Gestión institucional 2024 

Por. Guillermo Murillo Vargas, Rector Universidad del Valle

A lo largo de mi trayectoria en la Universidad del Valle y, especialmente, en esta etapa como rector, he reflexionado profundamente sobre los pilares que sostienen nuestra institución. Sin duda, una de sus mayores fortalezas radica en su comunidad: un tejido diverso y comprometido de estudiantes, docentes, personal administrativo y comunidad egresada que día a día contribuyen a hacer de esta una casa de formación integral y justicia social.

Es gracias al esfuerzo, dedicación y compromiso de nuestra comunidad universitaria, que la institución, que en este año cumplirá 80 años, se ha convertido en una universidad regional con presencia y arraigo en todo el Departamento del Valle del Cauca y el norte del Cauca.

La excelencia institucional tiene bases sólidas cimentadas en el tiempo: la formación integral basada en el ser humano, los programas académicos con pertinencia y adecuados a los requerimientos de la sociedad, un cuerpo profesoral del más alto nivel y una comunidad estudiantil comprometida con la investigación, los procesos de índole social y artística. La renovación de la Acreditación de Alta Calidad, otorgada en 2024, a través de la resolución No. 007464 del Ministerio de Educación Nacional, por 10 años, máximo tiempo que se concede a las instituciones de educación superior en Colombia, es un reconocimiento a la transparencia, la precisión y la confiabilidad en la gestión institucional y respalda la cultura de autoevaluación, autorregulación y mejoramiento continuo en nuestras funciones misionales.

Pocas instituciones de educación superior en Colombia tienen la acreditación institucional por 10 años. Nuestra institución ha logrado mantenerse en este grupo por casi 20 años. Para nuestra comunidad, contar con una Acreditación Institucional en alta calidad representa prestigio nacional, garantía de programas académicos de calidad, mejores perspectivas laborales para los graduados, incremento de las oportunidad de acceso a recursos y financiamiento, así como la ampliación de la facilidad de movilidad de estudiantes y profesores a nivel nacional e internacional. Este importante logro es gracias al esfuerzo de un continuo proceso de autoevaluación, en el que han participado numerosos miembros de toda una comunidad que lleva por bandera la excelencia académica, la investigación, la inclusión y la proyección social.

El Plan de Mejoramiento Institucional 2024-2034 se elaboró con base en las orientaciones generales del proceso de seguimiento y evaluación de los planes de mejoramiento expedidas por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA, 2021). Este documento retoma las oportunidades de mejora identificadas en el proceso de autoevaluación para la segunda renovación de la acreditación institucional con lugar de desarrollo en Cali.

El potencial de nuestra comunidad universitaria también se ve reflejado en las nuevas patentes concedidas a nivel nacional que la Universidad obtuvo en la pasada vigencia: Metodología para aplicar la técnica SFRA en transformadores estando en servicio; Sistema de monitoreo en línea para la estimación del tiempo de vida útil de los aislamientos celulósicos de transformadores de potencia; Equipo y proceso para la hipergeneración de especiesradicales oxidantes (HEROs) y su uso en tratamiento de contaminantes; Rueda dinamométrica para la realización de pruebas dinámicas de automóviles. Esto demuestra que la investigación que se lidera desde nuestras aulas, grupos de investigación y laboratorios está en concordancia con las necesidades de nuestra región.

De manera adicional, quiero mencionar los resultados de dos rankings internacionales publicados en la vigencia anterior y que sitúan a la Universidad del Valle como una de las principales IES colombianas. De acuerdo con el último informe del Ranking U-Sapiens para el segundo semestre de 2024, la institución ocupa el cuarto lugar entre las mejores universidades del país, con un puntaje de 65 después de la Universidad Nacional (131), la de Antioquia (109) y la de los Andes (70). En la clasificación se evaluó el número total de revistas indexadas y categorizadas en A1, A2, B y C, el número total de programas activos y que pueden recibir estudiantes nuevos para posgrados, y el número total de grupos de investigación categorizados en A1, A, B y C por MinCiencias. Así mismo, el ranking Times Higher Education le dio a la Universidad el segundo puesto a nivel nacional entre las universidades donde más se aprende, con 24 puntos después de la Universidad Pontificia Bolivariana con 26.5. Los factores evaluados fueron:

Calidad docente, proporción entre personal y estudiantes, relación entre doctorados y licenciaturas, número de doctorados otorgado en comparación con el personal académico e ingresos de la institución.

La inclusión sigue siendo una de las banderas de la gestión universitaria. Por ese motivo fueron reconocidos nuestros esfuerzos para facilitar el ingreso a la educación superior de la población vulnerable. Recientemente, la Universidad del Valle recibió varias distinciones durante “La Noche de la Excelencia 2024”, un evento organizado por el Ministerio de Educación Nacional para exaltar a los actores del sector educativo que se destacaron por su esfuerzo, trabajo, dedicación, liderazgo y buenas prácticas durante el último año.

En esta ceremonia, la Universidad recibió el reconocimiento como una de las IES que aportan a la permanencia y graduación de población de especial protección constitucional. Esta distinción reconoce y exalta las acciones y apuestas de las IES en la atención a las poblaciones de especial protección constitucional, diversas y con presencia en zonas de difícil acceso de acuerdo con el “Diagnóstico de Acceso y Permanencia diferencia en la educación superior pública”. Este reconocimiento también fue otorgado a la Institución Universitaria Digital de Antioquia, Tecnológico de Antioquia y la Universidad de Cartagena.

En “La Noche de la Excelencia”, los programas de Doctorado en Administración y la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés y en Francés recibieron la Orden Manuel Zapata Olivella, un reconocimiento a los programas académicos de educación superior que obtienen por primera vez la Acreditación en Alta Calidad. Es importante también destacar que el profesor Raúl Ernesto Sedano Cruz del Departamento de Biología de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas recibió el “Premio José Francisco Socarrás”, a través del cual se exalta a los docentes investigadores afrocolombianos de instituciones de educación superior que, en el año inmediatamente anterior, se hayan destacado en el ejercicio de su profesión o por su liderazgo.

Con el compromiso de docentes, estudiantes, funcionarios, trabajadores, egresados y miembros de la sociedad civil seguiremos posicionando a la Universidad del Valle como una institución que lidera y acompaña el desarrollo de la región y el país.

La autoridad institucional reside velar por el bienestar y la salud de la comunidad política

Por:
Julio César Vargas Bejarano
Representante de los (as) Directores/as de Programas ante el Consejo Académico

Hannah Arendt, en sus indagaciones sobre la autoridad, rescata el adagio latino potestas in populo, auctoritas in senatu (1), destacando que la autoridad institucional, en contraste con el poder, reside en el seno de las instituciones encargadas de velar por el bienestar y la salud de la comunidad política. Este principio encuentra un eco singular en el ámbito universitario, donde la figura del Consejo Académico se erige como un “Senat” en el sentido más arendtiano: un espacio donde la pluralidad y el juicio deliberativo se articulan para orientar el rumbo de la institución y preservar su misión esencial. En mi experiencia durante el primer año como miembro del Consejo Académico de la Universidad del Valle, este cuerpo colegiado ha revelado ser no solo un órgano de gobernanza, sino también un espacio de aparición (2) —en el sentido fenomenológico— donde la pluralidad de perspectivas y la intersubjetividad encuentran su expresión más auténtica. Este texto busca ofrecer una descripción fenomenológica de este órgano, abordando no sólo su estructura y dinámica, sino también el modo en que encarna el ethos institucional y contribuye a la construcción de una comunidad académica comprometida con el bien común.

La reflexión parte de reconocer cómo este “Senat” universitario no sólo decide sobre asuntos administrativos o académicos, sino que también actúa como depositario de la auctoritas en la universidad. En su seno, la autoridad no se ejerce desde el poder coercitivo, sino desde la legitimidad construida a través del debate, la deliberación y el consenso. Aquí, la autoridad del rector se entreteje con la autonomía universitaria, configurando un espacio donde las decisiones no solo resuelven problemáticas inmediatas, sino que proyectan un horizonte ético y académico para la institución.

De acuerdo con la estructura orgánica de la Universidad del Valle, los Consejos Académico y Superior, junto con el rector conforman la Dirección General de la Universidad. El Consejo Académico, como órgano colegiado, reúne a representantes de todas las unidades académicas y de los estamentos institucionales, desempeñando un rol primordial en la configuración de las políticas académicas.

Este cuerpo está integrado por el rector, los decanos(as), la representación del profesorado y del estudiantado y de los Directores(as) de Programa; además, cuenta con invitados permanentes como los/as Vicerrectores/as (académico, de investigación, administrativo, de extensión, regionalización y bienestar), así como los directores de áreas estratégicas como Planeación Institucional, la Dirección de Postgrados e Internacionalización, entre otros.

El Consejo Académico refleja en su composición la diversidad de la Universidad y expresa el ethos institucional: sus miembros han sido elegidos mediante el voto de quienes representan, garantizando legitimidad en su participación. En este espacio, los argumentos fluyen libremente y exploran distintos sentidos de la ‘cosa misma’. No obstante, el creciente número de participantes plantea el reto de gestionar con mayor precisión los tiempos de intervención para garantizar un debate ágil y equilibrado.

El Consejo Académico actúa como un soporte fundamental en el despliegue de la voluntad común de la Universidad, funcionando como “personalidad de orden superior”,(3) que se proyecta a la sociedad y se configura como comunidad de cuidado.

El cuidado y la defensa de la vida institucional
En el ámbito cotidiano del trabajo académico profesoral, los espacios de encuentro suelen concentrarse en las Unidades Académicas, los claustros y los comités de programas o de departamentos. Estas interacciones, marcadas por la pertenencia a una misma comunidad disciplinaria, comparten un horizonte común de especialización epistemológica y profesional. Sin embargo, esta cercanía a veces genera tensiones derivadas de la confrontación entre paradigmas académicos, entre diversas concepciones sobre las prácticas pedagógicas y curriculares, así como las diferencias personales. En contraste, el Consejo Académico trasciende el marco disciplinario y administrativo que caracteriza a las Unidades Académicas y Facultades. Aquí, las relaciones entre pares se articulan en torno a la Universidad entendida como una “corporación”(4), esto es, un cuerpo universitario que conecta su historia con el porvenir, su compromiso ciudadano con la sociedad y su vínculo cultural como sujeto colectivo. Este colegaje no reproduce la competencia interna de otras instancias universitarias; por el contrario, orienta su labor hacia un horizonte común que proyecta a la Universidad en su dimensión regional y nacional.

En este espacio, el debate fluye de manera respetuosa, regulado por la búsqueda de la “cosa misma”. A lo largo del último año, no he presenciado incidentes de trato irrespetuoso, salvo una excepción que, por fortuna, fue rápidamente superada. Los principios misionales de la Universidad, aunque no siempre explícitos, están presentes en las discusiones, junto con el marco normativo que regula la educación superior en Colombia. La mayoría de las decisiones se toman por consenso; en los pocos casos donde no ha sido posible, el voto explícito o la salvaguarda de votos individuales permiten avanzar en el proceso decisorio. La opinión y tomas de posición intentan comprender los asuntos a la luz de lo recogido en las Unidades Académicas y en los estamentos a la que se representa y, desde ellos, plantear propuestas de solución a los problemas y preguntas a la luz de la normatividad existente.

El Espacio Físico y el Espacio de Aparición
Los espacios donde sesiona el Consejo Académico están diseñados para fomentar una dinámica democrática y deliberativa. En la Sede Meléndez, las mesas se disponen en forma semicircular: al frente se encuentra la mesa directiva, donde el rector y la secretaria general dirigen las jornadas. Frente a ellos, en una mesa lineal, se sientan los vicerrectores/as, mientras que el resto de los participantes ocupan mesas circulares con ubicación libre. En la Sede San Fernando, el diseño es similar, aunque las mesas adoptan una disposición en cuadrados concéntricos.

Estos espacios no solo facilitan la acústica mediante micrófonos y altoparlantes, sino que también estructuran un escenario intersubjetivo que permite la libre expresión y el ejercicio del juicio reflexionante. En términos arendtianos, este diseño espacial configura un “espacio de aparición”, en el que cada miembro, desde su igualdad de condiciones, contribuye con su perspectiva al debate colectivo.

El espacio físico del Consejo sirve como trasfondo para un ámbito intersubjetivo más amplio, donde la pluralidad de perspectivas permite la exposición de subjetividades y el surgimiento de nuevas ideas. Cada intervención, sostenida por el trasfondo común de significados compartidos y la historia institucional, tiene el potencial de abrir caminos para resolver problemas complejos o dirimir discusiones. En las discusiones cada quien tiene la posibilidad de expresar su juicio u opinión de manera que hay lugar a lo nuevo, a las iniciativas u ocurrencias que ofrecen nuevos sentidos a la discusión o reitera lo ya dicho, con un nuevo matiz. Cada intervención está determinada por un trasfondo común de significados compartidos: la historia institucional, encarnada en cada experiencia personal de sus miembros.

Así, una intervención puede abrir el camino para dirimir una discusión. Por ejemplo, en la sesión del 23 de mayo de 2024, cuando se discutía la pertinencia, alcances y límites de la Resolución de ‘Flexibilidad Académica’, en el contexto de un comunicado de CORPUV según el cual la decisión debía postergarse hasta tener mayor discusión en las bases profesorales, la decana de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, la profesora Raquel Ceballos, sugirió que esta resolución tuviera una vigencia transitoria de un año, de manera que al término de este tiempo fuera evaluada. Este tipo de intervenciones, que abren perspectivas de solución, tienen como trasfondo la formación profesional de quien interviene y su interés en el bienestar de la comunidad académica.

Una de las sesiones en donde se evidenció con mayor claridad la diversidad de posiciones y el carácter deliberativo del Consejo Académico fue la del 25 de abril de 2024 (Informe No. 40/Acta No. 07), en la cual se discutió el aval al “Proyecto de Resolución del Consejo Superior por la cual se modifica la reglamentación del programa de Asistentes de Docencia”. Este proyecto abordaba aspectos cruciales como las exenciones de matrícula y las horas de docencia directa que debían cumplir los asistentes.

Las posiciones estuvieron divididas en dos puntos centrales. Primero, si las Facultades debían asumir parte del costo de la exención de matrícula para los Asistentes de Docencia; y segundo, el número de horas de docencia directa a asignarles. La amplitud de los argumentos y la imposibilidad de alcanzar un consenso llevó a posponer la decisión hasta una nueva discusión en la sesión del 20 de junio de 2024 (Informe No. 44/Acta No. 11).

En esa segunda sesión, aunque se avanzó en algunos aspectos, las discrepancias persistieron, lo que motivó la creación de una comisión académica con el mandato de revisar y redactar la versión final de la propuesta. Este mecanismo colegiado permitió recoger las recomendaciones del Consejo Académico, particularmente en lo referente a los procedimientos académicos y al aspecto financiero de la propuesta. Finalmente, la propuesta fue aprobada con la inclusión de un parágrafo que facultaba a las unidades académicas para conceder exenciones de hasta el 100% en la matrícula básica de los asistentes de docencia, dejando a discreción de cada Facultad el porcentaje a aportar.

Este ejemplo ilustra cómo el Consejo Académico, incluso frente a diferencias marcadas, logra dirimir tensiones mediante un diálogo crítico orientado al bien común institucional. El proceso refleja el ethos democrático y deliberativo que caracteriza a este cuerpo colegiado. Al delegar en una comisión académica, se reconoció la necesidad de integrar perspectivas diversas y llegar a una resolución consensuada, fortaleciendo así el espíritu común. Igualmente, es de resaltar un aspecto esencial del trabajo en el Consejo: la capacidad de reconocer y respetar las diferencias (lo cual incluye la discrecionalidad de cada miembro para emitir un salvamento de voto, si lo considera necesario), al tiempo que se trabaja en función de los principios misionales de la Universidad. En esta ocasión, el debate no solo tuvo como foco la racionalidad técnica y financiera, sino que también atendió a valores éticos y educativos, como la equidad en las condiciones de los asistentes de docencia y el compromiso con su formación integral.

Finalmente, este episodio subraya cómo el Consejo Académico actúa como un espacio de “aparición” en el sentido arendtiano, donde la pluralidad y la crítica constructiva confluyen para generar decisiones que, aunque no siempre unánimes, son reflexivas y orientadas a la construcción del bien común.

1.Cum potestas in populo, auctoritas in senatu sit. Cfr. Arendt (1988), Crisis de la República, Taurus, Barcelona, p. 153 Arendt, Hannah (1996) ¿Qué es la autoridad?, en: Entre pasado y futuro. Ocho ejercicios de reflexión política, Península, Barcelona, pp. 101-155. Hidalgo, Hugo (2012). El concepto de autoridad en Hannah Arendt, Universidad del Valle, Departamento de Filosofía.

2. Arendt, Hannah (1993). La condición humana, Barcelona, Paidós, p.223 ss.

3. “Comunidad no significa igualdad de maneras, de formas de acciones personales, de modos de pensar, de opiniones, actividades científicas, etc. Significa más bien personas que, manteniéndose en comunidad, permanecen en tal relación en la unidad de una conexión espiritual activa, sea la acción visible en lo singular o no. El Yo actúa sobre el Tú, en sentido muy amplio, en la unidad de una ‘tradición’, en una totalidad personal o en una personalidad de orden superior. La voluntad de actuar, como actuar persona, atraviesa el Tú y en el funcionario obra implícitamente la voluntad personal de los otros funcionarios.” Husserl, Edmund (1991/1987): El espíritu común (Gemeingeist). Trad. César Moreno, en: Themata, pp. 10 (133-158). Disponible en: Microsoft Word - GEMEINGEIST 1 y 2 - definitivo

4. Vargas, Germán y Bula Germán (2021): El imperio de la burocratización como relevo de la idea de Universidad, en: Prada D. Maximiliano, Universidad hoy, Universidad Pedagógica Nacional – Doctorado Interinstitucional en Educación, pp. 57- 78

Hito 2024: 1.932 graduandos en las seccionales y sedes regionales

Informe de Gestión por Jaime Alberto Caycedo Ramírez, Vicerrector Regionalización

La presencia de la Universidad del Valle en los municipios y territorios de la región es dirigida por la Vicerrectoría de Regionalización, la cual tiene entre sus funciones liderar la gestión académica y administrativa de las 4 seccionales, 5 sedes y 5 nodos. En conjunto, el Sistema de Regionalización celebra en 2025 40 años de cumplir con la misión de la Universidad, aportando de manera decidida al desarrollo de lo que es hoy el Valle del Cauca y el Norte del departamento del Cauca.

Acorde con los tiempos establecidos, durante el 2024 se logró avanzar en la implementación del Acuerdo 011 del 1º de noviembre de 2023 del Consejo Superior, "Por el cual se redefinen los lineamientos estructurales y funcionales del Sistema de Regionalización, se modifica su planta de cargos y se dictan otras disposiciones". Esta reestructuración del Sistema de Regionalización marca el inicio de una etapa para fortalecer y ampliar la oferta académica, la investigación y la apropiación social del conocimiento, así como el fortalecimiento de las relaciones de proyección social y extensión en el territorio, en el contexto de las nuevas políticas gubernamentales, lo que presenta nuevos retos para la Universidad.

Uno de los logros más destacados del 2024 fue la ampliación de la oferta académica a municipios más alejados del Valle del Cauca y Norte del Cauca, a través de la estrategia de los Nodos Regionales. Entre los municipios beneficiados se encuentran Florida, Jamundí y Candelaria en el sur del Valle del Cauca, Miranda en el norte del Cauca, y Sevilla en el nororiente del Valle. Asimismo, se avanzó en la consolidación de una oferta académica en Suárez (Cauca) con dos tecnologías y un programa profesional, la cual, como parte de la iniciativa del Gobierno Nacional, llevará educación superior a las regiones más vulnerables. En este proceso se está trabajando de manera conjunta con la comunidad y el cuerpo docente de los municipios en la definición de los espacios de infraestructura y la pertinencia de la oferta académica.

A continuación, se destacan algunos de los avances en materia del desarrollo de los procesos académicos, de investigación y el mejoramiento de las condiciones de bienestar de los estudiantes, especialmente en lo que respecta al notable incremento en la cobertura de servicios.

Algunos logros de 2024

• Reestructuración del Sistema de Regionalización: se llevaron a cabo diversas acciones para fomentar la participación de los diferentes estamentos en la dirección de las Seccionales y Sedes Regionales, así como en los cuerpos colegiados. Estas acciones incluyeron: la elección por votación de los 9 directores de seccionales, la elección de los representantes profesorales ante el Consejo de Regionalización, la elección del representante de los coordinadores de programa, la elección por votación de los 2 representantes estudiantiles con sus respectivos suplentes ante el Consejo de Regionalización, la conformación de los Consejos de Seccional y la elección por votación de los representantes estudiantiles ante los Consejos de Seccional. Un punto adicional tiene que ver con la participación de los Coordinadores de Programa ante los Comités de Programa en las Facultades.
  
  
• El Consejo Académico realizó la elección de representantes para las decanaturas y su respectivo suplente ante el Consejo de Regionalización. En este mismo sentido, se realizó la elección de las direcciones de Seccional que participan con voz y voto ante el Consejo Académico.
  
  
• Se avanzó en el proceso de reconocimiento de cinco seccionales ante el Ministerio de Educación Nacional: Caicedonia, Cartago, Tuluá, Norte del Cauca y Yumbo. Se está a la espera de radicar los documentos correspondientes en la plataforma SACES.
  
  
• Se logró la aprobación de 30 trámites ante el Ministerio de Educación Nacional, en materia de ampliación del lugar de desarrollo y renovación de registros calificados de programas académicos ofertados en las sedes y seccionales, manteniendo su permanencia y cobertura en el territorio, esto gracias al trabajo articulado entre las unidades académicas, el Sistema de Regionalización y la DACA.
  
  
• Se incorporaron nuevos programas académicos: Agroindustria, un programa de pregrado con registro calificado, disponible en tres sedes de desarrollo: Tuluá, Santander de Quilichao y Cartago. Además, el programa de Nutrición se ofrece por primera vez en el primer semestre de 2024 en la sede Tuluá. Por otra parte, se aprobó la oferta de los programas de Licenciatura en Educación Física y de Ingeniería Agrícola para la Seccional Zarzal. Para la Sede Caicedonia se aprobó ofertar Ingeniería Industrial e Ingeniería Agrícola.
  
  
• Se avanzó en la conceptualización para la creación de nuevos programas académicos, como el de Profesional en Ciencias Agroforestales en la Seccional Palmira, y el de Tecnología en Electricidad en las Seccionales Zarzal y Caicedonia. Cada una de las iniciativas contó con el trabajo articulado de profesores y profesoras de las facultades en sede central.
  
  
• Continuó el proyecto de creación de un Nodo en el municipio de Suárez, Cauca, como parte de la iniciativa del Gobierno Nacional para llevar educación superior a las regiones más vulnerables. Actualmente, se trabaja en la proyección de oferta académica 2025, una labor conjunta con las unidades académicas y en continua articulación con la comunidad y el cuerpo docente de los municipios, definiendo los espacios de infraestructura y elaborando el documento que establece las condiciones institucionales y la pertinencia de la oferta académica.
  
  
• Se diseñó el protocolo de comunicación interna que facilita la adecuada articulación de los procesos entre los programas, facultades, sedes, DACA y el Sistema de Regionalización.
  
  
• Se realizó la capacitación al personal docente y administrativo en los procesos de aseguramiento de la calidad, que incluyen la creación de programas y la solicitud de renovación o modificación de registros calificados.
  
  
  
  
• La Vicerrectoría de Regionalización implementó con éxito un proceso de admisión para pregrado, ofertando un total de 6.228 cupos distribuidos en dos períodos, 2024-I y 2024-II. La consolidación de datos revela una tasa de absorción anual del 88,01%, con un total de 6.629 inscritos y 5.481 admitidos. Estos resultados destacan la capacidad de la institución para atraer y admitir a un número significativo de aspirantes, subrayando el compromiso con un proceso de selección que valora la excelencia académica y el potencial de los estudiantes.
  
  
• En el año 2024 se reportaron 858 personas admitidas-matriculadas bajo condiciones de excepción, beneficiando a estudiantes indígenas, aspirantes con altos puntajes en el examen de Estado, comunidades afrocolombianas, el programa de reinserción, estudiantes con mayores puntajes en las pruebas de Estado de colegios oficiales de los municipios del Departamento del Valle del Cauca y desplazados por el conflicto, entre otros.
  
  
• Las nuevas admisiones de estudiantes han permitido alcanzar una población estudiantil de 14.318 matriculados en el primer semestre de 2024 y 14.344 en el segundo semestre, con un promedio de 14.331 estudiantes.
  
  
• En el año 2024 se registró la graduación de un total de 1.932 estudiantes en los diferentes niveles de formación en las seccionales y sedes regionales: 763 en el primer semestre y 1.169 en el segundo, siendo este último el periodo con el mayor número de personas graduadas. 
  
  
• El Sistema de Regionalización cuenta con 110 programas académicos con registro calificado, distribuidos en cada una de las seccionales, sedes y nodos. Se resalta que, de los 110 programas (que representan 86 SNIES) con registro calificado vigente, 66 son de extensión y 44 de ampliación de lugar de desarrollo. En el momento, 9 programas están iniciando o definiendo la inactivación (6 de ampliación de lugar de desarrollo y 3 de extensión).
  
  
• Contamos con la participación de 8 docentes en comisión de estudios, adelantando su formación doctoral, de los cuales 4 culminaron con éxito su proceso formativo y se encuentran reintegrados o en proceso de reintegro.
  
  
• Se incorporaron cuatro docentes nombrados en las sedes de Caicedonia y Cartago, así como en las seccionales de Pacífico y Palmira. Estos docentes ocupan los cupos que quedaron desiertos en la convocatoria de 2017, alcanzando 40 docentes nombrados en las seccionales. Además, se incrementó el número de docentes de tiempo completo, alcanzando un total de 86 docentes ocasionales.
  
  
• Avance significativo en la cobertura de los servicios y actividades de las áreas de Bienestar Universitario. En 2024, en el Servicio de Salud Estudiantil se registraron 23.383 participaciones en programas de prevención, promoción y atención en salud física y mental. En la Sección de Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica se contabilizaron 9.477 beneficiarios en actividades que contribuyen a la formación integral y al desarrollo, tanto individual como colectivo, de todos los miembros de la comunidad universitaria.
  
  
• Los apoyos alimentarios para estudiantes en Regionalización alcanzaron la cifra de 133.915 almuerzos, con una cobertura de 2.193 estudiantes beneficiados.
  
  
• En el Área de Salud Ocupacional se registraron un total de 10.383 participaciones de administrativos y docentes en los siguientes programas: Higiene y Seguridad Industrial (941), Medicina Preventiva y del Trabajo (5.771), y Capacitación y Comunicación (3.671). Por su parte, en la Sección de Cultura, Recreación y Deporte se alcanzaron 11.881 participaciones de beneficiarios en eventos, torneos, talleres y actividades artísticas, culturales, deportivas y recreativas, con corte al 30 de septiembre.
  
  
• Con la participación del Claustro de Profesores, se aprobó la propuesta de avanzar hacia la construcción de una agenda de investigación para el Sistema de Regionalización. Esta agenda se entiende como una declaración orientada a la Investigación, el Desarrollo Tecnológico, la Innovación, la Creación Artística y la Apropiación Social del Conocimiento, en torno a problemas socialmente relevantes en áreas como el desarrollo humano, científico, tecnológico, técnico, social, cultural, artístico, ambiental y económico, como ha sido definido en el Acuerdo 009 de 2023, mediante el cual se actualiza y reglamenta el Sistema de Investigación de la Universidad del Valle (SIUV).
  
  
• Se finalizaron tres proyectos de investigación-desarrollo e investigación-creación, financiados por la CONVOCATORIA INTERNA 141-2022. En la Seccional Buga se llevaron a cabo dos proyectos: "Análisis del impacto de la variación del precio del petróleo y la tasa de cambio en la política de inventario de una industria importadora de sustancias químicas" y "Estallido social y precariedad laboral de estudiantes universitarios: el caso de Guadalajara de Buga"; y en la Seccional Caicedonia se desarrolló el proyecto: "Análisis de las respuestas cognitivas y emocionales inconscientes a la publicidad digital difundida por hoteles utilizando neuromarketing".
  
  
• Como parte de la Convocatoria Interna #152 para la conformación de un banco de proyectos elegibles de investigación y creación artística, se están ejecutando proyectos de investigación-desarrollo e investigación-creación: dos en la Seccional Palmira, uno en la Seccional Tuluá y uno en la Seccional Buga. Además, está vigente la Convocatoria 158 para el desarrollo tecnológico.
  
  
• Actualmente, se cuenta con ocho grupos de investigación, de los cuales están reconocidos e indexados por MINCIENCIAS en la convocatoria 2021:
• Sistema Socioecológicos Sustentables, con clasificación en Categoría A1
• Gestión Empresarial, Desarrollo, Sociedad y Cultura (GEDESC)
• Grupo de Investigación Ciencia, Acción y Desarrollo (CAD)
• Grupo de Investigación en Innovación y Desarrollo en Eléctrica Aplicada (GIIDEA)
• Cátedra en Ética, Política y Desarrollo Económico (CEPDE)
• Gestionar
• Grupo de Investigación, Innovación y Desarrollo en Cafés Especiales (GIIDCE)
• Grupo de Investigación para la Gobernabilidad, Ciudadanía, Paz Territorial, Educación y Desarrollo en el Pacífico Colombiano (GODEPAZIFICO)
  
  
• En cuanto a las convocatorias externas, la Seccional Palmira fue beneficiada por la Convocatoria 934 de 2023 "Estancias Posdoctorales Orientadas por Misiones" de MINCIENCIAS, mediante la vinculación de la Dra. Natalia Henao. Ella desarrollará el proyecto "Aplicación de técnicas de cultivos vegetales para la optimización de la producción en la creciente industria del ají en Colombia", como parte del grupo de investigación interinstitucional en Sistemas Socioecológicos Sustentables.
  
  
• Se pusieron en marcha 9 semilleros IDICA en diversas seccionales, incluyendo Buga, Norte del Cauca, Pacífico, Palmira y Yumbo, con el objetivo de fortalecer las competencias de los estudiantes de pregrado en investigación, desarrollo tecnológico, innovación y creación artística, en colaboración con la Vicerrectoría de Investigaciones.
  
  
• Se obtuvieron dos convocatorias internas para la preparación de propuestas que serán presentadas en convocatorias externas. Además, se continúa gestionando proyectos externos al Sistema General de Regalías, con el objetivo de formular iniciativas de I+D+i inter, multi o transdisciplinarias, lideradas por los grupos de investigación de la Universidad del Valle en alianza con actores de la cuádruple hélice, para ser presentadas en convocatorias externas nacionales e internacionales con cierre hasta el primer semestre de 2025.
  
  
• Se llevaron a cabo dos Escuelas Internacionales de Formación Avanzada (EIFA) con el objetivo de fomentar la cooperación internacional y fortalecer los programas académicos en las seccionales, sedes y nodos regionales, promoviendo así la internacionalización de Univalle: la EIFA - Desarrollo con enfoque territorial: Artes y Humanidades en la Seccional Buga; y la EIFA - Ingeniería para los retos del siglo XXI: Desafíos y oportunidades en la Sede Cartago

Informe de Gestión Secretaría General
Por Rosa Emilia Bermúdez Rico

La Secretaría General es la dependencia encargada de brindar las condiciones necesarias para que los órganos de gobierno de la Universidad del Valle (Consejos Superior y Académico) deliberen y tomen decisiones sobre los asuntos de su competencia, con base en información oportuna, precisa y confiable.
Así mismo, es la instancia encargada de publicar, comunicar y notificar en los términos legales y reglamentarios las decisiones de los Consejos Superior, Académico y del Rector, y debe velar por la conservación, en condiciones adecuadas, de los archivos de los Consejos Superior, Académico y las Resoluciones Rectorales, como documentos históricos institucionales.
Durante la pasada vigencia, la Secretaría general expidió 4.066 resoluciones de rectoría a la fecha, 270 resoluciones del Consejo Académico y 62 resoluciones del Consejo Superior, derivadas del funcionamiento de los 20 Consejos Académicos y los 11 Consejos Superiores realizados hasta noviembre de 2024.
Durante el 2024, la Secretaría General lideró el desarrollo de los siguientes ejes de trabajo:

Elección directa de las Direcciones para las Seccionales del Sistema de Regionalización
Mediante Resolución No 1.385 del 9 de abril de 2024, por primera vez en la Universidad del Valle se convocó a elección directa de los (las) directores(as) de las Seccionales del Sistema de Regionalización para el período 2024 – 2027, la cual se realizó en su totalidad de manera virtual, con el apoyo técnico de la DINTEV. La elección se realizó el 5 de junio y los nuevos directores se posesionaron en sus cargos el 2 de julio de 2024.

Actualización y compilación de la normatividad de la Universidad del Valle.
Mediante Resolución No. 23 de septiembre de 2024, el rector facultó a la Secretaría General y a la Oficina Jurídica de la Universidad del Valle para realizar la actualización y compilación normativa de los Estatutos y Reglamentos expedidos por la Universidad del Valle. Este proceso responde a la necesidad de tener una fuente de información actualizada sobre la vigencia, derogatorias y modificaciones de los principales Estatutos y Reglamentos institucionales. Esta medida da respuesta a la exigencia realizada por la Función Pública y las entidades de control y vigilancia de contar con un Organigrama Normativo central que contribuya a establecer vigencia, campo de aplicación y compatibilidad con las normas nacionales de orden público y rango constitucional. Durante el segundo semestre del 2024 se avanzó en este proceso en lo que refiere a la normatividad, Estatutos y Reglamentos expedidos por el Consejo Superior.

Renovación del sitio Web de la Universidad del Valle.
Durante el segundo semestre del 2024, se avanzó en la realización de los ajustes técnicos requeridos por el Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación -Min-TIC- para que la página web de la Universidad funcione como una sede electrónica, tal como lo regula el Índice de Transparencia y Acceso a la Información Pública (ITA) de la Procuraduría General de la Nación.
Este proceso contribuye al cumplimiento en lo establecido en la Ley 1712 de 2014, “Por medio de la cual se crea Ley de Transparencia y del Derecho de Acceso a la información pública Nacional y se dictan otras disposiciones”, y también responde a la exigencia de contar con un instrumento web para la publicación y divulgación de la información a la ciudadanía bajo los criterios de accesibilidad, seguridad digital, datos abiertos y formulario electrónico para peticiones, quejas, reclamos, sugerencias, denuncias (PQRSD) que permita realizar trámites y consultas de manera remota, en cualquier momento y en cualquier lugar de forma ágil y eficaz.

Funcionamiento del Área de atención y orientación al ciudadano/a
• Programa de PQRSD
El Área de Atención y orientación al ciudadano/a de la Universidad del Valle liderada por la Secretaría General, a través del Programa de Peticiones, Quejas, Reclamos, Sugerencias y Denuncias (PQRSD) y el Plan Antitrámites, ha realizado diversas acciones para mejorar la prestación de servicios a través de una atención eficiente a las personas usuarias de servicios de la Universidad. Entre los logros en este período se destacan:
1. Fortalecimiento de Canales de Atención: Se han recibido y tramitado diversas solicitudes a través de correo electrónico, formulario web, teléfono y atención presencial, facilitando la comunicación directa con los usuarios. La puesta en funcionamiento del punto de atención y orientación presencial al público de la portería uno, a través del cual se ofrece respuesta y orientación directa e inmediata a los y las usuarias, ubicado sobre la Avenida Pasoancho – Calle 13.
2. Actualización Tecnológica: Se migró y actualizó el módulo de PQRSD en el sistema de gestión documental SAIA, mejorando la seguridad y funcionalidad del proceso de atención.
3. Capacitación y Difusión: Se realizaron múltiples actividades de capacitación y difusión del programa PQRSD entre el personal administrativo y docente, así como en eventos institucionales y redes sociales, con un cubrimiento de 2.235 personas de la comunidad universitaria.
4. Herramientas de Gestión: Se inició la implementación del tablero automático en Looker Studio para centralizar y analizar datos, facilitando la toma de decisiones basadas en indicadores clave de rendimiento.
5. Evaluación de Satisfacción: Se han realizado encuestas de satisfacción para evaluar la calidad y efectividad de la atención, obteniendo resultados positivos en las personas usuarias de los servicios con respecto a la claridad, calidad de respuestas y amabilidad en el servicio.
6. Planes de Mejoramiento Continuo: Se establecieron acciones concretas para corregir y mejorar procesos recurrentes con la participación de la Oficina de Control Interno, garantizando una gestión más eficiente y efectiva de las PQRSD.
7. Articulación Institucional: El Área de Atención al Ciudadano se ha integrado con el buen gobierno universitario y el plan anticorrupción, asegurando una gestión alineada con los objetivos estratégicos de la Universidad del Valle.
El Área de Atención al Ciudadano-Programa PQRSD se ha articulado a la ruta de atención a las violencias y discriminación basadas en género (VBG) en la Universidad del Valle. Durante el 2024 se realizaron talleres de sensibilización sobre estas temáticas y capacitaciones para la incorporación del lenguaje incluyente, como iniciativa del área para promover relaciones que reconozcan la diversidad y fomenten el respeto a la diferencia.
Las acciones emprendidas han consolidado al Área de Atención y Orientación al Ciudadano como un pilar fundamental en la gestión universitaria, asegurando el cumplimiento de estándares de control interno y externo y promoviendo una cultura de mejora continua que refleja los avances y posiciona al Área de Atención al Ciudadano como un modelo de buenas prácticas en atención en el ámbito universitario.
• Trámites y Servicios (Antitrámites)
Desde el Área de Atención al Ciudadano/a, mediante el Plan Antitrámites, se encarga de racionalizar los trámites ofrecidos a la comunidad universitaria como parte de la política Antitrámites. Esta estrategia institucional obligatoria, registrada en el Sistema Único de Información de Trámites (SUIT) de la Función Pública, ha implementado 36 acciones de racionalización: 15 administrativas, 18 tecnológicas y 3 normativas. Entre estas acciones se destacan: la implementación de firmas electrónicas, el pago a través de PSE, el uso de formularios de Google para solicitudes, chatbots para atención a las personas usuarias, la reducción de días hábiles para la entrega de certificados y la actualización de las páginas web institucionales con información pertinente y funcional.

Informe de gestión.

Por Luis Carlos Castillo Gómez
Jefe de la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional

La Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional tiene una labor crucial: liderar la construcción del Plan Estratégico de Desarrollo 2025 - 2035, visión de futuro 2045, año en que la Universidad cumplirá cien años de existencia. Este instrumento es muy importante para la Institución porque trazará su ruta de desarrollo futuro.

Como parte de la formulación del Plan, durante el año 2024 se crearon 12 mesas temáticas convergentes: Formación a lo largo de la vida, pregrado y posgrado; Investigación, innovación, creación artística y producción cultural; Bienestar, diversidades e inclusión; Compromiso y proyección social; La regionalización, hoy y su futuro; Medioambiente; Transformación digital e inteligencia artificial; Mundo global e internacionalización universitaria; Convivencia y construcción de paz; Transformación administrativa y sostenibilidad financiera; Infraestructura física y tecnológica y Autonomía y gobernanza.

En las mesas se inscribieron 1.700 integrantes de la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, egresados/as, empleados y trabajadores), así como personas de la sociedad civil.

En el mes de abril de 2024, los Consejos Académico y Superior establecieron doce lineamientos estratégicos que originaron dichas mesas. Entre mayo y diciembre se llevaron a cabo 70 sesiones de trabajo, en las cuales participaron cerca de 3.000 personas. Se realizaron seis foros sobre: educación (400 participantes entre presenciales y virtuales), inteligencia artificial (550 participantes), inclusión y diversidades (150 participantes), calidad (200 participantes), internacionalización (100 participantes) y paz con la naturaleza en el marco de la COP16 (250 participantes). Al sumar la socialización de la estrategia, las sesiones de trabajo de las mesas y en los foros, se tiene la participación activa de más de 5.000 personas de la comunidad universitaria con sus propuestas, sugerencias, cuestionamientos y desarrollo de los diferentes ejercicios de construcción del Plan.

La participación de los diferentes estamentos en la formulación del Plan ha sido muy importante. La comunidad estudiantil del Sistema de Regionalización se destacó por su récord de participación. En cada una de las sesiones de las mesas que se llevaron a cabo en las sedes, seccionales y nodos participaron más de 200 personas. Esto significa que, como se proyectó, la impronta del Plan ha sido la más amplia participación de todos los estamentos de la comunidad universitaria.

Esto ha sido posible gracias a la estrategia de comunicaciones. Se ha operado con un Chatbot en el cual hay inscritas 4.000 personas. Así mismo, la información se ha difundido a través de cinco redes sociales: Linkedln, WhatsApp, Youtube, Facebook e Instagram. Se han emitido 25 comunicados de prensa, se han producido 30 videos y se han distribuido 5.000 volantes fundamentalmente en los salones de clase, se diseñó una página web del Plan y se elaboró un diplomado virtual de planeación estratégica y prospectiva, en el cual están inscritas 600 personas. Mención aparte merece una encuesta que fue respondida por 1.028 participantes, de los cuales se destacan egresados que viven en varios continentes.

De todo este trabajo participativo hay varios productos de los cuales se destacan los siguientes: lineamientos estratégicos para el Plan de la dirección universitaria (Consejos Superior y Académico); lineamientos para la investigación; 11 propuestas de temáticas en cada mesa y su priorización; 11 matrices DOFA (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas) consolidadas con estrategias preliminares; 1 matriz consolidada de DOFAs de direccionamientos estratégicos de las diez facultades y de las nueve sedes; un repositorio de documentos en la página web para formular el Plan, con los productos de las sesiones de cada mesa y los eventos; 11 macroproblemas procesados, uno por cada mesa; 11 documentos diagnósticos, uno por cada mesa; la construcción de cuatro escenarios de futuro de la Universidad y dentro de ellos el escenario deseado.

Todavía falta trecho por recorrer. Por ejemplo, debemos ajustar la visión de la Universidad, delinear mucho mejor el escenario de futuro deseado, identificar los grandes desafíos estratégicos para los próximos diez años, las estrategias, los programas y los subprogramas con sus indicadores y metas, el presupuesto prospectivo, diseñar un sistema de monitoreo del Plan, un sistema de evaluación de impacto y su respectiva de línea de base, entre otros.

La meta es que el Consejo Superior apruebe el Plan antes del 11 de junio de 2025, cuando la Universidad cumplirá 80 años de creación. Por lo anterior, llamamos a la comunidad universitaria para que no baje la guardia en la formulación del Plan, que siga participando como lo ha hecho hasta ahora por la Universidad que Soñamos.

16 nuevos programas académicos, titulación inclusiva para personas no binarias y más de 6660 Estudiantes Beneficiados por Consejería Estudiantil, son algunos de los logros académicos del 2024

Por Héctor Cadavid Ramírez, Vicerrector Académico

La Vicerrectoría Académica es la entidad encargada de gestionar todas las actividades relacionadas con la formación académica, tanto de pregrado como de posgrado, en sus diversas modalidades: presencial, semipresencial, virtual y de educación continua. Su responsabilidad abarca la educación formal y la no formal, así como los programas de nuevas tecnologías y educación virtual.

La Vicerrectoría Académica es una de las instancias más importantes de nuestra institución, pues en ella confluyen dependencias que están en constante conexión con la comunidad académica y, en especial, con profesores y estudiantes, nuestra razón de ser.

Conoce a continuación los hitos más sobresalientes de esta vigencia.

• Más del 90% de los programas de pregrado actualizaron su Reforma Curricular. El 92% de los programas de pregrado en Cali han completado su reforma curricular. Por su parte, los programas de pregrado en Regionalización han vanzado en el 95% de la implementación de sus reformas curriculares. Actualmente, cinco programas se encuentran en proceso de registro de su reforma ante el Ministerio de Educación Nacional -MEN y uno más está en espera de aprobación. De estos programas, el 85% ya ha iniciado sus primeras cohortes. Desde enero de 2019, el 88% de los programas que iniciaron su reforma curricular están evaluando el proceso de implementación.
  
  
• Récord en el ingreso de estudiantes de posgrado después de pandemia. Con un total de 653 estudiantes de nuevo ingreso, el semestre 2024-II se consolidó como el periodo con mayor ingreso a los programas académicos de posgrado en la Universidad del Valle, luego del confinamiento derivado de la pandemia. En total, el año 2024 tuvo 1202 nuevos estudiantes en sus programas posgraduales.
  
  
• 226 asignaturas nuevas para la formación integral. La formación general en la Universidad ha experimentado un proceso de consolidación significativo, con la creación y oferta de un total de 209 asignaturas en las que se matricularon 32.429 estudiantes de Cali y 34.966 del Sistema de Regionalización.
  
  
• 16 nuevos programas académicos. El Ministerio de Educación Nacional (MEN) autorizó la creación de catorce nuevos programas académicos de posgrado y dos de pregrado para oferta en nuestra Alma Máter. Además, dos programas adicionales continúan en proceso de aprobación. En esa misma línea de acción, el MEN autorizó la ampliación del lugar de desarrollo para los programas Agroindustria (en Cartago, Norte del Cauca y Tuluá), Especialización en Gerencia de Marketing Estratégico (en Tuluá y Cartago) y Tecnología en Gestión de Organizaciones Turísticas (en Caicedonia, Cartago y Zarzal). Asimismo, se renovó el registro calificado de 41 programas académicos y fueron radicados frente al MEN 92 programas académicos más.
  
  
• 235 estudiantes de programas académicos virtuales. Durante el semestre 2024, se matricularon 235 estudiantes en los programas de Especialización en Calidad de la Gestión y Productividad, Maestría en Gestión de Activos, y Maestría en Computación para el Desarrollo de Aplicaciones Inteligentes. Además, se radicó ante el Ministerio de Educación Nacional la propuesta de diez nuevos programas académicos (3 tecnologías, 4 especializaciones y 3 maestrías) en esta modalidad que fortalecerá nuestra oferta de alta calidad a nuevos territorios.
  
  
• 187 estudiantes participaron en la Movilidad Estudiantil Nacional. Durante la pasada, 187 estudiantes de Univalle participaron en programas de movilidad a nivel nacional. De este total, 113 fueron estudiantes salientes, de los cuales 67 pertenecen a pregrado y 46 a posgrado. Por otro lado, 74 fueron estudiantes entrantes, distribuidos en 48 de pregrado y 26 de posgrado.

El constante crecimiento en los procesos de movilidad estudiantil nacional ha sido posible gracias al fortalecimiento de estrategias de difusión, como los comunicados oficiales dirigidos a las facultades, la realización de charlas virtuales de socialización y las visitas a programas académicos para compartir información de manera directa.

•  Renovación de la acreditación institucional en alta calidad por 10 años. El Ministerio de Educación Nacional mediante Resolución 007464 del 15 de mayo de 2024, renovó la acreditación institucional en alta calidad por un periodo de diez años, logrando exitosamente su proceso de consolidación de resultados de 10 años de transformación continua.
  
  
• Acreditación en alta calidad para tres programas académicos. El MEN también otorgó el reconocimiento de acreditación en alta calidad a tres programas académicos de la Universidad del Valle. Por primera vez, el Doctorado en Administración y la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés y en Francés recibieron esta distinción por un periodo de seis años. Asimismo, se renovó la acreditación de dos programas académicos por seis años y cinco programas más por un periodo de ocho años.

Asimismo, como parte del fortalecimiento del acompañamiento estudiantil, en marzo se aprobó la Resolución No. 066-2024 del Consejo Académico. Este documento establece los lineamientos para la atención de estudiantes de pregrado en situaciones de bajo rendimiento académico, en concordancia con lo dispuesto en el Acuerdo No. 006 del 28 de junio de 2023 del Consejo Superior. Estas acciones, lideradas por la Dirección de Desarrollo Estudiantil y Éxito Académico, buscan coordinar estrategias efectivas de prevención, acompañamiento y seguimiento.

• 3873 estudiantes con Acompañamiento Estudiantil. La estrategia de Acompañamiento y Seguimiento Estudiantil (ASES) cerró la vigencia con un total de 3873 estudiantes acompañados, de los cuales 3092 pertenecían a la Sede Cali y 781 a las sedes regionales de Buga, Tuluá, Pacífico y Norte del Cauca.

Estos encuentros han abordado diversas dimensiones, incluyendo aspectos individuales, familiares, económicos, académicos y relacionados con la vida universitaria y ciudad, fortaleciendo el bienestar y el éxito académico de los estudiantes.

Producto del esfuerzo institucional de este programa de la Dirección de Desarrollo Estudiantil y Éxito Académico, la tasa de graduación de los estudiantes acompañados supera el 60%, una cifra 20% superior a la observada en estudiantes en general de la sede Cali.

• Más de 6660 Estudiantes Beneficiados por Consejería Estudiantil. El programa de Consejería Estudiantil ha fortalecido su alcance, llevando a cabo 1.362 acompañamientos individuales, así como acompañamientos grupales en los cuales participaron un total de 5298 estudiantes. Además, se continúa brindando apoyo personalizado a 342 estudiantes que se encuentran en proceso de seguimiento.
  
  
• Titulación inclusiva para personas no binarias. El Consejo Académico reglamentó el uso de lenguaje inclusivo en los títulos otorgados a estudiantes de pregrado y posgrado. A partir de esta medida, los egresados que hayan actualizado el componente de sexo en su documento de identidad bajo la categoría “No Binario” podrán recibir su título con la terminación genérica o neutra en -e, como un acto de reconocimiento y respeto a las identidades de género no hegemónicas.
  
  
• Más de 9 millones de consultas digitales en nuestra Biblioteca. El fortalecimiento del Sistema de Bibliotecas ha sido significativo gracias a la adquisición de más de 408.000 ejemplares entre libros impresos, vídeos electrónicos, revistas electrónicas por un monto de 4.496 millones de pesos. Estos nuevos volúmenes han permitido incrementar las colecciones disponibles para los usuarios, que hoy suman 8.057 ejemplares de libros impresos y 1.210 artículos de revistas. En cuanto a los servicios, el uso de materiales impresos alcanzó 121.708 registros, y se realizaron 440 préstamos interbibliotecarios. Además, 7.559 usuarios han sido capacitados en el uso de recursos documentales. El acceso digital también tuvo un impacto notable, con 1.329.326 consultas a fuentes de información y 1.060.062 descargas. El componente cultural y de promoción de lectura del Sistema de Bibliotecas ha brillado con la realización de 636 actividades que convocaron a más de 25.431 asistentes, con lo que nuestra biblioteca se consolida, además de lugar de consulta, como un núcleo de aprendizaje y encuentro cultural.
  
  
• 13089 estudiantes en salidas de campo curriculares. A partir del primer semestre de 2024, las salidas curriculares de la Universidad del Valle pasaron a estar bajo la coordinación de la Vicerrectoría Académica. Desde el 30 de enero de 2024, se llevaron a cabo 556 salidas de campo curriculares que beneficiaron a 13.089 estudiantes con una inversión total de 1.818 millones de pesos.

La Vicerrectoría Administrativa tiene un rol transversal en la Institución, pues es el organismo encargado de la dirección, coordinación y evaluación de las actividades administrativas, financieras y de servicios para un eficiente funcionamiento de la institución. Además, tiene a su cargo la conservación y vigilancia del patrimonio de esta.

En el consolidado de logros que esta dependencia presenta, como destaca el vicerrector administrativo Javier Fong Lozano, se ha trabajado en concordancia con las políticas de puertas abiertas de la actual administración, trabajando en estrategias que permitan una mejoría en la convivencia, razón por la cual se adelantaron varias reuniones con grupos estudiantiles, representantes de los sindicatos y, en general, de la comunidad universitaria. Así mismo, se destaca el rol que tuvo el personal de la Sección de Servicios Varios y Gestión Ambiental quienes durante la COP16 se articularon con diferentes actores institucionales a lo largo de este evento.

En materia de la sostenibilidad financiera de las universidades públicas, destaca que el Gobierno Nacional radicó ante el Congreso la reforma de los artículos 86 y 87 de la Ley 30 de 1992. Se espera que con esta reforma se garantice el funcionamiento adecuado de la Universidad. Por otra parte, se han realizado las gestiones pertinentes ante el Ministerio de Hacienda con el fin de solucionar el desfinanciamiento de las pensiones. Se espera se mejore el flujo de los recursos de la política de gratuidad por parte del gobierno, entre otros elementos.
Se han realizado grandes esfuerzos, con los recursos disponibles, se ha llevado un plan de choque en infraestructura y mantenimiento.

Logros destacados

División Financiera
Cumplimiento del 100% de sus actividades propias. Se cumplió con todos los pagos asociados a las mesadas pensionales, la nómina del personal activo, la seguridad social y todas las obligaciones tributarias correspondientes. Este punto es importante teniendo en cuenta la difícil situación de Tesorería con que se encuentra la Universidad, debido a que la desfinanciación del Fondo Pensional consume recursos, no obstante, la Institución siempre garantiza la prestación de los servicios esenciales de la Universidad, como son los Servicios de Salud, Restaurante Universitario, mantenimiento de las instalaciones, las obras civiles entre muchas otras.

Durante el periodo de abril a junio se atendió la Auditoría Financiera y de Gestión, realizada por la Contraloría Departamental del Valle del Cauca, con una calificación final del 92,9% que fenece la cuenta por la Vigencia fiscal 2023. Durante este periodo se trabajó en coordinación con la Unidad Administrativa Especial de Impuestos, Rentas y Gestión Tributaria, UAEIRYGT del Departamento en diferentes frentes.

Con respecto a años anteriores, se logró agilizar el reconocimiento y giro del superávit de la vigencia 2023 por $15.209 millones, que se hizo efectivo durante el mes de junio.

Al cierre del año se recaudó por estampilla $67.000 millones, que equivale al 48% del valor total estimado para el año, $140.186 millones, cifras al 100%.

Se implementó el proceso de facturación electrónica en el Restaurante Universitario, reemplazando la emisión de documento equivalente POS.

Se activó el proceso de cobro coactivo en las cuotas partes pensionales, matrículas de posgrado, Servicio Médico y en la recuperación de ingresos por venta de servicios.

Con el apoyo del Área de Calidad de la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional se ha realizado la actualización del Manual de Procedimientos de la Gestión Documental que se realiza en la División Financiera en concordancia con la norma de gestión documental sobre recepción de archivos físicos y solicitud de copia digital de la documentación. El Manual se encuentra pendiente de aprobación por parte del Área de Calidad de la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional para su publicación en página web.

Seguridad y vigilancia
Proyecto de Control de Acceso Vehicular: Se implementó con éxito la primera fase de un nuevo sistema de control de acceso vehicular, mejorando la seguridad física de las instalaciones. El sistema adquirido permitirá automatizar el ingreso de vehículos mediante la lectura de placas a través de un sistema centralizado de gestión de usuarios con sus respectivos indicadores; como expectativa, se espera reducir los incidentes de seguridad relacionados con el acceso de vehículos. Adicionalmente, el nuevo sistema ha facilitado el control del flujo vehicular y ha mejorado la experiencia del personal.

Proyecto de Actualización del Sistema de Comunicaciones Digitales por Radio: Se radicó un proyecto para la actualización de este sistema, con el objetivo de mejorar la cobertura, calidad de la señal e integrar nuevas tecnologías. El proyecto se encuentra actualmente en la fase de diseño. La implementación del sistema de control de acceso vehicular ha tenido un impacto positivo inmediato en la seguridad y la eficiencia operativa. Asimismo, la actualización del sistema de comunicaciones se perfila como un proyecto clave para mejorar la conectividad y la capacidad de respuesta oportuna a los requerimientos de la comunidad universitaria.

Servicios varios y gestión ambiental
Se han atendido todos los requerimientos del servicio de aseo, jardinería y saneamiento de los eventos programados en las sedes de Meléndez y de San Fernando.

Según los resultados de la encuesta de satisfacción del mes de julio de 2024, sobre las solicitudes de servicios prestado de aseo y jardinería la calificación promedio es de 4.4 sobre 5.

Se firmó convenio con PromoValle para el aforo y recolección de biorresiduos generados en la Sede Meléndez y la transformación de estos productos en compost, con el cual se fortalecerá la producción de alimentos en dos huertos universitarios y en el campo de prácticas de ingeniería agrícola.

Se ha trabajado de manera articulada con la Dirección de Laboratorios y la Sección de Salud Ocupacional para el desarrollo de lineamientos para la gestión integral de residuos peligrosos y la construcción y puesta en marcha del módulo de residuos en el SIGELAB.

Desde inicios de este año se impulsaron todas las actividades relacionadas con la COP 16. De tal forma que la Sección integró el equipo que lideró el proceso del circuito interactivo de la biodiversidad, junto a la programación de actividades como la agenda académica PRECOP y COP.

Se ha trabajado de manera articulada con diferentes dependencias, entre ellas la Dirección de Infraestructura, la Escuela de Arquitectura, Departamento de Biología y otras entidades como el DAGMA para la intervención del humedal central, sucesión ecológica y propuestas paisajísticas en el campus de Meléndez y San Fernando.

Gestión documental
Implementación del Expediente Electrónico: 80 oficinas de la Universidad se han capacitado en el Software de Gestión Documental (SAIA), marcando un avance significativo hacia la eficiencia y reducción del uso de papel.

Digitalización de Documentos Clave: 12.920 historias Académicas del Registro Académico.

385 historias Laborales del Archivo Central 101.377 folios procesados. Nómina: folios 28.919.

Gestión Documental en Oficinas: Se ha brindado seguimiento y apoyo a 350 oficinas para garantizar una correcta implementación de prácticas de gestión documental.

Recursos Humanos
Proceso convocatoria de ascenso: Con este proceso se brindó la oportunidad de ascender en periodo de prueba a 76 funcionarios de la Universidad: Cargo Profesional: 49; Cargo Técnico: 19; Otros cargos (Auxiliar Administrativo, Supervisor, Bibliotecario): 8. La posesión de los cargos se llevó a cabo del 4 de julio al 5 de agosto. Para coordinar el movimiento del personal se realizaron, en conjunto con la Coordinación de Capacitación y con la Sección de Salud Ocupacional, reuniones que permitieran sensibilizar a todos los grupos involucrados para llevar a buen término el proceso.

Avance Implementación Plan Estratégico Del Talento Humano. Incorporación del Código de Integridad y el reposicionamiento del Ethos Universitario en el marco del buen gobierno universitario, a partir de la creación del Subcomité: cultura y comunicación para el buen gobierno.

Aplicación de la prueba piloto del instrumento para la medición del clima organizacional.

Desarrollo de grupos focales en las facultades y seccionales de la Universidad.

Plan de bienestar e incentivos

Se desarrollaron los siguientes eventos: Celebración de los 79 años de la Universidad con la distinción por años de antigüedad (quinquenios), realizada el 11 de junio de 2024; Celebración del día Nacional del Servidor Público el 27 de junio de 2024 con actividades recreativas, artísticas, de sensibilización sobre la importancia de la labor de los servidores públicos.

Se firmó acuerdo colectivo con la asociación sindical de profesores Aspuvalle como resultado del pliego de solicitudes presentado en el primer bimestre del año 2024

Sostenibilidad y Mantenimiento.
Durante la vigencia 2024 se han recibido 7658 solicitudes de las cuales al 8 de agosto se han ejecutado un total de 6551, a continuación, se muestran los resúmenes de ejecución por sedes y componentes.

Dirección de Infraestructura Universitaria

La inversión en infraestructura física se encuentra estimada para la vigencia 2024 por un valor de $41.844 millones, los cuales están orientados a intervención integral para conservación y la sostenibilidad de la infraestructura física, la elaboración de diseños, el mantenimiento preventivo y correctivo y la construcción de infraestructura nueva.
Dentro de las labores más significativas, se encuentran las reparaciones locativas en las Seccionales de Norte del Cauca y Caicedonia, cuyo alcance corresponde a enlucimiento en general de las instalaciones (fachadas, reparación de andenes, cubiertas, etc.); Para el segundo semestre del 2024 se encuentra programado la ejecución de las 7 sedes restantes. Se destinó un total de $2.650 millones.
Para las sedes de Cali se encuentra en curso las siguientes intervenciones:
Construcción de la casa de paso para el Cabildo Indígena Universitario. Se estima su culminación para diciembre de 2024.
Renovación del sistema de aire acondicionado para el edificio 124 donde opera la Facultad de Ciencias de la Administración.
Intervención integral en el espacio público: reparaciones locativas, especialmente en andenes realizando reposición de las áreas afectadas por el crecimiento de árboles cercanos, realizando el respectivo tratamiento;
Atención del mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura física, cuyo promedio de atención corresponde a 1.200 órdenes al mes.
Enlucimiento de aulas y laboratorios conforme al plan de trabajo estimado para la vigencia 2024, con el fin que estos espacios se encuentren funcionales para la actividad misional.
Enlucimiento de las fachadas conforme al plan de trabajo estimado para la vigencia 2024, lo anterior con el fin de conservar y sostener nuestra infraestructura.
Culminó la adecuación de un espacio educativo en el Hospital Universitario del Valle, para el desarrollo de las actividades del programa de Cirugía maxilofacial de la Facultad de Salud.
Se encuentra en ejecución la adecuación de las instalaciones donde opera la Escuela de Química de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas.
Se encuentra en planeación la contratación de los diseños a nivel constructivo para la Adecuación del Sótano en la Facultad de Artes Integradas, Adecuación del primer piso del edificio E20 (Facultas de Ciencias Naturales y Exactas) y la construcción el Edificio de la Facultad de Psicología.

Construcción de la nueva Casa de Paso del Cabildo Indígena Universitario ubicada en el barrio Meléndez de Cali.
Capacidad 40 estudiantes, 1 Tulpa, Baños, 1 Sala para estudio

Valor: $4.515.329.944
Plazo de ejecución: 18 meses
Acta de Inicio: 28 de septiembre 2023
Fecha Prevista de Terminación: 28 de febrero de 2025
Área: 606.59 m²
Obra en ejecución – Avance 90%

Adecuación para “Terrazas Plaza de San Fernando” ubicada en la sede San Fernando -
Comedor de dos pisos (1.600 M2) - Capacidad para 300 usuarios

Valor: $7.859.182.392
Plazo de ejecución: 8 meses
Acta de Inicio: 28 de octubre de 2024
Fecha Prevista de Terminación: 30 de junio de 2025
Área: 1600 m²
Obra en ejecución – Avance 8%

Construcción de un Centro Deportivo Universitario (CDU) ubicado en la Seccional Pacífico
Área construida cubierta de 2.830,04 m2:
Primer piso abarca una extensión de 2.368,8 m2,
Segundo piso 230,4 m2 y
Tercer piso 230,62 m2.

Lo anterior complementado con zonas verdes, parqueaderos, zonas adoquinadas y gradería para un teatrino al aire libre.

En el primer piso se localizan los espacios más importantes del edificio como es el caso de la placa polideportiva reglamentaria, un taller auxiliar, cafetería, guardarropas, módulo de préstamo de implementos deportivos, dos (2) oficinas, un consultorio de atención médica básica, sala de espera, gimnasio, baterías sanitarias, camerinos, gradería, bodega, cuartos técnicos, escalera y ascensor.

En el segundo y el tercer piso son plantas tipo que cuentan con un taller auxiliar de uso múltiple, baterías sanitarias, cuarto de aseo, depósito, escalera y ascensor.

En el contexto universitario, la proyección social y la extensión son actividades misionales elas cuales se vincula la docencia y la investigación al tratamiento y planteamiento de alternativas y soluciones para los retos y problemas críticos de la región y el país.

Estas actividades permiten construir
un proyecto cultural, ético y democrático que posiciona a la Universidad del Valle como una institución relevante y comprometida con su entorno. A través de la Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social, se ha avanzado en la articulación entre la Universidad del Valle y diferentes actores de la sociedad. A continuación, se destacan algunos de los logros más relevantes.

Por primera vez, se implementó la Convocatoria Interna de Proyección Social y Solidaria que impulsó 8 proyectos de los 18 presentados, en los cuales las comunidades tuvieron
una participación determinante. A continuación, presentamos lasiniciativas seleccionadas:

ConCiencia Sísmica (Fase II): Fomentando conceptos arquitectónicos y estructurales en la comunidad.
Estrategia de Comunicación - Educación para la justicia ambiental y el cuidado de la vida en Montebello, Valle del Cauca.
Plataforma Ambiental Situada Educativa para Villapaz P.A.S.E.A en Jamundí, Valle del Cauca; Escuela Popular de Meliponicultura para la conservación del Bosque seco Tropical (BsT).
Fortalecimiento del tejido social a partir del aprovechamiento de biorresiduos: una experiencia participativa junto a recicladores de oficio de Cali y Piendamó.
Nidos de identidad: Fortalecimiento de la identidad cultural campesina en niños y jóvenes mediante estrategias agroecológicas en el marco de la conservación de la biodiversidad en la vereda El Turco de Santander de Quilichao.
Fortalecimiento organizacional de la Asociación Municipal de Usuarios Campesinos -AMUC- de Pradera, Valle del Cauca.
Rehabilitación sin fronteras Atención comunitaria en Lesiones Medulares.

Asimismo, se lanzó la primera Convocatoria “Soy Comunidad, Soy Univalle”, en la que estudiantes investigadores(as) postularon proyectos innovadores con impacto social. De los 12 proyectos presentados, dos fueron seleccionados como ganadores: “Diseño de módulo de agricultura urbana inteligente para espacios reducidos en la comuna 20 de Santiago de Cali” y “Educación para la salud para personas con lesión de la médula espinal con niveles neurológicos C6 - C7 y sus familias, orientada al logro de la independencia en la realización del cateterismo vesical”.

En lo referente convenios de práctica la Universidad del valle celebró 602, los cuales estuvieron activos en en 542 escenarios durante el primer semestre. Entre estos, se destacan los vinculos con instituciones como la Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero, Genfar, Cementos ARGOS, Colombina, Goodyear, Propacífico y Ecopetrol.
Además la Universidad también fue anfitriona del XIII Encuentro Nacional y VI Internacional de Prácticas Formativas – Conecta Futuro: Sinergias para el Desarrollo Profesional Ético y Humanizado, que reunió a 33 universidades públicas y privadas.

Este año también se inició una estrategia de acompañamiento mediante la creación de un Núcleo de Desarrollo de Carrera Profesional que busca fortalecer el desarrollo de los estudiantes y egresados en su formación integral. Este programa contempla tres rutas: la Ruta de Desarrollo de Carrera, que promueve competencias para la transición al mundo laboral; la Ruta de Emprendimiento, que potencia conocimientos y habilidades para desarrollar iniciativas empresariales; y la Ruta de Empleabilidad, que brinda herramientas para la inserción y movilidad en los mercados laborales.

En cuanto al impulso de iniciativas, se caracterizaron 813 emprendimientos y 103 iniciativas empresariales de estudiantes y comunidad egresada. Además, se incorporaron cuatro asignaturas de emprendimiento, en la que participaron 943 estudiantes. En esta misma linea de acción la Universidad ofreció 20 módulos en el curso virtual “Desarrolla tu Carrera”, enfocados en el desarrollo profesional y empresarial y el fortalecimiento de habilidades transversales.

Para el fortalecimiento de las relaciones con la comunidad egresada, se organizaron más de 60 charlas de actualización y sesiones informativas con empresas con la participación de 3.300 personas. Por otro lado, la Bolsa de Empleo Institucional registró 991 personas egresadas y 527 empresas, facilitando la inserción laboral y la actualización profesional. Otro evento destacado fue el Primer Encuentro Regional y Gran Festival de Egresados en la Seccional Palmira, al que asistieron 218 personas egresadas y 196 acompañantes de todo el Sistema de Regionalización.

La participación de la Universidad en programas de Educación Continua también ha sido significativa. Ejemplos destacados incluyen el Diplomado en Gobernanza y Gestión Cultural, realizado en convenio con el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, donde se formaron más de 800 personas de 20 municipios del país. Además, el Fulbright Hays Seminar Abroad 2024 permitió recibir a 16 docentes internacionales en actividades formativas sobre cambio climático y transición energética justa.

Por último, la Universidad ha acompañado proyectos con enfoque social y territorial, como la caracterización del patrimonio arquitectónico de las comunidades Negras, Afrocolombianas, Raizales y Palenqueras (NARP), la formación de liderazgos sociales en el proyecto “Lidero con Voz”, el registro documental de la COP16 y ensayos para la biorremediación de suelos afectados por contaminación de mercurio en municipios del Cauca. Además, se realizaron acompañamientos clave en proyectos como la Estrategia de
Reconocimiento y Proyección Académica, en colaboración con el Ministerio de Educación; la Formación en Consulta Previa, con el Ministerio del Interior; y Justicia Afro,
con el Ministerio de Justicia.

En coherencia con su compromiso social y su misión institucional, la Universidad del Valle, a través de la Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social, continuará con
su papel como un actor clave en la articulación y respuesta a los retos de la sociedad.

1.215 estudiantes en semilleros de investigación, cuatro patentes y 21 proyectos al sistema general de regalías

Informe de Gestión, Mónica García Solarte Vicerrectora de Investigaciones

La Universidad del Valle es una institución con enorme potencial investigativo para acompañar el desarrollo de la región. El interés de la universidad por fomentar y promover la investigación la consolida como una de las instituciones más destacadas en este componente en la región Pacífico y en el país.

La Vicerrectoría de Investigaciones es la instancia académico administrativa encargada de la formulación, evaluación, promoción, apoyo y consolidación de las políticas de investigación en campos de la ciencia, la tecnología, la innovación y el arte, aprobadas por los Consejos Académico y Superior, y contempladas en el Proyecto Educativo Institucional.

Desde esta dependencia se lideran los procesos para el desarrollo de proyectos investigativos que generan nuevo conocimiento. Esto se ve reflejado en publicaciones de impacto, movilidad de profesores y estudiantes, patentes y acompañamiento de laboratorios.

Para continuar con el posicionamiento de la Universidad como un espacio diferenciador positivo para las artes, las ciencias humanas, la filosofía, el pensamiento crítico y la cultura, se adelantan una serie de estrategias encaminadas a fortalecer las capacidades en la creatividad, la investigación, la innovación y el trabajo conjunto, que favorezcan el desarrollo regional y nacional. 

Algunas de ellas se relacionan a continuación:

• Consolidación de 258 grupos de investigación en las once facultades y regionales que lideran proyectos en diferentes áreas del conocimiento.
  
  
• Generación de 565 productos de investigación por autores en las bases de datos de Wos y SCOPUS, que incluyen publicaciones científicas, contribuyendo al avance de la ciencia y el conocimiento a nivel global.
  
  
• Publicación de 34 artículos en revistas Open Access de editoriales científicas de alto impacto: Elsevier, & Francis y American Chemistry Society.a través de la estrategia Acuerdos Transformativos.
  
  
• 1215 estudiantes se registraron en el programa de Semilleros de IDICA. Creado mediante Resolución N 050 de agosto 2022 del Consejo Superior.  Como resultado de este proceso en el semestre 1-2024 se contó con el registro de 614 estudiantes en el programa y en el semestre 2-2024 se registran 601. Así mismo, se cuenta con una batería de competencias para el programa e instrumentos para su evaluación, resultado del trabajo articulado con la Facultad de Psicología.
  Un total de 150 docentes han normalizado sus perfiles académicos, garantizando que su producción intelectual esté unificada y actualizada, propendiendo por la visibilidad de la producción intelectual y de la institución. 
  
  
• Formulación de 21 proyectos para ser presentados a las convocatorias del fondo de CTeI del Sistema General de Regalías.  Se enviaron 12 propuestas a entidades internacionales, entre las que se encuentran la Fundación Spencer, HCLTech, Grants.gov, Wellcome Trust, la Universidad Louisiana - Monroe, el Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas (CICIMAR IPN), el CORDAP Coral Accelerator Program, el Grupo Energía Bogotá (GEB), la Fundación Santo Domingo (FSD) y el Departamento de Agricultura de EE. UU. (USDA), así como el Centro Leibniz de Investigaciones Marinas Tropicales, AMD HPC y el UK’s Department for Environmnt. A nivel nacional, se presentaron 11 propuestas a convocatorias del Banco de la República, la Universidad Antonio Nariño y el ICFES. Finalmente, se presentaron 12 propuestas a las convocatorias de MinCiencias.
  
  
• Aprobación de recursos del orden de $5.241 millones, para la financiación de proyectos (126 proyectos aprobados) en 13 convocatorias internas a ser financiados con recursos del POAI a partir del año 2024, lo que demuestra el firme compromiso con el desarrollo del sistema IDiCA.
  
  
• Participación en el desarrollo del sistema tipo CRIS Impactu, en alianza con la Universidad de Antioquia, Universidad Autónoma Latinoamericana (UniAula) y la Universidad Externado de Colombia. ImpactU  se basa en principios de ciencia abierta y en línea con la Política Nacional de Ciencia Abierta 2022-2031, consolida la información de producción intelectual de bases de datos como: Open Alex, Google Schoolar, DSpace y los datos abiertos de Minciencias, reporta para la Universidad un total de 51.170 productos de investigación.
  
  
• Estancias Posdoctorales. Entre noviembre y diciembre de 2023 iniciaron las estancias posdoctorales: 10 doctoras y 10 jóvenes investigadoras financiadas por MinCiencias a través de la convocatoria ORQUÍDEAS No.935-2023.  Asimismo, durante abril 2024 la Universidad presentó 27 propuestas a la convocatoria ORQUÍDEAS No. 948-2024. Cada propuesta está conformada por una joven investigadora y una investigadora postdoctoral. A la fecha se ha notificado la aprobación de 8 de estas propuestas. 
  
• Firma de licenciamiento con Directex de México para la tecnología de producción de celulosa a partir de residuos verdes postcosecha.
  
  
• Cuatro patentes concedidas a nivel nacional:

1.Metodología para aplicar la técnica SFRA en transformadores estando en servicio.

2.Sistema de monitoreo en línea para la estimación del tiempo de vida útil de los aislamientos celulósicos de transformadores de potencia.

3.Equipo y proceso para la hipergeneración de especies radicales oxidantes (HEROs) y su uso en tratamiento de contaminantes.

4.Rueda dinamométrica para la realización de pruebas dinámicas de automóviles. 

• Solicitud de renovación de reconocimiento como actor del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación – SNCTI, ante el Ministerio de Ciencia y Tecnología 
  
  
• Actualización de la Ruta de Maduración de la Universidad del Valle.
  
  
• Fortalecimiento de los Emprendimientos de Base Tecnológica – EBT a partir de la agenda Mangle, en asocio con la Pontificia Universidad Javeriana de Cali.
• Participación en las diferentes redes que trabajan la política de CTI a nivel regional y nacional, en especial el CODECTI, en donde se ratificó el asiento de la Universidad del Valle como IES pública. 

• 29 iniciativas de Innovación Social. 

• Jornadas de sensibilización en propiedad intelectual y transferencia en la sede de Caicedonia y el nodo Sevilla.
  
  
• El CATI universitario realizó 540 atenciones a la comunidad para la incorporación de la propiedad industrial en el sector productivo del Valle del Cauca.
  
  
• El Programa Editorial, presente en 64 puntos de ventas de 27 librerías. A través del Programa de Distribución Nacional e Internacional, el Programa Editorial alcanzó 64 puntos de ventas de 27 librerías, en más de 10 ciudades en Colombia, logrando colocar más de 7.300 ejemplares de 1.164 títulos en los distintos puntos de venta. De igual manera, en México se tuvo un alcance de 6 puntos de venta de 5 librerías. El 2024 se cerró exitosamente con más de 100 puntos de venta en Colombia y 8 puntos de venta en México con las publicaciones de la Universidad del Valle. 
  
  
• Participación del Programa Editorial en ferias nacionales e internacionales. El Programa Editorial ha participado en la FIL Guadalajara 2023, con un proyecto que este año, en FILUNI y la FIL, nuevamente catapultó la Institución en el grupo de las 4 universidades más representativas del país como son la Universidad de los Andes, la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad del Norte y la Universidad Distrital, en el país azteca.  Igualmente, participó en la Feria Internacional del Libro de Monterrey, siendo la primera vez que una editorial colombiana participa de ese espacio; en la Feria Nacional del Libro, FENALI, en Puebla, México, y en la Feria del Libro de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. En esas ferias se exhibieron 239 títulos y más de 600 ejemplares. En Colombia, ha participado en la Feria Internacional del Libro de Bogotá, Latin American Studies Association (LASA), la Fiesta del Libro y la Cultura de Medellín, la feria LIBERA, organizada por la Universidad de los Andes y, en Popayán, Ciudad Libro 2024. En este periodo, se ha participado en 5 ferias internacionales y 5 nacionales, donde siempre las publicaciones de la Universidad del Valle son referentes de la edición universitaria de Colombia.
  
  
• Más de 40 mil usuarios en el ecosistema digital del Programa Editorial. En el micrositio web del programa editorial https://programaeditorial.univalle.edu.co/, el número de usuarios que accedieron al sitio asciende a 40.396, con un número total de 105.023 visitas.  Por otra parte, la Institución cuenta a la fecha con 2231 productos ingresados en la plataforma que unifica y estandariza los metadatos (SIMEH). De estos productos, se tienen 3.325 referencias con un promedio general del 100% de cumplimiento de metadatos estandarizados en dicha plataforma.
  
  
• Más de 400 títulos en formato ePub, los cuales están disponibles en más de 700 tiendas y bibliotecas a nivel mundial. La distribución del formato en impresión bajo demanda para las publicaciones con aproximadamente 60 títulos, asegurando que los usuarios puedan obtener materiales en formato físico en cualquier lugar del mundo, cuando lo necesiten. 
  
  
• 94 laboratorios reconocidos ante el Sistema Institucional Integrado de Laboratorio, afianzando así el compromiso institucional con una cultura de la calidad y la mejora continua. El reconocimiento implica la implementación de los principios de los manuales de procedimientos para laboratorios del proceso 17 del sistema MIGICUV y el uso de la plataforma SIGELAB para la gestión de sus procesos.
  
  
• Más de 40 proyectos en nuevas tecnologías. El laboratorio estratégico compartido (LEC) de Fabricación Digital, se han fortalecido el uso de tecnologías de vanguardia como la manufactura aditiva (impresión 3D), atendiendo más de 40 proyectos de estudiantes y profesores, donde se han desarrollado desde modelos anatómicos hasta prototipos de nuevas tecnologías desarrolladas por grupos de investigación de sedes regionales.
  
  
• Inversión de $2.360 millones de pesos para el desarrollo de las actividades de laboratorios de docencia. Esto se ha logrado mediante el aseguramiento del adecuado funcionamiento de equipos de laboratorio, a través de mantenimientos preventivo y correctivo por $1.200 millones, la compra de equipamiento de laboratorio básico y actualización de capacidad de cómputo por $500 millones, así como la compra de material bibliográfico, prueba psicológicas y software por $50 millones de pesos. Así mismo se ha garantizado la provisión de insumos y materiales de laboratorio por $610 millones. 
  
  
• SIGELAP en la identificación de equipamiento no funcional para investigación. El uso de la plataforma SIGELAB ha permitido identificar la necesidad de la compra y reemplazo de equipamiento para investigación que ya no es funcional. A través de esta identificación se han realizado inversiones adicionales por $800 millones de pesos en equipos que fortalecen entre otros campos los procesos de odontología digital con scanner de última tecnología, la investigación en bioquímica y electroquímica con potenciostatos y equipos para reacciones con biomoléculas, así como nuevos equipos didácticos que afianzan el desarrollo de habilidades de programación y robótica en sedes regionales como Yumbo, y la reducción de riesgos de manejo de sustancias químicas en la sede Pacífico.
  
  
• Estrategia de Fundraising - Convocatorias Internacionales.  Durante el primer semestre de 2024, se llevaron a cabo diversas actividades con el objetivo de fortalecer la participación de la Universidad del Valle en convocatorias internacionales de investigación e innovación, promoviendo la participación de los docentes y sus equipos de trabajo en la postulación de proyectos de cooperación internacional. 70 personas entre profesores, estudiantes y administrativos fueron capacitadas en estrategias de formulación de proyectos, búsqueda de recursos y postulación a redes internacionales. 
  
  
• Las Escuelas Internacionales de Formación Avanzada (EIFA) se proyectan como una de las acciones en nuestros campus que han impulsado la internacionalización del Sistema de Regionalización, incentivando actividades que han resultado en el incremento de productos resultados de la interacción entre pares académicos y estudiantes. Con respecto al año anterior, se duplicó el número de profesores visitantes en 2024 para un total de 21 profesores, incrementando el número de países participantes y promoviendo la interculturalidad y el intercambio académico con 19 universidades.
  
  
• Promoción de una cultura académica de cooperación internacional. En este primer año se ha promovido un ejercicio de identificación de capacidades e identidad institucional para mejorar el proceso de visibilidad internacional. La participación en la construcción del Plan Estratégico de Desarrollo 2025-2035 ha permitido construir una visión colectiva e institucional de la internacionalización, proponiendo estrategias claras que permitan fomentar una cultura institucional que mejore los procesos de cooperación académica internacional.
  
  
• Lazos de cooperación con la Comisión Fullbright en temas de transición energética, sostenibilidad y justicia social.  Por primera vez en su historia, la Comisión Fulbright lideró el Programa HAYS en Colombia. En esta actividad, estuvieron presentes 16 becarios, docentes estadounidenses que participaron durante un mes en seminarios, visitas de campo y sesiones de capacitación, en alianza con universidades públicas y privadas de Bogotá, Leticia, Cali, Medellín y Barranquilla. La Universidad del Valle gestionó un encuentro donde se promovieron lazos de cooperación entre profesores visitantes y locales para el establecimiento de proyectos conjuntos de investigación en temas de transición energética, sostenibilidad y justicia social.
  
  
• Incidencia en la política de internacionalización del MEN. Gracias a la invitación de la Red Colombia Challenge your Knowledge CCYK y la Red Colombiana para la Internacionalización de la Educación Superior RCI, y con el apoyo del Comité de Internacionalización, la Dirección de Relaciones Internacionales aportó en la construcción de la Política de Internacionalización de la Educación Superior, con lo cual la Universidad del Valle, no solo lidera los procesos de manera interna, sino también promueve el trabajo en red para la formulación de políticas que permitan una gestión de la internacionalización con visión estratégica y en pro de la mejora de la calidad académica.

Un eje fundamental que permite promover el desarrollo integral de la comunidad universitaria.

Por Adriana Reyes Torres, Vicerrectora de Bienestar Universitario

En la Universidad del Valle, el concepto de bienestar universitario trasciende la tradicional noción asistencial. Más que una serie de servicios, el bienestar se ha convertido en un eje fundamental que permite promover el desarrollo integral de la comunidad universitaria. Desde su enfoque inclusivo, la Universidad ha logrado consolidar un modelo que, no solo responde a las necesidades inmediatas de la comunidad universitaria, sino que trabaja proactivamente por la creación de un entorno saludable, diverso y equitativo. Así, el bienestar universitario en Univalle se configura como un conjunto de estrategias que contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes, respetando y promoviendo la diversidad cultural, étnica y social, así como el de brindar beneficios en la salud integral de funcionarios y personal docente.

De manera especial, un rasgo distintivo de nuestro modelo de bienestar es la relación directa que buscamos entre el bienestar de los estudiantes y su desempeño académico. En cuanto a los otros miembros de la comunidad universitaria como funcionarios y profesores que también son igual de importantes, se han brindado una serie de actividades y acompañamientos que también contribuyen en todo el desarrollo institucional hacia una alta calidad en sus procesos misionales.

Al reconocer que un entorno universitario saludable e inclusivo favorece la permanencia estudiantil y reduce las tasas de deserción, hemos desarrollado políticas y programas específicos que incluyen el reconocimiento de las diferencias étnicas y culturales, así como la creación de la Oficina de Asuntos Étnicos y políticas de inclusión como las de Discapacidad, Género, y Universidad Saludable. Además, iniciativas como Campus Diverso se enfocan en garantizar la atención y protección de la comunidad LGBTTTIQA+.

El Bienestar como pilar institucional

El bienestar universitario en la Universidad del Valle está alineado con las políticas nacionales de educación superior, en especial aquellas que defienden una formación inclusiva y accesible. La Institución ha desarrollado una visión integral que considera la diversidad como un motor de crecimiento académico y social. Esto se traduce en políticas y programas enfocados en la atención integral de los estudiantes, con un fuerte énfasis en aquellos grupos históricamente vulnerables.
En este sentido, la Universidad ha hecho esfuerzos importantes para garantizar un acceso equitativo a la educación superior. Con el apoyo de diversas áreas del campus, se implementan acciones afirmativas que facilitan tanto el acceso a la universidad como su permanencia. De esta manera, los estudiantes pueden desenvolverse en un ambiente que respeta sus raíces culturales y fomenta su desarrollo académico y personal.

Acciones afirmativas y políticas inclusivas

Una de las características más destacadas del modelo de bienestar universitario en la Universidad del Valle es la atención a la diversidad, tanto en sus formas étnicas como de género y capacidades individuales. Con el fin de atender a las diferencias y garantizar igualdad de oportunidades, la Universidad ha diseñado y ejecutado políticas que reconocen y protegen la diversidad cultural, étnica y de género. Entre estas se encuentra la creación de la Oficina de Asuntos Étnicos, destinada a promover y defender los derechos de los estudiantes de comunidades afrocolombianas, indígenas y raizales, en sintonía con las políticas nacionales de inclusión y reconocimiento de las identidades culturales.

Asimismo, políticas específicas como las de Discapacidad e Inclusión, de Género, y Universidad Saludable, buscan asegurar que todos los estudiantes, independientemente de su origen o situación, tengan las mismas oportunidades para alcanzar el éxito académico. La implementación de estas políticas ha permitido dar aliento y fortalecer programas como Campus Diverso, que ofrece un espacio seguro para la comunidad LGBTTTIQA+, promoviendo la no discriminación y la igualdad de derechos.
Por otro lado, uno de los logros más significativos de la Universidad del Valle ha sido el incremento de la inversión en bienestar universitario. Actualmente, más del 10% del presupuesto institucional se destina a este ámbito, una cifra que supera ampliamente el mínimo estipulado por la Ley 30 de 1992, que establece un 2% de inversión para la gestión del bienestar. Esta asignación demuestra el compromiso de la Universidad con el bienestar de su comunidad, garantizando recursos suficientes para una oferta integral de servicios y apoyos a los estudiantes.

Servicios para la Comunidad Universitaria

La Universidad del Valle ofrece una serie de servicios esenciales que contribuyen al bienestar de toda la comunidad universitaria y al fortalecimiento de su experiencia universitaria de los estudiantes. Cuatro de estos servicios destacan por su impacto social y académico:
Restaurante Universitario: Fundado en la década de 1970, el Restaurante Universitario es un símbolo de la Universidad. Cada día, se sirven 5.500 almuerzos subsidiados, garantizando una alimentación balanceada a los estudiantes, profesores y personal administrativo. Este servicio es un referente para el suroccidente colombiano, permitiendo a la comunidad universitaria acceder a alimentos saludables y a un precio accesible.

Servicio de Salud Universitario Emilio Aljure: Enfocado en el bienestar físico y mental de los estudiantes, el Servicio de Salud Universitario Emilio Aljure atiende a más de 6.000 usuarios cada año, ofreciendo atención médica, odontológica y psicológica. El Servicio Psicológico Estudiantil es clave para promover el bienestar integral de los estudiantes, funcionarios y profesores y garantizar que su salud no sea una barrera para el éxito académico.

Monitorías Académicas y de Investigación: Más de 3.000 estudiantes se benefician anualmente de las monitorías académicas, administrativas e investigativas. Estos programas no solo brindan una oportunidad de ingreso económico a los estudiantes, sino que también refuerzan su formación profesional y académica. La Universidad destina más de 5.000 millones de pesos anualmente a estas iniciativas, lo que representa una significativa inversión en el desarrollo de la comunidad estudiantil.

Política Institucional de Igualdad y Equidad de Género: Como parte de su compromiso con la justicia social, la Universidad del Valle ha aprobado una política institucional orientada a promover la igualdad de género, las identidades y orientaciones sexuales, y la no discriminación. Esta política incluye la creación de un protocolo para la atención de casos de violencia basada en género, lo que garantiza un ambiente seguro y libre de violencia para todos los miembros de la comunidad universitaria.

Política de Discapacidad e Inclusión

En cumplimiento del Acuerdo 004 de 2013 del Consejo Superior, la Universidad del Valle reafirma su compromiso con la inclusión de personas en condición de discapacidad, promoviendo un entorno social, académico, laboral, deportivo y artístico accesible para todos. Esta política está fundamentada en un marco legislativo que garantiza los derechos de las personas con discapacidad y se concreta en diversas actividades orientadas a asegurar su acceso, permanencia y egreso exitoso.
Como parte de esta Política se estableció una ruta de acompañamiento para las personas con discapacidad, diseñada para garantizar su acceso equitativo a los recursos académicos y tecnológicos. Esta ruta fue el resultado de un trabajo colaborativo con diversas dependencias institucionales, buscando promover la autonomía y participación plena de los estudiantes con discapacidad.

La Universidad también ha trabajado estrechamente con el Colectivo de Estudiantes con y por la Discapacidad (COLDI), brindando apoyo en la organización de sus actividades y en la difusión de sus iniciativas. Univalle ha integrado la problemática de la discapacidad en sus prácticas académicas e investigativas, apoyando proyectos de grado, trabajos de investigación y asignaturas específicas que aborden este tema.

Política de Universidad Saludable

A través del Acuerdo 003 del 31 mayo del 2024 el Consejo Superior aprobó la Política Institucional de Universidad Saludable, que permitió la implementación de acciones para el fortalecimiento de los entornos físicos y psicosociales y la promoción de una cultura del cuidado y autocuidado de la vida y la salud integral en la comunidad universitaria.

Desde una visión sistémica, esta política Institucional invoca tres replanteamientos, un cambio de objeto relacionado con la concepción de la salud: dejar atrás una mirada positivista de la atención de la enfermedad, y adoptar una práctica estratégica de trabajo por y con la comunidad universitaria en términos de protección y promoción de la salud individual y colectiva. La política contempla aspectos clave como trabajar por la resignificación de la representación social de salud de la comunidad universitaria; fortalecer el trabajo en red, otorgando sentido y significado a las formas de aprender, trabajar, convivir y estar en comunidad; articularse a los procesos de formación integral potenciando el valor del ser, saberes y capacidad de los sujetos y grupos sociales en relación con un entorno cambiante y desafiante.

Política Institucional de igualdad y equidad de género, identidades y orientaciones sexuales y no discriminación

Otro aspecto a resaltar es el impulso a la política de género y el rechazo a las violencias basadas en las diferencias de orientación sexual. El Consejo Superior adoptó la Política institucional de igualdad y equidad de género, identidades y orientaciones sexuales y no discriminación de la Universidad del Valle, que diseñó un protocolo para atender dicho tipo de violencia.

En ese sentido se debe continuar fortaleciendo la articulación con instancias externas como la Casa Matria y la Subsecretaría de Equidad de Género, Fiscalía, la Patrulla Púrpura y el Consultorio Rosa.
Desde el componente de Bienestar, la institución hace un abordaje desde lo colectivo y en los entornos, centrados en prioridades como salud mental, espiritualidad y bien común, modos, condiciones y estilos de vida, salud social y ambiental. Lo anterior a través de un enfoque de educación para la salud, orientado hacia un aprendizaje significativo, dialogante y participativo, sana convivencia con perspectiva de género. Todo esto permite impactar en la gestión de los factores de riesgo o situaciones que alteran la salud y bienestar, reflejadas en la comunidad universitaria.

Bienestar universitario, un concepto en constante evolución

A través de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, la Institución ha implementado un plan de mejoramiento continuo que apunta a fortalecer y diversificar las estrategias y servicios ofrecidos a la comunidad. Este plan busca no solo mantener los logros alcanzados, sino también identificar nuevas oportunidades de mejora, asegurando que todos los estudiantes puedan acceder a los recursos necesarios para su éxito académico y personal.

Con un enfoque holístico y comunitario, el bienestar universitario en Univalle continúa siendo una prioridad para la Institución. Cada uno de los servicios y programas implementados tiene como objetivo principal garantizar que los estudiantes puedan desarrollarse en un entorno inclusivo, seguro y saludable, que les permita crecer como individuos y profesionales comprometidos con sus comunidades y así se siga construyendo una educación superior de calidad, accesible y transformadora para la región.