La Rectoría informó a la comunidad universitaria que desde hoy y durante las próximas semanas el acceso a los campus de las sedes de Cali, Buenaventura, Palmira, Buga y Tuluá estará absolutamente restringido debido al crecimiento acelerado de los contagios y decesos por la pandemia del Covid-19 en los municipios donde se encuentran estas sedes.

La Universidad del Valle se suma a las autoridades públicas sanitarias y los expertos epidemiólogos que han adoptado medidas para fortalecer la protección y la bioseguridad a todo nivel con esta restricción, que sólo tendrá excepciones en casos excepcionales y justificadas, autorizadas por la Rectoría de la Universidad -en el caso de Cali- y por las direcciones de las sedes mencionadas, previo análisis de las áreas de Salud Ocupacional y Seguridad.

Frente a la decisión, el rector Edgar Varela Barrios aseguró: “hemos hecho un balance muy detallado del crecimiento de los contagios en el Valle del Cauca y, en virtud de esta situación, en la dirección universitaria decidimos ejercer una restricción más fuerte en los accesos a las sedes y a los campus universitarios en estas ciudades hasta nueva orden”.

Las medidas aplican a todas las solicitudes enviadas desde dependencias académicas, así como administrativas, para la realización de actividades de distinto orden que requieren presencialidad.

“Si bien habíamos firmado un compromiso con el alcalde de Cali y con las universidades para lo que se denomina nueva normalidad, en estas condiciones debemos ser prudente ante la existencia de contagios entre nuestros empleados de áreas operacionales como el aseo y vigilancia. En este sentido, es imperativo proteger a nuestros funcionarios y limitar al máximo el acceso a los campus”, expresó el profesor Varela.

Por el momento, el acceso está autorizado únicamente a las Vicerrectorías de Bienestar Universitario y Administrativa para las funciones de recursos humanos y salud ocupacional, así como de las respectivas direcciones en las sedes.

“Durante este mes y el principio de agosto, indican los epidemiólogos, va a ser el pico de la pandemia en el Valle del Cauca, y en Cali en particular, y debemos maximizar las medidas de protección por la salud y preservación de la vida de toda la comunidad universitaria”, concluyó el rector.

Dichas restricciones se mantendrán hasta nueva orden mientras exista la situación crítica de incremento de la pandemia, las condiciones integrales de bioseguridad así lo estimen y las autoridades competentes lo indiquen.

Como un acto de confianza por parte de la comunidad estudiantil de la región, calificó el rector de Univalle, Edgar Varela, el incremento en el número de matrículas en las 9 sedes regionales.

De acuerdo con las cifras entregadas por Registro Académico, comparado con el semestre anterior, 700 estudiantes más ingresaron a la institución educativa, para el segundo semestre de 2020.

“A la fecha 12.500 estudiantes están matriculados efectivamente en las 9 sedes regionales. lo que quiere decir que 700 estudiantes más se matricularon par este periodo, si se tiene en cuenta que el semestre anterior habían matriculados 11.700 estudiantes”, destacó el rector Varela.

Para el rector de Univalle, este panorama demuestra que no es cierto que por la pandemia vaya a haber una deserción de estudiantes y disminución en las matrículas.

“En Cali hicimos la prematrícula y preinscripción de posgrados y se presentaron más estudiantes ahora en el mes de junio, que los que se habían presentado en los meses de noviembre y diciembre del año pasado, esto también, motivado por la rebaja en un 20% de las matrículas, por eso hoy los cupos se mantienen y no hubo reducción” señaló el rector Varela.

También las matrículas de los estudiantes de primer semestre se llenaron en su totalidad, teniendo en cuenta que Univalle fue una de las pocas universidades públicas que para este periodo realizaron el proceso de admisión para primer semestre.

“Se recibieron 3.867 aspirantes y se admitieron 1554 estudiantes, de los cuales 178 corresponden a condiciones de excepción” aseguró el el rector de Univalle.

En cuanto a los cursos reveló el profesor Varela, que a la fecha hay 90% de asistencia de los estudiantes. “El 10% de los que no asisten es lo normal, en un salón de clase. Cifras que demuestran que no hay deserción o abandono de carreras por parte de los estudiantes y hemos sido exitosos con la presencia de los estudiantes a través de la virtualidad”, dijo Varela.

Para las directivas de la Universidad del Valle, este exitoso proceso de matrículas se debe al soporte tecnológico entregado por la institución a los estudiantes y la capacidad de los profesores para crear un currículo serio y de calidad virtual, por eso se espera que este mismo proceso positivo de matrículas en las sedes regionales también se refleje en las sedes de Cali.

A un mes de haber comenzado las clases en el Sistema de Regionalización de la Universidad del Valle, el rector Edgar Varela Barrios entregó un balance positivo de estas actividades.

“El primer dato que quiero informarle a la comunidad universitaria es que hemos aumentado la matrícula en más de 700 cupos estudiantiles. En la actualidad, hay 12.500 estudiantes matriculados en las diferentes sedes regionales, destacándose el crecimiento de la matrícula en la sedes de Palmira y el Norte del Cauca. En general, ha habido un buen desempeño de admisión qué contradice la hipótesis de que iba a haber una deserción masiva de estudiantes que, al menos en el caso de la Universidad del Valle, no se ha presentado”, afirmó el directivo.

A través de la Dirección del Sistema de Regionalización y de la Vicerrectoría Académica, las sedes regionales han reportado un buen desarrollo de las clases mediadas por el modelo virtual y de presencialidad asistida por mecanismos remotos. 

Con el fin de garantizar la conectividad de estos estudiantes, la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, la Oficina de Informática y Telecomunicaciones –OITEL y la Dirección del Sistema de Regionalización, en conjunto con los directores de cada sede, hicieron un mapeo detallado para identificar y priorizar las necesidades respecto al tema. El profesor Edgar Varela Barrios también se refirió a la adquisición y entrega de nuevos equipos para suplir las mismas.

“Hemos repartido más de 650 equipos de cómputo y tabletas portátiles con conectividad. Durante esta semana y la próxima, nos encontramos en el proceso de completar esa distribución con otras 300 tabletas que comprará la Universidad y también con la distribución de más de 1100 dispositivos sim card, con los que esperamos cubrir  las necesidades de conectividad de nuestros estudiantes”, señaló el rector.

El profesor, investigador y director del Instituto de Psicología de la Universidad del Valle Nelson Molina Valencia fue escogido como Presidente de la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología ASCOFAPSI para el periodo 2020 - 2022-

Esta elección se desarrolló en la más reciente Asamblea Extraordinaria de ASCOFAPSI.

“Es un orgullo y responsabilidad enorme asumir este cargo en representación de la Universidad, con la motivación de mantener nuestro liderazgo en los diferentes procesos académicos de la disciplina en el país y con proyección internacional” manifestó el profesor Molina Valencia.

ASCOFAPSI es una entidad de carácter académico de derecho privado y sin ánimo de lucro, cuya misión es velar por el mejoramiento de la formación universitaria del psicólogo en Colombia, con la colaboración permanente de sus miembros, para contribuir al desarrollo científico, profesional, ético y social de la psicología.

Dentro de las actividades a cargo que asumirá el profesor Molina Valencia también se encuentra presidir la Junta Directiva de dicha asociación para el periodo 2020 - 2022.

Lo acompañarán en la Junta Directiva Oscar Utría, de la Universidad de San Buenaventura - Bogotá (vicepresidente); Idaly Barreto, Universidad Católica de Colombia, Bogotá (tesorera); Yadira Martínez, Universidad Simón Bolívar de Barranquilla (secretaria) y Rodrigo Maso, Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín (vocal).

Nelson Molina Valencia es psicólogo de la Universidad de Los Andes, especialista en opinión pública y mercadeo político de la Pontificia Universidad Javeriana, magíster y doctor (Ph.D.) en psicología social de la Universidad Autónoma de Barcelona; es miembro activo del Grupo de Investigación en Lenguaje, Cognición y Educación en la Línea de Investigación en Narrativas, Subjetividad y Construcción Social.

Desde 1997 hasta 2011 fue profesor de la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia Bolivariana de Bucaramanga. Desde agosto de 2011 es profesor nombrado del Instituto de Psicología de la Universidad del Valle, en 2012 fue elegido como Subdirector de Investigaciones y Postgrados del mismo Instituto, cargo que desempeñó hasta el 2016. En la actualidad el profesor Nelson Molina Valencia es director del Instituto de Psicología de Univalle.

Ha sido profesor invitado por la Universidad de Sao Paulo en Brasil, UNAM de México y Universidad de Barcelona en España. Es miembro del TAOS Institute, institución orientada al desarrollo teórico y aplicado de enfoques apreciativos y construccionistas. Es miembro fundador de la Asociación Ibero-latinoamericana de Psicología Política.

La Asociación Colombiana de Facultades de Psicología ASCOFAPSI surgió en la década de los 80, respondiendo a la necesidad de organizar y coordinar la actividad de formación de psicólogos y proponer políticas orientadas a fomentar el desarrollo de la Psicología en Colombia.

El acto protocolario de la creación de la Asociación se llevó a cabo en Medellín, el 2 de noviembre de 1986, con la presencia de representantes de la Universidades Nacional de Colombia, Andes, Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá y Cali), del Valle, San Buenaventura, entre otras.

El Departamento de Historia de la Universidad del Valle invita a ‘Encuentros por la Historia’, este 9 y 10 de julio de 2020.

‘Encuentros por la Historia’ es una iniciativa para la divulgación y la reunión con especialistas y profesores investigadores quienes socializan sus proyectos, reflexiones e investigaciones en la línea de la Historia o de la Enseñanza de la Historia, a través de videoconferencias:

Jueves 9 de julio de 2020.
5:00 pm
¿Qué es historia. Un juego con el pasado o un juego sin reglas? Una aproximación a la obra del historiador rumano Lucian Boia", Dr. Miguel Ángel Gómez (Universidad Tecnológica de Pereira).
Enlace Meet: https://meet.google.com/qrk-auav-gmg 

Viernes 10 de julio de 2020
5:00 pm
"Producción estética del aula: cómo el profesor prepara sus clases", Dr. Everton Crema (Universidade Estadual do Paraná).
Enlace Meet: https://meet.google.com/pfv-kmnz-kva 

Encuentros por la Historia se puede seguir en vivo desde la página de Facebook: Encuentros por la Historia y en diferido por el Canal de Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCFZYAuB6HFmE31_q-YBYEWg?view_as=subscriber 

Quinta entrega de la historia de las Facultades e Institutos Académicos de Univalle, con motivo de la celebración de los 75 años de fundación de la Universidad.

La Facultad de Ciencias Naturales y Exactas envía un saludo a toda la comunidad universitaria, que con su esfuerzo ha logrado posicionar a la Universidad del Valle como una de las mejores Instituciones de Educación Superior en Colombia.

De ser una institución que comprende “estudios profesionales y licenciaturas”, según la ordenanza 12 de 1945, con el tiempo, la universidad ha ido transformándose en una vibrante institución que reconoce la necesidad de una formación flexible, integral, donde la investigación y la proyección social-extensión son “fundamentos de la formación” y “promueve el encuentro multi- e inter-disciplinario” como lo indica la nueva política de formación consolidada en el acuerdo 025 del Consejo Superior, 2015.

Al celebrar sus primeros 75 años, ésta ya no es una universidad “de provincia” pues la influencia de los programas académicos y de todas las actividades misionales de la Universidad ha trascendido significativamente más allá de las fronteras regionales y nacionales. Los egresados de la Universidad son agentes de transformación en casi todos los rincones del planeta y es nuestra responsabilidad que lo sean cada vez más en los próximos 75 años.

En 2020, en medio de esta pandemia anunciada, la Universidad del Valle recurrirá a su creatividad, a su capacidad de aprender de su historia y visualización del futuro para sobreponerse a los desafíos que impone el momento actual. Para que siga siendo motor de la construcción de la llamada “sociedad del conocimiento”. por muchos años más, te saludamos, Universidad del Valle.

Walter Torres Hernández
Decano, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas

HISTORIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE

Departamento de Física. Fundadores. De izquierda a derecha (del lector): Hernando Guerrero, Carlos Díaz, Ramiro Tobón, Michel Valero, Enrique Castellanos y Edmundo Gutiérrez

La Universidad Industrial del Valle fue creada el 11 de junio de 1945, mediante la ordenanza 12 de 1945, con los siguientes principios:

“La Universidad Industrial del Valle es una institución de enseñanza superior, de investigación científica y de permanente actividad cultural dentro de las normas constitucionales y legales de la República y comprenderá estudios profesionales y licenciatura en química, farmacia, veterinaria, agronomía, comercio mecánica electricidad y enfermería”.

En 1946 nació la Facultad de Química, que, en poco tiempo, se transformó en Facultad de Ingeniería Química. A principio de la década de 1960, en el marco de un proyecto de reforma universitaria, la Universidad se organizó en Divisiones integradas por Departamentos, como unidades básicas. La Universidad creó los Estudios Generales y surgieron unidades académicas encargadas de Ciencias, Humanidades y Educación.

Un resultado de la reforma y modernización universitaria fue la creación de la División de Ciencias en febrero de 1966; proceso realizado durante las rectorías de Mario Carvajal y Alfonso Ocampo Londoño. La naciente División de Ciencias comprendía cuatro Departamentos. El Departamento de Biología (que nació de la en ese entonces llamada Facultad de Medicina), los Departamentos de Matemáticas y Física (derivados de la Facultad de Ingeniería Electromecánica) y el Departamento de Química (de la Facultad de Ingeniería Química).

Adscritos a cada departamento nacieron los Planes de Estudio de Biología, Física, Matemáticas y se consolidaron los de Laboratorio Químico y Química, este último, que había sido creado en 1964. La Universidad promovió la realización de estudios de posgrado en el exterior a un alto número de profesores, programa del cual se benefició Ciencias, que además recibió varios apoyos económicos para mejorar su infraestructura, sus recursos bibliográficos y la dotación de sus laboratorios, tanto de docencia general como de investigación.

En simultánea con la graduación de sus primeras cohortes de estudiantes, la División lanzó dos programas de posgrado, las maestrías en Química, en 1969 y Física, en 1970. La apertura de programas de maestría dio un empuje considerable a la creación y fortalecimiento de grupos de investigación, que rápidamente formaron alianzas con grupos de otras universidades en Colombia y en el exterior, lo que a su vez impulsó la formación de doctores, principalmente en universidades de Estados Unidos y Europa. En 1975, abrió sus puertas el programa de Tecnología Química, como una respuesta a la gran demanda de personal calificado en laboratorios de análisis química en la industria regional. En este mismo año, en el marco de una reestructuración administrativa, la División se transformó en Facultad de Ciencias. En 1979, nació la Maestría en Matemáticas. Unos años después, nació el Programa de Maestría en Biología.

En la década de los 90s, la formación docente, el mejoramiento en la planta física, el liderazgo en la investigación, entre otros, convirtieron a la Facultad de Ciencias en uno de los pilares de la Universidad, siendo la primera en desarrollar los programas de Doctorado. Inició con el Doctorado de Física en 1992, Química en 1993, Biología en 1996 y Matemáticas en 2006, justo el año en que la Facultad cambió su nombre al actual, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas. Al final de la década de 2000 y comienzos de la de 2010, la Facultad dio prioridad a la creación de doctorados inter-disciplinarios e inter-institucionales, surgiendo así el Doctorado en Ciencias Ambientales y el Doctorado en Ciencias del Mar. Las dobles titulaciones y las co-tutelas internacionales de estudiantes son ahora parte importante en el posicionamiento internacional de los programas académicos. En 2019, dos estudiantes, de los doctorados de Física y Química, lograron diplomas de doble titulación con universidades de Alemania y Francia, respectivamente.

Promoción Código 73 del Programa de Biología. De izquierda a derecho (del lector) , Leonel Vásquez, Efrain Rubio, Carmenza Varela, Felipe García, Patricia Chacón, Arnold Zea, Maria Claudia Hernández, Omar Kaffury, Fernando Gómez y la profesora Graciela Valderrama de Díaz.

La búsqueda del reconocimiento a la excelencia académica ha sido otra de las improntas de la Facultad, así, en mayo de 2020, todos los programas de pregrado y maestría y cuatro de doctorado cuentan con acreditación de alta calidad en Colombia. Ahora nuestros programas apuntan a lograr mayor reconocimiento internacional. Recientemente, los programas de doctorado en Física y Química recibieron premios a la calidad por parte de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado y el de Biología una mención especial de la misma Asociación. Desde finales de 2019, el programa de Química entró en un proceso de certificación internacional por parte de la Asociación Americana de Química.

El compromiso con la calidad se refleja también en los procesos de los diferentes laboratorios. Por ejemplo, dos de los laboratorios de servicios de la Facultad, el laboratorio de Análisis Industriales, LAI, y el de Microbiología Industrial y Ambiental, LABMIA, están ahora implementando estándares de calidad tendientes a acreditación ante la Organización Nacional de Acredita de Colombia, ONAC, proceso que esperamos concluir a finales de 2020.

La investigación ha sido parte de la columna vertebral de la Facultad. Hoy, la mayoría de los grupos de investigación de la Facultad están clasificados en las dos categorías más altas de Colciencias y los investigadores de la Facultad aportan más del 40 % de los indicadores que hacen de la Universidad del Valle una de las mejores instituciones de investigación en Colombia. En 2005, aprovechando el lanzamiento del Programa de Centros de Excelencia de Colciencias, fue creado el Centro de Excelencia en Nuevos Materiales, que agrupaba grupos de varias facultades de la Universidad y de otras universidades nacionales. Por su alta producción científica, CENM es uno de los mejores resultados de ese programa Nacional de Centros de Excelencia. En 2015, en el marco de un proyecto de Regalías, inició operaciones el Centro de Investigación e Innovación en Bioinformática y Fotónica, CIBIOFI, un espacio interdisciplinario Universidad-Empresa-Estado diseñado para pensar, crear e innovar procesos y productos que impacten la región pensando en el cuidado del ambiente. En 2018, el turno fue para el Instituto de Ciencias del Mar y Limnología, INCIMAR, creado para la solución de problemas de alta complejidad de la región del Pacífico colombiano. Desde 2018, la Facultad hospeda el Laboratorio Tándem Univalle-Max Planck en Metabolómica Para Ciencias De la Vida, un Programa Institucional que une a nuestra Universidad con la Sociedad Max Planck de Alemania, una de las instituciones de mayor reputación en investigación en el mundo.

El compromiso social de la Facultad se ve reflejado, no solo en sus procesos de formación e investigación, sino también en su relación con el entorno, buscando impactar en el desarrollo de la región y la apropiación social de la ciencia a través de diferentes programas. El proyecto Multi-Taller de Materiales Didácticos brindó apoyo a la educación media, en los años 90s y principios de los 2000. Otros ejemplos son las Olimpiadas Regionales de Matemáticas y los Semilleros de Ciencias, programas que tienen casi dos décadas de existencia y que sirven a más de 11000 estudiantes de educación media y secundaria cada año. Ah, y la Carpa de Melquiades, que el año pasado fue visitada por cerca de 8000 personas y que este año se prepara para lanzar su versión digital.

El programa de extensión de la Facultad incluye, en su oferta de educación continua, una variedad de cursos y diplomados para el sector público y privado de la región. También desarrolla proyectos especiales y participa en Convenios Interinstitucionales, principalmente con agencias ambientales de Colombia.

Departamento de Matemáticas.  Profesora Doris Hinestroza, profesora emblemática de la Facultad y la Universidad, en clase.

Hoy, la Facultad cuenta con 121 profesores de tiempo completo, de los cuales 116 (96 %) tienen título de doctorado. La meta es llegar al 100% en 2021. Los aproximadamente 6000 egresados de la Facultad se desempeñan profesionalmente en diversos sectores de la economía y están distribuidos por todo el país y todos los continentes. En forma anecdótica, prácticamente en todas las universidades de Colombia que ofrecen programas de ciencias naturales y matemáticas hay, al menos, un profesor o investigador egresado de nuestra Facultad.

En 2015, la Facultad lanzó un Plan Estratégico a 10 años en armonía con el nuevo Plan de Desarrollo de la Universidad. El Plan considera la introducción y fortalecimiento de programas académicos de carácter inter-disciplinario (inter-facultades) e inter-institucionales. En este marco, ya abrió sus puertas el programa de doctorado en bioingeniería y pronto lo harán la maestría en biotecnología y el programa profesional en agroindustria (éste último fue específicamente diseñado junto con el Sistema de Regionalización). Es también prioridad en el Plan de la Facultad aunar esfuerzos para una mayor contribución a resolver problemas científico tecnológico de interés tanto local como global. En este sentido, es importante desarrollar y fortalecer la interacción con diferentes sectores de la región, las alianzas nacionales e internacionales, de paso logrando nuevas fuentes de financiación para la investigación.

En medio de un mundo en crisis, la Facultad es consciente de los retos que vienen para toda la sociedad en general y la educación superior en particular. Ahora y en los años que vienen, la Facultad hará su contribución para el fortalecimiento de la institución, con dinamismo, creatividad, basándose en los principios de desarrollo de la sociedad en armonía con nuestro hogar, este planeta que llamamos tierra.

En el marco de la celebración de sus 75 años de fundación, la Universidad del Valle otorgó distinciones académicas a sus profesores a través de la Resolución 033 del 8 de junio de este año.

Las distinciones académicas son honores que confiere el Consejo Superior de la Universidad, cada cinco años, a aquellos profesores que con su desempeño destacado en las actividades de docencia, investigación, extensión o proyección social, contribuyen a enaltecer el nombre de institución; y por ello merecen ser reconocidos y presentados como ejemplo ante la comunidad universitaria y la sociedad.

Este proceso inició con una presentación de candidatos por parte de las Facultades y los Institutos Académicos. Una comisión delegada por el Consejo Académico realizó una evaluación de los candidatos para presentar su recomendación al Consejo Superior, teniendo en cuenta el número límite de profesores que puede ser distinguido en cada categoría.

Durante la etapa de valoración que realizó la comisión delegada por el Consejo Académico, se consultó a la comunidad académica nacional e internacional por medio de un enlace para recibir sus opiniones sobre los candidatos.

En la categoría de Maestro universitario se consultó la opinión de estudiantes y egresados; para la categoría Profesor distinguido se consultó a miembros activos del cuerpo profesoral; en Profesor emérito opinaron profesores activos o jubilados y para Profesor honorífico se consultó a la comunidad académica nacional e internacional.

El Consejo Superior hará entrega de las distinciones en acto académico solemne; en él se entregará a cada profesor un botón y un pergamino en nota de estilo que contiene el acto administrativo correspondiente. Así mismo, la Universidad hará una publicación conmemorativa, a manera de reseña, de las distinciones académicas otorgadas a sus profesores y dispondrá en un lugar privilegiado de su página web, un espacio de información institucional donde se haga público el reconocimiento que los profesores han recibido.

Maestro Universitario
Según la resolución esta distinción se otorga a los profesores que se han destacado por su dedicación a la tarea de formación universitaria a través de la docencia con fundamento en la investigación, el arte o la proyección social; su contribución concreta a la formación universitaria integral de sus estudiantes, entendida ésta como el desarrollo de las potencialidades del ser humano, de forma tal que el estudiante sea consciente de la responsabilidad de proyectar su capacidad individual hacia la conformación de un mejor futuro colectivo y quien como ejemplo de su vida docente tipifique testimonialmente el ideal de maestro: su calidad humana, ética, docente y profesional que convierte su ejemplo en lección de vida para los estudiantes a quienes guía y orienta con paciencia e idoneidad.

Accorsi Simone, Profesora de la Escuela de Estudios Literarios de la Facultad de Humanidades.
Casas Figueroa, Luis Humberto, Profesor de la Escuela de Arquitectura de la Facultad de Artes Integradas.
Echeverry Loaiza, Gustavo de Jesús, Profesor de la Escuela de Enfermería de la Facultad de Salud.
García Solarte, Mónica, Profesora del Departamento de Administración y Organizaciones de la Facultad de Ciencias de la Administración.
Sampson, Joseph Anthony, Profesor del Área Académica de Psicología Clínica del Instituto de Psicología.

Profesor distinguido
Esta distinción se otorga a los profesores que por su participación destacada en docencia, investigación y proyección social han hecho posible contribuciones significativas a la ciencia, la técnica, las humanidades, el arte, la pedagogía o las Ciencias Sociales sobresaliendo por sus aportes como investigador y generador de conocimientos mediante el desarrollo y la aplicación eficiente de sus habilidades y competencias. Poseedor de visión y creatividad para plantear soluciones a los problemas concretos que presenta la realidad regional, nacional e internacional; incentivar y fomentar en sus estudiantes y entre sus pares académicos el amor por la investigación, la generación y apropiación de nuevos conocimientos.

García Marín, Alberto Federico, Profesor de la Escuela de Medicina de la Facultad de Salud.

Giraldo López, Alan, Profesor del Departamento de Biología de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas

García, José Jaime, Profesor de la Escuela de Ingeniería Civil y Geomática de la Facultad de Ingeniería.
. Moreno Fuquen, Rodolfo, Profesor del Departamento de Química de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas.
Rivera Godoy, Jorge Alberto, Profesor del Departamento de Contabilidad y Finanzas de la Facultad de Ciencias de la Administración.
Saldarriaga Gil, Wilmar, Profesor de la Escuela de Ciencias Básicas de la Facultad de Salud.
Soto Llanos, Libia, Profesora de la Escuela de Odontología de la Facultad de Salud.
Velasco Benítez, Carlos Alberto, Profesor de la Escuela de Medicina de la Facultad de Salud.
Zapata Fernando, Alberto, Profesor del Departamento de Biología de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas.

Profesor emérito
Esta distinción académica se otorga a los profesores jubilados que durante su ejercicio se destacaron en la enseñanza, la investigación, la producción artística o en la administración académica por haber prestado servicios notables a la institución, destacándose por sus cualidades morales y éticas; que ejercieron su profesión de docente universitario con templanza, justicia, lealtad y liderazgo. Que durante su permanencia en la Universidad se distinguieron como promotores incansables de cambio y mejoramiento de la Universidad, su núcleo laboral y la sociedad, y que se detallan a continuación:

Figueroa Sierra, Luis Carlos, Profesor de la Escuela de Música de la Facultad de Artes Integradas.
Navia Velasco, Carmiña, Profesora de la Escuela de Estudios Literarios de la Facultad de Humanidades.
Sinisterra O´byrne, Enrique, Profesor de la Escuela de Arquitectura de la Facultad de Artes Integradas.

Foto: Prof. Enrique Sinisterra O'byrne, distinguido como profesor emérito

Profesor Honorífico
Esta distinción se otorga a los profesores que se hayan dedicado a la ciencia, el desarrollo tecnológico, a las artes, a las humanidades, la educación o las Ciencias Sociales durante la mayor parte de su vida y cuya trayectoria destacada merezca mostrarlo como ejemplo a las nuevas generaciones de docentes universitarios.

Armbrecht, Inge, Profesora del Departamento de Biología de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas.

González, Héctor Manuel, Profesor de la Escuela de Música de la Facultad de Artes Integradas.

Ortíz Lizcano, Edgar Iván, Profesor de la Escuela de Medicina de la Facultad de Salud.

Directivas del Sistema de Regionalización y voceros estudiantiles de la Universidad del Valle se reunieron virtualmente este jueves 1 de julio del 2020 para concertar una serie de solicitudes de la comunidad estudiantil. Para conocer los acuerdos a los que llegaron como producto de esta reunión lea el siguiente documento.

Ver copia de documento original

Apartes de la conferencia virtual del profesor del Departamento de Ciencias Sociales Luis Carlos Castillo, en el ciclo “Lunes de debate” que organiza el Departamento de Filosofía de la Universidad del Valle.

Aunque los muertos que ha dejado el covid-19 hasta la fecha, distan de los 50 millones que produjo gripe española, entre 1918 y 1919, esta pandemia global ha generado un profundo malestar en la sociedad y consecuencias imprevistas, que la transformarán irremediablemente.

En el corto plazo, la interacción social seguirá fuertemente impactada. Por ejemplo, comienzan a presentarse rebrotes en Pekín razón por la cual el Gobierno Chino nuevamente ha tomado la medida del confinamiento. Por tratarse de un virus para el cual la población no tiene inmunidad, lo más seguro es que la pandemia continuará por un tiempo prolongado, hasta que se produzca una vacuna o un medicamento eficaz. Incluso, como dicen los biólogos, el virus no desaparecerá y tendremos que acostúmbranos de convivir con él.

Es muy probable que, en los próximos años, cuando disminuya el número de infectados y de muertos, la sociedad habrá olvidado el sufrimiento que estamos padeciendo. A mi modo de ver, la enseñanza más dramática que ha dejado la pandemia del covid-19 es que el capitalismo, como sistema económico, es contradictorio en la defensa de la vida.

Puede promoverla, pero también destruirla, cuando de salvaguardar la ganancia, su principio axial, se trata. En la contradicción entre vida y muerte, que ha atormentado a la humanidad desde sus orígenes, el capitalismo busca la ganancia.
Dan Patrick, vice gobernador de Texas, Estados Unidos, pidió a las personas mayores de 70 años sacrificarse en el altar de la patria, para que la economía siguiese funcionando. Han salido a flote las debilidades de la especie humana y las dificultades para frenar la estela de muerte que deja el virus ha significado un rudo golpe al narcisismo y egolatría de dicha especie.

Y pese al extraordinario avance de la ciencia, nos quedamos, como principal medio para combatir el nuevo coronavirus, con un dispositivo medieval como es la cuarentena. Por ahora, la interacción humana está signada por el miedo. Miedo a relacionarnos con el otro, a hablar con el compañero de la oficina, al que se acerca, al que toca la puerta, porque pueden ser portadores de la muerte.

Es el imperio del miedo, como lo describe la filósofa norteamericana Martha Nussbaum (2019) en su libro La monarquía del miedo. La costumbre que ha imperado por milenios, desde la creación de la humanidad, de relacionarse cara a cara, aunque transformada por la compresión espacio temporal, está seriamente afectada.

El apretón de manos, el beso en la mejilla (entre los españoles son dos, pero entre los rusos pueden ser seis) y el abrazo son cosas del pasado. Las relaciones sexuales están también impactadas, no solo entre los profesionales de la salud, cuando los miembros de una misma familia se desempeñan como médicos o como enfermeras, sino entre las personas en general, por la cuarentena.

Se teme por lo que nos deparará el futuro y por el de nuestros seres queridos. Los padres no quieren enviar a sus hijos al colegio porque temen que se contagien y transmitan la enfermedad a sus familiares más cercanos.

Como resultado de las teorías conspirativas, algunas personas mayores temen ir a los centros de salud porque creen que pueden ser inyectados, infectados y terminar como un número más en las frías estadísticas fatales del covid-19. A lo mejor, el miedo disminuirá y recuperaremos nuestras muestras de afecto, solo cuando se disponga de la vacuna, que, entre otras cosas, debe ser un bien público de la humanidad, para evitar que los grandes laboratorios farmacéuticos la conviertan en una fuente de ganancias extraordinarias, impidiendo que lo países pobres la adquieran.

Una de las grandes enseñanzas que ha dejado la pandemia es que el virus no ataca a todos por igual, como se dijo al comienzo. Han quedado al desnudo las grandes desigualdades sociales. El covid-19 se ensaña con los más pobres y con los más débiles. Como resultado del confinamiento, se han incrementado la violencia contra las mujeres y el feminicidio. “Las mujeres están siendo y serán las más afectadas.

No es cierto que la pandemia nos iguala. Los más pobres están pagando un precio más alto que los ricos, simplemente por tener menos recursos con los que protegerse del virus.” (Bachelet, El Tiempo). En los Estados Unidos, donde se mide la variable étnica y racial de los fallecidos, la mayor proporción la aportan los afroamericanos.

En Wisconsin, los afroamericanos son solo el 6% de la población de ese Estado, pero más de la mitad de los que están muriendo por la infección viven en un condado particular y son todos afroamericanos. De manera similar al resultado del clásico trabajo de Charles Rossenberg (1962) sobre el cólera en la ciudad de Nueva York, en el que mostró que la enfermedad se ensañaba con la gente más pobre, representada por la población inmigrante proveniente de Irlanda, en la “Capital del Mundo” el covid-19 ha afectado también mayoritariamente a los menos favorecidos, en especial a la gente negra.

La pandemia ha hecho entender a la sociedad que sin salud no hay economía. Durante muchos años, guiados por las políticas neoliberales, los servicios de salud han sido debilitados con la consecuencia que enfrentan muchas dificultades para contener la pandemia.

El sistema de salud de la principal potencia del mundo se declara impotente para detener la muerte que produce el covid-19. Hemos comprendido que la sociedad del futuro no puede someter los servicios de salud a la lógica del mercado, como se ha venido haciendo. Así no haya retorno económico, el Estado debe invertir en la salud, entendida como un servicio público.

En la era de su desmonte, como lo ha pregonado el neoliberalismo, hemos descubierto con la pandemia, que ninguna empresa privada, por poderosa que sea, puede enfrentarla. Solo el Estado, a pesar de sus debilidades, puede hacer frente a la muerte que nos depara el nuevo coronavirus. El covid-19 ha profundizado las desigualdades sociales, el desempleo, la pobreza y el sufrimiento de las gentes menos favorecidas. De acuerdo con el informe Global Economic Prospects, que acaba de presentar el Banco Mundial, el impacto del coronavirus hará retroceder la economía mundial en 5,2%, algo que no sucedía desde el fin de la Segunda Guerra Mundial.

El Producto Interno Bruto (PIB) en América y el Caribe se contraerá este año en 7,2% y en Colombia tendrá una caída de 4,9%. Las filas para reclamar comida en Alemania e Inglaterra se han incrementado. En Estado Unidos, 30 millones de personas han pedido el subsidio de desempleo, algo antes nunca visto.

La Cepal estima para América Latina y el Caribe que en el 2020 la tasa de pobreza aumentaría 4,4 porcentuales y la pobreza extrema 2,6 puntos porcentuales con respecto a 2019.
Oxfam muestra en sus estudios que la actual crisis podría empujar a cerca de quinientos millones de personas a la pobreza en todo el mundo (Vera, 2020). En Colombia la tasa de desempleo de abril pasado fue de 19,8%, la más alta del mes de abril de los últimos 20 años.

5,4 millones de colombianos perdieron el empleo. Como los ingresos de los hogares están relacionados con el empleo, se sumaron a la condición de pobreza 2,3 millones de colombianos. Hoy los pobres constituyen el 31,9% de la población (Mejía, 2020, pág. 11.1). Los países de América Latina terminarán más endeudados porque ante la carencia de recursos para enfrentar la pandemia han tenido que acudir a los empréstitos del Banco Mundial. Por ejemplo, el endeudamiento de Colombia pasará del 50% del PIB al 60% .

En las escuelas, colegios y universidades los profesores han descubierto, obligados por las circunstancias impuestas por el confinamiento, las potencialidades de las nuevas tecnologías de la información, pero también los peligros y debilidades que se esconden en el mundo de la virtualidad.

Se ha acentuado la estratificación entre los conectados y no conectados y hemos comprendido mucho más las desigualdades en dicha estratificación. Por ejemplo, la Unesco muestra en uno de sus estudios que la mitad del total de alumnos en el mundo, unos 826 millones, no ha podido recibir clases virtuales porque no tiene un computador ni un teléfono inteligente para acceder a internet.

Pero el virus no solo es un desafío a la salud pública, sino también a los derechos humanos y a la democracia. Entre la seguridad y la libertad, la gente opta por la primera por su relación con la vida. Este ha sido el caldo de cultivo para que los autoritarismos salgan a flote. Con el pretexto de salvaguardar la vida, se comienzan a cercenar derechos democráticos, se toman decisiones desconociendo los parlamentos. Por ejemplo, el parlamento húngaro otorgó poderes casi ilimitados al primer ministro derechista, Víktor Orbán, para que ataje la pandemia.

En Brasil, el presidente Bolsonaro propone cerrar el Congreso y la Corte Suprema, porque está en contra del confinamiento como medida para enfrentar el covid-19. Se dice que Asia, en especial China, ha sido más eficaz que Occidente en la lucha contra el virus. Pero, como lo muestra el filósofo surcoreano Chul Han, esto ha sido posible gracias a la exacerbación de la biopolítica.

El Estado chino controla a través del big data, mediante un irrestricto intercambio de datos entre los proveedores de internet y de telefonía móvil y las autoridades, el tiempo y el espacio de los ciudadanos.
Cada clic, compra, contacto o desplazamiento es controlado. La pandemia se ha contenido, pero gracias a la extrema vigilancia digital y policial.

La pandemia acelerará los cambios geopolíticos. Desde hace varios años, Immanuel Wallerstein (2007), Giovanni Arrighi (1999) y Manuel Castells (1998, 1999) han insistido en que la hegemonía de los Estados Unidos ha comenzado a declinar y está siendo reemplazada por la de China.

En la confrontación entre estas dos potencias, de la que éramos testigos antes que apareciera el covid-19, es posible que, en la post pandemia, China emerja como el poder hegemónico mundial. La revista económica más prestigiosa del mundo.

El sociólogo Slavoj Žižek piensa que el virus le ha asestado un golpe mortal al capitalismo. Personalmente, no creo que el virus acabe con la globalización ni con el capitalismo. Pero es muy probable que se acentúen los nacionalismos, los autoritarismos y que se exacerbe el proteccionismo con la idea de salvaguardar la nación, como ya acontece en los Estados Unidos. Por ejemplo, al comienzo de la pandemia, el primer ministro de Italia dijo que no había recibido ni un tapabocas de la Unión Europea, para significar que cada país, así hiciera parte de la gran alianza continental, estaba tratando de salvarse por su cuenta, sin la cooperación del resto de naciones europeas.

Para paliar la estela de pobreza y sufrimiento que ha dejado el virus, diferentes Estados han propuesto una renta básica universal. Entre nosotros se ha sugerido otorgar durante tres meses un salario mínimo a 9 millones de hogares, más o menos a 30 millones de personas. No obstante, el Gobierno ha dicho que no tiene los 24 billones de pesos que costaría esa ayuda.Pero no se trata de una ayuda por tres o más meses a los más necesitados. Se trata, más bien, de cómo redistribuir mejor la riqueza en unos de los países más desiguales del planeta como es Colombia.

Las fuerzas progresistas tendrán que estar atentas para que los autoritarismos no progresen con los cantos de sirena de la defensa de la vida, tendrán que luchar para que las desigualdades sociales no se sigan acentuando. No se trata de establecer una renta básica universal, sino de transformar el sistema económico, para lograr una mejor distribución de la riqueza. Solo las fuerzas sociales del futuro podrán derrotar este malestar que el covid-19 ha empotrado en el cuerpo social. No perdamos la esperanza, ni la utopía de un mundo mejor.

Ver ponencia completa

Se considera como violencia intrafamiliar todo acto de violencia física, verbal o psicológica que se comete por uno o más miembros de la familia, contra uno o más miembros de dicha unidad familiar. Es muy común escuchar que los casos más recurrentes son hacia las mujeres y los niños, pero el maltrato también se puede ver hacia los adultos mayores, e incluso hacia los hombres, sino que son casos pocos denunciados.

La violencia intrafamiliar puede ser: física (golpes, sexual), Verbal o Psicológica (gritos, ofensas, amenazas, intimidación, humillación), también, podemos encontrar casos como: el control de las finanzas y bienes en general, prohibición para comunicarse con amigos y familiares, negar cuidados y alimentación, y así, ir encontrando diferentes maneras de maltrato.

Según reportes del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar – ICBF, entre el 12 de marzo y el 21 de abril del presente año se han reportado cerca de 15.850 casos de maltrato infantil1 asociados a violencia de niños, niñas y adolescentes, aproximadamente 565 denuncias por día. Hay que tener en cuenta que este período de tiempo encierra los días de cuarentena obligatoria emitidos por el gobierno nacional como contingencia hacia el COVID 19 en el País.

Los expertos han determinado que este incremento en la violencia intrafamiliar en tiempos de cuarentena se debe en gran medida a la exposición de los espacios de convivencia prolongados a los cuales no estábamos acostumbrados que, con el poco manejo de herramientas efectivas de resolución de conflictos, de factores de riesgo presentes y la disfuncionalidad de las familias en espacios confinados generan infortunadamente estos hechos.

Es necesario tener en cuenta que el municipio ha implementado líneas de atención (141 ICBF, 122 Fiscalía General de la Nación, 155 Consejería para a equidad de la mujer, 123 Policía Nacional, 3105162760 Casa Matria) para denunciar este tipo de casos, igualmente entidades, públicas y privadas desarrollan diferentes proyectos para proteger y trabajar con personas víctimas de violencia intrafamiliar.

El instituto Cisalva, hasta finales del año 2019 trabajó en un Proyecto para mujeres víctimas de Violencia intrafamiliar, financiado por Colciencias. En el cual tuvimos la oportunidad de realizar una intervención integral de atención médica y psicológica, enseñarles las rutas de atención en salud y judicial, educación sobre sus derechos y una serie de actividades que les diera herramientas para poder superar esta situación.

Uno de los hallazgos de este programa y que nos ha quedado como enseñanza para próximas intervenciones, es el de poder integrar no solo a la víctima, sino también a su victimario.