Este jueves 16 de febrero de 2023 se inaugura la exposición fotográfica: Cimarrón, ¡Sí, marrón! del artista, investigador y docente de la Universidad del Valle, Javier Mojica Madera. Este acto se realizará en la Galería de Arte Humberto Hernández del Centro Cultural Colombo Americano, sede norte.

Esta exposición reúne 20 piezas fotográficas que retratan la participación de los cimarrones del Valle del Patía en los Carnavales de Negros y Blancos de San Juan de Pasto, Nariño.

Durante el evento se llevará a cabo un conversatorio entre el profesor Mojica y la curadora de la obra, la artista Margarita Ariza Aguilar, quienes establecerán un diálogo sobre anécdotas, historias y detalles relevantes de la exhibición.

Por Cindy Paola Gómez Prada

Una búsqueda improbable adentró a Guillermo Reina y su equipo de investigadores en las profundidades de la reserva de los ríos Escalerete y San Cipriano, en el Pacífico colombiano. El gran dosel conformado por copas de árboles gigantes sumergió en la penumbra el tapiz húmedo de hojas por el que caminaron con sigilo, a la espera de identificar nuevas especies de orquídeas. La naturaleza se interponía entre ellos y el encuentro con su santo grial: la lluvia, el calor, los insectos, se activaban como trampas dentro de un templo sagrado. Hasta que… ¿eureka?

Casi imperceptible, sobre la corteza de un bejuco caído, una planta asomaba sus hojas. Con la destreza de un joyero, Reina identificó un ejemplar de orquideácea. Durante varios meses el equipo esperó a que emergiera la primera flor para diseccionarla y tomar fotografías que serían analizadas por el Jardín Botánico de Costa Rica y la Universidad de Kew, en Reino Unido. Ambas respuestas confirmaron su intuición: encontraron la aguja dentro del pajar.

La nueva especie fue presentada al mundo en la revista Systematics and Biodiversity como parte de la familia Ophidion (por la forma de cabeza de serpiente de su flor), de la que solo existían cuatro especies hasta el nuevo hallazgo -dos de ellas, endémicas de Colombia-. Fue bautizado con sufijo electilabrum, debido a su labelo en forma recta, por Carlos Huerta, especialista del grupo fallecido hace tres años. 

Dentro de las características de la Ophidion erectilabrum se destacan los escasos 14 milímetros de sus hojas y los 9 milímetros de extensión de su flor, que dan idea de la dificultad del descubrimiento en la extensión de una gran reserva forestal repleta e inexplorada.

El proyecto, parte de un convenio entre la Gobernación del Valle del Cauca y Colciencias -hoy Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación-, comenzó en 2019. En él se encontraron la sabiduría de los guardabosques de la Fundación San Cipriano, el conocimiento de un equipo de biólogos y expertos locales que apoyaron el proyecto y la colaboración de Diego Bogarín y Óscar Pérez, expertos que desde Costa Rica y Reino Unido que aunaron esfuerzos para identificar esta maravilla natural.

De acuerdo con Guillermo Reina, investigador egresado del Departamento de Geografía de la Universidad del Valle, “este logro es producto del esfuerzo mancomunado de tres años con la comunidad de San Cipriano. Descubrimientos como este son una oportunidad para fortalecer el turismo en la naturaleza como una forma de diversificación de la economía en los territorios”.

Además del valor de transformación social y ecológica, saber los tesoros que surgen de la tierra acrecienta la visión de la biodiversidad como un tesoro a proteger de la tala excesiva, los cultivos ilícitos y la sobreexplotación de los recursos naturales, entre otras prácticas nocivas para la conservación ambiental.

Esta no ha sido la única especie descubierta por el equipo de Guillermo Reina. El botánico ha vivido en el trasegar entre selvas y bosques en la búsqueda de orquídeas aún desconocidas para la ciencia, como la Encyclia Parkeri, hallada en el 2015. 

A pesar de la relevancia de sus hallazgos en la exploración en el Valle del Cauca, ahora el investigador tiene como objetivo resaltar la biodiversidad a nivel nacional con investigaciones en Nariño y los Llanos Orientales. Los terrenos ignotos de la vasta selva colombiana aún guardan secretos que este rastreador de orquídeas univalluno seguirá explorando. 

El papel de las empresas de construcción como agentes de desarrollo de la inversión pública fue el tema de la conferencia que ofreció el alcalde de La Cruz Nariño Luis Carlos Zambrano Carlosoma durante la conferencia de bienvenida a los estudiantes de posgrado de la Escuela de Arquitectura.

El funcionario, que se graduó como arquitecto de Univalle en el 2009, compartió con los estudiantes de la Especialización en Administración de Empresas de la Construcción y de la Maestría en Arquitectura y Urbanismo algunos de los aprendizajes que ha obtenido durante su experiencia de trabajo en las empresas constructoras y como dirigente en el sector público.

“Los futuros especialistas podrán dirigir sus propias empresas constructoras, que serán importantes para el fortalecimiento del sector inmobiliario. Les comparto mi experiencia desde el sector público, contándoles cómo se ha podido transformar el municipio de La Cruz desde la inversión pública y el papel que juegan los particulares como colaboradores del Estado ya que son las constructoras las que finalmente reciben los recursos para construir municipios, departamentos, regiones y país”, indicó el alcalde Zambrano.

El egresado de la Escuela de Arquitectura también manifestó su orgullo por haberse formado en Univalle y porque durante su carrera en la administración pública en el departamento de Nariño ha tenido la oportunidad de formar equipo con otros egresados de pregrado y posgrado de esta universidad que se destacan por su profesionalismo y por “aportar a la construcción de sociedad con las herramientas científicas y éticas que adquieren durante su formación”.

“Me siento orgulloso de ser un hijo de esta alma máter. Esta casa de estudios, además de ser una de las más destacadas del suroccidente del país tiene un altísimo prestigio en la región. Quienes venimos a estudiar aquí desde otro departamento lo hicimos con mucho esfuerzo y valoramos la preparación que recibimos. Gracias a nuestra profesión salimos adelante y podemos aportar al desarrollo de nuestra sociedad”, expresó el mandatario local de La Cruz.

Así mismo, durante su visita al Campus de Meléndez, el alcalde Zambrano visitó la obra del estudiante Sammy Guaical, también oriundo del municipio de La Cruz, que se expone en la Biblioteca Mario Carvajal. Se trata de algunas de las piezas que hicieron parte de la carroza de Univalle que engalanó los desfiles de la Feria de Cali y otras obras que rinden homenaje a los Carnavales de Blancos y Negros que se celebran cada año en La Cruz y a uno de los artesanos más destacados de este municipio: Javier Guaical, padre del estudiante. Con este proyecto, Sammy Guaical aspira a recibir el título de diseñador industrial de Univalle.

Por otra parte, durante este encuentro se anunció que gracias a la renovación curricular de la Especialización en Administración de Empresas del Sector de la Construcción y de la Maestría en internacionalización de empresas del sector de la construcción, estos posgrados podrán articularse.

“Los estudiantes que ingresen a la especialización con el nuevo currículo pueden optar al título de maestría cursando el resto de las asignaturas, lo que permitirá a los estudiantes tener la doble titulación en un tiempo breve”, apuntó la profesora de la Escuela de Arquitectura María de las Mercedes Morales, quien durante el 2022 lideró el proceso de renovación curricular de estos dos posgrados. Con esta transformación de ambos planes de estudio, cinco de las asignaturas de la especialización serán homologables en la maestría.

Luisa Fernanda Calderón Gómez, estudiante de décimo semestre de Biología, ganó una de las cinco becas Colombia Biodiversa (Convocatoria II – 2022) que entrega la Fundación Alejandro Ángel Escobar.

El trabajo de Luisa Fernanda se titula “Sistemas de polinización y estrategia reproductiva de dos especies de Lepanthes con morfología floral contrastante”. Y se destaca por su relevancia en la conservación.

Su interés como bióloga es “estudiar las distintas interacciones y la reproducción sexual en plantas, particularmente, el sistema de polinización y estrategia reproductiva de dos especies de Lepanthes”; sumado a eso, la estudiante considera que “es apremiante que la ciencia se ponga al servicio de la conservación de las especies de orquídeas en Colombia, sus hábitats y su ecología”.

Sobre su trabajo de investigación explica: “En Colombia las orquídeas son un grupo clave para la conservación de la biodiversidad, pues ocupan el primer lugar en número de especies y en número de especies categorizadas en algún grado de amenaza, sin embargo, no se cuenta con una base de conocimiento amplia sobre la familia y su conservación ayudaría a proteger otras especies y hábitats. La labor de la conservación de orquídeas abarca varios aspectos como la protección del hábitat, el aumento en el conocimiento sobre las especies, su distribución y las acciones de divulgación”. Con esta investigación la estudiante quiere “aportar conocimiento sobre las estrategias de polinización o estrategias reproductivas de dos miembros del género Lepanthes, posibilitando una mejor comprensión de aspectos como la interacción planta-polinizador y los motores de la gran variación de Lepanthes”.

Las Becas Colombia Biodiversa, abren convocatoria 2 veces al año y propenden por el fomento de la investigación de la biodiversidad colombiana y su conservación, apoyando el desarrollo de trabajos de investigación en pregrado y maestría. Estas becas suponen un aporte importante para los estudiantes, tanto desde el punto de vista de la divulgación, como del aporte económico.

Al respecto de la beca Luisa Fernanda apunta: “El hecho de ganar este premio es una muestra de la importancia que se le está dando a este tipo de investigaciones donde se prioriza el aporte al conocimiento básico y fundamental de las especies vegetales y a la conservación de las orquídeas en Colombia. Además, promueve el desarrollo de la ciencia en un país donde esto puede verse limitado por falta de recursos. Como joven investigadora, esto me motiva a continuar mi aprendizaje como una profesional que ve en la ciencia una oportunidad de servir y brindar conocimiento al país en un área que me apasiona, como lo es la botánica”.

RobotArts, un proyecto presentado por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, la Universidad del Valle y el Instituto de Tecnología de Georgia- Estados Unidos, es una de las iniciativas seleccionadas por el Fondo de Innovación 100K Strong in the Americas.

El objetivo de este fondo es fomentar programas innovadores e inclusivos de capacitación e intercambio para estudiantes y docentes en áreas estratégicas, las cuales incluyen soluciones climáticas, energía sostenible, transformación digital, salud, industrias creativas y STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas, por su sigla en inglés), entre otras.

Los equipos ganadores provienen de 31 instituciones de educación superior de Colombia, Perú, Ecuador y Bolivia en alianza con un variado grupo de 23 instituciones de educación superior y universidades en 17 estados de EE.UU. para implementar nuevos programas de intercambio y formación para más de 100 estudiantes y docentes, durante el período 2023-2024.

La Iniciativa RobotArts propone cerrar las brechas educativas, y promover una educación STEAM híbrida e internacional en torno a la robótica, las artes y sus posibles impactos sociales. Investigadores y profesionales de dos universidades colombianas y una estadounidense coordinarán esta iniciativa intercultural y multi institucional, aportando su experiencia técnica, artística y cultural.

La última convocatoria del Fondo de Innovación 100K Strong in the Americas contó con el apoyo del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia, el Banco de Desarrollo de América Latina - CAF, en alianza con la Oficina de Asuntos del Hemisferio Occidental del Departamento de Estado de los EE.UU.

Las nuevas tendencias de gobernanza de la educación superior y su articulación con el sistema de ciencia, tecnología e innovación, la gestión del conocimiento y la educación inclusiva, enfocada en los estudiantes pertenecientes a los estratos 1, 2 y 3 de Colombia, fueron algunos de los temas abordados durante el Seminario Internacional “Gobierno Universitario: 5 ejes estratégicos de la Gobernanza en la Educación Superior” en la Ciudad de San Andrés Isla, organizado por el Centro Colombiano de Políticas Públicas y Gobierno (CCPP) en articulación con la Universidad del Valle.

Este evento académico fue liderado por la Universidad del Valle en alianza estratégica con las Instituciones de Educación Superior que integran el CCPP: la Universidad de Antioquia, la Universidad Simón Bolívar, la Universidad Santiago de Cali, la Universidad CES, la Universidad de la Costa, la Universidad Pontificia Bolivariana, la Corporación Universitaria Americana y la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia.

La conferencia central se denominó “Gobierno Universitario: Gobernanza Universitaria Estado del Arte y Perspectivas”, y hubo seis paneles académicos: Tendencias Internacionales en el Gobierno Universitario; Ciencia, Tecnología, Innovación y Gobierno Universitario; Emprendimiento y Sostenibilidad en las Universidades; Calidad en la Educación Superior y Gobernanza; Transformación Digital en el Gobierno Universitario; y Equidad, Inclusión y Bienestar: Nuevos ejes del Gobierno.

La conferencia central estuvo a cargo del profesor José Manuel Canales de la Universidad de Alcalá de Henares, quien destacó el impacto que tiene la universidad en el cambio social ante la actual crisis socioeconómica y en contexto de globalización, digitalización, cambio climático, sociedad en red, multiculturalismo, relaciones internacionales asimétricas y nuevo orden internacional. Adicionalmente, referenció la importancia de apropiar los conceptos de posverdad, populismo, polarización, pospandemia y posdemocracia, comprendiendo su conexión con los desafíos que enfrenta el gobierno universitario. El profesor Canales enfatizó que el gobierno universitario debe considerar la sostenibilidad, la defensa de los derechos humanos, la rendición de cuentas y debe reflexionar sobre las siguientes preguntas: ¿Por qué hay profesores que no investigan? ¿Otros investigan y no imparten clase? ¿Otros que motivan el emprendimiento, pero no investigan ni imparten clase? Concluyó que el gobierno universitario necesita un nuevo modelo de gobernanza que se puede lograr mediante un cambio planificado de la universidad, buscando resultados medibles y en sintonía con una óptima rendición de cuentas.

El Panel “Tendencias Internacionales en el gobierno universitario” estuvo a cargo del rector de la Universidad del Valle Edgar Varela Barrios y del Vicerrector Administrativo Rubén Darío Echeverry. El profesor Edgar Varela se refirió al proceso histórico del gobierno universitario desde el siglo XIII hasta la fecha, reflexionando sobre el rol del Estado, como actor que sigue intentando controlar y regular la autonomía de las universidades, por lo que incide en el trabajo de los académicos y su producción de conocimiento. El profesor Varela alertó que la globalización neoliberal, desde final del siglo anterior, es una constante amenaza a la autonomía universitaria, que se refleja en las reglas de bibliometría y los procesos de publicaciones indexadas, concluyendo que es una tendencia que discrimina a varias áreas del conocimiento, por ejemplo, las humanistas. El profesor Rubén Darío Echeverry señaló que el gobierno universitario ha tenido una autonomía “restringida” o “precaria” y concluyó que la universidad tendrá que ajustar su misionalidad a las dinámicas que la sociedad viene determinando.

El Panel “Ciencia, Tecnología e Innovación y Gobierno Universitario” fue liderado por Tito Crissien, exministro de Ciencia, Tecnología e Innovación y exrector de la Universidad de la Costa y Claudia Liliana Zúñiga, coordinadora de la Red de Universidades para la Innovación del Valle del Cauca, directora general de Investigaciones y profesora de la Universidad Santiago de Cali. Tito Crissien destacó que los retos del nuevo gobierno colombiano respecto a los tópicos de ciencia, tecnología e innovación se deben articular a los conceptos de gobierno, gobernabilidad, gobernanza y a los principios de buen gobierno universitario del Consejo Nacional de Educación Superior (CESU), resumidos en: Autonomía, Gobierno Institucional, Gobernabilidad, Declaración de los Grupos de Interés, Prevalencia de los Intereses, Rendición de Cuentas, Toma de Decisiones basada en Evidencias y Gestión Eficiente de los Recursos. El rector Crissien también presentó el modelo de gobernanza de la Ciencia, Tecnología e Innovación que diseñó e implementó en la Universidad de la Costa, con el que pasaron de publicar un artículo WOS y SCOPUS en el año 2011, a 600 en 2021.

La profesora Claudia Zúñiga señaló que las universidades se enfrentan a una restricción fuerte y es la inserción de doctores que, al formarse en el exterior, se exponen a cambios bruscos respecto a lo que vivieron en las universidades donde se formaron y, al mismo tiempo, a la operación de las universidades en el país. En tal sentido, muestra el ejemplo de todas las restricciones normativas asociadas a la producción intelectual y complementa con el ejemplo de acompañamiento desde las Oficinas de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI), en el país, y cómo las universidades deben de potenciar la misionalidad de investigación a través de este tipo de acompañamientos; en el fondo, se refiere a que el gobierno universitario debe garantizar que se pueden escalar los prototipos de las investigaciones y, por tanto, garantizar su grado de comercialización y concluye que, desafortunadamente, este tipo de procesos no son conocidos por la generalidad de los profesores pero que sí se puede garantizar desde las OTRI.

El profesor José Santiago Arroyo Mina, PhD, director de la Fundación CEIBA y director ejecutivo del Centro Colombiano de Políticas Públicas y Gobierno, señaló que Colombia alcanzó en 2020 un nivel de inversión en el desarrollo de actividades de Investigación y Desarrollo de 0,29 % del PIB, por debajo del promedio en América Latina (0,56 %) y de los países de la OCDE (2,5 %). Además, señaló (citando un estudio del Observatorio de la Universidad Colombiana, 2021) que en Colombia solo el 2,5 % de investigadores trabaja en organizaciones empresariales, y el 95,7 % en el sector académico; mientras en la OCDE el 48,1% labora en el sector empresarial y el 38,2 en la academia. De esta forma, el profesor Arroyo reflexionó con los panelistas acerca de las políticas y estrategias que debe liderar el Gobierno Nacional, para que el sector productivo demande investigadores.

En el Panel “Emprendimiento y Sostenibilidad en las Universidades” que estuvo a cargo de Ramón Javier Mesa, PhD, vicerrector administrativo y profesor de la Universidad de Antioquia y Fernando Chaparro, PhD., exdirector de Colciencias y asesor de Rectoría de la Universidad Simón Bolívar, se reflexionó sobre la situación de las finanzas universitarias en tiempos de crisis y el contexto macroeconómico actual, en relación con los efectos en la sostenibilidad de las universidad públicas. Este panel concluyó con la reflexión sobre la necesidad de que el gobierno universitario desarrolle propuestas para nuevas fuentes de financiación que permitan viabilizar y fortalecer las universidades en Colombia.

El Panel “Calidad en la Educación Superior y Gobernanza” estuvo liderado por Maritza Rondón Rangel, PhD, rectora y profesora de la Universidad Cooperativa de Colombia y Oscar Domínguez, PhD., director de ASCUN. La profesora Maritza Rondón señaló que los actores del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación están desarticulados en el país, anotando que esto no es algo exclusivo del Ministerio de Educación Nacional. Además, indicó que el sector de educación tiene una medición excesiva y se encuentra extremadamente regulado. Reflexionó acerca de que los programas académicos deben ser evaluados según su nivel de pertinencia, pero de forma distinta al concepto de calidad. Además, señaló que el sistema interno de aseguramiento de la calidad debe ser innovador a partir de que las IES certifiquen sus propios sistemas internos de la calidad y, de esta forma, avanzar al sistema de acreditación de alta calidad; sistemas que sean resilientes, con buenos indicadores de impacto y que se articulen con los otros sistemas asociados a educación y reitera la formación para el trabajo.

El profesor Oscar Domínguez completó el panel señalando que la eficiencia y eficacia son atributos propios de la gobernanza de la calidad de la educación superior en el país. De esta forma, destacó que la gobernanza de la calidad de la educación superior debe estar ceñida al Proyecto Educativo Institucional de Desarrollo y, a su vez, por programas académicos. De otra parte, se refiere a las restricciones cambiantes sobre la vigilancia, haciendo referencia al momento cuando el MEN estableció un Decreto de vigilancia a la educación superior, así como advirtiendo sobre los distintos anuncios en donde el Congreso de la República amenaza con la creación de una Superintendencia para la Educación Superior. Finalmente, señaló que los desafíos del sistema educativo, respecto a la calidad, se centran en: 1. Superar el impacto inmediato de la recesión económica, 2. Incorporación de lo virtual, 3. Impacto de la inteligencia artificial, 4. Elaborar respuestas a las exigencias de los cambios en los entornos económicos y culturales mediante la oferta de programas académicos pertinentes y dinámicos, 5. Adecuación a cambios en el marco normativo, 6. Adaptación a nuevos enfoques de gestión, manejo y dirección del sistema, entre otros.

El Panel “Transformación digital en el gobierno universitario” estuvo a cargo del profesor Eddy Morris, PhD, profesor de la Universidad ESAN de Lima – Perú y Gabriel Orozco, PhD, profesor de la Universidad Simón Bolívar. El profesor Morris destacó que en el gobierno universitario debe tenerse en cuenta que la competencia es por la experiencia del cliente y por la capacidad analítica de los datos, en el marco de la revolución industrial de la información. Además, enfatizó en la necesidad de avanzar hacia nuevos paradigmas tecnológicos en el gobierno universitario, aprovechando los avances de: Robótica, Gemelos digitales, Inteligencia Artificial, Metaverso, computación cuántica y la impresión 4D. Destacó el método Edutainment, que es la combinación del contenido educativo lúdico para entrenar al alumno (clases diseñadas en modo videojuegos). De igual forma, refiere la importancia del método de Microlearning, que son cápsulas de aprendizaje en tiempos muy cortos, que tienen contenidos formatos fáciles y accesibles. Complementó su intervención mostrando la importancia de los mecanismos de realidad virtual, aumentada, mixta y extendida, y cómo estos métodos, “Avatar”, deben ser incorporados en el gobierno universitario. Adicionalmente, el profesor Morris advirtió sobre los riesgos de la inteligencia artificial en educación y entrega el ejemplo de Watson y ChatGPT3, un par de mecanismos que aprenden y comparan el nuevo conocimiento publicado y que le permite a los estudiantes, a partir de copiar, pegar y ajustar, elaborar trabajos académicos sin haber realizado el proceso de aprendizaje.

Finalmente, concluyó que el gobierno universitario debe comprender que tiene que aprovechar las redes, cooperar para la internacionalización y alianzas entre universidades con empresas, así como adaptarse a la demanda de mercado y, por tanto, debe motivarse a un gobierno universitario que responda a una organización ágil, más horizontal, más flexible y global y, finalmente, desarrollando productos innovadores. En otras palabras, considera que la universidad debe avanzar en su gobierno bajo la comprensión de los cambios del Management 4.0 y esto significa, a su vez, ser una organización exponencial que combina el pensamiento crítico, nuevos enfoques en los cursos, la transformación digital, más habilidades gerenciales apoyadas en innovación, sostenibilidad, etc.

El profesor Gabriel Orozco señaló que la gobernanza universitaria se debe de concentrar en comprender que la gestión del cambio institucional se explica, al menos parcialmente, en la transformación digital que, a su vez, considera el comportamiento de las nuevas generaciones. Señaló que en el proceso de la digitalización de la 4RI se viene desvirtuando el esfuerzo del estudiante asociado al pensamiento crítico, y se piensa que solo copia y pega aprovechando los avances tecnológicos, valoración que resulta ser no tan cierto y por ello concluye, citando el ejemplo de la clase de felicidad en la Universidad de Harvard, que la clase presencial más exitosa no es necesariamente aquella que se encuentra más cargada de contenidos digitales.

Finalmente, el Panel “Equidad, inclusión y bienestar en la gobernanza universitaria” estuvo a cargo de Liliana Arias, vicerrectora académica y profesora de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle; Liliana Marcela Ochoa, directora de Bienestar Universitario y profesora de la Universidad de Antioquia y Guillermo Murillo, PhD., vicerrector de Bienestar Universitario y profesor de la Universidad del Valle. La profesora Liliana Arias mostró los aportes del programa “Campus diverso, enfoque integral”, resaltando la importancia de comprender los determinantes sociales de la salud y su grado de articulación con los condicionantes del bienestar, señalando que van desde la macro hasta lo micro, dando ejemplos que tienen que ver con atributos individuales, edad, identidad de género, estrato social y lugar de residencia.

El profesor Guillermo Murillo mostró la importancia de las competencias directivas en las IES y la relación que existe entre gobernanza y gobierno universitario con los ejes del bienestar, la equidad y la inclusión, resaltando que el poder y la política hacen parte del gobierno universitario y, por tanto, hay que comprender sus cambios a partir de las competencias que requiere el directivo universitario. Destacó que las universidades cada vez son más difíciles de gobernar porque toda la comunidad académica es diferente. Esto, a su vez, requiere un nuevo tipo de competencias directivas, por ejemplo: a.) Liderazgo participativo que convoque y recoja los sentires de los actores del sistema universitario pues esto es lo que garantiza la legitimidad, b.). La sensibilidad empática, dando el ejemplo de comprender y reconocer las diferencias de las comunidades étnicas y esto pasar por reconocer su nivel de autoridad y así avanzar en la gobernanza universitaria, c.). Trabajar con equipos y estrategias multinivel, así como d.). Incluir la transformación digital para apoyar la toma de decisiones basada en la información y participación y esto, a su vez, pasa por comprender la diferencia entre la opinión y la consulta a la población académica.

Finalmente, el profesor Lorenzo Portocarrero, presidente del Centro Colombiano de Políticas Públicas y Gobierno, destacó que el CCPP seguirá trabajando en una modalidad de integración territorial y para ello aprovechará sus tres capítulos regionales, Sur Occidente (integrado por la Universidad del Valle y la Universidad Santiago de Cali), Antioquia (integrado por la Universidad de Antioquia, la Universidad CES, la Universidad Pontificia Bolivariana y la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia) y Caribe (integrado por la Universidad Simón Bolívar, la Universidad de la Costa y la Corporación Universitaria Americana).

De esta forma, el CCPP espera consolidarse como una red de cooperación académica con diferentes miradas teóricas y epistemológicas, aprovechando la suma de recursos y capacidades institucionales, perspectivas de análisis diversas y convergentes así como el conjunto de atributos orientados a la solución de problemas de interés público en los diferentes niveles de gobierno, entre lo que se encuentra la contribución a corregir fallos en la planificación y eficiencia del gobierno universitario.

El Seminario Internacional “Gobierno Universitario: 5 ejes estratégicos de la Gobernanza en la Educación Superior” se realizó entre el 25 y 27 de enero de 2023. Tuvo como invitados especiales a los profesores José Manuel Canales de la Universidad de Alicante España, Jorge Talavera exrector de la Universidad ESAN del Perú y Eddy Morris de la Universidad ESAN del Perú. Asimismo, contó con la participación de rectores, profesores e investigadores de toda Colombia.

Este evento hace parte del plan estratégico 2023 del CCPP, que busca la creación y desarrollo de espacios de reflexión e intercambio de trabajos académicos, estudios e investigaciones, difusión, apropiación y transferencia de conocimiento entre universidades, que contribuyan a la comprensión del funcionamiento del Estado, las políticas públicas y las prácticas gubernamentales. En este sentido, este evento de difusión y apropiación social de nuevo conocimiento estuvo asociado al gobierno universitario y su articulación con las políticas públicas, los gobiernos y la administración pública.

La docente de la Escuela de Enfermería de la Facultad de Salud Laura Elvira Piedrahita Sandoval se posesionó ante la gobernación del Valle del Cauca como Magistrada del Tribunal Departamental de Ética en Enfermería para la región Suroccidental.

Este nombramiento se logró gracias a la carrera que la profesora ha realizado en la Escuela de Enfermería de la Universidad del Valle, donde labora hace más de 20 años.

El Tribunal Departamental Ético de Enfermería Región Suroccidental es una organización de carácter privado con funciones públicas, facultado por la Ley 911 de 2004, como autoridad para conocer, investigar y fallar en primera instancia, las faltas deontológicas que se presenten en la práctica de quienes ejercen la profesión de Enfermería en los departamentos de Valle del Cauca, Nariño, Cauca, Chocó, Huila y Tolima, contribuyendo a garantizar el ejercicio responsable, fundamentado en los más altos intereses éticos, sociales y constitucionales, esenciales para preservar la vida, la salud y bienestar de las personas, colegas y comunidad.

En el acto se posesionaron en total cinco magistradas. Cabe mencionar que este nombramiento es por 4 años.

Laura Elvira Piedrahita Sandoval es enfermera de la Universidad del Cauca, psicóloga de la Universidad Cooperativa de Colombia, especialista en administración en salud de la Pontificia Universidad Javeriana Cali, especialista en bioética de la Universidad del Valle, magíster y doctora (Ph.D) en educación de la Universidad de San Buenaventura Cali.

Las áreas de desempeño de la profesora Piedrahita Sandoval son salud mental y psiquiatría, ética y bioética, aspectos éticos de la investigación en salud y en educación, educación y pedagogía, antropología del cuidado e investigación cualitativa.

“El trono y sus razones” es la nueva publicación del rector Edgar Varela Barrios, en donde realiza un análisis sobre el Estado, el ejercicio del poder, las políticas públicas, las relaciones entre la sociedad y la administración pública, así como los retos para el contexto contemporáneo en este campo.

Por: Óscar López Pulecio. Tomado de Las 2 Orillas

No solo hay que obtener y mantener el poder, sino que hay que saber qué hacer con él, a través de la ejecución de políticas públicas. Esa frase resume el contenido del libro El Trono y sus razones que acaba de publicar Edgar Varela Barrios, actual rector de la Universidad del Valle, editado por la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla. Varela es un experto en administración, como lo atestigua su doctorado canadiense; un administrador, rector de la que es quizás la institución más difícil de administrar entre nosotros, como es una universidad pública; y un filósofo político que pasa de Hobbes y Maquiavelo a Marx y Foucault, y a los teóricos de la administración, con la habilidad de un gato.

El corazón tiene sus razones que la razón no entiende, decía Pascal, tratando de explicar por qué las acciones humanas no se pueden reducir a argumentos lógicos. El Trono también tiene sus razones que la razón no entiende, razones de Estado se dice para evitar darlas. El ejercicio del poder entraña cierto secretismo y un toque de arbitrariedad. No todo lo que hace el gobernante se puede contar y en los gobiernos autocráticos casi nada se cuenta. La democracia en cambio pretende ser transparente. Está obligada a rendir cuentas al pueblo puesto que es el gobierno del pueblo, pero no siempre lo hace. A pesar de ello, los gobernantes demócratas han aprendido que ocultar sus actos o enmascararlos o justificarlos con argumentos falsos, puede ser causa probable de pérdida del poder.

Como consecuencia, en las democracias modernas, con una verdadera fiscalización de la gestión gubernamental, no sólo hay que poner todas las cartas sobre la mesa sino también crear el entorno para que las razones del Trono estén sólidamente justificadas y técnicamente ejecutadas, para beneficio real de los ciudadanos. Lo que hace interesante el enfoque de Varela sobre el Estado moderno, que es en el fondo su tema central, es que se aproxima a él desde el punto de vista de la administración. Nos induce a creer que hay una filosofía de la administración, que va mucho más allá de los procesos burocráticos. Lo que está diciendo es que la ejecución de las políticas públicas exige todo un montaje eficaz de conocimiento de las realidades sociales y económicas, de planeación y prospectiva, de estructuras administrativas adecuadas, pero que el contenido de las políticas públicas depende de la concepción ideológica del gobernante.

Para decirlo de otro modo, que es la filosofía del gobernante la que determina el destino de la administración pública. O sea, que filosofía política y administración, son dos asuntos íntimamente ligados. Produce Varela capítulos enteros para demostrarlo, con rigor académico y despliegue de erudición, dado que el tema del ejercicio del poder es tan vasto. Todo comienza y termina con la soberanía y la legitimidad. Pero ya los Estados no son tan soberanos como antes pues existen estructuras políticas y económicas supraestatales a las que hay que acomodarse. Y la legitimidad no está ya basada solamente en los resultados electorales que puedan garantizar el manejo del Estado, lo cual podríamos llamar gobernabilidad, sino en la capacidad por incorporar al diseño y ejecución de las políticas públicas a la sociedad entera, lo cual podríamos llamar gobernanza. Hay mil asuntos que desenredar de esas relaciones.

Uno muy importante es la transferencia de una ciencia administrativa, que es un invento norteamericano del siglo XX para el sector privado de una sociedad capitalista, a los procesos estatales. Otro, esa misma transferencia de mecanismos de planeación, que nacen del socialismo estatal a un ámbito de libertades públicas. Ni privatizar al Estado ni controlar en exceso al mercado parece ser la preocupación central de Varela, mientras ilustra con ejemplos de casos de uno y otro género la dificultad actual de los Estados nacionales de encontrar un justo medio.

El Trono y sus razones es un interesante compendio de la evolución del Estado moderno, sus urgencias básicas: la descentralización, la eficacia en resolver inequidades sociales, la distancia entre los planes ambiciosos y las duras realidades de su ejecución administrativa, los derechos humanos, la protección del medio ambiente. En nuestros días, la gestión del Estado está en todas partes, bien sea que intervenga o se abstenga. Es una presencia hegemónica que Varela identifica como la hegemonía de lo administrativo sobre lo político, con la necesidad del político de convertirse en un buen administrador si quiere tener éxito. Maquiavelo debe estar revolviéndose en su tumba al ver cómo han cambiado sus consejos para el príncipe.

El progreso de la Universidad del Valle no se detiene. Durante los últimos años la institución ha abierto 8000 nuevos cupos para que muchos más jóvenes de la región suroccidente y del país accedan a una educación superior de calidad. 

En sintonía con los objetivos de desarrollo institucional, la Dirección de Infraestructura Universitaria -DIU presentó los proyectos constructivos que se ejecutarán durante 2023, donde las nuevas edificaciones,  el mantenimiento y la adecuación de espacios comunes concentran la mayor parte de los esfuerzos.

Con el fin de aumentar la cobertura del Restaurante Universitario,  comenzará en el segundo semestre de 2023 la construcción de un nuevo comedor en la sede San Fernando. El espacio de dos plantas, que estará ubicado en la plazoleta adyacente al edificio de Administración, habilitará 300 nuevos puestos que aumentarán la cobertura del restaurante universitario en la sede y, además, estarán al servicio de la comunidad universitaria como lugar de estudio. El proyecto tendrá una inversión de 5.100 millones de pesos.

A su vez, la Ciudad Universitaria de Meléndez comenzará la construcción de un nuevo edificio de aulas. El proyecto de seis mil metros cuadrados se erigirá donde en años recientes se ha ubicado  la Villa Solar y tendrá 22 aulas distribuidas en seis pisos.

La Universidad del Valle también vivirá transformaciones en las construcciones existentes. Uno de los lugares emblemáticos que renovará su cara durante este año es el auditorio 5 de Ciudad Universitaria de Meléndez. El proyecto de actualización de este espacio contará con una inversión 1200 millones de pesos, dirigida a la renovación del mobiliario, la modernización de tecnologías y  la actualización de luminarias y apoyos audiovisuales.

Además se hará mantenimiento a los históricos edificios del bloque D, conocidos por ser la la villa de los deportistas de los Juegos Panamericanos de 1971, las primeras edificaciones del campus de Meléndez. Se realizarán trabajos de mantenimiento en edificaciones de las sedes regionales con el objetivo de conservarlas en estado óptimo para las actividades de la comunidad universitaria.

Un conjunto de transformaciones que comenzaron en 2022 culminará durante el presente año para optimizar la calidad del ejercicio de las actividades académicas y administrativas. 

Dentro de las obras se destaca la adecuación de las oficinas de docentes del  edificio E23 de Ingeniería Industrial que finalizará en marzo de 2023. La intervención, planteada desde el Plan de Desarrollo institucional de 2018 con una inyección presupuestal de mil millones de pesos, aunó el trabajo de la Dirección de Infraestructura Universitaria con las necesidades manifestadas por los docentes para el desarrollo de sus actividades académicas e investigativas.

Para garantizar la accesibilidad y circulación segura de la comunidad universitaria, se entregarán en marzo los nuevos ascensores de los edificios E1 y E22. Para el reemplazo de estos elevadores, más amplios que los antiguos, se realizaron trabajos de aumento de capacidad en el foso y reforzamiento con nuevas vigas, que garantizarán la seguridad de los usuarios y la durabilidad del artefacto. 

En complemento de los trabajos de construcción, la Dirección de Infraestructura Universitaria adelantará la recuperación de andenes y demarcación vial, esto con el fin de garantizar la movilidad segura de los usuarios del campus universitario de Meléndez, especialmente de las personas con movilidad reducida.

En esta misma perspectiva, el 2023 también traerá avances con nuevos proyectos, tales como el estudio de viabilidad de la restauración de la biblioteca Mario Carvajal, el diseño en tercera fase de la Casa de Paso Indígena, la ampliación de la Casa Soto en la sede de Buga, la construcción del Centro Deportivo Universitario en la sede Pacífico y la renovación del Servicio Odontológico del Hospital Universitario del Valle -HUV.

Los esfuerzos constructivos para el año en curso se suman a las inversiones de la última década, período en que la Universidad ha ratificado su compromiso con el mejoramiento de la infraestructura como uno de los componentes clave para la formación integral y el bienestar de los jóvenes colombianos.

Estudiantes de todos los programas pueden aprender sobre las posibilidades de incluir animales de compañía en procesos terapéuticos, educativos y lúdicos. Dos profesores de la Facultad de Salud de Univalle ofrecen un curso que gana adeptos entre los estudiantes de pregrado de la universidad que sienten gran afinidad por los animales y desean conocer las posibilidades de intervenir con ellos en distintos ámbitos.

A través de cursos como este, la Escuela de Salud Pública se convierte en pionera entre las Instituciones de Educación Superior de la ciudad en la enseñanza de estos temas, que tienen una oferta escasa en el país, salvo por algunos diplomados y cursos que se ofrecen principalmente en Medellín. En cuanto a sus aplicaciones, en Cali hay por ahora pocas organizaciones que realizan este tipo de terapias.

Las Intervenciones Asistidas con Animales -IAA buscan obtener distintos tipos de beneficios para los humanos a partir de su interacción con los animales. “El objetivo del curso es mostrar a los estudiantes que en el mundo se está abriendo la posibilidad de la inclusión de los animales en procesos de educación, rehabilitación, terapia psicológica o simplemente en actividades asistidas con animales que impliquen pasarla bien con ellos. Hay muchas posibilidades de creación ahí”, indica el doctor en Ciencias Ambientales y profesor de la Escuela de Salud Pública Daniel Cuartas Arroyave, quien está a cargo de la asignatura electiva Introducción a las Intervenciones Asistidas con Animales.

Junto a la profesora Valeria Bedoya Villacrez, estudiante de la Maestría en Terapia Ocupacional, ofrecen estas clases dos veces por semana en la Sede San Fernando, orientando a los estudiantes sobre las posibilidades de intervención con animales de compañía. Ambos docentes cursaron el Diplomado en Intervenciones Asistidas con Animales en la Universidad CES de Medellín. Coincidiendo en el interés por estas prácticas, decidieron diseñar el curso.

“Estas intervenciones son enriquecedoras para cualquier tipo de formación profesional. En este curso de introducción los estudiantes conocen lo básico, porque en este tema hay mucho por ahondar. Comparto desde mi experiencia y desde mi trabajo de investigación”, afirma la profesora Valeria Bedoya Villacrez, quien realizó su trabajo de grado en Terapia ocupacional sobre lectura asistida con perros, un tipo de intervención que beneficia a las personas con problemas de lectura, pues leerle a uno de estos animales hace más ameno el ejercicio.

Entre las temáticas que se abordan en esta asignatura aparece la historia de las prácticas, el comportamiento y lenguaje caninos, los tipos de intervenciones, su planeación y puesta en práctica. Mientras la profesora Valeria Bedoya se encarga de las intervenciones, desde la planeación, cómo se evalúan, el manejo que se da a los animales en las sesiones y la preparación que estos necesitan para determinados espacios; el profesor Daniel Cuartas, titular de la asignatura, se ocupa del entrenamiento, lenguaje, comportamiento y bienestar de los animales.

“Entendemos la diferencia entre una actividad asistida con animales, que no tiene ningún objetivo terapéutico más allá de pasarla bien, y una terapia asistida con animales, que se usa para rehabilitación y requiere de un objetivo, seguimiento y evaluación del proceso terapéutico, como los perros de asistencia de personas sordas o ciegas, con movilidad reducida o perros de soporte emocional”, señala el profesor Cuartas.

Las intervenciones con animales son sesiones planeadas, estructuradas, con objetivos claros creados a partir de una evaluación de la persona que recibirá la terapia, en donde se indagan sus intereses y la necesidad de la conexión con el animal.

Los profesores llevan sus perros a la mayoría de las clases del curso para llevar a cabo las actividades de práctica. “Estos animales pueden ser usados para las intervenciones gracias a que han sido entrenados desde que eran cachorros y además toleran ambientes concurridos, lo que garantiza la seguridad en estas actividades”, apunta el docente.

Además de ofrecer a los estudiantes un contenido innovador, esta clase también aporta beneficios para su bienestar y les permite reducir el estrés. “Los estudiantes que cursaron la asignatura logran conocer más de sus perros y, por ejemplo, aprenden a reconocer cuando sus mascotas están incómodas y qué situaciones evitar para no afectarlas. Muchos manifiestan que, más que una clase o un trabajo académico que deben presentar, este es un espacio terapéutico”, comenta la profesora Valeria Bedoya.

“La primera vez que dictamos el curso queríamos ofrecer las posibilidades de aplicación profesional, pero el efecto de los contenidos y la presencia de los animales en el aula lo convirtió también en un curso terapéutico”, agrega el profesor Cuartas.

Recientemente, se cumplió el cierre de esta asignatura electiva con una muestra en las sedes de Meléndez y San Fernando, en la que, a través ejercicios prácticos, los estudiantes aplicaron los conocimientos adquiridos en la asignatura.

Los futuros profesionales en educación, psicología, ciencias básicas, administración y salud escogieron diversos temas para hacer las intervenciones: como el tratamiento de la depresión, los premios y castigos para los perros, el juego, el abordaje de las dificultades en el aprendizaje y el bienestar de los gatos.

En una de las estaciones de la muestra, los estudiantes le enseñaban a Aisha, la perra american bully del profesor Daniel Cuartas, a que se acercara a lamer la cara de una persona que estaba acostada en el piso simulando el llanto, como en una crisis nerviosa. En dicho ejercicio, Aisha jugó el papel de un perro de asistencia emocional.

Otro grupo usó a Aisha como perro de soporte emocional en la simulación de un consultorio de odontología pediátrica. Acostada al lado de la silla odontológica, la perra podía ser acariciada por el paciente. “Aprovechamos el vínculo humano-perro para gestionar las emociones en situaciones que pueden ser estresantes como la asistencia de los niños al odontólogo”, enuncia el profesor Daniel Cuartas.

Por su parte, Mati, la golden retriever con la que trabaja la profesora Valeria Bedoya, asistió a personas con problemas de lectura y Lola, una gata de tres patas fue acariciada por las personas que experimentaban sentimientos de depresión o soledad con el fin de ayudarlos a mejorar sus estados de ánimo.

“La comunidad universitaria que visita las estaciones que hacen parte de esta actividad de final de semestre llega muy sorprendida por la presencia de los perros en este campus de la universidad. A muchos les brillan los ojos de emoción cuando ven a los perros. La idea es ampliar estos espacios”, manifiesta la profesora Bedoya.

Además de la muestra final de semestre, los profesores planean tener mayor cantidad de actividades fuera del aula durante los próximos semestres, como visitas con los perros a otros salones y oficinas del Campus de San Fernando.

El profesor Daniel Cuartas lleva varios años dedicado al estudio del bienestar, la educación y el comportamiento de los animales de compañía. Por su línea paterna, proviene de una tradición familiar de trabajo en el adiestramiento canino y conoce de primera mano los beneficios de la relación con las mascotas. Cuenta que cuando finalizaba su doctorado en Ciencias Ambientales, la presión por el cierre de este ciclo lo llevó a experimentar una gran angustia. Por esos días adquirió a Aisha, a quien lleva tatuada en su brazo, que se convirtió en una motivación para superar ese estado y culminar el documento de su tesis doctoral. La responsabilidad con el bienestar de su perro fue un motor para vencer la depresión y levantarse a diario.

Al poco tiempo, ambos empezaron a practicar agility, una especie de deporte canino en el que el guía dirige al perro a través de una serie de obstáculos, que deben superar de la manera más exacta y rápida posible. Además de hacerse integrante de un grupo que practica esta modalidad competitiva en la ciudad, el profesor Cuartas también se interesó por aprender sobre comportamiento, enseñanza y educación canina.