La calidad del aire que respiran los caleños está entre buena y aceptable, con episodios cortos y poco frecuentes en la que se puede tornar contraproducente o dañina para la salud de grupos sensibles.

Este hecho comienza a llamar la atención de la ciudadanía; sin embargo, lo que más alerta es que la contaminación ambiental en la capital del Valle va en aumento.

Como una contribución en el conocimiento de este problema, que cada vez preocupa más; el Centro de Investigación e Innovación en Energía y Gas - CIIEG, de Promigas, con el apoyo de Gases de Occidente, en agosto del 2019, lanzó el concurso “Cali Respira”.

Convocó a jóvenes de las instituciones universitarias de la región para que bajo la coordinación de un tutor plantearán un plan de monitoreo del contaminante material particulado PM2.5, en zonas de alta influencia de personas y vehículos; todo ello soportado en la utilización de medidores de calidad del aire, inalámbricos portátiles, de bajo costo, que permitieran la realización de mapas donde se representarían las concentraciones de PM2.5 medidas, con el propósito de que en una perspectiva futura sirvieran de insumo para acciones de mejora.

Las condiciones del concurso establecieron que este tendría varias etapas; en la primera, realizada a mediados de septiembre de 2019, los equipos presentarían sus proyectos para ser evaluados por un jurado, que seleccionaría cuatro equipos para la fase final, en la cual ejecutarían su proyecto. En la primera fase participaron once equipos de seis centros académicos, el resultado de la evaluación determinó que los cuatro equipos seleccionados para la fase final fueran pertenecientes a la Universidad del Valle, ICESI, Nacional de Colombia sede Palmira y Javeriana de Cali.

El equipo seleccionado para la fase final del concurso por la Universidad del Valle fue el “Air Quality”, ganador a la postre del concurso que estuvo conformado por un grupo interdisciplinario de estudiantes de la Facultad de Ingeniería: Carolina Salcedo de Ingeniería Sanitaria y Ambiental, Vanesa Toledo y Angelly Ortega del Programa Académico de Estadística, Santiago Rodas de Ingeniería Topográfica y Johan Hernández del Programa de Tecnología en Ingeniería de Sistemas; con la tutoría del profesor de EIDENAR Juan Pablo Silva.

La propuesta de investigación se centró en fortalecer el conocimiento de la calidad del aire que se respira en zonas donde no se monitorea el contaminante PM_2.5, particularmente en La Flora, Cañaveralejo, La Ermita y Barrio Obrero.

De las 9 estaciones de monitoreo de calidad del aire administradas por el Dagma, solo en tres de ellas se mide PM2.5: Compartir, La Base y Univalle.

Además de los datos del monitoreo, un producto importante del proyecto fue el diseño de un geovisor web, intuitivo y amigable a cualquier usuario, que consiste en un mapa de la ciudad que se puede ver en el celular y en el que solo se requiere señalar el sitio de Cali para que éste indique cual es el índice de calidad del aire. Aunque este tipo de herramientas existen en diferentes ciudades del mundo y en Colombia, para el caso de Cali es un elemento innovador, puesto que la ciudadanía no cuenta con un instrumento que, en tiempo real, le señale la calidad del aire que respira. Prácticamente este es el plus de innovación que condujo al grupo Air Quality a ganar el concurso.

Como parte del concurso los grupos finalistas, el 16 de enero pasado, presentaron, a un jurado externo, los resultados y productos finales del proyecto, el cuál conceptuó que el grupo “Air Quality” de la Universidad del Valle presento un trabajo de alta calidad haciéndolo acreedor del primer puesto en el concurso.

Según el profesor Juan Pablo Silva V., “los elementos que aseguraron el éxito en este concurso para “Air Quality” fueron las altas capacidades que desarrollan en su proceso formativo los estudiantes de la Facultad de Ingeniería, que les permiten intervenir en la solución de problemas reales, la capacidad de trabajar en equipo y de manera interdisciplinarias, sin olvidar los talentos individuales que tiene el estudiante de Univalle”

Entre los resultados más relevantes descubiertos en la investigación se reportó:

Aunque los datos colectados indicaron que en ningún punto de medición se superó la norma de calidad del aire diaria según la Resolución 2254 de 2017, sí se observaron valores máximos de concentración, en algunos puntos de la ciudad tales como Cañaveralejo (53μg/m3), Palmetto (43μg/m3), San Pascual (47μg/m3), Terminalito (37μg/m3) y Tertulia (42μg/m3) que si superan el límite de dicha Resolución. Igualmente, se destaca que en los puntos Cañaveralejo, San Pascual, Palmetto, La Tertulia y Comfenalco, los valores de media superan el valor establecidos en las guías de la [OMS, 2005].

En cuanto a la variación diaria de PM_2.5 se observó que los días jueves se presentaron las mayores concentraciones con valores tan altos como 43μg/m3 (mediana 21μg/m3) mientras que el período del día donde se observaron las mayores concentraciones fue en la mañana (23μg/m3) y tarde (20μg/m3) esto debido a una baja circulación de los vientos.

¿Cuáles son las causas que influencian este comportamiento en la calidad del aire?

El 93% de la emisión contaminante que sale a la atmosfera en la ciudad de Cali sale del tubo de escape de los automotores. En Cali se encuentran matriculados aproximadamente 690.000 vehículos, de los cuales 412.000 son particulares y 220.000 motos, así estos vehículos transitando en infraestructura vial de más de 30 años y en regular estado, hace que los gases y partículas estén presentes en el aire de la ciudad de Cali.

Según “Cali como Vamos” el uso del transporte público MIO ha disminuido en 1,56%, trayendo como consecuencia, por parte de los usuarios la selección de otro tipo de transporte, como el informal o la motocicleta; por lo que aumentado el transporte informal que en muchos casos se presta en vehículo con más de diez años de uso y, además, lamentablemente han disminuido los controles a la emisión de gases de combustión.

Las soluciones al problema en Cali son varias y se ha planteado desde 2016 cuando se presentaron las conclusiones del Programa “Aire Limpio”, en el que participó el profesor Juan Pablo Silva de la Universidad el Valle.

• -Según el programa el Sistema de Transporte Masivo -MIO debe cambiar paulatinamente los buses con tecnología Euro 2 y Euro 3, a buses eléctricos o a base de gas natural; aunque en la actualidad han llegado al sistema 26 buses eléctricos y 25 a GN esto aún no es suficiente.
• -Debe mantenerse el programa de chatarrización de vehículos, especialmente de buses con más de diez años de uso.
• -El DAGMA debe mejorar la inspección de vehículos con gases de combustión. Según el programa “Cali Cómo Vamos” esta labor disminuyó en el 2018.
• -El grupo “Mesa de calidad del Aire” debe pasar a ser una instancia más operativa técnicamente y debe adquirir un carácter decisorio y no solamente asesora, como funciona hasta el momento.
• -La medida de pico y placa debe analizarse teniendo en cuenta las consecuencias para la movilidad y la contaminación ambiental, pues de lo contrario se pierden sus efectos porque mucha gente compra otro carro o paga la multa y el problema sigue igual.

Fortalecer la red de monitoreo de calidad del aire de Cali que maneja el DAGMA, pues se necesita un sistema de alertas tempranas pues no es aconsejable esperar a que el aire sea dañino para tomar las medidas necesarias.

Según la Asociación Nacional de Movilidad Sostenible –Andemos, en el 2019 Cali fue la segunda ciudad del país con mayor venta de vehículos automotores, después de Bogotá. En la Sultana del Valle se matricularon 23.134 automotores el año pasado, adicionalmente muchos de los circularan en la urbe fueron registrados en municipios aledaños. Así las cosas, el problema va en aumento por eso este hecho llama cada vez más la atención de la ciudadanía caleña.

La Escuela de Medicina tiene abiertas las inscripciones para el curso de Extensión "Preparación para la Vida Universitaria en Salud", dirigido a estudiantes que estén cursando los dos últimos años del bachillerato y deseen fortalecer sus conocimientos para su posterior ingreso a la educación superior.

Este curso aportará herramientas a los asistentes interesados en ingresar a programas académicos en salud, que les permita seleccionar un programa académico acorde a su orientación vocacional. Lo anterior fortaleciendo en el asistente conocimientos sobre las ciencias de la salud, perfiles ocupacionales en salud, y los retos de la vida universitaria, como parte de su desarrollo humano.

El contenido del curso estará distribuido en cuatro núcleos temáticos, además de dos ejes transversales que serán incorporados de manera simultánea, con el propósito de brindar una formación integral al asistente.

Los núcleos temáticos son Enfoque matemático / físico para la salud, el quehacer del profesional en salud, vida universitaria y ciencias de la salud (Básicas, Salud Pública y Clínicas); además de los ejes transversales Ética y Humanismo en Salud y Oralidad, lectura y escritura.

Estos contenidos serán dictados a lo largo de 18 sesiones con duración de cinco horas cada una, para un total de 90 horas. Durante el curso se tomará en cuenta para efectos de evaluación la asistencia, además de talleres realizados en clase.

Más información

Informes: Escuela de Medicina - Universidad del Valle, Campus de San Fernando
Teléfono: 5185652 - 321 2100 Ext. 4052
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El Ministerio de Educación Nacional renovó por ocho años la Acreditación de Alta Calidad Académica del Programa de Fisioterapia de la Universidad del Valle.

La Acreditación de Alta Calidad es el acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que pares académicos hacen de la comprobación que efectúan a un programa académico, sobre su organización, funcionamiento y el cumplimiento de su función social, constituyéndose en instrumento para el mejoramiento de la calidad de la educación superior.

Mediante la mencionada Resolución el Ministerio de Educación hace público que el programa de Fisioterapia de la Universidad del Valle ha logrado los niveles de calidad suficientes para que, de acuerdo a las normas que rigen la materia, sean reconocidos públicamente.

En su informe, los pares académicos destacan la coherencia entre la misión y visión de la Universidad del Valle y las del programa de Fisioterapia, las cuales giran en torno a formar en el nivel superior; mediante la generación, transformación, aplicación y difusión del conocimiento en los ámbitos de las ciencias, la técnica, la tecnología, las artes, las humanidades y la cultura en general.

La trayectoria y reconocimiento del programa también fueron destacadas por los pares académicos: desde su fundación en 1967 se han formado 1025 egresados en 45 promociones. El Programa ha contado con un promedio de 152 estudiantes en los últimos cinco años.

La investigación del Programa se desarrolla con la participación de 5 grupos de investigación: El “Grupo de Tejidos Blandos y Mineralizados" (Categoría A1 en la convocatoria de grupos de Colciencias 2017), el “Grupo de Biomecánica de la Universidad del Valle” (Categoría A1), el “Grupo Ejercicio y Salud Cardiopulmonar” (Categoría B), el “Grupo Cátedra de Discapacidad y Rehabilitación” (Categoría C) y el “Grupo Sinergia” (Categoría C). Se reporta la participación de profesores y estudiantes del programa en la creación de 165 productos investigación. Las fuentes de financiación para las actividades de investigación son variadas e incluyen fuentes nacionales, como Coldeportes y Colciencias, así como fuentes de financiación internacionales.

La visibilidad nacional e internacional del programa se evidencia en la visita de 13 profesores de países como Alemania, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España y Finlandia. De manera similar, el programa ha recibido visitas de 26 estudiantes de otras instituciones.

Los resultados de los estudiantes en las pruebas Saber Pro se encuentran por encima del promedio nacional, para todas las pruebas de competencias genéricas y para las pruebas de competencias específicas de Atención en Salud, Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad.

Las actividades para fomentar la permanencia de los estudiantes en el programa, han resultado en un bajo nivel de deserción, por debajo del promedio nacional en los últimos 10 años.

El compromiso e identidad que tienen los profesores, estudiantes y egresados con el programa y con la institución.

Con base en las condiciones institucionales y del programa que garantizan la sostenibilidad de las anteriores fortalezas, el programa de Fisioterapia de la Universidad del Valle recibe la Renovación de la Acreditación de Alta Calidad, válida por ocho años, contados a partir de la fecha de ejecutoria del acto de acreditación.

Un total de 45 integrantes del equipo directivo y administrativo de la Universidad del Valle, participaron en la sesión de trabajo de planeación estratégica convocada por el rector Edgar Varela Barrios. El directivo dijo que realizó la convocatoria a profesores directivos y personal de apoyo para hacer, en primer lugar, un balance en líneas gruesas de los logros y las dificultades presentadas en los cuatro años anteriores, teniendo en cuenta para ello las metas del Plan de Desarrollo e indicadores en las áreas consideradas prioritarias para continuar trabajando desde la rectoría de acuerdo con la propuesta de programa rectoral para el período 2019-2023.

“En segundo lugar, empezamos una discusión que va a continuar en unas tres semanas, sobre las metas del nuevo plan de la Rectoría y del plan de acción, en ejes como el de ampliación de cobertura”. Precisó que la propuesta para que la Universidad llegue a un horizonte de cuarenta mil estudiantes en unos cuatro años, debe responder a interrogantes sobre: ¿cómo hacerlo? ¿con qué estrategias? ¿en qué áreas? ¿bajo qué modalidades? y ¿cómo financiar esta actividad?

Un segundo gran tema de análisis fue la transformación digital en los componentes administrativos, organizacionales y académicos de la Universidad. “Este es un asunto que tiene que ver con la cuarta revolución postindustrial, los desarrollos informáticos, el big data y con todos los aspectos digitales que tienen desarrollo en el mundo actual y que deben afectar positivamente la Universidad. También sobre eso hicimos una primera ronda de discusión y vamos a seguir avanzando”.

El tercer componente abordado por el Comité de Rectoría ampliado fue la relación de la Universidad con el entorno: el papel de la institución en la región y en el país, los objetivos misionales de extensión e investigación asociados a las relaciones con las comunidades, las empresas y los gobiernos, y en particular, con los gobiernos territoriales. “Este fue también un tema muy importante que analizamos con detalle y sobre el cual vamos a continuar trabajando porque es uno de los ejes de mi propuesta rectoral en este nuevo periodo”, recalcó.

Se abordaron además los temas de regionalización y de cómo seguir avanzando en la transformación y consolidación de las sedes. “Particularmente en la cobertura, en la investigación, en su articulación a los territorios y en la integración con el nivel central, es decir, con las sedes de Cali en San Fernando y Meléndez”, señaló el profesor Varela.

El directivo mencionó que se abordaron aspectos de la internacionalización de la Universidad, de los procesos de acreditación y, desde el componente financiero, elementos para establecer cómo hacer sostenible la Universidad teniendo en cuenta los logros y los retos en esta materia “porque los recursos son un medio para concretar los asuntos misionales de la Universidad”.

En relación con el fortalecimiento del sistema regional como eje transversal de trabajo de la actual administración, el rector Varela resaltó que “sin decir que solo me voy a dedicar a regionalización porque por supuesto en Cali, en San Fernando y Meléndez, tenemos a cargo el grueso de la complejidad investigativa científica y académica, necesitamos también que la Universidad vaya “nivelando la cancha” y las sedes se vayan integrando al resto de la Universidad en lo investigativo y en los procesos curriculares”.

Destacó que hay un proceso de conformación de una planta en fase germinal pues se logró que más de treinta profesores fueran nombrados “y esperamos que este año se pueda lograr avanzar en otros 60 cupos, en cifras redondas, para llegar al centenar de docentes de tiempo completo- incluidos los directores de sede-”.

Recordó que hay temas de regularización de planta administrativa en el Sistema de Regionalización, para el caso de los empleados que están hoy al servicio de las fundaciones y que es un compromiso lograr que pasen a la planta de la Universidad. “yo diría que son distintas caras de una misma problemática que debemos seguir superando, para lo cual aplicaremos el Plan de Desarrollo de la Universidad y particularmente los ejes estratégicos que ya el propio Consejo Superior fijó hace algunos años.

En cuanto a la relación de Univalle con el medio, el profesor Varela enfatizó que “cada vez nuestra Universidad piensa más en términos de región y fortalece sus lazos con el propio país para resolver problemas complejos”.

Señaló que a una universidad pública de alta complejidad como Univalle, la legitima no solo formar y graduar profesionales de buen nivel, sino ejercer el papel de actor clave del desarrollo al contribuir a la solución de problemas y a la implementación de agendas de política pública, tanto a nivel del Valle del Cauca y de la región Pacífico, como en el escenario nacional, “porque hay muchos tópicos en los que la Universidad no se puede autolimitar, temas nacionales en diferentes campos, incluyendo los de la educación superior, son asuntos en los que la Universidad debe continuar ejerciendo liderazgo junto con las otras dos grandes universidades públicas colombianas: la de Antioquia y la Nacional.

Resaltó que, con estas dos universidades, Univalle ha mantenido una relación mucho más colaborativa durante su período como rector, “lo que por supuesto vamos a profundizar en los próximos años, ayudándole además, desde estas universidades de alta complejidad, al resto del Sistema, a las otras 29 universidades, para que alcancen estándares más altos; allí la cooperación y la solidaridad interinstitucional son muy importantes”, puntualizó.

Trabajar con los gobiernos locales en la ampliación de la oferta académica y poner a su disposición la capacidad técnica y científica, es una de las metas de trabajo de la dirección universitaria en este nuevo cuatrienio, con miras a impactar positivamente a la región.

Luz Dary Roa Prado, Alcaldesa de El Cerrito y Suldemaida Ortiz, secretaria de educación de este municipio, se reunieron este miércoles con el rector Edgar Varela Barrios, en la sede San Fernando de la Universidad, buscando realizar un trabajo conjunto que beneficie el acceso a la educación superior para los jóvenes cerriteños, entre otros propósitos. Actualmente, 70 estudiantes residentes en El Cerrito están matriculados en las sedes de Univalle, cifra que se busca elevar.

“Me he propuesto que El Cerrito sea uno de los municipios más educados del Valle del Cauca. Para nosotros sería muy buena la presencia de la Universidad en el municipio. Queremos trabajar por los jóvenes que no tienen oportunidades en este momento y que no tienen posibilidades de acceder a una universidad”, expuso la alcaldesa.

Sobre la cooperación que se quiere establecer, la mandataria señaló: “El rector me ha dado unos lineamientos claves para empezar a trabajar. Algunos profesores de la Universidad van a visitar el Municipio para colaborarnos cimentando una propuesta. Empezaremos por ayudar a los estudiantes a hacer una nivelación de competencias para presentar las pruebas del ICFES y alcanzar el puntaje de ingreso a la Universidad. Me interesa que un número muy grande de nuestros jóvenes se prepare a nivel profesional y sé que la Universidad del Valle también está presta a brindarnos el apoyo que necesitamos”.

Durante el inicio de este año, el profesor Edgar Varela Barrios, rector de la Universidad del Valle, se ha reunido con varios de los recién posesionados alcaldes de los municipios del área de influencia de las sedes de la Universidad, es decir, no sólo donde ya existen sedes, sino también los que son lugar de origen de estudiantes del sistema de regionalización. Las sedes de Univalle cuentan con un porcentaje importante de población proveniente de municipios circunvecinos.

Sobre el propósito de estas conversaciones con los gobernantes, el rector manifestó: “en primer lugar queremos ofrecerles la cooperación de la Universidad, su capacidad técnica, científica y académica, con el fin de que esta sea tenida en cuenta para la ejecución de sus planes de gobierno, particularmente en los temas de desarrollo. Queremos que la asesoría, la consultoría, la educación continuada y todos los asuntos en los que la Universidad puede aportar positivamente, sean aprovechados, dada la importancia de nuestra presencia en el territorio a través de la sede principal y las sedes del sistema de regionalización”.

Garantizar el ingreso de los bachilleres de los municipios de la región a la Universidad del Valle y su permanencia en la misma, ampliar la oferta académica y los cupos del sistema de regionalización, establecer nodos en los municipios cercanos a las sedes que permitan descentralizar la oferta académica durante los primeros semestres y crear acuerdos que mejoren las condiciones de bienestar universitario relacionadas con la movilidad y la alimentación de los estudiantes, son algunos de los temas en los que la administración universitaria planea establecer un trabajo conjunto con las alcaldías.

“Nos parece importante que la Alcaldía y la Universidad trabajemos con los estudiantes de bachillerato y los egresados de los colegios de El Cerrito para buscar una mayor tasa de inserción. Se han propuesto apoyos académicos y acuerdos de bienestar universitario para que en el corto plazo se pueda duplicar la cifra actual de estudiantes de El Cerrito en las sedes ya existentes de la Universidad, particularmente en Buga, Palmira y Cali que es donde actualmente hay población de estudiantes provenientes de ese municipio”, afirmó el rector.

La Alcaldía de El Cerrito y la Universidad del Valle estudiarán la posibilidad de que el Alma Máter tenga un espacio en este municipio.

“Vamos a recuperar las antiguas instalaciones del Colegio Jorge Isaacs, un colegio emblemático, con un proyecto que esperamos estructurar con la Alcaldía, la Gobernación, la Universidad y el SENA para que allí funcione esta importante entidad pública y un nodo de la Universidad del Valle donde se podrían cursar al menos los cuatro primeros semestres y se haría un proceso de acompañamiento”.

En la reunión, también se acordó trabajar en la creación de convenios de pasantía y práctica profesional entre la Facultad de Salud y el Hospital de El Cerrito, con el fin de fortalecer de los servicios del Hospital. También se buscará crear estos mismos convenios entre el Programa de Psicología de la sedes de Buga y Palmira y la Secretaría de Educación de El Cerrito, para hacer acompañamiento psicosocial a los jóvenes de las instituciones de educación públicas del Municipio.

El profesor Edgar Varela Barrios, calificó estas reuniones con los gobernantes locales como exitosas y constructivas: “Llevamos una ronda larga con alcaldes de distintas municipalidades del Valle del Cauca y del Norte del Cauca. Espero que en los próximos días logremos haber conversado y asumido compromisos con una veintena de alcaldes, particularmente con miras a fortalecer el sistema de regionalización de nuestra universidad y la presencia de la misma acompañando los procesos de desarrollo y los planes de gobierno de las nuevas entidades, teniendo como respaldo el apoyo que nos va a brindar la Gobernación del Valle, en cabeza de Clara Luz Roldán González, y la Gobernación del Cauca, con cuyo mandatario, Elías Larrahondo, también conversé”.

Entre otros beneficios dispuestos para los estudiantes del sistema de regionalización de la Universidad, se encuentran los cupos de subsidios que recientemente el Departamento de Prosperidad Social de la Presidencia de la República acordó brindar a los jóvenes de menos recursos que cumplan con los requisitos del programa Jóvenes en Acción, gracias a un acuerdo hecho con la dirección universitaria.

Durante el primer semestre del 2018, el Consejo Superior de la Universidad, presidido por la Gobernadora del Departamento, aprobó la construcción de un Campus universitario en Guadalajara de Buga.

Para impulsar el plan de interacción con alcaldías e instituciones del Valle del Cauca y del Cauca para el fortalecimiento del Sistema de Regionalización, el rector de la Universidad del Valle, Edgar Varela Barrios,  se han adelantado reuniones con el alcalde y funcionarios del gabinete municipal "Se ha avanzado, con el apoyo de la Alcaldía, en el propósito de contar con un Campus en el municipio de Buga y su área de influencia, para lo cual manejamos varias opciones, ya sea adelantando la compra de un lote de  terreno o de infraestructura”, 

Para Julián Rojas, el recién posesionado alcalde de Buga, este asunto es de vital importancia para su administración. “Uno de nuestros propósitos es dinamizar el proceso de construcción del Campus de la Universidad del Valle en Buga. Reunidos con el rector de la universidad, Edgar Varela Barrios, manifestamos nuestra intención de ser un aliado estratégico para que, una vez el municipio cuente con el Campus, sumemos esfuerzos con el Ministerio de Educación y con los demás organismos nacionales para obtener los recursos necesaria”, resaltó Rojas.

La Sede Regional en Buga de la Universidad del Valle cuenta con, aproximadamente, 1.300 estudiantes; con la construcción del nuevo Campus esta cifra podría aumentar un 30%, es decir contar con unos 400 estudiantes más. “Hablamos también de reforzar la oferta académica en nuestro municipio, ciudad universitaria por vocación, donde se llegan estudiantes de cerca de trece municipios del centro del Valle, que requieren de una Facultad de Derecho y una Facultad de Medicina, así como también del fortalecimiento de las áreas de interés cultural, frente a las posibilidades que brinda el programa de la economía naranja” señaló el alcalde Rojas y agregó que también se pretende trabajar en la formulación del Plan de Desarrollo y en las líneas del Plan de Ordenamiento Territorial para, de esta manera proyectar una ciudad-región con el apoyo de la Academia.

En 1984 la Universidad del Valle abrió en diversos municipios del Valle del Cauca centros para atender los programas de ‘Educación a Distancia’ que impulsó el gobierno de Belisario Betancur. Encontró que los miles de jóvenes y adultos que se matriculaban en esta nueva modalidad de educación expresaban su disposición de convertirse en alumnos presénciales si abrían sedes en sus ciudades y que los alcaldes, los políticos, los empresarios y los ciudadanos se esforzaban por apoyar la presencia del alma mater de nuestra región, facilitando espacios y brindando recursos para su funcionamiento.

En Buga, la Cámara de Comercio encabezada por Luis Fernando Victoria logró conformar en 1986, por instituciones y personas que sumaron aportes económicos que iban desde la mínima cantidad de trescientos pesos hasta un millón, la ‘Fundación Universidad del Valle - Sede Buga’. 

De inmediato asumieron las tareas que hicieron posible el funcionamiento de la universidad: obtención en comodato (del entonces abandonado y ruinoso edificio del Colegio Académico) con el compromiso de restaurarlo; adecuación de espacios del mismo para dos aulas y oficinas; dotación de pupitres, muebles y equipos para los mismos; que el Hotel Guadalajara diera alojamiento a quien fuera el decano, entre otras disposiciones.

Así, la Universidad inicia en Buga labores académicas el 6 de octubre de 1986 con 104 estudiantes matriculados, quienes cursaron en la ciudad un ciclo básico de cuatro semestres, al final de los cuales se trasladaron a terminar su carrera en Cali. 

Se estableció el ‘Ciclo A’ que agrupó a los estudiantes matriculados en planes de estudio con fortaleza en Ciencias y el ‘Ciclo B’ para los estudiantes de Humanidades, figura que se mantuvo hasta 1987.

Con información del portal web https://www.archdaily.co

Recientemente se dieron a conocer los resultados del concurso público para el diseño del Colegio Hipotecho, en Bogotá. Este concurso fue convocado por la Secretaría de Educación Distrital y contó con el apoyo de la Sociedad Colombiana de Arquitectos Bogotá y Cundinamarca. 

El equipo ganador de esta versión fue ‘AR-AR (Martínez Arquitectura) + Fiallo Atelier + MEC arquitectura’ cuya apuesta se basó en consolidar áreas del espacio urbano. El segundo lugar fue para el grupo ‘Nueve Colectivo de arquitectura + MC Construcciones y Consultorias’, integrado por los estudiantes Julian Villescas, Camilo Muñoz, María Angélica Echeverry, Daniel Piedrahita, Germán López, Valeria Torres, Kenedt Serrano, Alejandro Guevara, Camilo Uribe y el arquitecto Carlos Bernal, de la Universidad del Valle, quienes estuvieron bajo la tutoría del ingeniero Jairo Cerón. El tercer lugar fue para ‘Andrés Delgado Arquitectos’, quienes se enfocaron en propiciar un espacio de encuentro ciudadano.

Los parámetros del concurso fueron guiados por el texto ‘Bogotá Construye su futuro. Hábitat Escolar para el siglo XXI’ con el fin de que las propuestas de diseño que se presentaran estimularan y promovieran las actividades de Bienestar Social con el entorno y la ciudad.

Para conocer más sobre los proyectos seleccionados, visite este link.

Un proyecto con calidad Univalle

Arquitectura: Nueve Colectivo de arquitectura + MC Construcciones y Consultorias.

Asesoría Estructural: Ing. Jairo Cerón. Equipo de diseño: Julian Villescas, Camilo Muñoz, María Angélica Echeverry, Daniel Piedrahita, Germán López, Valeria Torres, Kenedt Serrano, Alejandro Guevara, Camilo Uribe, Arq. Carlos Bernal.

Estrategia de Ciudad: El colegio es concebido como una pieza articuladora entre sistemas urbano-ambientales con distintas escalas. En primera instancia se busca la conectividad zonal de la estructura ecológica, consolidando un eje urbano que parte del Parque de Monta y conecta con el rio Fucha para posteriormente articularse a una red ambiental de escala metropolitana.  El eje vincula sistemas de ciudad, barrios, equipamientos, vías y espacios públicos (parques).

Estrategia de Barrio: El equipamiento busca implantarse reconociendo las cualidades urbanas del sector, en primer lugar, se propone un equipamiento de contacto directo entre la comunidad y las actividades del colegio, en segundo lugar, se respeta la huella de flujos existentes en dos ejes que mantienen la relación Barrio –Parque. Un eje longitudinal que atraviesa y lleva al interior del proyecto la calle 69A articulándola a la comunidad mediante espacios de carácter público garantizando el flujo a través del proyecto y permitiendo el uso del edificio en diferentes horas sin restricciones; y un eje transversal que vincula y les da continuidad a elementos urbanos ambientales provenientes desde el rio Fucha a través de la Carrera 1, conectándola con los parques existentes. 

Estrategia de Colegio: La estrategia central del proyecto consiste en crear una plataforma de un nivel que en su parte superior a manera de “calle elevada”, servirá como articuladora de espacios entre los usos comunitarios y el colegio. Allí se busca fomentar la construcción de sitios de continuo aprendizaje (biblioteca, aulas polivalentes, auditorio y comedor).  Para Complementar la estrategia se proyecta un volumen elevado en donde se albergará el programa de colegio distribuido en tres niveles vinculados a través del sistema de conexiones verticales (tomado como espacio colectivo con carácter pedagógico) en constante relación con el parque y la ciudad. Se prioriza las áreas colectivas, recreativas y lúdicas que se disponen de manera vertical con el objetivo de generar espacios dinámicos al interior del edificio extendiendo el aprendizaje al exterior de las aulas.

Ámbitos Pedagógicos: El proyecto es concebido como una integración de espacios entre circulaciones, aulas, terrazas y talleres, convirtiéndolos en ambientes pedagógicos para la conexión, formación e interacción entre los estudiantes y los profesores. Se busca dinamizar los espacios de aprendizaje en un ambiente versátil que comprende el desarrollo del individuo como un ser sociable y al mismo espacio para el autodesarrollo. Se propone un mobiliario que estimule el aprendizaje por medio del movimiento y la participación colectiva.

El egresado del Programa de Ingeniería Eléctrica y ex rector de la Universidad del Valle Iván Enrique Ramos Calderón fue designado como coordinador del Consejo Nacional de Acreditación - CNA.

El Consejo Nacional de Acreditación es un organismo de orden legal - de naturaleza académica, vinculado al Ministerio de Educación Nacional, con funciones de coordinación, planificación, recomendación y asesoría en el tema de acreditación de programas y de instituciones de Educación Superior en Colombia.

Los fines del CNA se derivan de los establecidos para el Sistema Nacional de Acreditación cuyo objetivo fundamental es "garantizar a la sociedad que las instituciones que hacen parte del Sistema cumplen los más altos requisitos de calidad y realizan sus propósitos y objetivos.

Vale la pena recordar que desde agosto del año pasado, el ex rector Ramos Calderón es miembro del CNA.

Iván Enrique Ramos Calderón es Ingeniero Electricista de la Universidad del Valle, con estudios de Maestría en Informática Técnica de la Universidad Politécnica Federal de Lausana, en Suiza y Maestría en Dirección Universitaria de la Universidad de los Andes.

Fue profesor titular de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Jefe del Departamento Académico de Electricidad y director de varios programas académicos, vicedecano académico y decano de la Facultad de Ingeniería, vicerrector académico y rector de la Universidad del Valle por tres periodos (2003 a 2015).

La experiencia administrativa del nuevo integrante del CNA incluye el haber sido presidente de la Asociación Colombiana de Universidades -ASCUN, presidente de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados –AUIP, representante del Ministerio de Educación en el Consejo Nacional de Ingeniería -ACIEM y presidente nacional de la Asociación colombiana de facultades de ingeniería –ACOFI.

Durante la rectoría de Ramos Calderón la Universidad del Valle superó la crisis financiera que la azotó durante varios años, entre finales del siglo pasado e inicios del presente, y en el 2005 la Universidad obtuvo la Acreditación Institucional de Alta Calidad, por 8 años y poco tiempo después recibió el primer lugar entre las 32 universidades públicas del país. De igual manera, durante los últimos años de su periodo la Universidad del Valle logró obtener la máxima vigencia de acreditación otorgada a una institución educativa, consistente en un periodo de diez años (2014 - 2024).

En los 12 años de la rectoría del profesor Iván Enrique Ramos Calderón la Universidad también recibió la certificación de calidad NTCGP 1000,2009, la certificación IQNet, certificado de orden internacional y la certificación ISO 9001:2008.

La Facultad de Salud de la Universidad del Valle informa que están abiertas las inscripciones para el Diplomado en Laboratorio Clínico. Las clases iniciarán el 8 de febrero de 2020.

Este diplomado que ofrece la Escuela de Bacteriología y Laboratorio Clínico abre la posibilidad a técnicos o auxiliares de enfermería y homólogos de adquirir conocimientos, destrezas y habilidades que le permitan desempeñarse como personal de apoyo para los profesionales del laboratorio.

Este diplomado se desarrollará en 5 módulos, con un total de 80 horas: 60 horas presenciales y 20 horas de trabajo independiente.

La formación integral del personal de apoyo en el área de la salud, es fundamental para el logro de resultados óptimos de los análisis de diagnóstico que orienten al médico de manera efectiva en el seguimiento, prevención y/o tratamiento de la enfermedad, respondiendo a los estándares de calidad y garantizando la confiabilidad de los mismos.

La Escuela de Bacteriología y Laboratorio Clínico ofrece este diplomado con el fin de capacitar y actualizar de manera efectiva, en las técnicas de apoyo que deben prestar al profesional del laboratorio clínico, haciendo énfasis en las competencias y destrezas adicionales que les posibiliten desempeñarse como Técnicos Auxiliares en el Laboratorio
Clínico. El personal auxiliar desempeña un papel fundamental en el desarrollo de los diferentes procesos, que garanticen la calidad en la fase pre-analítica, y por ende, es clave en la obtención de resultados confiables.

La importancia de este diplomado, radica en optimizar el recurso humano auxiliar del laboratorio clínico a partir de los procesos de formación continua, para auxiliares de enfermería, que harán parte del equipo interdisciplinario del laboratorio; cabe resaltar, que sus funciones repercuten de forma significativa en la eficiencia del servicio de laboratorio clínico, con impacto en los estándares de calidad, bioéticas y de seguridad para todos.

Ver plegable con más información

Informes: Escuela de Bacteriología y Laboratorio Clínico
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Teléfonos: (57) (2) 5581929 - (57) (2) 3212100 Ext: 4122
Celular: 312 760 55 60

Hasta el 21 de febrero están abiertas las inscripciones al Semillero Universidad del Valle, como al programa de Nivelación Académica y orientación vocacional. Las clases iniciarán el 29 de febrero.

El semillero es un proyecto mediante el cual se busca estimular el interés y el gusto por las ciencias, la lectura y el arte, a través de diversos enfoques pedagógicos. El semillero en ciencias, lenguaje y artes está dirigido a estudiantes de grado 6 a 11. Los horarios serán los días sábados de 8:00 a.m. a 12:00 m.

Por su parte, el programa de Nivelación Académica es un curso de fortalecimiento de competencias en ciencias básicas y habilidades de aprendizaje, como preparación para presentar las pruebas de Estado Saber 11. El programa de nivelación académica está dirigido a estudiantes de grado 11 y a egresados de bachillerato. Se dictará los días sábados de 7.00 a.m. a 1:00 p.m.

El Semillero Universidad del Valle busca aportar en el mejoramiento de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. Es un proyecto social que busca fortalecer el tejido social, en la promoción de un comportamiento colectivo, tendiente a impulsar el conocimiento, a generar crecimiento económico y transformarlo en desarrollo humano sostenible, tal como lo establece el Plan Estratégico de Desarrollo 2015-2025 de la Universidad del Valle.

Semillero Universidad del Valle, un programa dirigido a estudiantes de grados 6, 7, 8, 9, 10 y 11, tiene como propósito aportar en la formación integral mediante la puesta en práctica de diversos enfoques pedagógicos innovadores y dinámicos. Semillero busca encauzar la curiosidad propia de los jóvenes hacia la comprensión de los procesos matemáticos, biológicos, físicos y químicos, hacia la formación de hábitos de lectura y escritura, y hacia el cultivo de la sensibilidad artística.

El inicio del Programa Semillero data del año 2002 con una propuesta de matemáticas. Se buscaba aportar en la solución del problema de baja formación matemática de nuestros bachilleres, impartiendo los contenidos básicos de álgebra, aritmética y geometría, a través de unas metodologías especiales, con el propósito de mejorar el nivel de conocimiento de los estudiantes.

Dado el éxito alcanzado en los primeros ciclos del Semillero de Matemáticas, en el año 2013 se promovió el primer ciclo del Semillero de Ciencias, buscando extender la propuesta formativa a la biología, la física, y la química.

En el año 2017 el Semillero de Ciencias amplió su oferta, dando cabida a las áreas de lenguaje y música, buscando materializar el propósito de una educación integral, transversal y transdisciplinar.

Para el 2019 el Programa Semillero aceptó el reto de nivelar académicamente a un grupo de estudiantes preocupados por presentar la Prueba Saber 11 con la intención de ingresar a la Universidad. En el segundo semestre de este año se incluye a la propuesta académica del Semillero el área de artes escénicas con los módulos de teatro y danza.

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Informes: Universidad del Valle
Teléfono 321 21 00 Ext 3098
http://semillero.univalle.edu.co/