La Facultad de Ciencias Naturales y Exactas realizará los días 5 y 6 de septiembre el I encuentro estudiantil de ciencias: una mirada hacia el futuro, un evento para reconocer las diferentes líneas de investigación, enfoques y aproximaciones al mundo laboral de sus carreras.

Es una excelente oportunidad para ampliar el panorama sobre oferta laboral, becas, networking y ampliar contactos; al mismo tiempo se podrá visibilizar la labor académica de los estudiantes que están próximos a convertirse en profesionales.

El evento tendrá expositores entre estudiantes de últimos semestres de pregrado y posgrado que se encuentran realizando trabajo de grado o investigación, practicantes y egresados.

Actividades
Además de las charlas habrá sesión de posters, stands de emprendimientos, espacios de atención sobre empleabilidad y movilidad nacional e internacional, conversatorios con egresados y charlas sobre las prácticas profesionales de cada carrera.

El acceso a las actividades es libre pero requiere inscripción previa.

Para inscripciones, conocer la agenda y los ponentes visita el site del encuentro: https://encuentroestudiantilciencias.correounivalle.edu.co 

Con 24 años y un deseo inagotable de seguir aprendiendo, el estudiante de noveno semestre de Ingeniería de Sistemas de la Sede Tuluá Hilberth Frandey López Valderrama vivió la experiencia de intercambio que ofrece el programa Delfín a los estudiantes de la Universidad del Valle.

Hilbert, quien además es ingeniero industrial y tecnólogo en Sistemas de la Universidad del Valle, siempre soñó con ir a otro país para vivir la experiencia de conocer otra cultura e interactuar con otros estudiantes que le aportaran una visión más amplia e innovadora sobre sus áreas de interés profesional.

Fue así como Hilberth, atendiendo la convocatoria que realizó el programa Delfín en el primer semestre de este año, se embarcó en un viaje de dos meses a México, donde estuvo en la Universidad Politécnica de Texcoco.

Durante su estadía en ese país, además de conocer la ciudad y realizar un intercambio cultural con sus compañeros mexicanos, Hilberth trabajó de la mano del doctor Derlis Hernández, para adelantar su trabajo de grado titulado “Desarrollo de una app web para el análisis de datos abiertos de estadísticas delictivas en Colombia”.

Además de estudiar en Univalle, en la actualidad Hilberth se desempeña como desarrollador freelance, empleo que realiza de manera remota en una empresa colombiana con operaciones internacionales. En su tiempo libre practica natación.

El Programa Delfín se creó en 1995 con el objetivo de fortalecer la cultura de colaboración entre las Instituciones de Educación Superior y Centros de Investigación integrantes del Programa, a través de la movilidad de profesores-investigadores, estudiantes y de la divulgación de productos científicos y tecnológicos.

 El docente y rector de la Universidad Politécnica de Texcoco Alberto Sánchez Flores y el estudiante de la Sede Tuluá Hilberth López.

El semillero de investigación Olympus de la Universidad del Valle obtuvo el primer puesto en la Liga Universitaria First.

El pasado 27 de julio, los estudiantes Sofía Vargas, Carlos Andrés Prieto Vásquez y Juan Manuel Vargas Muñoz de Univalle sede Yumbo, viajaron rumbo a Bogotá acompañados del docente Alexis Moreno Martínez para competir en la Liga Interuniversitaria FIRST, realizada en las instalaciones de Universidad Minuto de Dios- Uniminuto.

El semillero Olympus, surgido como una iniciativa del programa Semillero IDiCA de la Vicerrectoría de Investigaciones, tuvo que enfrentarse con representantes de diferentes universidades del país en 15 desafíos de robótica a contrarreloj.

El docente Alexis Moreno Martínez resaltó que este tipo de iniciativas buscan fortalecer la educación STEAM entre los estudiantes universitarios mediante el uso de LEGO y, al mismo tiempo, potenciar competencias como el trabajo en equipo multidisciplinar.

Con esta destacada participación, el semillero OLYMPUS no solo ha demostrado el alto nivel académico y práctico de sus integrantes, sino que también ha puesto en alto el nombre de la Universidad del Valle en el ámbito de la educación STEAM.

La funcionaria Sandra Liliana Escobar obtuvo el primer puesto de su categoría en la competencia Oceanmen, realizada entre el 9 y el 11 de agosto en la isla de San Andrés. 

Oceanmen es una organización internacional que promueve las competencias en aguas abiertas alrededor del mundo. Para Sandra este es un triunfo que se suma a su ya laureada carrera deportiva en diversas disciplinas relacionadas con la natación.

El gusto por los deportes acuáticos viene desde muy joven:  “tengo un recorrido en común con los deportes acuáticos. Aprendí a nadar desde pequeñita  porque mi papá siempre hizo mucho énfasis en que había que aprenderlo. Hice natación sincronizada en la juventud, después jugué polo acuático, que es mi deporte principal, luego hice apnea, donde me fue muy bien y finalmente, ahora en la adultez, decidí seguir nadando, pero hacer natación en aguas abiertas. Me doy cuenta que hay una serie de circuitos o empresas que hacen campeonatos para gente no profesional y que son a nivel mundial, y llevo cerca de cuatro o cinco años participando en esas pruebas y me encanta”, dice Sandra.

En su día a día Sandra combina su trabajo como directora de la Cinemateca de la Universidad del Valle con el entrenamiento en las instalaciones que ofrece la institución para toda la comunidad universitaria. En la piscina olímpica de la Universidad, que  funciona  entre semana hasta las 8:30 de la noche, Sandra entrena todos los días después de la jornada laboral y comparte sus conocimientos con otros asistentes  de la comunidad universitaria que le piden su consejo cuando la ven entrenar. 

Ella completa su entrenamiento en el agua con otros programas que ofrece la Universidad para mejorar la salud de los funcionarios como el programa  Cuida tu corazón de la Sección de  Salud Ocupacional.

El entrenamiento y la dedicación de Sandra son una motivación para que más personas dentro y fuera de la Universidad incorporen en su vida diaria la práctica de un deporte. “Al nivel del deporte que yo hago, y de las personas como yo, esta es una forma de vida. Entonces lo que uno aspira, es a seguir nadando, porque la meta no es ganar medallas ni ganarle a nadie;  la meta es todos los días poder ir a la piscina y nadar”.

Entre el 5 y el 8 de noviembre la Universidad del Valle realizará la Escuela Internacional de Formación Avanzada - EIFA - Inteligencia Artificial para las Ciencias Naturales y Exactas, que busca generar destrezas sobre el desarrollo de códigos para el procesamiento de datos y aprendizaje automático basados en técnicas de inteligencia artificial (IA).

La escuela ofrecerá diferentes cursos que abordarán conceptos fundamentales de IA (incluyendo el aprendizaje automático), escritura de códigos, procesamiento de datos y modelización predictiva. Los participantes aprenderán a desarrollar y utilizar algoritmos de IA para analizar grandes conjuntos de datos, plantear modelos precisos y generar conocimiento que permita incorporar la IA en las investigaciones de la Universidad del Valle.

Esta escuela está dirigida a estudiantes de posgrado, pregrado de semestres avanzados y docentes de las Ciencias Naturales y Exactas. No tendrá costo para los asistentes.

Desarrollo

Primera parte
Introducción básica a la Inteligencia Artificial y el Machine Learning.
Se realizará del 26 de septiembre al 24 de octubre, en modalidad virtual. Esta primera parte consta de 5 reuniones de 2 horas + trabajo independiente. A estas sesiones pueden asistir todas las personas que se inscriban.

Segunda parte
Desarrollo intensivo de la escuela
Se realizará de manera presencial del 5 al 8 de noviembre y podrán asistir quienes habiendo participado en las charlas de la primera parte sean seleccionados por su asistencia y el desarrollo satisfactorio de los trabajos propuestos en dicha etapa.

Tercera parte
Cierre
Se realizará el 8 de noviembre y consta de una conferencia magistral y una sesión de posters de investigación. El cierre está abierto a toda la comunidad universitaria.

Materias Homologables
La asistencia y aprobación de la escuela significará además, para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, la homologación de una materia: Investigación I o II para los estudiantes de pregrado y seminarios o electivas para los estudiantes de maestría y doctorado.

Para conocer los docentes internacionales, obtener mayor información sobre la EIFA Inteligencia Artificial para las Ciencias Naturales y Exactas e inscribirse visite: https://eifaciencias.correounivalle.edu.co 

La Vicerrectoría de Bienestar, a través de su Área de Cultura, invita a toda la comunidad universitaria a participar en la versión 17 del Encuentro Univalluno de la Canción.

Este evento, que ya es tradición en la U se llevará a cabo el próximo 14 de noviembre de 2024 y, aquellas personas que resulten ganadoras, tendrán el honor de representarnos en el Festival Regional Universitario de la Canción, ASCUN 2025.

Las inscripciones al evento, en el que celebraremos el talento musical de estudiantes, docentes, funcionarios y contratistas, estarán abiertas desde el 12 de agosto hasta el 30 de septiembre de 2024. En esta edición, los participantes podrán demostrar su talento y creatividad en tres emocionantes categorías: Solista Femenino, Solista Masculino y Canción Inédita.

El Encuentro Univalluno de la Canción es una excelente oportunidad para que los amantes de la música compartan su talento y creatividad en el escenario universitario.

Para conocer las bases y requisitos de inscripción, ingresa a este enlace.

Regístrate ahora y no te pierdas la oportunidad de ser parte de este importante encuentro musical. ¡Tu talento es la estrella!

La Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - DINTEV invita a la comunidad universitaria a una nueva edición del Encuentro Virtualidad: Diálogos, donde se abordará la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación superior. Este evento se llevará a cabo los próximos 10 y 11 de septiembre.

Bajo el título Democratización del conocimiento e Inteligencia Artificial en la educación superior, el Encuentro Virtualidad: Diálogos busca en esta ocasión articular un debate que involucre la revisión de conceptos permanente mentados, pero poco discutidos en profundidad o de los que se han diluido sus significados, como el de la innovación, el aprendizaje o la educación misma; y abrir preguntas sobre lo que entendemos por máquinas, inteligencia artificial, automatización (de tareas particulares hasta el aprendizaje de manera global) o personalización del aprendizaje.

Las actividades contarán con la participación de Juan Domingo Farnós Miró, doctor en E-learning y experto en educación disruptiva; Julián Alberto González Mina, doctor en Psicología y docente titular de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Valle; Gilbert Andrés Cruz, doctor en Educación y miembro del equipo de formación docente de la DINTEV; y Henry Taquez, magíster en Sociedad de la información y el conocimiento y líder de IA + TIC de la Universidad ICESI.

“El Encuentro de este año busca ofrecer dos cosas: un espacio de reflexión juiciosa acerca de la inteligencia artificial y lo que esta significa para la educación universitaria en términos de pedagogía, innovación real y aplicabilidad, y un lugar de actualización para los profesores de la universidad en forma de talleres, en los que podrán conocer herramientas que apoyen sus labores. A partir de este año nuestro Encuentro se convierte en un evento anual porque hemos querido ofrecerle a la comunidad docente una jornada en la que pueda interactuar con expertos de dentro y fuera del país, así como con sus pares al interior de la universidad, con el objetivo de que como institución de educación superior podamos responder a las exigencias de las sociedades del siglo XXI”, explica la profesora Diana Giraldo Cadavid, directora de la DINTEV.

Las actividades de este año comprenden la conferencia Educación disruptiva e Inteligencia Artificial, la clase magistral Educación mediada por tecnologías hoy: desautomatizar los usos de la máquina, y los talleres Uso de la Inteligencia Artificial en la práctica investigativa en educación: el caso de Elicit y Actividades comunicativas mediadas por IA. El prompt como un tipo de texto, que se desarrollarán en modalidad virtual.

Inaugurado en el 2004, el Encuentro Virtualidad: Diálogos nació para dar a conocer las experiencias de los docentes de la Universidad del Valle en el uso e implementación pedagógica de las TIC, transformándose a lo largo de 20 años en un lugar de reflexión e intercambio permanentes y cobrando una gran relevancia durante la pandemia del COVID-19. A partir de esta nueva edición, el evento se proyecta como un escenario propositivo y de análisis del papel de las TIC en la educación superior, construido desde la interdisciplinariedad, base que permite abordar el conocimiento técnico de las innovaciones tecnológicas desde una postura crítica que involucre la reflexión humanística, filosófica, ética, social y de todo orden, en la relación de las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje en los programas de pregrado y postgrado ofrecidos por la universidad.

Conozca la programación del Encuentro e inscríbase a los talleres ingresando a: https://dintev.univalle.edu.co/formacion.html 

Una serie de reflexiones acerca de las políticas para la promoción de la inclusión en la Universidad del Valle presentaron las especialistas invitadas al conversatorio “Universidad plural e inclusiva: diálogos sobre géneros, etnias-razas (racismo) y discapacidades”, que se realizó el 9 de agosto como parte de los eventos previstos para la formulación del Plan Estratégico de Desarrollo 2025-2035.

Los temas del conversatorio representan altas prioridades del Plan y son objeto de análisis y debate en la Mesa Temática Número 3 correspondiente al bienestar, diversidades e inclusión. Durante la instalación del conversatorio la profesora y vicerrectora de Bienestar Universitario Adriana Reyes Torres destacó que la Universidad del Valle integra la formación inclusiva como un eje misional de la institución.

“Cada día realizamos acciones para el mejoramiento continuo y permanente de la educación superior inclusiva, diversa e intercultural como una estrategia de la institución para la eliminación de las diferentes barreras que impliquen la restricción en el proceso de aprendizaje o en la participación en la vida universitaria por parte de todos los integrantes de la comunidad universitaria”, señaló.

“Hemos venido dando respuestas a todos los lineamientos que a nivel nacional traza el Consejo Nacional de Educación Superior y por esto la universidad asume la diversidad como un valor del sistema de la educación superior colombiano para promover de manera efectiva la regionalización, la equidad, la inclusión y la interculturalidad gestando una transformación cultural que va a permitir trascender las políticas y programas centrados en la asistencia para ir hacia procesos que vayan más al acompañamiento como respuesta a los desafíos que traza la reciente reacreditación en alta calidad por diez años”, agregó la docente.

Destacó que en la perspectiva del Plan Estratégico de Desarrollo, el nuevo enfoque de bienestar universitario debe leerse en clave de convivencia, democracia y participación. También, de unidad en la diversidad, en la diferencia y en la disidencia en la búsqueda de la construcción social de futuros alternativos e incluyentes con articulaciones multinivel y multiestamentarias.

Por su parte, la profesora Rosa Emilia Bermúdez, experta en los asuntos de género y actual Secretaria General de la universidad, quien participó como panelista, presentó los siguientes planteamientos:

“Es imprescindible pensar desde esta perspectiva procesos de transformación cultural en la universidad latinoamericana en los últimos quinquenios que han hecho de los espacios universitarios lugares masivos donde ya no hay una educación de élite en la educación pública sobre todo para casos como el de México donde la educación es realmente masiva tal como acontece en la UNAM.
“Hay un gran proceso de transformación cultural pues ya no estamos en el siglo XX cuando la educación era de élite. En el siglo XXI tenemos una institución educativa de carácter público que ha favorecido la accesibilidad a la educación superior por parte de los jóvenes pobres y eso es un proceso de cambio estructural. Desde allí podemos entender los procesos de cambio que hay en la educación con nuevos desafíos para la inclusión. Me refiero a que en las últimas décadas tenemos igualdad en el acceso a la educación de hombres y mujeres y también con todos los aspectos que tienen que ver con las identidades de género. En el último quinquenio se ha presentado un ingreso significativo de jóvenes con diversidades en sus orientaciones sexuales y de identidad de género no hegemónica, lo cual nos plantea nuevos desafíos con procesos de cambio y accesibilidad que implican pensarnos y construir una universidad con prácticas y normatividad adaptadas a las nuevas realidades.

“En cuanto a la identidad de género y orientación sexual elaboramos en 2015 unos lineamientos de política de género que comenzamos a desarrollar con procesos de investigación rigurosos pensándonos cuál era la universidad que teníamos desde una perspectiva de género, las brechas significativas y las desigualdades que las universidades callan y preguntándonos por tanto a qué debía responder una política de género y qué debía transformar: cuáles deberían ser sus apuestas en términos de política y estrategias a desarrollar.

“Tenemos una propuesta de cambio estructural sobre todo en lo que tiene que ver con permitirnos transformar lo que ha sido normal hasta ahora en la sociedad colombiana y latinoamericana: la normalidad de la desigualdad y mucho más marcada también en las identidades sexuales hegemónicas, en el yo masculino hegemónico y predominante que han vivido las universidades y la educación superior. Espacios en que lo masculino ha sido el punto de referencia.

“La meta es transformar esta visión de la educación superior y promover igualdad de oportunidades y condiciones para las mujeres y diversidades sexuales e identidades de género. Cuando digo igualdad de condiciones me refiero al mundo simbólico de la representación, de las prácticas y del relacionamiento, al mundo de la transformación en la vida cotidiana de la universidad y al mundo de las transformaciones en las prácticas pedagógicas y los contenidos curriculares, todos estos son espacios fundamentales de transformación cultural”.

En el conversatorio también participaron, entre otras expertas, la profesora Adriana Anacona Muñoz, docente de la Escuela de Educación, Cultura y Comunidad de la Facultad de Educación y Pedagogía; la profesora Nora Aneth Pava Ripoll de la Escuela de Rehabilitación Humana de la Facultad de Salud, Rafael Alfonso Puchana Rojas, Jefe de la Sección de Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario.

Las sesiones de las Mesas Temáticas (12 mesas en total) del Plan Estratégico de Desarrollo se reiniciaron el lunes 12 de agosto y se realizarán de forma continua hasta el 28 de octubre. Dichas sesiones prevén la realización de seis talleres y una sesión de cierre que permitirán la aplicación de las metodologías de planeación estratégica situacional y la planeación prospectiva a la formulación del plan decenal de desarrollo de la universidad.

Un grupo de 35 visitantes nacionales e internacionales de Bogotá, Medellín, Brasil, México, Dinamarca, Francia, Chile, entre otros destinos se encuentran en la Universidad del Valle para hacer intercambio académico a lo largo del segundo semestre de 2024.

La Dirección de Relaciones Internacionales -DRI, la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica -DACA y la Oficina de Asuntos Internacionales estuvieron a cargo del recibimiento de estos estudiantes, actividad que se llevó a cabo el pasado 8 y 9 de agosto.

El recibimiento incluyó dos jornadas: en la primera que se llevó a cabo en la sede Meléndez los estudiantes de intercambio tuvieron la oportunidad de familiarizarse con la universidad. La segunda jornada consistió en un recorrido histórico cultural por lugares icónicos de Cali.

“Es muy importante que ellos se ubiquen dónde están, que conozcan de primera mano la universidad, sus fortalezas, todo lo que les espera y los beneficios que tendrán siendo estudiantes visitantes. Estos espacios generan integración entre ellos y como universidad es muy importante tener la oportunidad de conocerlos más a fondo” indicó Sandra Juliana Toro, coordinadora de Movilidad Internacional de la DRI.

Gustavo Lara es un estudiante de intercambio proveniente de México, gracias a la beca del programa Pila realizará un semestre de Diseño Industrial en la Universidad del Valle.

“Estuvimos recorriendo la universidad y me llamó mucho la atención la libertad de expresión a través de los murales” destacó Gustavo Lara.

Reema Abamecha proviene del Reino Unido y estará en Univalle trabajando como asistente de idiomas. “Me encantaría crecer más profesionalmente, adentrarme en la cultura de la ciudad y mejorar mi español”, destacó.

Se espera que los estudiantes visitantes enriquezcan su formación y aporten significativamente a la comunidad universitaria.

Este lunes 12 de agosto, coincidiendo con el inicio del semestre académico II de 2024, se reanudarán las sesiones de las mesas temáticas del Plan Estratégico de Desarrollo 2025-2035 de la Universidad del Valle.

Hasta la fecha, más de 1,370 personas se han inscrito para participar en este plan a través de las 12 Mesas Temáticas Convergentes. Estos espacios de diálogo y discusión están diseñados para analizar y proponer mejoras en todos los aspectos relacionados con la misión y el funcionamiento de Univalle, la institución de educación superior pública más representativa del suroccidente colombiano.

Las sesiones se llevarán a cabo tanto de manera presencial como virtual, utilizando la plataforma Zoom. Esta combinación busca ampliar la participación de la comunidad universitaria, así como la inclusión de interesados de diversos sectores de la sociedad civil y de los distintos niveles de gobierno.

Durante la primera sesión, celebrada en junio, se presentó una contextualización de los temas centrales que se abordan en cada mesa. Esta tarea fue llevada a cabo por expertos docentes y funcionarios de Univalle, junto con analistas de otras instituciones y organizaciones.

En los próximos tres meses, hasta principios de noviembre, se realizarán un total de siete sesiones por cada una de las Mesas Temáticas Convergentes del Plan de Desarrollo. Las mesas y sus respectivos enfoques son:

1. Formación a lo largo de la vida (pre y posgradual).
2. Investigación, innovación, creación artística y producción cultural.
3. Bienestar, diversidad e inclusión.
4. Compromiso y proyección social.
5. La regionalización hoy y su futuro.
6. Medioambiente.
7. Transformación digital e inteligencia artificial.
8. Mundo global e internacionalización universitaria.
9. Convivencia y construcción de paz.
10. Transformación administrativa y sostenibilidad financiera.
11. Infraestructura física y tecnológica.
12. Autonomía y gobernanza.

Puedes consultar el cronograma de la segunda sesión de las mesas temáticas del Plan de Desarrollo en el siguiente enlace.