El señor Rector Edgar Varela Barrios presenta, ante la Comunidad Universitaria, un balance de las conclusiones del Consejo académico extraordinario realizado en la mañana de hoy 5 de mayo.

CARTA UNIVERSITARIA A LA NACIÓN COLOMBIANA

5 DE MAYO DE 2021

Los rectores de las universidades colombianas signatarios de esta carta hacemos un reconocimiento al movimiento social en curso como expresión de las necesidades más sentidas de la sociedad. Llamamos a los distintos actores sociales e institucionales involucrados en la actual coyuntura de crisis nacional a fortalecer el diálogo amplio, inclusivo y honesto, alrededor de temas estructurales y urgentes que requieren soluciones construidas como parte de un gran pacto social. Queremos contribuir a la agenda de discusión nacional proponiendo los siguientes temas estructurales:

Pacto fiscal y desarrollo económico y social incluyente. Es indispensable proponer e implementar una política fiscal, fruto de amplios acuerdos sociales y políticos, vinculada a los derechos de las poblaciones, especialmente de las más vulnerables, y que contribuya a la reactivación económica del país y al desarrollo sostenible y con equidad de los territorios.

Derecho a la salud y sistema de salud. A partir del reconocimiento de las debilidades del sistema de salud del país, debemos buscar mecanismos que garanticen el acceso universal, equitativo y de calidad a la salud pública colectiva eindividual, más allá de los mecanismos de mercado.

Fortalecimiento de la democracia e implementación plena de la Constitución de 1991 como conquista democrática. El Estado Social de Derecho, con su amplio reconocimiento de derechos, es el marco jurídico apropiado para Colombia, pero su eficacia requiere garantizar efectivamente la separación de poderes y la autonomía de los órganos de control. De la misma forma, es necesario avanzar en los diálogos sociales con el fin de alcanzar los consensos fundamentales que se requieren para asegurar la legitimidad de la democracia.

Implementación plena de los Acuerdos de Paz como condición de convivencia democrática. Es indispensable avanzar en las reformas políticas necesarias para cumplir con lo pactado en el Acuerdo y defender el derecho a la paz de todos los colombianos. Esto requiere hacer real la participación ciudadana en la construcción de la nación, la protección de la vida de líderes y lideresas sociales y reincorporados, el desarrollo rural con un enfoque territorial y la construcción de Estado en los territorios.

Estado de Derecho, protesta social y Fuerza Pública. Debemos construir mecanismos sociales, legales e institucionales para garantizar el respeto a la vida, la dignidad y los demás Derechos Humanos para todos los ciudadanos, asegurando el derecho a la protesta social y la prevención del uso desproporcionado y arbitrario de la fuerza, así como la protección de los bienes públicos y privados.

Derecho a la educación y acceso equitativo al conocimiento. Asegurar una educación universal y de calidad que forme ciudadanos autónomos y socialmente responsables. Las universidades debemos asumir colaborativamente la construcción de una agenda de futuro para el país.

Invitamos a las universidades públicas y privadas y a la comunidad académica nacional a buscar convergencias para proponer soluciones a la actual crisis que vive nuestra sociedad y construir una Colombia en paz, democrática, equitativa, incluyente y comprometida con el desarrollo sostenible. Ponemos a disposición del país nuestras capacidades académicas y nos ofrecemos como espacios de diálogo para avanzar en la búsqueda de acuerdos.

DOLLY MONTOYA CASTAÑO
Universidad Nacional de Colombia

JORGE HUMBERTO PELÁEZ PIEDRAHITA S.J.
Pontificia Universidad Javeriana

JOHN JAIRO ARBOLEDA CÉSPEDES
Universidad de Antioquia

ALEJANDRO GAVIRIA URIBE
Universidad de los Andes

LUIS FERNANDO GAVIRIA TRUJILLO
Universidad Tecnológica de Pereira

HERNANDO PARRA NIETO
Universidad Externado de Colombia

EDGAR VARELA BARRIOS
Universidad del Valle

EL CLAUSTRO DE PROFESORES Y PROFESORAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN SE DECLARA EN ASAMBLEA PERMANENTE POR LA DEFENSA DE LA VIDA, LA PAZ, LA DEMOCRACIA Y LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA

Ante la compleja y apremiante coyuntura de orden público por la que atraviesa Colombia, y en particular el Valle del Cauca, especialmente Cali, nos hemos reunido en claustro académico los días 3 y 4 de mayo de 2021 y comunicamos a la comunidad universitaria, a sus estamentos de profesores, estudiantes, trabajadores, empleados, empresarios y sociedad caleña, lo siguiente:

1) Rechazamos todo tipo de violencia interna y externa que afecte a nuestra Universidad del Valle y al país. Los actos violentos acentuados en la ciudad de Cali, en el marco del paro nacional, reflejan una sociedad en crisis y exacerbada por los efectos de la pandemia.

2) Rechazamos el uso represivo y desmedido de la fuerza pública, ante las reivindicaciones ciudadanas de derechos económicos y sociales garantizados en la carta constitucional. La seguridad de la sociedad no puede desconocer los derechos humanos de las y los protestantes y, por lo tanto, nos oponemos a la represión desproporcionada de la Policía, el ESMAD y el Ejército.

3) Reiteramos que, en el marco del Estado social de derecho, la protesta social es un derecho tutelado que legítima la movilización desarrollada desde el 28 de abril de 2021. Así, en este sentido, las reiteradas denuncias hechas por la sociedad en relación con la represión, el uso de armas letales, asesinatos, desaparecimientos, tortura y violencia sexual a mujeres, deberán ser develados urgentemente en investigaciones judiciales.

4) Rechazamos, indistintamente de su origen cualquier tipo de agresión que por la fuerza vulnere nuestro campus y altere la integridad universitaria. Además, nos oponemos al quebrantamiento de la autonomía universitaria, con la incursión de la fuerza pública en el Campus de Ciudad Universitaria Meléndez recomendada por el Consejo de Seguridad de Cali, con el aval de la Dirección universitaria y la gobernadora, como presidenta del Consejo Superior.

5) Resaltamos el valor de los y las estudiantes por su movilización, compromiso y espíritu de reivindicación social en la defensa de la educación pública. Los invitamos a mantener actitud reflexiva y una argumentación razonada en torno a los valores democráticos y al respeto a los derechos humanos.

6) Invitamos a mantener el ethos universitario y cumplir el compromiso de defensa del principio de autonomía universitaria y velar por el alma mater como templo del conocimiento que, a lo largo de 75 años, ha contribuido con un proyecto de formación integral impactando el desarrollo económico y social de la región y el país.

7) Como universidad regional, invitamos a la participación de los diversos estamentos en la formulación de una agenda interna para atender al desarrollo y retos de la region vallecaucana y el norte del Cauca. Invitamos entonces, a la sociedad en general, a deshacer los estigmas que han recaído sobre la Universidad del Valle, toda vez que su labor formativa e investigativa, ha sido reconocida por sus capacidades y liderazgo en el aporte de ideas y proyectos transformadores en el ámbito local, regional, nacional e internacional.

8) Proponemos a toda la comunidad universitaria comprometerse en aportar soluciones a las agudas y complejas situaciones que se han presentado y que inciden en este contexto de iniquidad social, sin desconocer que pueden ser irreversibles.

Finalmente, convocamos a todos los estamentos universitarios a sostener un dialogo permanente que propicie el encuentro, la concertación y la mediación frente a la problemática social actual. La Universidad del Valle es una universidad pública y abierta a la construcción de los distintos caminos que conduzcan a la paz, condición que debe cumplirse en el Estado social democrático y de derecho.

Dado en Santiago de Cali, mayo 4 de 2021

Diálogo por la defensa de la vida y bienestar de los colombianos

La Dirección Universitaria, frente a los graves hechos que han venido ocurriendo con ocasión del Paro Nacional, reitera su respeto a la protesta ciudadana y demanda que haya una solución pacífica y dialogada de este conflicto.

Condena la violencia que se ha presentado, pues no existen justificaciones por parte de ninguno de los actores de esta confrontación para el uso de la fuerza. El camino es el diálogo, la reflexión y el debate en torno a temas específicos de país para evitar que se presenten bloqueos de vías que ponen en riesgo la atención esencial en salud, la operación de la Misión Médica, el suministro de alimentos y la prestación de servicios básicos. Es urgente que se implementen corredores humanitarios que alivien la grave situación y el riesgo que afrontan millones de familias.

Concuerda con el mensaje de las distintas fuerzas vivas de la región, la gobernadora, los alcaldes, organizaciones de la sociedad civil y de derechos humanos e iglesias para que la apertura al diálogo y la expresión civilizada de la inconformidad posibiliten el cese de la escalada de violencia contra las personas. El Valle del Cauca y Colombia se lo merecen, el uso de la violencia genera la pérdida de valiosas vidas de nuestros compatriotas, incluyendo las de miembros de nuestra comunidad universitaria.

El Estado, si bien es cierto debe garantizar el orden, no puede hacer uso desmedido de la fuerza. Al igual que la protesta pacífica no debe ser usada para escalar la destrucción de bienes públicos y privados y generar violencia.

Por último, exige, como la inmensa mayoría de la población, que cese la violencia y reitera el llamado a los diferentes actores de la sociedad a crear las condiciones para un diálogo nacional que permita crear escenarios de entendimiento y concertación para una salida a la grave crisis que enfrenta la nación.

Cali, 4 de mayo de 2021

La situación de la pandemia ha traído unos efectos desafortunados que han modificado nuestras realidades y nos han retado como sociedad a encontrar nuevos mecanismos que permitan la supervivencia y la necesidad de actuar en solidaridad y convivencia, como estrategias para garantizar el bienestar de todos los habitantes de nuestro planeta.

El espacio universitario a través de la historia se ha caracterizado por el libre debate, la libre expresión y, sobre todo, la prioridad de las ideas y de la investigación para profundizar los problemas y encontrar soluciones que beneficien a todos.

Las situaciones de orden público por las que actualmente atraviesa nuestra sociedad nos invitan a hacer el llamado para que, de manera tranquila, democrática y plural, podamos tener en el diálogo la principal herramienta para la construcción de acuerdos y propuestas de solución que permitan las salidas necesarias para una vida normal que, ya de por sí, tiene complejidades que amenazan el día a día de la supervivencia y el agotamiento del planeta.

Ofrecemos desde la Universidad colombiana los espacios de encuentro para la reflexión, el análisis y la discusión de las ideas, como el instrumento más poderoso que tiene la raza humana y que le ha permitido prevalecer en el tiempo, superando las grandes hecatombes, que han traído pobreza y desastre a tantas personas y que han permitido los avances que hoy tenemos y el triunfo que como especie hemos logrado.

Rechazamos categóricamente cualquier expresión violenta que vulnere los derechos de los individuos, que intente primar la fuerza por encima de la razón, la violencia por encima de la palabra, el dominio por encima de su derecho a ser respetado, a ser escuchado y a ser tratado como ser humano.

No es el primero de los conflictos que debemos superar, ni el último, pero estamos seguros que la invitación al diálogo, al uso de la inteligencia como posibilidad humana, es la salida en estos momentos de complejidad social. En ASCUN construimos Universidad para transformar sociedad.

Cordialmente,

LUIS FERNANDO GAVIRIA TRUJILLO
Presidente

CARLOS FELIPE LONDOÑO ÁLVAREZ
Vicepresidente

MAYOR INFORMACIÓN
Coordinación de Comunicaciones de Ascún
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Teléfono 623 15 80 ext. 401

Mediante el radicado 2021-EE-081437 del 30 de abril, el Ministerio de Educación Nacional le comunicó a la Universidad del Valle sede Buga el concepto favorable en el cumplimiento de las Condiciones de Calidad Institucionales en su etapa de pre-radicado.

Con la emisión de dicho concepto, la Universidad del Valle sede Buga podrá, por un término de siete años, realizar la radicación de solicitudes de ampliación del lugar de desarrollo o modificaciones curriculares, de cupos, créditos, ente otras, de los registros calificados de los programas académicos de la sede Buga de la universidad, sin necesidad de hacer la etapa de pre-radicación.

Bajo el liderazgo de la Dirección de la sede y su equipo de trabajo y con el acompañamiento de la Dirección del Sistema de Regionalización y de la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica -DACA, Univalle sede Buga pasó por un proceso de demostración, frente a la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación -CONACES, de condiciones de calidad institucional en elementos como sus mecanismos de selección y evaluación de estudiantes y profesores, estructura administrativa y académica, cultura de la autoevaluación, programa de egresados, modelo de bienestar y la existencia de recursos suficientes para garantizar el cumplimiento de sus metas.

El registro calificado es un requisito obligatorio y habilitante para que una institución de educación superior, legalmente reconocida por el Ministerio de Educación Nacional, y aquellas habilitadas por la ley pueda ofrecer y desarrollar programas de educación superior en el territorio nacional[1].

Este importante logro institucional es producto del trabajo de muchas personas, especialmente de profesores, estudiantes, egresados, empleados, trabajadores, directivos y empleadores, con el apoyo de los Consejos Académico y Superior y la solidaridad y confianza de los gobiernos locales y nacionales.

La Comunidad Universitaria se siente orgullosa de este logro y, a la vez, comprometida en hacer de nuestra Universidad del Valle una sola institución, caracterizada por la calidad, el compromiso social y la innovación tanto en las regiones como a nivel nacional e internacional.

Ahora sigue un trabajo muy importante y es el cumplimiento al plan de mejoramiento producto de la autoevaluación para consolidar los documentos de condiciones institucionales, articulando las recomendaciones de los pares institucionales (producto de la evaluación externa) y las recomenaciones expresadas en la comunicación 2021-EE-081437 del 30 de abril del Ministerio de Educación Nacional.

 [1] Decreto 1330 de 2019

Con la movilidad como centro de trabajo, se desarrolló a través de la virtualidad la III Asamblea de la Conferencia de Rectores de Universidades Latinoamericanas- CRULA del 28 al 30 de abril. El rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios, quien fue reelegido como su presidente durante el cierre del evento, hizo un balance general sobre las jornadas y reflexionó sobre las acciones futuras de la organización.

Como evento de apertura, la profesora Celia Contreras presentó el Programa Universitario de Movilidad Académica - PUMA liderado por la Agencia Universitaria de la Francofonía – AUF (adonde pertenece la CRULA) y que, de acuerdo con las palabras del rector, es un marco de referencia para el primer panel y, sobre todo, para las prioridades a futuro en la AUF.

En el panel inicial, que profundizó sobre experiencias de movilidad académica, Sergio Andrés Pulgarín Molina (vicerrector Universidad del Rosario- Colombia) y Mario de Jesús Oliva Suárez, (director general de relaciones internacionales de la Universidad Veracruzana – México) reflexionaron sobre el significado de la movilidad en el contexto de la pandemia.

“Fue muy rica la discusión durante los encuentros de movilidad académica. Pudimos dar pistas sobre características de esta movilidad, en relación con asuntos como la conectividad y la virtualización -el uso de estas plataformas-, en el contexto de la pandemia. Hablamos de una movilidad que no sólo es internacional, sino que también se da nacionalmente o en los ámbitos territoriales en que se mueven las universidades en virtud de los procesos de confinamiento y de las limitaciones del retorno a los campus universitarios” expresó el rector.

En ese mismo sentido, el profesor Varela enfatizó en la importancia de la movilidad dado que, en el contexto de varios países de la región, tiene estrecha relación con los procesos migratorios de la juventud, parte muy importante de la población objetivo en el quehacer de las universidades.

En la jornada del jueves Bernard Zuppinger (director del Instituto de la Francofonía para la Gobernanza Universitaria (IFGU) – Suiza), moderó el panel denominado ‘La gestión y la gobernanza de las universidades con relación al confinamiento, a la actividad presencial y a distancia de los diferentes estamentos de las instituciones universitarias’, a cargo de Carlos Ignacio Salvadores de Arzuaga (rector de la Universidad del Salvador (USAL) – Argentina) y Antoine Primerose (rector de la Universidad de Guayana (UG) - Guayana Francesa).

“Esta buena conceptualización sobre la gobernanza universitaria, teóricamente muy nutrida, es un marco referencial muy importante para las discusiones sobre gobernanza que hagamos al interior de nuestras instituciones”, destacó el director de la CRULA.

Adicionalmente, el rector Varela resaltó la reflexión profunda entre los panelistas sobre los desafíos de la gobernanza en relación con el confinamiento donde señala que, si bien la presencialidad volverá como una característica de las universidades, ésta se articulará en una modalidad convergente, transformada por prácticas y tecnologías digitales que, en vez de desaparecer, se integrarán profundamente en los procesos educativos.

Durante esa misma jornada se presentó además una exposición sobre las acciones de las universidades en la coordinación de la salud pública y su apoyo a los hospitales durante la pandemia, donde se remarcó el hecho de que en toda América Latina, así como en Europa y Estados Unidos,  las universidades tienen hospitales o están articulados con ellos, además de contar con laboratorios, centros y grupos de investigación desde los que expertos, desde diferentes ramas de la medicina, contribuyen a la salud pública. Dentro de este balance general, destacó el papel de la Universidad del Valle durante el manejo de la pandemia en la ciudad de Cali y en la región.

“Todas las universidades hemos generado una convergencia muy grande para apoyar a los países, así como a los gobiernos territoriales y a las comunidades en el transcurso de la pandemia. En el caso de la Universidad del Valle más de 450 personas de la institución trabajan todos los días al Servicio del Hospital Universitario del Valle. De la misma manera, nuestros principales expertos están al frente de todo el mapa epidemiológico y de monitoreo de la pandemia en la región. Lo mismo ocurre a lo largo y ancho de América Latina, donde descubrimos experiencias muy importantes a nivel de investigación, de producción de vacunas y de mapeo que, desde el punto de vista de salud pública, será el reto que continuaremos enfrentando durante este año y el 2022”, puntualizó el rector.

Como tercer panel del día Sandra Regina Goulart Almeida, (rectora de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG) – Brasil) y Claudio Ruff, (rector de la Universidad Bernardo O'Higgins (UBO) – Chile) discutieron sobre la sostenibilidad de la matrícula universitaria, la deserción estudiantil, la calidad de la educación superior y el impacto sobre ésta a lo largo de un año de crisis lo que, de acuerdo con el profesor Varela, es el centro de discusión al interior de las universidades.  

“Nos vimos obligados a la virtualidad, aunque sabemos que ésta, per sé, no garantiza la calidad. No es lo mismo enseñar a través de una pantalla que estar en un aula de clase y no se compara tener un laboratorio simulado a estar en un laboratorio físico, pero no teníamos otra alternativa. Hemos hecho un aprendizaje importante y asumido lecciones muy valiosas en el ámbito universitario a nivel mundial que nos darán pautas para entender mejores formas de aplicar políticas de inclusión”, expresó.

Frente a este panel, el profesor Edgar Varela también se refirió a los desafíos financieros, expuestos por la rectora Sandra Regina Goulart. “Hay muchos desafíos en el tema de sostenibilidad. En algunos países la pandemia ha generado una crisis y se han recortado los recursos que se transfieran a las universidades públicas. En el caso de las universidades privadas, la crisis económica ha afectado la capacidad de las familias para pagar las matrículas y estos son problemas que persistirán mientras la pandemia no haya sido superada. Sin embargo, no podemos quedarnos de brazos cruzados. Debemos pensar en la calidad de educación y en la accesibilidad para esta generación y para las futuras”, aseguró el rector.

Con un plano mucho más institucional, el último día estuvo dedicado a conocer el funcionamiento y las políticas de la Agencia Universitaria de la Francofonía (AUF) a través de dos paneles: el primero, dedicado a la estructura de Agencia Universitaria de la Francofonía en las Américas a cargo de su directora, Linda Cardinale, y el segundo sobre la red de colaboraciones en las Américas, presentado por Alain Charbonneau, (vicerrector de la AUF – Canadá) y Jean-François Lancelot, (director de las Redes Académicas y Científicas de la AUF – Francia).

Frente a lo consignado en estas exposiciones el profesor Edgar Varela, como presidente de la CRULA, resaltó la oportunidad que representa la alineación de la conferencia de rectores con las redes de la AUF, así como con otras agencias a nivel territorial que, aún con componentes de la lengua española o portuguesa, permitan el desarrollo de estrategias conjuntas.

Por otro lado, el rector Varela resaltó los puntos más importantes a trabajar, desde su perspectiva, de acuerdo con lo expuesto durante las jornadas. “Debemos trabajar en la movilidad dando prioridad a la movilidad estudiantil, pero propiciando a su vez la movilidad de profesores, académicos y directivos a través del diálogo que nos permita ver otras experiencias y hacer sistematizaciones transversales”, aseguró.

En esa dirección, el profesor Varela resaltó los avances de la AUF en materia de gobernanza, la necesidad de discutir, aprender y contribuir desde todas las instituciones y, especialmente, el papel de las redes en procesos tan relevantes para las instituciones de educación superior como lo son los proyectos de investigación.

“Las redes que aquí se conforman son fundamentales para la investigación, para esa investigación la que cambia al mundo ayuda a resolver problemas y se articula con las necesidades de los territorios. En el caso América Latina y el Caribe podemos encontrar la convergencia al alinearnos también con los grandes temas que se están trabajando en la investigación científica y académica mundial. De esta forma, promovemos la internacionalización, que es otro de los objetivos de una red como ésta”, expresó.

En esa perspectiva, señaló el rector que la Universidad del Valle cuenta con una Dirección de Relaciones Internacionales que, en asocio con las dependencias homólogas de otras universidades, son las encargadas de la gestión de este tipo de acciones colaborativas para aprovechar al máximo las oportunidades y promover el multilingüismo, como sucede particularmente con la Agencia Universitaria de Francofonía.

Para finalizar, el director de la CRULA Edgar Varela resaltó la riqueza académica del evento, agradeció la participación a los asistentes y envió un mensaje alentador frente a la superación de la crisis generada por el Covid-19 y la esperanza de una cuarta versión de la Asamblea de la CRULA de forma presencial.

La movilidad académica internacional es uno de los principales ejes de trabajo de la Conferencia de Rectores de Universidades Latinoamericanas- CRULA, una red conformada por más de 45 universidades de América Latina y el Caribe, afiliada a la Agencia Universitaria de la Francofonía -AUF. Esta asociación regional de instituciones de educación superior es presidida por el rector de la Universidad del Valle, Edgar Varela Barrios. 

La III Asamblea General de la CRULA se llevó a cabo, por primera vez de manera virtual, desde el pasado miércoles 28 de abril hasta el viernes 30, y abrió con la presentación del Programa Universitario de Movilidad Académica- PUMA, una iniciativa que busca mejorar la movilidad entre los países latinoamericanos.

PUMA promueve la francofonía solidaria y flexible, la movilidad interdisciplinaria y  el fortalecimiento de la movilidad presencial para académicos, estudiantes y el personal administrativo de las universidades de América Latina que son miembros de la alianza CRULA- AUF. Así mismo, el programa ha establecido criterios de reciprocidad entre las universidades para la financiación de los becarios y también cuenta con recursos de la AUF para este fin. 

Como pre requisito para ser beneficiario de este programa de movilidad, el aspirante debe contar con nivel A2, o su equivalente, en lengua francesa.

Para estudiantes, las estancias internacionales ofrecidas por este programa contemplan entre 15 y 180 días, en los que pueden cursar asignaturas o llevar a cabo pasantías de investigación. En el caso de los profesores, solo se admiten docentes de tiempo completo y la duración de la movilidad oscila entre 15 a 90 días, que pueden usarse para acceder a toda la oferta de formación de la universidad de destino, la realización de pasantías de investigación o la organización de eventos académicos.

PUMA también ha tenido en cuenta como beneficiarios de esta movilidad al personal que realiza la gestión administrativa en las universidades. Para este grupo ofrece intercambios de capacitación de hasta 15 días en temas como: relaciones internacionales, desarrollo de proyectos asociados a la expansión de las instituciones o de formación continua, así como de asociaciones y redes académicas.

Desde sus inicios, la CRULA estableció objetivos de trabajo articulados con la Agencia Universitaria de la Francofonía – AUF en temas como la movilidad, los intercambios, la promoción de la lengua francesa y la gobernanza universitaria en América Latina. La Universidad Veracruzana de México está a cargo de la comisión internacional de acceso a la movilidad de la CRULA/AUF y del Programa Universitario de Movilidad Académica -PUMA.  La profesora Celia Contreras, directora de la Escuela para Estudiantes Extranjeros de esta universidad,  coordina dicho eje de trabajo. 

Movilidad internacional en tiempos de pandemia

Por causa de la pandemia del COVID-19, la movilidad internacional presencial se ha restringido en todo el mundo. En el marco de la III Asamblea General de la CRULA se llevó a cabo un intercambio de reflexiones en torno a esta situación, a la luz de las experiencias de las universidades Veracruzana de México y del Rosario en Colombia; la primera, una universidad pública de gran tamaño y la segunda, una universidad privada pequeña, que a pesar de sus diferencias organizativas y presupuestales han desarrollado importantes estrategias para mejorar la movilidad internacional pese a las restricciones impuestas por la emergencia sanitaria a nivel mundial.

El profesor Sergio Pulgarín Molina, vicerrector de la Universidad del Rosario,  fue el encargado de compartir algunas de las estrategias de movilidad internacional implementadas por esta institución.

Para el profesor Pulgarín, uno de los retos importantes que tienen las universidades latinoamericanas en relación con la financiación e internacionalización de la movilidad de los estudiantes, es el de superar la barrera de los “100 éuros y la hora”, con lo que el vicerrector  hace referencia a la ventaja que tienen los europeos de estar a una hora de vuelo de otro país de su continente, a un precio mucho más económico que el que supone viajar por vía aérea entre los países de América Latina. 

La U. del Rosario decidió abordar los retos de la  pandemia como una oportunidad  de transformación. En esa línea, desarrolló la Estrategia HyFlex, que integra atributos de lo híbrido y lo flexible en el contexto de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Uno de los pilares de esta estrategia es el Play Bok, que ha permitido llevar los elementos estructurales de la universidad a los hogares de estudiantes y  profesores, buscando ofrecer lo mejor de lo presencial y  lo virtual. La innovación e internacionalización están incluidas en esta herramienta.

En el contexto de la pandemia, la oficina de internacionalización de la U. del Rosario ha articulado su trabajo con otras áreas de la institución, logrando integrar a sus propósitos un nuevo escenario con plataformas digitales adaptadas, una oferta en modalidad virtual, incentivos académicos y homologación de asignaturas, así como el acompañamiento e incentivos financieros a los estudiantes que hacen movilidad asistida por las tecnologías. 

Entre sus estrategias de internacionalización, esta universidad implementó los Global Classrooms, con los que ha impulsado el desarrollo de la metodología COIL (Collaborative International Online Learning), una oportunidad para que los estudiantes maximicen su experiencia de internacionalización, a través de la interacción presencial en salones de clase equipados con recursos tecnológicos, desde los que también pueden conectarse de forma virtual con otras universidades que cuentan con este mismo modelo.

Otra apuesta ejecutada por la U. del Rosario es la de los eCertificates, que se encuentran estructurados por cursos regulares virtualizados, ofrecidos por sus programas de pregrado y posgrado, que en el primer semestre de este año fueron tomados por 29 estudiantes internacionales. 

Finalmente, eMobility es una estructura que ofrece a los estudiantes propios e internacionales cursos abiertos que permiten obtener créditos académicos a corto plazo. A través de dicha estrategia, la U. del Rosario alcanzó en el último año una movilidad saliente de 251 estudiantes y una entrante de 321 entre 15 países.

En esta misma línea de internacionalización, la U. del Rosario también desarrolló el “Semestre Colombia”, con el que entrega a la comunidad internacional una experiencia virtual sobre la cultura colombiana y en el que en el 2020 participaron 133 estudiantes de 15 países. 

La U. del Rosario también se encuentra desarrollando el UR Global Center, un espacio de encuentro intercultural con acceso físico y remoto, pues su vicerrector reconoce que, si bien, el uso de tecnologías digitales ha traído grandes beneficios, los estudiantes siguen demandando la interacción y movilidad físicas.  

Por su parte, el director general de relaciones internacionales de la Universidad Veracruzana, de México,  Mario de Jesús Oliva Suárez, expuso la experiencia de movilidad de esta institución, una macro universidad que cuenta con más de 80 mil estudiantes, 322 programas educativos, presencia en 28 municipios y 5 regiones del Estado de Veracruz.

Como particularidad, esta universidad cuenta con un programa interno de movilidad intercultural para sus estudiantes que se encuentran en 4 sedes regionales rurales de Veracruz. Estos jóvenes, en su mayoría indígenas pertenecientes a poblaciones con un muy bajo nivel de desarrollo social y económico dentro del Estado, dominan lenguas originarias, lo que hace aún más importante este intercambio. 

La Universidad Veracruzana también posee una Escuela para Estudiantes Extranjeros que cuenta con un programa de didáctica del español como lengua extranjera, uno de estudios internacionales y otros programas especiales diseñados conforme a las particularidades de estos visitantes, además de una oferta de formación académica y cultural.

Esta universidad mexicana también cuenta con convenios de cooperación internacional con más de 300 instituciones de educación superior de 34 países, además de estar articulada a un buen número de redes y asociaciones de trabajo a nivel internacional. 

El año pasado el 1,38% de los estudiantes matriculados en esta alma máter hicieron movilidad, una cifra importante si se tiene en cuenta no solo el tamaño de su matrícula, sino que además, dado que la mayor parte de sus estudiantes tienen recursos económicos limitados, la institución financia parte de estas experiencias de internacionalización. 

Desde hace 10 años la U. Veracruzana cuenta con su propio programa de movilidad con certificación ISO 9001: el PROMUV,  que recibe más de 800 solicitudes anuales para realizar estancias dentro y fuera de México. Así mismo, la universidad  participa en programas de movilidad como el Erasmus, Santander, Red Macro, PILA, DELFIN, MEXFITEC, Becas AUIP y la Alianza del Pacífico, entre otros.

“Con la pandemia, aumentó el número de estudiantes que habitualmente salían a hacer movilidad desde esta Universidad. Este semestre se espera tener una movilidad y un intercambio virtual de 1.118 estudiantes. Cada año, 400 estudiantes nacionales y extranjeros también hacen presencia en esta universidad”, señaló el director general de relaciones internacionales de la U. Veracruzana.

Desde el 2012, esta institución realiza el ‘Expo Oportunidades’, un evento anual dirigido a toda la comunidad universitaria en el que se promueve la internacionalización mediante la participación en programas de movilidad estudiantil. En éste hacen presencia delegados de educación de varias embajadas de todo el mundo.

La Universidad también cuenta con el Programa de Atención a Migrantes de Retorno, que facilita la vinculación a la educación superior a los jóvenes que regresan al país después de un intento de migración. 

Telepacífico y el Centro Virtual Isaacs de la Universidad del Valle, con el apoyo del doctorado Afrolatinoamericano de la Facultad de Humanidades, y como parte del Año de la Libertad, han tomado la iniciativa de ofrecer la muestra AFROCINE en homenaje a los aportes de los afros de Colombia, Latinoamérica y África a la humanidad.

Este mes de mayo, todos los sábados y domingos, los televidentes podrán disfrutar de una selecta programación de películas y documentales de diversos países.

Una manera de contribuir a la comprensión de las claves profundas de la herencia africana, la tercera raíz de nuestra nacionalidad, al lado de la indígena y la hispánica.

Ver programación

La Maestría en Creación y Dirección Escénica, Cohorte Bogotá, adscrita al Departamento de Artes Escénicas, con el apoyo de la Oficina de Extensión de la Facultad de Artes Integradas, continúa con el ciclo denominado “Panorama de la Dirección Escénica en Colombia”, abierto a la comunidad universitaria y académica, en el que participan directores escénicos cuya destacada trayectoria será explorada por los maestrandos. El próximo encuentro contará con la participación Pedro Salazar, reconocido director de teatro, ópera y teatro musical, quien mantendrá el conversatorio con la maestranda Leonor Estrada, el lunes 3 de mayo del 2021a las 12:00 p.m.

Pedro Salazar se formó como director en la escuela de dirección de Columbia University, Nueva York, también estudió en la Escuela de Jacques Lecoq, en París, y con estudios de pregrado de la Universidad de Brown. Sus primeras puestas en escena fueron Muerte accidental de un anarquista de Dario Fo, La gaviota de Anton Chéjov, El zoológico de cristal de Tennnessee Williams, Divino Pastor Góngora de Jaime Chabaud, y Como les guste de William Shakespeare. En el 2008, crea en Bogotá, La Compañía Estable, con la que dirige La vida es sueño, de Calderón de la Barca, The Pillowman de Martin MacDonagh, La verdad sospechosa de Juan Ruiz de Alarcón, El Feo, de Marius Von Mayenburg, Piedras en los bolsillos, de Marie Jones, No sé si cortarme las venas o dejármelas largas, La forma de las cosas, de Neil Labute, Entretelones de Michel Frayn, Otelo de William Shakespeare, Los vecinos de arriba de Cesc Gay, Macbeth, de William Shakespeare. Incursiona en la ópera como asistente del director francés Patrice Chéreau en la producción de Tristán e Isolda de R. Wagner, que inauguró la temporada del Teatro alla Scala de Milán en 2007. Para la Ópera de Colombia dirigió Don Pasquale de Gaetano Donizetti y La Boheme de Giacomo Puccini, también dirigió La flauta mágica de W.A. Mozart y Florencia en el Amazonas (Teatro Colón 2018). En teatro musical dirigió María Barilla de Leonardo Gómez para la inauguración del XIII Festival Iberoamericano de Teatro de Bogotá, La tiendita del horror de Menken y Ashman, e hizo parte del equipo de dirección de Cabaret para el Teatro Nacional. Actualmente dirige el Taller Lírico de la Universidad de los Andes; Se ha desempeñado como docente en la Universidad Central/ Teatro Libre, La Escuela de Arte Dramático del Teatro Nacional, en Purchase College (New York), y Rutgers University (New Jersey).

El ciclo “Panorama de la Dirección Escénica en Colombia” realizará encuentros todos los lunes con otros destacados directores de la escena nacional elegidos por los maestrandos, para actualizar el estado del arte de la dirección escénica y documentar la experiencia creativa de algunas de sus figuras. La Maestría en Creación y Dirección Escénica en Bogotá es un programa de la Facultad de Artes Integradas de la Universidad del Valle en convenio con la Fundación Universitaria del Área Andina y la Fundación Teatro Nacional.

Fecha: Lunes 3 de mayo del 2021
Hora: 12:00 p.m.

URL: https://lobby.sar.ruav.edu.co/#/2VUN3SOWS16D 

Acceso Libre

Mayor información en:
https://maestriaencreacionydireccion.blogspot.com/ 
http://escenicas.univalle.edu.co/