El Sistema de Regionalización consolida su liderazgo como modelo de universidad descentralizada en Colombia

Al cumplir cuatro décadas de existencia, el Sistema de Regionalización de la Universidad del Valle se consolida como el modelo más robusto de educación superior descentralizada en Colombia. Durante 2025, año que también marcó los 80 años de nuestra Alma Mater, el sistema alcanzó resultados sin precedentes que reafirman el compromiso institucional con la equidad, la permanencia estudiantil y el desarrollo de los territorios del suroccidente colombiano.
De aquellos primeros Centros Universitarios Regionales creados en 1985 bajo el Acuerdo 001 del Consejo Superior, hemos evolucionado hasta consolidar un sistema que hoy integra cuatro seccionales, cinco sedes, cinco nodos y el Campus San Miguel en Suárez. Esta expansión no responde a una simple lógica administrativa, sino a una convicción profunda: la educación superior pública es un derecho que debe llegar a cada rincón de nuestra región.
Los resultados de 2025 son testimonio de este compromiso. El Sistema de Regionalización atendió a un promedio de 14.214 estudiantes, admitió a 4.921 nuevos aspirantes con una tasa de absorción del 80.33%, graduó a 1.931 profesionales en diferentes niveles académicos, y registró 82.446 frecuencias de uso en servicios de bienestar universitario. Estas cifras cobran mayor significado cuando reconocemos que cada estudiante representa una familia, una comunidad, un territorio que se transforma a través del conocimiento.

Ampliación y fortalecimiento de la oferta académica

El año 2025 representó un avance significativo en la diversificación y expansión de programas académicos en el Sistema de Regionalización. Actualmente se cuenta con 144 programas académicos con registro calificado vigente, distribuidos estratégicamente en las nueve seccionales y sedes regionales.

Tramitación exitosa ante el Ministerio de Educación Nacional:

18 procesos exitosos ante el MEN: Durante 2025 se tramitaron ante el Ministerio de Educación Nacional 18 procesos que incluyen renovaciones de registro calificado, nuevas aprobaciones de programas, ampliaciones de lugar de desarrollo permanente y transitoria, así como registros únicos que fortalecen la presencia institucional en territorios estratégicos.
Nuevos programas de ingeniería: Se obtuvo registro único para el programa de Ingeniería Agrícola en las sedes de Caicedonia y Zarzal mediante Resolución 012808 del 19 de junio de 2025, fortaleciendo la oferta para el sector agrícola regional.
Tecnología en Producción Agroambiental: Se aprobó registro único para este programa simultáneamente en cuatro sedes (Caicedonia, Cartago, Palmira y Zarzal) a través de la Resolución 011002 del 29 de mayo de 2025, respondiendo a las necesidades de desarrollo sostenible de los territorios.
Expansión de programas de artes: La Facultad de Artes Integradas logró registro único para Licenciatura en Música en Buga (permanente) y en Buenaventura (transitorio), así como para Licenciatura en Danza en Buenaventura, democratizando el acceso a formación artística de alta calidad en las regiones, estos dos últimos programas liderados por la Facultad de Artes Integradas, en el marco de un proyecto de profesionalización con el Ministerio de las Culturas y las Artes.
Consolidación del Nodo Suárez: Se obtuvo registro único para Administración de Empresas en el Nodo Suárez mediante Resolución 003433 del 3 de marzo de 2025, marcando un hito en la estrategia de llevar educación superior a municipios históricamente afectados por el conflicto armado, lo mismo que el programa de Licenciatura en Educación Física y Deporte, con lo que se suman cinco programas académicos ofertados en Suárez
Distribución de programas por seccional:

La oferta académica regional se distribuye estratégicamente: Palmira y Buenaventura lideran con 22 programas cada una, seguidas por Zarzal con 21 programas, Buga y Tuluá con 20 programas cada una, Santander de Quilichao y Cartago con 11 programas respectivamente, Yumbo con 9 programas y Caicedonia con 8 programas académicos. Esta distribución garantiza que el Sistema de Regionalización cumpla con su misión de democratizar el acceso a educación superior de calidad en todo el departamento del Valle del Cauca y el Norte del Cauca.

Admisión, matrícula y graduación: cifras que transforman territorios

Los procesos de admisión y permanencia estudiantil del Sistema de Regionalización durante 2025 evidencian la consolidación de la Universidad del Valle como opción educativa de primera elección para los jóvenes de las regiones.
Resultados del proceso de admisión:
7.315 cupos ofertados: El Sistema de Regionalización ofertó cupos distribuidos en dos períodos académicos (2025-I y 2025-II), permitiendo ampliar las oportunidades de acceso a educación superior en los territorios.
80.33% de tasa de absorción: Con un total de 6.126 inscritos y 4.921 admitidos, el sistema demuestra su capacidad para atraer y admitir a un número significativo de aspirantes, subrayando el compromiso con un proceso de selección que valora la excelencia académica y el potencial de los estudiantes.
858 estudiantes por condiciones de excepción: Durante 2025 se reportaron personas admitidas y matriculadas bajo condiciones de excepción, beneficiando a estudiantes indígenas, aspirantes con altos puntajes en el examen de Estado, comunidades afrocolombianas, el programa de reinserción, estudiantes con mayores puntajes en las pruebas de Estado de colegios oficiales de los municipios del Valle del Cauca, y desplazados por el conflicto, entre otros.
Matrícula y permanencia:
14.214 estudiantes matriculados: El promedio de matrícula en los distintos niveles académicos del Sistema de Regionalización para 2025 confirma la consolidación del sistema, liderando con mayor participación el nivel de pregrado, seguido del tecnológico, y posgrado (maestrías y especializaciones).
1.174 estudiantes con acompañamiento socioeducativo: A través de la Estrategia ASES, articulada con la Dirección de Desarrollo Estudiantil y Éxito Académico, se brindó acompañamiento mediante monitores pares socioeducativos, realizándose 9.303 encuentros entre pares durante todo el año.
991 estudiantes en monitorias académicas: Se ofrecieron monitorias en asignaturas críticas como Matemática, Cálculo, Álgebra Lineal, Algoritmia y programación, Contaduría, y Lectura y escritura, registrándose 1.318 asistencias durante el año.
471 estudiantes atendidos por Consejería Estudiantil: La articulación de este servicio con ASES permitió brindar acompañamiento personalizado a estudiantes en situación de vulnerabilidad o riesgo académico.
Graduación:
1.931 graduandos en 2025: Se registró la graduación de profesionales en diferentes niveles de formación en las seccionales y sedes regionales, siendo el período 2025-I el de mayor número de graduandos. Esta cifra representa un incremento del 29.53% en comparación con 2015, evidenciando el impacto positivo de las estrategias de permanencia y acompañamiento estudiantil.

Bienestar universitario: crecimiento progresivo al servicio de la comunidad

El bienestar universitario constituye un eje fundamental para la permanencia estudiantil y el desarrollo integral de la comunidad universitaria en el Sistema de Regionalización. Durante 2025, el crecimiento progresivo de la cobertura de servicios y programas evidencia el compromiso institucional con la calidad de vida de estudiantes, docentes y personal administrativo.

Cifras consolidadas de bienestar:

82.446 frecuencias de uso: Se registraron participaciones en los distintos servicios ofrecidos desde la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, distribuidos en Salud Estudiantil, Cultura, Deporte, Recreación, Apoyos Nutricionales, Salud Ocupacional, Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica.
Salud Estudiantil:
33.799 frecuencias de uso en salud: El Servicio de Salud Estudiantil fue el más utilizado, registrando un aumento del 45% con respecto al año 2024. Este servicio incluye programas relacionados con la prevención, promoción y atención en salud física y mental.
8.682 beneficiarios de atenciones profesionales: Se brindaron atenciones por profesionales en el área de Psicología (3.895), Enfermería (3.976), Odontología (318, disponible en las Seccionales Pacífico, Palmira y Sede Tuluá) y Medicina General (493, disponible únicamente en la sede Palmira).
25.117 participantes en actividades de promoción: Estudiantes se beneficiaron de actividades, jornadas y talleres que sensibilizaron y promovieron el cuidado físico (12.033) y psicológico (12.585) en el Sistema de Regionalización.
Cultura, Recreación y Deporte:
20.264 beneficiarios: Esta sección contó con participantes en actividades permanentes, talleres y jornadas, registrando 9.116 frecuencias de uso en Cultura y 11.206 en Recreación y Deporte, representando un crecimiento aproximado del 32% con respecto al año 2024.
Salud Ocupacional:
16.707 frecuencias de uso: Personal administrativo, monitores y docentes participaron en programas de Higiene y Seguridad Industrial (2.695), Medicina Preventiva y del Trabajo (10.798) y Capacitación y Comunicación (3.214), con un crecimiento aproximado del 31% respecto a 2024.
Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica:
10.409 estudiantes beneficiados: Se brindó acompañamiento a través del programa de Atención a Víctimas del Conflicto Armado (1.365), priorización en asignación de subsidios económicos (1.396) o nutricionales (2.793), Bonos estudiantiles (259), Salidas Extracurriculares (536), Renta Joven (451), Programa de fomento al empleo (433), y Programa de Grupo de Trabajo Estudiantil (1.606), entre otros. Esta sección tuvo un crecimiento aproximado del 10% con respecto al año 2024.
Diversidad e Inclusión:
14.513 frecuencias de uso: Participantes se beneficiaron de actividades, jornadas, talleres y acompañamiento psicosocial con enfoque diferencial, distribuidos en la Política de Universidad Saludable (5.022), Política de Igualdad y Equidad de Género - Campus Diverso (7.162), Política de Discapacidad e Inclusión (489), Programa de Convivencia, Cultura de Paz y Derechos Humanos (726), y Área de Asuntos Étnicos (1.114), con un crecimiento del 52% con respecto al año 2024.
Apoyos Nutricionales:
157.887 apoyos alimentarios entregados: Se ha venido mejorando progresivamente la cobertura de este beneficio, aumentando un 18% con respecto al 2024 y beneficiando a 2.793 estudiantes priorizados. Estos apoyos fueron brindados de manera subsidiada y becada entre almuerzos y refrigerios, representando los apoyos becados el 10% de los cupos por cada sede y seccional.

Investigación e internacionalización: proyección global con pertinencia territorial

Durante 2025, el Sistema de Regionalización fortaleció significativamente su capacidad investigativa y su proyección internacional, consolidando grupos de investigación, desarrollando proyectos con enfoque territorial y estableciendo alianzas estratégicas con instituciones de cinco países.

Grupos de investigación consolidados:

9 grupos de investigación activos: El sistema cuenta con grupos reconocidos en diferentes categorías de Minciencias: Sistema Socio-Ecológicos Sustentables (A1), GEDESC, CAD, GIIDEA (categoría C), y GIIDCE (Reconocido), además de CEPDE, Gestionar, GODEPAZIFICO y el recién creado Pracsomus.
18 profesores categorizados por Minciencias: De los 40 profesores nombrados en el Sistema de Regionalización, fueron categorizados 1 investigador senior, 2 investigadores asociados y 15 investigadores junior en la convocatoria de medición 957-2024.

Proyectos de investigación en ejecución:

5 proyectos en ejecución durante 2025: Se avanzó en proyectos de investigación-desarrollo e investigación-creación financiados por convocatorias internas, abordando temáticas como huella de carbono en pesquerías, cocina solar, competencias de escritura académica, habilidades blandas en startups, y sistemas de microriego.
Solicitud de patente presentada: Durante 2025 se presentó ante la SIC la solicitud de patente de modelo de utilidad para el "Sistema Automático de Riego para Huertas/Jardines y Dispositivo de Recogida de Agua de Lluvia", desarrollado en la Seccional Palmira.
Agenda de Investigación del Sistema: Se avanzó en la construcción del documento de agenda de investigación, que prioriza problemáticas sociales, económicas, ambientales y culturales de las regiones mediante grupos focales en las seccionales, sedes y nodos.
Formación investigativa:
14 semilleros IDICA operando: Se consolidaron semilleros de investigación en diferentes seccionales (Buga, Norte del Cauca, Pacífico, Palmira, Yumbo, Caicedonia, Tuluá y Cartago), vinculando a 85 estudiantes de pregrado en procesos de formación y entrenamiento para la investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística.
Proyección internacional:
2 Escuelas Internacionales de Formación Avanzada (EIFAS): Se desarrollaron en Buga ("Perspectivas interdisciplinarias hacia un futuro eficiente, digital y participativo en territorios agroindustriales") y Palmira ("Aplicaciones e innovaciones tecnológicas de la transición energética en el sector agroalimentario"), con participación de profesores de Estados Unidos, España, México, Brasil y Chile.
18 estudiantes mexicanos en estancias de investigación: A través del Programa DELFIN, estudiantes provenientes de ocho ciudades de México realizaron estancias de Verano de Investigación en el Sistema de Regionalización, promoviendo el intercambio académico, científico y cultural.
Primera pasantía ERASMUS+: Por primera vez, una docente del Sistema de Regionalización fue elegida para realizar pasantía en la Universidad de Alicante, España, en el marco de la convocatoria ERASMUS+ K171.
Primer Encuentro de Sistemas de Regionalización (1ESRES 2025):
Liderazgo latinoamericano consolidado: Los días 15, 16 y 17 de octubre de 2025, la Seccional Palmira fue sede del Primer Encuentro de Sistemas de Regionalización para la Educación Superior bajo el lema "Universidad en los Territorios", convocando a instituciones de Argentina, Perú, Italia, Costa Rica y México, además de universidades nacionales.
30 ponencias presentadas: Se distribuyeron en cinco mesas temáticas: Desarrollo Territorial y Proyección Social, Innovación Pedagógica y Formación Docente, Bienestar e Inclusión Universitaria, Gobernanza y Políticas Universitarias, e Investigación y Sostenibilidad.
Comité interinstitucional permanente creado: El encuentro concluyó con la conformación de un comité que garantizará la continuidad del evento, consolidando a la Universidad del Valle como referente en modelos de educación superior descentralizada.

Vinculación con la sociedad: extensión y proyección social

El fortalecimiento de la relación entre la Universidad y los territorios se materializó durante 2025 mediante la consolidación del Comité de Extensión y Proyección Social del Sistema de Regionalización y la formalización de múltiples alianzas con el sector público y privado.

Comité de Extensión y Proyección Social:

Instancia creada y operativa: De acuerdo con el Acuerdo 011 de 2023, se constituyó el comité presidido por la Coordinadora de Extensión y Proyección Social de Regionalización, con participación de representantes de cada seccional. Este comité es responsable del aval, seguimiento y evaluación de las propuestas de extensión y proyección social presentadas por las seccionales.
Convenios y contratos legalizados:
10 convenios suscritos: Durante 2025 se legalizaron convenios y contratos con entidades públicas y privadas en diferentes sedes y seccionales, obteniendo aportes por un valor total de $131.515.000, destinados al fortalecimiento de las actividades académicas, de extensión y proyección institucional.
Entidades vinculadas: Entre las organizaciones con las cuales se establecieron alianzas se encuentran la Academia Colombiana de Ciencias Económicas, municipios de Tebaida y Caicedonia, Cámara de Comercio de Cartago, Asociación de Sordos de Cartago, Comité Intergremial de Buenaventura, EPA Buenaventura, IMDER Palmira y Alcaldía de Yumbo.
Nodo Suárez: educación superior en territorios de paz:
5 programas académicos ofertados: En el marco de la política "Universidad en tu Territorio" del Ministerio de Educación Nacional, con apoyo de la Vicepresidencia y la Presidencia de la República, se ofrecieron en los municipios de Suárez, Buenos Aires y Morales los programas de Tecnología en Gestión de Organizaciones Turísticas, Profesional en Agroindustria, Tecnología en Gestión de la Producción Agroforestal, Licenciatura en Educación Física y Deporte, y Administración de Empresas.
Inversión superior a $30.000 millones: A pesar de los desafíos inherentes a operar en un contexto de vulnerabilidad, limitaciones de movilidad y conectividad, la Universidad mantiene su compromiso con la educación como herramienta de paz y reconciliación en esta región históricamente afectada por el conflicto armado.

Por: Jaime Alberto Caycedo Ramírez, Vicerrector de Regionalización

58 docentes que culminaron su primer año en la institución recibieron la bienvenida formal a la carrera profesoral en la Universidad del Valle.

Para el rector Guillermo Murillo Vargas “Creo que es una reunión muy importante donde tuvimos unos diálogos fluidos con los docentes que han llegado recientemente a la universidad a ser profesores y profesoras de planta con la más altas calidades académicas e investigativas, junto con el intercambio de ideas de lo que es nuestra vida universitaria”.

Durante el encuentro, los asistentes expresaron que ser docentes es una tarea fundamental para la formación de nuevas generaciones, resaltando el significado y la responsabilidad que implica su labor dentro de la comunidad universitaria.

Karina Alejandra Arenas Hernández, profesora de la Escuela de Rehabilitación Humana, señaló “Mi rol lo siento desde el corazón de poder retribuir todo lo que la Universidad me dio, acompañar desde el corazón y lo que me gusta en la vida, lo sueños de muchas otras personas, yo me hice en parte gracias a la Universidad del Valle y me alegra mucho poder retribuir a mis estudiantes”

En este espacio se compartieron tanto experiencias de vida, como académicas, en las que se reflejó el compromiso, el aporte y la pasión de ser docentes.

La Sección Cultura, Recreación y Deporte de la Universidad del Valle abre las inscripciones para el Torneo de Integración Univalle 2026-1, la cita deportiva del semestre febrero-junio de 2026. Las convocatorias están dirigidas a nuestras y nuestros estudiantes, docentes, funcionarios y contratistas de los campus San Fernando y Meléndez, quienes están cordialmente invitados a participar y competir en distintas disciplinas deportivas. Las inscripciones estarán abiertas hasta este viernes 13 de marzo.

Torneo de Integración Univalle 2026-1 – Campus San Fernando

El Campus Meléndez de la Universidad del Valle se alista para la nueva edición del Torneo de Integración Univalle 2026-1. En esta edición, las y los participantes podrán competir en cuatro disciplinas individuales y cuatro disciplinas en equipo:

Disciplinas individuales: ajedrez, bolirana, sapo y tenis de mesa.
Disciplinas en equipo: baloncesto mixto, futsal femenino, futsal masculino y voleibol mixto.

Requisitos de inscripción
1. Diligenciar el formulario de inscripción (únicamente el delegado del equipo).
2. Descargar la planilla oficial disponible en el formulario y completarla con los datos de los integrantes.
3. Obtener la firma del director de programa en la planilla. Los egresados deberán gestionarla en la oficina de San Fernando con el área de egresados.
4. Enviar la planilla firmada al correo del CDU San Fernando en formato PDF o Excel, organizada en una sola hoja.

Nota: No se recibirán planillas que no correspondan al formato oficial o que no cuenten con las firmas requeridas.

La comunidad universitaria interesada en competir en los Torneos Interfacultades 2026-1 del Campus San Fernando puede completar el proceso de inscripción a través del siguiente enlace:

Formulario de inscripción: https://linktr.ee/interfacultades.sanfernando 

Para mayor información sobre requisitos, planillas y reglamentación del torneo, está disponible el correo institucional: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 

Torneo de Integración Univalle 2026-1 – Campus Meléndez

El Campus Meléndez de la Universidad del Valle se prepara para vivir una nueva edición del Torneo de Integración Univalle 2026-1. Las y los participantes podrán competir en cinco disciplinas deportivas:
-Baloncesto 3x3
-Futsal femenino
-Fútbol masculino
-Tenis de mesa
-Voleibol mixto

Inscríbete aquí: https://linktr.ee/interfacultadesuv 

Para resolver inquietudes o recibir información adicional sobre el proceso de inscripción y reglamentación del torneo, nuestra comunidad universitaria puede comunicarse al correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 

Las inscripciones estarán abiertas hasta este viernes 13 de marzo. Invitamos a la comunidad universitaria a organizar sus equipos y asegurar su participación en esta tradicional competencia que cada semestre reúne a deportistas de distintas facultades y dependencias de la Universidad del Valle. Con iniciativas como el Torneo de Integración Univalle, la Sección Cultura, Recreación y Deporte continúa promoviendo el bienestar y el deporte en nuestra comunidad universitaria.

Los egresados Jonathan Rodriguez Camacho y Ricardo Castro recibieron un reconocimiento de la Gobernación del Valle del Cauca, en el marco de la exaltación a la Excelencia Educativa y Liderazgo Institucional, en una ceremonia realizada el pasado 27 de febrero.

Los egresados recibieron esta distinción por la experiencia significativa denominada “Promoción del liderazgo estudiantil”, una iniciativa orientada al fortalecimiento de la participación activa, la formación en liderazgo y la corresponsabilidad estudiantil dentro de la dinámica institucional.

“Ambos profesores somos egresados de la Licenciatura en Educación Básica en Ciencias Sociales y trabajamos en las instituciones educativas Sevilla y General Santander en el eje cafetero del Valle del Cauca” dice el profesor Rodriguez, quien especifica que el trabajo se desarrolló pensando en las figuras de personeros y contralores que son elegidos en los colegios entre los estudiantes.

“Tienden a ser figuras como de adorno y pensamos en la importancia de despertar, de potenciar el liderazgo en los estudiantes del municipio de Sevilla, una zona cafetera, con una diversidad importante a nivel de ambiental. Consideramos que esas representaciones no queden relegadas dentro del gobierno escolar, sino que tengan una importancia significativa”, agrega

A través de esta propuesta se promueve el compromiso con la construcción de un ambiente de convivencia escolar seguro, pacífico e inclusivo, en procura del bienestar integral de la comunidad educativa, consolidando prácticas pedagógicas que favorecen la formación ciudadana y el desarrollo humano.

Para los profesores Jonathan y Ricardo, la formación que recibieron en la Universidad ha sido fundamental para su desarrollo profesional: “creo que la formación académica, ética y profesional que recibimos en la Universidad del Valle, ha sido fundamental para el ejercicio de nuestra carrera docente y en la implementación también de iniciativas que contribuyan, no solo al mejoramiento de la calidad educativa en la región, sino también al empoderamiento de estos jóvenes que se están formando y que van a hacer los próximos líderes”.

Para muchos jóvenes y habitantes del oriente de Cali la tarde del 5 de marzo de 2026 quedará grabada en su memoria como un día inolvidable, como la fecha del inicio de una nueva etapa para alcanzar sus sueños de ser profesionales.

Con la participación de un grupo de 120 jóvenes, sus familiares, autoridades universitarias, el Ministro de Educación Nacional Daniel Rojas Medellín, el viceministro de Educación Superior Ricardo Moreno Patiño, se dio la bienvenida al Multicampus Nuevo Latir, un proyecto de ciudad y de país para fortalecer el acceso a la educación superior.

“Este proyecto es fundamental para cerrar las brechas de la desigualdad en Cali. Aquí en el sector del Oriente, en donde habitan jóvenes que han sido víctimas de la exclusión y la pobreza, y que solamente con la oferta de Educación Superior en su territorio podemos ir, no solo cerrando esas brechas, sino abrir caminos para que sus sueños colectivos y los de sus familias puedan hacerse realidad,” señaló el ministro Rojas Medellín.

En este proyecto educativo, la Universidad del Valle, la Institución Universitaria Antonio José Camacho y la Escuela Nacional del Deporte acogieron el llamado del Gobierno Nacional y Distrital para acercar la educación superior a los territorios y ampliar las oportunidades de acceso para los jóvenes del oriente de Cali.

Como explicó el profesor Luis Carlos Castillo Gómez, Jefe de Planeación y Desarrollo Institucional, Univalle atendió con prontitud el llamado a fortalecer la oferta educativa de este proyecto. “Cuando el Ministerio de Educación invitó a la Universidad del Valle a vincularse a este proyecto, el rector no tuvo ninguna duda, lo presentó ante el Consejo Académico donde se aprobó por unanimidad la oferta que estamos presentando hoy. Es una alegría que nuestra universidad esté llevando educación superior al oriente de la ciudad" destacó el directivo universitario.

En el Multicampus Nuevo Latir, Univalle abrió el programa de Licenciatura en Educación Infantil. De los 120 jóvenes que ingresan a partir de hoy a las aulas del Multicampus, 40 lo harán bajo la formación de excelencia de la Universidad del Valle.

Los nuevos estudiantes no podían ocultar su alegría, como es el caso de Luisa María Hernández Patiño: “se siente muy hermoso y agradable, ha sido lo que yo esperaba. Mi sueño siempre fue hacer parte de la Universidad del Valle y aún más en un programa que me gusta. Es un orgullo poder alcanzar esa meta”.

Una sensación similar describe Sofía Alejandra Manyama: “es una oportunidad magnífica estar acá y saber que hago parte de este proyecto educativo. La verdad la carrera de Educación Infantil siempre me ha gustado, crecí en un entorno, varios de mis familiares son profesores y por eso siempre me ha encantado esta carrera.”

Se prevé que para los siguientes períodos académicos la Universidad del Valle pueda fortalecer y ampliar la oferta académica en esta iniciativa con otros programas de tecnología, que sean pertinentes para las necesidades e intereses de los jóvenes y del entorno.

Las siguientes son las palabras del rector de la Universidad del Valle,  profesor Guillermo Murillo Vargas durante el evento de reconocimiento a investigadores y grupos de investigación clasificados en las máximas categorías en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación-2024

Lo que nos reúne hoy es un reconocimiento a la excelencia académica, tanto más valioso porque viene de un riguroso proceso adelantado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e innovación, en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del sistema de ciencia, tecnología e innovación-2024. Es una clasificación externa que valida la calidad interna y coloca en una posición de máxima categoría a los grupos de investigación que nos acompañan. 

Con esta reunión queremos destacar que la investigación es la columna vertebral de la Universidad del Valle y que el poder transformador de la academia viene de la disciplina, visión y compromiso de nuestros profesores.

Bien vale la pena recordar algunas cifras del informe de gestión de 2025 que será entregado en los próximos días dentro de nuestra obligación de rendir cuentas a la sociedad. Al cierre del año la Universidad contaba con 261 grupos de investigación activos, distribuidos en las diez facultades y el sistema de regionalización. En la Convocatoria 957 de 2024 de Minciencias fueron clasificados 205, 79 % del total. En cuanto a la distribución por categorías, la categoría C concentra el mayor número (33,7%), seguida de la categoría A (25,9%), la categoría B con 45 (22%), la categoría A1 con 26 (12,7%) y 12 grupos reconocidos (5,9%). Es un sistema de investigación equilibrado, con una presencia destacada en las categorías de mayor nivel y una base amplia en procesos de fortalecimiento y consolidación. 

Detrás de esas cifras está el talento humano que las hace posibles:  de los 948 profesores nombrados, 449 son investigadores que cuentan con categorización en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación: 165 como sénior, 94 como asociados y 190 como junior. Adicionalmente, la Universidad cuenta con 34 investigadores eméritos, de los cuales 8 fueron reconocidos en esta convocatoria. 

En cuanto a la generación de conocimiento existen 355 proyectos activos, 162 proyectos finalizados y 625 productos generados. La Universidad cuenta hoy con 98 patentes (70 nacionales, 28 internacionales), 27 patentes en solicitud (26 nacionales y 1 internacional), 22 diseños industriales (20 concedidos, 2 en proceso), 31 marcas (30 concedidas, 1 en proceso) y 66 registros de software. 

El conjunto de estos datos revela que la Universidad es un actor clave en el ecosistema de CTI del país. Una fuerza formidable de generación de conocimiento como bien público, con pertinencia social, con impacto nacional e internacional y con capacidad para transformar el territorio. Como universidad pública aportamos el valor estratégico de la investigación para construir un mundo mejor.

Imposible no hacer en esta ocasión un reconocimiento especial a los investigadores senior y eméritos, quienes en desarrollo de sus carreras han construido escuela, han sido factor determinante en la formación de nuevas generaciones de investigadores y han escrito un capítulo central en nuestros ochenta años de historia.

Es preciso mencionar también el liderazgo de los grupos A y A1, por lo que significan como consolidación de la comunidad científica por su capacidad de gestión, su visión estratégica y su cultura colaborativa. Cada uno de esos grupos llega a esa categoría como resultado un trabajo intenso, coherente, persistente en el tiempo, que desemboca en la excelencia.

En un país como el nuestro tan lleno de necesidades insatisfechas es inevitable que la ciencia tenga un compromiso social, que la investigación este alineada con los desafíos del país, que la universidad pública aporte con la generación de conocimiento al fortalecimiento de la equidad, de la paz, de la sostenibilidad y el desarrollo regional. Debemos estar con nuestro trabajo cotidiano al servicio de la sociedad. 

Hemos querido invitarlos esta mañana para expresarles la gratitud de su Universidad, de nuestra universidad, por su trabajo; por lo que representa como un compromiso permanente con la excelencia. Hoy celebramos trayectorias, pero sobre todo celebramos el futuro que ustedes siguen construyendo para nuestra universidad y para el país

Muchas gracias. 

Guillermo Murillo Vargas, Ph.D.
Cali, 6 de marzo de 2026

La Universidad del Valle exaltó la trayectoria académica, el rigor científico y el compromiso social de 199 docentes que alcanzaron las máximas categorías  de investigación en la Convocatoria Nacional de Medición 2024 de Minciencias. 

Durante el evento, que se llevó a cabo este viernes 6 de marzo de 2026, se destacó de manera especial las vidas de las y los investigadores Eméritos, quienes durante décadas se han dedicado a la generación y consolidación del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en el país.

Entre los exaltados como Investigadores Eméritos se encuentran docentes emblemáticos como Álvaro Zapata Domínguez (Administración), Jaime Ricardo Cantera Kintz (Biología), Silvio Delvasto Arjona (Ingeniería), Fernando Urrea Giraldo(Facultad de Ciencias Sociales y Económicas) y Gladys Eugenia Canaval Erazo (Facultad de Salud), Delfín Ignacio Grueso Vanegas (Facultad de Humanidades) cuyas trayectorias representan el pilar fundamental de la investigación de la institución.

“Lo que nos reúne hoy es un reconocimiento a la excelencia académica, tanto más valioso porque viene de un riguroso proceso adelantado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e innovación, en la convocatoria nacional para reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores del sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación-2024. Es una clasificación externa que valida la calidad interna y coloca en una posición de máxima categoría a los grupos de investigación que nos acompañan,” señaló el rector en su intervención.

“Con esta reunión queremos destacar que la investigación es la columna vertebral de la Universidad del Valle y que el poder transformador de la academia viene de la disciplina, visión y compromiso de nuestros profesores”, agregó el directivo universitario.

Asimismo, se reconoció la labor de 165 Investigadores Sénior, líderes que con su disciplina y ética proyectan a la Universidad hacia nuevos horizontes científicos en áreas que van desde las artes visuales hasta la medicina de alta complejidad. Entre los destacados en esta categoría estuvo el rector de la institución, el profesor Guillermo Murillo Vargas del Grupo de Investigación en Marketing, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Administración.

Durante el acto, se enfatizó que estos logros no son solo cifras en un escalafón, sino una muestra de la dedicación y compromiso significativo al fortalecimiento de la ciencia en la región y el país.

Mujeres investigadoras
Un capítulo especial en esta gala lo protagonizaron las investigadoras de la Universidad del Valle. Con un total de 39 mujeres exaltadas en las categorías de mayor prestigio, la institución celebra no sólo el rigor académico, sino la ruptura de techos de cristal en campos históricamente masculinos. Estas docentes no solo encabezan el desarrollo científico de alto impacto, sino que son mentoras para las nuevas generaciones de investigadores.

El máximo reconocimiento vitalicio de Investigadoras Eméritas fue otorgado a cinco científicas cuya labor ha transformado sus facultades. Se destacó la impronta de Gladys Eugenia Canaval Erazo (Enfermería), Martha Lucía Vásquez Truissi (Enfermería). Cristina María del Socorro Ramírez Toro(Ingeniería de Alimentos), Ayda Rodríguez de Stouvenel (Ingeniería de Alimentos) y Ruby Mejía Rentería (Ingeniería de Materiales)-

“Es un gran honor para mí como mujer, profesional, profesora de la Universidad del Valle e investigadora del Grupo Materiales Compuestos haber sido reconocida como Investigadora Emérita por parte del Ministerio de Ciencias y Tecnología. Es un reconocimiento a una trayectoria de muchos años. Llevo 52 años vinculada a la institución, primero como estudiante, luego como docente en 1974, donde pude desarrollar mis estudios de posgrado y crear y liderar un grupo de investigación. Tengo el orgullo de mencionar que el grupo se ha mantenido en categoría A1, la máxima clasificación de Minciencias por cerca de 15 o 20 años. Todo eso se ha logrado, por un lado no solo por mi dedicación y vocación, sino por la gran cantidad de jóvenes estudiantes que se han vinculado al grupo,” destacó la profesora Ruby Mejía de la Escuela de Ingeniería de Materiales de la Facultad de Ingeniería.

En el nivel de Investigadoras Sénior la participación fue para 33 científicas, destacándose en diferentes áreas del conocimiento. Algunas de las docentes que recibieron esta distinción son: Sandra Johana Silva Cañaveral (Dpto. de Artes Visuales y Estética), Mónica García Solarte (Dpto. de Administración y Organizaciones), Alba Marina Torres González, Inge Armbrecht de Peñaranda y Lorena Cruz Bernate (Dpto. de Biología), Katherine Gross (Dpto de Física), Diana Marcela Jiménez Restrepo (Depto. de Economía), Lyda Elena Osorio Amaya y María Isabel Gutiérrez (Escuela de Salud Pública). 

Otras de las investigadoras son Mercedes Salcedo Cifuentes (Escuela de Bacteriología y Laboratorio Clínico), Adriana Patricia López Valencia, Andrea Pérez Vidal, Carmen Rosa Forero Amórtegui, Irene Vélez Torres, Irma Janneth Sanabria Gómez, Martha Constanza Daza Torres y Patricia Torres Lozada (Escuela de Ingeniería de los Recursos Naturales y del Ambiente).

En la Facultad de Humanidades, está la investigadora sénior Karen Shirley López Gil (Dpto. de Lingüística y Filología). Por su parte, en la Facultad de Psicología sobresale la labor de las profesoras Fátima Díaz Bambula y Mónica Roncancio Moreno. 

La representación de Regionalización
El profesor Mauricio Quintero Ángel, docente de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Seccional Palmira, hizo parte de los docentes que recibieron reconocimiento como investigador senior de la Universidad del Valle.

Del mismo modo, Grupo de Investigación Sistemas Socio-Ecológicos Sustentables - SISOS de la Seccional Palmira recibió una distinción por su clasificación en categoría A1 de Minciencias. Esto es reflejo del proceso de fortalecimiento del componente investigativo en las sedes y seccionales.

Grupos de investigación de liderazgo internacional
La jornada de reconocimientos también fue para los 79 grupos de investigación clasificados en categorías A1 y A, reflejo de una producción científica de alto impacto y una contribución sostenida a la producción de conocimiento en el suroccidente colombiano. 

Las categorías A1 y A son el "sello de alta calidad" que Minciencias otorga únicamente a los equipos de investigación que demuestran producción científica constante, cooperación con universidades en el extranjero y alta capacidad de formar nuevas generaciones (estudiantes de doctorado y maestría).

Entre los grupos que alcanzaron la máxima categoría (A1) se destacan:
-Grupo de Investigación en Marketing.
-GIPAB - Ingeniería de Procesos Agroalimentarios y Biotecnológicos.
-AVISPA - Ambientes Visuales de Programación Aplicativa.
-Neurociencias y Psicología Clínica.

Centros e Institutos de Investigación, también reconocidos

Además, se celebró el reconocimiento, por parte de Minciencias, del Centro de Excelencia en Nuevos Materiales (CENM) y del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología (INCIMAR) como actores vitales del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología durante el período 2024-2029. En el concepto del Ministerio, estos centros e institutos de investigación cumplen con la definición de ser una “organización pública, privada o mixta independiente que tiene como misión institucional desarrollar diversas actividades de investigación (básica o aplicada), con líneas de investigación declaradas y un propósito científico específico” ,de acuerdo con lo establecido en la Política de Actores del sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Esos dos centros reconocidos hacen parte del listado de cuatro institutos y cinco centros de investigación que posee actualmente la Univeresidad. El reconocimiento de estas estructuras organizacionales por parte de Minciencias es fruto de la puesta en acción de lo consignado en la misión institucional, donde la generación de conocimiento en las ciencias, las artes y las humanidades se configuran como una razón de ser.

El Día Internacional de la Mujer es un recordatorio de que la equidad no es una casualidad, sino el resultado de voluntades y procesos históricos. En un mundo con alrededor de 8.200 millones de personas, de las cuales más del 50% son mujeres cisgénero y mujeres trans, esta conmemoración nos invita a homenajear a las mujeres que se han destacado por su trabajo y, sobre todo, a reflexionar sobre las brechas que aún persisten.

Desde las empresas hasta los partidos políticos, e incluso entre quienes cuestionan las estructuras del Estado, la participación de las mujeres ha pasado de ser una consigna a convertirse en un respaldo social naturalizado: hoy no concebimos la vida sin el derecho al voto, a la atención en salud para mujeres gestantes, la participación laboral o la educación.  Estas razones nos motivan a explorar en este número la historia de mujeres que han marcado al país con la entrevista de Ana Lucía Barros, editora de la Biblioteca de Escritoras Colombianas; así como la entrevista a la egresada Ange La Furcia, Doctora en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Cambridge, con un destacado trabajo sobre el mercado laboral de las mujeres trans y la belleza de las mujeres.

Por otro lado, abordamos las intersecciones entre ser mujer en el Medio Oriente y en América latina, un análisis que conecta realidades aparentemente distantes. En esta misma línea, también conoceremos la situación de los campus universitarios argentinos ante los cambios políticos y los retos en la prevención y abordaje a los casos de violencias de género. 

Como contraste a estos artículos, la entrevista al profesor Carlos Duque sobre ser hombre, ofrece una reflexión sobre la masculinidad y la educación de los adolescentes para que no repliquen comportamientos machistas. Los desafíos que abordamos como sociedad se profundizan con el artículo acerca de los riesgos de violencia digital con la inteligencia Artificial, de la profesora Laura Rodríguez Pulecio. Asimismo, con el análisis de rol de las universidades en la materialización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), escrito por la profesora María del Pilar Blanco.

Finalmente, cerramos con una mirada a la salud y la neurodivergencia, una propuesta para concebir la sanación como un proceso colectivo. Les invitamos a recorrer estas páginas para entender que, aunque hemos avanzado, la equidad requiere nuestra atención constante.

En un país marcado por los feminicidios y el conflicto armado, 400 mujeres provenientes de Asia, América y Europa se citaron en la Conferencia “Floreceremos porque la guerra no puede acabar con nuestras raíces”. Una alianza decolonial y antirracista que busca soluciones sostenibles a los conflictos modernos desde las comunidades.

Cuatrocientas mujeres y disidentes de género buscan chaquetas para acostumbrarse a la altura de Bogotá — Bakatá en lengua Muisca— y descargan maletas cargadas de ropa, proyectos y familiares. Las saluda el corredor de bosque de los cerros orientales, un verde que asombra a las recién llegadas del desierto y que observan desde el patio de un centro de eventos en Teusaquillo. Para evitar la dispersión e invitarlas a entrar al salón, las Mayoras Muiscas convocan, con sahumerio y salvia, a las mujeres visibles y las invisibles:
-¡Bertha Cáceres!
-¡Bienvenida!
-Lesvy Berlín
-Bienvenida

Con este ritual de armonización inicia el encuentro “Floreceremos porque la guerra no puede acabar con nuestras raíces”,  realizado entre el 11 y el 15 de febrero en la capital colombiana. Un llamado a las mujeres de pueblos originarios del mundo, campesinas, afrodescendientes y urbanas interesadas por los feminismos decoloniales. Un evento que por primera vez se realiza en el país de las tres cordilleras andinas.

Allí, el árabe, el kurdo, el español, el francés, el creol y una decena de lenguas originarias se vuelven cotidianidad. Entre las participantes más esperadas está Betiana Colhuan Nahuel, la primera autoridad espiritual en cien años del pueblo Lafken Winkul Mapu, un estatus moral y espiritual comparable al Dalai Lama. 

Como ella, todas las mujeres están reunidas para analizar el colonialismo y su impacto directo sobre el cuerpo-territorio de las mujeres. “No es biológico, es político”, es la frase que resume la intención del evento que se articula en torno a los ejes de defensa corporal,  educación, ciencias de las mujeres, comunicación alternativa, las economías alternativas y salud.

En una charla informal, una de las asistentes titula el evento como “La Tercera Internacional Feminista”, en referencia a las Internacionales Socialistas, cuando Clara Zetkin propuso el Día Internacional de la Mujer y se creó una agenda por los derechos de las trabajadoras. Si hace un siglo las protagonistas eran mayoritariamente europeas, hoy el pulso lo marcan las mujeres del sur.

Lolita Chávez Ixcaquic 

Un patriarcado global

Mariyam Fathi viene de Irán. No usa velo; luce unos crespos cortos que en su país serían imposibles de conocer. “Tenemos una cultura misógina en la que niños y niñas crecen odiando a las mujeres”, dice en un español no nativo, fluido y amplio, resultado de su exilio. Para ella, esta persecución se ensaña especialmente contra las mujeres kurdas, como Mahsa Amini, asesinada por la policía religiosa islámica de Irán “por tener unos mechones por fuera del velo”. Evento que desembocó en las protestas bajo el lema “Mujer, Vida, Libertad" (en kurdo: Jin, Jiyan, Azadî). No es para menos, casi 2.000 mujeres han sido ejecutadas desde 1979, y al menos 233 entre 2000 y 2022. 

Esta  “cultura misógina” que se encubre bajo “el pudor” en Irán; en el continente Americano se expresa con al menos 20.000 feminicidios  en los últimos cinco años, la mayoría cometidos por personas del círculo cercano de las mujeres y que justifican sus asesinatos en “ataques de celos”. 

“Nos dicen que no valemos, que somos basura. Mientras el patriarcado exista, ni siquiera las universidades serán seguras”, expresa indignada  Araceli Orozco, madre de Lesvy Berlín, asesinada en la Universidad Autónoma de México –UNAM–.  Hasta la fecha el grupo de madres buscadoras ha rastreado que el primer feminicidio relacionado con las mujeres de la universidad  ocurrió en 1972 y que cada vez son más crueles. 

Intervención internacional desde Irán a la arena Haitiana

Las guerras en Irak, Afganistán y Siria nos enseñaron los impactos de la invasión internacional con la excusa de “salvar a las mujeres”. Una cara que conoce muy bien Haití, donde “ los Cascos Azules de la ONU llegaron a estabilizar el país, pero dejaron tras de sí a los Petits MINUSTAH”, denuncia Vanessa Jeudi, Socióloga y activista Haitiana especialista en las violencias de género en la región. 

Jeudí se refiere a los miles de niños nacidos de abusos sexuales cometidos por las fuerzas internacionales y su testimonio coincide con las alertas de UNICEF (2025): la violencia sexual contra menores en Haití ha crecido un 1000% en el último año. “No es caos; es una herramienta de poder”, exclama con rabia. 

Con estos ejemplos se devela una trampa: creer que Irán es el pasado religioso o que Haití es un residuo del caos colonial, en vez de una realidad posible relacionada al control de territorios estratégicos que no exime a ningún país.

Al cuarto día del encuentro, el hijo de una lideresa de Tumaco es asesinado.

—¡No queremos y no nos da la gana que asesinen a las guaguas todas las semanas! —rugió una voz desde el fondo, rompiendo la parálisis.

¡Van a volver, las balas que disparaste van a volver!, una consigna latinoamericana, se alza fuerte entre las jóvenes. Sin disputas explícitas, pero con cuidado, las más pacifistas dejan de cantar. Las sanadoras siguen en lo suyo, con respeto e insistiendo en alzar el humo para acompañar el “buen partir” del joven asesinado, ritual que continúan hasta el día siguiente. 

Presentación artística de las mujeres kurdas

El gozo y las pedagogías de la esperanza

Con los ánimos abajo, Lolita Chávez Ixcaquic encendió el auditorio:
“Tuve que ser feminista clandestina en mi pueblo. Pero con las hermanas redescubrí el clítoris y el placer. Conocer su función es una revolución que al patriarcado y al fascismo les genera odio”.

Para Lolita, es necesario  romper con los tabúes de la izquierda y los movimientos indígenas tradicionales,  “el placer es el acto de autonomía más radical”. Si el sistema necesita mujeres sufrientes para sostener la guerra, una mujer que goza es una mujer que ya no puede ser controlada. Con ella coincide Avelina Rogel autoridad espiritual de la Confederación de Nacionalidades Indígenas de Ecuador:
“Cargamos con los muertos que nos arrebataron, pero queremos que los niños y esas niñas también tengan referencia de que vivimos en alegría” 

La evidencia de que el activismo gozoso logra grandes avances quedó demostrado con la campaña argentina por el aborto legal que impulsó  más de 200 "pañuelazos" en todo el mundo, llegando incluso hasta en las montañas del Kurdistán. Aunque ese año el senado argentino votó en contra, “ganamos en las calles con la despenalización social, y eso es lo que permite que en 2022 sea ley”, recuerda una integrante de la Campaña Nacional argentina.

“No se necesita de los Estados” dice Bertita, hija de Berta Cáceres, “nosotros hicimos asambleas para refundar Honduras”. Un ejercicio en el que los habitantes  decidieron votar sus propias reglas de convivencia por del cuidado de la naturaleza, el respeto por la diversidad, la equidad y el cuidado a la infancia. Normas que permanecen a pesar del doloroso asesinato de Berta Cáceres.

La memoria de las abuelas

Una de las propuestas centrales del evento es recuperar los saberes ancestrales, que tradicionalmente han conservado las mujeres. “Recetas para curar el dolor de estómago” son comunes en los relatos de las abuelas, expresó una participante. Sin embargo, “esto no es suficiente” afirma Adriana Guzmán, feminista comunitaria boliviana "es necesario politizar el conocimiento” mediante la articulación de ese saber que se usa en la intimidad con los procesos colectivos.

“Las mujeres que se encuentran en territorios citadinos tienen la sensación de no tener territorio, y eso es una dificultad porque es necesario reconocerse”, expresa  la Mayora Avelina Rogel, guía espiritual de la CONAIE ecuatoriana. Su propuesta  radica en entender que “cada espacio local está vinculado a redes más amplias de comunidad y cuidado”. Con esto claro, será más fácil sanar las heridas y “sanar la pacha mamita”.

Kurdistán: un laboratorio de democracia directa

Mientras esta discusión ocurre, otras mujeres mueven los brazos, aprietan el estómago y respiran fuerte.  “Todo el tiempo los medios dicen ‘no se defendió’, pero no nos enseñan a hacerlo”, manifiesta una compañera que prefiere no ser identificada.

El revuelo no está en los golpes que todas se atreven a dar, sino en el modelo de Rojava —la región autónoma en el norte de Siria—  basada en la democracia directa, en la que las decisiones se toman en cada clan. “En Rojava tenemos puestos dobles: hay una mujer y un hombre para cada cargo de representación”, Berivan Khalid. Al principio, cuentan, los hombres las trataban como suplentes; hoy, tras diez años de cambio cultural, la copresidencia es innegociable. 

Esta experiencia causa escepticismo porque la paridad hace parte de una estrategia que incluye ejércitos que defienden los poblados de las milicias de ISIS u otras guerrillas islámicas. No obstante, para la mayoría no deja de resultar fascinante un sistema que logra paridad real en medio del desierto y en el que los niños y niñas crecen considerándola “natural”. ¿Será que las feministas de Abya Yala crearán su propio ejército? El debate enciende las conversaciones de pasillo y es muy pronto para saberlo. 

Internacionalizar las causas

Al final de la jornada queda claro que “se necesita internacionalizar las causas para que ganen legitimidad y apoyo”, argumenta una de las participantes del encuentro que prefirió no ser identificada. El trabajo estratégico permite identificar patrones de agresión antes de que se repitan y hacer denuncias colectivas al mismo tiempo. 

Sin embargo, para Adriana Guzmán, activista del Feminismo Comunitario boliviano, esto no puede significar  “copiar modelos extranjeros”. Es necesario evitar “colonizar la esperanza”, debido a que en “Abya Yala ya tenemos nuestras propias formas y procesos”.

La solidaridad internacional debe ser distinta a la colonialidad.

Por: Laura Parra Rodríguez, 
Agencia de Noticias de Univalle
Fotografías: Mujeres Tejiendo Futuro

Una conversación con Carlos Andres Duque Acosta*

Por Edgar Cruz
Agencia de Noticias Univalle

Los asistentes a la fiesta están a la expectativa. Segundos después el humo rosa se desvanece en el aire. Los invitados aplauden, la madre llora de la emoción; el padre golpea las paredes y destruye lo que se le atraviesa. ¡Es una niña! grita un desprevenido entre el público. El padre no quiere una niña. La puesta en escena es la misma, cambian los personajes y la parafernalia. Miles y miles de videos en redes sociales con el mismo guion. El género y sus roles vuelven a tener una importancia en una sociedad occidental que parecía haberlos superado. 

“Estamos asistiendo a una nueva etapa de la discusión sobre las masculinidades, porque ha aparecido una ola reaccionaria, conservadora, frente al proceso sostenido de las mujeres y de las diversidades sexuales”, dice con preocupación Carlos Andres Duque docente de la cátedra “Género, Pluralidad y Diversidades”, del Departamento de Ciencias Sociales, parte de la Política Institucional de igualdad y equidad de género, identidades y orientaciones sexuales y no discriminación de la Universidad del Valle. Y son precisamente las redes sociales como TikTok, Instagram o Facebook el escenario perfecto para estos discursos: “Quieren un hombre proveedor, pero limpiar es opresión patriarcal… Interesante”...“Están fracasando. Están erradicando la masculinidad al hacer a la sociedad hipersensible. Encarnen su energía femenina: cuidando, nutriendo, recibiendo, limpiando, sosteniendo el hogar”, una conversación  entre el futbolista mexicano Javier Hernandez y el creador de contenido mexicano Temach, sobre el rol de la mujer en la sociedad. 

Para Duque estos influencers reivindican al hombre tradicional, fuerte, proveedor, que resuelve, que no se deja de las mujeres y que no se abre emocionalmente porque eso significa disminuir su poder y “estos influencers y todo lo que ha surgido alrededor de estas posturas que ahora se llaman la machosfera o la manosphere en inglés han
significado un desafío porque esperábamos evolucionar hacia un hombre distinto, más equilibrado. Nunca se habló de que se volviera débil, sino al revés”. Para ONU Mujeres la machosfera “se trata de una especie de red indefinida de comunidades que dicen atender los problemas que aquejan a los hombres —por ejemplo, citas románticas, aptitud física o paternidad—, pero a menudo promueve consejos y actitudes nocivas, si no es que cosas peores (...) estos grupos se unen en oposición al feminismo y presentan erróneamente a los hombres como “víctimas” del actual clima social”. 

Grupos  de hombres, mensajes publicitarios y estatales empezaron a promover una idea de hombre distinto, uno para el que la fuerza estuviera en reconocer la vulnerabilidad que todos tenemos, más en un país atravesado por la violencia y por una inequidad estructural como Colombia, asegura el profesor Duque, pero son precisamente estos factores en los que se podría encontrar la respuesta al surgimiento de estos discursos en sentido opuesto.

Consecuencias representadas 
La plataforma de streaming  Netflix estrenó en 2025 la serie Adolescencia, que cuenta la historia de Jamie Miller , un niño de 13 años que termina involucrado en el asesinato de una de sus compañeras de colegio. La serie puso la lupa sobre un fenómeno del que se venía hablando desde la década de los 90 en el mundo, pero, con el cada vez más fácil y creciente acceso a todo tipo de discursos y de contenidos a través de la web, vuelve a cobrar relevancia; el de los incels. Carlos Duque los define como “los célibes involuntarios, que son jóvenes que acusan a las mujeres de no poder tener ellos relaciones sexo afectivas, porque las mujeres se han vuelto muy exigentes. Están buscando un tipo de hombre al que ellos parece ser que no pueden acceder y además se acusa, de algo que se ha dicho siempre, y es que las mujeres son muy interesadas, que buscan dinero y belleza física. Entonces, a partir de ahí se genera una violencia contra las mujeres”.

“Tengo que conseguirme una novia que trabaje en un call center, o algo así, o que trabaje en Homecenter, o en el Éxito de cajera. La puedo humillar y la puedo tratar mal y nunca me va a dejar porque yo le voy a mantener la mamá, entonces ella sabe que si me deja la mamá queda pobre”  Frase dicha por el streamer Westcol en una de sus transmisiones.

Todo este marco es novedoso y desafiante, afirma Duque, que trabaja desde hace algunos meses  junto con profesores y profesoras de la Universidad del Valle en estrategias como el círculo de hombres; un espacio donde los hombres podían expresar sus emociones, “abrazándonos, reconociendo una identidad alejada del macho”. El macho es uno solo,  siempre está  buscando ganar y vencer, el hombre en cambio es plural, reconoce diferentes maneras de ser hombre que desplazan al macho. Pero para el profesor Duque esta ola conservadora y reaccionaria volvió a colocar en el centro al  macho y con él algunas ideas muy delicadas  como  “trátalas mal para que les gustes”.

Así mismo, las actividades ligadas a los roles de género, que parecían haber sido superadas, vuelven a ser recuperadas desde los discursos de la machosfera, limpiar la casa, cuidar a los hijos, preparar la comida, son asuntos que según estos discursos, deberían volver a ser asuntos de las mujeres. Para Duque es una salida torpe, “porque al final, desde la angustia de que finalmente las mujeres no se están fijando en este tipo de hombres, pasan a la violencia”.

“No importa lo que una mujer quiera ser, si no tiene a un hombre dirigiéndola, la va a cagar. No están hechas para ser criaturas completamente independientes”. Andrew Tate, creador de contenido británico.

Trump. Un modelo
Para Duque, la llegada de Trump a la presidencia de los Estados Unidos y el liderazgo de otros mandatarios como Putin o Netanyahu están sentando un referente de masculinidad, una manera de ser hombre que no negocia, sino que impone, en su caso aranceles, políticas o condiciones para los demás países bajo sus condiciones “es decir, esa ética del macho que está más concentrado en el dominio, en el poder, que en el cuidado y el respeto, un valor que uno podría pensar como femenino”. Trump es un síntoma, una respuesta a la degradación económica de las clases media y baja. Muchos hombres  han quedado por fuera del mercado, entonces, además de tener pocas habilidades emocionales, que han sido históricamente reconocidas, se suman dificultades económicas que hacen más difícil construir parejas, “ese es el peor de los mundos posibles, el llamado de Trump es a que recuperemos el privilegio que perdimos, Hagamos América Grande Nuevamente. Los hombres dicen, nos quitaron el privilegio de mandar, de tener la última palabra y lo que estamos diciendo nosotros en las nuevas masculinidades es que tenés que renunciar al privilegio” afirma Duque.

La sensibilidad, la vulnerabilidad, el autoconocimiento no son cosas de hombres o de mujeres, son cosas de seres humanos. Ser vulnerables por ejemplo es reconocer nuestras heridas  y que como dicen muchas autoras, el mandato de género es una castración. “Yo lo decía en un conversatorio, no puedes usar camisas fucsia o rosadas salvo que seas Lionel Messi, cuando Messi consiguió la camiseta del equipo Inter de Miami rosada, autorizó a los demás hombres a usarlas. No puedes tomar cerveza michelada, no puedes tomar cócteles, esas no son cosas de varones o sea, es una castración muy grande. Si estas  jugando fútbol te pegan una patada, no puedes quejarte y le pegas otra patada más adelante: el macho pega”. También preocupa a Duque la creciente publicidad de la derecha norteamericana y de otros países sobre la familia tradicional que pone de manifiesto un ascenso del conservadurismo “pensar la familia como la familia tradicional, una idea que también es apoyada por muchos influencers desde sus plataformas que remiten a  lo que debe ser el papel de la mujer dentro de la familia y que aseguran que no volver a estos valores nos hará fracasar como sociedad”.

“¿Vieron los vídeos que están saliendo del hijo de Shakira? Son muy tristes, se está amanerando bien duro porque no está conviviendo con el papá. (...) El entorno en el que está es un entorno muy femenino y no hay energía masculina, y está en el proceso de adolescencia en el que se está amanerando durísimo porque antes era un niño futbolista”, palabras del influencer mexicano En Temach.

Reconocernos, una salida
Para el profesor Carlos Duque, el sistema socioeconómico en el que estamos sigue siendo muy patriarcal. Es un sistema que premia valores como la competencia, el éxito, el empoderamiento individual  y desprecia otros valores como la solidaridad, la cooperación, o la comunidad. Hay un resquebrajamiento del tejido social.

La salida no puede ser  volver a un pasado que se suponía mejor, un pasado que era de dominación donde la mamá callaba cuando el papá hablaba, “donde el papá tenía amante, moza y la mamá guardaba silencio, donde ella no podía ni mirar a nadie porque era agredida físicamente. La amenaza de la violencia siempre está ahí, volver a los discursos conservadores de patria, tradición y familia” Lo que acontece es que ha cambiado todo. Y ahora esos discursos están en las redes sociales “estos influencers ya no parecen cristianos, son tipos que se muestran como hombres independientes, liberales y están diciendo “tenemos que volver a estos valores”: no podemos dejárnosla  montar, ellas son las enemigas, cada vez son más malas, cada vez son más manipuladoras” y que además piensan que las feministas, los LGBTIQ, los afrodescendientes o los  indígenas arruinan el planeta con sus demandas identitarias.

Duque asegura que tenemos varias salidas: “sigamos avanzando en la deconstrucción, a mí me parece que ser hombre es muy bello; esos valores de fuerza, de capacidad para resolver como se dice usualmente, la hombría es bonita. Pero esa hombría tiene que abrazar la vulnerabilidad y en ese abrazar la vulnerabilidad es reconocer que las mujeres se han transformado y nosotros no estamos dando la talla”.

La monogamia, por ejemplo, está siendo cuestionada por muchos jóvenes, se puede querer a más de una persona, y también a las relaciones estables y duraderas “para nosotros ha sido difícil entenderlo. Y eso para una persona posesiva y controladora con un perfil machista es insostenible: “yo, el hombre, puedo amar a más de una,  vos no, sos mía” y no compadre, es que jamás fue tuya y es que jamás dejó de desear, lo que pasó es que fue reprimida y violentada”

El mundo gracias al internet se volvió pequeño, lo que también significa una mayor libertad para decidir y escoger, cuándo y con quien iniciar una relación. “Lo que la mujer sí sigue anhelando como seres humanos es efectivamente construir alguien que sea compañero de vida, no un macho que resuelve, sino un compañero de vida, los hombres en lugar de querer volvernos ese macho debemos darnos cuenta cuáles son esas heridas y esos miedos que tenemos que nos impiden relacionarnos desde el desafío que están colocando las mujeres empoderadas”.

La salida fácil para Duque es el modelo de Trump, para las que sea, como sea, matémonos. 

La salida compleja es revisemos qué está pasando, concertemos, pensémonos. 

*Carlos Andrés Duque es profesor investigador. Doctor en Filosofía por la Universidad Estadual de Campinas (Unicamp), Brasil. Matemático, profesional en Filosofía y magíster en Filosofía por la Universidad del Valle. Entre 2021 y 2022 realizó una estancia de investigación posdoctoral financiada por MinCiencias para trabajar con comunidades indígenas del Vaupés. Reconocida experiencia en el trabajo con comunidades indígenas, afrocolombianas y campesinas desde un abordaje intercultural crítico. Amplia experiencia en el trabajo con población LGTBIQ+ desde una perspectiva de género y diversidad incluyendo la reflexión sobre Nuevas Masculinidades.