El Consejo Superior de la Universidad del Valle aprobó la creación de la Especialización en Hematología y Oncología Clínica, que será ofrecida como una segunda especialización por la Facultad de Salud. El programa, de tres años de duración, ofrecerá cuatro cupos anuales para ingresar al mismo.

“El cáncer es una de las principales causas de mortalidad en el mundo y en las Américas, y las enfermedades de la sangre son una causa frecuente de morbilidad; alarmantemente ambas situaciones vienen aumentando.”, afirma el Dr. Henry Idrobo, Coordinador de la especialización. Agrega que “En la Universidad del Valle, en respuesta a esta necesidad, hemos dado nuestro máximo esfuerzo en diseñar el Programa de Especialización en Hematología y Oncología Clínica, con el objetivo de formar profesionales con competencias científicas, sociales y humanísticas para apoyar y potenciar la prevención, diagnóstico y tratamiento de estas condiciones, brindando atención de calidad y segura. Estamos muy complacidos con el apoyo del Consejo Superior; es una buena noticia para nuestra Universidad y toda la región.”

Así mismo, según la Doctora Lorena Matta Cortés, Vicedecana de Investigación de la Facultad de Salud, “Con el progresivo envejecimiento de la población se incrementan las enfermedades no transmisibles, entre ellas las relacionadas con el cáncer, que requieren una atención de calidad y oportuna, por lo que la especialización será una valiosa contribución de la Universidad del Valle a la salud de miles de pacientes en la región y el país”.

Con la aprobación del Consejo Superior, el siguiente paso es someter ante el Ministerio de Educación la documentación requerida para la obtención del Registro Calificado de la especialización, condición indispensable para abrir la convocatoria para los aspirantes a cursarla.

Hacia una región democrática, próspera, sostenible e incluyente

Tres reconocidos prospectivistas latinoamericanos proponen una estrategia de transformación en distintos ámbitos para que la región logre superar la crisis por la que atraviesa desde hace varios años y que se exacerbó con la pandemia del Covid-19.

Un destacado economista mexicano, un político chileno de gran trayectoria y un académico colombiano posicionado internacionalmente han trabajado en los últimos años en buscar posibilidades para que América Latina pueda construir un mejor futuro.

“El Gran Giro de América Latina, Hacia una región democrática, próspera, sostenible e incluyente” es fruto de esa colaboración. El libro recoge antecedentes de la historia reciente de la región en términos de sus avances y retrocesos en temas como democracia, desarrollo económico y social, cuidado del ambiente y protección de los derechos de las personas, especialmente de las minorías.

Sus autores se propusieron entender cuáles habían sido los acontecimientos que llevaron a la situación presente, “desencadenada por una pandemia inesperada que reveló fracturas estructurales importantes que, de hecho, han impedido combatir eficientemente los efectos de la emergencia sanitaria y que ahora tienen a América Latina en una de las crisis más profundas de su historia. A partir de ahí, planteamos posibilidades y escenarios de salida”, afirma el economista Jorge Máttar, director ejecutivo del Centro Tepoztlán Víctor L. Urdiqui y consultor de la Sede subregional de la Comisión Económica para América Latina - CEPAL en México.

“Lamentablemente, tienen que ocurrir crisis como esta para que reflexionemos y decidamos actuar en la construcción de un mejor futuro. América Latina tiene una gran oportunidad, debemos actuar porque, de no hacerlo, corremos el riesgo de mantener esta tendencia de mediocridad en materia de avance democrático, derechos, desarrollo o peor aún, podemos caer en un escenario distópico, en donde lo que estamos sufriendo ahora se agudice aún más. La situación es tal, que debe llamar a la acción a todos los latinoamericanos. Nos dirigimos a gobiernos, ciudadanos, jóvenes, mujeres y académicos”, señala Máttar.

Pese a las diferencias importantes que existen entre los países que la conforman, los autores consideran que el mensaje que ofrecen es válido para toda la región y podría convertirse en un insumo para discutir salidas posibles a la crisis, que contemplen la construcción de un futuro mejor.

Otro autor de este libro es el político chileno Sergio Bitar, presidente del Consejo Chileno de Prospectiva y Estrategia, quien se desempeñó como ministro de Minería de Allende; fue prisionero político y vivió exiliado durante la dictadura de Pinochet; regresó a su país para ser senador; después sería ministro de Educación del presidente Lagos y de Obras Públicas de la presidenta Bachelet.

“Vivimos uno de los puntos de mayor desconcierto frente a una crisis de tal magnitud. Hay poca reflexión estratégica de largo plazo”, dice Bitar.

El ex ministro chileno afirma que para salir de esta problemática debe haber una articulación entre cinco grandes elementos:

El primero es la gobernabilidad democrática, pues no se avanza sin democracia ni Estado de Derecho. El segundo es un desafío para los jóvenes, un gran pacto social que signifique un avance en la inclusión y los derechos económicos y sociales de la mayoría, en particular, Bitar apunta que debe haber una gran reforma a la salud de cara a lo que vendrá y en relación al cambio climático. El tercero, un desarrollo, digitalización y expansión tecnológica verde. El cuarto elemento es un Estado con potencial y capacidades nacionales para transformar, lo que implica tener recursos financieros para actuar, por lo que los autores proponen una magna reforma tributaria integral y progresiva. Por último, coordinación y una voz única de América Latina en algunas materias globales. “La irrelevancia es un gran riesgo, pues mientras el mundo cambia debemos ser capaces de reaccionar y moldear algo a nuestro favor, de no hacerlo el proceso de salida de la crisis será más difícil. Proponemos materias que pueden ser objeto de coordinación, con voluntad política y liderazgo para poder lograrlo”, manifiesta el político.

El autor colombiano, en este documento hecho a seis manos, es el profesor Javier Medina Vásquez, que ha sido vicerrector de Investigaciones, director de la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional y del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento de la Universidad del Valle. Actualmente, coordina la Red Abierta de Prospectiva e Innovación del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo - CYTED.

“El cambio estructural avanza a nivel global y América Latina se rezaga. La región perdió una década de crecimiento entre el 2010 y el 2020, pero está en peligro de perder otra”, afirma Medina. Sin embargo, el autor también señala posibilidades para encontrar una salida: “No estamos frente a un destino inevitable o un determinismo donde no haya nada que hacer. En este momento se requiere un diálogo social alrededor de alternativas, pero dentro de una comprensión del nuevo entorno global y regional”, expone.

Protestas en Chile de 2019, por Carlos Figueroa, licencia CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons.

Los antecedentes de la crisis

Para el economista Jorge Máttar, venimos de un período de más de 30 años en el que en todos los países de América Latina se ha ensayado un esquema de desarrollo que planteó la idea de que el Estado debía alejarse de tareas que había mantenido por décadas. Algunos lo llaman capitalismo liberal, otros neoliberalismo y otros fundamentalismo de mercado.

“El argumento de los adversarios del Estado era que no se estaban haciendo bien esos deberes y que, además, en algunos casos, el Estado ni siquiera tenía que haberse dedicado a la producción de bienes y servicios en las denominadas empresas estatales. En función de eso y en torno al llamado 'Consenso de Washington' se inició un período de reformas estructurales.

La esperanza estaba en que debido al retraimiento del Estado, el sector privado invertiría y atraería inversiones, generaría empleo, sería más competitivo y se insertaría de otra manera en el mercado internacional. A 30 años de distancia tenemos como resultado tonos más oscuros que claros, pues el crecimiento ofrecido por este modelo ha sido insuficiente. Los avances en la reducción de la pobreza y la desigualdad son importantes, pero prácticamente se detuvieron hace ocho años.

En materia de democracia hubo importantes logros, pues actualmente no tenemos dictaduras en América Latina. Sin embargo, la democracia es mucho más que la ausencia de dictadura, es participación, elecciones libres y democráticas, pero ¿hay participación ciudadana y escucha por parte de los gobiernos?¿realmente se toman en cuenta los planteamientos de las minorías?

Cuando irrumpió la pandemia, veníamos de un período de retrocesos, con un quinquenio de estancamiento en el producto per cápita. Esta situación se agravó en algunos países por el deterioro estructural de los sistemas de salud pública, la falta de espacio fiscal para sostener las alicaídas economías y la mala gestión de los gobiernos.

Por otro lado, en el 2020 no hubo acciones de cooperación entre los países de la región para enfrentar más eficientemente la crisis ¿Qué hubiera pasado si hace un año todos los países hubieran negociado en grupo la compra de vacunas?, eso en prospectiva es prever. Nuestros más de 30 países podrían negociar en bloque, pero no hemos logrado desarrollar esa habilidad, ni siquiera por conveniencia o necesidad”.

Máttar señala el imperativo de romper con esas tendencias, generando diálogo y participación con el liderazgo del Estado. “Si el modelo neoliberal promovía un alejamiento del Estado, ahora es fundamental contar con un Estado proactivo, incluyente, democrático, convocador, muy distinto de aquel que Octavio Paz llamaba el ogro filantrópico”, puntualizó.

Resiliencia democrática

Para Sergio Bitar, entender las transformaciones políticas es una tarea fundamental para la región en miras de alcanzar una resiliencia democrática.

“Corremos el riesgo que frente a una crisis económica y social la institucionalidad no sea capaz de conducir las demandas sociales, los liderazgos políticos se encierren, teman al cambio y caigan en autoritarismos. Si eso ocurre, ‘el gran giro’ que proponemos se obstruiría.

En América Latina muchos miran la política en forma dicotómica, entre izquierdas y derechas, y la realidad es mucho más compleja. Pero hay otra distinción: la élite y el pueblo. Muchos sectores sociales con educación, autonomía, información recibida a través de las redes sociales enfrenta a una élite que se cierra, por lo tanto, vamos a ver muchas protestas en el futuro.

Si no hay diálogo social podemos caer en un camino equivocado. La protesta social es una expresión de la democracia. ¿Por qué la élite no se abre a tiempo y la anticipa? ¿por qué se recurre a la policía para reprimir y no se entiende que es un problema político? Proponemos el resguardo de la democracia en la pandemia, lo que significa mantener un sistema electoral sólido y legitimado, separación de los poderes del Estado, avance en los derechos económicos, sociales, políticos y humanos. La participación social es necesaria para complementar la democracia representativa.

El liderazgo político en un mundo de grandes crisis tiene que empujar hacia la cooperación, y el consenso, evitar la polarización. Nuestros países tienen que reforzar sus capacidades, crear más escuelas de gobierno, educar a los jóvenes y llamarlos a participar en la vida política”, dice.

Creative Commons Paro Nacional Colombia, por Oxi.Ap, licencia CC BY 2.0.

Escenarios posibles

“La pandemia exacerbó una tensión fuerte entre un capitalismo extremo salvaje y un capitalismo consciente que tiene en cuenta la responsabilidad social empresarial y que entiende que hay límites ambientales y sociales. Lo más llamativo es que en América Latina tenemos seis de los nueve peores desempeños durante la primera ola de la pandemia: Brasil, Colombia, México, Argentina, Chile y Perú. Esto nos muestra una gran fragilidad y vulnerabilidad de las sociedades, estados e instituciones para atender una situación inesperada”, indica Javier Medina.

Según el prospectivista, el ‘Gran Giro de América Latina’ plantea una transformación ambiental, sostenible, productiva, educativa, tecnológica, estratégica, política, institucional, de paz y seguridad, sociocultural y digital. Así, los escenarios poscrisis posibles abordan múltiples perspectivas.

En el primer escenario, al que según los autores podemos llamar inercial, continuamos por el mismo camino: “una América Latina pedaleando en una bicicleta estática o una rueda de hámster”, dice Medina.
El segundo es catastrófico, en el que la situación se degrada hasta que se pierde el control de la sociedad.
El tercero es un giro sin rumbo, en el que se va a la deriva con circuitos socio productivos heterogéneos que dan como resultado una región con una mezcla de estados capaces y fallidos; estos últimos en manos de redes criminales y con grandes brechas entre ciudadanos incluidos y excluidos, sobre todo de las plataformas sociales y tecnológicas de esta cuarta revolución industrial.

Por último, está el escenario deseado, que es el giro pleno, un giro virtuoso donde los Estados y la sociedad se comprometen a mitigar el impacto del cambio climático y a una transformación productiva y digital incluyente, en el marco de plenitud de la democracia y el ejercicio de derechos.  Este es un escenario de integración y cooperación regional, en el que América Latina posee autonomía estratégica y sabe lo que quiere. Aquí el Estado es proactivo e inteligente, se adelanta a los acontecimientos, tiene cohesión social y cierra brechas de todo orden. Llegar a este escenario requiere un alto desarrollo de las capacidades.

Restructuración del modelo y reforma fiscal

En los informes de organizaciones como las Naciones Unidas, la CEPAL, el BID, el FMI o el Banco Mundial hay un diagnóstico coincidente en que el modelo debe reestructurarse para América Latina . “Pocas veces hay una coincidencia en la necesidad de actuar para construir un nuevo contrato social con unas medidas fiscales de gran calado. Bajo el liderazgo de este nuevo Estado que proponemos, cada país tendrá que discutir ese acuerdo social magno que es la reforma fiscal, la cual debe empezar a dialogarse y construirse paulatinamente ahora, para que tenga el apoyo de todos los sectores, especialmente, por su carácter progresivo, de las élites económicas”, afirma Jorge Máttar.

Para el economista, la reforma tiene que plantear escenarios fiscales de mediano y largo plazo. Debe ser progresiva, en el sentido de que quienes más tienen deben pagar más, así como en la profundización de las medidas que se van implementando.  “No se le puede decir a una pequeña empresa: ‘usted pagaba 20% de impuesto sobre la renta y el próximo año va a pagar 30%’ porque para ésta sería terrible. Tendría que haber un tratamiento muy diferenciado en la tasa tributaria que pagan las pequeñas empresas respecto a las multinacionales o empresas grandes.

En los documentos de la reunión más reciente del Fondo Monetario Internacional, éste habla de progresividad fiscal, solidaridad e inversiones sociales. Es evidente la necesidad de que las élites de nuestros países reconozcan que hay un problema grave de desigualdad que nos impide avanzar. Necesitamos a las élites comprometidas con este pacto social y esa reforma fiscal, es el gran reto”, dice el experto.

Máttar expone que, desde luego, hay matices y algunos países partirán de una situación fiscal menos grave. Aún así, todos los países de América Latina requerimos ese acuerdo social para conseguir los recursos que serían utilizados para las grandes reformas que vienen después de la fiscal, como la del sector productivo y los sistemas de salud.

“La pandemia nos encontró con sistemas de salud debilitados, en países con grandes carencias. Si hay un bien público a recuperar, es la salud. Tenemos que aspirar a una salud universal, es un derecho humano para toda la población. Eso requiere una estrategia y no se logrará de un momento a otro. Me atrevería a soñar con un sistema de salud a nivel latinoamericano, pero a lo mejor es muy ambicioso. Quizás empiece por cada país, pero eso sería parte de esta estrategia de cooperación.

Hay capacidades humanas y de liderazgo para recuperar la fabricación de medicamentos, vacunas e incluso, una gran variedad de equipo médico. México es uno de los principales exportadores de estos equipos, pero con poco valor agregado en esos productos. El cambio estructural global requiere integrar mejor a nuestros sectores industriales. No podemos ser países que sólo ensamblen lo que están fabricando en el sudeste de Asia, Europa o Estados Unidos.

La recomposición de los sistemas de salud es un tema en el que la voluntad política debe hacerse presente”, puntualiza Máttar.

Ecuador en tiempos de la COVID-19, por Banco Mundial América Latina y el Caribe, licencia CC BY-NC-ND 2.0.

“No se puede separar la economía de la política”: Bitar

“En América Latina hay economistas que creen que en base a sus dogmas y conceptos restringidos pueden conformar la sociedad, pero esta es mucho más compleja. Aprendimos que debe haber una interacción entre economía, sociología, política y sectores sociales diversos: jóvenes, adultos mayores, mujeres en movimiento. Para esto tiene que haber un espacio de diálogo social, un sistema de proyección estratégica, una narrativa común compartida. Eso se construye conversando, por eso es tan importante la deliberación en democracia.

La gente es sabia, sabe que nada es inmediato, que hay que construir, que es progresivo; desconfía y reclama cuando no ve un camino en esa dirección, o que las élites escuchan a medias y después de la elección no hay preocupación”, señala Sergio Bitar.

El político afirma que son necesarias reformas de envergadura para recuperar la confianza en las instituciones y partidos políticos. La vivienda, educación pública, salud pública y digitalización son temas claves en la tarea de construir un pacto social. Para cumplir en todo esto, la economía debe crecer buscando una armonía entre una orientación social y la capacidad de crecimiento y tecnológica para sostenerla.

El giro virtuoso

Entender la planificación como un proceso colaborativo y permanente de aprendizaje es la única manera de dar el giro eficaz. Este libro termina con un tema clave: la institucionalización de la prospectiva en las políticas públicas, pues el continente debe estar provisto de esas capacidades institucionales.

“La pandemia mostró que no estábamos preparados para los grandes desafíos y estos sobrepasan a cada institución, individuo o país que los quiera enfrentar solo; deben ser tratados colaborativamente, pues en un escenario donde cada uno va por su lado, ninguno llegará lejos. La pandemia ha sido un desafío enorme, pero habrán más; ahora estamos viendo cómo afrontar el cambio climático”, indica Javier Medina.

'El Gran Giro de América Latina' es una publicación del Programa Editorial de la Universidad del Valle y tiene detrás una colaboración institucional importante en la que participan el Centro Tepoztlán Víctor L. Urdiqui, reconocido como parte de la dirigencia intelectual de México; el Diálogo Interamericano, institución con sede en Washington que cuenta con una influencia internacional importante sobre la gobernabilidad democrática, la prosperidad y la equidad social en América Latina y el Caribe; el Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo - CYTED, creado por los gobiernos para promover la cooperación en temas de ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo armónico de Iberoamérica; y el Consejo Chileno de Prospectiva y Estrategia, que promueve la prospectiva y la estrategia como herramientas para trabajar en la construcción de futuro para ese país.

Para asegurar que este análisis sea conocido por la región, la Universidad del Valle dispuso que el libro también fuera publicado en versión digital de libre circulación.

La presentación internacional de esta obra será transmitida en directo a través de la página de Facebook y el canal de Youtube del Programa Editorial de la Universidad,  este jueves 27 de mayo, a las 10:00 a.m. (Hora Colombia). 

La Escuela de Estudios Literarios, el Grupo de investigación Narrativas y el Centro Virtual Jorge Isaacs de la Universidad del Valle invitan a la conferencia ‘El legado libertario de la revolución haitiana’, que dictará el profesor Darío Henao Restrepo, el miércoles 26 de mayo, a las 5:00 p.m., por el siguiente enlace http://cutt.ly/rc9eOOK 

La conferencia tiene como base los estudios que ha realizado el profesor Henao de la obra de Manuel Zapata Olivella.

“Mito e Historia se conjugan en la interpretación de Manuel Zapata Olivella de la revolución haitiana y sus profundas raíces con África, desde una visión no occidental, pionera del pensamiento decolonial en la literatura y el pensamiento latinoamericano. En la tercera parte de la novela: "La revolución de los vodús", partiendo de una amplia investigación histórica, Zapata Olivella ahonda en la recreación literaria de la gesta independentista haitiana iniciada por Alejo Carpentier (El reino de este mundo, 1948), Aimé Césaire (La tragedia del rey Cristophe, 1961), Edouard Glissant (Monsieur Toussaint, 1961), y la trilogía teatral de Enrique Buenaventura (La tragedia del rey Cristophe,1963, La isla de todos los santos, 1970, y La historia de la bala de plata, 1980).

Los acontecimientos de la primera revolución negra triunfante en el mundo son recreados por Zapata desde la cosmovisión y la ritualidad del vodú, religión de matriz africana. Este código mítico-poético le permite armar una singular y potente representación literaria de la gesta iniciada por Toussaint Loverture y volver sobre la vigencia del silenciado legado de la revolución haitiana”.

El próximo miércoles 26 de mayo y miércoles 02 de junio a las 6:00 p.m. (hora Colombia) y 7:00 p.m. (hora Chile), se llevará a cabo de manera virtual, el Conversatorio Internacional Estallido o fractura institucional en Latinoamérica, casos Colombia y Chile, el cual tiene como propósito analizar las crisis político-institucionales recientes en América Latina, específicamente las ocurridas en Colombia y en el país austral.

Para asegurar un amplio desarrollo de los temas, el conversatorio se ha diseñado en dos foros: en el primero, un panel de expertos dará cuenta de la situación de la crisis, realizando un análisis comparativo entre los movimientos sociales de Chile (2019) y Colombia (2021). En el segundo, los expertos invitados responderán a las preguntas realizadas por los asistentes al encuentro inicial, dándose el espacio para la discusión de los elementos prioritarios de análisis propuestos por la audiencia.

Destacados representantes del sector académico y gubernamental de ambos países conformarán el panel de invitados a este importante evento que invita al diálogo para la comprensión de este momento coyuntural.

El conversatorio es organizado por la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle (Colombia); la Facultad de Economía Gobierno y Comunicaciones UCEN (Chile); el Instituto Carlos Matus (Chile) y la Red Abierta de Prospectiva e Innovación para América Latina y el Caribe, proyecto del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el desarrollo (CYTED).

La participación del evento es gratuita con previa inscripción aquí: https://forms.gle/68NvbLe9UdN2Asod6 

Conozca la programación general y a los panelistas invitados: https://bit.ly/2QtXN4a 

En medio de esta crisis epidemiológica y social, ¿dónde queda el escritor? Está en la resistencia.

Por: Fabio Martínez, profesor de la Escuela de Estudios Literarios y columnista de El Tiempo.

Tomado de El Tiempo.

En los momentos difíciles de la historia, los escritores, que son quienes nutren la memoria, han creado sus obras en medio de las epidemias, los conflictos sociales o bajo el ruido ensordecedor de las balas.

Desde Boccaccio, quien huyó de la peste y se refugió en las afueras de Florencia para escribir un libro erótico, pasando por Simone de Beauvoir y Jean Paul Sartre, quienes participaron activamente en la protesta de los jóvenes de Mayo del 68, hasta llegar a la vida errante que padeció el poeta Juan Gelman, huyendo de la dictadura militar en Argentina, la metáfora de que el escritor solo escribe en su torre de marfil es un mito del pasado que ha quedado rebasado por los acontecimientos de la historia.

Hay que decirlo con mayúsculas. La pandemia del covid-19 también ha afectado el mundo del libro. Los primeros damnificados son los editores, quienes se han visto obligados a parar sus máquinas impresoras y a impulsar el libro digital, que se ha convertido en un maravilloso juguete editorial.

Los segundos afectados han sido las librerías, que ante las estrictas cuarentenas han tenido que cerrar, con la triste noticia de que muchas han quebrado, y las pocas tiendas de libros que quedan abiertas venden con cuenta gotas.

En medio de esta crisis epidemiológica y social, ¿dónde queda el escritor?

El escritor está en la resistencia. Este es su lugar favorito, su hábitat. El buen escritor sabe que su lugar ideal se encuentra en el umbral que existe entre la luz y la oscuridad. Y desde ahí, a través de la palabra, ejerce su resistencia contra la guerra, las injusticias sociales e incluso contra sí mismo.

El escritor es el hombre rebelde, del que nos hablara Albert Camus.

En esta columna quiero destacar a tres escritores que ante la presencia del covid-19 y los últimos acontecimientos sociales vividos en Colombia y el Medio Oriente han producido sus obras, desde el lugar de la resistencia.

Me refiero a la escritora colombiana Lucía Donadío, hija de inmigrantes italianos que llegaron al país huyendo de la Segunda Guerra Mundial. Lucía, quien hace doce años sostiene la editorial Sílaba, junto con Alejandra Toro, ha impulsado la literatura colombiana, difundiendo a destacados escritores.

Su vocación por la palabra la heredó de su abuelo paterno Oreste Donadío, quien era escribano en la alcaldía de Morano, en Calabria, y escribía cartas de amor a los necesitados.

En plena pandemia, Lucía tuvo que enfrentar el dolor por la muerte de su hijo Camilo. Pese a esto, el año pasado nos sorprendió con su novela sobre inmigrantes: 'Adiós al mar del desierto'.

Al poeta Ómar Ortiz lo cogió el paro nacional en Mompox, el bello puerto fluvial sobre el río Magdalena, que quedó detenido en el tiempo. Para poder llegar a Tuluá, lugar donde reside, el escritor tuvo que pedir por WhatsApp a su médica de cabecera una cita clínica para poder sortear los bloqueos que tenían inmovilizado al país, y así poder llegar al corazón del Valle.

Aunque Tuluá no es Ítaca, el poeta, subido en un motorratón, pudo sobreponerse a las manifestaciones pacíficas, así como a los monstruos y los iracundos que quieren destruir el país, y alcanzar su ciudad.

En medio de la profunda crisis social jamás vista en el país, Ortiz Forero publicó el libro 'Pequeña historia de mi país', una cartografía poética sobre Colombia.

Desde Jerusalén y la franja de Gaza nos llegan noticias de la escritora colombo-mexicana Bella Clara Ventura, quien relata que, ante los bombardeos por la dolorosa guerra entre judíos y palestinos, le ha tocado pasar sus noches en los refugios antimisiles.

Durante la crisis epidemiológica y el cruce de misiles entre dos pueblos vecinos, Bella publicó los libros: 'El amor en los tiempos del coronavirus' y 'El milagro de la palabra'.

El Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Mujer y Sociedad de la Universidad del Valle les invita a participar del Conversatorio "Violencias de Género en el marco del estallido social 2021 en Colombia”, que se realizará este martes 25 de mayo de 2021, a las 4:00 pm (COL). El evento será transmitido por la plataforma Zoom y por el fanpage del CIEGMS.

Invitadas.
Diana Salinas. Periodista y Cofundadora de Cuestión Pública.
Carolina Agoff. Investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México.
María del Pilar Castillo. Profesora de la Universidad del Valle
Ángela Ocampo. Socióloga e integrante de la Colectiva Feminista de Derechos Humanos La Manada.

Inscripciones para el acceso a Zoom en el siguiente enlace: https://forms.gle/ZqCnbaCR22Nx6kAa8 
Transmisión en vivo: https://www.facebook.com/generounivalle 

Dada la situación actual que atraviesa Colombia, docentes de la Universidad del Valle han organizado una 'Biblioteca Viva' sobre salud mental, en el marco del paro nacional. El evento virtual se realizará este 21 de mayo a las 5:00 p.m. 

Esta biblioteca viva está pensada para adoptar un momento de descanso mental y respiro emocional. Esto con el objetivo de que las personas puedan enfrentarse a la situación con la mayor fortaleza posible. Se Busca entonces generar otras formas de diálogo y comunicación que permitan soltar y canalizar sensaciones y pensamientos, algo que en ocasiones es difícil hacer mediante la palabra.

A continuación encontrarán el link de zoom para conectarse. En el evento de Facebook explicamos en qué consiste la biblioteca viva. En las redes sociales se encuentra información sobre los libros con los que los lectores podrán conversar. 

Link: https://lobby.sar.ruav.edu.co/#/2ZWBE0A5CJG5

fb: https://www.facebook.com/La-Biblioteca-Viva-116680336387994

ig: https://www.instagram.com/la.biblioteca.viva/?utm_medium=copy_link

Por: Giovanna Carvajal Barrios
Directora del Programa de Comunicación Social de la Universidad del Valle

El Programa de Comunicación Social de la Universidad del Valle,  adscrito a la Facultad de Artes Integradas,  fue fundado en 1975 y se sustenta en la necesidad de formar profesionales capacitados para comprender el campo de la comunicación (asumido como un campo de prácticas sociales y como un campo de estudio e investigación) y proponer estrategias de comunicación acordes con las necesidades y demandas de la sociedad colombiana. Así mismo, sus procesos de docencia, investigación y proyección social  se encuentran articulados a la valoración, la recuperación y el estímulo de procesos de producción cultural en diferentes ámbitos. Por lo anterior, la formación de sus estudiantes está orientada no sólo al análisis, el diseño y la producción de textos para diferentes medios de comunicación, sino también a la gestión de proyectos que contemplen la pluralidad y la especificidad de los modos de comunicación existentes en la actualidad.

El programa ha sido pionero en el contexto colombiano, pues además de abarcar las prácticas relacionadas con la producción de información, desde su fundación se situó en la perspectiva de abordar las relaciones entre procesos comunicativos y procesos culturales, planteó el estudio de las culturas populares, la comunicación comunitaria, la movilización social y las relaciones entre comunicación y educación. La formación de los comunicadores(as) ha sido emprendida con el propósito de que enfrenten las contradicciones que atraviesan su práctica y sean capaces de construir conocimientos que les permitan tomar distancia crítica en los procesos culturales y sociales en los que participen.

El programa se ha realizado múltiples aportes durante sus 45 años de existencia, no sólo por los más de mil egresados  –que constituyen la principal razón de su existencia- , sino por sus contribuciones a la investigación en comunicación, el aporte a procesos de movilización social en el contexto local y regional, su aporte a la producción cinematográfica y documental en la ciudad y en el país, que le ha  merecido el reconocimiento nacional e internacional y que constituyó un aporte significativo en la consolidación del proyecto de televisión regional, Telepacífico.  Así mismo, los programas de Comunicación Social, tanto de Cali como de Colombia se han nutrido de muchos de nuestros egresados, los cuales se desempeñan como profesores e investigadores.  Al interior de la Universidad, la Escuela ha forjado parte de la historia de medios de comunicación, como la emisora Univalle Estéreo, el canal de la Universidad del Valle y publicaciones impresas como Campus y La Palabra. En la actualidad, además de su programa de pregrado tiene una oferta permanente de diplomados y cursos de extensión, un programa de maestría y un conjunto de publicaciones como resultado de los trabajos de investigación – creación de estudiantes, profesores y egresados. En el contexto de la Universidad del Valle, el programa de Comunicación Social se ha destacado por el excelente desempeño de sus estudiantes en la pruebas de Estado, Saber Pro. En 2019 volvimos a ocupar el primer puesto (solo en dos años no ha sido de este modo) y siempre nuestro promedio ha estado por encima del promedio nacional.

Saber Pro: de los resultados en las pruebas de Estado al sentido de la formación profesional en Comunicación Social

El programa de Comunicación Social  se ha caracterizado -a lo largo de su historia- por el trabajo pedagógico para el  fortalecimiento de la relación de los estudiantes con la cultura escrita, el énfasis en la formación de teórica de los estudiantes y el desarrollo de sus competencias investigativas y capacidades creativas en distintos lenguajes y soportes. Todo ello se encuentra respaldado en el trabajo de los docentes tanto en la investigación como en la  producción en el campo de la comunicación y en la conexión de ésta con la creación en artes.

El desempeño en las pruebas del Estado nunca ha constituido un objetivo al que dirijamos la formación de nuestros estudiantes. No realizamos actividades preparatorias para el examen, salvo una jornada corta (de tres a cuatro horas) una semana antes de la prueba, en la que les damos recomendaciones generales sobre los tipos de preguntas que probablemente se encuentren y hacemos un ejercicio de simulación. No hay cursos, seminarios o talleres dedicados a la preparación del examen. De hecho, es importante mencionar que la prueba en 2019 (en la que ocupamos el primer puesto) fue parcialmente rediseñada en su componente específico, según los lineamientos de la Asociación de Facultades de Comunicación Social (AFACOM) y del ICFES, es decir que gran parte de las preguntas fueron nuevas. Además, según lo han manifestado nuestros estudiantes que han presentado el examen, la mayoría de las preguntas están relacionadas con el campo  de la comunicación organizacional, componente que no ha tenido mucho peso dentro de nuestra estructura curricular.

Entonces, ¿a qué podemos atribuir los resultados obtenidos? En primer lugar, el programa académico tiene como uno de sus ejes formativos el fortalecimiento de la relación con la cultura escrita, es decir, el afianzamiento de la lectura y la escritura en tanto prácticas que permiten la adquisición de conocimientos en el ámbito académico universitario y que  son fundamentales en el ejercicio de la comunicación social, en sus distintos campos de acción En segundo lugar,  la importancia que le damos a la investigación formativa, fundamentada en la relación recíproca entre teoría y práctica, de tal modo que el hacer esté orientado por bases conceptuales, la lectura crítica de la realidad y la exploración de lenguajes creativos. De ahí que nuestros egresados se caractericen por su capacidad para desempeñarse en distintos contextos y asumir su rol como comunicadores desde una perspectiva crítica.

En tercer lugar, nuestras propuestas pedagógicas se fundamentan en la orientación personalizada, posible sólo cuando se trabaja con grupos pequeños, al interior de los cuales  sea posible realizar procesos de retroalimentación.  De esta manera, buscamos llenar los vacíos con los que nuestros estudiantes (provenientes en su mayoría de los estratos 1, 2 y 3) ingresan a la Universidad. En cuarto lugar, contamos con un equipo de profesores de dedicación exclusiva a la Universidad, un grupo de contratistas con una significativa experiencia, un equipo de laboratoristas (articulado al Centro de Producción y Asesoría en Comunicación) y personal administrativo cuya labor es fundamental para el trabajo realizado en el pregrado. A ello se suma la coordinación y la realización de reuniones periódicas de autoevalución. Finalmente, la Escuela de Comunicación Social desde  su fundación ha tenido y seguirá teniendo como núcleo de su hacer el programa de pregrado en Comunicación Social. Ni la creación de programas de especialización y de maestría (a partir de 1994), ni la posibilidad futura de enriquecer la oferta de posgrados, nos ha hecho perder de vista nuestra responsabilidad en la formación de excelencia a nivel del pregrado. Por ello –en contravía a la tendencia que busca promover la demanda de programas de maestría  aligerando el alcance de los programas universitarios- queremos garantizarles a nuestros estudiantes un programa de formación sólido que les permita desempañarse de manera óptima como profesionales. Esto constituye una responsabilidad en un país donde un porcentaje minoritario de la población accede  a la formación posgradual.

Los logros obtenidos por el programa de Comunicación Social de la Universidad del Valle a lo largo de sus 45 años de existencia se expresan, en primer lugar en el papel que desempeñan nuestros egresados: realizadores y productores audiovisuales en cine y televisión; periodistas en medios informativos locales y nacionales (radio, prensa, televisión nacional y regional); comunicadores en medios comunitarios; funcionarios de la administración pública a nivel local y nacional (secretarías municipales, Ministerios de Cultura y Educación); líderes y gestores de proyectos de extensión y movilización social; profesores universitarios e investigadores en distintas facultades de la Universidad del Valle y en universidades de la ciudad, la región y el país; además de maestrandos y doctorandos destacados dentro y fuera del país, son algunos de los roles más representativos que ocupan.

Resaltamos, además, el liderazgo en proyectos de extensión y movilización social que ha permitido hacer un significativo aporte a la ciudad y a la región; las numerosas publicaciones de los profesores como resultado de sus trabajos de investigación y creación, muchas de las cuales han representado un hito dentro de su campo; su participación en eventos académicos en calidad de ponentes, conferencistas, realizadores, jurados y miembros de redes o asociaciones; la oferta académica extracurricular en la que participan egresados como oferentes y como beneficiarios, en especial el Diplomado en Documental de Creación que este año llega a su VIII versión; las distinciones otorgadas a los trabajos de los estudiantes (entre ellas el Premio Otto de Greiff a los mejores trabajos de grado en Colombia) y egresados (el premio Cámara de  Oro en el festival de Cannes de 2015, uno de los más significativos; el Premio India Catalina; la Beca al Periodismo Joven Simón Bolívar; los premios Alfonso Bonilla Aragón, entre otros), así como su destacada participación en  diversas convocatorias y becas nacionales e internacionales; y finalizando la presente década, la apertura del programa de Comunicación Social en la sede de Buga -que ha permitido ampliar nuestra oferta de cupos. Y la creación de la Maestría en Culturas Audiovisuales en 2019.

Nuevos horizontes

Uno de los mayores retos que tenemos en la actualidad es la implementación de la reforma curricular del programa, que permitirá nuevos desarrollos en las tres líneas de formación que han estado presentes en nuestra Escuela desde su fundación: la formación en periodismo, con énfasis en las formas emergentes de producción, circulación y uso del discurso informativo; la creación audiovisual con sus distintas vertientes de realización, y la comunicación – educación, como ámbito de trabajo en el que convergen las organizaciones sociales, las instituciones educativas y las organizaciones artísticas.  Otros  de nuestros desarrollos próximos lo constituye la creación de una maestría en Comunicación Social que fortalecerá el trabajo de  grupos de investigación y ampliará –en conjunto con la Maestría en Culturas Audiovisuales- la oferta de formación de postgrado. La consolidación de una planta profesoral con formación doctoral, nos permitirá, a mediano plazo vislumbrar la posibilidad de la oferta en formación doctoral.

La responsabilidad que tenemos como Programa de Comunicación Social de una Universidad Pública es grande, si tenemos en cuenta el contexto de crisis por el que estamos atravesando, cuando las brechas sociales se han aumentado y se hace necesario fortalecer los procesos democráticos y el ejercicio de la ciudadanía, dentro de los cuales la comunicación y la producción artística resultan fundamentales.  Por ello, nuestro compromiso es continuar trabajando, con una visión siempre crítica frente al papel que cumplimos, y responder a las exigencias que nos demanda una sociedad más plural, justa y equitativa.

Escuela de Comunicación Social y su programa académico: investigación, creación y experimentación desde el quehacer comunicativo[1]

Grupos de investigación

La Escuela de Comunicación Social (ECS) tiene como una de sus improntas la tradición en investigación, cuyo reconocimiento ha trascendido los límites nacionales. Actualmente cuenta con dos grupos de investigación que recogen en sus líneas de investigación la amplia trayectoria de la Escuela. Por una parte, el grupo NEXUS: Investigación y creación en periodismo, movilización social y cultura escrita, que respalda las publicaciones Nexus (revista científica) y Ciudad Vaga (publicación sobre reportaje realizada por estudiantes)  y la página web Medios Emergentes: transformaciones del periodismo generadas por la revolución digital.  El grupo tiene participación en la Maestría en Culturas Audiovisuales de la ECS y en la Maestría en Educación Énfasis en Educación Popular y Desarrollo Comunitario del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle. Por otra parte, el grupo CALIGARI: Sonido, imagen y escritura audiovisual, al interior del cual nació la Maestría de Cultura Audiovisuales, próxima a la apertura de su segunda cohorte. A partir de los trabajos de investigación de sus estudiantes, la maestría hace aportes al campo de la investigación y de la producción de documental, en el contexto colombiano y latinoamericano, en el marco de las líneas de investigación del grupo: la dimensión histórica del audiovisual y los archivos audiovisuales; la escrituras, poéticas y estéticas audiovisuales;  la estética digital, la enseñanza del audiovisual, la producción Audiovisual y los usos sociales del audiovisual. Desde estas líneas, el grupo ha hecho aportes a la comprensión de fenómenos como el conflicto armado y sus formas de representación en el documental. Adicionalmente, es importante destacar la participación de los profesores de la ECS en el doctorado de Humanidades de la Universidad del Valle y en la coordinación de una cohorte del Doctorado en Historia y Artes de la Universidad de Granada, en el que participan varios profesores de la Facultad de Artes Integradas.

Los grupos de investigación constituyen, hoy por hoy, la estructura que soporta el programa académico de pregrado. En su interior se diseñan y se evalúan las asignaturas de la malla curricular. Así mismo, muchos de sus productos (libros, obras de creación, resultados de sistematización, proyectos de movilización social,  artículos, ensayos, ponencias) hacen parte del material con el que se nutren los cursos. A partir de la más reciente reforma curricular, los trabajos de grado se gestan en el interior de los grupos donde se discute y se hace seguimiento a su desarrollo. 

Comunicación, educación y movilización social

La ECS ha tenido también una destacada trayectoria en proyectos de comunicación para la movilización social y de comunicación - educación. Entre los proyectos más recientes se encuentra la participación de algunos profesores y egresados en el proyecto Mi comunidad es escuela (componente Comunicación Fortalecimento de la Gestión Escolar y Semilleros TIC). De igual manera, se llevó a cabo  el proyecto Artes y nuevas tecnologías (2016-2017) y Comunic-arte, proyecto práctico de Formación Estética en el Colegio COMFANDI Ciudadela.

Por otro lado, Aula Común es un proyecto de comunicación, educación e intervención social que está iniciando, con la Secretaria de Educación Municipal, un proceso de acompañamiento a la docencia en tiempo de confinamiento, en el que participan profesores de la ECS, del Instituto de Educación y pedagogía (IEP) y un grupo de egresados.

Laboratorios, publicaciones y productos de creación

A continuación se presentan algunos de los proyectos de investigación - creación más representativos de la escuela, a los cuales se encuentra articulado nuestro proyecto formativo en pregrado. Todos ellos hacen parte de la producción de los grupos de investigación.

La Barra Sonora

Audioinstalación, realizada en el marco del laboratorio de experimentación Sonora Univérsono. Consiste en un mapa sensitivo y holofónico que representa el territorio de La Barra (Buenaventura).

Revista Nexus (https://nexus.univalle.edu.co/)

Publicación científica en el campo de la comunicación, donde converge la producción intelectual de los profesores de la Escuela con la de docentes e investigadores de otras universidades y regiones del país.

Revista Ciudad Vaga (http://ciudadvaga.univalle.edu.co/)

Producida por los estudiantes, es una publicación especializada en reportaje que divulga la producción realizada al interior de los cursos Proyecto Editorial y Prensa: Géneros y lenguajes. Algunos trabajos publicados en la revista la han hecho merecedora a premios de periodismo.

Producción radial

Franja Bloque C

Se emite lunes y viernes de 7 a 8 p.m. por Univalle Estéreo. Dentro de su programación se encuentran espacios como El Taller (producción radial de estudiantes de Cali y de Buga); Ruta al Faro (producción de un curso de extensión en la sede Buga); La Ventana Indiscreta (articulado a un proyecto de investigación del mismo nombre) y Bitácoras Sonoras (programa especial de divulgación científica).

 Adicionalmente algunos profesores de la Escuela lideran  programas como Guataca, programa de divulgación de música afrocaribeña (sábados 10:30 pm a 1  am del domingo) y La Salsa ayer y hoy, espacio dedicado al fenómeno cultural de la música urbana afro latinoamericana y caribeña, sus raíces, su historia y sus transformaciones (sábados de 7 a 8 p.m.). Varios de nuestros egresados lideran también productos de la emisora, como es el caso de La Chicharra, propuesta de laboratorio de periodismo radial (jueves 7 a 8 p.m. por Univalle Estéreo), en la que participan estudiantes del programa de Comunicación Social.  

Libros

Entre los libros publicados por los profesores de la ECS  (la mayoría por el programa Editorial de la Universidad del Valle), durante los últimos tres años, se encuentran:

Chat, Facebook Y Twiter: Transformaciones de la Cultura escrita en el ciberespacio (Giovanna Carvajal, 2017).

"Niños que videojuegan, videojuegos que estructuran tiempos. Cognición en los bordes del tiempo irreversible" (Julián González, 2018).

Salsa, barrio, cultura, Convergencia digital (Alejandro Ulloa, en coautoría con Javier Mauricio Reyes y Juan Pablo Jiménez Caicedo, 2018). 

Historias sin ficción. Antología y técnicas de periodismo narrativo en Ciudad Vaga (Kevin García y Julián González, 2019).

Formación estética de pies a cabeza (Maritza López de la Roche, 2019).

Caminandar, saberes que crean territorio (Cristian Lizarralde, 2019)

Evaluación de la innovación educativa mediada por la tecnología de la información y la comunicación (Jorge Caicedo, coautor, 2019)

Todo lo que sabemos, lo sabemos entre todos. Sistematización de dos experiencias escolares en las que se integran las TIC (Jorge Caicedo, coautor, Editorial Universidad Autónoma de Occidente, 2019)

Narrativas e imágenes cinematográficas: inmigrantes colombianos y extranjeros en Colombia (1999-2009)  (Manuel Silva, 2020, en proceso de edición).

La salsa en tiempos de nieve: la conexión latina Cali - Nueva York 1975 – 2000 (Alejandro Ulloa, 2020, en proceso de edición).

Antropología, cultura escrita y tecnocultura digital (Alejandro Ulloa, 2020,  en proceso de edición).

Investigaciones de maestría

El rap como lírica periférica de resistencia y libertad  zona marginal: Estudio de caso en la ciudad de Cali, Jorge Caicedo (2019)

Tesis doctorales

"El documental del disenso: representación de la violencia colombiana contemporánea a través del documental",  Diana Cuéllar (2019)

La presencia de la ausencia. Cuerpo y Arte en la construcción de paz. La danza como forma de revisibilización de víctimas en el conflicto armado colombiano, Alejandra Toro (2019)

Documentales

Intromisión. Largometraje documental, Óscar Campo (2017)

Bajo el mismo cielo  (2017) y En Tránsito (2018), series documentales, Óscar Campo (director creativo), con la participación de Kevin García, Jorge Caicedo, Alejandro Ulloa y Luis Hernández.

Plataformas hipertextuales,  laboratorios de creación y montaje teatral

Salsa, barrio, cultura http://cms.univalle.edu.co/caliculturasalsera/multimedia/bootstrap/#. Multimedia interactiva que representa diversos aspectos de una cultura musical urbana y contemporánea, una memoria que vincula a Santiago de Cali (en Colombia) con Cuba, Nueva York, Puerto Rico y otras regiones de América Latina y el Caribe. 

Caleidoscopio (http://caleidoscopio.univalle.edu.co/ ). Plataforma hipertextual que propone una reflexión sobre fotografías y conflicto armado, de Manuel Silva.

HiperLab - Laboratorio Hipermedia de la Universidad del Valle (http://hiperlab.univalle.edu.co/). Investiga la interrelación arte – tecnología – sociedad. El laboratorio es un área de encuentro que reúne estudiantes, egresados, docentes y diversos actores de la sociedad, que le apuestan al uso crítico y estético de los medios y las tecnologías actuales con el fin de generar inteligencia colectiva y nuevo conocimiento.

Medios Emergentes: transformaciones del periodismo generadas por la revolución digital. Página del proyecto de investigación del mismo nombre, donde se publican análisis de medios emergentes de información y nuevos paradigmas. http://mediosemergentes.com/

Los Funerales. Montaje teatral, Óscar Campo (2019)

Artículos de investigación

¿Girasoles?, o el camino hacia la paz imperfecta de mujeres víctimas del conflicto armado colombiano a través de la danza contemporánea. Seminario internacional de construcción de paz imperfecta, Alejandra Toro (2017)

Cali: cine, cultura y cinefilia, de Ramiro Arbeláez (2017)

Google imágenes como archivo fotográfico del conflicto armado en Colombia. Artículo de investigación, Manuel Silva (2018)

Una política de la imagen y de la mirada: fotografías realizadas durante el conflicto armado en Colombia. Ponencia en el Foro académico del Festival Internacional de la Imagen de Manizales,  Manuel Silva (2018)

Rev(b)elados fotográficos: sobre la naturaleza y el conflicto armado en Colombia. Ponencia internacional aceptada en el Coloquio Internacional Visualidad y Poder (Quito, Universidad Andina Simón Bolívar, Manuel Silva (2020)

Proyectos de investigación, creación y movilización social en curso

Fotografías y conflicto armado. Una exploración de un campo visual (Investigación, Manuel Silva).

Libertad de información en democracias deficitarias. Un estudio de caso: Valle del Cauca 2002 – 2014 (Tesis doctoral, Patricia Alzate).

"Los Misak de la tierra a la pantalla". Laboratorio de creación audiovisual en el resguardo indígena de Wampia  (Tesis doctoral, Antonio Dorado)

Miradas de la guerra: imaginarios, prácticas y representaciones del conflicto armado interno entre el Estado colombiano y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia - Ejército del pueblo (1998 - 2016) (Tesis doctoral, Carlos Patiño)

La Gestación Cultural, el envés de la economía naranja (Libro, José Hleap)

Correspondencias entre artes y educación mientras la guerra continúa. Diálogos y ensayos con artistas y maestros de la ciudad de Cali (Tesis doctoral, Miguel Tejada)

Perfiles juveniles de lectura y escritura: trayectos biográficos entre la cultura escrita y el ciberespacio (Investigación, Giovanna Carvajal B).

En el marco de  las jornadas de reflexión propuestas por los estudiantes de la primera Cohorte del doctorado, dada la actual situación del País y específicamente el impacto en la ciudad de Cali, remitimos para conocimiento, participación, difusión y trámite pertinente, la invitación a la jornada programada para el dia VIERNES 21 DE MAYO a las 10:00 a.m.

 

El conversatorio virtual se denomina “Retos de Gobernanza para la actual crisis social, económica e institucional de Cali“, se podrá acceder libremente a través del hipervínculo de conexion https://meet.google.com/jtd-rywt-sco y tiene como objetivo conocer el escenario de la ciudad desde el análisis de tres actores de Gobernanza, uno del sector público ( Alcaldía), uno del sector privado (Cámara de comercio) y uno del sector comunitario (ciudadanía), y entre todos los participantes, docentes y estudiantes identificar los retos y posibles propuestas de manejo a la situación.

 

Los invitados confirmados a exponer su análisis corresponden a: Desde el sector comunitario, Jose Lurduy, Ciudadano en ejercicio e investigador del tema; Desde el sector privado, Carlos Andrés Pérez, Director Económico y de Competitividad de la Cámara de Comercio de Cali y desde el sector Público, Jesús Darío González, Secretario de Bienestar social de la Alcaldía de Cali. Los participantes contarán con un tiempo de 30 minutos en su exposición y finalizara el evento con un espacio de preguntas y reflexiones entre participantes, docentes y estudiantes cuyo objetivo será concertar los retos dada la situación actual de la ciudad y generar una propuesta integral de manejo a la misma.

 

De antemano agradecemos la atención, participación y apoyo a la jornada de reflexión, considerando de gran importancia el desarrollo mancomunado de este tipo de iniciativas y valorando la articulación fundamental y necesaria que debe existir entre entidades públicas, privadas, comunitarias y académicas en la búsqueda de acciones conjuntas que conduzcan a la recuperación, desarrollo y consolidación del tejido social, urbano y ambiental de nuestro territorio.

Atentamente,

ESTUDIANTES PRIMERA COHORTE

DOCTORADO EN GESTIÓN URBANA Y DEL TERRITORIO

UNIVERSIDAD DEL VALLE

Con motivo de la celebración en septiembre de 2021 de los 35 años de creación Sistema de Regionalización de la Universidad, bien vale la pena reconstruir esa historia que se gesta paso a paso y a diferente ritmo en cada una de las sedes regionales.

De manera periódica iremos publicando la historia de cada una de ellas, como reconocimiento a un proceso que es hoy una característica esencial de la Universidad del Valle, sin precedentes en Colombia.

Lo que ha significado es que el desarrollo de la región ha estado acompasado con el de la Universidad. Ambos procesos han sido complementarios en la descentralización administrativa, en recoger los valores regionales y en la construcción de comunidades con su propia dinámica económica y con un mayor equilibrio social.

Los invito a conocer la historia de ese trabajo visionario.

Cordialmente,

EDGAR VARELA BARRIOS
Rector

LIBIA SOTO LLANOS
Directora Sede Regional Tuluá

En conmemoración a los 35 años del Sistema de Regionalización, expreso mis felicitaciones por los esfuerzos de la comunidad universitaria para promover el desarrollo social, educativo, tecnológico y cultural de la Región por medio de las nueve (9) Sedes Regionales. El Sistema de Regionalización, desde su creación ha aportado en la ampliación de la cobertura educativa, vinculaciones empresariales e institucionales y en el fortalecimiento del tejido social, con la finalidad de contribuir a la construcción de los sueños y el futuro de la comunidad de los Departamentos del Cauca y Valle del Cauca. Por tal razón, exalto su compromiso y esfuerzo con orgullo.

LIBIA SOTO LLANOS
Directora Sede Regional Tuluá
Universidad del Valle

Historia de la sede de Tuluá

Sede Príncipe, Tuluá (2020)

El Programa de Regionalización de la Universidad del Valle fue visionado en 1986 por el entonces rector de nuestra alma Mater, Dr. Harold Rizo Otero, como un sistema integrador orientado a descentralizar la educación superior, brindando formación académica efectiva, a jóvenes egresados de los diferentes colegios de las subregiones del Valle del Cauca, los cuales por aquel entonces no contaban con opciones de acceso a la Universidad diferentes de Cali u otras capitales de departamento, lo que representaba para sus familias grandes costos de manutención, alojamiento y desplazamiento. Por tanto, la implementación del Programa de Regionalización mediante Acuerdo No. 008 de septiembre 15 de 1986 del Consejo Superior, como base del futuro Sistema de Regionalización, llegó a atender una demanda significativa en educación de la población en diferentes municipios del Departamento.

Laboratorio de Alimentos (2005) 

La Sede Tuluá, inició labores en agosto de 1986, con programas a distancia en las instalaciones del SENA CLEM. Originalmente se ofrecieron a los estudiantes ciclos básicos de formación en el campo de las Ciencias Naturales (Ciclo A), de las Ciencias Sociales (Ciclo B) o de las Ciencias Humanas (Ciclo C) en 4 semestres, al cabo de los cuales continuaban estudios profesionales en el domicilio  principal de la Universidad, en la ciudad de Cali.  Esta oferta curricular por ciclos, se mantuvo durante seis años.  

Salones de Clase de la sede Príncipe (2019)

El 29 de Septiembre de 1987 la Fundación y la Universidad del Valle suscriben un contrato de comodato con la Junta de Acción Comunal del barrio El Príncipe, a través del cual pudo ocupar las instalaciones ubicadas en la Calle 42 carrera 22 Esquina.

Entre 1992 y 1995 se inició y consolidó la oferta de programas académicos completos en las Sedes Regionales. Así se contribuyó a crear condiciones que permiten retener a los jóvenes en sus regiones de origen y lograr que reviertan allí los conocimientos adquiridos, sin generar desplazamientos adicionales.

Gráfica 1. Histórico de estudiantes matriculados desde el año 1994 hasta el año 2020.
Fuente: Secretaria Académica (2020)

El 2 de septiembre del 2002, se firmó entre la Alcaldía Municipal de Tuluá y la Universidad del Valle, el Acta Provisional de entrega del edificio ubicado en la Vía La Rivera, Barrio Villa Campestre. Mediante Ordenanza No 204 de Julio 25 de 2005 de la Asamblea Departamental se autorizó al señor Gobernador Angelino Garzón, para enajenar a favor de la Universidad del Valle, la propiedad de dicho inmueble.

Sede Victoria (2020)

La Universidad del Valle obtuvo la Acreditación institucional de Alta Calidad por parte del Ministerio de Educación Nacional por primera vez, en el año 2005, por un período de ocho años. Posteriormente, mediante Resolución 1052 del 27 de enero de 2014, el Ministerio de Educación Nacional le otorgó a la Universidad del Valle la Renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad, por 10 años, el máximo tiempo que se concede a las Instituciones de Educación Superior, la cual es extensiva a todos los programas académicos, actividades y servicios ofertados en todas sus Sedes.

El 6 de septiembre de 2008 el Concejo Municipal de Tuluá firma el Acuerdo 021 mediante el cual es cedido a título gratuito, la propiedad del inmueble ubicado en el barrio Victoria  a la Universidad del Valle.

En Agosto del año 2010 la Sede inicia formalmente actividades del programa de Posgrados, ofertando la Maestría de Administración de Empresas en la ciudad de Tuluá, la Especialización en Gerencia Pública y la Especialización en Administración de la Calidad Total y la Productividad, iniciando con 48 estudiantes en ambos Posgrados.

Universidad del Valle Sede Villa Campestre (2020)

El 28 de junio de 2011, la Universidad del Valle sede Tuluá, recibió la Certificación del Sistema de Gestión de Calidad ISO 9001:2008, No. CO233543 del 30 de mayo de 2011, por parte de la firma Bureau Veritas Certification.

Los decanos y directores de la sede se han encargado a lo largo de los 26 años de la Sede, de gestionar asuntos fundamentales, como la consecución de recursos económicos, velar por la calidad académica y trabajar en pro del posicionamiento local de la Institución.

Desde el año 2012, la Sede Tuluá se ha reconoció por su dedicación y gestión de calidad en su zona de influencia en los municipios de Andalucía, Bugalagrande, Riofrío, Trujillo, San Pedro, contribuyendo de manera significativa al desarrollo social y cultural de los mismos y de la región en general, a través de una formación con calidad e integridad de sus habitantes.

Así mismo, la Sede Tuluá en su esfuerzo por incrementar los beneficios e inclusión de la comunidad estudiantil, a través de la gestión de sus Directivos, el apoyo del personal administrativo y la planta docente, se ha logrado contribuir a los pilares del conocimiento a nivel superior y la excelencia académica de la Región Centrovallecaucana. Es por ello que, se han presentado adaptaciones en la infraestructura tecnológica, distinción de los laboratorios, reconocimiento del Sistema de Gestión de Calidad, ejecución del Aula de Matemáticas y el Programa de Permanencia.

Entre los años 2017 y 2018, se presentó el mejoramiento de las condiciones laborales de los docentes, lo cual permitió su contratación desde la sede principal de Cali, contando en la actualidad con cuatro (4) profesores nombrados de los programas de Contaduría Pública, Ingeniería de Alimentos, Administración de Empresas e Ingeniería de Sistemas. En el año 2018, se ejecutó el desarrollo de la Red de Investigación del municipio de Tuluá con la Escuela de Policía Simón Bolívar (ESBOL).

Actualmente, luego de 35 años de ininterrumpida labor, la Sede Tuluá ofrece a la comunidad Centrovallecaucana, ocho (8) programas académicos de Pregrado (Administración de Empresas, Contaduría Pública, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería de Alimentos, Trabajo Social, Tecnología en Desarrollo de Software, Tecnología en Electrónica y Tecnología en Alimentos) con un total de 1.653 estudiantes hasta el año 2020. Así mismo, siete (7) posgrados (Maestría en Administración, Maestría en Gerencia de Proyectos, Maestría en Políticas Públicas, Maestría en Salud Ocupacional, Especialización en Auditoría en Salud, Especialización en Calidad de la Gestión y Productividad y Especialización en Gerencia Pública) con la permanecía de 93 estudiantes durante el año 2020, como también una variada oferta de programas, cursos y diplomados por parte de la Oficina de Extensión y Proyección social, desde Bienestar Universitario se brindan cursos para el fortalecimiento institucional y en Biblioteca se presentó la apertura de la Colección Abierta.

Laboratorio de Alimentos (2021)

En los últimos 9 años la sede Tuluá, se ha fortalecido la vinculación de los convenios de cooperación con las entidades municipales, institucionales y empresariales para la consolidación de los conocimientos y habilidades de la comunidad estudiantil. La Universidad del Valle Sede Tuluá realiza eventos y actividades transversales con componentes culturales, deportivos y académicos, donde se cuenta con la participación del sector empresarial de la región, para el desarrollo en conjunto del Festival del Mate y el Guarapo desde el año 1998, Semana de Expresión Universitaria desde el año 2001 y Encuentro Regional de Teatro desde el año 2013.

Festival del Mate y el Guarapo (1998)

A lo largo de su existencia, la Universidad del Valle Sede Tuluá ha contribuido significativamente a la formación integral de un elevado número de ciudadanos de la subregión centro del Valle del Cauca, procurando una formación profesional de excelencia, unida a principios y valores importantes en la dimensión personal, de gran ayuda en el futuro desempeño laboral y en el emprendimiento, por lo cual se puede afirmar categóricamente que nuestra institución brinda alternativas de solución a las diferentes problemáticas y necesidades de su entorno a través de la alta cualificación de sus egresados y la prestación de servicios complementarios como asesoría, consultoría y gestión de proyectos socioeconómicos, culturales y ambientales de gran impacto.

Festival del Mate y el Guarapo (2014)

Sistema de Regionalización - 35 años forjando la historia de la región