nacional.

Saber Pro: de los resultados en las pruebas de Estado al sentido de la formación profesional en Comunicación Social

El programa de Comunicación Social  se ha caracterizado -a lo largo de su historia- por el trabajo pedagógico para el  fortalecimiento de la relación de los estudiantes con la cultura escrita, el énfasis en la formación de teórica de los estudiantes y el desarrollo de sus competencias investigativas y capacidades creativas en distintos lenguajes y soportes. Todo ello se encuentra respaldado en el trabajo de los docentes tanto en la investigación como en la  producción en el campo de la comunicación y en la conexión de ésta con la creación en artes.

El desempeño en las pruebas del Estado nunca ha constituido un objetivo al que dirijamos la formación de nuestros estudiantes. No realizamos actividades preparatorias para el examen, salvo una jornada corta (de tres a cuatro horas) una semana antes de la prueba, en la que les damos recomendaciones generales sobre los tipos de preguntas que probablemente se encuentren y hacemos un ejercicio de simulación. No hay cursos, seminarios o talleres dedicados a la preparación del examen. De hecho, es importante mencionar que la prueba en 2019 (en la que ocupamos el primer puesto) fue parcialmente rediseñada en su componente específico, según los lineamientos de la Asociación de Facultades de Comunicación Social (AFACOM) y del ICFES, es decir que gran parte de las preguntas fueron nuevas. Además, según lo han manifestado nuestros estudiantes que han presentado el examen, la mayoría de las preguntas están relacionadas con el campo  de la comunicación organizacional, componente que no ha tenido mucho peso dentro de nuestra estructura curricular.

Entonces, ¿a qué podemos atribuir los resultados obtenidos? En primer lugar, el programa académico tiene como uno de sus ejes formativos el fortalecimiento de la relación con la cultura escrita, es decir, el afianzamiento de la lectura y la escritura en tanto prácticas que permiten la adquisición de conocimientos en el ámbito académico universitario y que  son fundamentales en el ejercicio de la comunicación social, en sus distintos campos de acción En segundo lugar,  la importancia que le damos a la investigación formativa, fundamentada en la relación recíproca entre teoría y práctica, de tal modo que el hacer esté orientado por bases conceptuales, la lectura crítica de la realidad y la exploración de lenguajes creativos. De ahí que nuestros egresados se caractericen por su capacidad para desempeñarse en distintos contextos y asumir su rol como comunicadores desde una perspectiva crítica.

En tercer lugar, nuestras propuestas pedagógicas se fundamentan en la orientación personalizada, posible sólo cuando se trabaja con grupos pequeños, al interior de los cuales  sea posible realizar procesos de retroalimentación.  De esta manera, buscamos llenar los vacíos con los que nuestros estudiantes (provenientes en su mayoría de los estratos 1, 2 y 3) ingresan a la Universidad. En cuarto lugar, contamos con un equipo de profesores de dedicación exclusiva a la Universidad, un grupo de contratistas con una significativa experiencia, un equipo de laboratoristas (articulado al Centro de Producción y Asesoría en Comunicación) y personal administrativo cuya labor es fundamental para el trabajo realizado en el pregrado. A ello se suma la coordinación y la realización de reuniones periódicas de autoevalución. Finalmente, la Escuela de Comunicación Social desde  su fundación ha tenido y seguirá teniendo como núcleo de su hacer el programa de pregrado en Comunicación Social. Ni la creación de programas de especialización y de maestría (a partir de 1994), ni la posibilidad futura de enriquecer la oferta de posgrados, nos ha hecho perder de vista nuestra responsabilidad en la formación de excelencia a nivel del pregrado. Por ello –en contravía a la tendencia que busca promover la demanda de programas de maestría  aligerando el alcance de los programas universitarios- queremos garantizarles a nuestros estudiantes un programa de formación sólido que les permita desempañarse de manera óptima como profesionales. Esto constituye una responsabilidad en un país donde un porcentaje minoritario de la población accede  a la formación posgradual.

Los logros obtenidos por el programa de Comunicación Social de la Universidad del Valle a lo largo de sus 45 años de existencia se expresan, en primer lugar en el papel que desempeñan nuestros egresados: realizadores y productores audiovisuales en cine y televisión; periodistas en medios informativos locales y nacionales (radio, prensa, televisión nacional y regional); comunicadores en medios comunitarios; funcionarios de la administración pública a nivel local y nacional (secretarías municipales, Ministerios de Cultura y Educación); líderes y gestores de proyectos de extensión y movilización social; profesores universitarios e investigadores en distintas facultades de la Universidad del Valle y en universidades de la ciudad, la región y el país; además de maestrandos y doctorandos destacados dentro y fuera del país, son algunos de los roles más representativos que ocupan.

Resaltamos, además, el liderazgo en proyectos de extensión y movilización social que ha permitido hacer un significativo aporte a la ciudad y a la región; las numerosas publicaciones de los profesores como resultado de sus trabajos de investigación y creación, muchas de las cuales han representado un hito dentro de su campo; su participación en eventos académicos en calidad de ponentes, conferencistas, realizadores, jurados y miembros de redes o asociaciones; la oferta académica extracurricular en la que participan egresados como oferentes y como beneficiarios, en especial el Diplomado en Documental de Creación que este año llega a su VIII versión; las distinciones otorgadas a los trabajos de los estudiantes (entre ellas el Premio Otto de Greiff a los mejores trabajos de grado en Colombia) y egresados (el premio Cámara de  Oro en el festival de Cannes de 2015, uno de los más significativos; el Premio India Catalina; la Beca al Periodismo Joven Simón Bolívar; los premios Alfonso Bonilla Aragón, entre otros), así como su destacada participación en  diversas convocatorias y becas nacionales e internacionales; y finalizando la presente década, la apertura del programa de Comunicación Social en la sede de Buga -que ha permitido ampliar nuestra oferta de cupos. Y la creación de la Maestría en Culturas Audiovisuales en 2019.

Nuevos horizontes

Uno de los mayores retos que tenemos en la actualidad es la implementación de la reforma curricular del programa, que permitirá nuevos desarrollos en las tres líneas de formación que han estado presentes en nuestra Escuela desde su fundación: la formación en periodismo, con énfasis en las formas emergentes de producción, circulación y uso del discurso informativo; la creación audiovisual con sus distintas vertientes de realización, y la comunicación – educación, como ámbito de trabajo en el que convergen las organizaciones sociales, las instituciones educativas y las organizaciones artísticas.  Otros  de nuestros desarrollos próximos lo constituye la creación de una maestría en Comunicación Social que fortalecerá el trabajo de  grupos de investigación y ampliará –en conjunto con la Maestría en Culturas Audiovisuales- la oferta de formación de postgrado. La consolidación de una planta profesoral con formación doctoral, nos permitirá, a mediano plazo vislumbrar la posibilidad de la oferta en formación doctoral.

La responsabilidad que tenemos como Programa de Comunicación Social de una Universidad Pública es grande, si tenemos en cuenta el contexto de crisis por el que estamos atravesando, cuando las brechas sociales se han aumentado y se hace necesario fortalecer los procesos democráticos y el ejercicio de la ciudadanía, dentro de los cuales la comunicación y la producción artística resultan fundamentales.  Por ello, nuestro compromiso es continuar trabajando, con una visión siempre crítica frente al papel que cumplimos, y responder a las exigencias que nos demanda una sociedad más plural, justa y equitativa.

Escuela de Comunicación Social y su programa académico: investigación, creación y experimentación desde el quehacer comunicativo[1]

Grupos de investigación

La Escuela de Comunicación Social (ECS) tiene como una de sus improntas la tradición en investigación, cuyo reconocimiento ha trascendido los límites nacionales. Actualmente cuenta con dos grupos de investigación que recogen en sus líneas de investigación la amplia trayectoria de la Escuela. Por una parte, el grupo NEXUS: Investigación y creación en periodismo, movilización social y cultura escrita, que respalda las publicaciones Nexus (revista científica) y Ciudad Vaga (publicación sobre reportaje realizada por estudiantes)  y la página web Medios Emergentes: transformaciones del periodismo generadas por la revolución digital.  El grupo tiene participación en la Maestría en Culturas Audiovisuales de la ECS y en la Maestría en Educación Énfasis en Educación Popular y Desarrollo Comunitario del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle. Por otra parte, el grupo CALIGARI: Sonido, imagen y escritura audiovisual, al interior del cual nació la Maestría de Cultura Audiovisuales, próxima a la apertura de su segunda cohorte. A partir de los trabajos de investigación de sus estudiantes, la maestría hace aportes al campo de la investigación y de la producción de documental, en el contexto colombiano y latinoamericano, en el marco de las líneas de investigación del grupo: la dimensión histórica del audiovisual y los archivos audiovisuales; la escrituras, poéticas y estéticas audiovisuales;  la estética digital, la enseñanza del audiovisual, la producción Audiovisual y los usos sociales del audiovisual. Desde estas líneas, el grupo ha hecho aportes a la comprensión de fenómenos como el conflicto armado y sus formas de representación en el documental. Adicionalmente, es importante destacar la participación de los profesores de la ECS en el doctorado de Humanidades de la Universidad del Valle y en la coordinación de una cohorte del Doctorado en Historia y Artes de la Universidad de Granada, en el que participan varios profesores de la Facultad de Artes Integradas.

Los grupos de investigación constituyen, hoy por hoy, la estructura que soporta el programa académico de pregrado. En su interior se diseñan y se evalúan las asignaturas de la malla curricular. Así mismo, muchos de sus productos (libros, obras de creación, resultados de sistematización, proyectos de movilización social,  artículos, ensayos, ponencias) hacen parte del material con el que se nutren los cursos. A partir de la más reciente reforma curricular, los trabajos de grado se gestan en el interior de los grupos donde se discute y se hace seguimiento a su desarrollo. 

Comunicación, educación y movilización social

La ECS ha tenido también una destacada trayectoria en proyectos de comunicación para la movilización social y de comunicación - educación. Entre los proyectos más recientes se encuentra la participación de algunos profesores y egresados en el proyecto Mi comunidad es escuela (componente Comunicación Fortalecimento de la Gestión Escolar y Semilleros TIC). De igual manera, se llevó a cabo  el proyecto Artes y nuevas tecnologías (2016-2017) y Comunic-arte, proyecto práctico de Formación Estética en el Colegio COMFANDI Ciudadela.

Por otro lado, Aula Común es un proyecto de comunicación, educación e intervención social que está iniciando, con la Secretaria de Educación Municipal, un proceso de acompañamiento a la docencia en tiempo de confinamiento, en el que participan profesores de la ECS, del Instituto de Educación y pedagogía (IEP) y un grupo de egresados.

Laboratorios, publicaciones y productos de creación

A continuación se presentan algunos de los proyectos de investigación - creación más representativos de la escuela, a los cuales se encuentra articulado nuestro proyecto formativo en pregrado. Todos ellos hacen parte de la producción de los grupos de investigación.

La Barra Sonora

Audioinstalación, realizada en el marco del laboratorio de experimentación Sonora Univérsono. Consiste en un mapa sensitivo y holofónico que representa el territorio de La Barra (Buenaventura).

Revista Nexus (https://nexus.univalle.edu.co/)

Publicación científica en el campo de la comunicación, donde converge la producción intelectual de los profesores de la Escuela con la de docentes e investigadores de otras universidades y regiones del país.

Revista Ciudad Vaga (http://ciudadvaga.univalle.edu.co/)

Producida por los estudiantes, es una publicación especializada en reportaje que divulga la producción realizada al interior de los cursos Proyecto Editorial y Prensa: Géneros y lenguajes. Algunos trabajos publicados en la revista la han hecho merecedora a premios de periodismo.

Producción radial

Franja Bloque C

Se emite lunes y viernes de 7 a 8 p.m. por Univalle Estéreo. Dentro de su programación se encuentran espacios como El Taller (producción radial de estudiantes de Cali y de Buga); Ruta al Faro (producción de un curso de extensión en la sede Buga); La Ventana Indiscreta (articulado a un proyecto de investigación del mismo nombre) y Bitácoras Sonoras (programa especial de divulgación científica).

 Adicionalmente algunos profesores de la Escuela lideran  programas como Guataca, programa de divulgación de música afrocaribeña (sábados 10:30 pm a 1  am del domingo) y La Salsa ayer y hoy, espacio dedicado al fenómeno cultural de la música urbana afro latinoamericana y caribeña, sus raíces, su historia y sus transformaciones (sábados de 7 a 8 p.m.). Varios de nuestros egresados lideran también productos de la emisora, como es el caso de La Chicharra, propuesta de laboratorio de periodismo radial (jueves 7 a 8 p.m. por Univalle Estéreo), en la que participan estudiantes del programa de Comunicación Social.  

Libros

Entre los libros publicados por los profesores de la ECS  (la mayoría por el programa Editorial de la Universidad del Valle), durante los últimos tres años, se encuentran:

Chat, Facebook Y Twiter: Transformaciones de la Cultura escrita en el ciberespacio (Giovanna Carvajal, 2017).

"Niños que videojuegan, videojuegos que estructuran tiempos. Cognición en los bordes del tiempo irreversible" (Julián González, 2018).

Salsa, barrio, cultura, Convergencia digital (Alejandro Ulloa, en coautoría con Javier Mauricio Reyes y Juan Pablo Jiménez Caicedo, 2018). 

Historias sin ficción. Antología y técnicas de periodismo narrativo en Ciudad Vaga (Kevin García y Julián González, 2019).

Formación estética de pies a cabeza (Maritza López de la Roche, 2019).

Caminandar, saberes que crean territorio (Cristian Lizarralde, 2019)

Evaluación de la innovación educativa mediada por la tecnología de la información y la comunicación (Jorge Caicedo, coautor, 2019)

Todo lo que sabemos, lo sabemos entre todos. Sistematización de dos experiencias escolares en las que se integran las TIC (Jorge Caicedo, coautor, Editorial Universidad Autónoma de Occidente, 2019)

Narrativas e imágenes cinematográficas: inmigrantes colombianos y extranjeros en Colombia (1999-2009)  (Manuel Silva, 2020, en proceso de edición).

La salsa en tiempos de nieve: la conexión latina Cali - Nueva York 1975 – 2000 (Alejandro Ulloa, 2020, en proceso de edición).

Antropología, cultura escrita y tecnocultura digital (Alejandro Ulloa, 2020,  en proceso de edición).

Investigaciones de maestría

El rap como lírica periférica de resistencia y libertad  zona marginal: Estudio de caso en la ciudad de Cali, Jorge Caicedo (2019)

Tesis doctorales

"El documental del disenso: representación de la violencia colombiana contemporánea a través del documental",  Diana Cuéllar (2019)

La presencia de la ausencia. Cuerpo y Arte en la construcción de paz. La danza como forma de revisibilización de víctimas en el conflicto armado colombiano, Alejandra Toro (2019)

Documentales

Intromisión. Largometraje documental, Óscar Campo (2017)

Bajo el mismo cielo  (2017) y En Tránsito (2018), series documentales, Óscar Campo (director creativo), con la participación de Kevin García, Jorge Caicedo, Alejandro Ulloa y Luis Hernández.

Plataformas hipertextuales,  laboratorios de creación y montaje teatral

Salsa, barrio, cultura http://cms.univalle.edu.co/caliculturasalsera/multimedia/bootstrap/#. Multimedia interactiva que representa diversos aspectos de una cultura musical urbana y contemporánea, una memoria que vincula a Santiago de Cali (en Colombia) con Cuba, Nueva York, Puerto Rico y otras regiones de América Latina y el Caribe. 

Caleidoscopio (http://caleidoscopio.univalle.edu.co/ ). Plataforma hipertextual que propone una reflexión sobre fotografías y conflicto armado, de Manuel Silva.

HiperLab - Laboratorio Hipermedia de la Universidad del Valle (http://hiperlab.univalle.edu.co/). Investiga la interrelación arte – tecnología – sociedad. El laboratorio es un área de encuentro que reúne estudiantes, egresados, docentes y diversos actores de la sociedad, que le apuestan al uso crítico y estético de los medios y las tecnologías actuales con el fin de generar inteligencia colectiva y nuevo conocimiento.

Medios Emergentes: transformaciones del periodismo generadas por la revolución digital. Página del proyecto de investigación del mismo nombre, donde se publican análisis de medios emergentes de información y nuevos paradigmas. http://mediosemergentes.com/

Los Funerales. Montaje teatral, Óscar Campo (2019)

Artículos de investigación

¿Girasoles?, o el camino hacia la paz imperfecta de mujeres víctimas del conflicto armado colombiano a través de la danza contemporánea. Seminario internacional de construcción de paz imperfecta, Alejandra Toro (2017)

Cali: cine, cultura y cinefilia, de Ramiro Arbeláez (2017)

Google imágenes como archivo fotográfico del conflicto armado en Colombia. Artículo de investigación, Manuel Silva (2018)

Una política de la imagen y de la mirada: fotografías realizadas durante el conflicto armado en Colombia. Ponencia en el Foro académico del Festival Internacional de la Imagen de Manizales,  Manuel Silva (2018)

Rev(b)elados fotográficos: sobre la naturaleza y el conflicto armado en Colombia. Ponencia internacional aceptada en el Coloquio Internacional Visualidad y Poder (Quito, Universidad Andina Simón Bolívar, Manuel Silva (2020)

Proyectos de investigación, creación y movilización social en curso

Fotografías y conflicto armado. Una exploración de un campo visual (Investigación, Manuel Silva).

Libertad de información en democracias deficitarias. Un estudio de caso: Valle del Cauca 2002 – 2014 (Tesis doctoral, Patricia Alzate).

"Los Misak de la tierra a la pantalla". Laboratorio de creación audiovisual en el resguardo indígena de Wampia  (Tesis doctoral, Antonio Dorado)

Miradas de la guerra: imaginarios, prácticas y representaciones del conflicto armado interno entre el Estado colombiano y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia - Ejército del pueblo (1998 - 2016) (Tesis doctoral, Carlos Patiño)

La Gestación Cultural, el envés de la economía naranja (Libro, José Hleap)

Correspondencias entre artes y educación mientras la guerra continúa. Diálogos y ensayos con artistas y maestros de la ciudad de Cali (Tesis doctoral, Miguel Tejada)

Perfiles juveniles de lectura y escritura: trayectos biográficos entre la cultura escrita y el ciberespacio (Investigación, Giovanna Carvajal B).

 

 

 

La Universidad ha sido una institución con una clara vocación de servicio para la ciudad y región.

Columna del profesor Fabio Martínez. Publicada en El Tiempo.

Se afirma que las revoluciones científicas son silenciosas y se realizan en los campos universitarios. Esta aseveración le cae como anillo al dedo a la Universidad del Valle, que en sus setenta y cinco años de vida ha logrado situarse entre los cuatro principales centros de educación superior del país.

Univalle, como se le llama popularmente, nació finalizando la Segunda Guerra y cuando el país se preparaba para vivir el proceso de industrialización, que tuvo su punto culminante en los años sesenta.

Personajes ilustres como Tulio Ramírez y Mario Carvajal fueron visionarios en la tarea de forjar un centro universitario para el suroccidente colombiano que permitiera apoyar científica, tecnológica y humanísticamente a Cali y el departamento.

La Universidad del Valle ha sido una institución con una clara vocación de servicio para la ciudad y la región.

Desde la creación del Sistema de Regionalización por parte del rector de la época, Harold Rizo, las nueve sedes que tiene repartidas de Buenaventura a Cartago han servido para que las ciudades intermedias se articulen al desarrollo del departamento.

Univalle cuenta hoy en día con 32.000 estudiantes provenientes en su mayoría de los estratos bajos de la población.

Su carácter de ser una institución pública le ha permitido centrarse en los sectores vulnerables del país para, de esta manera, contribuir a superar la brecha social, que aún se mantiene.

Los programas y las becas de ingreso para los estudiantes afros y las minorías étnicas la definen como una institución académica multiétnica y cultural.

En los últimos treinta años, nuestra institución ha dado un salto cualitativo importante para la ciudad y el país.

Este salto se inició con la ley 30 de 1992, que, impulsada por el rector Jaime Galarza, estableció que la educación superior es un servicio público y cultural inherente a la finalidad social del Estado.

Luego vino la administración del profesor Iván Ramos, que apoyó los procesos de acreditación y acompañó los procesos de infraestructura de las nueve sedes.

Hoy, la ‘alma mater’ está dirigida por Édgar Varela Barrios, doctor en administración en Montreal, filósofo y magíster en historia andina, quien tiene como objetivo avanzar en la internacionalización, la cobertura profesoral en Regionalización y el apoyo a institutos y centros de investigación como el Cinara, Prospectiva, Centro de Estudios de Género y el Centro Virtual Jorge Isaacs.

Entre los personajes ilustres de la universidad podemos mencionar a Nubia Muñoz, candidata al Premio Nobel 2008 por su descubrimiento del virus del papiloma humano; Enrique Buenaventura, dramaturgo y fundador del TEC; María Teresa Arizabaleta, fundadora de la Unión de Ciudadanas de Colombia; Rodrigo Guerrero, rector de la ‘alma mater’ y alcalde de Cali; Gustavo Álvarez Gardeazábal y Fernando Cruz Kronfly, escritores; Raúl Cuero, microbiólogo y asesor de la Nasa; Carmen López, folclorista y directora del Grupo de Danzas; Antonio Joaquín García, médico especializado en urooncología; Andrés Mompotes, subdirector de información de EL TIEMPO, y Amparo Urdinola, especialista en literatura inglesa.

El Departamento de Historia de la Universidad del Valle invita a la comunidad universitaria a participar de las jornadas de esta semana del programa “Encuentros por la Historia”.

Jueves 25 de junio de 2020.
"Hernán Cortés y el nacimiento de una nueva era", Dr. Manuel Ramos Medina. Centro de Estudios de Historia de México CARSO Fundación Carlos Slim.
Enlace de zoom: https://zoom.us/j/99178001077?pwd=VXdiTFlFMEcwbzJUNFRVMjZLNEtvdz09 

Viernes 26 de junio de 2020.
Tecnología y enseñanza de la Historia cuando el tiempo y la distancia no importan. Dr. Manuel Salamanca López, Universidad Complutense de Madrid.
Enlace de Meet:  https://meet.google.com/oku-hhfy-udm 

Encuentros por la Historia se puede seguir en vivo desde la página de Facebook: Encuentros por la Historia.
Y en diferido por el Canal de Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCFZYAuB6HFmE31_q-YBYEWg?view_as=subscriber 

Encuentros por la Historia es una iniciativa creada por varios profesores del Departamento de Historia, pertenecientes al Grupo de Investigación Religiones, Creencias y Utopías (RCU) y al Grupo de Investigaciones Históricas en Economía, Política y Educación (IHEPE).

Los Encuentros tienen como objetivo crear un espacio en el que investigadores y especialistas nacionales e internacionales, presenten videoconferencias sobre sus temas y problemas de investigación tanto en Historia como en Enseñanza de la Historia.

Cada Encuentro se realiza semanalmente por la plataforma Google Meet, además es grabado para posteriormente ser subido en el canal de Youtube, "Encuentros por la Historia". Así se logra aprovechar la coyuntura para encontrarnos con los especialistas, aprender de sus propuestas y ampliar las redes académicas

Se acuerdan apoyos para estudiantes de pregrado en el semestre agosto-diciembre de 2020.

La Gobernación del Valle, en cooperación con la Universidad del Valle y el Ministerio de Educación Nacional han decidido en el día de hoy, en el marco de la sesión ordinaria del Consejo Superior de Univalle, dar un apoyo significativo a los estudiantes de la Universidad frente al proceso de matrícula, en particular para los estudiantes de Cali que inician el semestre Agosto- Diciembre.

Con recursos compartidos entre el Ministerio de Educación, la Gobernación del Valle del Cauca y la Universidad, se financiará el 100% de la excepción de matrícula para los estudiantes de estratos 1 y 2 de Cali. Se subsidiará el 40% del costo de la matrícula en Cali para los estudiantes de estrato 3 y el 30% para los estudiantes de estrato 4. Estos apoyos conforman un aporte de $4.200 millones por parte de los tres organismos.

En el caso del Sistema de Regionalización, en virtud de que ya la inmensa mayoría de los estudiantes se matricularon, se ha acordado otorgar un subsidio en recursos para la alimentación de los estudiantes en las sedes por $500 millones y continuar con el apoyo de alrededor de $1.000 millones que se viene haciendo desde la Universidad en materia de conectividad, módems y computadores o tabletas que serán entregados en préstamo o donación a los estudiantes.

De esta manera, esperamos responder a las inquietudes y demandas de los sectores universitarios y en particular de los jóvenes y sus familias para que se concrete un gesto de apoyo y solidaridad por parte del Ministerio de Educación, la Gobernación del Valle y la Universidad del Valle en el marco de la pandemia.

Edgar Varela Barrios
Rector
24 de junio de 2020