El día que supe que ingresé a la universidad me sentí muy contenta. Yo no estaba en la casa, cuando llegué, me conecté y el correo de aceptación estaba ahí. Me sentí muy contenta, hasta me salieron lágrimas, expresa Maide.

La profesora del colegio de Maide le dio la información a todos sus estudiantes sobre la primera carrera profesional que se abriría en Suárez. Ella dijo que sí y la profesora se apersonó. “Yo casi no entendía, así que ingresamos juntas a la página de la universidad para ver los requisitos”, manifiesta Maide.

Maide es una de las 40 estudiantes de los municipios de Suárez, Buenos Aires y Morales que van a estrenar el Campus de la sede San Miguel de la Universidad del Valle, en Suárez Cauca. La inauguración de este nuevo campus educativo es un hito: en el 2024 de 820 estudiantes que se graduaron de secundaria en estos municipios, solo 10 accedieron a la educación superior. Este semestre se esperan 120.

María Camila también recibió la información de su profesor. “El programa de Agroindustria me parece algo muy interesante porque tiene que ver con los alimentos que consumimos diariamente y lo más importante es que hayan venido a Suárez, porque hay muchos estudiantes que no tenemos los recursos para poder viajar a Cali”, exclama. 

Uno de los profesionales que sabe lo que es vivir afuera para estudiar es Miguel Ballesteros, egresado de Filosofía en la sede Cali y docente de la I.E Mary López Bellavista. Sus estudiantes no habían nacido cuando él soñó con estudiar en Suárez.

“No es lo mismo que los muchachos vayan a la universidad, que la universidad venga a los muchachos. Dejar la casa les coarta porque se piensa en el transporte, los gastos. Ahora, con una universidad tan importante ya no tenemos esa excusa”, dice este maestro durante el acto de inauguración del nuevo campus, quien también espera que el enfoque étnico sea parte de los currículos. 

Detrás de él, una guardia indígena levanta el bastón de mando al iniciar el acto, más atrás adultos, abuelitos y niños celebran, lloran, sonríen a las cámaras. Las maestras y maestros siguen buscando periodistas, han oído que se buscan estudiantes recién admitidos para una foto con el presidente. “Él se acaba de graduar”, dice una profe.

Es Alejandro, habla con timidez porque no le gusta la política y decidió estudiar Agroindustria porque prefiere los negocios, las empresas, viajar y hacer proyectos. Al final, desiste de la foto. “Mejor no, porque no me gusta eso”, comenta.

Quien oye la conversación es José Néstor Mansilla Canabal, rector de la I.E. Asnazu,  ubicada en un corregimiento de Suárez. Es egresado de la Universidad del Valle hace más de 30 años y se encargó de coordinar el transporte de cien estudiantes entre noveno y once. “Que vengan y se emocionen, que esto es una oportunidad para todos”, menciona.

Desde la cancha del Campus San Miguel, donde se realiza la inauguración, se alcanza a ver la piscina, el restaurante y el gimnasio, instalaciones que estarán al servicio de la comunidad estudiantil. Además, hacia arriba de la montaña se extienden los 59.000 m2 (5,9 hectáreas), en los que estarán las huertas para las prácticas agroindustriales y se pueden hacer salones y laboratorios. Este es parte del encanto con el que el profesor Mancilla incentiva a Santiago. “Muestre la sangre, las raíces”, le dice el docente a su estudiante. El joven sonríe para la foto, pero le da pena hablar. “Yo entré así a la universidad, no me gustaba hablar, pero en la universidad toca soltarse, ya le va a tocar”, agrega Mancilla.

En marzo 25 empiezan las clases en el nuevo campus de la Universidad del Valle en Suárez, Cauca. Todavía hay cupos para las carreras de Tecnología en Gestión de las Organizaciones Turísticas y Tecnología en Producción Agroforestal.  

La Dirección Universitaria presentó en el año 2021 el proyecto de construcción de la Plazoleta Terrazas de San Fernando, como parte del plan trienal de infraestructura de la Universidad del Valle. Esta iniciativa surgió con el propósito de optimizar los espacios de encuentro y convivencia en el campus respondiendo a las necesidades de la comunidad universitaria. La obra, financiada con recursos propios de la universidad, cuenta con un presupuesto aproximado de $6 mil millones y representa un avance significativo en el fortalecimiento de la infraestructura institucional.

Este proyecto no solo busca aumentar la capacidad y comodidad del área de alimentación en la sede San Fernando, sino también mejorar la distribución del espacio, garantizar las condiciones óptimas de seguridad y promover un ambiente más acogedor para estudiantes, docentes y personal administrativo.

La obra contempla la construcción de una plazoleta con zonas de esparcimiento, mobiliario urbano y adecuaciones que favorecen la accesibilidad y la sostenibilidad. En total, se intervendrán 700 metros cuadrados, duplicando la capacidad actual hasta alcanzar un aforo de 240 personas aproximadamente.

La Plazoleta Terrazas de San Fernando contará con una infraestructura moderna y funcional, con un diseño arquitectónico innovador que se integrará armoniosamente con el entorno. Además, garantizará accesibilidad mediante adecuaciones que faciliten el ingreso y desplazamiento de personas con movilidad reducida, promoviendo así un campus más inclusivo.

Las obras, iniciadas en el segundo semestre de 2024, evidencian un progreso satisfactorio, específicamente en las fases de demolición, excavación y cimentación del módulo 1. Paralelamente, se lleva a cabo la fabricación de la estructura metálica, la cual se encuentra próxima a su finalización. ( Vea video de avance de la obra aquí )

Durante el desarrollo del proyecto, la comunidad universitaria ha sido informada de manera continua sobre los avances mediante anuncios oficiales y publicaciones en medios institucionales. Además, desde la Decanatura de la Facultad, se ha implementado una campaña de cultura y convivencia para promover el respeto por las zonas en construcción y garantizar la seguridad de todos los miembros que habitan el campus. ( Vea aquí video de campaña aquí )

El decano Tulio Ferney Silva Castellanos explicó que “en ciertos momentos, será necesario el uso de maquinaria pesada y la ejecución de maniobras de traslado de estructuras de gran tamaño. Para minimizar los riesgos, se coordinará la implementación transitoria de la presencialidad asistida por tecnología (PAT), evitando la exposición de la comunidad universitaria a posibles peligros. Este plan de contingencia será anunciado con la debida anticipación, permitiendo a estudiantes, profesores y colaboradores realizar los ajustes necesarios en sus actividades”, afirmó el directivo.

La Plazoleta Terrazas de San Fernando representa un paso importante en la modernización de la Universidad del Valle, mejorando la calidad de los espacios y fortaleciendo el sentido de comunidad dentro del mismo. Además de responder a una necesidad urgente, proyecta a la institución hacia un futuro con infraestructura más inclusiva, sostenible y funcional. Se espera que su inauguración marque el inicio de una nueva etapa en la vida universitaria, con mejores condiciones para el bienestar y la interacción de todos los miembros de la institución.

La Bancada Afroamericana del Congreso de los Estados Unidos destacó el liderazgo y trayectoria del egresado de la Universidad del Valle y actual gerente de Emcali Roger Mina Carbonero.

El Congressional Black Caucus (CBC) del Congreso de los Estados Unidos le entregó el reconocimiento por su liderazgo en la transformación de la empresa y su contribución a la democracia y la inclusión étnica en Colombia.

Roger Mina recibió esta distinción en Washington D.C., como parte del Mes de la Historia Africana, una celebración que resalta los logros de la comunidad afrodescendiente en el mundo.

El reconocimiento fue entregado por el congresista Glenn F. Ivey, representante del cuarto distrito de Maryland, quien destacó su liderazgo como Gerente General de EMCALI y su experiencia en altos cargos en Ecopetrol, Cenit, el Banco Interamericano de Desarrollo y el Ministerio de Energía, entre otros.

Este reconocimiento no solo honra la trayectoria profesional de Roger Mina; también simboliza los avances en inclusión y desarrollo que Colombia ha logrado en los últimos años. Su liderazgo y compromiso con la transformación social y económica del país reflejan los valores que el CBC ha promovido en su apoyo a la democracia colombiana.

“Este honor no es solo mío, sino de todos los colombianos que trabajan día a día por un país más justo, equitativo e incluyente. Agradezco al Congressional Black Caucus por su apoyo constante a Colombia y por ser un aliado en la construcción de una sociedad donde la diversidad es una fortaleza. Además, agradezco al señor alcalde Alejandro Eder por consolidar esta visión en Cali, como capital Pacífica de Colombia”, afirmó Roger Mina durante la ceremonia.

Roger Mina Carbonero es Ingeniero Mecánico de la Universidad del Valle y es doctor (Ph.D.) en Gerencia y Políticas Públicas para Minas y Energía en la Universidad de Pensilvania, EEUU.

El Mes de la Historia Africana se realiza cada año en febrero, busca destacar los avances históricos en la representación de la comunidad afrodescendiente en posiciones de liderazgo a nivel global. El CBC, una de las bancadas más influyentes en la política estadounidense, ha sido un aliado estratégico de Colombia en la promoción de políticas y acciones en favor de la población afrocolombiana.

La Universidad del Valle ha sido invitada por la Real Academia Española (RAE) y la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) a integrar la Red Panhispánica de Lenguaje Claro y Accesible. La representación de la Universidad en esta red fue asignada a la Escuela de Ciencias del Lenguaje de la Facultad de Humanidades.

En tiempos como los actuales, cuando nuestras certezas sobre las convenciones del lenguaje están inmersas en justas reflexiones, en el mejor de los casos, o son víctimas de la manipulación descarada con fines ideológicos, como parece ser tendencia, la idea de un lenguaje donde la claridad y la accesibilidad sean pilares se torna esperanzadora.
Interesados en conocer más acerca de las oportunidades que trae la participación de la Universidad en esta red, visitamos a la profesora Lirian Ciro, quien nos atendió en su oficina de la Escuela de Ciencias del Lenguaje.

César Eslava*:
Profesora Lirian, ¿qué es esto de la Red Panhispánica de Lenguaje Claro y Accesible?

Lirian Ciro:
Bueno, la Red Panhispánica se conformó hace relativamente poco, en el año 2022, gracias al liderazgo de la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) y al de la Real Academia Española (RAE). Se conformó como red ese año, pero surge de un movimiento que viene desde hace muchísimo tiempo, o sea, ya en la última década se venía hablando del lenguaje claro como tal. Ese movimiento lucha por el derecho de todos los ciudadanos a comprender.

Nosotros como ciudadanos de a pie nos hemos encontrado a veces con los escollos comunicativos de la administración, del derecho. Por ejemplo, cuando redactamos una tutela, un derecho de petición, y, en mi caso, yo no estoy formada en derecho y, al ser funcionaria pública, me he encontrado con este tipo de textos que es necesario redactar. Imagínese usted una persona de a pie que se encuentra con eso, que tiene que poner una tutela y que muchas veces no cuenta con las herramientas lingüísticas necesarias para ello.

Entonces, si para nosotros como funcionarios públicos, que ya tenemos cierta competencia en lectura y escritura, se nos dificultan este tipo de textos, pues para ese tipo de personas sí que es complicado. Entonces, es en ese marco que surge este movimiento, precisamente para establecer un canal de comunicación más directa entre lo que es la administración, las entidades públicas y el público general, no necesariamente letrado, un público que requiere términos mucho más cotidianos, que no sean necesariamente técnicos. Por ejemplo, en derecho se utilizan muchos arcaísmos, latinismos, sobre todo en expresiones fijas, que a veces no son totalmente transparentes para el usuario.
Lo que se busca es precisamente eso. No es tratar al usuario final como una especie de niño, sino que las expresiones sean entendibles y que no haya lugar a ambigüedades que muchas complejizan la comprensión de diversos tipos de textos. Por ejemplo, existe esa expresión de la "letra menuda" o "letra pequeña". Esa “letra menuda”, esa “letra pequeña”, son las que oscurecen el mensaje y llevan a que, por ejemplo, quien está consultando una norma la malinterprete o que a veces termine metido en un lío jurídico simplemente por no haber comprendido o no haber visto esos elementos.

En ese marco surge este movimiento. El derecho a comprender es un derecho universal, y la ASALE y la RAE lo concretan en el 2022 creando esta red, precisamente tratando de que esas comunicaciones claras y accesibles surjan también dentro del marco de esta normativa general. O sea, de la normativa de lo que son los diccionarios, las gramáticas y todo esto, precisamente para pulir ese lenguaje que llega al público final.

CE:
Entiendo. ¿Cómo es la intervención de la red?

LC:
Exacto. Esa es una cuestión que me faltó comentar. Por ejemplo, ya existe una guía de lenguaje claro para la administración y para las entidades públicas, que es del Departamento Nacional de Planeación, del 2015. De hecho, se puede consultar a través de la página web de la Universidad del Valle. Nuestra universidad, por ejemplo, ya sigue los preceptos de esta guía en todas sus comunicaciones.

Esta red lo que busca es precisamente que las instituciones manifiesten esa voluntad de utilizar ese lenguaje claro y que todas esas comunicaciones se apeguen al buen decir, al buen escribir, pero que sigan también una guía panhispánica de lenguaje claro. No se busca que sea algo punitivo, sino más bien un acuerdo de voluntades.
Por ejemplo, en mi caso, como delegada técnica de la Universidad del Valle, lo que hago es velar para que la universidad cumpla con ese tipo de elementos, no solamente en la página institucional, sino también a nivel normativo, en las resoluciones, para evitar ambigüedades y cumplir con las máximas de Grice: cantidad, calidad, relación y modo. El modo tiene que ver precisamente con esa claridad, evitar la ambigüedad y oscurecer el mensaje para que no llegue a equívocos. No se busca que todos los que accedemos a la normativa universitaria tengamos conocimientos de derecho, sino que conozcamos cuáles son las normas que nos rigen para así poder cumplirlas, pero también para que no se presenten contradicciones o malentendidos en relación con la normativa.

CE:
¿No es complicado, por ejemplo, volver accesible el lenguaje en documentos donde los términos tienen una implicación muy fuerte? Me refiero al caso de documentos provenientes de áreas como el derecho o la medicina.

LC:
Pues existen diferentes recursos discursivos, sobre todo en el campo de la contextualización. Por ejemplo, pueden ser definiciones explícitas o incluso reformuladores. Cuando el funcionario que está redactando el texto se encuentra con un tecnicismo, por ejemplo, en el caso que usted dice de la medicina, debe pensar: ¿quiénes van a ser los receptores de este texto?, ¿quiénes pueden llegar a este texto?
Uno de los recursos puede ser, como he indicado, definiciones explícitas a pie de página o la reformulación: "tal cosa, es decir, esto", colocarlo en palabras cotidianas para que le llegue a un público mucho más amplio, o incluso la utilización de sinónimos contextuales.

CE:
Esa cuestión del lenguaje inclusivo, ¿cómo se relaciona con la idea de accesibilidad? ¿Es una garantía de accesibilidad o es una cuestión extra a tener en cuenta?

LC:
No, claro, hay que tenerlo en cuenta. Además, con las inteligencias artificiales y todo esto, hay cuestiones bastante delicadas, no solamente lingüísticas, sino que traspasan al ámbito de lo social, lo cultural y lo ideológico.

Desde el punto de vista gramatical, se recomienda la economía lingüística. Por ejemplo, un texto donde, en aras de la inclusión, se utiliza "todas, todos, todes", puede distorsionar el mensaje. Al empezar a leer, no se cumple con esa máxima de la economía lingüística. Entonces, la guía panhispánica busca brindar ciertos lineamientos desde el punto de vista lingüístico.

Sé que es un debate fuerte, porque habrá quienes digan que el género gramatical tiene que corresponder al género biológico-cultural, pero desde lo normativo, hasta el momento, eso es lo que se sugiere, en aras de esos principios de economía lingüística y de hacer el discurso mucho más ágil y concreto.

CE:
Como representante en Colombia, ¿cómo funciona aquí la invitación que se le hace a la Universidad del Valle? ¿Es una invitación para que represente nacional o regionalmente?

LC:
Sí, sería solamente a nivel de la Universidad, porque ya hay 250 instituciones que hacen parte de la Red. En Colombia, específicamente en esta ciudad, la Universidad Santiago de Cali y la ICESI también están. La invitación es precisamente, como es una institución pública, que nos unamos a la red como un acuerdo de voluntades, para que en los documentos que se publican, en todo lo que tiene que ver con la presentación de la universidad ante el mundo, por ejemplo, a través de internet, de su página web, estos principios de lenguaje claro estén claramente establecidos.

La invitación se la hacen directamente al rector, y el rector la envía al Departamento de Lingüística y Filología. El profesor John Saúl Gil me contactó por el interés que ya teníamos con la red y con el Diccionario Histórico de la Lengua Española, y me preguntó si estaría interesada. Siempre me ha llamado mucho la atención, sobre todo desde que soy docente nombrada de la Universidad del Valle, porque me doy cuenta de que, por ejemplo, a los profesores que no tenemos formación en derecho, nos toca estar continuamente con resoluciones, decretos, y ese tipo de textos.

Claro, uno termina por aprenderlos, pero no es porque los textos nos brinden facilidades, sino por el contacto continuo. Sin embargo, podrían existir otros mecanismos. De hecho, hay varios problemas en la universidad que se presentan, por ejemplo, ante instancias como el CIARP (Comité de Asignación de Puntaje), porque hay interpretaciones diferentes. El profesor dice: "Este decreto dice tal cosa", y el CIARP dice: "No, el decreto dice otra cosa". Eso implica que el decreto está mal redactado y no cumple con esos principios de lenguaje claro.

CE:
¿Hay algo más que quisiera agregar?

Lirian Ciro:
Sí, a mí me parece muy interesante este proyecto panhispánico, considero que es clave por esa idea del derecho a comprender. Muchas veces, en el ámbito universitario, se da por sentado que quien llega al ámbito académico es ya un gran lector, alguien con competencia en escritura. Entonces, se dan cosas por sentadas. Por ejemplo, una tutela: se da por sentado que todo el mundo sabe qué es una tutela, o un derecho de petición, o cómo redactarlo.

Me parece clave que la universidad asuma este tipo de compromisos con la ciudadanía, porque de una u otra forma está comprometida con principios democráticos, pensando en cualquier tipo de personas, no solamente en la comunidad universitaria, sino también en personas fuera de ella. Por ejemplo, pensemos en una madre que no ha terminado la primaria, pero que su hijo pasó a la universidad y ella le está colaborando, buscando alguna cosa. Obviamente, va a tener menos problemas encontrando lo que busca si los textos están correctamente redactados, pensando en un gran público, no solamente en el público universitario, sino en cualquier tipo de personas que no manejan ciertos términos o textos académicos o especializados.

*Comunicador social-periodista de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle

Los estudiantes de Economía de la Universidad del Valle Esteban González Santa, Catalina Narváez Morales, Juan José Ramírez de Verger Gómez y Carlos Alberto Cardona Arce ocuparon el tercer lugar del I Concurso Nacional de Investigación Económica, certamen organizado por el Departamento Nacional de Planeación (DNP) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

A través de este concurso el DNP y el BID promueven la investigación económica universitaria y su vínculo con el diseño de políticas públicas basadas en evidencia.

Este grupo de estudiantes presentó el proyecto "Impacto en el valor agregado y el empleo por la conferencia de las partes COP-16 en Santiago de Cali: una aproximación mediante el modelo Insumo-Producto", fue elaborado bajo la tutoría del profesor Harvy Vivas Pacheco, actual decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de Univalle.

En el certamen participaron más de 51 equipos de 33 universidades. Sus trabajos fueron evaluados por un jurado de expertos en economía y políticas públicas, conformado por: Eduardo Lora, economista y exjefe de investigaciones del BID; Laura Giles Álvarez, economista senior para Colombia del BID; y Gustavo Hernández, subdirector de estudios macroeconómicos, sectoriales y de regulación del DNP.

La premiación de este concurso se llevó a cabo el pasado miércoles 26 de febrero en Bogotá. “Hoy no solo reconocemos el esfuerzo académico de los equipos ganadores, también demostramos la importancia de la economía regional en la construcción de un país más equitativo y próspero”, declaró la Subdirectora General de Inversiones, Seguimiento y Evaluación del DNP, Tatiana Zambrano.

Con esta primera edición del concurso, el DNP y el BID reafirman su compromiso con la investigación académica como un insumo fundamental para la toma de decisiones en materia de políticas públicas. La participación de jóvenes investigadores en el análisis económico regional marca un precedente para futuras ediciones y fortalece el vínculo entre la academia y la gestión pública.

Entre el 23 y 25 de abril de 2025 la Universidad del Valle realizará en su campus de Meléndez el Workshop en Astroquímica y Astrobiología: “Exploring Research Frontiers in Astrochemistry and Astrobiology: Perspectives from Colombia”.

Los objetivos de este Workshop internacional son resaltar la relevancia de las ciencias naturales en el desarrollo de la astroquímica, astrobiología y ciencias planetarias; promover la colaboración interdisciplinaria y la exploración de nuevas líneas de investigación y construir de una red de investigación en astroquímica, astrobiología y ciencias planetarias.

El taller está dirigido a profesores e investigadores en Biología, Química, Física, Ingeniería, Educación y Astronomía interesados en los campos de Astroquímica, Astrobiología y Ciencias Planetarias; directores de programas de posgrado en ciencias naturales y astronomía que busquen explorar nuevas áreas de investigación y a estudiantes de pregrado y posgrado con interés en los temas centrales del evento.

El Workshop en Astroquímica y Astrobiología es organizado por la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad del Valle en colaboración con docentes e investigadores/as de la Universidad Libre, la Universidad Santiago de Cali y el Instituto Max Planck de Física Extraterrestre de Alemania; y en asocio con la Universidad de Kent, Europlanet Society y el Instituto Max Planck de Física Extraterrestre.

El evento se realizará en modalidad híbrida (presencial y virtual) y es de carácter gratuito pero requiere inscripción previa.

Para mayor información e inscripciónvisite http://workshopastro.correounivalle.edu.co 

¡Le invitamos a participar en este encuentro académico de alto nivel!

Entérate de las mejoras de infraestructura y equipos de nuestro Centro Deportivo Universitario para 2025

En Univalle sabemos que la salud física y mental de la comunidad universitaria es esencial para su bienestar general. Desde la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, a través de la Sección Cultura, Recreación y Deporte, seguimos materializando el plan de mantenimiento, mejoramiento y sostenibilidad de nuestros espacios deportivos. 

Queremos que conozcas las intervenciones que estamos realizando, todas ellas enfocadas al objetivo de garantizar las condiciones apropiadas para la práctica deportiva y recreativa de todas, todos y todes.

Aquí, los avances más recientes:

Piscina olímpica

• Instalamos 60 metros lineales de rejilla para cubrir los canales perimetrales (rebosaderos), mejorando la seguridad y el contorno de nuestra piscina.
• Comenzamos la intervención de los sistemas hidráulicos y de filtración, para asegurar su funcionamiento continuo y eficiente.

Cancha de vóley-playa

• Adquirimos 12 toneladas de arena sílice para restaurar la superficie de juego y las zonas aledañas.
• Estamos finalizando los trabajos de mantenimiento, recuperación y adecuación de la cancha: Remoción total de la arena, revisión de la membrana geotextil y drenaje, recuperación, tamizaje, limpieza y mezcla de la arena (natural y sílice) y recuperación de equipamiento (postes y mallas de contención). Todo ello brindará las condiciones adecuadas de amortiguación y textura, mejorando la experiencia y la seguridad de las personas que hacen uso de la cancha.

Canchas de tenis

• Obtuvimos 8 toneladas de polvo de ladrillo para conservar las condiciones reglamentarias de las canchas.
• Estamos realizando labores de mantenimiento para mejorar la adherencia y amortiguación de la superficie, optimizando la seguridad y el rendimiento en el juego.

Construcción de la estructura del BOX

• Logramos finalizar la construcción y adecuación del espacio destinado para el Box, que permitirá descongestionar el gimnasio y ampliar la oferta de actividad física para toda la comunidad.
• Estamos en la instalación de la cubierta para completar la intervención.

Recuperación del Gimnasio

• Gestionamos el proceso de reclamación por el siniestro del gimnasio a causa de la caída de un árbol. Tras las arduas inspecciones técnicas y peritajes, la aseguradora LA PREVISORA S.A., con sede en Bogotá, aprobó la reclamación.
• Felizmente, con el informe oficial y la liquidación presentados por LA PREVISORA S.A., se generó el proceso de aceptación por parte de la Universidad -en cabeza de la Dirección Universitaria- que dará lugar al desembolso de la asignación y a las intervenciones para restablecer nuestro gimnasio.
• Entre los bienes afectados que estarán en recuperación, se encuentran equipos de cómputo, médicos, telefónicos, muebles, enseres y, por supuesto, la obra civil del gimnasio y su equipamiento. Estaremos compartiendo los avances de esta buena noticia de manera oportuna con toda la comunidad universitaria.

Contenedores para almacenamiento

• Adquirimos dos contenedores, que ya están ubicados en el CDU. Este nuevo equipamiento permitirá optimizar el almacenamiento y la administración de implementos deportivos, facilitando su acceso y conservación.

Con inmenso agradecimiento, tenemos presente el compromiso y la paciencia de la comunidad universitaria mientras avanzamos en estas mejoras. Nuestro propósito es ofrecer espacios deportivos seguros, funcionales y adecuados, que contribuyan al bienestar y desarrollo de nuestros estudiantes, docentes, funcionarios y comunidad en general.

Quédate pendiente, pues seguiremos informando sobre los avances de estas intervenciones, con las que queremos ratificar nuestro compromiso con el fortalecimiento de la infraestructura deportiva de la Universidad.

¡Gracias por ser parte de este proceso!

Martín Omar Jaramillo Potes profesor de música de la Universidad del Valle sede Pacífico conversa sobre su reciente investigación

Tomado de El País

Como dice la canción de Jarabe de Palo: “Bonito, todo me parece bonito. Bonita mañana, bonito lugar. Bonita la cama, que bien se ve el mar. Bonito es el día que acaba de empezar”... un tema musical que llena de positivismo a las personas que lo escuchan, y así como esta, hay muchas melodías que llenan de pensamientos positivos cada nuevo día.

“Lo primero que debe hacer una persona es ser consciente de la música que consume. Debe saber escuchar, pero la mayoría no sabe hacerlo y eso puede ser contraproducente, porque la música puede transformar la realidad de una persona sin darse cuenta”, comenta Martín Ómar Jaramillo Potes, licenciado en música. Así de poderosa y peligrosa es.

Jaramillo hace la salvedad, “cuando usted es consciente de lo que consume, con apreciación musical, ninguna nota ni vibración le va a hacer daño cuando usted sabe escuchar, es consciente de lo que escucha y puede escoger la música que le beneficie”.

En su libro, ‘Neuromúsica’, señala este autor que “la música es imprescindible en la vida de las personas, porque es considerada un lenguaje universal que une a los seres humanos, está comprobado que desde el vientre materno podemos ser estimulados por esta”.

Este estudioso de los efectos positivos de música se respalda científicamente en Jordi Josep, Esteban Cols, Facundo Manes y Robert Satorre, “son neurocientíficos que vienen diciéndole al mundo que hay que saberla, escuchar, para utilizar los beneficios. Ellos dicen que cuando usted aprende a escuchar música, de forma consciente y crítica, desde un ámbito terapéutico y emocional, y escucha la música que le gusta y le alegra, puede bajar los niveles de estrés y ansiedad, y cuando eso pasa, su cuerpo toma defensas, por lo tanto, el sistema inmunológico se ve beneficiado. También sirve para bajar el dolor físico, porque la música estimula las endorfinas.

Diversos estudios concluyen que al escuchar música, el cerebro libera sustancias químicas como la oxitocina, la endorfina, la dopamina y la serotonina, llamadas hormonas de la felicidad.

El Instituto Francés de la Ansiedad y el Estrés en París ha comprobado que una de las actividades que pueden realizar las personas para mejorar su calidad de vida es escuchar música; no solo brinda la oportunidad de tener momentos placenteros, además, cumple un efecto terapéutico.

Por ejemplo, los pacientes con Alzheimer recuperan algunos de sus recuerdos a través de la música, la cual activa una amplia gama de regiones cerebrales implicadas en la memoria, y también en la emoción, el movimiento, la sensibilidad a la recompensa, según Kelly Jakubowski, profesora asociada al departamento de música de la Universidad de Durham.

Si bien, alguien con Alzheimer no puede identificar a un familiar, sí puede tararear una canción que marcó una etapa especial en su vida. Jakubowski explica: “Escuchamos la misma música una y otra vez, muchas más veces de las que leemos el mismo libro o vemos la misma película. Esta sobreexposición a la misma canción muchas veces puede reforzar el rastro en la memoria”.

Asimismo, según Jakubowski: “Las investigaciones psicológicas demuestran que los asuntos emocionales se recuerdan mejor que los no emocionales, y que distintas partes del cerebro se encienden al escuchar una canción. Además del córtex auditivo (área de la corteza cerebral que recibe, gestiona, elabora y entiende los estímulos auditivos), también se activan áreas del cerebro relacionadas con la emoción y con las regiones motoras: La gente recuerda los movimientos y quiere bailar con ellos”.

En Colombia, un país donde en los últimos 11 años se han quitado la vida 10.108 personas, entre los 15 y los 29 años por problemas de salud mental, según una investigación del Politécnico Grancolombiano, y donde solo hay 2,5 psiquiatras por cada 100.000 habitantes, y entre los años 2018 y 2023 el Ministerio de Salud solo ha destinado el 1 % de su presupuesto a esas causas, son muchas las personas que deben autoterapiarse o curarse con medicinas alternativas, y la música es, muchas veces, un salvavidas para la mente.

Así como ‘Bonito’, la canción de Jarabe de Palo y cantada por la inconfundible voz del español Pau Donés, es un himno con esta frase “Bonito, todo me parece bonito” del mismo tema. Esta composición se lanzó el 31 de marzo de 2003, más de 20 años y aún hoy genera las mismas emociones en sus oyentes; el propio Pau explicaba: “Con ‘Bonito’ queremos demostrar que vale la pena vivir en este mundo”, y sí que lo vale por esta canción que ha salvado los días grises de muchas personas.

Otras canciones como La Negra Tiene Tumbao, interpretada por Celia Cruz, y que combina salsa, reggae y hip hop vibrantes, son mezclas poderosas para levantar el ánimo.

Un tema colombiano con ese ‘power’ es el vallenato La Gota Fría, que tiene raíces en 1938, cuando Emiliano Zuleta Baquero la compuso contra su rival musical, Lorenzo Morales, pero fue en 1993, cuando Vives fusionó acordeón, caja y guacharaca con baterías, guitarras y bajo, que se convirtió en una píldora para la felicidad.

Así, como píldoras para la felicidad, define algunas canciones Jaramillo Potes, quien dice, al igual que Ismael Miranda: ‘Me curo con rumba’, o mejor, con salsa: “A mí, a mis 60 años, me ha servido más la música salsa que la clásica. La clásica no tiene clave, no tiene sabor, ni azúcar, mientras la salsa tiene jazz, mambo, son, chachachá. A diario escojo tres canciones o píldoras y las voy variando. Hoy tomé: Necesito un Abrazo, de Hansel Camacho; Ahora Sí, de la Sonora Ponceña, y Mis Promesas son Sí, Amén, de Papo Rivera. Escucho música que me edifique, tengo en cuenta el arreglo, la sonoridad de los instrumentos, los adornos, las transiciones, y que la letra alimente sus pensamientos”.

¿Y a usted, qué música lo sana?

Neuromúsico del Pacífico

Martín Omar Jaramillo Potes. Neuromúsico práctico, arreglista, director musical y maestro, principalmente en apreciación musical. Nació el 1 de enero de 1965, en el Pacífico colombiano. En 1990 se graduó como Licienciado de Música en la Universidad Tecnológica de Pereira, formado principalmente en música clásica. Es docente de música y de apreciación musical en Buenaventura, en la I. E. Simón Bolívar y en la Universidad del Valle. Pianista y arreglista de la orquesta Milenio de Buenaventura, de la cual es fundador.

Canciones con efecto positivo, según la neurociencia

Don’t Stop Me Now, una de las canciones más conocidas de Queen, es según la neurociencia, la más alegre que existe.

‘What a wonderful world’, de Louis Armstrong, la canción más motivadora del mundo, según Google.

En el top diez de los neurocientíficos están también: Dancing Queen – Abba; Good Vibrations – The Beach Boys; Uptown Girl – Billy Joel; Eye Of The Tiger – Survivor; I’m a Believer – The Monkees; Girls Just Wanna Have Fun – Cyndi Lauper; Livin’ On A Prayer – Bon Jovi; I Will Survive – Gloria Gaynor, y Walking on Sunshine – Katrina & The Waves.

Salsa motivadora

Canción Para los Enfermos: Rubén Blades, Carlos Vives. Vivo Feliz, Tito Rojas. Si Me Caigo, Me Levanto, Sammy Marrero y su Orquesta. Bajo la Tormenta, Sergio George’s y Salsa Giants. Sonríe, Luis Enrique. Caminando, Rubén Blades.

Reggae relajante

Felicidad, Gondwana. Redemption Song, de Bob Marley.

Un estudio del Hospital Presbiteriano de Nueva York demostró que hay canciones que salvan vidas, porque su ritmo está marcado entre los 100 y los 120 bytes por minuto, un ritmo ideal para realizar la técnica de reanimación cardiopulmonar (RCP). Entre otras: Macarena, de Los del Rïo; Crazy in love – Beyoncé y Jay-Z; Just Dance – Lady Gaga y Man in the Mirror - Michael Jackson.

Música clásica para mejorar el ánimo:

‘Concierto para piano n.º 21′, de Wolfgang Amadeus Mozart. ‘Serenata para cuerdas en mi mayor’, de Antonín Dvorák. ‘Adagio for Strings’, de Samuel Barber. ‘Clair de Lune’, de Claude Debussy. ‘El Cisne’, de Camille Saint-Saëns.

Según estudio realizado por la Universidad de Pensilvania bajan la ansiedad: ‘Weightless’, de la banda Marconi Union. Someone Like You’ – Adele: ideal para relajarse y encontrar paz interior. Happy (Pharrell Williams): para darse motivación cada nuevo día. Para amar bonito: Spirit on the Water, de Bob Dylan.

Crean conciencia de salud mental: René, de Residente. Estamos Bien, de Bad Bunny. Remamos, Kany García y Natalia Lafourcade. Mientras me Curo del Cora, Karol G. ‘1-800-273-8255′, Logic, Juanes, Alessia Cara & Khalid-

Paula Ferrada, egresada de Medicina de la Universidad del Valle, logró convertirse en la primera colombiana graduada del prestigioso programa de cirugía de Harvard y hoy es presidenta del Departamento de Cirugía en el Hospital Inova Fairfax.

Tomado de Noticias RCN

El camino hacia el liderazgo en el mundo de la medicina no ha sido fácil para las mujeres latinas en Estados Unidos. Con solo un 2% de representación en el gremio médico, según la Asociación de Facultades de Medicina Americanas (AAMC), las barreras estructurales siguen siendo una realidad.

Sin embargo, Paula Ferrada ha demostrado que la excelencia y la determinación pueden abrir puertas en los espacios más competitivos.

Graduada de la Universidad del Valle en Colombia, Ferrada decidió emigrar en busca de mayores oportunidades. Su talento y esfuerzo la llevaron a formarse en instituciones de renombre como la Universidad de Miami, la Universidad de Pittsburgh y el Beth Israel Deaconess Medical Center de Harvard, donde hizo historia al convertirse en la primera colombiana en completar un programa de cirugía.

Su ascenso no se detuvo allí: hoy es la presidenta del Departamento de Cirugía en el Hospital Inova Fairfax, uno de los centros médicos más prestigiosos de Estados Unidos.

La caleña que brilla en la medicina en Estados Unidos
“La discriminación existe, pero nunca debe definir nuestro potencial”, aseguró Paula, quien ha enfrentado desafíos adicionales por ser mujer, latina y extranjera en un campo dominado históricamente por hombres. Pero en lugar de ver estos obstáculos como un freno, los convirtió en un motor para impulsar el cambio.

Más allá de su éxito personal, Ferrada ha dedicado su carrera a mentorizar y apoyar a otras mujeres en la medicina. A través de programas de mentoría, ha creado una red global de cirujanas que comparten experiencias, brindan apoyo y trabajan juntas para reducir la brecha de género en especialidades médicas.

Una caleña es ejemplo de resiliencia en la migración
Su historia no solo refleja los desafíos de la migración femenina en un contexto de desigualdad, sino que también demuestra cómo la determinación y el talento pueden romper cualquier barrera.

"No se trata solo de emigrar, sino de llevar nuestra cultura, nuestra pasión y nuestra capacidad para transformar. Cada paso que damos abre una puerta para que otras mujeres sigan adelante."

En un mundo donde las historias de migrantes suelen estar marcadas por la lucha y el sacrificio, Paula Ferrada representa un relato diferente: el de la posibilidad de transformar el sistema desde adentro y allanar el camino para nuevas generaciones de mujeres latinas en la medicina.