El Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Mujer y Sociedad de la Universidad del Valle les invita a participar del Conversatorio "Violencias de Género en el marco del estallido social 2021 en Colombia”, que se realizará este martes 25 de mayo de 2021, a las 4:00 pm (COL). El evento será transmitido por la plataforma Zoom y por el fanpage del CIEGMS.

Invitadas.
Diana Salinas. Periodista y Cofundadora de Cuestión Pública.
Carolina Agoff. Investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México.
María del Pilar Castillo. Profesora de la Universidad del Valle
Ángela Ocampo. Socióloga e integrante de la Colectiva Feminista de Derechos Humanos La Manada.

Inscripciones para el acceso a Zoom en el siguiente enlace: https://forms.gle/ZqCnbaCR22Nx6kAa8 
Transmisión en vivo: https://www.facebook.com/generounivalle 

Dada la situación actual que atraviesa Colombia, docentes de la Universidad del Valle han organizado una 'Biblioteca Viva' sobre salud mental, en el marco del paro nacional. El evento virtual se realizará este 21 de mayo a las 5:00 p.m. 

Esta biblioteca viva está pensada para adoptar un momento de descanso mental y respiro emocional. Esto con el objetivo de que las personas puedan enfrentarse a la situación con la mayor fortaleza posible. Se Busca entonces generar otras formas de diálogo y comunicación que permitan soltar y canalizar sensaciones y pensamientos, algo que en ocasiones es difícil hacer mediante la palabra.

A continuación encontrarán el link de zoom para conectarse. En el evento de Facebook explicamos en qué consiste la biblioteca viva. En las redes sociales se encuentra información sobre los libros con los que los lectores podrán conversar. 

Link: https://lobby.sar.ruav.edu.co/#/2ZWBE0A5CJG5

fb: https://www.facebook.com/La-Biblioteca-Viva-116680336387994

ig: https://www.instagram.com/la.biblioteca.viva/?utm_medium=copy_link

Por: Giovanna Carvajal Barrios
Directora del Programa de Comunicación Social de la Universidad del Valle

El Programa de Comunicación Social de la Universidad del Valle,  adscrito a la Facultad de Artes Integradas,  fue fundado en 1975 y se sustenta en la necesidad de formar profesionales capacitados para comprender el campo de la comunicación (asumido como un campo de prácticas sociales y como un campo de estudio e investigación) y proponer estrategias de comunicación acordes con las necesidades y demandas de la sociedad colombiana. Así mismo, sus procesos de docencia, investigación y proyección social  se encuentran articulados a la valoración, la recuperación y el estímulo de procesos de producción cultural en diferentes ámbitos. Por lo anterior, la formación de sus estudiantes está orientada no sólo al análisis, el diseño y la producción de textos para diferentes medios de comunicación, sino también a la gestión de proyectos que contemplen la pluralidad y la especificidad de los modos de comunicación existentes en la actualidad.

El programa ha sido pionero en el contexto colombiano, pues además de abarcar las prácticas relacionadas con la producción de información, desde su fundación se situó en la perspectiva de abordar las relaciones entre procesos comunicativos y procesos culturales, planteó el estudio de las culturas populares, la comunicación comunitaria, la movilización social y las relaciones entre comunicación y educación. La formación de los comunicadores(as) ha sido emprendida con el propósito de que enfrenten las contradicciones que atraviesan su práctica y sean capaces de construir conocimientos que les permitan tomar distancia crítica en los procesos culturales y sociales en los que participen.

El programa se ha realizado múltiples aportes durante sus 45 años de existencia, no sólo por los más de mil egresados  –que constituyen la principal razón de su existencia- , sino por sus contribuciones a la investigación en comunicación, el aporte a procesos de movilización social en el contexto local y regional, su aporte a la producción cinematográfica y documental en la ciudad y en el país, que le ha  merecido el reconocimiento nacional e internacional y que constituyó un aporte significativo en la consolidación del proyecto de televisión regional, Telepacífico.  Así mismo, los programas de Comunicación Social, tanto de Cali como de Colombia se han nutrido de muchos de nuestros egresados, los cuales se desempeñan como profesores e investigadores.  Al interior de la Universidad, la Escuela ha forjado parte de la historia de medios de comunicación, como la emisora Univalle Estéreo, el canal de la Universidad del Valle y publicaciones impresas como Campus y La Palabra. En la actualidad, además de su programa de pregrado tiene una oferta permanente de diplomados y cursos de extensión, un programa de maestría y un conjunto de publicaciones como resultado de los trabajos de investigación – creación de estudiantes, profesores y egresados. En el contexto de la Universidad del Valle, el programa de Comunicación Social se ha destacado por el excelente desempeño de sus estudiantes en la pruebas de Estado, Saber Pro. En 2019 volvimos a ocupar el primer puesto (solo en dos años no ha sido de este modo) y siempre nuestro promedio ha estado por encima del promedio nacional.

Saber Pro: de los resultados en las pruebas de Estado al sentido de la formación profesional en Comunicación Social

El programa de Comunicación Social  se ha caracterizado -a lo largo de su historia- por el trabajo pedagógico para el  fortalecimiento de la relación de los estudiantes con la cultura escrita, el énfasis en la formación de teórica de los estudiantes y el desarrollo de sus competencias investigativas y capacidades creativas en distintos lenguajes y soportes. Todo ello se encuentra respaldado en el trabajo de los docentes tanto en la investigación como en la  producción en el campo de la comunicación y en la conexión de ésta con la creación en artes.

El desempeño en las pruebas del Estado nunca ha constituido un objetivo al que dirijamos la formación de nuestros estudiantes. No realizamos actividades preparatorias para el examen, salvo una jornada corta (de tres a cuatro horas) una semana antes de la prueba, en la que les damos recomendaciones generales sobre los tipos de preguntas que probablemente se encuentren y hacemos un ejercicio de simulación. No hay cursos, seminarios o talleres dedicados a la preparación del examen. De hecho, es importante mencionar que la prueba en 2019 (en la que ocupamos el primer puesto) fue parcialmente rediseñada en su componente específico, según los lineamientos de la Asociación de Facultades de Comunicación Social (AFACOM) y del ICFES, es decir que gran parte de las preguntas fueron nuevas. Además, según lo han manifestado nuestros estudiantes que han presentado el examen, la mayoría de las preguntas están relacionadas con el campo  de la comunicación organizacional, componente que no ha tenido mucho peso dentro de nuestra estructura curricular.

Entonces, ¿a qué podemos atribuir los resultados obtenidos? En primer lugar, el programa académico tiene como uno de sus ejes formativos el fortalecimiento de la relación con la cultura escrita, es decir, el afianzamiento de la lectura y la escritura en tanto prácticas que permiten la adquisición de conocimientos en el ámbito académico universitario y que  son fundamentales en el ejercicio de la comunicación social, en sus distintos campos de acción En segundo lugar,  la importancia que le damos a la investigación formativa, fundamentada en la relación recíproca entre teoría y práctica, de tal modo que el hacer esté orientado por bases conceptuales, la lectura crítica de la realidad y la exploración de lenguajes creativos. De ahí que nuestros egresados se caractericen por su capacidad para desempeñarse en distintos contextos y asumir su rol como comunicadores desde una perspectiva crítica.

En tercer lugar, nuestras propuestas pedagógicas se fundamentan en la orientación personalizada, posible sólo cuando se trabaja con grupos pequeños, al interior de los cuales  sea posible realizar procesos de retroalimentación.  De esta manera, buscamos llenar los vacíos con los que nuestros estudiantes (provenientes en su mayoría de los estratos 1, 2 y 3) ingresan a la Universidad. En cuarto lugar, contamos con un equipo de profesores de dedicación exclusiva a la Universidad, un grupo de contratistas con una significativa experiencia, un equipo de laboratoristas (articulado al Centro de Producción y Asesoría en Comunicación) y personal administrativo cuya labor es fundamental para el trabajo realizado en el pregrado. A ello se suma la coordinación y la realización de reuniones periódicas de autoevalución. Finalmente, la Escuela de Comunicación Social desde  su fundación ha tenido y seguirá teniendo como núcleo de su hacer el programa de pregrado en Comunicación Social. Ni la creación de programas de especialización y de maestría (a partir de 1994), ni la posibilidad futura de enriquecer la oferta de posgrados, nos ha hecho perder de vista nuestra responsabilidad en la formación de excelencia a nivel del pregrado. Por ello –en contravía a la tendencia que busca promover la demanda de programas de maestría  aligerando el alcance de los programas universitarios- queremos garantizarles a nuestros estudiantes un programa de formación sólido que les permita desempañarse de manera óptima como profesionales. Esto constituye una responsabilidad en un país donde un porcentaje minoritario de la población accede  a la formación posgradual.

Los logros obtenidos por el programa de Comunicación Social de la Universidad del Valle a lo largo de sus 45 años de existencia se expresan, en primer lugar en el papel que desempeñan nuestros egresados: realizadores y productores audiovisuales en cine y televisión; periodistas en medios informativos locales y nacionales (radio, prensa, televisión nacional y regional); comunicadores en medios comunitarios; funcionarios de la administración pública a nivel local y nacional (secretarías municipales, Ministerios de Cultura y Educación); líderes y gestores de proyectos de extensión y movilización social; profesores universitarios e investigadores en distintas facultades de la Universidad del Valle y en universidades de la ciudad, la región y el país; además de maestrandos y doctorandos destacados dentro y fuera del país, son algunos de los roles más representativos que ocupan.

Resaltamos, además, el liderazgo en proyectos de extensión y movilización social que ha permitido hacer un significativo aporte a la ciudad y a la región; las numerosas publicaciones de los profesores como resultado de sus trabajos de investigación y creación, muchas de las cuales han representado un hito dentro de su campo; su participación en eventos académicos en calidad de ponentes, conferencistas, realizadores, jurados y miembros de redes o asociaciones; la oferta académica extracurricular en la que participan egresados como oferentes y como beneficiarios, en especial el Diplomado en Documental de Creación que este año llega a su VIII versión; las distinciones otorgadas a los trabajos de los estudiantes (entre ellas el Premio Otto de Greiff a los mejores trabajos de grado en Colombia) y egresados (el premio Cámara de  Oro en el festival de Cannes de 2015, uno de los más significativos; el Premio India Catalina; la Beca al Periodismo Joven Simón Bolívar; los premios Alfonso Bonilla Aragón, entre otros), así como su destacada participación en  diversas convocatorias y becas nacionales e internacionales; y finalizando la presente década, la apertura del programa de Comunicación Social en la sede de Buga -que ha permitido ampliar nuestra oferta de cupos. Y la creación de la Maestría en Culturas Audiovisuales en 2019.

Nuevos horizontes

Uno de los mayores retos que tenemos en la actualidad es la implementación de la reforma curricular del programa, que permitirá nuevos desarrollos en las tres líneas de formación que han estado presentes en nuestra Escuela desde su fundación: la formación en periodismo, con énfasis en las formas emergentes de producción, circulación y uso del discurso informativo; la creación audiovisual con sus distintas vertientes de realización, y la comunicación – educación, como ámbito de trabajo en el que convergen las organizaciones sociales, las instituciones educativas y las organizaciones artísticas.  Otros  de nuestros desarrollos próximos lo constituye la creación de una maestría en Comunicación Social que fortalecerá el trabajo de  grupos de investigación y ampliará –en conjunto con la Maestría en Culturas Audiovisuales- la oferta de formación de postgrado. La consolidación de una planta profesoral con formación doctoral, nos permitirá, a mediano plazo vislumbrar la posibilidad de la oferta en formación doctoral.

La responsabilidad que tenemos como Programa de Comunicación Social de una Universidad Pública es grande, si tenemos en cuenta el contexto de crisis por el que estamos atravesando, cuando las brechas sociales se han aumentado y se hace necesario fortalecer los procesos democráticos y el ejercicio de la ciudadanía, dentro de los cuales la comunicación y la producción artística resultan fundamentales.  Por ello, nuestro compromiso es continuar trabajando, con una visión siempre crítica frente al papel que cumplimos, y responder a las exigencias que nos demanda una sociedad más plural, justa y equitativa.

Escuela de Comunicación Social y su programa académico: investigación, creación y experimentación desde el quehacer comunicativo[1]

Grupos de investigación

La Escuela de Comunicación Social (ECS) tiene como una de sus improntas la tradición en investigación, cuyo reconocimiento ha trascendido los límites nacionales. Actualmente cuenta con dos grupos de investigación que recogen en sus líneas de investigación la amplia trayectoria de la Escuela. Por una parte, el grupo NEXUS: Investigación y creación en periodismo, movilización social y cultura escrita, que respalda las publicaciones Nexus (revista científica) y Ciudad Vaga (publicación sobre reportaje realizada por estudiantes)  y la página web Medios Emergentes: transformaciones del periodismo generadas por la revolución digital.  El grupo tiene participación en la Maestría en Culturas Audiovisuales de la ECS y en la Maestría en Educación Énfasis en Educación Popular y Desarrollo Comunitario del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle. Por otra parte, el grupo CALIGARI: Sonido, imagen y escritura audiovisual, al interior del cual nació la Maestría de Cultura Audiovisuales, próxima a la apertura de su segunda cohorte. A partir de los trabajos de investigación de sus estudiantes, la maestría hace aportes al campo de la investigación y de la producción de documental, en el contexto colombiano y latinoamericano, en el marco de las líneas de investigación del grupo: la dimensión histórica del audiovisual y los archivos audiovisuales; la escrituras, poéticas y estéticas audiovisuales;  la estética digital, la enseñanza del audiovisual, la producción Audiovisual y los usos sociales del audiovisual. Desde estas líneas, el grupo ha hecho aportes a la comprensión de fenómenos como el conflicto armado y sus formas de representación en el documental. Adicionalmente, es importante destacar la participación de los profesores de la ECS en el doctorado de Humanidades de la Universidad del Valle y en la coordinación de una cohorte del Doctorado en Historia y Artes de la Universidad de Granada, en el que participan varios profesores de la Facultad de Artes Integradas.

Los grupos de investigación constituyen, hoy por hoy, la estructura que soporta el programa académico de pregrado. En su interior se diseñan y se evalúan las asignaturas de la malla curricular. Así mismo, muchos de sus productos (libros, obras de creación, resultados de sistematización, proyectos de movilización social,  artículos, ensayos, ponencias) hacen parte del material con el que se nutren los cursos. A partir de la más reciente reforma curricular, los trabajos de grado se gestan en el interior de los grupos donde se discute y se hace seguimiento a su desarrollo. 

Comunicación, educación y movilización social

La ECS ha tenido también una destacada trayectoria en proyectos de comunicación para la movilización social y de comunicación - educación. Entre los proyectos más recientes se encuentra la participación de algunos profesores y egresados en el proyecto Mi comunidad es escuela (componente Comunicación Fortalecimento de la Gestión Escolar y Semilleros TIC). De igual manera, se llevó a cabo  el proyecto Artes y nuevas tecnologías (2016-2017) y Comunic-arte, proyecto práctico de Formación Estética en el Colegio COMFANDI Ciudadela.

Por otro lado, Aula Común es un proyecto de comunicación, educación e intervención social que está iniciando, con la Secretaria de Educación Municipal, un proceso de acompañamiento a la docencia en tiempo de confinamiento, en el que participan profesores de la ECS, del Instituto de Educación y pedagogía (IEP) y un grupo de egresados.

Laboratorios, publicaciones y productos de creación

A continuación se presentan algunos de los proyectos de investigación - creación más representativos de la escuela, a los cuales se encuentra articulado nuestro proyecto formativo en pregrado. Todos ellos hacen parte de la producción de los grupos de investigación.

La Barra Sonora

Audioinstalación, realizada en el marco del laboratorio de experimentación Sonora Univérsono. Consiste en un mapa sensitivo y holofónico que representa el territorio de La Barra (Buenaventura).

Revista Nexus (https://nexus.univalle.edu.co/)

Publicación científica en el campo de la comunicación, donde converge la producción intelectual de los profesores de la Escuela con la de docentes e investigadores de otras universidades y regiones del país.

Revista Ciudad Vaga (http://ciudadvaga.univalle.edu.co/)

Producida por los estudiantes, es una publicación especializada en reportaje que divulga la producción realizada al interior de los cursos Proyecto Editorial y Prensa: Géneros y lenguajes. Algunos trabajos publicados en la revista la han hecho merecedora a premios de periodismo.

Producción radial

Franja Bloque C

Se emite lunes y viernes de 7 a 8 p.m. por Univalle Estéreo. Dentro de su programación se encuentran espacios como El Taller (producción radial de estudiantes de Cali y de Buga); Ruta al Faro (producción de un curso de extensión en la sede Buga); La Ventana Indiscreta (articulado a un proyecto de investigación del mismo nombre) y Bitácoras Sonoras (programa especial de divulgación científica).

 Adicionalmente algunos profesores de la Escuela lideran  programas como Guataca, programa de divulgación de música afrocaribeña (sábados 10:30 pm a 1  am del domingo) y La Salsa ayer y hoy, espacio dedicado al fenómeno cultural de la música urbana afro latinoamericana y caribeña, sus raíces, su historia y sus transformaciones (sábados de 7 a 8 p.m.). Varios de nuestros egresados lideran también productos de la emisora, como es el caso de La Chicharra, propuesta de laboratorio de periodismo radial (jueves 7 a 8 p.m. por Univalle Estéreo), en la que participan estudiantes del programa de Comunicación Social.  

Libros

Entre los libros publicados por los profesores de la ECS  (la mayoría por el programa Editorial de la Universidad del Valle), durante los últimos tres años, se encuentran:

Chat, Facebook Y Twiter: Transformaciones de la Cultura escrita en el ciberespacio (Giovanna Carvajal, 2017).

"Niños que videojuegan, videojuegos que estructuran tiempos. Cognición en los bordes del tiempo irreversible" (Julián González, 2018).

Salsa, barrio, cultura, Convergencia digital (Alejandro Ulloa, en coautoría con Javier Mauricio Reyes y Juan Pablo Jiménez Caicedo, 2018). 

Historias sin ficción. Antología y técnicas de periodismo narrativo en Ciudad Vaga (Kevin García y Julián González, 2019).

Formación estética de pies a cabeza (Maritza López de la Roche, 2019).

Caminandar, saberes que crean territorio (Cristian Lizarralde, 2019)

Evaluación de la innovación educativa mediada por la tecnología de la información y la comunicación (Jorge Caicedo, coautor, 2019)

Todo lo que sabemos, lo sabemos entre todos. Sistematización de dos experiencias escolares en las que se integran las TIC (Jorge Caicedo, coautor, Editorial Universidad Autónoma de Occidente, 2019)

Narrativas e imágenes cinematográficas: inmigrantes colombianos y extranjeros en Colombia (1999-2009)  (Manuel Silva, 2020, en proceso de edición).

La salsa en tiempos de nieve: la conexión latina Cali - Nueva York 1975 – 2000 (Alejandro Ulloa, 2020, en proceso de edición).

Antropología, cultura escrita y tecnocultura digital (Alejandro Ulloa, 2020,  en proceso de edición).

Investigaciones de maestría

El rap como lírica periférica de resistencia y libertad  zona marginal: Estudio de caso en la ciudad de Cali, Jorge Caicedo (2019)

Tesis doctorales

"El documental del disenso: representación de la violencia colombiana contemporánea a través del documental",  Diana Cuéllar (2019)

La presencia de la ausencia. Cuerpo y Arte en la construcción de paz. La danza como forma de revisibilización de víctimas en el conflicto armado colombiano, Alejandra Toro (2019)

Documentales

Intromisión. Largometraje documental, Óscar Campo (2017)

Bajo el mismo cielo  (2017) y En Tránsito (2018), series documentales, Óscar Campo (director creativo), con la participación de Kevin García, Jorge Caicedo, Alejandro Ulloa y Luis Hernández.

Plataformas hipertextuales,  laboratorios de creación y montaje teatral

Salsa, barrio, cultura http://cms.univalle.edu.co/caliculturasalsera/multimedia/bootstrap/#. Multimedia interactiva que representa diversos aspectos de una cultura musical urbana y contemporánea, una memoria que vincula a Santiago de Cali (en Colombia) con Cuba, Nueva York, Puerto Rico y otras regiones de América Latina y el Caribe. 

Caleidoscopio (http://caleidoscopio.univalle.edu.co/ ). Plataforma hipertextual que propone una reflexión sobre fotografías y conflicto armado, de Manuel Silva.

HiperLab - Laboratorio Hipermedia de la Universidad del Valle (http://hiperlab.univalle.edu.co/). Investiga la interrelación arte – tecnología – sociedad. El laboratorio es un área de encuentro que reúne estudiantes, egresados, docentes y diversos actores de la sociedad, que le apuestan al uso crítico y estético de los medios y las tecnologías actuales con el fin de generar inteligencia colectiva y nuevo conocimiento.

Medios Emergentes: transformaciones del periodismo generadas por la revolución digital. Página del proyecto de investigación del mismo nombre, donde se publican análisis de medios emergentes de información y nuevos paradigmas. http://mediosemergentes.com/

Los Funerales. Montaje teatral, Óscar Campo (2019)

Artículos de investigación

¿Girasoles?, o el camino hacia la paz imperfecta de mujeres víctimas del conflicto armado colombiano a través de la danza contemporánea. Seminario internacional de construcción de paz imperfecta, Alejandra Toro (2017)

Cali: cine, cultura y cinefilia, de Ramiro Arbeláez (2017)

Google imágenes como archivo fotográfico del conflicto armado en Colombia. Artículo de investigación, Manuel Silva (2018)

Una política de la imagen y de la mirada: fotografías realizadas durante el conflicto armado en Colombia. Ponencia en el Foro académico del Festival Internacional de la Imagen de Manizales,  Manuel Silva (2018)

Rev(b)elados fotográficos: sobre la naturaleza y el conflicto armado en Colombia. Ponencia internacional aceptada en el Coloquio Internacional Visualidad y Poder (Quito, Universidad Andina Simón Bolívar, Manuel Silva (2020)

Proyectos de investigación, creación y movilización social en curso

Fotografías y conflicto armado. Una exploración de un campo visual (Investigación, Manuel Silva).

Libertad de información en democracias deficitarias. Un estudio de caso: Valle del Cauca 2002 – 2014 (Tesis doctoral, Patricia Alzate).

"Los Misak de la tierra a la pantalla". Laboratorio de creación audiovisual en el resguardo indígena de Wampia  (Tesis doctoral, Antonio Dorado)

Miradas de la guerra: imaginarios, prácticas y representaciones del conflicto armado interno entre el Estado colombiano y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia - Ejército del pueblo (1998 - 2016) (Tesis doctoral, Carlos Patiño)

La Gestación Cultural, el envés de la economía naranja (Libro, José Hleap)

Correspondencias entre artes y educación mientras la guerra continúa. Diálogos y ensayos con artistas y maestros de la ciudad de Cali (Tesis doctoral, Miguel Tejada)

Perfiles juveniles de lectura y escritura: trayectos biográficos entre la cultura escrita y el ciberespacio (Investigación, Giovanna Carvajal B).

En el marco de  las jornadas de reflexión propuestas por los estudiantes de la primera Cohorte del doctorado, dada la actual situación del País y específicamente el impacto en la ciudad de Cali, remitimos para conocimiento, participación, difusión y trámite pertinente, la invitación a la jornada programada para el dia VIERNES 21 DE MAYO a las 10:00 a.m.

 

El conversatorio virtual se denomina “Retos de Gobernanza para la actual crisis social, económica e institucional de Cali“, se podrá acceder libremente a través del hipervínculo de conexion https://meet.google.com/jtd-rywt-sco y tiene como objetivo conocer el escenario de la ciudad desde el análisis de tres actores de Gobernanza, uno del sector público ( Alcaldía), uno del sector privado (Cámara de comercio) y uno del sector comunitario (ciudadanía), y entre todos los participantes, docentes y estudiantes identificar los retos y posibles propuestas de manejo a la situación.

 

Los invitados confirmados a exponer su análisis corresponden a: Desde el sector comunitario, Jose Lurduy, Ciudadano en ejercicio e investigador del tema; Desde el sector privado, Carlos Andrés Pérez, Director Económico y de Competitividad de la Cámara de Comercio de Cali y desde el sector Público, Jesús Darío González, Secretario de Bienestar social de la Alcaldía de Cali. Los participantes contarán con un tiempo de 30 minutos en su exposición y finalizara el evento con un espacio de preguntas y reflexiones entre participantes, docentes y estudiantes cuyo objetivo será concertar los retos dada la situación actual de la ciudad y generar una propuesta integral de manejo a la misma.

 

De antemano agradecemos la atención, participación y apoyo a la jornada de reflexión, considerando de gran importancia el desarrollo mancomunado de este tipo de iniciativas y valorando la articulación fundamental y necesaria que debe existir entre entidades públicas, privadas, comunitarias y académicas en la búsqueda de acciones conjuntas que conduzcan a la recuperación, desarrollo y consolidación del tejido social, urbano y ambiental de nuestro territorio.

Atentamente,

ESTUDIANTES PRIMERA COHORTE

DOCTORADO EN GESTIÓN URBANA Y DEL TERRITORIO

UNIVERSIDAD DEL VALLE

Con motivo de la celebración en septiembre de 2021 de los 35 años de creación Sistema de Regionalización de la Universidad, bien vale la pena reconstruir esa historia que se gesta paso a paso y a diferente ritmo en cada una de las sedes regionales.

De manera periódica iremos publicando la historia de cada una de ellas, como reconocimiento a un proceso que es hoy una característica esencial de la Universidad del Valle, sin precedentes en Colombia.

Lo que ha significado es que el desarrollo de la región ha estado acompasado con el de la Universidad. Ambos procesos han sido complementarios en la descentralización administrativa, en recoger los valores regionales y en la construcción de comunidades con su propia dinámica económica y con un mayor equilibrio social.

Los invito a conocer la historia de ese trabajo visionario.

Cordialmente,

EDGAR VARELA BARRIOS
Rector

LIBIA SOTO LLANOS
Directora Sede Regional Tuluá

En conmemoración a los 35 años del Sistema de Regionalización, expreso mis felicitaciones por los esfuerzos de la comunidad universitaria para promover el desarrollo social, educativo, tecnológico y cultural de la Región por medio de las nueve (9) Sedes Regionales. El Sistema de Regionalización, desde su creación ha aportado en la ampliación de la cobertura educativa, vinculaciones empresariales e institucionales y en el fortalecimiento del tejido social, con la finalidad de contribuir a la construcción de los sueños y el futuro de la comunidad de los Departamentos del Cauca y Valle del Cauca. Por tal razón, exalto su compromiso y esfuerzo con orgullo.

LIBIA SOTO LLANOS
Directora Sede Regional Tuluá
Universidad del Valle

Historia de la sede de Tuluá

Sede Príncipe, Tuluá (2020)

El Programa de Regionalización de la Universidad del Valle fue visionado en 1986 por el entonces rector de nuestra alma Mater, Dr. Harold Rizo Otero, como un sistema integrador orientado a descentralizar la educación superior, brindando formación académica efectiva, a jóvenes egresados de los diferentes colegios de las subregiones del Valle del Cauca, los cuales por aquel entonces no contaban con opciones de acceso a la Universidad diferentes de Cali u otras capitales de departamento, lo que representaba para sus familias grandes costos de manutención, alojamiento y desplazamiento. Por tanto, la implementación del Programa de Regionalización mediante Acuerdo No. 008 de septiembre 15 de 1986 del Consejo Superior, como base del futuro Sistema de Regionalización, llegó a atender una demanda significativa en educación de la población en diferentes municipios del Departamento.

Laboratorio de Alimentos (2005) 

La Sede Tuluá, inició labores en agosto de 1986, con programas a distancia en las instalaciones del SENA CLEM. Originalmente se ofrecieron a los estudiantes ciclos básicos de formación en el campo de las Ciencias Naturales (Ciclo A), de las Ciencias Sociales (Ciclo B) o de las Ciencias Humanas (Ciclo C) en 4 semestres, al cabo de los cuales continuaban estudios profesionales en el domicilio  principal de la Universidad, en la ciudad de Cali.  Esta oferta curricular por ciclos, se mantuvo durante seis años.  

Salones de Clase de la sede Príncipe (2019)

El 29 de Septiembre de 1987 la Fundación y la Universidad del Valle suscriben un contrato de comodato con la Junta de Acción Comunal del barrio El Príncipe, a través del cual pudo ocupar las instalaciones ubicadas en la Calle 42 carrera 22 Esquina.

Entre 1992 y 1995 se inició y consolidó la oferta de programas académicos completos en las Sedes Regionales. Así se contribuyó a crear condiciones que permiten retener a los jóvenes en sus regiones de origen y lograr que reviertan allí los conocimientos adquiridos, sin generar desplazamientos adicionales.

Gráfica 1. Histórico de estudiantes matriculados desde el año 1994 hasta el año 2020.
Fuente: Secretaria Académica (2020)

El 2 de septiembre del 2002, se firmó entre la Alcaldía Municipal de Tuluá y la Universidad del Valle, el Acta Provisional de entrega del edificio ubicado en la Vía La Rivera, Barrio Villa Campestre. Mediante Ordenanza No 204 de Julio 25 de 2005 de la Asamblea Departamental se autorizó al señor Gobernador Angelino Garzón, para enajenar a favor de la Universidad del Valle, la propiedad de dicho inmueble.

Sede Victoria (2020)

La Universidad del Valle obtuvo la Acreditación institucional de Alta Calidad por parte del Ministerio de Educación Nacional por primera vez, en el año 2005, por un período de ocho años. Posteriormente, mediante Resolución 1052 del 27 de enero de 2014, el Ministerio de Educación Nacional le otorgó a la Universidad del Valle la Renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad, por 10 años, el máximo tiempo que se concede a las Instituciones de Educación Superior, la cual es extensiva a todos los programas académicos, actividades y servicios ofertados en todas sus Sedes.

El 6 de septiembre de 2008 el Concejo Municipal de Tuluá firma el Acuerdo 021 mediante el cual es cedido a título gratuito, la propiedad del inmueble ubicado en el barrio Victoria  a la Universidad del Valle.

En Agosto del año 2010 la Sede inicia formalmente actividades del programa de Posgrados, ofertando la Maestría de Administración de Empresas en la ciudad de Tuluá, la Especialización en Gerencia Pública y la Especialización en Administración de la Calidad Total y la Productividad, iniciando con 48 estudiantes en ambos Posgrados.

Universidad del Valle Sede Villa Campestre (2020)

El 28 de junio de 2011, la Universidad del Valle sede Tuluá, recibió la Certificación del Sistema de Gestión de Calidad ISO 9001:2008, No. CO233543 del 30 de mayo de 2011, por parte de la firma Bureau Veritas Certification.

Los decanos y directores de la sede se han encargado a lo largo de los 26 años de la Sede, de gestionar asuntos fundamentales, como la consecución de recursos económicos, velar por la calidad académica y trabajar en pro del posicionamiento local de la Institución.

Desde el año 2012, la Sede Tuluá se ha reconoció por su dedicación y gestión de calidad en su zona de influencia en los municipios de Andalucía, Bugalagrande, Riofrío, Trujillo, San Pedro, contribuyendo de manera significativa al desarrollo social y cultural de los mismos y de la región en general, a través de una formación con calidad e integridad de sus habitantes.

Así mismo, la Sede Tuluá en su esfuerzo por incrementar los beneficios e inclusión de la comunidad estudiantil, a través de la gestión de sus Directivos, el apoyo del personal administrativo y la planta docente, se ha logrado contribuir a los pilares del conocimiento a nivel superior y la excelencia académica de la Región Centrovallecaucana. Es por ello que, se han presentado adaptaciones en la infraestructura tecnológica, distinción de los laboratorios, reconocimiento del Sistema de Gestión de Calidad, ejecución del Aula de Matemáticas y el Programa de Permanencia.

Entre los años 2017 y 2018, se presentó el mejoramiento de las condiciones laborales de los docentes, lo cual permitió su contratación desde la sede principal de Cali, contando en la actualidad con cuatro (4) profesores nombrados de los programas de Contaduría Pública, Ingeniería de Alimentos, Administración de Empresas e Ingeniería de Sistemas. En el año 2018, se ejecutó el desarrollo de la Red de Investigación del municipio de Tuluá con la Escuela de Policía Simón Bolívar (ESBOL).

Actualmente, luego de 35 años de ininterrumpida labor, la Sede Tuluá ofrece a la comunidad Centrovallecaucana, ocho (8) programas académicos de Pregrado (Administración de Empresas, Contaduría Pública, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería de Alimentos, Trabajo Social, Tecnología en Desarrollo de Software, Tecnología en Electrónica y Tecnología en Alimentos) con un total de 1.653 estudiantes hasta el año 2020. Así mismo, siete (7) posgrados (Maestría en Administración, Maestría en Gerencia de Proyectos, Maestría en Políticas Públicas, Maestría en Salud Ocupacional, Especialización en Auditoría en Salud, Especialización en Calidad de la Gestión y Productividad y Especialización en Gerencia Pública) con la permanecía de 93 estudiantes durante el año 2020, como también una variada oferta de programas, cursos y diplomados por parte de la Oficina de Extensión y Proyección social, desde Bienestar Universitario se brindan cursos para el fortalecimiento institucional y en Biblioteca se presentó la apertura de la Colección Abierta.

Laboratorio de Alimentos (2021)

En los últimos 9 años la sede Tuluá, se ha fortalecido la vinculación de los convenios de cooperación con las entidades municipales, institucionales y empresariales para la consolidación de los conocimientos y habilidades de la comunidad estudiantil. La Universidad del Valle Sede Tuluá realiza eventos y actividades transversales con componentes culturales, deportivos y académicos, donde se cuenta con la participación del sector empresarial de la región, para el desarrollo en conjunto del Festival del Mate y el Guarapo desde el año 1998, Semana de Expresión Universitaria desde el año 2001 y Encuentro Regional de Teatro desde el año 2013.

Festival del Mate y el Guarapo (1998)

A lo largo de su existencia, la Universidad del Valle Sede Tuluá ha contribuido significativamente a la formación integral de un elevado número de ciudadanos de la subregión centro del Valle del Cauca, procurando una formación profesional de excelencia, unida a principios y valores importantes en la dimensión personal, de gran ayuda en el futuro desempeño laboral y en el emprendimiento, por lo cual se puede afirmar categóricamente que nuestra institución brinda alternativas de solución a las diferentes problemáticas y necesidades de su entorno a través de la alta cualificación de sus egresados y la prestación de servicios complementarios como asesoría, consultoría y gestión de proyectos socioeconómicos, culturales y ambientales de gran impacto.

Festival del Mate y el Guarapo (2014)

Sistema de Regionalización - 35 años forjando la historia de la región

Los programas académicos de Arquitectura y Comunicación Social de la Universidad del Valle hacen parte del grupo de los mejores pregrados ofrecidos en Colombia. Así lo anuncia el más reciente ranking publicado por la ‘Revista Dinero’, en el que se analiza a las Universidades del país considerando los resultados obtenidos por sus estudiantes en las ‘Pruebas Saber Pro’.

En el escalafón que categoriza a los programas académicos de Arquitectura de Colombia, la Universidad del Valle ocupa el primer lugar al contar con 179 puntos. Inmediatamente después se encuentra la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá, que obtuvo 176 puntos. Y cerrando el podio se encuentra la Universidad de los Andes con 175 puntos.

Por su parte, el ranking que evalúa a los programas en Comunicación Social, Periodismo y áreas afines ofrecidos en Colombia, ubica a la Universidad del Valle en primer lugar, otorgándole 179 puntos. En segundo lugar se encuentra el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario con 177 puntos, dejando en tercer lugar a la Pontificia Universidad Javeriana sede Bogotá, que obtuvo 172 puntos.

De igual manera, los siguientes programas académicos de la Universidad del Valle, principal Institución de excelencia académica en el suroccidente colombiano, lograron entrar al escalafón principal considerado por el ranking:

Bacteriología. segunda posición. 174 puntos.

Enfermería. segunda posición. 177 puntos.

Ingeniería Agroindustrial, Alimentos y afines. segunda posición. 167 puntos.

Terapias. segunda posición. 166 puntos.

Ingeniería Electrónica, telecomunicaciones y afines. tercera posición. 172 puntos.

Ingeniería Química y afines. tercera posición. 172 puntos.

Psicología. tercera posición. 181 puntos.

Química y afines. tercera posición. 173 puntos.

Odontología. cuarta posición, 162 puntos.

Ingeniería Ambiental, Sanitaria y afines. quinta posición. 170 puntos.

Ingeniería de Minas, Metalurgia y afines. quinta posición. 165 puntos.

Biología, Microbiología y afines. sexta posición. 176 puntos.

Geografía, Historia. sexta posición. 151 puntos.

Ingeniería Mecánica y afines. séptima posición. 164 puntos.

A continuación, tomado del ranking publicado por la Revista Dinero, se enuncian los factores considerados al momento de consolidar el escalafón:

La única variable que se utiliza para realizar este escalafón son los resultados agregados obtenidos por las universidades en las Pruebas Saber Pro de 2019, es decir, el promedio alcanzado por todos sus alumnos. El Icfes los publica por Núcleos Básicos de Conocimientos (NBC), que agrupan programas de pregrado similares y Dinero es el que hace el ranking.

En total para esta edición fueron analizados 46 NBC, pues solo se incluyeron aquellos en los que los estudiantes efectivamente presentaron las dos pruebas que conforman las Saber Pro: las genéricas, que evalúan las mismas habilidades de las Saber 11 (lectura crítica, razonamiento cuantitativo, competencias ciudadanas, comunicación escrita e inglés) y las específicas, que se refieren a temáticas particulares de cada carrera.

Para obtener un puntaje, que permita clasificar a las universidades, se calcula un promedio ponderado en el que las pruebas generales pesan 40% y las específicas 60%.No se pondera por la cantidad de alumnos que presentaron la prueba, pero sí fueron eliminadas aquellas universidades con menos de 6 alumnos evaluados. A continuación los rankings completos de los 46 NBC analizados. Se enfatiza que solo están las universidades, cuyos alumnos presentaron ambas pruebas, tanto las genéricas como las específicas.

La Ópera Maafa, composición del maestro de la Escuela de Música de la Universidad del Valle Alberto Gúzman Naranjo, hará parte del lanzamiento del programa “Año de la Libertad” del Ministerio de Cultura.

El acto de lanzamiento se realizará este viernes 21 de mayo de 2021, a las 11:00 a.m., a través de la página de Facebook del Mincultura. El canal Telepacífico retransmitirá este evento este mismo día, a las 5:00 p.m.

Durante este evento se presentarán en forma de concierto algunas escenas de esta ópera, escrita por el docente Alberto Guzmán a partir de la investigación y libreto del decano de la Facultad de Humanidades Darío Henao Restrepo. Esta obra retoma el canto épico de la novela Changó, el gran putas de Manuel Zapata Olivella,

El estreno de la Ópera Maafa se ha programado para el 12 de octubre del presente año.

A través del “Año de la Libertad” se conmemoran 170 años de la abolición de la esclavitud, que se cumplen el 21 de mayo de este año, gracias a la expedición de la Ley 2ª de 1851, por medio de la cual se decretó la libertad de los esclavos en Colombia.

El próximo 20 de mayo a las 9:30 a.m. (hora Colombia) se llevará a cabo de manera virtual el Foro Internacional sobre Visión Prospectiva de la Administración en Tiempos de Pandemia. La segunda versión de este evento tiene como propósito construir ejes robustos de análisis sobre los problemas y desafíos de la agenda prospectiva de la profesión de la Administración en las Américas. Desafíos que están relacionados con las nuevas complejidades del mundo organizacional, con factores de orden económico, social, político, ambiental y territorial que se complejizan en el siglo XXI.

De igual manera, se propone fortalecer las capacidades de los futuros administradores y validar los nuevos enfoques de esta disciplina en los egresados de las ciencias de la administración y ciencias económicas donde se identifiquen los escenarios futuros de las instituciones público-privadas antes, durante y después de la pandemia, con entornos reales incluyendo todo el conocimiento práctico y académico que se puede transmitir a los estudiantes, investigadores, docentes y comunidad empresarial en general.

El foro es una iniciativa de la Red Internacional de Administración de Negocios (RIAN), la cual está integrada por docentes de las Universidades de Colombia, Costa Rica, Brasil, México, España y Chile y es organizado por la Escuela Militar de Aviación Marco Fidel Suárez, en co-realización con la Universidad del Valle y el Tecnológico de Costa Rica.

El reto consiste en avanzar en la construcción de un nuevo enfoque de competencias para el sector productivo, con políticas sectoriales que den respuestas a una visión prospectiva de la Administración desde diferentes enfoques: seguridad y defensa, Inteligencia como actividad del Estado y desarrollo sostenible orientado a estudios de casos específicos.

Temas centrales del foro:
1. Visión Prospectiva de la Administración
2. Inteligencia como actividad del Estado
3. Desarrollo Sostenible, una visión prospectiva, caso México
4. Panel de expertos

Conozca la programación general aquí: https://cutt.ly/Lb1mTIh 
Vea en directo el Foro por YouTube Live: https://youtu.be/Z7Uw0etA3e0 

El Laboratorio Urbano Regional del CIDSE (Centro de Investigación y Documentación Socioeconómico) de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas se encuentra desarrollando un Semillero de Investigación con mujeres que residen en el Oriente de la ciudad.

Este trabajo se viene realizando en el marco del proyecto “Oportunidades económicas para mujeres jóvenes en sectores populares que viven en contextos de alta violencia en Cali - Colombia" financiado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – FLACSO sede Costa Rica y el International Development Research Center – IDRC. 

El objetivo principal del semillero es trabajar en un proceso de investigación de la mano de las participantes, que viven en un contexto de alta vulnerabilidad y que se identifican como mujeres, contribuyendo así a la construcción e identificación de su situación y simultáneamente a la generación de estrategias para transformarla. De esta manera, el semillero se desarrolla a través de talleres teórico – prácticos en temáticas relacionadas con el empoderamiento político y económico femenino, las trayectorias educativas y laborales de las mujeres, el fortalecimiento de las redes y el capital social y el conocimiento de rutas para la prevención de violencias basadas en género. 

En su primer mes las participantes, que están entre los 16 y 35 años, contaron con capacitaciones acerca del uso del teatro y la fotografía como estrategias para la reflexión de su situación y de manifestación en casos de violencias basadas en género. Además, realizaron diversos talleres acerca de las técnicas de investigación que existen para el análisis de la sociedad, entre estos el método de cartografía social. Finalmente, desarrollaron un proceso de identificación sobre los distintos tipos de violencia y las redes comunitarias e institucionales de sus territorios. 

Revise las publicaciones de las distintas sesiones en: 

Facebook: @uvsocioeconomia 

Twitter: @UVsocioeconomia

Este martes 18 de mayo, a las diez de la mañana, se realizará el foro virtual “¿Por qué Cali es el foco del estallido social en Colombia?”, con la participación del senador Wilson Arias, la instagrammer y fotógrafa amateur Kathe Ortiz (@katheortiz_s), y el profesor Álvaro José Pretel, ex-director del Observatorio de Seguridad de Santiago de Cali y docente del Departamento de Economía de la Universidad del Valle. Modera el profesor Boris Salazar, docente del Departamento de Economía e integrante del Grupo de Investigación Conflicto, aprendizaje y teoría de juegos (COAPTAR).     

Durante las últimas tres semanas, las problemáticas sociales, políticas y económicas de Colombia, sumadas a una reforma tributaria supremamente inoportuna, suscitaron un paro que ha marcado un hito en la historia de la movilización social del país -tanto por la gravedad de la represión como por los efectos de la indignación popular- y que ha tenido como epicentro a la ciudad de Cali. Ante semejante situación, el foro virtual “¿Por qué Cali es el foco del estallido social en Colombia?” busca contribuir desde la academia al debate público, a la generación de ideas y soluciones, al análisis de las acontecimientos sociales que han surgido en este contexto, y que requieren un ejercicio reflexivo, serio y cualificado que nos aproxime a la comprensión de la realidad actual.  

Este evento es organizado por el Departamento de Economía, el Centro de Documentación e Investigación Socioeconómica (Cidse), el Laboratorio Urbano Regional y el Grupo de Investigación Conflicto, aprendizaje y teoría de juegos de la Universidad del Valle. Será transmitido en vivo a través de nuestra página de Facebook y en la plataforma de zoom: https://us02web.zoom.us/j/81864820865?pwd=UmUyeGVQcHRML3ZzVUU5SVlycjBOUT09